giáo án tuần 16: nhánh2: Những con vật trong nhà có bốn chân đẻ con

Tuần thứ 16:

ĐÓN
TRẺ

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (4 tuần)
Tên chủ đề nhánh2: Những con vật trong nhà có bốn chân, đẻ con
( Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC
ND HOẠT ĐỘNG
MĐ – YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
Phịng học
-Trẻ biết chào cơ giáo,
chào cơ, chào bố mẹ.
sạch sẽ
chào ông bà bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
-Hình thành cho trẻ thói
dùng cá nhân đúng nơi quy quen ngăn nắp.
định
- Trẻ biết cất đồ dùng,tư
trang của mình đúng nơi
quy định
-Tranh, ảnh
Trẻ biết tên gọi ,đặc
- Trò chuyện cùng trẻ về
điểm,môi trường sống ,lợi về con vật
một số con vật ni trong

sống trong
ích của chúng
gia đình 4 chân đẻ con
gia đình có 4
(chó, mèo, trâu, bị)
chân

Thể dục sáng: : bài tập
“ gà trống”
THỂ
DỤC
SÁNG

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang, biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận
động
- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.
- Trẻ bết bạn vắng mặt
-Theo dõi chuyên cần

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra

sức khỏe của
trẻ.

- Sổ theo dõi
trẻ


NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU
Từ ngày 13/12 đến ngày 07/01/2022
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.
Từ ngày 20/12 đến ngày 24/12/2021
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, - Trẻ vào lớp
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.
- Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh.
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ.
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề -Trẻ quan sát
như: xem tranh ảnh, trò chuyện.
- Cho trẻ quan sát tranh ,đồ chơi một số con -Trẻ quan sát
vật nuôi trong gia đình 4 chân đẻ con (con
chó,con mèo, con trâu,con bị...)
- Cơ hỏi trẻ tên của con vật,mơi trường
sống,đặc điểm,tiếng kêu,lợi ích của chúng

* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết -Trẻ thực hiện
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc.

b, Trọng động: “Gà trống”.
- ĐT 1:Gà trống gáy: Trẻ đứng chân bằng vai 2 - Trẻ tập theo cô.
tay khum trước miệng làm tiếng gà gáy ị ó o
đồng thời 2 tay vòng lên cao sang 2 bên
- ĐT2: Gà vỗ cánh: Trẻ đứng tự nhiên hai tay
thả xuôi cô nói”Gà vỗ cánh” trẻ đưa 2 tay lên
cao hạ xuống cạnh mình
-ĐT 3: Gà mổ thóc: Trẻ ngồi xổm 2 tay gõ
xuống sàn nhà miệng nói cốc,cốc,cốc
-ĐT 4: Gà bới đất: Trẻ đứng tự nhiên,2 tay
chống hộng dậm chân tại chỗ
Mỗi động tác tập 3-4 lần
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ
-Trẻ thực hiện
nhàng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần

-Trẻ dạ cô
-Trẻ nghe


ND HOẠT ĐỘNG
* Góc phân vai:
- Bán hàng ,người chăn
ni giỏi
- Trang trại chăn nuôi.

MĐ -YÊU CẦU

TỔ CHỨC
CHUẨN BỊ

Trẻ biết thực hiện một -Đồ chơi
số động tác của người con vật
chăn ni .Biết nhiệm
vụ của người bán
hàng,người mua hàng

các

* Góc HĐVĐV,
- Lắp ghép mơ hình -Rèn sự khéo léo của - Đồ chơi, đồ
chuồng cho con vật
đôi tay cho trẻ
chơi lắp ghép
- Xếp đường cho trâu, bị
về chuồng

HOẠT * Góc nghệ thuật:
-Rèn kỹ năng cầm bút
ĐỘNG - Tô màu ,vẽ,dán tranh
cho trẻ
CHƠI về các con vật
TẬP
- Hát,đọc thơ về các con
vật

*Góc sách truyện:

-Trẻ biết tên,đặc
-Xem tranh ảnh về các
con vật ni trong gia điểm,mơi trương
đình
sống,lợi ích của một số

-Bút màu.
Tranh chưa tơ
màu một số con
vật ni trong
gia đình
- Bài hát

-Tranh một số
con

vật

ni

trong gia đình

con vật ni trong gia
đình
* Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn rau - trẻ biết chăn sóc vườn
của trường, chăm sóc rau của trường và cây
cảnh của lớp.
cây cảnh của lớp.

CÁC HOẠT ĐỘNG

-Xơ, bình tưới
nước.


HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1.Ổn định gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát bài “Gà trống, mèo con và cún con”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “ Những con vật đáng yêu”
Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài. Yêu quí
chăm sóc các con vật.
2. Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi.
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.
- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn
trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan
các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.
- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi
tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

HĐ CỦA TRẺ
- Trẻ hát.
- Những con vật đáng
yêu
- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.
- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi.
- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC


ĂN
CHÍNH

ND HOẠT ĐỘNG
Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.
- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.
- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.
-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

HOẠT
ĐỘNG
NGỦ

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Cô rửa tay giúp trẻ bằng
-Xà phòng,
xà phòng trước khi ăn.

khăn
- Biết tên các món ăn
- Địa điểm
trong các bữa trưa của trẻ.
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
rơi vãi.
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.
- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

*Tổ chức cho trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủ

phản, chiếu,

- Cho trẻ nằm ngủ

trưa.

gối.Đóng của

đúng tư thế và giúp trẻ -Trẻ có ý thức trước khi đi sổ, tắt điện
ngủ ngon..

ngủ

- Giáo viên hát ru trẻ
ngủ

- Giáo dục sức khỏe và - Một số bài
thói quen tốt trong khi ngủ hát ru cho trẻ
cho trẻ
ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều

Trẻ biết tên món ăn, chất Thức ăn

Ăn hết xuất, đúng thời

dinh dưỡng của thực phẩm Kê bàn ăn. Vệ

gian

Trẻ có thói quen trong

sinh trước khi

sinh hoạt

ăn

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có
thói quen tơt trong ăn
uống

CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ


1. Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay

- Trẻ rửa tay

Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.

Trẻ ngồi vào bàn ăn

-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.

Trẻ nghe cô giới thiệu

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
2. Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.

Trẻ nghe

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ

Trẻ ăn hết xuất

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:
- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và

Trẻ thực hiện

thìa vào đúng nơi quy định.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong
1. Trước khi ngủ
- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ.
2. Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho
trẻ nằm sấp.
3. Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)
- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định.

ND HOẠT ĐỘNG

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư
thế

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

TỔ CHỨC
CHUẨN BỊ


CHƠI,
TẬP

- Cơ dạy lại các bài
chơi tập có chủ đích
của buổi sáng.
- Hát “ gà trống, mèo
con và cún con, con gà
trống”
- Chơi theo ý thích
- Xếp ĐC gọn gàng

Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.
- Giới thiệu món ăn, tổ
ĂN
CHÍNH chức chia cơm cho trẻ
ăn.
- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.
-Đảm bảo vệ sinh an

toàn thực phẩm.

TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.
Cho trẻ hát cùng cô,
đọc thơ cùng cơ một
số bài có nội dung về
chủ đề bé và các bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan,
trẻ chưa ngoan, nhắc
trẻ hôm sau đi học
sạch sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm
cờ vào ô mà giáo viên
quy định cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ.

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã
học buổi sáng và thuộc
bài đã học
Trẻ nhớ lại những gì đã
diễn ra trong bài học
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
sáng tạo
- Xếp ĐC gọn gàng

- Tranh ảnh,

sáp màu, đồ
chơi
- Bài hát, băng
đĩa
- Đồ chơi các
góc

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng
-Xà phịng,
xà phịng trước khi ăn.
khăn
- Biết tên các món ăn
- Địa điểm
trong các bữa trưa của trẻ.
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
rơi vãi.
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.
- Trẻ ăn các món ăn
khơng kiêng khem

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân
Trẻ hát cùng cơ một số bài
hát về chủ đề

- Bảng bé ngan,
cờ.

Một số bài thơ,
bài hát nhạc về
chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và
chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.
- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

Hình ảnh
những hành vi
ngoan và chưa
ngoan cho trẻ
nêu tên các
hành vi đó

CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA TRẺ
- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại - Trẻ thực hiện


theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát
trẻ

-Trẻ hát

- Cô cùng trẻ hát các bài hát về chủ đề: gà trống, mèo con

-Trẻ chơi
và cún con, con gà trống”
- Trẻ xếp đồ chơi
- Cho trẻ chơi theo ý thích
- Xếp đồ chơi gọn gàng
1. Trước khi ăn:
-Cơ rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm.

- Trẻ rửa tay

-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.

Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày

Trẻ nghe cơ giới

2. Trong khi ăn:

thiệu

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ

Trẻ nghe

3. Sau khi ăn:

Trẻ ăn hết xuất

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
* Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề
Đọc thơ cùng cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
của em...
- Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần
đạt được
- Cô nhận xét các bạn trong lớp.
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích
các bạn chưa ngoan.
- Cơ phát cờ cho trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của
trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày

Trẻ thực hiện
- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.

- Trẻ nhận xét.
- Trẻ nghe

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 20 tháng 12 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục:

VĐCB: Đi thay đổi tốc độ nhanh chậm theo hiệu lệnh
TCVĐ: Cáo và đàn gà
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Gà trống,mèo con và cún con”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thực hiện vận động đi thay đổi tốc độ nhanh chậm theo hiệu lệnh
theo cô, dưới sự hướng dẫn của cô.
- Biết làm các động tác theo cô.
Biết phối hợp tay, chân, mắt nhịp nhàng.để thực hiện vận động theo cô
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng chạy cho trẻ, dạy trẻ biết phối hợp các cơ để thực hiện vận động
- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo .
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi.giáo dục
sức khỏe cho trẻ.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ.
2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân.
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Tạo hứng thú
- Trẻ xếp hàng
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị
mệt, đau tay chân thì cơ cho trẻ ngồi nghỉ.Để cho - Ăn nhiều các chất dinh
cơ thể khỏe mạnh các con thường xun phải làm dưỡng và tập thể dục mỗi

ngày ạ
gì?
Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất
dinh dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể
dục để cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cơ và chúng
mình cùng tập luyện nhé
2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu
a.Hoạt động 1:Khởi động:
- Trẻ thực hiện
- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ gà trống mèo con và
cún con” Kết hợp các kiểu đi thường, kiểng gót,


đi đi khom lưng, chạy thường chạy chậm.
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang.
b. Hoạt động 2:.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung.
- Trẻ tập bài tâp buổi sáng cùng cô các động tác
theo bài “Gà trống”
- ĐT2: Gà vỗ cánh: Trẻ đứng tự nhiên hai tay thả
xuôi cô nói”Gà vỗ cánh” trẻ đưa 2 tay lên cao hạ
xuống cạnh mình
-ĐT 3: Gà mổ thóc: Trẻ ngồi xổm 2 tay gõ xuống
sàn nhà miệng nói cốc,cốc,cốc
-ĐT 4: Gà bới đất: Trẻ đứng tự nhiên,2 tay chống
hộng dậm chân tại chỗ
* Vận động cơ bản “Đi thay đổi tốc độ nhanh
chậm theo hiệu lệnh ”
- Cô giới thiệu vận động “ Đi thay đổi tốc độ

nhanh chậm theo hiệu lệnh”
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
THCB : đứng trước vạch xuất phát
- TH: Khi có hiệu lệnh thì các con đi khi cơ vỗ
xắc xơ nhanh thì các con đi nhanh , khi cô gõ xắc
xô chậm thì các con đi chậm, thực hiện song các
con các con quay về phía cuối hàng đứng và đến
lượt bạn khác.
- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm
- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu.
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô
quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ
với nhau.
* Trị chơi :“cáo và đàn gà”
- Giới thiệu tên trò chơi:“ cáo và đàn gà”
- Cách chơi: cơ vễ một vịng trịn làm chuồng gà ,
cho 1 trẻ đóng giả làm cáo, còn các bạn khác giả
làm gà đi kiếm ăn là phải ngồi xuống 2 tay gõ sàn
nhà tốc .. tốc ...tốc ....Khi cáo xuất hiện và nói “
cáo đây” cả đàn gà đứng dậy chạy nhanh về
chuồng
-Luật chơi: nếu ai không nhanh chân chạy về
chuồng sẽ bị cáo bắt và phải đổi vai cho bạn.
- Cô chơi mẫu.

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập bài tập phát triển

chung.Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.

- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát.
- Trẻ nghe, quan sát

- Chú ý nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi.


- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi - Trẻ đi nhẹ nhàng.
c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh :
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng quanh sân tập. - Đi thay đổi tốc độ nhanh
3. Luyện tập củng cố
chậm theo hiệu lệnh
- Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động
gì? Cơ nhắc lại.
- Trẻ nghe
-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục.
4. Động viên khuyến khích
- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ nghe
- Cô nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động
đúng và ngoan
- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt.
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Thứ 3 ngày 21 tháng 12 năm 2021
TÊNHOẠT ĐỘNG:LQTP Văn học: Thơ:Con mèo
Hoạt động bổ trợ: bài hát “Gà trống, mèo con và cún con”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, đọc cùng cô bài thơ .


- Trẻ biết đặc điểm, lợi ích của con mèo
2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ năng nghe và đọc diễn cảm cho trẻ
3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết lợi ích của con mèo,biết cách chăm sóc và bảo vệ vật ni trong gia
đình.
II. CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
-Tranh thơ
- Máy tính tải bài thơ “con mèo”.
- Nhạc bài hát “ gà trống, mèo con và cún con”
2. Địa điểm:
- Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú
- Cho trẻ nghe bài hát “Gà Trống,Mèo con và Cún - Trẻ nghe và hát theo
con”
- Trong bài hát có nhắc đến con vật nào?
- Con mèo, con cún và con
gà
- Công việc của Mèo con là làm gì?
- Chăm rình bắt chuột
- Cịn cơng việc của cún con là làm gì?
- Chăm canh gác nhà ạ
- Các con có biết khi nào thì gà trống gáy khơng? - Khi ngủ dậy ạ
- Có một bài thơ nói đến con mèo rất là hay, bây
-Vâng ạ
giờ các con chú ý nghe nhé.
2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động

thao tác mẫu
a. Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc lần 1: đọc diễn cảm
- Trẻ nghe
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ.
- Trẻ nghe
+ Giới thiệu tên bài thơ
+ Cho trẻ phát âm tên bài thơ
- Trẻ phát âm
* Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về một chú mèo - Trẻ nghe
- Cho trẻ phát âm từ khó: Trời sáng, gà gáy.
- Trẻ phát âm
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh minh họa
- Trẻ quan sát
* Đàm thoại.
- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Bài thơ mèo con
- Trong bài thơ nói về con gì?
- Con mèo
- Con mèo kêu như thế nào?
- Kêu meo meo
*Giáo dục trẻ: yêu quý các con vật.
- Trẻ nghe
b. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thuộc thơ
- Cô dạy trẻ đọc từng câu cho đến hết bài
- Trẻ đọc theo cô


( cô cho trẻ đọc 2-3 lần)
- Cô cho từng tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng
3. Luyện tập củng cố
- Các con vừa học bài thơ gì?
- Con mèo
- Giáo dục trẻ biết lợi ích của con mèo,biết cách
- Trẻ nghe
chăm sóc và bảo vệ vật ni trong gia đình.
4. Động viên khuyến khích
- Nhận xét tổ nhóm ,các nhân .
- Trẻ nghe
-Tuyên dương cả lớp
Chuyển hoạt động khác
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................... ............
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.....................................................................................................................

Thứ 4 ngày 22 tháng 12 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Con chó, con mèo
Hoạt động bổ trợ: Gà trống, mèo con và cún con
I, MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1. Kiến thức.
- Trẻ biết tên gọi và đặc điểm đặc trưng của con chó, con mèo.


- Biết được ích lợi của chúng với con người '' Mèo bắt chuột, chó giữ nhà''
- Trẻ biết cách chơi trị chơi.
2.Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng nói rõ ràng hết câu, mạch lạc.
- Luyện đọc lưu loát khi chơi trò chơi.
3. Giáo dục thái độ.
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết vâng lời.
- Chơi thân thiện với bạn bè, cùng nhóm lớp.
II, CHUẨN BỊ.
1.Đồ dùng giáo viên, và trẻ.
- Tranh ảnh một số con vật ni trong gia đình có 4 chân.
- Mơ hình trang trại của bác nơng dân
- Đài nhạc, bài hát “Gà trống, mèo con và cún con”
2.Địa điểm tổ chức.
- Trong phòng học.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ nghe bài hát “Gà trống,mèo con và cún
- Trẻ hát
con”

- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Trò chuyện cùng cơ
- Giáo dục trẻ u q, chăm sóc các con vật
- Trẻ nghe
- Hôm nay, cô và các con cùng đi tìm hiểu vế một số
con vật ni trong gia đình có 4 chân và đẻ con nhé.
- Vâng ạ
3.Nội dung.
/. Hoạt động 1: Nhận biết tên, đặc điểm nổi bật của
con chó:
- Các con ơi. Nhà cơ có ni một con vật các con
- Trẻ nghe
đốn xem đó là con vật gì nhé.
- Cơ bật băng ghi âm tiếng chó sủa.
- Các con vừa nghe tiếng con gì?
- Con chó ạ
- Cơ đưa trẻ đến mơ hình nhà của chó:
- Đây là con gì?
- Cơ cho trẻ nhắc theo cơ “Con chó”
- Trẻ nhắc theo cơ
- Cho cá nhân, tổ nhóm nhắc theo cơ.
- Con chó có những phần gì?
- Trẻ kể
- Đây là phần nào của con chó
+ Mắt con chó đâu?
- Trẻ nhắc theo cơ
+ Mồm con chó đâu?
+ Tai con chó đâu?

+ Con chó có mấy chân?
+ Con chó sủa như thế nào?
+ Con chó sống ở đâu?
+ Nhà các con ni chó thì cho ăn gì?
+ Nhà các con ni chó để làm gì?
- Cơ cho trẻ nhắc theo cơ “Chó canh giữ nhà”
- Cho cá nhân, tổ nhóm nhắc theo cô.
=> Cô khái quát lại tên gọi, đặc điểm nổi bật của con
chó.
b/ hoạt động 2: Nhận biết tên, đặc điểm nổi bật của
con mèo.
- Các con hãy lắng nghe con gì kêu nhé
- Cơ cho trẻ quan sát con mèo
- Hỏi trẻ: Đây là con gì?
- Cơ cho trẻ nhắc theo cô “Con mèo”
- Cô cho cá nhân, tổ nhóm nhắc theo cơ.
- Con mèo có những bộ phận gì?
- Con lên chỉ xem (Mắt, tai, mồm, chân, đuôi…) của
con mèo đâu?
- Con mèo sống ở đâu?
- Con mèo thích ăn gì?
- Ni mèo để làm gì?
- Cơ cho trẻ nhắc theo cô “Nuôi mèo để bắt chuột”
- Cho cá nhân, tổ nhóm nhắc theo cơ.
=> Cơ khái quát lại tên gọi và đặc điểm nổi bật của
con mèo.
=> Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc, bảo vệ các con vật
ni.
c. Hoạt động 3: Trị chơi
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi '' Ai nhanh hơn '' Cơ phát

cho mỗi trẻ một rổ lô tô,
- Cách chơi: Khi cô đọc tên con vật nào trẻ nhanh
tay cầm lô tô hình con vật đó và giơ lên.
- Luật chơi : bạn nào giơ sai phải hát một bài
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét giờ chơi.
4. Củng cố

- Có 4 chân ạ
- Gâu gâu
- Trong gia đình
- Ăn cơm ạ
- Trông nhà ạ
- Trẻ nhắc theo cô
- Trẻ nghe

- Con mèo ạ
- Trẻ nhắc theo cô

- Trẻ chỉ
- Trong gia đình
- Ăn cá
- Bắt chuột ạ
- Trẻ nhắc theo cô
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe cô giới thiệu

- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi


- Các con vừa tìm hiểu về những con vật ?
- Những con vật này sống ở đâu?
- Giáo dục trẻ u q và chăm sóc,bảo vệ vật ni?
5.Kết thúc:
-Nhận xét tổ nhóm ,cá nhân .
-Tuyên dương cả lớp

- Con chó, con mèo
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
................................................................................................................................
Thứ 5 ngày 23 tháng 12 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình “Tơ màu con mèo”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Gà trống mèo con và cún con”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút và tô màu cho bức tranh .
- Trẻ biết được đặc điểm ,màu sắc của con mèo
- Trẻ biết môi trường sống và lợi ích của con mèo
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng tô màu cẩn thận khéo léo
- Rèn sự khéo léo của bàn tay,các ngón tay.


3.Thái độ:
- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô và bạn
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật ni trong gia đình.
II.CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Tranh mẫu của cô.
- Vở tập tô,bút sáp màu cho từng trẻ
- Máy tính tải bài hát về chủ đề
2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú
- Cô cùng trẻ hát bài “Gà trống mèo con và cún
- Trẻ hát cùng cơ
con”
- Hỏi trẻ: Các con vừa hát bài hát gì?
-Gà trống, mèo con và
cún con
- Con gà trống, mèo con và cún con sống ở đâu?
- Trong gia đình
- Vậy hôm nay, cô cùng các con sẽ tô màu chú
- Vâng ạ
mèo thật là đẹp nhé.
2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu
a. Hoạt dộng 1:Quan sát và đàm thoại về sản
phẩm mẫu.
-Cô cho trẻ xem bức tranh con mèo cô đã tô màu
- Trẻ quan sát
Hỏi trẻ
- Cơ có bức tranh gì đây?
- Con mèo
- Các con thấy bức tranh có đẹp khơng?
- Có ạ
- Con mèo có màu gì?
- Màu vàng óng
- Mắt con mèo có màu gì?
- Màu xanh
- Các con có muốn tơ màu bức tranh con mèo
- Có ạ
khơng?

b.Hoạt động 2.Hướng dẫn trẻ tô màu:
- Muốn tô được bức tranh đẹp như của cô các con - Trẻ quan sát
quan sát cô tơ mẫu nhé.
- Cơ làm mẫu và phân tích : Tay trái cô giữ vở, tay - Trẻ quan sát và lắng
phải cơ cầm bút màu bằng 3 đầu ngón tay ,cô di nghe
màu từ trên xuống dưới, di từ trái sang phải. Cơ tơ
trùng khít nên hình con gà khơng để màu chờm ra
ngồi.
- Cơ vừa tơ màu vừa hỏi trẻ:
+ Cơ tơ cái gì?
- Con mèo
+ Cơ tơ con mèo màu gì?
- Màu vàng
- Cho trẻ quan sát sản phẩm cơ vừa tơ xong.
- Thăm dị ý định của trẻ.


+ Chúng mình muốn tơ con mèo màu gì?
- Màu vàng
+ Vậy chúng mình phải chọn bút màu gì?
- Màu vàng
c.Hoạt động 3.Trẻ thực hiện
-Cô phát đồ chho trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Cô chú ý,nhắc nhở trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút,
cách tô màu .
(Cô bao quát động viên,khuyến khich trẻ tơ màu
cẩn thận.khơng chờm ra ngồi và cố gắng hồn
thành sản phẩm )
- Cơ hỏi trẻ:

- Nam ơi con đang tơ gì?
- Con đang tơ con mèo ạ
- Con tơ con mèo màu gì?
- Màu vàng ạ
-Cơ hướng dẫn và động viên những trẻ cịn chậm
d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ.
- Trẻ mang sản phẩm lên
- Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ
- Trẻ nhận xét
- Cơ nhận xét chung
- Động viên khuyến khích trẻ.
- Trẻ nghe
3. Luyện tập củng cố
- Củng cố lại bài:Cô và các con vừa làm gì?
- Tơ màu con mèo
- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ
5. Động viên,khuyến khích
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Thứ 6 ngày 26 tháng 03 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: GD ÂN Dạy hát: “Rửa mặt như mèo”

Trò chơi: Trời nắng trời mưa
Hoạt động bổ trợ:Quan sát tranh
I.MUC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên và hát cùng cô bài hát “ rửa mặt như mèo”
- Trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:


- Rèn kỹ năng ca hát cho trẻ
- Phát triển thính giác cho trẻ.
3.Thái độ:
- Trẻ mạnh dạn tự tin tham gia các hoạt động
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật ni trong gia đình.
II.CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng của cô và trẻ
- Dụng cụ âm nhạc
- Mũ con mèo
- Máy vi tính bài hát “Rửa mặt như mèo”.
2.Địa điểm tổ chức.
- Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1. Tạo hứng thú

HĐ CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ xem tranh con mèo

- Trẻ quan sát

- Cơ đố các con cơ có bức tranh gì đây?

- Bức tranh con mèo

- Con mèo đang làm gì đây?

- Con mèo đang bắt chuột
ạ

- Cơ biết có một bài hát nói về con mèo cũng rất hay
đó là bài hát “ rửa mặt như mèo” do nhạc sĩ Hàn
Ngọc Bích sáng tác đấy. Bây giờ cơ sẽ dạy chúng

- Vâng ạ

mình bài hát này nhé
3.Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1 .Dạy hát “Rửa mặt như mèo”
- Cô hát lần 1: diễn cảm

- Trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên bài hát,tên tác giả (tác giả : Hàn
Ngọc Bích)
+ Cho trẻ phát âm tên bài hát,tên tác giả.
- Cô hát lần 2: kết hợp nhạc

- Trẻ phát âm

* Cô giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát nói về chú - Trẻ nghe
mèo lười khơng chịu rửa mặt nên đã bị đau mắt và
các bạn đã chê cười.
b. Hoạt động 2: day trẻ hát
- Cô cho cả lớp hát cùng cô 2-3 lần

- Trẻ hát

- Cô khuyến khích mời cả lớp thể hiện bài hát cùng
cơ .Cơ kết hợp sửa sai cho trẻ về lời ca,cách phát âm
các từ khó mà trẻ dễ hát sai và nhầm lẫn
- Cho trẻ hát theo tổ,nhóm,cá nhân hát

- Trẻ hát

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng theo giai điệu
của bài hát 1-2 lần.
c/ Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “ Trời nắng trời
mưa”
- Cô giới thiệu tên trò chơi “ Trời nắng trời mưa”

-Trẻ nghe

- Cách chơi: Cơ nói – trẻ nói

- Trẻ nghe

+ Trời nắng – che ô
+ Trời mưa – che ô

+ Mưa nhỏ - tí tách, tí tách, tí tách
+ Mưa rào – lộp độp
+ Gió thổi – cây nghiêng
+ Sấm nổ - đùng đồng, đùng đồng
- Cơ tổ chưc cho trẻ chơi 3-4 lần

- Trẻ chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi và quan sát trẻ
chơi
4. Củng cố
- Hôm nay cô dạy các con bài hát gì?

- Rửa mặt như mèo

- Cơ nhắc lại.

- Trẻ nghe

- Giáo dục
5 Kết thúc
-Nhận xét – Tuyên dương