Thu cong 1 Bai 2 Xe dan hinh chu nhat hinh tam giac

Thủ cơng:
XÉ DÁN HÌNH CHỮ NHẬT. XÉ DÁN HÌNH TAM GIÁC
I.MỤC TIÊU : Sau bài học, học sinh có khả năng:
1. Kiến thức :
- Biết cách xé dán hình chữ nhật.
- Xé, dán được hình chữ nhật. Đường xé có thể chưa thẳng, bị răng
cưa. Hình dán có thể chưa phẳng.
2. Kĩ năng :
- Biết xé dán được hình chữ nhật theo hướng dẫn.
3. Thái độ :
- Biết yêu thích sản phẩm.
+ Với HS khéo tay:
. Xé dán được hình chữ nhật. Đường xé ít răng cưa. Hình dán
tương đối phẳng.
. Có thể xé được thêm hình chữ nhật có kích thước khác.
II.CHUẨN BỊ :
- GV : Bài mẫu xé, dán hình chữ nhật . Giấy màu, giấy trắng, hồ
dán.
- HS : Giấy màu, giấy trắng, hồ dán, bút chì.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động của GV

Hoạt động của
HS

1 - Ổn định :
2 - Kiểm tra bài cũ : 5’
Kiểm tra ĐDHT của HS. Nhận xét.
3. Bài mới : 30’ Giới thiệu :
Xé dán hình chữ nhật.
HS nêu lại đề bài.

* Hoạt động 1 : hướng dẫn
quan sát nhận xét.
+ MT : Giúp HS biết định hướng sản
phẩm cần làm.
+ PP : Đàm thoại , trực quan , quan
sát
Hoạt động lớp , cá nhân .
Cách tiến hành:
- GV cho hs xem bài mẫu, yêu cầu
quan sát và phất hiện đồ vật nào có
dạng hình chữ nhật?


- u cầu hs ghi nhớ đặc điểm
những hình đó để tập xé, dán.
KL: hs định hướng được sản phẩm
cần làm.
* Giải lao 5’
* Hoạt động 2 : Hướng dẫn
mẫu.
+ MT : biết xé dán hình chữ nhật .
+ PP : Đàm thoại , trực quan ,
quan sát , giảng giải .
- Cách tiến hành:
+ Hướng dẫn vẽ và xé hình chữ
nhật.
+ Hướng dẫn dán hình.
KL: hs biết cách xé, dán hình chữ
nhật .
4/ Củng cố – dặn dị.

- Nhắc lại bài.
- Liên hệ giáo dục.
- Chuẩn bị : Xé, dán được hình tam
giác.

HS trả lời.

HS lắng nghe.

HS trả lời.

RÚT KINH NGHIỆM:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



Thủ cơng :
XÉ DÁN HÌNH TAM GIÁC
I.MỤC TIÊU : Sau bài học, học sinh có khả năng:
1. Kiến thức :
- Biết cách xé, dán hình tam giác.
- Xé, dán được hình tam giác. Đường xé có thể chưa thẳng và bị
răng cưa. Hình dán có thể chưa phẳng.
2. Kĩ năng :
- Biết xé dán đượchình tam giác theo hướng dẫn.
3. Thái độ :
- Biết yêu thích sản phẩm.
+ Với HS khéo tay:
. Xé, dán được hình tam giác. Đường xé tương đối thẳng, ít
răng cưa. Hình dán tương đối phẳng.

. Có thể xé được thêm hình tam giác có kích thước khác.
II.CHUẨN BỊ :
- GV : Bài mẫu xé, dán hình tam giác. Giấy màu, giấy trắng, hồ
dán.
- HS : Giấy màu, giấy trắng, hồ dán, bút chì.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động của GV

Hoạt động của
HS

1 - Ổn định :
2 - Kiểm tra bài cũ : 5’
Kiểm tra ĐDHT của HS. Nhận xét.
3. Bài mới : 30’ Giới thiệu :
Xé dán hình tam giác.
* Hoạt động 1 : ơn tập
+ MT : ơn lại cách xé dán hình tam
giác.
+ PP : Đàm thoại , trực quan , quan
sát
Cách tiến hành:
- Nhắc lại các bước xé dán hình tam
giác?
- Cho hs xem lại bài mẫu.
KL: hs nhớ lại cách xé, dán sản

HS nêu lại đề bài.
Hoạt động lớp , cá nhân .
HS trả lời.

phẩm.
* Hoạt động 2 : thực hành.
+ MT : hs thực hành xé dán hình
tam giác.
- hs lắy giấy màu, đếm ô, đánh
+ PP : Đàm thoại , trực quan ,
dấu, vẽ hình.
quan sát , giảng giải .
- Cách tiến hành:
+ Cho hs lắy giấy màu, đếm ô,
đánh dấu, vẽ hình.
HS thực hành xé dán ..
+ HS kiếm tra lẫn nhau.
* Giải lao 5’
HS trình bày sản phẩm.
+ Cho hs xé, dán sản phẩm.
+ GV theo dõi giúp đỡ.
+ HS trình bày sản phẩm.
HS trả lời.
KL: hs xé, dán được hình tam giác.
4/ Củng cố – dặn dị.
- Nhắc lại bài, liên hệ giáo dục.
- Chuẩn bị dán hình vng .
Nhận xét tiết hoc.
RÚT KINH NGHIỆM:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------