Giao an hoc ki 1

Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thảo Trường THCS Tiên Phong
PHẦN MỘT : KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI
Ngày soạn : 13/8/2015.
Ngày dạy ; 19 /8/2015
Tiết 1:

Bài 1

SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN
CHÂU ÂU ( Sơ - trung kỳ trung đại ). Hướng dẫn chuẩn bị lịch sử

địa phương: Sưu tầm về lịch sử Thăng Long – Đông Đô - Đông Quan Đông Kinh
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức : Giúp học sinh :
- Hiểu được quá trình hình thành xã hội phong kiến châu Âu, cơ cấu xã hội
- Hiểu được khái niệm “ Lãnh địa phong kiến”, đặc trưng của nền kinh tế lãnh địa.
Thành thị xuất hiện như thế nào ? Kinh tế thành thị khác với kinh tế lãnh địa ra sao
2. Kỹ năng :
- Biết sử dụng bản đồ châu Âu để xác định vị trí ; Biết so sánh đối chiếu.
3. Tư tưởng :
- Bồi dưỡng nhận thức cho học sinh sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người từ
chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến
* Trọng tâm : Sự hình thành xã hội phong kiến ở châu Âu
II. Chuẩn bị
- Thầy : Bản đồ châu Âu thời phong kiến, tranh ảnh, tư liệu
- Trò : Nghiên cứu bài
II. Tiến trình tiết dạy:
1. Tổ chức: Hát, só số
2. Kiểm tra: Kiểm tra sự chuẩn bị vở ghi + SGK của hs
3. Giới thiệu bài:
Giáo viên nhắc kiến thức lịch sử lớp 6, sự ra đời của các quốc gia cổ đại ở phương

Tây với xã hội chiếm hữu nô lệ , nhưng đến cuối thế kỷ V xã hội cổ đại tan rã, xã hội
PK ra đời. Vậy xã hội Pk ra đời như thế nào ? Cơ cấu xã hội có gì khác so với xã hội cổ
đại, ta cùng tìm hiểu qua bài 1
4. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

- Học sinh đọcSGK “từ đầu đến nước
Ý”
Năm học 2015-2016

HOẠT ĐỘNG CỦA Trß

1. Sự hình thành xã hội phong kiến ở
Châu ©u:

0

Giáo án Lịch Sử 7


Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thảo Trường THCS Tiên Phong
? Các quốc gia phong kiến chââu ©u
* Sự hình thành :
được thành lập như thế nào ?
- Thế kỷ V Người Giéc Man xâm chiếm,
tiêu diệt đế quốc Rô Ma thành lập ra những
- Dùng bản đồ xác định các quốc gia
Vương quốc mới ( Anh, Pháp, Ý ngày nay)
phong kiến châu Âu
? Sau khi tràn vào lãnh thổ Rô Ma

người Giéc man đã làm gì ?
? Lãnh chúa và Nông nô được hình
* Cơ cấu xã hội :
thành từ những tầng lớp nào của xã hội - Chia 2 giai cấp
cổ đại? (Lãnh chúa làcác thủ lónh quân + Lãnh chúa phong kiến
+
sự và quan lại của người Giéc man
Nông nô
được cấp nhiều đất, nông nô: là những => Xã hội Phong kiến đã ra đời
nô lệ được giải phóng hoặc những nông
dân công xã)
- Gv giải thích kỹ sự hình thành 2 giai
cấp cơ bản đó trong xã hội và đó chính
là đặc điểm cơ bản của xã hội Pk
2. Lãnh địa phong kiến :
? Thế nào là lãnh địa PK ?
- Là vùng đất đai rộng lớn mà các Lãnh
chúa chiếm làm của riêng. Mỗi lãnh địa là
một đơn vị kinh tế độc lập.
- Quan sát H.1, hãy miêu tả về lãnh địa
PK và đời sống trong lãnh địa?
( Lãnh chúa xây dựng lâu đài, nhà
cửa... đất đai quanh lâu đài giao cho
nông nô sử dụng và thu tô thuế)
? Lãnh địa PK có đặc điểm gì về kt ?
- Đặc điểm kinh tế : Tự cung tự cấp
quan hệ sản xuất trong lãnh địa như thế
nào ?
? Đời sống trong lãnh địa?
- Đời sống trong lãnh địa:

+ Nông nô bị bóc lột , sống phụ thuộc +
Lãnh chúa không phải lao động, sống xa
hoa, đầy đủ.
3. Sự xuất hiện các thành thị trung đại :
? Em hiểu ntn là thành thị ?
- Thế kỷ XI thủ công nghiệp phát triển,1 số
thợ thủ công đã rời lãnh địa đến những nơi
? Thành thị trung đại xuất hiện như thế thuận lợi để làm ăn, sinh sống->thành thị
nào?
trung đại ra đời
Năm học 2015-2016

1

Giáo án Lịch Sử 7


Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thảo Trường THCS Tiên Phong
? Cư dân chính của thành thị là ai ? họ
- Cư dân : Là thợ thủ công, thương nhân .
làm gì ?
Họ lập ra phường hội, thương hội , tổ chức
-Quan sát H.2 và miêu t¶
hội chợ
? Kinh tế trong thành thị khác với kinh
tế trong lãnh địa như thế nào ? Tác
dụng của sự xuất hiện thành thị ?
- Ở lãnh địa : Kinh tế tự cung tự cấp
- Ở Thành thị : Kinh tế thủ công
nghiệp, thương nghiệp,trao đổi, giao lưu

( Kinh tế hàng hóa)
5. Sơ kết bài
a.Củng cố:
Xã hội phong kiến châu âu được hình thành như thế nào ? Cơ cấu xã hội?
- Thành thị ra đời khi nào ? Sự khác nhau giữa kinh tế thành thị với kinh tế lãnh địa? tác
dụng .
b. HDVN:
- Học bài ; Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về Thăng Long- Đông Đô- Đông Quan- Đông
Kinh
* Chú ý: Tìm những tư liệu, những câu chuyện, tranh ảnh về Thăng
Long- Đông Đô qua các thời kì: Thăng Long thời Lí, thời Trần, thời Lê Sơ, thời Mạc.
- Tìm hiểu bài 2: Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh về những cuộc phát
kiến lớn về địa lí

---------------------------------------------------------------------

Năm học 2015-2016

2

Giáo án Lịch Sử 7


Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thảo Trường THCS Tiên Phong

Ngày soạn : 13/8/2015.
Ngày dạy : 20 /8/2015.
Tiết : 2

BÀI 2

SỰ SUY VONG CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN VÀ SỰ
HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU

I. Mục tiêu :
1 . Kiến thức : Giúp học sinh hiểu rõ :
- Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý như là một nhân tố quan trọng
tạo điều kiện, tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất TBCN
- Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN trong lòng xã hội PK châu Âu
2. Kỹ năng :
- Biết sử dụng bản đồ thế giới ( Quả địa cầu ) xác định các nơi phát kiến địa lý lớn
- Biết so sánh, khai thác tranh ảnh trong bài
3. Tư tưởng :
- Học sinh thấy được tính tất yếu , quy luật của quá trình phát triển từ xã hội PK lên xã
hội tư bản chủ nghóa
* Trọng tâm :
Nguyên nhân, hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí và
quá trình hình thành CNTB ở châu Âu
II. Chuẩn bị :
- Thầy: Bản đồ , các câu chuyện về phát kiến địa lý , tranh ảnh
- Trò : Nghiên cứu bài ; Tìm những tư liệu, tranh ảnh về nhõng cuộc phát kiến địa
lí trong giai đoạn này
III. Tiến trình tiết dạy :
1. Tổ chức : Hát, só số :
2.Kiểm tra :
- Sự hình thành xã hội PK ở châu Âu? Sự khác nhau cơ bản giữa xã hội PK với xã hội
chiếm hữu nô lệ là gì ?
- Đặc điểm chủ yếu của nền kinh tế PK châu Âu là gì ?
3. Giới thiệu bài :
Thế kỷ XV nền kinh tế hàng hóa phát triển, người phương tây tiến hành những cuộc

phát kiến địa lý lớn làm cho giai cấp tư sản giàu lên nhanh chóng và đẩy mạnh quan hệ
sản xuất TBCN => CNTB được hình thaønh

Năm học 2015-2016

3

Giáo án Lịch Sử 7


Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thảo Trường THCS Tiên Phong

4. Baứi mụựi:
Hoạt động của thầy
-Hoùc sinh ủoùc phan 1
? Vỡ sao các thương nhân phương tây
muốn đi tìm những vùng đất mới ? Mục
đích chính của họ làgì ?
? Các cuộc phát kiến địa lí thực hiện
được là nhờ những điều kiện nào?
( Do khoa học phát triển: đóng được
những con tàu lớn, có la bàn chỉ
đường...)
- Cho hs quan sát H.3 và miêu tả?
? Các cuộc phát kiến địa lý diễn ra vào
thời gian nào? Do ai thực hiện ?
- Học sinh trả lời
- Học sinh đọc đoạn chữ nhỏ
- Gv giới thiệu 2 cuộc phát kiến địa lý
lớn của CôLômBô và Ma Gien Lăng

- Dùng bản đồ để xác định địa điểm của
các cuộc phát kiến đó
? Các cuộc phát kiến địa lý đó đem lại
kết quả gì ?

? Những cuộc phát kiến địa lí đó có ý
nghóa gì?
( Là cuộc CM về giao thông và KHKT ;
thúc đẩy thương nghiệp phát triển...)
- Học sinh đọc SGK
? Các nhà quý tộc, tư sản châu Âu đã
làm gì để có được tiền vốn và đội ngũ
công nhân làm thuê ?
Nm hc 2015-2016

Hoạt động của trò
1. Nhửừng cuoọc phaựt kieỏn lớn về địa lý :
* Nguyên nhân :
- Do nhu cầu phát triển của sản xuất các
thương nhân châu Âu cần nhiều vàng
bạc, thị trường và nguyên liệu nên họ đã
đi tìm những vùng đất mới.

* Các cuộc phát kiến lớn :
- Năm 1487 Đi axơ vòng qua cực nam
Châu phi
- 1498 Vascô Ga Ma đến n Độ
- 1492 : Cô Lôm Bô Tìm ra Châu Mó
- 1519 – 1522 Ma Gien lăng đi vòng
quanh trái đất

* Kết quả :
- Tìm ra những con đường mới, những
vùng đất mới, thúc đẩy thương nghiệp
phát triển.
- Đem lại những nguồn lợi khổng lồ cho
giai cấp tư sản.

2. Sự hình thành CNTB ở Châu u :
- Quá trình tích luỹ tư bản nguyên thuỷ:
tạo vốn và lao động làm thuê

4

Giáo án Lịch Sử 7


Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thảo Trường THCS Tiên Phong
- Học sinh đọc đoạn chữ nhỏ
? Tại sao quý tộc phong kiến không tiếp
tục sử dụng nông nô để lao động?
( Sử dụng lao động da đen thu lợi nhuận
nhiều hơn...)
? Hậu quả của qúa trình tích luỹ TB?
- Hậu quả của quá trình tích luỹ TB:
(? Với nguồn vốn và nhân công có
+ Về kinh tế: Hình thức kinh doanh TB
được, quý tộc và thương nhân châu Âu
ra đời- đó là công trường thủ công
đã làm gì?)
( Lập xưởng SX lớn, lập các công ti

thương mại, lập các đồn điền...)
? Những việc làm đó tác động ntn với xã + Về xã hội: Các giai cấp mới được hình
hội?
thành: giai cấp CN và giai cấp tư sản
? Về chính trị?
+ Về chính trị: giai cấp TS >< quý tộc
PK-> đấu tranh chống PK.
? Quan hệ sản xuất TB hình thành ntn?
- Tư sản bóc lột giai cấp vô sản-> Quan
hệ SX tư bản hình thành.
5. Sơ kết bài:
a. Củng cố:
- Các cuộc phát kiến địa lý tác độmg ntn đến xã hội châu Âu ?
- Quan hệ sản xuất TBCN ở châu Âu được hình thành ntn?
b.
b.HDVN: - Học bài ; Xác định vị trí các cuộc phát kiến địa lý lớn trên bản đồ?
- Tìm hiểu bài 3
* Chú ý: Sưu tầm tư liệu về các danh nhân VH tiêu biểu thời kì phục hưng.

--------------------------------------------------------------------

Năm học 2015-2016

5

Giáo án Lịch Sử 7


Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thảo Trường THCS Tiên Phong

Ngày soạn : 23 / 8 /2015.
Ngày dạy
: 25 /8 /2015
Tieát :3

Bài 3 :

CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG
KIẾN THỜØI HẬU KỲ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU

I.Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:
- Nguyên nhân xuất hiện và nội dung tư tưởng của phong trào văn hóa phục hưng.
- Nguyên nhân dẫn tới phong trào Cải cách tôn giáo và những tác động trực tiếp của
phong trào này đến xã hội Pk châu Âu
2. Kỹ năng :
- Biết phân tích những mâu thuẫn xã hội để thấy được nguyên nhân sâu xa của cuộc đấu
tranh chống giai cấp
3. Tư tưởng :
- Tiếp tục bồi dưỡng nhận thức của học sinh về sự phát triển quy luật của xã hội, vai trò
của giai cấp tư sản trong quá trình đấu tranh chống PK
* Trọng tâm: Nguyên nhân, tác động của phong trào văn hoá Phục hưng
và tác động của phong trào cải cách tôn giáo đến xã hội châu Âu
II. Chuẩn bị:
- Thầy: Bản đồ châu Âu – tranh ảnh về văn hóa phục hưng
- Trò: Nghiên cứu bài
III. Tiến trình tiết dạy:
1. Tổ chức: Hát, só số
2. Kiểm tra bài cũ :
- Nêu các cuộc phát kiến địa lý lớn thế kỷ XV ? Kết quả và tác động

của nó đến xã hội phong kiến châu Âu?
3. Giới thiệu bài :
Sau khi giai cấp TS châu Âu trở thành giai cấp có thế lực về kinh tế đã dẫn đến mâu
thuẫn với giai cấp PK về địa vị xã hội. Cho nên giai cấp TS đã tiến hành những cuộc
đấu tranh chống lại chế độ PK để giành lại địa vị cho xứng đáng . PT đấu tranh đầu tiên
diễn ra ở lónh vực văn hóa và tôn giáo.
4. Bài mới:

Năm học 2015-2016

6

Giáo án Lịch Sử 7


Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thảo Trường THCS Tiên Phong

Ho¹t ®éng cđa thÇy

? Vì sao giai cấp tư sản đứng lên đấu
tranh chống chế độ phong kiến ?
=> sự mâu thuẫn về địa vị xã hội, giai
cấp PK dã kìm hãm sự phát triển của
giai cấp tư sản, thống trị nhân dân cả về
kinh tế, chính trị, tinh thần
? Phục hưng là gì?
( Khôi phụcï lại giá trị của nền VH Hi
Lạp và Rô Ma cổ đại, sáng tạo nền VH
mới của giai cấp TS )
- Cho HS thảo luận:

? Tại sao g/c TS lại chọn VH làm cuộc
mở đường cho cuộc đấu tranh chống
PK?
( G/c TS có thế lực về kinh tế nhưng
không có địa vị xã hội-> đấu tranh
chống phong kiến trên nhiều lónh vực
khác nhau, nhưng bắt đầu từ VH. Những
giá trị VH cổ đại là tinh hoa nhân loại,
đt trong lónh vực này sẽ tập hợp được
đông đảo quần chúng ủng hộ...)
? Phong trào văn hóa phục hưng khởi
đầu ở đâu? Các nhà văn hóa, khoa học
tiêu biểu trong phong trào phục hưng là
ai?
( SGK- 8 ) - Tranh 6 là hình minh họa
? Qua các tác phẩm của mình , các tác
giả Phục hưng muốn noựi leõn ủieu gỡ ?

Nm hc 2015-2016

Hoạt động của trò
1. Phong trào văn hóa phục hưng ( Thế kỷ
XIV- XVII)
* Nguyên nhân:
- Chế độ PK kìm hãm sự phát triển của xã hội
- Giai cấp TS có thế lựckinh tế nhưng không
có địa vị.
-> Phong trào văn hoá phục hưng

* Nơi khởi đầu : Là nước Ý rồi lan nhanh

sang Tây Âu và trở thành trào lưu rộng lớn

* Nội dung tư tưởng :
- Lên án giáo hội Ki tô, đả phá trật tự xã hội
phong kiến
- Đề cao giá trị của con người
- Đề cao khoa học tự nhiên, xây dựng thế
giới quan duy vật.
* Tác động : Phát động quần chúng đấu tranh
chống PK
7

Giáo án Lịch Sử 7


Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thảo Trường THCS Tiên Phong
- Là cuộc cách mạng vó đại mở đường cho sự
? Phong trào ăn hóa Phục Hưng có ý
phát triển cao hơn của văn hóa châu Âu và
nghóa và tác động gì đối với xã hội châu văn hóa nhân loại.
Âu lúc bấy giờ ?
2. Phong trào cải cách tôn giáo :
* Nguyên nhân :
- Giáo hội bóc lột nhân dân
- Cản trở sự phát triển của giai cấp Tư sản
? Nguyên nhân nào dẫn đến phong trào
* Nội dung tư tưởng :
cải cách tôn giáo?

? Ai là người đi đầu trong phong trào

này?
- Lu Thơ ( Đức )
- Can Vanh ( Thụy só ) ( SGK)
? Nội dung tư tưởng của họ là gì ?
- Nêu những cải cách của Lu Thơ và
Can Vanh
- Giới thiệu tranh SGK
? Phong trào “ Cải cách tôn giáo” đã
phát triển ntn? ( Lan rộng sang nhiều
nướcTây Âu: Anh, Pháp, Th Só...)
? Các cải cách tôn giáo đã tác động như
thế nòa đến xã họi châu Âu lúc bấy
giờ ?
* Kết quả : Đạo ki tô chia làm 2 phái :
- Cựu giáo là Ki tô giáo cũ
- Tôn giáo là tôn giáo cải cách
- Góp phần thúc đẩy....

- Phủ nhận vai trò thống trị của Giáo hội
- Bãi bõ lễ nghi phiền toái
- Quay về giáo lí nguyên thuỷ

* Tác dụng :
- Góp phần thúc đẩy cho các cuộc khởi nghóa
của nông dân dưới ngọn cờ tư sản chống PK.
- Đạo Kitô bị phân hoá

5. Sơ kết bài:
a. Củng cố: - Giai cấp tư sản chống PK trên những lónh vực nào? Tại sao
lại có cuộc đấu tranh đó?

- Phong trào Cải cách tôn giáo tác động ntn đến xã hội châu Âu?
b. HDVN: - Học bài ; Nghiên cứu bài 4
- Sưu tầm tranh ảnh về 1 số công trình kiến trúc thời PK ở Trung Quốc.
---------------------------------------------------------Năm học 2015-2016

8

Giáo án Lịch Sử 7


Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thảo Trường THCS Tiên Phong
Ngày soạn : 25 / 8 /2015
Ngày dạy : 27 / 8 /2015 .
Tiết : 4
BÀI 4

TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN

I.Mục tiêu :
1. Kiến thức : Giúp học sinh hiểu:
- Xã hội PK Trung Quốc được hình thành như thế nào ?Tên gọi và thứ tự các triều đại
của xã hội PK Trung Quốc
- Tổ chức bộ máy chính quyền phong kiến , những đặc điểm về kinh tế, văn hóa của xã
hội phong kiến Trung Quốc dưới thời Tần – Hán – Đường
2. Kỹ năng :
- Lập bảng niên biểu thế thứ các triều đại PK Trung Quốc
- Bước đầu biết vận dụng phương pháp phân tích lịch sử
3.Tư tưởng :
- Học sinh hiểu được Trung Quốc là một quốc gia PK lớn , điển hình ở phương Đông có
ảnh hưởng không nhỏ tới sự phát triển của lịch sử Việt Nam

* Trọng tâm: Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến TQ
II. Chuẩn bị:
- Thầy: Bản đồ châu Á, bảng hệ thống các triều đại PK TQ; Tranh ảnh
- Trò: Nghiên cứu bài ; Sưu tầm tranh ảnh về 1 số công trình kiến trúc của
phong kiến TQ
III. Tiến trình tiết dạy:
1. Tổ chức: Hát, só số
2. Kiểm tra:
- Nguyên nhân xuát hiện văn hoá Phục hưng? Nội dung tư tưởng của
phong trào văn hoá Phục hưng là gì?
- Phong trào cải cách tôn giáo có tác động btrực tiếp đến xã hội châu
Âu lúc bấy giờ ntn?
3.Giới thiệu bài :
Trung Quốc là một quốc gia phong kiến lâu đời ở châu Á , các triều đại phong kiến
TQ phát triển mạnh có ảnh hưởng đến nhiều nước . Vậy chế độ PK TQ hình thành khi
nào , có những nét gì riêng biệt ?....
4. Bài mụựi:

Hoạt động của thầy
Nm hc 2015-2016

Hoạt động của trò
9

Giỏo ỏn Lịch Sử 7


Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thảo Trường THCS Tiên Phong
- Học sinh đọc phần 1
1. Sựï hình thành xã hội phong kiến ở

Trung Quốc:
? Điều kiện nào dẫn đến sự hình thành xã * Điều kiện :
hội PK Trung Quốc ?
- Về kinh tế?
- Kinh tế : Công cụ sắt xuất hiện, năng xuất
lao động tăng
- Về xã hội? ( Giai cấp địa chủ và nông
- Xã hội phân chia thành 2 giai cấp:
dân hình thành từ những tầng lớp nào
+ Quan lại và nông dân giàu -> địa chủ
trong xã hội? Nêu sự phân hóa của nông + Nông dân mất ruộng đất -> tá điền
dân ? )
? Xã hội PK Trung Quốc hình thành vào * Thời gian :
khoảng thời gian nào ?
- Hình thành dần từ thế kỷ III TCN t hời Tần
? Xã hội PK TQ có những đặc điểm gì ?
và xác lập vào thời Hán
Có gì khác với xã hội PK Châu âu ?
- Giáo viên giải thích “ Nông dân lónh
canh và địa tô”
- Hướng dẫn hs tìm hiểu niên biểu lịch sử
TQ thời cổ- trung đại ( SGK- 11 )
- Cho hs đọc phần 2
2. Xã hội Trung Quốc thời Tần – Hán:
? Nêu chính sách đối nội, đốùi ngoại của
a. Thời Tần :
nhà Tần?
* Đối nội : Chia đất nước thành nhiều quận ,
? Kể tên 1 số công trình mà Tần Thuỷ
huyện, cử quan lại đến cai trị

Hoàng bắt nông dân phải xây dựng?
- Ban hành chế độ đo lường, tiền tệ
- Bắt lao dịch
* Đối ngoại : Gây chiếùn tranh mở rộng lãnh
? Em có nhận xét gì về những tượng gốm
thổ
trong bức tranh ( H.8- SGK )?
( Rất cầu kì, giống người thật, số lượng
lớn...-> quyền uy của Tần Thuỷ Hoàng)
=> Chính sách tàn bạo, bắt lao dịch nặng
nề khiến nông dân nổi dậy lật đổ nhà
Tần và thành lập nhà Hán.
? Nhà Hán đã ban hành những chính sách
b. Thời Hán :
gì?
- Xóa bỏ chế độ pháp luật hà khắc của nhà
Tần
- Giảm nhẹ tô thuế , sưu dịch , khuyến khích
sản xuất nông nghiệp
? Tác dụng của những chính sách đó đối
Năm học 2015-2016

1

Giáo án Lịch Sử 7


Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thảo Trường THCS Tiên Phong
với xã hội PK TQ?
-> Kinh tế phát triển, xã hội ổn định.

? Sự giống và khác nhau cơ bản của 2
- Tiến hành chiến tranh xâm lược
triều đại Tần – Hán ?
- Học sinh đọc phần 3
- Thảo luận : Căn cứ vào đâu mà khẳng 3. Sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới
định dưới thời Đường xã hội PK TQ là
thời Đường:
thịnh vượng nhất ?
- Học sinh trình bày theo các ý :
+ Bộ máy nhà nước
+ Chính sách đối nội, đối ngoại, chính
sách phát triển kinh tế của vua Đường
* Đối nội:
- Giảm tô thuê, lấy ruộng công và ruộng
hoang chia cho nông dân(Phép quân điền )
- Cử người cai quản các địa phương
- Mở khoa thi chọn nhân tài
=> Xã hội phồn thinh, kinh tế phát triển
* Đối ngoại : Tiến hành chiến tranh xâm
lược mở rộng lãnh thổ ->( Đất nước cường
thịnh nhất châu Á )
5.Sơ kết bài :
a. Củng cố: - Xã hội phong kiến TQ được hình thành ntn?
- Sự thịnh vượng của nhà Đường biểu hiện ntn?
b. HD học: Học bài ; tìm hiểu tiếp phần sau của bài
-------------------------------------------------------------------------------------

Năm học 2015-2016

1

Giáo án Lịch Sử 7


Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thảo Trường THCS Tiên Phong
Ngày soạn : 29/ 8 / 2015.
Ngày dạy : 3/9/2015
Tieát : 5

BÀI 4

TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN ( Tiếp )

I. Mục tiêu:
( Ghi chung ở tiết 4 )
* Trọng tâm: Những biến đổi của xã hội TQ cuối thời Minh, Thanh
và những thành tựu về văn hoá, KHKT của TQ thời PK
II. Chuẩn bị:
- Thầy: Bản đồ châu Áù, bảng hệ thống các triều đại PK TQ,Tranh ảnh
Tư liệu về văn hóa Trung Quốc
- Trò: Nghiên cứu bài ; Sưu tầm tranh ảnh về các công trình xây dựng, kiến trúc
của TQ thời trung đại
III. Tiến trình tiết dạy:
1. Tổ chức: Hát, só số
2. Kiểm tra:
- Xã hội PK ở TQ được hình thành ntn?
- Chính sách đối nội, đối ngoại của của các triều đại Tần – Hán
giống và khác nhau ở những điểm nào?
3. Giới thiệu bài :
Sau thời Đường xã hội PK TQ còn tiếp tục phát triển và trải qua nhiều giai đoạn khác

nhau, những triều đại đo ùđều liên quan đến một phần lịch sử Việt nam. Vậy sự liên
quan đó là gì ? Ta tìm hieồu tieỏp baứi soỏ 4.
4. Baứi mụựi :
Hoạt động của thÇy
- Giáo viên giới thiệu quá trình hình
thành nhà Tống và nhà Nguyên.
- Học sinh đọc “Để ổn định…… nghề in”
? Nhà Tống đã thi hành những chính
sách gì?

? Những chính sách đó có tác dụng gì?
(Ổn định đời sống nhân dân sau nhiều
năm chiến tranh lưu lạc )
? Nhà Nguyeõn ủaừ thaứnh laọp nhử theỏ
Nm hc 2015-2016

Hoạt động của trß
4. Trung Quốc thời Tống – Nguyên
a. Thời Tống:
- Miễn, giảm sưu thuế, lao dịch nặng nề.
- Mở mang thủy lợi, phát triển các nghề thủ
công
- Có nhiều phát minh: la bàn, thuốc súng,
nghề in.

b. Thời Nguyên:
1

Giáo án Lịch Sử 7

Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thảo Trường THCS Tiên Phong
nào?
( Vua Mông là Hốt Tất Liệt đã diệt nhà
Tống, lập nên nhà Nguyên ở TQ )
- Gv: Thế kỉ 13, quân Mông Cổ rất hùng
mạnh đã tràn ngập lãnh thổ các nước
châu Âu, châu Á. Khi tiến vào TQ,
người Mông Cổ thành lập nên nhà
- Vua Mông có thi hành chích sách phân biệt
Nguyên )
đối xử gay gắt giữa các dân tộc (người Mông
? Chính sách đối nội của vua Nguyên có và người Hán).
gì khác so với các triều đại trước?
? Em có nhận xét gì về chính sách đối
nội của nhà Nguyên? Hậu quả của chính 5. Trung Quốc thời Minh – Thanh:
sách đó là gì?
-Học sinh đọc “ Nhà Nguyên đến Nhà
* Về chính trị:
Thanh đến Nhà Minh”
- Năm 1368: nhà Nguyên bị lật đổ, nhà Minh
? Trình bày diễn biến chính trị của TQ từ được thành lập.
sau thời Nguyên đến cuối Thanh?
- Lý Tự Thành lật đổ nhà Minh
- 1644, người Mãûn Thanh tràn vào Trung
Quốc lập ra nhà Thanh
? Vì sao các triều đại bị thay thế nhanh
chóng như vậy( do các cuộc khởi nghóa
*Những biến đổi trong xã hội cuối Minh và
của người dân)

Thanh:
? Xã hội TQ cuối thời Minh và Thanh có - Vua quan ăn chơi sa đoạ
gì thay đổi?
- Nông dân đói khổ
* Về kinh tế: Mầm mống kinh tế rư bản chủ
nghóa xuất hiện
? Tình hình kinh tế của Trung Quốc dưới - Buôn bán với nước ngoài được mở rộng
thơì Minh – Thanh có gì khác so với
6. Văn hóa – Khoa học kó thuật Trung
triều đại trước?
Quốc thời Phong Kiến
* Về văn hóa:
? Trình bày những thành tựu nổi bật về
- Đề cao Nho giáo .
văn hoá TQ thời PK?
- Văn học, sử học rất phát triển
? Kể tên 1 số tác phẩm văn học lớn mà
em biết? ( Tam quốc, Tây du kí, Đông
Chu liệt quốc...)
- Cho quan sát H.10
? Em có nhận xét gì về trình độ SX đồ
Năm học 2015-2016

- Nghệ thuật: Hội hoạ, điêu khắc, kiến trúc
đạt trình độ cao

1

Giáo án Lịch Sử 7

Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thảo Trường THCS Tiên Phong
gốm qua hình 10- SGK ?
? Kể tên 1 số công trình kiến trúc lớn?
Quan sát cố cung H.10 em có nhận xét
gì?
( Cố cung, Vạn lí trường thành, Khu lăng
tẩm của các vị vua...- Đồ sộ, rộng lớn,
kiến trúc hài hoà, đẹp...)
?Vì sao nói nền VH – NT – KHKT của
Trung Quốc có ảnh hưởng sâu rộng đến
các nước láng giềng?
* Khoa học – Kó thuật:
? Trình bày những hiểu biết của em về
- Có nhiều phát minh quan trọng
KHKT củaTrung Quốc?
- Kó thuật đóng tàu, luyện sắt khai thác dầu
mỏ... có đóng góp lớn với nhân loại.
5. Sơ kết bài
a. Củng cố: - Trình bày những thay đổi của xã hội TQ cuối thời Minh, Thanh?
- Văn hoá, KHKT của TQ thời PK có những thành tựu gì?
b.HDVN: - Học bài ; Lập bảng thống kê những triều đại PK TQ ( SGK-11 )
- Nghiên cứu bài 5- Sưu tầm tranh ảnh về 1 số công trình kiến trúc
điêu khắc của n Độ

-----------------------------------------------------

Năm học 2015-2016

1

Giáo án Lịch Sử 7


Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thảo Trường THCS Tiên Phong
Ngày soạn : 14/9/2015.
Ngày dạy : 16/9/2015
Tiết : 6
BÀI 5

ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN

I. Mục tiêu:
1 Kiến thức: Gúp học sinh:
- Hiểu được các giai đoạn phát triển của lịch sử Ấn Độ từ thời cổ đại đến giữa thế kỉ
XIX. Những chích sách cai trị của các vương triều, Sự phát triển kinh tế của n Độ thời
phong kiến
- Một số thành tựu văn hóa của n Độ thời trung cổ
2. Kỹ năng: - Rèn luyện kó năng tổng hợp kiến thức.
3. Tư tưởng:
- n Độ là trung tâm văn minh của nhân loại có ảnh hưởng đến sự phát triển của văn
hóa – lịch sử của các nước Đông Nam Á.
*Trọng tâm: Sự hình thành, phát triển của xã hội PK Ấn Độ
và những thành tựu văn hoá của Ấn Độ
II.Chuẩn bị:
- Thầy: - Bản đồ thế giới, ; Bản đồ Ấn Độ- Đông Nam Á và ảnh 1 số công trình
kiến trúc, điêu khắc của n Độ
- Trò: - Nghiên cứu bài + Sưu tầm tranh ảnh về 1 số công trình kiến trúc,
điêu khắc của n Độ
II. Tiến trình tiết dạy:

1. Tổ chức: Hát, só số
2. Kiếm tra: - Trình bày những thay đổi của xã hội TQ cuối thời Minh, Thanh?
- Văn hoá, KHKT của TQ thời PK có những thành tựu gì?
3. Giới thiệu bài:
- Trung Quốc là nước phong kiến có ảnh lớn đến quá trình phát triển lịch sử của các
nước phương Đông thì n Độ là một nước có nền văn hóa độc đáo và ảnh hưởng lớn
đến sự phát triển của caực nửụực ẹoõng Nam A.
4. Baứi mụựi:
Hoạt động của thầy
? Vửụng trieu Gup-ta ra ủụứi ntn?

Hoạt động của trò
1. Nhửừng trang sử đầu tiên:( không dạy)
2. Ấn Độ thời phong kiến:

- Cho học sinh đọc nội dung phần 2
? Ấn Độ thời phong kiến chia làm mấy
giai đoạn, là những giai đoạn nào?

*Vương triều Gupta:( IV -> XI )
- Đất nước thống nhất

Năm học 2015-2016

1

Giáo án Lịch Sử 7


Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thảo Trường THCS Tiên Phong

? Sự phát triển của vương triều Gupta thể - Nghề luyện kim rất phát triển
hiện ở những mặt nào?
- Nghề thủ công: dệt, chế tạo kim hoàn,
( Phần in chữ nhỏ SGK-16 )
khắc trên ngà voi...
? Sự sụp đổ của vương triều Gupta diễn ra - Đầu thế kỉ VI bị diệt vong
ntn?( SGK- 16 ).
? Vương triều hồi giáo Đêli ra đời ntn?
* Vương triều hồi giáo Đêli:( XII -> XVI)
- Thế kỉ VII, Thỗ Nhó Kì chiếm lập ra
? Người Thổ Nhó Kì theo đạo Hồi đã thi
vương triều hồi giáo ĐêLi
hành những chính sách ntn để cai trị Ấn
- Chiếm ruộng đất, cấm đạo Hinđu-> mâu
Độ?
thuẫn dân tộc gay gắt.
*Vương triều Môgôn:( XVI -> XIX )

? Vương triều Môgô ra đời ntn?
( Thế kỉ XVI, người Mông Cổ xâm chiếm
Ấn Độ, lập vương triều Môgôn)
- Xoá bỏ kì thị tôn giáo
? Vua Acơba đã áp dụng những chính sách - Khôi phục kinh tế
gì để cai trị Ấn Độ?
- Phát triển văn hoa
- Đất nước hưng thịnh.
? Nhận xét gì về Ấn Độ thời PK?
-> Giữa thế kỉ XIX bị thực dân Anh xâm
Gv kết luận: Phong kiến ÂĐ hình thành
lược

sớm TK II, lập vào thời GupTa. Phát triển
thịnh vượng dưới thời Mô Gôn nhưng đất
nước liên tục bị nước ngoài xâm lược
? Những nét chính của văn hóa Ấn Độ ?
- Về chữ viết? ( Chữ Phạn để sáng tác văn
học, thơ ca, các bộ kinh là nguồn gốc của
chữ Hinđu )
- Về kinh thánh?
( Kinh Vêđa là bộ kinh cầu nguyện cổ
nhất, “ Vêđa” có nghóa là “hiểu biết” )
- Về văn học?
? Kể tên các tác phẩm văn học nổi tiếng
của Ấn Độ?( 2 bộ sử thi : Mahabhrata và
Ramayana; Kịch của Kaliđasa )
- Vở kịch Sơkuntơla nói về tình yêu của
nàng Sơkuntơla và vua Đusơnta, phỏng
theo câu chuyện cổ Ấn Độ
Năm học 2015-2016

3. Văn hóa Ấn Độ:
- Chữ viết: Chữ Phạn ra đời sớm.

- Kinh thánh: Có kinh Vêđa của đạo
Balamôn và Hinđu, kinh Phật ( kinh Tam
Tạng của đạo phật )
- Văn học: Nhiều thể loại: Sử thi, kịch, thơ
ca...

1

Giáo án Lịch Sử 7


Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thảo Trường THCS Tiên Phong
- Về kiến trúc? Hiểu ntn về kiến trúc
- Kiến trúc: Kiến trúc Hinđu và Phật giáo
Hinđu và kiến trúc Phật giáo?(SGK-17)
- Gv giới thiệu H.1 ( SGK )
- THẢO LUẬN : Vì sao nói văn hóa ÂĐ là 1
trong những trung tâm của văn minh nhân
loại:( Hình thành sớm, phát triển cao,
…………).
5. Sơ kết bài:
a. Củng cố:
- Xã hội phong kiến n Độ hình thành như thế nào?
- Nêu các lónh vực phát triển của văn hóa n Độ? nh hưởng của nó?
b . HDVN: Học bài ; Làm bài tập:
- Lập niên biểu các giai đoạn phát triển lịch sử của n Độ
- Văn hóa n Độ đã ảnh hưởng sâu rộng đến các nước Châu Á
nhất là các nước Đông Nam Á?
* Tìm hiểu bài 6- Sưu tầm tranh ảnh vềà kiến trúc, văn hoá, đất nước...
các nước Đông Nam Á
............................................................................................................
Ngày soạn : 20/9/2015
Ngày dạy : 22 /9/2015.
Tiết : 7
BÀI 6

CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á

I. Mục tiêu :
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được những nét khái quát về:
- Khu vực Đông Nam Á hiện nay gồm những nước nào? Tên gọi, vị trí của các nước có
điểm gì tương đồng với nhau để tạo thành khu vực riêng biệt.
- Các giai đoạn phát triển của khu vực ; Nhận rõ vị trí địa lí của các nước trong khu vực
2. Kó năng:
- Biết sử dụng bản đồ Đông Nam Á để xác định vị trí các nước.
- Biết sử dụng phương pháp lập biểu đồ các giai đoạn lịch sử.
3. Tư tưởng:
- Học sinh thấy được sự gắn bó của các dân tộc Đông Nam Á.
- Có ý thức giữ gìn truyền thống đoàn kết giữa các nước với Việt Nam
* Trọng tâm: Sự hình thành và phát triển của các quốc gia PK ở ĐNÁ
II. Chuẩn bị:
- Thầy: Bản đồ Đông Nam Á, tranh ảnh 1 số công trình kiến trúc,
văn hóa Đông Nam Á
-Trò: Sưu tầm tranh ảnh vềkiến trúc, văn hoá, đất nước...
Năm học 2015-2016

1

Giáo án Lịch Sử 7


Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thảo Trường THCS Tiên Phong
các nước Đông Nam Á
III. Tiến trình tiết dạy:
1.Tổ chức: Hát, só số
2. Kiểm tra:
- Xã hội phong kiến Ấn Độ hình thành như thế nào?
- Nêu các lónh vực phát triển của văn hóa Ấn Độ? nh hưởng của nó?

3. Giới thiệu bài
Hiện nay khu vực ĐNÁ có bao nhiêu nước? Đó là những nước nào? Sự phát triển
của các quốc gia PK ở ĐNÁ ntn. Hôm nay chúng ta seừ tỡm hieồu ve vaỏn ủe ủoự.
4. Baứi mụựi:
Hoạt động cđa thÇy
? Hiện nay ĐNÁ có bao nhiêu nước?
-Giáo viên cho học sinh đọc và chỉ tên,
vị trí 11 nước trên bản đồ.
?Điều kiện tài nguyên của ĐNÁ có
điểm gì chung, thuận lợi và khó khăn do
khí hậu đem lại?
( Thuận lợi: Cung cấp đủ nước tưới, khí
hậu nóng ẩm-> thích hợp cho cây cối
sinh trưởng và phát triển.
Khó khăn: Gió mùa cũng là nguyên
nhân gây ra lũ lụt, hạn hán... ảnh hưởng
tới sự phát triển nông nghiệp. )
? Các quốc gia cổ ở ĐNÁ xuất hiện từ
bao giờ?( Từ đầu TK sau công nguyên,
trừ Việt Nam đã có nhà nước từ trước
công nguyên )
? Kể tên 1 số quốc gia cổ và xác định vị
trí trên bản đồ?
Gv: Các quốc gia PK ở ĐNÁ cũng trải
qua các giai đoạn hình thành, thịnh
vượng và suy vong.
Ở mỗi nước, các quá trình đó diễn ra
trong thời gian khác nhau. Nhưng nhìn
chung, giai đoạn từ nửa sau TK X-> đầu
Năm học 2015-2016

Ho¹t ®éng cđa trß
1. Sự hình thành các vương quốc cổ ở Đông
Nam Á:

- Chịu ảnh hưởng của gió mùa: mùa khô và
mùa mưa.
- Thuận lợi: nông nghiệp phát triển.

- Khó khăn: có nhiều thiên tai

* Sự hình thành các vương quốc cổ:
- Hình thành đầu công nguyên (Việt Nam ),
10 TK đầu sau công nguyên, các vương quốc
được thành lập

2. Sự hình thành và phát triển của các quốc
gia phong kiến Đông Nam Á:

1

Giáo án Lịch Sử 7


Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Thảo Trường THCS Tiên Phong
TK XIII là thời kì thịnh vượng nhất của
các quốc gia PK ở ĐNÁ.
? Các quốc gia phong kiến ĐNÁ hình
-Nửa thế kỉ X đến đầu thế kỉ XVIII là thời kì
thành ntn?

phát triển thịnh vượng của phong kiến ĐNÁ. (
Inđônêxia, Mianma, Campuchia)
? Hãy nêu thời gian thành lập và tên các -Thế kỉ XIII đến giữa thế kỉ XIV vương quốc
quốc gia tiêu biểu?
Su Kho Thay và Lạn Xạng( Lào) thành lập.
-Giáo viên chỉ bản đồ
- Nửa thế kỉ XVIII phong kiến ĐNÁ suy yếu
do sự xâm nhập của tư bản phương Tây.
? Sự phát triển của các quốc gia phong
kiến ĐNÁ đến giữa thế kỉ XVIII như thế
nào?
? Kể tên 1 số thành tựu tiêu biểu thời
PK của các quốc gia ĐNÁ?
(Đền Ăngco-Campuchia, đền
Bôrôbua
Của Inđô, chùa tháp Pagan- Mianma,
tháp Chàm- Việt Nam...)
? Em có nhận xét gì về kiến trúc của
ĐNÁ qua H.12 ?
( Hình vòm, kiểu bát úp, coự thaựp nhoùn,
-> Kiến trúc và điêu khắc với nhiều công trình
nổi tiếng.
ủo soọ, khaộc hoaù nhieu hỡnh aỷnh sinh
ủoọng- chÞu ả. hưởng của kiến trúc
Ấn.Đ )
5. Sơ kết bài:
a. Củng cố: - Trình bày điều kiện tự nhiên và những yếu tố hình thành
nên các vương quốc cổ ở ĐNÁ ?
- Kể tên 1 số vương quốc PK ở ĐNÁ tiêu biểu và 1 số công
trình kiến trúc đặc sắc ?

b. HDVN: - Học bài ; Làm bài tập:
Lập niên biểu các giai đoạn phát triển lịch sử lớn của khu
vực ĐNÁ
- Tìm hiểu bài 6 ( Phần còn lại )- Tìm tư liệu lịch sử và những
công trình kiến trúc về Lào và Campuchia
-----------------------

-------------------------------------------------------------Năm học 2015-2016

1

Giáo án Lịch Sử 7