Lop 3 tuoi

KẾ HOẠCH TUẦN 2
Chủ đề nhánh: LỚP HỌC CỦA BÉ
Thời gian thực hiện từ ngày ( 10/9/2018 – 14/9/2018)
I. Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên lớp, các góc chính, các khu vực của lớp và đồ dùng đồ chơi của
lớp.
- Trẻ biết cách xưng hô với cô với bạn, chơi cùng các bạn, biết tên các bạn ớ
lớp.
- Trẻ biết tên cô giáo, biết lắng nghe và trả lời câu hỏi của cô.
- trẻ biết các hoạt động của trẻ trong một ngày.
- trẻ biết đi trong đường hẹp mà không dẫm vào vạch.
- trẻ biết nhận biết, goi tên, và nói được đặc điểm của hình trịn.
- Trẻ biết cách cầm bút di mầu theo yêu cầu của cô.
- Trẻ tham gia đọc thơ rõ ràng, biết chú ý lắng nghe cô kể chuyện và hiểu nội
dung câu chuyện.
- Trẻ hát cùng cô và múa minh họa theo bài hát, biết cầm bút để tơ mầu, trẻ
thích đi học, biết yêu trường yêu lớp.
2. Kĩ năng:
- Trẻ có kỹ năng chào hỏi lễ phép và trả lời câu hỏi của cơ.
- trẻ có kỹ năng xếp hàng tập thể dục và tập đúng các động tác thể dục.
- Trẻ có kỹ năng chơi ở các góc và kỹ năng thể hiện vai chơi.
3. Thái độ.
- Trẻ yêu lớp học của mình, có ý thức giữ gìn lớp học sạch sẽ ngăn lắp.
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
- Yêu mến cô giáo, và các bạn
II. Chuẩn bị:
- vệ sinh lớp học sạch sẽ, thoáng mát.
- Tranh ảnh vẽ về trường, về lớp.
- Tranh thơ minh họa, tranh truyện minh họa.
- Các góc chơi đa dạng, phong phú, hấp dẫn trẻ.

- Trang trí phịng nhóm đẹp mắt theo chủ đề.
- Gỗ xây dựng, cây xanh, hoa… bộ đồ chơi nấu ăn.
- Một số bài hát, bài thơ, câu chuyện về trường lớp.
- Dụng cụ âm nhạc
III. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN
NGÀY
THỨ HAI
THỨ BA
THỨ TƯ THỨ NĂM THỨ SÁU
HĐ
10/9
11/9
12/9
13/9
14/9
ĐĨN
- Cơ ân cần, niềm nở với phụ huynh với trẻ, cô tạo cảm giác cho trẻ yên
TRẺ TRÒ tâm vào lớp
CHUYỆ - Tuyên truyền với bậc phụ huynh đưa trẻ ra lớp và trao đổi tình hình của
N
trẻ với phụ huynh hàng ngày.
- Dạy trẻ chào hỏi lễ phép cô giáo, bố mẹ, ông , bà và mọi người xung
quanh trẻ.


THỂ
DỤC
SÁNG

HOẠT

ĐỘNG
HỌC

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định của lớp học.
- Nhắc trẻ bỏ rác đúng nơi quy định.
- Trao đổi thỏa thuận với trẻ về các góc chơi trong lớp.
1. Mục đích.
- Trẻ tập thuần thục các động tác của bài tập thể dục sáng.
- Rèn kỹ năng tập các động tác của bài tập thể dục.
- Giáo dục thói quen rèn luyện cơ thể.
2. Chuẩn bị.
- Sân tập rộng rãi thống mát.
- Vịng, gậy thể dục, nơ, bóng.
3. Tiến hành.
 Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi khác nhau: đi
bình thường, đi nhanh, đi chậm, đi kiễng gót,... theo hiệu
lệnh của cơ. Sau đó cho chuyển đội hình ba hàng ngang dãn
cách đều nhau.
 Trọng động: trẻ tập các động tác của bài thể dục sáng.
- Động tác hơ hấp: gà gáy ị ó o...
- Động tác tay: hai tay giang ngang lên cao.
- Động tác bụng: hai tay chống hông xoay người 90 độ.
- Động tác chân: bước một chân ra trước khuỵu gối.
- Động tác bật: bật tách khép chân tại chỗ.
 Trò chơi vận động: “5 con cua đá”
- Cô giới thiệu cách chơi,luật chơi tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. Cô
nhận xét trẻ sau khi chơi.
 Hồi tĩnh: cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng vào lớp.
PTTC

PTNT
PTNN
PTTM
PTTM
đi hết đoạn nhận biết và
thơ: “ bạn
dạy: “ vui
tơ màu đu
đường hẹp
gọi tên hình
mới”
đến trường”
quay
trịn

HOẠT
ĐỘNG
NGỒI
TRỜI

HOẠT
ĐỘNG
GĨC

Góc
1. Góc xây
dựng
xây dựng:
trường mầm
non

Yêu cầu
- trẻ biết sử
dụng các
nguyên vật
liệu để xây
dựng trường
mầm non có
các lopws
học, sân

Chuẩn bị
khối gỗ các
loại, cây
xanh, thảm
cỏ, hoa,...

Tiến hành
- Trẻ về góc chơi và tiến
hành chơi. Cơ gợi hỏi trẻ
xem cháu muốn xây dựng
gì? Xây như thế nào? Cô
gợi ý hướng dẫn trẻ xây
dựng trường mầm non có
cổng, tường bao, các phịng
học, sân chơi, cây xanh, đồ


chơi, vườn
hoa, cây

xanh,...

chơi ngoài trời.
- Trẻ xây dựng xong biết
nhận xét về cơng trình xây
dựng của mình.
2. góc phân - trẻ biết
- cửa hàng
- Trẻ về đúng góc chơi của
vai
đóng vai cơ bán các loại mình, trẻ nhận vai người
- trị chơi cơ giáo, biết
đồ dùng học bán hàng và người mua
giáo, cửa
làm những
tập,... đồ
hàng. Trẻ biết cách giao
hàng bán đồ công việc
dùng dạy
tiếp, thể hiện hành động
dùng học tập hằng ngày
học của cô
chơi của người bán và
của cô. Biết giáo.
người mua.
bày bàn các
- Người đóng vai cơ giáo,
đồ dùng học
biết dạy học, cho các bạn
tập,...

ăn và vệ sinh cho các bạn,...
- Trẻ chơi đồn kết cùng
nhau, cơ quan sát gợi ý cho
trẻ.
3. góc nghệ - trẻ biết thể - nhạc cụ âm - Trẻ về góc chơi của mình
thuật
hiện các bài nhạc: xắc
chọn nhạc cụ âm nhạc.cô
- múa hát
hát trong chủ xô, phách
gợi hỏi trẻ tên các bài hát
các bài hát
đề, hát đúng tre,...
trong chủ đề. Tổ chức cho
trong chủ đề. lời, đúng
- tranh đồ
trẻ thể hiện các bài hát. Cơ
- tơ màu
giai điệu,...
dùng học
khuyến khích trẻ thể hiện
tranh đồ
- biết tên đồ tập.
bài hát, tự tin và bằng nhiều
dùng học
dùng học tập
hình thức khác nhau.
tập.
và tơ màu
- Cơ gợi hỏi trẻ nội dung

bức tranh
bức tranh, hỏi trẻ ý tưởng
đẹp.
tô màu cho bức tranh. Trẻ
chọn màu, tô màu cho bức
tranh.
trẻ chơi cơ bao qt trẻ.
4. góc thiên -Trẻ biết
- Bộ dụng cụ - Trẻ về góc chơi. Cơ đến
nhiên - vận chăm sóc
chăm sóc
trị chuyện xem cháu đang
động:
cây: tưới
cây, bóng,
làm gì? Đây là cây gì?
- chăm sóc
nước cho
vịng thể
Cháu sẽ chăm sóc cây như
cây xanh.
cây, nhổ cỏ, dục,...
thế nào? Cơ gợi ý trẻ cách
- trị chơi
lau lá cây,...
lau lá cây, tưới nước cho
vận động
- biết chơi
cây, nhổ cỏ,...
đúng cách

- Góc vận động cho trẻ
đúng luật
chọn đồ chơi. Cơ đến hỏi
một số trị
trẻ xem cháu thích chơi trị
chơi vận
chơi gì, cô gợi ý trẻ cách
động.
chơi, luật chơi.
Trẻ chơi cô bao quát trẻ.
HOẠT


ĐỘNG
CHIỀU
Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2018
I. HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực phát triển thể chất
Đề tài: ĐI HẾT ĐOẠN ĐƯỜNG HẸP
Trị chơi: “ trời mưa”
1. Mục đích u cầu
11. kiến thức
- Trẻ biết tên vận động “Đi hết đoạn đường hẹp”
- Trẻ đi được trong đường hẹp theo hướng dẫn của cơ.
- Trẻ biết chơi trị chơi “Trời mưa”
1.2 Kỹ năng.
- Trẻ đi tự nhiên, khi đi không chạm vào vạch, nhanh nhẹn khi tham gia chơi
trò chơi.
- Rèn luyện kỹ năng khéo léo và định hướng không gian cho trẻ.
1.3 Thái độ:

- Trẻ thích tập thể dục, hứng thú tham gia hoạt động.
2. Chuẩn bị:
2.1 chuẩn bị của cơ
- Đài băng đĩa nhạc có các bài hát “vui đến trường”, “trường cháu đây là
trường mầm non”.
- Hai đường hep có chiều rộng 20 cm, chiều dài từ 3m - 3,5m.
2.2 chuẩn bị của trẻ
- 2 cái ô làm mái nhà, 10 ghế nhựa cho trẻ chơi trò chơi.
3. Cách tiến hành:
3.1 Ổn định, gây hứng thú.
- Cô cùng trẻ hát bài “vui đến trường’’ và trò chuyện với trẻ về một số hoạt
động trong ngày của cô và trẻ.
Cơ giới thiệu hoạt động thể dục hàng ngày, nói về ích lợi của việc tham gia
hoạt động rèn luyện thân thể.
 Cô nhắc nhở trẻ cần đi học đúng giờ để tham gia tập thể dục buổi sáng kết hợp
ăn đầy đủ các loại thức ăn cho cơ thể phát triển khỏe mạnh.
Cô giới thiệu tên vận động mà hôm nay trẻ sẽ được học.
3.2 nội dung
 hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi khác
nhau: đi bình thường, đi nhanh, đi chậm, đi kiễng gót,... theo hiệu lệnh của cơ.
Sau đó cho chuyển đội hình ba hàng ngang dãn cách đều nhau.
 Hoạt động 2: Trọng động:
*bài tập phát triển chung: trẻ tập các động tác của bài thể dục.
- Động tác hơ hấp: gà gáy ị ó o...
- Động tác tay: hai tay giang ngang lên cao.


- Động tác bụng: hai tay chống hông xoay người 90 độ.
- Động tác chân: bước một chân ra trước khuỵu gối.
- Động tác bật: bật tách khép chân tại chỗ

Trẻ tập mỗi động tác 2L x 2Nkết hợp bài hát “trường cháu đây là trường
mầm non”.
Vừa rồi cô thấy các con tập luyện rất tốt, bây giờ các con nhẹ nhàng đứng thành 2
hàng dọc trước vạch kẻ màu đỏ nào.
* Vận động cơ bản: “Đi hết đoạn đường hẹp”.
Cô giới thiệu tên vận động.
- Cô làm mẫu lần 1: khơng phân tích.
- Cơ làm mẫu lần 2: cơ vừa làm vừa phân tích: Từ đầu hàng cơ đi đến trước
vạch chuẩn ở đầu con đường, khi có hiệu lênh “chuẩn bị” 2 tay cơ chống hơng, khi có
hiệu lệnh “đi” cô bước đi tự nhiên trong đường hẹp, mắt nhìn thẳng về phía trước,
đầu khơng cúi, chân khơng chạm vào vạch, đi hết đường hẹp, cô đi về cuối hàng
đứng.
- Cô làm mẫu lần 3: Mời 1 trẻ lên đi cùng cô.
+ cô hỏi trẻ tên vận động.
- Lần lượt cho 2 trẻ thực hiện đến hết lớp.
(Khi trẻ thực hiện cô quan sát sửa sai và cho trẻ nhận xét xem bạn đi thế nào, đi có
bị chạm vào vạch không.)
- Cho 2 tổ thi đua.
Hỏi lại tên bài tập.
- Cho 1 trẻ lên tập lần cuối.
* Trị chơi: “Trời mưa”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Trời mưa”: Cô đã chuẩn bị 2 cái ô làm ngôi nhà,
mỗi ngôi nhà cô xếp 5 cái ghế.
- Cách chơi: Cả lớp đi vòng tròn vừa đi vừa hát, khi cơ nói trời mưa thì các con phải
chạy nhanh về nhà.
- Luật chơi: Mỗi bạn phải tìm cho mình 1 cái ghế để ngồi, nếu khơng tìm được ghế
thì sẽ phải nhảy lò cò. Các con đã hiểu rõ cách chơi chưa.
- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần, động viên trẻ kịp thời.
 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng

3.3 kết thúc
- trẻ hát “vui đến trường ra ngồi”
II. HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI:
Hoạt động có chủ đích: Quan sát đu quay
Trị chơi vận động: Trời nắng – Trời mưa.
Chơi tự do: xem tranh, lăn bóng, xếp hạt
1. Yêu cầu.
- Trẻ biết tên gọi, một số đặc điểm nổi bật của cái đu quay.
- Rèn óc quan sát, phát triển ngơn ngữ cho trẻ.


- Hào hứng tham gia hoạt động.
2. Chuẩn bị.
- Đu quay.
- Trang phục các cháu gọn gàng.
3. Tiến hành.
*Quan sát: Đu quay.
Cô cùng trẻ hát bài hát “đi dạo” và đi đến điểm quan sát.
Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại.
+Trước mắt các con là cái gì đây?
+Chiếc đu quay này có dạng hình gì?
+Đây là cái gì? (Ghế ngồi). Có bao nhiêu chiếc ghế ngồi?
+Chiếc ghế này có dạng hình con vật gì?
+Đây là cái gì?(Tay lái).
+ Chiếc đu quay này có màu gì?
+ Cịn đây là cái gì? (Mái che).Mái che dùng để làm gì?
+ Các con có thích chơi đu quay khơng?
+ Khi chơi chúng mình phải ngồi như thế nào?
 Cô khái quát lại và giáo dục trẻ khi chơi phải ngồi ngay ngắn, không xơ đẩy
bạn kẻo bị ngã.

* Trị chơi vận động: Trời nắng – trời mưa.
- cách chơi: một bạn đóng vai cáo, các bạn cịn lại đóng vai thỏ. Các chú thỏ đi
dạo chơi trên bãi cỏ và hát bài’ trời nắng trời mưa”. Khi có hiệu lệnh xắc xơ
của cơ thì cáo nhanh chân chạy ra đuổi bắt các chú thỏ. Các chú thỏ phải chạy
thật nhanh không để cho cáo bắt được.
- luật chơi: nếu chú thỏ nào để cho cáo bắt được sẽ phải nhảy lị cị.
Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2 -3 lần, nhận xét.
* Chơi tự do
Trẻ chơi theo nhóm, cơ quan sát trẻ khi chơi, nhắc trẻ chơi vui vẻ đoàn kết.
III. HOẠT ĐỘNG GÓC
Trẻ thực hiện theo kế hoạch đã nên
IV. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Rèn nề nếp thói quen thưa gửi khi người lớn hỏi, biết giơ tay khi phát biểu
1.Yêu cầu:
- Trẻ biết được khi muốn nói hoặc xin cơ 1 điều gì đó cần phải giơ tay.
- Có lễ phép thưa gửi với người lớn


- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
2. Chuẩn bị:
- Tranh ảnh lớp học cơ và trẻ
- Trẻ ngồi hình chữ u
3.Tiến hành
*Cô cùng trẻ hát bài hát “ Lời chào buổi sáng”Cơ trị chuyện với trẻ về nội
dung bài hát
+ Em bé trước khi đi học đã làm gi?
+ Em chào những ai?
+ Em nói với bố mẹ điều gì?
+ Em có ngoan khơng?
* Cơ rèn nề nếp cho trẻ:

- Cơ rèn cho trẻ thói quen khi muốn nói hoặc xin phép cơ một việc gì đó phải
biết giơ tay để xin phép.
- Trẻ biết được khi cô giáo hỏi hoặc người lớn hỏi trẻ cần thưa gửi cho lễ phép
mới là trẻ ngoan. Các con phải nói “ Cháu thưa cô”, “ Thưa bác”…
- Cô gọi trẻ hỏi và tập cho trẻ cách giơ tay xin phép và thưa gửi để cho trẻ biết
và quen với nề nếp thói quen của lớp. Cơ làm mẫu để trẻ làm theo
V. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
2. Trạng thái – cảm xúc – thái độ - hành vi
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
3. Kiến thức – kỹ năng
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2018


I. HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực phát triển nhận thức
Đề tài: “Nhận biết và gọi tên hình trịn”
1. mục đích u cầu
1.1 kiến thức:
- Trẻ nhận biết đặc điểm và gọi tên đúng hình trịn.

1.2 kỹ năng
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ.
1.3 thái độ
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi đồ dùng.
2. Chuẩn bị
2.1 Chuẩn bị của cơ
- Mơ hình vườn hoa, ao cá.
- Một số đồ vật có hình trịn để quanh lớp
- Rổ đựng hình trịn.
2.2 Chuẩn bị của trẻ
- Ngồi chiếu hình chữ u
- Mỗi trẻ 1 hình trịn đựng trong rổ.
3. Cách tiến hành:
3.1Ổn định gây hứng thú
Cô gây hứng thú với trẻ bằng cách cho trẻ đến thăm quan vười hoa nhà bạn
búp bê. Cô gợi hỏi trẻ:
+ Nhà bạn búp bê có những gì?
+Quanh nhà bạn có gì đây?
+ Ao cá nhà bạn búp bê có hình gì các con có biết khơng? ( đó là hình trịn
đấy) để biết thêm về cấu tạo của hình trịn cô mời các con về chỗ ngồi cùng nhau
khám khá cề cấu tạo của hình trịn nhé.
3.2 Nội dung:
 Hoạt động 1:Nhận biết và gọi tên hình trịn:
Các con ạ trong tốn học có rất nhiều loại hình khác nhau. Nhưng hôm nay cô
muốn giới thiệu cho các con một loại hình đó là hình trịn.
Trên tay cơ là hình trịn, hình trịn có một đường cong trịn khép kín gọi là hình
trịn.
- Cơ phát âm rõ “Hình trịn” 3 lần cho trẻ nghe.
- Cơ cho trẻ phát âm “Hình tròn”.

Tổ, nhóm, cá nhân phát âm hình trịn. (cơ chú ý nghe và sửa sai cho trẻ).
- Cơ nói lại cấu tạo của hình trịn lần nữa và cho trẻ nói cấu tạo của hình trịn
để trẻ khắc ghi.
- Cơ giới thiệu vì hình trịn có một đường cong trịn khép kín nên chùng ta có
thể cầm hình trịn lăn được. Cô lăn cho trẻ quan sát.
- Cô gọi nhiều trẻ nói lại cấu tạo của hình trịn.
 Hoạt động 2: Trị chơi:
Các con rất ngoan cơ tặng cho các con một món q, các con đưa tay về phía
sau để nhận món q của mình nào. ( Trẻ lấy rổ về phía trước).
- Trong rổ của các con có gì thế?
- Cơ cho trẻ cầm hình trịn trên tay, cơ cho trẻ lăn thử trên mặt phẳng sau đó cơ
hỏi trẻ:
- Các con vừa làm gì?
- Vì sao hình trịn lại lăn được?
 Hoạt động 3: Luyện tập:
- Cơ cho trẻ tìm và nói xem trong lớp mình các con nhìn thấy có đồ chơi hay
đồ dùng gì có dạng hình trịn?
- Cơ cho trẻ tìm và kể tên loại đồ chơi đồ dùng có dạng hình trịn
3.3 Kết thúc:
Cô cho cháu hát bài “ trường cháu đây là trường mầm non” đi ra ngồi.
II. HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
Hoạt động có mục đích: “Quan sát cây si”
Trị chơi vận động: “kéo co”
Chơi tự do: xếp hột hạt, vẽ hoa, xem tranh, tung bóng
1. Yêu cầu:
- Trẻ biết đặc điểm tên gọi, ích lợi của cây đối với đời sống con người.
- Có kĩ năng quan sát và trả lời câu hỏi rõ ràng
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
2. Chuẩn bị:

- Cây si cho trẻ quan sát.
- hột hạt, phấn, tranh ảnh về trường mầm non, bóng.
3. Tiến hành:
*Quan sát cây si
Cô dẫn trẻ ra sân vừa đi vừa hát “em yêu cây xanh” và đứng quanh cây si.


- Hỏi trẻ về đặc điểm, ích lợi, hình dáng, màu sắc của cây?
+ Đây là cây gì?
Cơ giới thiệu các phần của cây hỏi trẻ?
+ Cây si có đặc điểm gì?
+ Đây là phần gì?
+Thân cây có màu gì?
+ Lá cây như thế nào? Lá cây có màu gì?
(Cơ hỏi lại 5-6 trẻ về đặc điểm của cây)
+ Cây được trồng để làn gì?
+ Cây sống được là nhờ đâu?
Cô củng cố lại và giáo dục trẻ cách chăm sóc và bảo vệ cây: Đây là cây si cây
có 3 phần đó là phần gốc có các rễ cây ăn sâu xuống đất để hút dinh dưỡng và nước,
có phần thân màu nâu có các cành cây dâm ra từ thân cây, trên cành có nhiều lá có
màu xanh, lá cây si nhỏ. Cây được trồng để làm cảnh đẹp và cho bóng mát. Muốn cây
xanh tốt chúng ta phải tưới nước bón phân cho cây và hàng ngày khơng được ngắt lá
bẻ cành nhé.
*Trị chơi vận động “ kéo co”.
- Cách chơi: cô chia trẻ thành hai đội, số trẻ trong hai đội bằng nhau. Mỗi đội kéo
một đầu sợi dây thừng, ở giữa buộc sợi vải đỏ đặt thẳng vạch chuẩn. Khi có hiệu
lệnh cả hai đội kéo sợi dây thừng về phía đội mình.
- Luật chơi: đội nào kéo được sợi dây thừng lệch về phía đội mình là đội đó chiến
thắng.
Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần, nhận xét tuyên dương trẻ.

*Chơi tự do :Trẻ chơi trong phạm vi quy định,cô bao qt trẻ chơi.
III.
IV.

HOẠT ĐỘNG GĨC
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Ơn cách rửa mặt

* Cô rửa mẫu: Cách rửa mặt cho trẻ quan sát, rửa đến đâu cơ giảng giải cách
rửa đến đó cho trẻ nghe.
Cơ xịe bàn tay phải ra và cơ đặt khăn mặt lên bàn tay 1 chiều dài bên ngoài 1
chiều ngắn bên trong.
+ Cơ dùng ngón tay cái cơ rửa mắt trái, cơ dùng ngón tay trỏ cơ rửa mắt phải
cô rửa từ bên trong cô rửa ra sau đó cơ dịch khăn.


+ Cơ dùng ngón cái và ngón trỏ cơ rửa mũi, cơ vuốt từ trên xuống dưới và
ngối 2 lỗ mũi sau đó cơ dịch khăn.
+ Cơ dùng ngón tay cái cô rửa môi trên “ cô đưa từ phải qua trái” cơ dùng ngón
trỏ cơ rửa mơi dưới “cơ đưa từ trái sang phải”. sau đó cơ dịch khăn.
+ Cô lau từ trán xuống cằm cả 2 bên và sau đó cơ gấp đơi khăn vào cơ lau cổ.
+ Cô cầm chéo 2 đầu khăn bằng 2 tay cô ngốy 2 lỗ tai và cơ bỏ khăn vào chậu
Cơ vừa thực hiện song cách rửa mặt rồi.
* Trẻ thực hiện.
- Cho trẻ thực hiện bằng khăn
Khi trẻ thực hiện cô đứng quan sát và hướng dẫn thêm cho những trẻ còn thực
hiện sai các bước để cháu thực hiện cho đúng.
* Nhận xét:
Cô hỏi trẻ các con vừa thực hiện gì?
Hơm nay cơ hướng dẫn các con rửa mặt qua các bước cô thấy các con thực hiện

cách rửa rất giỏi, nhưng còn 1 số bạn còn đang lúng túng lần sau khi rửa các con nhớ
chú ý hơn nhé.
III. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
2.Trạng thái - cảm xúc – thái độ - hành vi
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.................................................................................................................................
3. Kiến thức – kỹ năng
...................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
...

Thứ tư ngày 12 tháng 9 năm 2018
I. HOẠT ĐỘNG HỌC


Lĩnh vực phát triền ngôn ngữ
Đề tài: thơ : “ bạn mới”
1. Mục đích yêu cầu:
1.1 kiến thức
- Trẻ biết tên bài thơ, biết đọc diễn cảm và hiểu nội dung bài thơ.
1.2 kỹ năng
- rèn kỹ năng đọc và mở rộng vốn từ cho trẻ.
1.3 thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết yêu quý, giúp đỡ bạn bè.
2. Chuẩn bị:
2.1 Chuẩn bị của cô
- Tranh minh họa nội dung bài thơ.
- Bài hát “ Lớp chúng mình”,
2.2 Chuẩn bị của trẻ
- Thuộc bài hát “ Lớp chúng mình”.
3. Cách tiến hành:
3.1 ổn định gây hứng thú
Cơ cùng trẻ chơi trò chơi “ kết bạn”.
- cách chơi: trẻ đi vòng tròn hát bài “ trường cháu đây là trường mầm non” khi
có hiệu lệnh “kết bạn, kết bạn” của cơ thì hai trẻ hãy nhanh tay kết thành một đôi.
- luật chơi: nếu bạn nào không kết được bạn sẽ phải nhảy lị cị.
Cơ tổ chức cho trẻ chơi một lần, nhận xét.
Trò chuyện với trẻ:
+ chúng mình vừa chơi trị chơi gì?
+ chơi với các bạn chúng mình có thấy vui khơng?
+ bạn cùng lớp chơi với nhau chúng mình phải như thế nào?
cơ dẫn dắt đến bài thơ “ bạn mới”.
3.2 nội dung
 Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 1: cô giới thiệu tên bài thơ.
- Cô đọc bài thơ lần 2: Kèm tranh minh họa.
Cô giảng nội dung bài thơ: “Bài thơ nói về một bạn mới đi học, mới đến lớp có
rất nhiều bỡ ngỡ còn nhút nhát, các bạn cũ ở trong lớp rủ bạn chơi, dạy bạn hát để
bạn làm quen với trường lớp. Cơ giáo thấy được việc làm đó cơ đã khen các bạn
biết đồn kết, giúp đỡ nhau”.
- cơ đọc trích dẫn:

+ đoạn 1: “ bạn mới đến trường
hãy còn nhút nhát”
đó là một bạn mới trong lớp mới đi học nên bạn cịn bỡ ngỡ chưa quen
bạn quen cơ. Nên bạn cịn nhút nhát khơng dám chơi với ai.
+ đoạn 2: “ em dạy bạn hát
Rủ bạn cùng chơi”
Các bạn trong lớp đã đén rủ bạn cùng chơi, và dạy bạn hát để bạn làm
quen với môi trường mới.
+ đoạn 3: “ cơ thấy cơ cười
cơ khen đồn kết”
cơ giáo rất vui vì các bạn đã biết quan tâm, giúp đỡ bạn mới trog lớp.
Đàm thoại:
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Trong bài thơ nhắc đến ai?
+ Bạn mới đến trường còn làm sao?
+ ai đã dạy bạn mới hát, và rủ bạn cùng chơi?
+ cơ giáo thấy thì cơ như thế nào? Cơ khen làm sao?
+ qua bài thơ này chúng ta học được điều gì?
+ bạn trong một lớp phải như thế nào với nhau?
Vậy các con hãy học theo các bạn nhỏ trong bài thơ cô vừa đọc nhé.
Các con trong cùng một lớp phải chơi đoàn kết với nhau và biết nhường
nhịn nhau, chia sẻ đồ chơi cho nhau và giúp đỡ bạn lúc bạn gặp khó khăn.
 Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ
- Cả lớp đọc thơ cùng cô 2 - 3 lần. Hỏi trẻ tên bài thơ.
- cô mời các nhóm đọc thơ ( 3 -4 nhóm).
- cơ mời 3 tổ đọc thơ.
- cá nhân mời 1 -2 trẻ lên đọc thơ.
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ và rèn trẻ đọc thơ diễn cảm)
*Cho trẻ chơi trò chơi: Đọc thơ nối tiếp theo tay chỉ của cô.
Cô hỏi lại tên bài thơ và mời cả lớp đọc thơ lại 1 lần.

3.3 Kết thúc:
Cô cho trẻ hát bài “ Lớp chúng mình” ra ngồi.
II. HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
Hoạt động có chủ đích: Tham quan khu nhà bếp
Trị chơi vận động: Trời nắng – trời mưa


Chơi tự do
1. Yêu cầu.
- Trẻ biết khu vực nhà bếp, công việc của các cô trong khu nhà bếp.
- Rèn óc quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ biết quý trọng các cơ ni, ăn hết suất để tỏ lịng biết ơn các cô nuôi.
2. Chuẩn bị.
- Trang phục phù hợp
- Địa điển cho trẻ quan sát hợp lý, bao quát khu nhà bếp.
3. Tiến hành.
* Hoạt động có chủ đích: Tham quan khu nhà bếp.
Cô đàm thoại cùng trẻ:
+Các con kể cho cơ biết trong trường có những khu làm việc nào?
+ Những ai làm việc ở đó?
Hơm nay cơ cháu mình cùng tham quan khu nhà bếp nhé.
+ Các con đang đứng trước khu nhà gì đây?
+ Chúng mình cùng nhìn xem khu nhà bếp được xây ntn?
+ trong bếp có những đồ dùng, dụng cụ gì? Có những loại thực
phẩm nào?
+ Trong khu nhà bếp có những ai đang làm việc kia?
+ Các cơ làm cơng việc gì? Để làm gì?
+ Chúng mình được ăn những món ăn do các cơ nấu, có thấy ngon
khơng?
Cơ củng cố lại và giáo dục trẻ ăn nhiều không kén chọn thức ăn, khi ăn không

làm rơi vãi thức ăn. Và biết yêu q tơn trọng các cơ ni.
*Trị chơi vận động: “ dung dăng dung dẻ”
- Cách chơi: trẻ nắm tay nhau thành vòng tròn vừa đi vừa đọc bài đồn giao “
dung dăng dung dẻ” tay đong đưa theo nhịp bài đồng giao. Khi đọc đến câu
cuối cùng tất cả cùng ngồi xuống.
- Luật chơi: bạn nào ngồi xuống muộn nhất sẽ bi loại.
Cô tổ chức cho trẻchơi 2-3 lần nhận xét.
*Chơi tự do: trẻ chơi theo nhóm cơ bao qt trẻ.
III. HOẠT ĐỘNG GÓC
IV. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “nu na nu nống”


1.Yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi “ nu na nu nống”.
- Rèn khả năng ghi nhớ, và kỹ năng vận động cho trẻ.
- Trẻ hứng thú thm gia hoạt động.
2.Chuẩn bị
- Địa điểm chơi rộng rãi, thoáng mát.
3.Tiến hành
- Cách chơi: cho trẻ ngồi duỗi thẳng chân thành hàng ngang theo nhóm 5- 7 trẻ. Đọc
bài đồng dao “ nu na nu nống” tay chỉ lần lượt vào từng chân của mỗi bạn cho đến
hết bài đồng dao. Đến câu cuối cùng tới chân của bạn nào thì chân đó sẽ được rụt lại,
cứ như thế chơi lượt tiếp theo đến khi bạn nào rụt được cả hai chân trước là người
chiến thắng.
- Luật chơi: bạn nào rụt được cả hai chân trước là người chiến thắng.
Cô tổ chức cho chơi, trong khi trẻ chơi cô quan sát hướng dẫn trẻ. Kết thúc, cô
nhận xét buổi chơi và tuyên dương trẻ.
V. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
2. Trạng thái - cảm xúc – thái độ - hành vi
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
3. Kiến thức – kỹ năng
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

Thứ năm ngày 13 tháng 9 năm 2018
I. HOẠT ĐỘNG HỌC :


Lĩnh vực phát triểnthẩm mỹ
Đề tài : Dạy hát: Vui đến trường”
Tác giả: Hồ Bắc
Nghe hát : ”ngày đầu tiên di học
Tác giả: Đỗ Mạnh Thường
Trị chơi : Ai đốn giỏi
1. Mục đích yêu cầu
1.1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài hát,tên tác giả, hát cùng cô đúng lời, đúng giai điệu bài hát.
1.2 Kỹ năng
- Rèn khả năng hát đúng giai điệu bài hát.
- rèn kỹ năng biểu diễn tự tin
1.3 Thái độ

- Trẻ yêu thích âm nhạc
2. Chuẩn bị
2.1 chuẩn bị của cô
- nhạc bài hát vui đến trường”
- Dụng cụ âm nhạc , sắc xô, phách, mõ,...
2.2 chuẩn bị của trẻ
- nhạc cụ âm nhạc: sắc xô, phách tre, trống,...
3. Tiến hành
3.1 Ổn định tổ chức
cô cùng trẻ đọc bài thơ “ bạn mới” và trò chuyện cùng trẻ.
+ các con vừa đọc bài thơ gì?
+ các bạn nhỏ trong bài thơ đã giúp đỡ bạn như thế nào?
+ đến trường chúng mình thấy như thế nào?
Cơ dẫn dắt đến bài hát “ vui đến trường” của tác giả Hồ bắc.
3.2 Nội dung
*Dạy hát : “vui đến trường”


- Cô hát lần 1: Gới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
- Cô hát lần 2: giảng nội dung bài hát: “cứ mỗi sáng chúng mình ngủ dậy có
tiếng chim hót, có ơng mặt trời mọc, chúng mình đánh răng rửa mặt, ăn cơm xong
được mẹ đưa đến trường được gặp cô, gặp các bạn rất là vui”.
-Cô hát lần 3: kết hợp dụng cụ âm nhạc. Hỏi trẻ có cảm nhận gì về giai điệu
của bài hát.
- Cơ bắt nhịp cả lớp hát 2-3 lần
- Cô mời 3 tổ hát kết hợp các hình thức khác nhau: vỗ tay, nhún, ký chân,...
- cô mời cá nhân trẻ lên biểu diễn.
- cơ mời 3 – 4 nhóm thể hiện bài hát cùng nhạc cụ âm nhạc.
Cô hỏi lại trẻ tên bài hát, tên tác giả cô cho cả lớp hát lại 1 lần.
* Nghe hát : “ngày đầu tiên đi học”

- Cô hát lần 1 : ngồi đu đưa người, hát nhẹ nhàng: giới thiệu tên bài hát ,tên tác giả.
- Cô hát làn 2: giảng nội dung bài hát: “ngày đầu chúng mình đi học, được mẹ đưa
đến trường được cô giáo vỗ về an ủi, được cô dạy hát múa. Cơ giáo như người mẹ
hiền chăm sóc cho chúng mình từ miếng ăn, giấc ngủ khi chúng mình ở trường đấy”.
- Cơ hát lần 3: kết hợp một số động tác minh họa, trẻ hưởng ứng cùng cơ.
* Trị chơi : ai đốn giỏi
- Cách chơi: một trẻ đúng giữa lớp đội
* Kết thúc : Cô cho cả lợp hát bài “ vui đến trường “ và ra chơi
. CHƠI HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
* Quan sát cảnh sân trường.
* TCVĐ: Mèo và chim sẻ.
* Chơi tự do: Phấn và bóng
1. Yêu cầu
- Trẻ biết quang cảnh sân trường có đồ chơi,cây cối.
- Sân trường là nơi diễn ra các hoạt động như vui chơi và hoạt động khác.
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh mơi trường sạch sẽ.
2. Chuẩn bị
- Vệ sinh trường lớp sạch sẽ, câu hỏi đàm thoại,phấn và vòng.
3. Tiến hành
Quan sát cảnh sân trường
Cô cho trẻ hát bài: Vườn trường mùa thu,ra sân
- Bài hát nói về điều gì? Trong sân có những gì?


- Cô dẫn trẻ đi quan sát đồ chơi quanh sân trường, sân trường là nơi để các con làm
gì? Giáo dục cháu bảo vệ sân trường, bảo vệ cây cối và các đồ chơi xung quanh
trường của mình.
*TCVĐ: Mèo và chim sẻ
- Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Cô quan sát trẻ chơi, khuyến khích trẻ chơi.
* Chơi tự do: Phấn và bóng
- Cơ phân nhóm: Nhóm chơi với phấn,nhóm chơi với bóng (Tung và bắt bóng)
- Hết giờ cho trẻ vào lớp.
Nghe cô đọc đồng dao: “Đi cầu đi quán”
a. Yêu cầu:
- Trẻ chú ý nghe cô đọc đồng dao và đọc theo cô
- Rèn khả năng phát âm cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ hứng thú đọc theo cô
b. Chuẩn bị:
- Cô thuộc lời bài đồng dao
- Trẻ ngồi hình chữ u
c. Cách tiến hành:
- Cơ đọc rõ ràng lời bài đồng dao cho trẻ nghe lần 1 sau đó cơ giới thiệu tên bài
- Cơ đọc lại nhiều lần rồi khuyến khích trẻ đọc cùng cơ.
- Khi đọc cô chú ý nghe và sửa sai cho trẻ
- Cơ chia tổ, nhóm , cá nhân cho trẻ đọc
- Cô nhận xét khen trẻ
Thứ 5 ngày 1 tháng 9 nm 2016
Hoạt động HC: PHT TRIN THM M
Tụ mu đu quay
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cách cầm bút màu và tô màu đu quay
- Trẻ biết tơ đều màu khơng tơ chờm ra ngồi.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng cầm bút, kĩ năng tô màu.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu trường lớp
II. CHUẨN BỊ:

- Đồ dùng:
+ Đồ dùng của cô: Tranh mẫu, bút màu.
+ Đồ dùng của trẻ: Bút màu, tranh vẽ đu quay


III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
. Giới thiệu bài
- Cô cùng trẻ hát bài “Cháu đi mẫu giáo”
- Bài hát nói về gì ?
- Ở sân trường có những đồ chơi gì ?
=>Giáo dục trẻ biết bảo quản đồ dùng ngồi trời của nhà trường
2. Bài mới: Tô màu đu quay
a. Hoạt động 1: Quan sát mẫu.
- Bạn thỏ tặng các con gì đây?
- Trong bức tranh có vẽ những gì?
- Đu quay có đặc điểm gì?
- Đu quay có gì đây?
- Hai bên đu quay có gì?
- Đây là gì của đu quay?
- Đu quay được tơ bằng màu gì?
- Thường ngày các con được chơi đồ chơi ngoài trời
Vậy hơm nay chúng mình cùng cơ tơ màu đu quay nhé.
b. Hoạt động 2: Cô tô mẫu
Cô cầm bút bằng tay phải tay trái cô giữ giấy cô tô đu quay này màu đỏ cơ tơ kín màu
bên trong của đu quay cơ tơ khơng chờm ra ngồi. Chúng mình cùng tô giống cô
nào ?
c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cho trẻ thực hành tô màu đu quay
- Trước khi tô hỏi trẻ cách cầm bút và tư thế ngồi.
- Trẻ thực hiện cô bao quát động viên và hướng dẫn trẻ.

- Chú ý đến những trẻ yếu.
d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.
- Cho trẻ mang bài lên trưng bày.
- Cho trẻ giới thiệu bài của mình, nhận xét bài của bạn.
+ Con thích bài của bạn nào?
+ Vì sao con thích?
- Cơ nhận xét tun dương.
3. Kt thỳc: Cho tr ra chi
CHI, Hoạt động ngoài trời
Quan sát: Thi tit
Trò chơi vận động: Kộo co
Chơi tự do: Chi với đồ chơi
I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức
- Trẻ quan sát thi tit mựa thu, nhận thấy vẻ đẹp của bầu trời mùa thu
- Hứng thú chơi trò chơi
2. Kĩ năng
- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định
- Kĩ năng phản ứng nhanh theo hiệu lệnh khi chơi trò chơi
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn trờng lớp sạch sÏ, yªu thiªn nhiªn


- Giáo dục vệ sinh môi trờng: Không hái hoa
II. Chuẩn bị

- Thi tit mựa thu
III. Tổ chức hoạt động

. Hoạt động 1: Quan sát Thi tit
- Cho trẻ hát: đi dạo
Cho trẻ kể về thời tiết hôm nay
Các con thấy thời tiết hơm nay thế nào?
Bầu trời có gì?
Thời tiết hôm nay nắng các con thấy thế nào?
Khi trời nắng các con ra ngồi các con phải đội gì?
=> Giáo dục: Khi thời tiết mưa hay nắng các con ra ngồi đề phải che ơ, đội mũ các
con nhớ cha no?
2. Hoạt động 2: Chơi trò chơi kộo co
- Cụ giải thích luật chơi và cách chơi.
+ Cách chơi: Chia làm hai đội có số lợng ngời bằng nhau,và cùng bám vào một cái
dây thừng có đánh dấu ở giữa và chia làm hai bên theo vạch xuất phát ở giữa.khi có
hiệu lệnh kéo, đội nào kéo qua vạch ngăn cách đội đó thắng
+ Luật chơi: ai phạm luật nhảy lò cò một vòng quanh lớp.
- Cô cho trẻ chơi.
- Cô động viên và bao quát trẻ
- T chc cho tr chi 3 - 4 ln.
3.Hoạt động 3: Chơi tự do: Chi vi chi
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài sân.
- Cô bao quát trẻ.
CHI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
LQKM: Trị chuyện về đồ dùng, đồ chơi của lớp
1. Mục đích: - TrỴ biÕt kể tªn các đồ dùng, đồ chơi ở trong lớp
- Trẻ nói được màu sắc (nêu rõ nét) và cơng dụng của một số đồ dùng, đồ
chơi của lớp
2. Hướng dẫn: Cô giới thiệu với trẻ về một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp học. Những
đồ dùng, đồ chơi này điếu rất cần thiết trong sinh hoạt hàng ngày của các con ở lớp
học đấy
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò cchơi “Chiếc túi kỳ lạ” cho trẻ thò tay vào túi tìm đúng

đồ dùng hay đồ chơi theo u cầu của cơ ( Khơng cho trẻ nhìn vào tỳi)
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Động viên trẻ chơi.