Lop 5 tuoi

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Số tuần: 4 tuần.
Thực hiện từ ngày 18/12 đến ngày 13/ 01/ 2018
I. MỤC TIÊU:
Lĩnh vực
PT Thể chất

PT Nhận thức

PT Ngơn ngữ

PT Tình cảm
và kỹ Năng xã
hội

PT Thẩm mỹ

Mục tiêu
* Dinh dưỡng và sức khỏe;
- Trẻ kể được một số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày.
* Phát triển vận động:
- Trẻ biết ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 4m.
- Trẻ tham gia hoạt động học tập liên tục và khơng có biểu hiện
mệt mỏi trong khoảng 30 phút.
- Trẻ biết gọi tên các con vật theo đặc điểm chung.
- Trẻ nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của con vật.
- Trẻ nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 8.
- Trẻ biết tách 8 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 cách và so
sánh số lượng của các nhóm.
- Trẻ biết gọi tên các ngày trong tuần theo thứ tự.
- Trẻ nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản và tiếp tục thực hiện theo

quy tắc.
- Trẻ biết sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và
kinh nghiệm của bản thân.
- Trẻ biết kể về một số sự việc, hiện tượng nào đó để người khác
hiểu được.
- Trẻ khơng nói leo, khơng ngắt lời người khác khi trị chuyện.
- Trẻ chủ động làm một số công việc đơn giản hằng ngày.
- Trẻ mạnh dạn nói ý kiến của bản thân.
- Trẻ thích chăm sóc các con vật quen thuộc.
- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm
đơn giản.
- Trẻ biết nói về ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của
mình.
- Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài
hát hoặc bản nhạc.


II. MẠNG NỘI DUNG:

Đv sống trong rừng

Động vật nuôi trong gia đình

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
(5 t̀n)
Chim và cơn trùng

Đv sống dưới nước
III. MẠNG HOẠT ĐỘNG:
Phần

Phát
triển thể
chất:

Phát
triển
nhận
thức:

Nội dung
a, Dinh dưỡng và sức khỏe:
- Trẻ kể được một số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày
được chế biến từ động vật.
b, Phát triển vận động:
- Ném trúng đích nằm ngang.
- Chuyền bắt bóng bên phải, bên trái;
- Trèo lên xuống ghế.
- Ném và bắt bóng bằng 2 tay khoảng cách xa 4m.
c, Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột, cáo và thỏ, cho thỏ ăn,
bắt chước tạo dáng, cáo ơi ngủ à, đua ngựa.
* Khám phá khoa học:
- Tìm hiểu, khám phá về một số con vật nuôi trong gia đình.
- Tìm hiểu về một số động vật sống trong rừng.
- Tìm hiểu một số động vật sống dưới nước.
- Tìm hiểu về một số cơn trùng và các lồi chim.
* Tốn:
- Đếm đến 8. Nhận biết các nhóm có 8 đối tượng. Nhận biết số
8.

Điều
chỉnh


Phát
triển
ngôn
ngữ:

- Nhận biết mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 8.
- Thêm bớt, chia nhóm các đối tượng có số lượng 8 làm 2 phần.
- Ơn số lượng 8.
- Nhận biết các ngày trong tuần.
- Thơ: “Mèo đi câu cá”, “Hổ trong vườn thú”, “Nàng tiên ốc”,
“Ong và bướm”; “Dán hoa tặng mẹ”
- Đồng dao: “Con cua mà có hai càng”, “Vè lồi vật”.
- Truyện: “Hai anh em gà con”, “ Chú vịt xám”, “Chú dê đen”,
“Hươu con biết nhận lỗi”, “Cá cầu vồng”, “Chim Vàng Anh ca
hát”.

- Làm một số công việc đơn giản hằng ngày như chăm sóc con
vật ni.
Phát
- Rèn tính mạnh dạn, tự tin qua các trị chơi, bài thơ, câu
triển tình chuyện.
cảm, kỹ
- Trẻ yêu quý các con vật, thích chăm sóc các con vật quen
năng xã thuộc.
hội:

Phát
triển
thẩm
mỹ:

* Tạo hình:
- Vẽ đàn gà.
- Nặn động vật sống trong rừng.
- Xé dán đàn cá.
- Vẽ côn trùng.
* Âm nhạc:
- Hát, vận động bài: “Thương con mèo”, “Đố bạn”, “Tôm cá
cua thi tài”, “Con chuồn chuồn”, “Cá vàng bơi”...
- Nghe hát: “Cò lả”, “Lượn trịn lượn khéo”, “Con chim vành
khun”, “Lý Hồi Nam”, “Gà gáy le te”. “Điệu ví dặm là em”
- Trị chơi âm nhạc: “Tai ai tinh”, “Thỏ nghe hát nhảy vào
chuồng”, “Hát theo nội dung hình vẽ”, “Ơ cửa bí mật”.

- Nhắc nhở phụ huynh cung cấp cho trẻ một số thông tin về thế
giới động vật.
Phối hợp - Cung cấp kết quả khám sức khỏe lần một cho phụ huynh, phối
với phụ hợp với những phụ huynh có trẻ suy dinh dưỡng cùng tìm biện
huynh. pháp để khắc phục.
- Vận động phụ huynh sưu tầm tranh ảnh, sách báo phục vụ cho
chủ đề.


KẾ HOẠCH TUẦN:
Chủ đề nhánh: Động vật nuôi trong gia đình (1 t̀n).
(Từ ngày 18/12 – 23/12/2017

ND
- Đón trẻ
- chơi
- Thể dục
sáng.

Thứ 2.

Thứ 3.

Thứ 4.

Thứ 5.

Thứ 6.

Thứ 7

- Cơ đón trẻ đầu cửa lớp, đón trẻ vui vẻ, tạo khơng khí thoải mái cho trẻ, cho trẻ
vào chơi ở các góc gắn với chủ đề.
- TDS: * KĐ: Trẻ thực hiện các đt khởi động theo băng đĩa.
* TĐ: trẻ tập các động tác ứng với lời bài hát “Con Cào Cào”
+ HH: Thổi bóng bay kết hợp tay khum trước miệng, đưa sang 2 bên.
+ Tay: Hai tay đưa 2 đưa cao, hạ xuống.
+ Bụng: Đứng thẳng, 2 tay giơ cao, bàn tay chạm mũi bàn chân.
+ Lườn: Đứng quay người sang 2 bên.
+ Chân: Ngồi khụy gối, tay đưa ngang, đưa ra phía trước
+ Bật: Bật tách khép chân
* HT: Theo nhạc của băng đĩa.
*KPKH:

PTTM:
PTTC:
PTNN: PTTM: *PTNT:
Trò chuyện,
HVĐ vỗ tay
Ném trúng Thơ
Vẽ đàn
Đếm đến
Hoạt
tìm hiểu về
theo lời bài hát: đích nằm “Mèo
gà (ĐT) 8, nhận
động học một số con
“Gà trống mèo ngang
đi câu
biết các
vật ni
con và cún con”
cá”
nhóm có 8
(Gà, vịt,
NH “Gà gáy le
đối tượng,
chó, mèo)
te”
nhận biết
TC “Ai nhanh
số 8.
nhất”
- Quan sát tranh con gà.

Chơi
- Làm quen bài thơ “Mèo đi câu cá”
ngoài
- Quan sát tranh con trâu, con bò.
trời.
- Dạo chơi vườn trường
- Quan sát tranh một số con vật ni trong gia đình
- Vẽ tự do trên sân
- Hướng dẫn trò học tập: Những con vật nào?
Chơi,
- Kỹ năng sống: Dạy trẻ kỹ năng tự tin mạnh dạn chỗ đơng người
hoạt
- Rèn kỹ năng các góc
động
- Ôn bài thơ “Mèo đi câu cá”
theo ý
- Kể chuyện sáng tạo theo tranh.
thích
- Kỹ năng sống: Dạy trẻ kỹ năng tự tin mạnh dạn chỗ đơng người
- Đóng chủ đề nhánh “Vật ni trong gia đình”, mở chủ đề nhánh “Động vật
sống trong rừng”. Nêu gương bé ngoan cuối tuần.


KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC GĨC CHƠI:
Tên góc

Kết quả mong đợi

Chuẩn bị

Nội dung

- Trẻ biết nhập vai chơi,
biết mua, bán các con
vật ni, chế biến các
món ăn từ vật ni; Biết
tiêm phịng cho vật ni;
- Thể hiện các kỷ năng,
thao tác chơi trong quá
trình nhập vai.
- Biết mối quan hệ giữa
các thành viên trong khi
chơi.
- Biết sử dụng các đồ
chơi phù hợp trong quá
trình chơi, sắp xếp gọn
gàng.

- Quầy bán các
con vật nuôi,
thẻ số; Bơm
tiêm, - - Đồ
chơi nấu ăn,
các loại thực
phẩm
bằng
động vật;
- Tạp dề cho trẻ
mặc nấu ăn.

- Chơi đóng vai bán các
động vật ni;
- Gia đình nấu ăn với các
món ăn được chế biến từ
động vật;
- Bác sỹ thú y chăm sóc,
tiêm phịng cho các động
vật ni.

- Trẻ biết xây dựng , xếp
chuồng cho vật nuôi, trại
chăn nuôi;
- Biết thể hiện các kỹ
năng và thao tác trong khi
chơi;
- Lựa chọn đúng các loại
đồ chơi phù hợp. Sắp xếp
đồ chơi gọn gàng sau khi
chơi.

- Bộ đồ chơi
xây dựng; lắp
ghép;
- Cây, hoa,
thảm hoa, thảm
cỏ, hàng rào,
cổng,
- Trang phục
công nhân xây
dựng; các con

vật nuôi bằng
nhựa đồ chơi.

- Trẻ phân vai chơi, chú
lái xe chở vật liệu xây
dựng, các chú công nhân
XD, xếp chuồng cho vật
nuôi, chọn các con vật
vào các chuồng tạo
thành trại chăn ni.

Góc NT: Tơ - Trẻ biết tơ màu, vẽ, nặn,
màu, vẽ, nặn, hát, múa về động vật
cắt dán, hát nuôi;
múa về động
vật nuôi.

- Giấy A4, giấy
màu, đất nặn,
kéo, hồ dán, bút
màu, bàn ghế,
mũ các con vật
nuôi;

- Cô hướng dẫn trẻ cách
tô màu, vẽ, nặn, cách cắt
dán động vật nuôi; gợi ý
và hướng dẫn trẻ biết
hát, múa về động vật
ni.

Góc PV: Bán
thức ăn cho
vật ni, tiêm
phịng cho vật
ni, chế biến
các món ăn từ
vật ni.

Góc XD: Xây
dựng,
xếp
chuồng
cho
vật ni, trại
chăn nuôi.


Góc
HT:
Xem
tranh
ảnh, chơi lơ tơ
về vật ni,
xếp hột hạt,
xếp hình hoa

Góc KPKH:
Chăm sóc vật
ni, chơi với

cát, nước, qs
vật chìm, nổi.

- Trẻ xem và hiểu nội
dung bức tranh;
- Biết chơi lô tô phân
nhóm động vật ni;
- Biết xếp các chữ số
bằng hột hạt;
- Biết cách xếp hình hình
học, xếp hình hoa.

- 1 số tranh về
động vật nuôi,
lô tô vật nuôi;
- Hột hạt, hình
hoa.

- Trẻ xem sách, tranh và
nêu nội dung, nhận xét
về bức tranh;
- Hướng dẫn trẻ phân
nhóm động vật ni
bằng lơ tơ
- Xếp chữ số, bằng hột
hạt; chữ số; chơi xếp
hình hình học, hình hoa.

- Biết chăm sóc vật ni;
- Biết thực hiện các thao

tác đong đo và nói kết
quả đo;
- Quan sát và nhận xét về
vật chìm, nổi.

- Dụng cụ đong
đo, nước, cát,
phễu nhựa.
- 1 số đồ dùng
bằng kim loại,
đồ dùng bằng
nhựa, bằng gỗ.

- Cô hướng dẫn trẻ chọn
dụng cụ và thực hiên các
thao tác để đong đo cát,
nước, sau đó nhận xét về
kết quả.
- Cho trẻ thả các vật
chìm, nổi vào chậu
nước, sau đó trẻ nhận xét
về kết quả xẩy ra.

Thứ 2 ngày 18 tháng 12 năm 2017.
*Trò chuyện đầu tuần:
Cô vỗ xắc xô tập trung trẻ ngồi quây quần bên cô: Cô hỏi trẻ: Các con thấy thời
tiết hôm nay như thế nào? Mùa này gọi là mùa gì? Mùa đơng các con đi học phải như
thế nào? Ở nhà các con nuôi những con vật nào? Để hiểu rõ hơn về các con vật ni
trong gia đình thì tuần này cơ cháu mình cùng nhau khám phá nhé!
I. HOẠT ĐỘNG HỌC: PTNT

Đề tài: Trị chuyện, tìm hiểu về một sớ con vật ni
(Gà, vịt, chó, mèo)
1. Kết quả mong đợi
- Trẻ biết đặc điểm của các con vật .Biết phân biệt nhóm các con vật ni theo
những đặc điểm đặc trưng (có 2 chân, có cánh, đẻ trứng; có 4 chân, đẻ con...). Trẻ biết
nhận xét so sánh được sự giống nhau và khác nhau của con vật ni (chó, mèo – gà,
vịt ).
- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ. Khả năng sử dụng ngôn ngữ mô tả đặc điểm
của các con vật. Phát triển ngơn ngữ mạch lạc, nói đầy đủ câu.
- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động. Trẻ biết được ích lợi của các con vật ni
biết cách chăm sóc và bảo vệ chúng.


2. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô: - Các slides về một số con vật nuôi
- Mũ Gà trống
- Nhạc, tivi.
2. Đồ dùng của trẻ: - Mũ đội các nhóm.
-Tranh lô tô .
3. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài “Gà trống, mèo con và cún con”.
- Trò chuyện về nội dung bài hát:
+ Các con vừa hát bài gì ?
+ Trong bài hát có những con vật nào ?
+ Ngồi những con vật đó thì ở nhà ơng bà, bố mẹ cịn ni những con vật nào nữa ?
*Giáo dục: Ni các con vật giúp chúng ta rất nhiều ích lợi: cung cấp thực phẩm, đó
là nguồn dinh dưỡng quý giá cho con người lớn lên, khỏe mạnh.
Ngồi ra cịn giúp con người giữ nhà (chó), bắt chuột( mèo), cày bừa (trâu, bò).
Hoạt động 2 : Hướng dẫn hoạt động

1. Quan sát, trị chuyện về các con vật :
- Cơ mở màn hình cho trẻ xem hình ảnh về một số con vật ni trong gia đình (con
chó, mèo, gà, vịt).
- Các con vừa xem những con vật nào ?
* Con chó
Cho trẻ lắng nghe tiếng chó sủa
- Đó là tiếng con vật gì?
- Trong lớp mình nhà những ai ni chó?
- Vậy chó có những đặc điểm gì?
Cho trẻ quan sát hình ảnh con chó, phát âm “ Con chó” và bắt chước tiếng chó sủa.
- Con chó thường ăn gì nhỉ?
- Chúng ta ni chó để làm gì?
*Cơ nhấn mạnh: Con chó rất thơng minh, nó biết được người lạ và người quen, nó rất
dữ, nên chúng ta ni chó để giúp chúng ta giữ nhà.
* Con mèo
Cơ đố: “Con gì có bộ ria dài
Trong veo đơi mắt
Đơi tai tinh tường
Bước đi êm ái nhẹ nhàng
Chuột mà thấy bóng
Vội vàng trốn mau”
Đố là con gì?
Trẻ cùng cơ quan sát con mèo.
- Con mèo có đặc điểm gì?
- Ni nó để làm gì?


- Nhờ đâu mà nó bắt được chuột? (Mắt sáng, nhìn được trong bóng tối, chân có móng
vuốt nhọn...)
- Mèo là con vật đẻ con hay đẻ trứng?

- Những con vật ni có 4 chân, đẻ con là con vật thuộc nhóm gì? (Gia súc)
- Vậy ngồi con chó và mèo ra thì cịn con vật nào thuộc nhóm gia súc nữa?
* Con gà trống :
Cho trẻ gặp gỡ anh gà trống. Anh gà trống chào hỏi và giới thiệu về mình với các bạn.
- Các bạn vừa được gặp ai?
- Gà có đặc điểm gì?
Cơ mở slide hình ảnh “Con gà trống” cho trẻ xem.
- Đây là con gì ?
- Thức ăn của gà là gì ?
- Gà trống gáy như thế nào ?
- Cô cho trẻ bắt chước tiếng gáy của con gà trống.
- Ngoài gà trống ra thì chúng ta cịn thấy có gà gì nữa?
- Gà là con vật đẻ con hay đẻ trứng?
- Nuôi gà để làm gì ?
*Cơ nhấn mạnh: Những con vật ni có 2 chân, đẻ trứng là con vật thuộc nhóm gì?
(Gia cầm)
- Những con vật nào thuộc nhóm gia cầm? (gà, vịt, chim bồ câu, ngỗng,ngan...).
* Con vịt :
Cô bắt chước tiếng vịt kêu và đàm thoại:
- Đó là tiếng con vật gì?
Trẻ quan sát hình ảnh con vịt.
- Vịt có những đặc điểm gì?
Cơ mở slide có hình ảnh vịt đang bơi.
- Con vịt đang làm gì đây?
- Vì sao vịt có thể bơi được?
- Vịt thích ăn gì?
*Cơ nhấn mạnh: Vịt có lơng nhẹ, khơng thấm nước, chân lại có màng nên dễ dàng
bơi trên mặt nước.
2. So sánh nhóm gia cầm và gia súc :
+ Giống nhau : Đều là những con vật ni trong gia đình.

+ Khác nhau : Gà,vịt là nhóm gia cầm có 2 chân, đẻ trứng.
Chó, mèo là nhóm gia súc có 4 chân , đẻ con.
* Giáo dục: Chó, mèo, gà, vịt là những con vật được chúng ta nuôi trong nhà và nó có
rất nhiều lợi ích. Vậy nên chúng mình phải làm gì?
3.Trị chơi:
* Trị chơi 1: Bắt chước tạo dáng
Cô cho trẻ bắt chước tiếng kêu và vận động của một số con vật ni trong gia đình
* Trị chơi 2: Về đúng nhà
- Cơ giải thích luật chơi và cách chơi.


+ Luật chơi : Trẻ phải tìm được đúng chuồng của con vật.
Vd: trẻ cầm thẻ lơ tơ con chó phải chạy về đúng chuồng của con chó.
+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ lô tô các con vật. Cô yêu cầu trẻ xem tranh lô
tô của mình và nhận chuồng giống thẻ con vật cầm trên tay. Cho trẻ đi xung quanh,
vừa đi vừa hát. Khi có tín hiệu : “ Mưa to rồi, mau mau chạy thơi”, các cháu chạy
nhanh về đúng chuồng của mình. Ai chạy về khơng đúng chuồng thì phải nhảy lị cò.
Trẻ chơi 2 lần.
Hoạt động 3 : Kết thúc hoạt động
- Nhận xét - tuyên dương :
- Cho trẻ nhẹ nhàng đi ra lớp.
II. CHƠI NGỒI TRỜI
Hoạt động có chủ đích: Quan sát tranh con gà
TCVĐ: Nhảy lị cị
Chơi tự do theo ý thích
1. Kết quả mong đợi:
- Trẻ biết tên gọi, các đặc điểm cấu tạo, điều kiện sống, ích lợi của con gà đối với con
người.
- Trẻ hứng thú tham gia trị chơi và đồn kết với bạn.
2. Chuẩn bị:

- Tranh con gà
- Mũ cáo, mũ thỏ, đồ chơi cho trẻ chơi tự do.
3. Tổ chức hoạt động:
- Cơ kiểm tra sức khỏe và dặn dị trẻ trước khi ra sân.
- Trẻ vừa đi vừa hát bài “Gà trống mèo con và cún con”, kết thúc bài hát, trẻ dừng lại
theo hình vịng xung xung quanh cơ.
- Cơ hỏi: chúng mình vừa hát bài hát nói về con gì? con gà sống ở đâu? người ta ni
con gà để làm gì? ni ở đâu?
- Trẻ chơi “Trời tối trời sáng”. Cô đưa tranh con gà ra, cho trẻ quan sát, gọi tên.
- Cô chỉ vào từng bộ phận của con cua cho trẻ gọi tên, nêu đặc điểm từng bộ phận.
- Cho 1, 2 cháu chỉ, nêu các bộ phận của con cua.
- Cô đàm thoại cùng trẻ về điều kiện sống, ích lợi của con gà đối với con người.
- Giáo dục trẻ nên ăn các loại thức ăn có nguồn gốc từ động vật cung cấp nhiều chất
dinh dưỡng giúp con người khỏe mạnh, phát triển cân đối.
* Trò chơi vận động: “Nhảy lò cò”. 2 – 3 lần.
* Chơi tự do cô bao quát trẻ.
III. CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC
* Góc XD: Xây dựng trang trại
- Góc PV: Chế biến món ăn từ động vật.
- Góc NT: Vẽ con gà
- Góc HT: Xếp lơ tơ động vật sống trong gia đình
(Xem kế hoạch tổ chức các góc chơi)


IV. CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
Nội dung: Hướng dẫn trò chơi học tập: Những con vật nào
1.Kết quả mong đợi:
- Cháu nhận biết các con vật qua ngoại h́ nh .
- Nói được đặc điểm của nó.
2.Chuẩn bi:

- Lơ tô các con vật.
3.Tổ chức hoạt động:
- Trẻ đọc đồng dao: “Đi cầu đi qn”lại gần cơ chơi trị chơi “ Xem ai đốn nhanh” cơ
nói đặc điểm con vật trẻ đốn tên con vật và ngược lại.
- Cơ phát lô tô các con vật cho trẻ và cho trẻ xếp các con vật ra trước mặt trẻ, gọi tên
và nêu đặc điểm (Số chân, đẻ con,đẻ trứng, có cánh của từng con vật, khi cơ nêu dấu
hiệu thì trẻ chọn, xếp nhanh những con vật có dấu hiệu đó thành một nhóm. Cơ động
viên trẻ quan sát mình đã chọn đúng chưa. Ai chọn, xếp đúng và nhanh nhất sẽ được
khen chơi theo các và được làm người điều khiển cuộc chơi sau đó cho trẻ chơi đổi
đồ chơi cho nhau và chơi 2-3 lần.
-Cô cho trẻ chơi theo các dấu hiệu:
- Những con vật 2 chân,đẻ trứng(4 chân đẻ con).
Những con vật ni trong gia đình.
- Cơ tổng hợp lại và nhận xét tuyên dương trẻ.
- Trẻ chơi ở các góc tự chọn dưới sự quan sát của cô.
* Chuẩn bị cho trẻ ra về và trả trẻ:
- Cô chuẩn bị và kiểm tra lại đồ dùng cặp sách đầy đủ của trẻ
- Cô vệ sinh cá nhân sạch sẽ thơm tho cho trẻ
- Cô dặn trẻ kỹ năng chào hỏi lễ phép đối với những người xung quanh
- Cô trao đổi với phụ huynh về hoạt động trong ngày của bé ở lớp.
- Trả trẻ.
Đánh giá cuối ngày
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Thứ 3 ngày 19 tháng 12 năm 2017
I. HOẠT ĐỘNG HỌC: PTTM

Đề tài: Hát vận động vỗ tay theo lời bài hát:Gà trống,mèo con và cún con.
NH:Gà gáy le te.
TC:Ai nhanh nhất
1.Kết quả mong đợi:


- Trẻ thuộc bài hát,hát đúng giai điệu bài hát.
- Trẻ vỗ tay theo lời bài hát đúng nhịp.
- Thông qua đó trẻ biết u q giữ gìn và bảo vệ các con vật sống xung quanh mình.
2.Chuẩn bị :
- Một số con vật: gà, vịt , ngan, ngổng, chó, mèo, lợn .
- Xắc xô,trống,phách tre
3.Tổ chức hoạt động :
- Trẻ ngồi đội hình tự do,cho trẻ đọc thơ,’’Gà mẹ đếm con’,cô hỏi trẻ :Các con rất
giỏi,bây giờ cô sẽ thưởng cho các con chơi một trò chơi. Bây giờ cơ nhắc đến con vật
nào thì các con hãy bắt chước tiếng kêu của con vật đó nhé.Cơ nói: Con gà trống(o ó
o),con mèo(meo,meo,meo),con vịt(cạp ,cạp,cạp)….Các con vật đó sống ở đâu các
con ?(sống ở trong gia đình)
- Ngồi các con vật đó cịn có con vật nào sống trong gia đình nữa nào ?(con trâu ,con
bị ,con ngan ,con ngỗng).
- Ni các con vật đó mang lại lợi ích gì nào ?(cung cấp thực phẩm giàu chất
đạm,ni làm cảnh,canh giữ nhà,bắt trộm).
- Chúng mình phải làm gì khi biết lợi ích của các con vật đó nào.(chăm sóc ,bảo vệ và
u q các con vật đó)
- Các con ạ.các con vật nuôi luôn là nguồn cảm hứng dạt dao cho các nhà thơ và nhạc
sĩ sáng tác.Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các con một trong những bài hát đó nhé.Bây
giờ các con hãy lắng nghe nhạc và đốn xem đó là bài hát gì nhé.(Cho trẻ nghe nhạc
và về ngồi đội hình chữ U
- Cơ hỏi : Các con ơi đó là giai điệu của bài hát nào? Bài hát do ai sáng tác ?
- Cô cùng trẻ hát lần 1.

- Cô hát lần 2.
- Các con thấy giai điệu bài hát này như thế nào? Để bài hát thêm hay thì chúng mình
phải làm gì?(múa vỗ tay,nhún theo nhịp bai hát).
Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con vỗ tay theo lời bài hát
- Lần1:Cô vừa hát vừa vỗ mẫu
- Lần 2:Cô vừa vỗ vừa giải thích.(mỗi lời bài hát là một tiếng vỗ tay).Cơ cho cả lớp
vỗ 2 lần.Muốn bài hát thêm hay thì chúng mình cùng vỗ bằng dụng cụ âm nhạc nào.
- Cho cả lớp vỗ một lần.
- Cho 3 tổ vỗ.1 nhóm yếu vổ,cá nhân vỗ.
- Các con vừa được cô hướng dẫn vổ tay theo lời bài hát gì?
- Nghe hát:Cơ hát lần 1,giới thiệu tên bài hát và làn điệu dân ca miền nào?(Gà gáy le
te,dân ca Trống thao).
- Cô hỏi trẻ:Cơ vừa hát bài hát gì.dân ca miền nào?Giai điệu bài hát như thế nào?
- Cô hát lần 2 Cơ biễu diễn cùng trẻ.
- Trị chơi:Cho trẻ chơi trị chơi”Ai nhanh nhất(Cơ nêu luật chơi:Trên bàn cơ có rất
nhiều vật ni trong gia đình,các con hay lắng nghe xem cơ hát bài hát nhắc đến con
vật nào thì các con nhanh tay lấy con vật đó nhé,nhưng nhớ là phải chờ hiêu lệnh xắc
xô của cô,các con đã nhớ chưa nào?Cho trẻ chơi 2-3 lần


- Kết thúc:Cho trẻ hát:Gà trống,mèo con và cún con và chuyển hoạt động.
II. CHƠI NGỒI TRỜI
Hoạt động có chủ đích: Làm quen bài thơ “Mèo đi câu cá”
Chơi tự do theo ý thích
1.Kết quả mong đợi:
- Cháu biết nội dung bài thơ và có thể thuộc thơ.
- Trẻ ghi nhớ, lắng nghe, nói rõ ràng.
- Giáo dục cháu phải siêng năng không được lười biếng.
2.Chuẩn bị:
- Bài thơ

- Đồ dùng cho trẻ chơi tự do.
3.Tổ chức hoạt động:
- Trẻ hát bài hát “ vì sao con mèo rữa mặt”cơ hỏi trẻ các con vừa hát bài hát gì? trong
bài hát nói về con gì? Nhà thơ (Thái Hồng Linh) viết bài thơ” mèo đi câu cá” rất hay
về 2 bạn mèo rủ nhau đi câu cá chúng mình cùng lắng nghe xem hai anh em bạn mèo
đi câu cá câu được nhiều không nhé?
- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1 giới thiệu tên bài thơ tác giả
- Cô đọc thơ lần 2 và hỏi trẻ : Các con vừa nghe cơ đọc bài thơ gì? Của tác giả nào?
Trong bài thơ nói về con gì? Mèo có câu được cá khơng? Vì sao?
- Giáo dục trẻ u q những con vật chăm sóc và bảo vệ chúng
- Cô cho trẻ đọc thơ theo cô 2 lần từng câu liên tiếp
- Cho trẻ chơi trò chơi vận động : Kéo co 2 lần
- Chơi tự do với đồ chơi dưới sự bao quát của cô .
III. CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC
* Góc chính:
- Phân vai: Bán thức ăn cho vật ni
* Góc kết hợp:
- Thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa, cây cảnh
- Xây dựng: Xây dựng trang trại
- Thư viện: Xem tranh về chủ đề.
(Xem kế hoạch tổ chức các góc chơi)
IV. CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
Kỹ năng sớng: Dạy trẻ kỹ năng tự tin mạnh dạn chỗ đông người
1.Kết quả mong đợi:
- Trẻ mạnh dạn chỗ đơng người, manh dạn nói lên ý kiến của mình
- Kỹ năng giao tiếp, tự tin cho trẻ; Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc
- Trẻ vui vẻ, thích đến chỗ đơng người, thích được chơi với bạn
2. Chuẩn bị:
- Tranh ảnh bé chơi cùng bạn, tranh bé đi chơi cùng bố mẹ, tranh bé tham gia hoạt
động văn nghệ....

3. Tổ chức hoạt động
Hoạt đơng 1: Trị chuyện - Cơ trị chuyện với trẻ:
- Các con ở nhà có được bố mẹ thường xuyên đưa đi chơi đâu nào?
- Con đi chơi có vui khơng?


- Đi chơi con được gặp những ai?
- Con có mạnh dạn không nào?
Hoạt động 2: Bé mạnh dạn + Để bé chơi, học với những trẻ khác
- Các đến lớp được làm gì?
- Các con có thích chơi cùng bạn không? - Khi chơi cùng các bạn con thấy như thế
nào?
- Con có chơi đồn kết với bạn chưa? - Con cịn được làm gì cùng các bạn
=> Các con ạ, khi chơi cùng bạn, cùng học với bạn chúng mình thấy rất vui, thấy
được sự đồn kết giữa các bạn, thơng qua đó chúng mình thêm mạnh dạn hơn nữa
đấy.
+ Để bé tham gia các hoạt động biểu diễn văn nghệ
- Ở trường ta thường tổ chức ngày lễ hội gì?
- Vậy các con có cùng tham gia với các bạn khơng?
- Thế có nhiều người ở ngày lễ con có ai đến dự
- Con có mạnh dạn trước đông người chưa?
=> Các con cùng tham gia các buổi hoạt động văn nghệ ở trường, sẽ giúp các con
mạnh dạn tự tin trước đám đông
+ Để bé tham gia các hoạt động lễ hội ở địa phương
- Ở địa phương có những ngày hội gì?
- Vào ngày đó có những trị chơi gì? - Ở ngày lễ hội như thế nào?
=> Các con được bố mẹ, các cô đi lễ hội giúp cho chúng ta mạnh dạn hơn chỗ đơng
người, cịn giúp ta hiểu thêm về địa phương mình đấy
+ Bé được cơ và gia đình quan tâm
- Ở lớp cơ giáo dành tình cảm cho các con như thế nào? - Ở nhà bố, mẹ dành tình cảm

cho các con như thế nào?
- Bố mẹ thường đưa con đi đâu? => Các con ơi bố mẹ, cô giáo rất u chúng mình
đấy, chúng mình ln sống trong tình yêu thương của mọi người sung quanh vì vậy
chúng mình phải ln vui vẻ, mạnh dạn tự tin lên nhé.
* Cơ cho trẻ thể hiện sở thích của mình
- Cơ hỏi trẻ sở thích của trẻ, sau đó cho trẻ thể hiện sở thích của mình? - Cơ cho trẻ về
góc chơi, Cơ bao qt, động viên.
Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ ra chơi
* Chuẩn bị cho trẻ ra về và trả trẻ:
- Cô chuẩn bị và kiểm tra lại đồ dùng cặp sách đầy đủ của trẻ
- Cô vệ sinh cá nhân sạch sẽ thơm tho cho trẻ
- Cô dặn trẻ kỹ năng chào hỏi lễ phép đối với những người xung quanh
- Cô trao đổi với phụ huynh về hoạt động trong ngày của bé ở lớp.
- Trả trẻ.
Đánh giá cuối ngày
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………


…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Thứ 4 ngày 20 tháng 12 năm 2017
I. HOẠT ĐỘNG HỌC: PTTC
Đề tài: Ném trúng đích nằm ngang
1. Kết quả mong đợi:
- Trẻ biết tên bài tập vận động cơ bản: Ném trúng đích nằm ngang. Trẻ hiểu cách ném trúng
đích: Dùng sức của cánh tay ném trúng đích nằm ngang. Trẻ biết tên TCVĐ và hiểu cách
chơi trò chơi “ Cướp cờ”.

- Trẻ có kỹ thực hiện được vận động ném trúng đích nằm ngang. Trẻ thực hiện được
theo hiệu lệnh của cô:Điểm số, dồn hàng, tách hàng, chuyển đội hình. Trẻ chơi được
trị chơi vận động “ Cướp cờ”
- Trẻ hứng thú tham gia bài tập và trò chơi vận động.
2. Chuẩn bị:
- Đích nằm ngang xa 1,2-1,4m
- Vòng tròn
- 20 túi cát
- 5 ống cờ mỗi ống cờ có 3 màu: Xanh, đỏ, vàng
- Sân bãi sạch sẽ, nhạc bài “ Trời nắng trời mưa”, “ Gà trống mèo con và cún con”.
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
3. Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú
- Xin chào mừng các bé đến với chương trình “ Bé khỏe bé ngoan” ngày hơm nay. Về
dự chương trình ngày hơm nay là sự có mặt của 2 đội chơi: Đội nơ đỏ, và đội nơ xanh
1 tràng pháo tay cổ vũ cho cả 2 đội chơi.
- Đến với chương trình 2 đội sẽ phải trải qua 3 phần thi:
+ Phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục
+ Phần thi thứ hai: Trổ tài
+ Phần thi thứ ba: Chung sức
- Và để bước vào các phần thi được tốt xin mời các đội bước vào các phần thi đạt kết
quả tốt. Cô xin mời 2 đội cùng Khởi động.
Cô mở băng.
* Hoạt động 2: Khởi động.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp các kiểu đi: đi
thường, đi nhanh, đi kiễng gót, đi khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy chậm,theo
nhạc bài “ Trời nắng trời mưa”) rồi di chuyển thành 3 hàng ngang dãn cách đều.
* Hoạt động 3 : Trọng động
Hôm nay các đội sẽ trổ tài bài tập vận động “ Ném trúng đích nằm ngang” để thực
hiện được bài tập được tốt cô xin mời các đội cùng với cô tập PTPTC nhé.

+ BTPTC:
- ĐT Tay vai : Đưa 2 tay lên cao ra trước sang ngang (Thực hiện 3Lx8 N)
- ĐT Chân: Hai tay đưa ra phía trứơc khuỵu gối. (Thực hiện 2lx 8N)
-ĐT Bụng : Nghiêng người sang bên .(Thực hiện 2 lx8N)
- ĐT bật: bật tiến về trước( Thực hiện 2lx8N)
*Vận động cơ bản: “Ném trúng đích nằm ngang”:
- Trẻ điểm số tách hàng thành 2 hàng ngang đối diện nhau:
x
x
x
x
x
x
1,2m
x x
x
x
x
x
- Nhìn xem trước mặt các con có gì?.
- À, đây là những túi cát muốn ném được những túi cát vào đích thì các con chú ý cô
làm mẫu nhé!
- Cô thực hiện mẩu 1 lần không phân tích động tác
- Cơ làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:
Cơ đứng trước vạch chuẩn bị, đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát cùng với phía
với chân sau, tay cầm túi cát đưa ngang cao tầm mắt nhắm đích và ném vào đích. Sau
khi thực hiện xong bài tập các con sẽ về cuối hàng đứng.
- Khi thực hiện bài tập các con phải thực hiện đúng kỹ thuật nếu không sẽ ảnh hưởng

đến sự phát triển của xương khớp.
- Cô Mời 2 cháu lên thực hiện, ném 2-3 túi cát 1 lúc
- Lần 1: Cho lần lượt cả lớp thực hiện với khoảng cách của đích là 1,2m (mỗi lần 2
cháu thực hiện ném 2-3 túi cát 1 lúc).
- Lần 2: Tiếp tục cho cả lớp thực hiện( Mỗi lần 2 trẻ)
- Cô chú ý sửa sai kịp thời.
- Lần 3: Cô chuẩn bị đích khác có khoảng cách 1,4 m
- Các con nhìn xem cơ có gì đây, các con có nhận xét gì về đích này so với đích kia?.
- À đúng rồi đích bên tay phải của cơ xa hơn đích bên tay trái đấy. Vậy phải địi hỏi
những bạn nào thật khéo léo và tự tin để ném được trúng vào đích này.
- Bạn nào đủ tự tin thì sẽ đứng trước đích bên phải của cơ, cịn bạn nào khơng đủ tự
tin sẽ đứng đích bên tay trái của cô để thực hiện bài tập nhé.
- Mời trẻ thực hiện.
- Giáo viên khen trẻ.
* Củng cố: Các con vừa thực hiện bài tập gì?
- Bạn nào giỏi lên thực hiện lại bài tập cho cô và các bạn cùng xem.
- Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện
- Khen trẻ.
*Trò chơi vận động “Cướp cờ”.


Tiếp theo cơ sẻ cho các con chơi một trị chơi các con có thích khơng? À, đó là trị
chơi “ Cướp cờ”
Cơ nêu cách chơi, luật chơi của trị chơi: Mỗi bên 5 bạn đứng ở giữa là các ống cờ có
các màu: Xanh, đỏ, vàng, khi có hiệu lệnh cướp cờ màu gì thì các bạn ở 2 đội sẽ chú ý
nhanh chân lên cướp lá cờ màu đó về, đội nào cướp được nhiều cờ đội đó sẽ thắng
cuộc. Các đội đã rõ cách chơi và luật chơi chưa?
Cho trẻ chơi 2 lần. Sau mỗi lần chơi giáo viên kết hợp kiểm tra kết quả của 2 đội chơi.
*Hoạt động 4: Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu theo giai điệu bài hát “Gà trống mèo con và

cún con”.
II. CHƠI NGOÀI TRỜI
Hoạt động có chủ đích: Quan sát tranh con trâu, con bị
TCDG “Mèo đuổi chuột”
Chơi tự do theo ý thích
1.Kết quả mong đợi :
- Trẻ biết các bộ phận, đặc điểm của con trâu, con bò.
- Trẻ biết quan sát, ghi nhớ, nói rõ ràng mạch lạc.
- Giáo dục cháu cần phải chăm sóc và bảo vệ những con trâu, con bị đáng yêu.
2.Chuẩn bị :
- Tranh con trâu, con bò.
- Đồ dùng đồ chơi tự do
3.Tổ chức hoạt động:
Cơ dặn dị và kiểm tra sức khỏe trẻ trước khi ra sân.
Cô hỏi trẻ: Con gì mà giúp người dân làm đất các con?
Cô đưa tranh con trâu ra và hỏi trẻ :
+ Đây là con gì?
+ Con trâu kêu như thế nào? Con trâu có những bộ phận gì đây? Có mấy chân?...
Cô cho trẻ phát âm các bộ phận trên con trâu?
Vậy con trâu là vật nuôi ở đâu?
Trâu thuộc gia súc hay gia cầm? Con trâu có lợi hay có hại?
Vậy các con phải như thế nào với con trâu?
- Tương tự với con bò.
- TCGD: Mèo đuổi chuột(2-3 lần)
- Chơi tự do theo ý thích dưới sự bao qt của cơ.
III. CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC
* Góc chính:
- Nghệ thuật: Vẽ các con vật sống trong gia đình
* Góc kết hợp:
- Thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa, cây cảnh

- Xây dựng: Xây dựng trang trại
- Thư viện: Xem tranh về chủ đề.
(Xem kế hoạch tổ chức các góc chơi)
IV. CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH


Nội dung: Rèn kỹ năng các góc
1.Kết quả mong đợi
- Cháu biết chơi thành thạo các nhóm và trở thành kỷ năng kỷ xảo.
- Trẻ biết đoàn kết với bạn khi chơi.
- Trẻ biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi.
2.Chuẩn bi :
- Đồ dùng cho các nhóm
3. Tổ chức hoạt động :
- Cơ trị chuyện với trẻ về các vật ni trong gia đình?( trẻ trả lời).
Sau đó cơ cho trẻ về các góc chơi.Cơ giới thiệu từng góc chơi cụ thể.
- Nhóm phân vai :Làm bác sĩ thú y.
- Nhóm nghệ thuật :Nặn các con vật trong gia đình
- Nhóm học tập :Đọc truyện,xếp hột hạt
- Nhóm thiên nhiên :Chăm sóc các vật ni
- Nhóm xây dựng :Xây trang trại chăn nuôi.
Cô hỏi trẻ : Các con đang xây gì đây ?Trang trại dùng để làm gì ?Chúng ta phải xây
như thế nào ? Các con nhớ xây thật chắc chắn vào nhé.
- Cô nhận xét và cho trẻ chơi tự do ở các góc dưới sự bao quát của cô.
* Chuẩn bị cho trẻ ra về và trả trẻ:
- Cô chuẩn bị và kiểm tra lại đồ dùng cặp sách đầy đủ của trẻ
- Cô vệ sinh cá nhân sạch sẽ thơm tho cho trẻ
- Cô dặn trẻ kỹ năng chào hỏi lễ phép đối với những người xung quanh
- Cô trao đổi với phụ huynh về hoạt động trong ngày của bé ở lớp.
- Trả trẻ.

Đánh giá cuối ngày
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Thứ 5 ngày 21 tháng 12 năm 2017
I. HOẠT ĐỘNG HỌC: PTNN
Đề tài: Thơ “Mèo đi câu cá”
1. Kết quả mong đợi:
- Trẻ biết tên bài thơ “Mèo đi câu cá” của tác giả Thái Hoàng Linh.Trẻ biết ngữ điệu,
sắc thái được thể hiện trong bài thơ.Trẻ hiểu được nội dung bài thơ: Bài thơ nói về hai
anh em mèo trắng lười biếng, mải ham chơi khơng chịu câu cá, nên đã bị đói.Trẻ hiểu
được từ “Hối hả”


- Trẻ ghi nhớ, đọc thơ rõ lời, biết nhấn mạnh, ngắt nghỉ theo nhịp. Bước đầu thể hiện
được âm điệu, nhịp điệu chậm rãi, vui vẻ, hối hả và thất vọng khi đọc từng đoạn thơ
phù hợp với nội dung bài thơ.Có kỹ năng đọc bài thơ ở 1 vài hình thức sau: Đọc cả
lớp, cá nhân, tổ nhóm, đọc nối tiếp…
- Trẻ biết chăm chỉ, tự giác làm những công việc vừa sức, không ỷ lại cô giáo và các
bạn.
2. Chuẩn bị:
- Trong lớp rộng rãi, thoáng mát.
- Đồ dùng của cô: Giáo án điện tử, đài, sa bàn minh họa cho bài thơ. Một số hình ảnh
minh họa bài thơ theo từng đoạn.
- Nhạc một số bài hát: Vì sao mèo rửa mặt, mèo đi câu cá.
- Đồ dùng của trẻ: Mũ mèo anh và mũ mèo em cho đủ số trẻ trong lớp.
3. Tổ chức hoạt động:

*Cơ giới thiệu chương trình: Những con vật bé u”.
- Cơ và trẻ hát: Vì sao mèo rửa mặt.
+ Cơ bật màn hình cho trẻ xem một số con vật ni trong gia đình: gà, chó, mèo, thỏ,
ngan, vịt, ngỗng.
*Cơ dẫn dắt vào bài: Các con ạ, trong gia đình nhà các con, có nhiều gia đình ni
những con vật, con vật nào cũng rất đáng yêu, chăm làm. Nhưng có một gia đình có
hai chú mèo rất lười biếng. Để xem hai chú mèo đó lười biếng như thế nào? Chương
trình những con vật đáng u hơm nay sẽ gửi tặng các con bài thơ “Mèo đi câu cá”
của tác giả Thái Hồng Linh nhé.
*Cơ đọc thơ cho trẻ nghe:
+ Lần 1: Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện sắc thái, âm điệu, nhịp điệu phù hợp với
từng câu thơ.
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?của nhà thơ nào sáng tác?
- Muốn biết vì sao bài thơ có tên gọi là “Mèo đi câu cá”, các con hãy lắng nghe cô đọc
lại bài thơ nhé.
+Lần 2: Cơ đọc thơ kết hợp với hình ảnh minh họa bằng xa bàn tranh quay.
*Giảng giải nội dung bài thơ, trích dẫn và đàm thoại làm rõ ý:
- Tóm tắt nội dung: Các con ạ, bài thơ nói về anh em mèo trắng đi câu cá, nhưng ai
cũng lười biếng, mải ngủ, mải chơi, anh thì trơng chờ vào em và em cũng trơng chờ
vào anh. Vì vậy cả hai anh em mèo đều không câu được con cá nào và cùng bị đói.
- Đọc trích dẫn làm rõ ý: (Khi đọc đến đâu cơ cho trẻ xem hình ảnh minh họa đến đó)
+ Hai anh em mèo đi câu ở đâu?
Cơ đọc trích dẫn: “Anh em mèo trắng…ra sông cái”
+ Mèo anh ỷ lại cho mèo em như thế nào? Vì sao mèo anh khơng câu cá?
Cơ đọc trích dẫn: “Hiu hiu gió thổi…đã có em rồi”
Cơ giải thích: Vì gió thổi mát mẻ, mèo anh buồn ngủ, nên ngủ ln và nghĩ rằng đã
có mèo em câu cá rồi.
+ Mèo em có đi câu cá khơng? Vì sao?
Cơ đọc trích dẫn: “Mèo em đang ngồi …nhập bọn vui chơi”

Cơ giải thích: mèo em muốn được vui đùa với các bạn và cũng nghĩ rằng đã có anh
câu cá rồi, nên mải chơi không câu cá.
+ Hai anh em mèo có câu được cá khơng? Vì sao?
Cơ đọc trích dẫn: Lúc ơng mặt trời…cùng khóc meo meo”
Cơ giải thích từ “Hối hả” có nghĩa là: làm việc gì cũng rất vội, không để ý đến mọi
việc xung quanh.(cho trẻ xem tranh minh họa 2 chú mèo đang vội vã ra về).
+ Cuối cùng thì hai anh em mèo có cá để ăn khơng? Vì sao?
Cơ GD: Qua bài thơ này đã nhắc nhở các con phải biết chăm chỉ làm việc và lao động
không được ỷ lại vào người khác.
+Cơ đọc thơ lần 3: bằng hình ảnh minh họa trên Powerpoint.
*Dạy trẻ đọc thơ:
Đến với chương trình “Những con vật bé yêu” hôm nay là phần thi “Tài đọc thơ của
các bé”
+ Cô cho trẻ đọc cùng cô bài thơ 2-3 lần.
+ Cô cho từng tổ đọc thơ.
+ Cô cho trẻ đọc thơ nối tiếp theo nhóm bạn nam, nữ.
+ Cho trẻ đọc thơ theo yêu cầu: cô đưa ra hình ảnh nào, trẻ đọc đoạn thơ tương ứng
với hình ảnh đó.
+ Cho những trẻ khá lên đọc thơ cá nhân.
+ Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần.
(Trong q trình trẻ đọc thơ, cơ chú ý sửa sai cho trẻ khi trẻ đọc ngọng, đọc nhanh
quá, đọc hét to, không diễn cảm hoặc cho trẻ tự nhận xét lẫn nhau…đồng thời cho trẻ
thay đổi các tư thế khi đọc thơ: Đứng tại chỗ, lên đứng phía trước lớp…)
- Đến với chương trình “Những con vật bé u” hơm nay, cơ thấy lớp mình đọc thơ
rất hay, cơ cũng rất thích bài thơ này, cơ sẽ đọc tặng các con bài thơ trên nền nhạc
nhé! (cô đọc cho trẻ nghe 1 lần trên nền nhạc).
*Củng cố, lồng ghép GD, kết thúc giờ học.
- Cô hỏi trẻ: Các con vừa được đọc bài thơ gì? Sáng tác của nhà thơ nào?
- Qua bài thơ các con có học tập anh em mèo trắng khơng? Vì sao?

Cơ chốt lại: Các con đã được tham gia chương trình “Những con vật bé yêu” với bài
thơ “Mèo đi câu cá” nói về việc anh em mèo trắng mải ngủ và lại ham chơi, nhưa
chăm chỉ lao động, nên đã bị đói. Cơ mong muốn trong lớp mình ai cũng ngoan
ngỗn, chăm chỉ học hành và giúp đỡ cha mẹ, cô giáo…những công việc vừa sức và
không lười biếng như hai anh em mèo nhé.
- Chương trình “Những con vật bé yêu” đến đây là kết thúc. Hẹn gặp lại các bé trong
những chương trình lần sau!
II. CHƠI NGỒI TRỜI
Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi tham quan vườn trường.
Chơi tự do theo ý thích
1.Kết quả mong đợi:
- Cháu được hít thở khơng khí trong lành.
- Biết tên các lồi cây trong trường mình.


- Trẻ biết yêu quý và bảo vệ cây xanh.
2.Chuẩn bị:
-Đồ chơi cho trẻ chơi tự do.
3.Tổ chức hoạt động:
Cô cùng trẻ xuống sân và dặn dò trẻ khi đi không được xô đẩy nhau.
- Bầu trời hôm nay như thế nào?Trong lành hay âm u?
- Cô cùng các con dạo chơi vườn trường nhé.
- Cô dẫn cháu đi giới thiệu các loại rau, hoa ,cây có ở trong trường và ích lợi của các
cây đó.
- TCVĐ: “Cáo ơi ngủ à” (2-3 lần)
- Chơi tự do theo ý thích dưới sự bao quát của cô.
III. CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC
* Góc chính:
- Học tập: Xếp hột hạt
* Góc kết hợp:

- Phân vai: Bác sỹ thú y
- Xây dựng: Xây dựng trang trại
- Nghệ thuật: Nặn con gà
(Xem kế hoạch tổ chức các góc chơi)
IV. CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
Nội dung: Ơn bài thơ “Mèo đi câu cá”
Chơi tự do các góc
1. Kết quả mong đợi:
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả. Trẻ hiểu nội dung bài thơ. Thể hiện nhịp điệu sắc
thái với bài thơ.
- Trẻ ghi nhớ, lắng nghe, nói rõ ràng mạch lạc.
- Trẻ biết yêu quý và bảo vệ con mèo cũng như các con vật sống trong gia đình.
2. Chuẩn bị:
- Lớp học gọn gàng, sạch sẽ.
- Tranh minh họa bài thơ.
3. Tổ chức hoạt động:
- Cơ cùng trẻ trị chuyệ về chủa đề.
Cô hỏi trẻ: + Khi sáng các con được học bài thơ gì?
+ Do ai sáng tác?
- Cơ cho cả lớp đọc thơ 2 lần
- Sau đó tổ, nhóm, các nhân lên đọc.
- Cô chú ý cho những trẻ nào cịn rụt rè, chưa thuộc thơ lên đọc.
- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Chơi tự do các góc dưới sự bao quát của cô.
* Chuẩn bị cho trẻ ra về và trả trẻ:
- Cô chuẩn bị và kiểm tra lại đồ dùng cặp sách đầy đủ của trẻ
- Cô vệ sinh cá nhân sạch sẽ thơm tho cho trẻ
- Cô dặn trẻ kỹ năng chào hỏi lễ phép đối với những người xung quanh
- Cô trao đổi với phụ huynh về hoạt động trong ngày của bé ở lớp.