Tuan 29 tiet 25

Tuần: 29
Tiết: 25

Ngày Soạn: 16/03/2018
Ngày dạy : 19/03/2018

§8. ĐƯỜNG TRỊN

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - HS hiểu đường trịn, hình trịn là gì? Hiểu cung, dây cung, đường kính, bán
kính.
2. Kĩ năng: - Có kĩ năng sử dụng thành thạo compa, vẽ được đường tròn, cung tròn.
3. Thái độ: - Vẽ hình cẩn thận, chính xác và đẹp.
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK, thước thẳng, compa.
- HS : đọc bài, thước thẳng, compa.
III. Phương pháp dạy học:
- Hướng dẫn, gợi mở, đặt và giải quyết vấn đề, tìm tịi, suy luận.
IV. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định lớp: (1’) 6A1 : .................................................................................................
6A2 : ....................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ:
Xen vào lúc học bài mới
3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
Hoạt động 1: (15’)

GHI BẢNG
1. Đường tròn và hình trịn:
P
M

O

- GV: Vẽ hình và giới thiệu - HS: Chú ý theo dõi.
thế nào là đường tròn tâm O,
bán kính R và kí hiệu.
- GV: Vẽ các điểm M, N, P và
yêu cầu HS cho biết điểm nào
nằm trên, điểm nào nằm trong
và điểm nào nằm ngồi đường
trịn.
- GV: Giới thiệu tiếp thế nào
là hình trịn.

- HS: Nhìn hình vẽ và đứng
tại chỗ trả lời nhanh .
- HS: Theo dõi và nhắc lại
khái niệm hình trịn.

- GV: Nhận xét, chốt ý.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
Hoạt động 2: (10’)

M

N
O

R

Đường trịn tâm O, bán kính R là

hình gồm các điểm cách O một
khoảng bằng R. Kí hiệu: (O;R).
Điểm M nằm trên đường tròn.
Điểm N nằm trong đường tròn.
Điểm P nằm ngồi đường trịn.
Hình trịn là hình gồm các điểm
nằm trên đường tròn và các điểm
nằm bên trong đường trịn đó.

GHI BẢNG
2. Cung và dây cung:


- GV: Vẽ hình và giới thiệu - HS: Chú ý theo dõi và vẽ
lần lượt về cung, dây, đường hình vào trong vở.
kính của đường trịn.
- GV: Để củng cố, GV vẽ hình - HS: Trả lời tại chỗ.
- Hình vẽ trên ta có cung CD.
khác và u cầu HS chỉ ra đâu
- Đoạn thẳng CD gọi là dây cung.
là dây, đâu là cung, đâu là
- Dây đi qua tâm gọi là đường kính.
đường kính.
- Đường kính dài gấp đơi bán kính.
- GV: Nhận xét.
Hoạt động 3: (7’)
3. Một công dụng khác của compa:
- GV: GV giới thiệu cách so - HS: Chú ý theo dõi và lên VD1: Cho hai đoạn thẳng AB và MN.
sánh hai đoạn thẳng AB và bảng thực hiện lại.
Dùng compa để so sánh hai đoạn thẳng

MN như trong SGK.
ấy mà không đo độ dài từng đoạn thẳng.
- GV: Trình bày tiếp VD 2.
- GV: Nhận xét, chốt ý.

- HS: Chú ý theo dõi.

VD2: (SGK)

4. Củng cố ( 8’)
- GV cho HS làm bài tập 38.
- HS và GV nhận xét.
5. Dặn dò và hướng dẫn về nhà: (4’)
- Về nhà xem lại các VD.
- Hướng dẫn HS về nhà làm các bài tập 39, 40, 42.
- Đọc trước bài 9: tam giác.
6. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ..................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................