Ke hoach bai hoc dai 9MHTHM

Kế hoạch bài học Đại số 9

Năm học: 2018 - 2019

1
11
Ngày soạn: …./.../2018
11Eq
uation
Chapt
er 1
Sectio
n 1Tu
ần:
Tiết:
21
Ngày dạy:
…….
§3. ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG VÀ ĐƯỜNG THẲNG CẮT NHAU ( tiết 1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức
- Biết điều kiện để hai đường thẳng song song, cắt nhau, trùng nhau.
- Biết vẽ đồ thị hàm số bậc nhất, xác định giá trị các tham số trong các hàm số bậc nhất để
đồ thị của chúng là hai đường thẳng song song, cắt nhau, trùng nhau.
2.Kĩ năng
- Xác định giá trị các tham số trong hàm số, vẽ đồ thị hàm số bậc nhất
3.Thái độ:
- HS tự giác tích cực chủ động trong học tập.
4. Định hướng hình thành năng lực
- Phẩm chất, sống yêu thương, sống tự chủ, sống có trách nhiệm
- Năng lực ,tự học ,giải quyết vấn đề sáng, giao tiếp, hợp tác, tính tốn, thẩm mĩ

II. CHUẨN BỊ.
Giáo viên: Thước thẳng , bảng phụ phấn màu, TLHDH, Kế hoạch bài học.
Học sinh: Thước thẳng ,chuẩn bị bài.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Gợi mở vấn đáp, nêu vấn đề, quyết vấn đề, hợp tác
- Động não, khăn trải bàn, bể cá
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
*Tổ chức lớp
Lớp
SS
Vắng
Lớp
SS
Vắng
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
*Mục tiêu
- Tạo hứng thú và mâu thuẫn nhằm lôi cuốn các em học sinh vào bài mới.
* Phương pháp và kỹ thuật dạy học.
- PP. Nêu , giải quyết vấn đề, hợp tác.
- Kỹ thuật: Động não.
* Định hướng phát triển năng lực.
- Tự học, sáng tạo, giải quyết vấn đề, thẩm mĩ, tính tốn, tư duy, hợp tác, giao tiếp.
- Sống yêu thương, có trách nhiệm, tự trọng, tự tin.
Nhóm trưởng kiểm tra phần chuẩn bị của các thành viên trong nhóm
Hoạt động của GV & HS
Nội dung cần đạt
Giáo Viên soạn:

1

Tổ: KHTN


Kế hoạch bài học Đại số 9

Năm học: 2018 - 2019

A.1/SHDH/40.
Đồ thị H10/SHDH/46
- Hai đường thẳng song song với nhau
- Hệ số góc bằng nhau
- Nằm về hai nửa mp đối nhau qua gốc tọa độ,
hệ số góc bằng nhau.

- Thực hiện u cầu A.1/SHDH/45+46.
- Cá nhân tìm hiểu
- Nhóm thảo luận
- GV quan sát, hướng dẫn
- Đại diện nhóm báo cáo
- Nhận xét của nhóm khác
- Gv nhận xét, vào bài.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
*Mục tiêu
- Hiểu được hai đường thẳng song song, hai đường thẳng cắt nhau, trùng nhau.
* Phương pháp và kỹ thuật dạy học.
- PP. Nêu , giải quyết vấn đề, hợp tác
- Kỹ thuật: Động não, khăn trải bàn
* Định hướng phát triển năng lực.
- Tự học, sáng tạo, giải quyết vấn đề, hợp tác
- Sống yêu thương, có trách nhiệm, tự trọng, tự tin.

Hoạt động của GV & HS

Nội dung cần đạt
B.1/SHDH/46: Hai dường thẳng song song, hai
đường thẳng trùng nhau.
Đường thẳng y = ax + b (d) a  0
Đường thẳng y = a’x + b’ (d’) a’  0

- Thực hiện yêu cầu B.1/SHDH/46.
- Cặp đôi thảo luận
- Đại diện báo cáo
- Cặp đôi khác nhận xét
- GV nhận xét, chốt.

(d )

// ( d' ) ⇔
a=a '
b ≠b '
¿
¿
( d )≡( d' ) ⇔
a=a '
b =b '
¿
¿
¿
¿ {¿ ¿ ¿
¿

2. a: Đường thẳng cắt nhau.
H11/SHDH/47
Đường thẳng y = -x + 2 và y = 0,5x – 1 cắt nhau.
- Hệ số góc của hai đường thẳng -1  0,5
Kết luận: Hai đường thẳng y = ax + b (a  0) và y
= a’x + b’ (a’  0) cắt nhau
 a  a’
Chú ý: Khi a  a’ ; b = b’ thì hai đường thẳng có
cùng tung độ gốc, do đó chúng cắt nhau tại một điểm
trên trục tung có tung độ b.
*. Bài toán áp dụng

- Thực hiện B.2/SHDH/46.
- Cá nhân hoạt động
- Gv quan sát, giúp đỡ
- Cá nhân báo cáo ( 5 hs trình
bày)
- Cá nhân khác nhận xét
- Gv nhận xét, chốt .

Giáo Viên soạn:

2

Tổ: KHTN


Kế hoạch bài học Đại số 9

Năm học: 2018 - 2019

- Vận dụng kiến thức đã học giải bài
Giải. :
a) y = 2mx + 3 Đk : m  0
toán sau
y = (m+1)x + 2 Đk m -1
Cho hàm số bậc nhất y = 2mx + 3
Hai đường thẳng trên cắt nhau
và y = ( m+1)x + 2.
Khi và chỉ khi 2m  m+1  m  1 (TMĐK)
Tính giá trị m của hai hàm số đã cho Với m  0 ; m   1 thì y = 2mx + 3 và
là.
y = (m+1)x + 2 cắt nhau.
b) y = 2mx + 3 // y =(m+1) x+2 
a) Hai đường thẳng cắt nhau
2m = m+1  m = 1 (TMĐK) và 3  2
b) Hai đường thẳng // với nhau.
Vậy m = 1 thì y = 2mx + 3 // y = (m+1)x+2
- Nhóm thảo luận
- GV quan sát, gợi ý
Nếu a  a’; b = b’ thì 2 đường
thẳng đó có quan hệ gì? Tại sao?
- Đại diện nhóm báo cáo ( gắn
bảng nhóm trên bảng)
- Nhóm khác nhận xét
- GV chơt, cho điểm.
Bài tốn 2.
- Các đường thẳng cắt nhau khi có a ≠ a'. Ta có ba
cặp đường thẳng cắt nhau là:
- Vận dụng kiến thức đã học giải bài a) y = 1,5x + 2 và b) y = x + 2 (vì có 1,5 ≠ 1)

a) y = 1,5x + 2 và c) y = 0,5x – 3 (vì có 1,5 ≠ 0,5)
tốn sau
Hãy chỉ ra ba cặp đường thẳng cắt a) y = 1,5x + 2 và d) y = x – 3 (vì có 1,5 ≠ 1)
...v...v......v.....v.....
nhau và các cặp đường thẳng
song song với nhau trong số các
- Các đường thẳng song song khi có a = a' và b ≠ b'.
đường thẳng sau:
Ta có các cặp đường thẳng song song với nhau là:
a) y = 1,5x + 2 ; b) y = x + 2 ;
a) y = 1,5x + 2 và e) y = 1,5x – 1 (vì có 1,5 = 1,5 và
c) y = 0,5x – 3 d) y = x – 3 ;
2 ≠ -1)
e) y = 1,5x – 1 ; g) y = 0,5x + 3 b) y = x + 2 và d) y = x – 3 (vì có 1 = 1 và 2 ≠ -3)
- Nhóm tìm hiểu, thảo luận
c) y = 0,5x – 3 và g) y = 0,5x + 3 (vì có 0,5 = 0,5 và
- Đại diện báo cáo ( hai hs trình
-3 ≠ 3)
bày bảng)
- Nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét, chốt.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:
*Mục tiêu
- Vận dụng được kiến thức vào để hoàn thành một số bài tập cụ thể
* Phương pháp và kỹ thuật dạy học.
- PP. Nêu , giải quyết vấn đề.
- Kỹ thuật: Động não.
* Định hướng phát triển năng lực.
- Tự học, sáng tạo, giải quyết vấn đề, hợp tác
- Sống yêu thương, có trách nhiệm, tự trọng, tự tin.

Giáo Viên soạn:

3

Tổ: KHTN


Kế hoạch bài học Đại số 9

Năm học: 2018 - 2019

Hoạt động của GV & HS

Nội dung cần đạt
C.1/SHDH/48.
2
x 3
y= 5

- Thực hiện C1/SHDH/48.
- Cá nhân hoạt động
- Cá nhân báo cáo
- Cá nhân khác nhận xét
- Gv nhận xet, chốt.

C.2/SHDH/48.
Đường thẳng y = 15 – 1,5x cắt đường thẳng y =
1,5x – 15
Đường thẳng y = 0,8x + 2 song song với đường

- Thực hiện yêu cầu C.2/SHDH/48.
- Cặp đôi thảo luận
- Đại diện báo cáo
- Cặp đôi khác nhận xét
- GV nhận xét, chốt.

4
thẳng y = 5 x – 9;

Đường thẳng y = - -x + 6 song song với đường
4
thẳng y = 5 x – 9;

C.5/SHDH/48.
a 3

a) Để (d) // với đt y = 3x + 5 khi b 5
 a  1

b) Để (d) trùng với y = -x + 2 khi b 2

- Thực hiện yêu cầu C.5/SHDH/48.
- Nhóm thảo luận
- Đại diện báo cáo ( trình bày bảng)
- Nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét, chốt.

c) Để (d) cắt đường thẳng y = 3  2 khi

a 3

d) Để (d) đi qua điểm A ( 3  2;1  6) ta được 16 =



3



2 a b

(d) đi qua (d’) B 

(1).

2; 2





ta được 2 = a 2  b (2).



 a 3  2 a  b 1  6

 

Từ (1) và (2) a 2  b 2

 3  2 2 a  1  6
a  3  2



a 2  b 2
b  6





D.E. Hoạt động tìm tịi mở rộng
,
- Xem lại nội dung bài học
Giáo Viên soạn:

4

Tổ: KHTN


Kế hoạch bài học Đại số 9

Năm học: 2018 - 2019

- Thực hiện mục D.E
- Chuẩn bị bài phần còn lại của bài.
* Ghi chép quá trình học tập của học sinh.
…………………………………………… ……………………………………………

…………………………………………… …………………………………………..
…………………………………………… ……………………………………………
…………………………………………… ……………………………………………
…………………………………………… ……………………………………………
…………………………………………… ……………………………………………
…………………………………………… ……………………………………………
…………………………………………… ……………………………………………
…………………………………………… ……………………………………………
…………………………………………… ……………………………………………
……………………………………………. ……………………………………………
2
11
Ngày soạn: …./.../2018
11Eq
uation
Chapt
er 1
Sectio
n 1Tu
ần:
Tiết:
22
Ngày dạy:
…….
§3. ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG VÀ ĐƯỜNG THẲNG CẮT NHAU ( tiết 2)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức
- Biết vẽ đồ thị hàm số bậc nhất, xác định giá trị các tham số trong các hàm số bậc nhất để
đồ thị của chúng là hai đường thẳng song song, cắt nhau, trùng nhau.
2.Kĩ năng

- Xác định giá trị các tham số trong hàm số, vẽ đồ thị hàm số bậc nhất
3.Thái độ:
- HS tự giác tích cực chủ động trong học tập.
4. Định hướng hình thành năng lực
- Phẩm chất, sống yêu thương, sống tự chủ, sống có trách nhiệm
- Năng lực ,tự học ,giải quyết vấn đề sáng, giao tiếp, hợp tác, tính toán, thẩm mĩ
II. CHUẨN BỊ.
Giáo viên: Thước thẳng , bảng phụ phấn màu, TLHDH, Kế hoạch bài học.
Học sinh: Thước thẳng ,chuẩn bị bài.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
Giáo Viên soạn:

5

Tổ: KHTN


Kế hoạch bài học Đại số 9

Năm học: 2018 - 2019

- Gợi mở vấn đáp, nêu vấn đề, quyết vấn đề, hợp tác
- Động não, khăn trải bàn, bể cá
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
*Tổ chức lớp
Lớp
SS
Vắng
Lớp
SS

Vắng
B. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
*Mục tiêu
- Tạo hứng thú và mâu thuẫn nhằm lôi cuốn các em học sinh vào bài mới.
* Phương pháp và kỹ thuật dạy học.
- PP. Nêu , giải quyết vấn đề, hợp tác.
- Kỹ thuật: Động não.
* Định hướng phát triển năng lực.
- Tự học, sáng tạo, giải quyết vấn đề, thẩm mĩ, tính tốn, tư duy, hợp tác, giao tiếp.
- Sống yêu thương, có trách nhiệm, tự trọng, tự tin.
Hoạt động của GV & HS
Nội dung cần đạt

- Thực hiện yêu cầu
+ Cho hai đường thẳng y = ax + b (d) với
a  0 và y = a’x + b’ (d’) với a’  0.
+ Nêu Đk về các hệ số để: (d) // (d’); (d)
 (d’) ; (d)  (d’)
- Cặp đôi thảo luận
- Đại diện báo cáo
- GV nhận xét, vào bài.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
*Mục tiêu
- Biết cách tìm tọa độ giao điểm cảu hai đường thẳng cắt nhau..
* Phương pháp và kỹ thuật dạy học.
- PP. Nêu , giải quyết vấn đề, hợp tác
- Kỹ thuật: Động não, khăn trải bàn
* Định hướng phát triển năng lực.
- Tự học, sáng tạo, giải quyết vấn đề, hợp tác
- Sống yêu thương, có trách nhiệm, tự trọng, tự tin.

Hoạt động của GV & HS
Nội dung cần đạt
B.3/SHDH/47.
Cách tìm tọa độ giao điểm của hai đường thẳng
cắt nhau.
- Thực hiện u cầu B.3/SHDH/47.
Ví dụ tìm tọa độ giao điểm của hai đường thẳng: (d)
- Nhóm thảo luận
y = -3x + 1 và (d’) y = x – 3.
Giáo Viên soạn:

6

Tổ: KHTN


Kế hoạch bài học Đại số 9

Năm học: 2018 - 2019

- Đại diện báo cáo
- Nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét, chốt.

Cách 1: Xét hệ số b ; -31 nên (d)x(d’)
Xác định giao điểm M(x0 ;y0) của (d)và (d’).
M  d  nên y0   3 x0  1

M  d ’ nên y0  x0 – 3. 
Nếu

-3x0 +1=x0 – 3
 -4x0 = -4  x0 = 1 thay vào đường thẳng ta được

- Thực hiện B4/SHDH/47.
- Cá nhân hoạt động
- Cá nhân tìm hiểu phần vận dụng
- Cá nhân báo cáo
- Cá nhân khác nhận xét
- Gv nhận xet, chốt.

điểm M ( 1; -2) là giao điểm của hai đường thẳng (d)
và (d’).
Cách 2: Xác định phương trình hồnh độ của (d) và
(d’) là: -3x + 1 = x – 3,  x
Xác định tung độ của (d) và (d’) bằng cách thay x
vào các đường thẳng y  M ( 1; -2) là giao điểm
của hai đường thẳng (d) và (d’).
B.4/SHDH/47. Vận dụng .

Bài toán 1
Cho hai hàm số bậc nhất y = 2x + Ta có: y = 2x + 3k (d); y = (2m +1) x + 2k - 3 (d’)
3k và y = (2m + 1)x + 2k – 3. Tìm Để hàm số: y = (2m +1) x + 2k - 3 là hàm số bậc
1
điều kiện đối với m và k để đồ thị
−
của hai hàm số là:
nhất thỏa mãn ĐK: m  2
1
a) Hai đường thẳng cắt nhau.
b) Hai đường thẳng song song a) (d)  (d’)  2m + 1  2  m = 2

1
với nhau.
vậy m   2 th× (d)  (d’)
c) Hai đường thẳng trùng nhau.
b ) ( d ) // ( d' ) ⇔
2 m + 1≠ 0
? Hàm số y = (2m+1)x +2k-3 là
⇔
2 m + 1 =2
1
3 k ≠2 k −3
hàm bậc nhất khơng?
m=
⇔
2
¿
? Hàm số trên có đồ thị cắt nhau
1
k ≠−3
m ≠−
2
1
khi nào? Song song khi nào?
1
m=
m≠−
2
2
? Hàm số trên có đồ thị trùng
k ≠−3

¿
¿
nhau khi nào?
¿ {¿ {¿ ¿ ¿
¿ ¿
¿ ¿ ¿
c )
( d ) ≡( d' ) ⇔
2 m + 1≠0
- Cặp đôi thảo luận
2 m + 1=2
3 k =2 k −3
- Đại diện báo cáo ( trình bày
⇔
¿
1
bảng)
m ≠−
2
1
m=
- Cặp đơi khác nhận xét
2
k =−3
- GV nhậ xét, chốt, cho điểm
1
⇔
m=
;
k =−3

{

{

¿

Giáo Viên soạn:

7

{

2
¿
{ ¿

¿

¿ ¿

Tổ: KHTN


Kế hoạch bài học Đại số 9

Năm học: 2018 - 2019

- Thực hiện yêu cầu bài toán sau?
a) Vẽ đồ thị của hàm số sau trên
cùng một mặt phẳng tọa độ:

Bài toán 2
a, Lập bảng giá trị của x và y
x
0

2
3
x+2
− x+2
2
y= 3
;y=

2
x+2
y= 3

b, Một đường thẳng song song
với trục hồnh Ox, cắt trục tung
Oy tại điểm có tung độ bằng 1,
cắt các đường thẳng

y=

3
− x+2
2

2

3
x+2
− x+2
2
y= 3
;y=

1

2

8
3

2

1
2

b, Vẽ đồ thị hàm số đã cho:

2
* Vẽ y = 3 x + 2; Đồ thị qua trục tung có tọa độ là

theo thứ tự tại hai điểm M và N.
Tìm tọa độ của hai điểm M và N.
- Nhóm tìm hiểu
- GV quan sát, gợi ý
? Đồ thị cắt trục tung Oy tại 1
và // với Ox là đồ thị của hàm số

nào?
? Hãy tìm tọa độ của hai điểm M
và N?
? Hãy tính SMNA(A là giao điểm

(0 ;2)

3
Cho x=0 => y=2; Cho y=0 =>x = - 3 => M(- 2 ;1)
3
* Vẽ y = - 2 x + 2; Đồ thị qua trục tung có tọa độ

(0 ;2)

4
2
Cho x=0 => y=2 ; Cho y = 0 => x = 3 => N ( 3

2
;1)
x+2
của đồ thị hàm số y= 3
;y =
3
− x+2
2
)

Tính bằng cn?
GV cho hs làm vào giấy kẻ ô

điểm M và N đều có tung độ là 1

3
− x+2
2
y=
M

2
1

−

3
2

0

- Đại diện trình bày ( gắn bảng
nhóm)
- Lớp nhận xét
- GV nhận xét, chốt
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:
*Mục tiêu
- Vận dụng được kiến thức vào để hoàn thành một số bài tập cụ thể
* Phương pháp và kỹ thuật dạy học.
- PP. Nêu , giải quyết vấn đề.
- Kỹ thuật: Động não.
* Định hướng phát triển năng lực.
Giáo Viên soạn:

8

N
x

-3

2
Thay y = 1 vào pt: y = 3 x + 2
3
<=> x = - 2

2
x+2
y= 3

y

Tổ: KHTN

2
3

4
3


Kế hoạch bài học Đại số 9

Năm học: 2018 - 2019

- Tự học, sáng tạo, giải quyết vấn đề, hợp tác
- Sống yêu thương, có trách nhiệm, tự trọng, tự tin.
Hoạt động của GV & HS
Nội dung cần đạt
C.3/SHDH/48.
a) Tọa độ giao điểm của đồ thị là A(-3;-8)
b)
B(1;-1)
- Thực hiện yêu cầu C.3/SHDH/48.
c)
C(4; 3,4)
- Nhóm thảo luận
d)
D(0,6; 7,8)
- Đại diện báo cáo
e)
1
- Nhóm khác nhận xét
;  3)
- GV nhận xét, chốt.
g)
G( - 9
C.4/SHDH/48.
+) Gọi công thức tổng quát của hàm số bậc nhất
cần tìm y = ax + b

- Thực hiện C4/SHDH/48.
- Cá nhân hoạt động

- Cá nhân báo cáo
- Cá nhân khác nhận xét
- Gv nhận xet, chốt.

1
1
x 9

Hàm số cắt hàm số y = 4
khi a 4

+) song song với đồ thị hàm số đã cho khi
1

a 
4

b 9

D.E. Hoạt động tìm tịi mở rộng

- Y/c báo cáo nội dung D.E đã thực hiện ở nhà ( mỗi hs trình bày 1 câu)
- GV quan sát, nhận xét, chốt .
* Về nhà
,
- Xem lại nội dung bài học
- Chuẩn bị bài 4: Tính chất đồng biến và nghịch biến của hàm số y = ax + b (a 0 )
* Ghi chép quá trình học tập của học sinh.
…………………………………………… ……………………………………………
…………………………………………… …………………………………………..

…………………………………………… ……………………………………………
…………………………………………… ……………………………………………
…………………………………………… ……………………………………………
Giáo Viên soạn:

9

Tổ: KHTN


Kế hoạch bài học Đại số 9

Năm học: 2018 - 2019

……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
…………………………………………….
NHĨM CHUN MƠN DUYỆT

……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
BGH- TCM DUYỆT

KẾ HOẠCH BÀI HỌC KHTN ( vật lí + tốn) CHUẨN THEO U CẦU VNEN:
ĐỦ CÁC KHỐI 6, 7,8,9
AI CÓ NHU CẦU THAM KHẢO HOẶC KHƠNG MUỐN SOẠN THÌ LIÊN HỆ

ĐT: Zalo, facebook; 0777221222

Phí nhận giáo án có tí để giao lưu

Giáo Viên soạn:

10

Tổ: KHTN