tuân 15 : Sản phẩm công ty gốm quê em : Nhánh 1 : Sản phẩm gốm quê em

Tuần thứ: 15

Hoạt
động

Nội dung
* Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp, hướng
dẫn trẻ cất đồ dùng đúng
nơi quy định.

Đón
trẻChơiThể
dục
sáng

- Trị chuyện với trẻ về cách
đội mũ bảo hiểm khi tham
gia giao thơng.
- Trị chuyện về chủ đề.

* Thể dục sáng:
- Trẻ tập các động tác theo
nhạc bài “thể dục sáng”

* Điểm danh:

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 1 tuần.
Tên chủ đề nhánh
1:

Thời gian thực hiện: Số tuần 1
A. TỔ CHỨC CÁC
Mục đích- Yêu cầu
Chuẩn bị
- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân vào đúng nơi
quy định.
- Trao đổi với phụ huynh về
trẻ.
- Trẻ biết cách đội mũ bảo
hiểm.

- Cơ đến sớm
dọn vệ sinh,
thơng thống
phịng học
- Mũ bảo hiểm
- Tranh chủ đề

- Trẻ quan sát tranh đàm
thoại về chủ đề Sản phẩm
gốm quê em.

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành vào buổi sáng.
- Được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn luyện

thân thể.

- Sân tập bằng
phẳng sạch sẽ,
xắc xô.
- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

- Biết tên mình và bạn.
- Theo dõi chuyên cần trẻ.

- Sổ theo dõi,
bút.


SẢN PHẨM GỐM QUÊ EM
Từ ngày 13/12 đến 17/12 năm 2021).
Sản phẩm gốm quê em.
Từ ngày 13/12 đến 17/12 năm 2021).
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
* Đón trẻ:
- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào
hỏi lễ phép. Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng
dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định.
- Cho trẻ vào lớp trò chuyện với trẻ về cách đội
mũ bảo hiểm.
- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện cùng trẻ về
Sản phẩm gốm quê em.
+ Các con có biết sản phẩm đặc trưng quê mình là

gì?
+ Cho trẻ kể tên 1 số sản phẩm.
- GD: Các con phải biết yêu quý và bảo vệ sản
phẩm đó.
* Thể dục sáng:
1. Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa
hát bài “Bàn tay mệ”. Sau đó cho trẻ đi thường, đi
bằng gót, đi kiễng gót, chạy chậm. Sau đó cho trẻ
đi về thực hiện BTPC.
2. Trọng động: Trẻ thực hiện theo nhạc cùng cơ.
- Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ.
- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2 bên (
Kết hợp với nắm bàn tay).
- Lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải.
- Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối.
- Bật: Bật sang 2 bên.
3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng.
* Điểm danh: Cô lần lượt gọi tên trẻ. Báo ăn

Hoạt động của trẻ

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ.
- Trẻ trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ quan sát và trị chuyện
cùng cơ.
- Gốm sứ.
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn
của cô.

- Trẻ tập cùng cô.

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.
- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên.


Hoạt
động

Nội dung
- Góc đóng vai:
+ Gia đình.
+ Cửa hàng bán đồ gốm.

Hoạt
động
góc

- Góc xây dựng:
+ Xây dựng lị gốm.
+ Xây khn viên gốm sứ
Đơng Triều.

- Góc nghệ thuật:
+ Nặn sản phẩm gốm sứ.
+ Biểu diễn văn nghệ.

- Góc học tập:
+ Xem tranh ảnh về sản
phẩm gốm mỹ nghệ.
+ Vẽ, tô màu một số sản
phẩm gốm sứ.

Mục đích- Yêu cầu

TỔ CHỨC CÁC
Chuẩn bị

- Biết thỏa thuận vai chơi,
nhập vai và thực hiện đúng
hành động của vai.
- Phát triển ngôn ngữ, khả
năng giao tiếp và xử lý tình
huống cho trẻ.
- Trẻ chơi đồn kết với các
bạn.

- Đồ dùng gia
đình. Một số
sản phẩm mĩ
nghệ.

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau để xây dựng, lắp ghép.
- Phát triển trí tưởng tượng
sáng tạo.

- Gạch, cây
xanh, hoa.
- Bộ đồ lắp
ghép các hình
khơi.

- Trẻ biết vận dụng các kỹ
năng nặn.
- Trẻ thuộc các bài hát về
chủ đề.

- Trẻ biết mở sách đúng
cách.
- Trẻ biết vận dụng các kỹ tô
màu.

- Bảng, đất nặn.
- Các bài hát về
chủ đề.

- Tranh ảnh về
sản phẩm mỹ
nghệ.
- Bút chì, giấy
A4, Sáp màu


HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Đàm thoại về ND BH và về chủ đề:
+ Các con vừa hát bài gì?
+ Trong bài hát có nhắc đến gì?
- Cơ củng cố, giáo dục trẻ.
- Cơ giới thiệu các góc và nội dung chơi các góc.

- Trẻ hát cùng cơ.
- Trẻ trị chuyện cùng cô.
- Trẻ trả lời
- Cô chú công nhân.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát.

2. Nội dung:
2.1. Thoả thuận chơi:
- Hỏi trẻ:
+Lớp mình gồm có những góc chơi nào?
+ Ai thích chơi ở góc phân vai? (Học tập, xây dựng,
nghệ thuật, phân vai)
- Hơm nay con định đóng vai gì?
- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc
đó.
- Cho trẻ nhận góc chơi.
- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn kết
khơng tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con

phải cất đồ chơi đúng nơi quy định.
2.2. Q trình chơi:
- Cơ đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ theo dõi trẻ chơi, nắm bắt những khả năng chơi
của trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi. Xử lý các tình
huống xảy ra trong khi chơi.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc.
- Cơ cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi, tuyên
dương những góc chơi tốt, động viên những nhóm
chơi chưa tốt.
3. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ quan sát các góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà
mình thích để chơi

- Trẻ chơi đoàn kết cùng
bạn.

- Trẻ đi thăm quan và nhận
xét các góc chơi cùng cơ.
- Trẻ lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt
động

Hoạt
động
ngồi
trời

Nội dung

Mục đích - u cầu

Chuẩn bị

* Hoạt động có chủ đích:
+ Dạo chơi và trị chuyện về
thời tiết trong ngày.
+ Xem tranh và trò chuyện
về sản phẩm gốm sứ.

- Trẻ biết thời tiết trong
ngày.
- Trẻ biết được một số
sản phẩm gốm sứ.
- Giáo dục trẻ biết yêu
quí và bảo vệ sản phẩm.

- Địa điểm
quan sát.
- Tranh ảnh

về một số
sản phẩm
gốm sứ.

*Trò chơi vận động:
+ Trò chơi vận động: Kéo co.
Tập tầm vơng.
+ Trị chơi dân gian: Mèo
đuổi chuột, thả đỉa ba ba.

- Trẻ biết tên một số trò
chơi tập thể.
- Trẻ biết cách chơi, luật
chơi.

- Trò chơi

* Chơi tự do:
- Vẽ tự do trên sân.
- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Trẻ biết vẽ theo chủ đề.
- Trẻ biết tên đồ chơi
ngoài trời

- Phấn
- Đồ chơi
ngoài trời.

HOẠT ĐỘNG


Hướng dẫn của giáo viên
1.Ổn định:
- Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép. Kiểm tra sức
khỏe trẻ.
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Đường và chân” ra sân
trường.
2. Nội dung:
2.1. Hoạt động chủ đích:
* Dạo chơi và trị chuyện về thời tiết trong ngày.
- Cơ cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”.
- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát và đam thoại.
+ Các con thấy hơm nay thời tiết ntn?
+ Vì sao các con biết?
+ Cơ củng cố lại.
* Xem tranh và trị chuyện về sản phẩm gốm sứ.
+ Các con hãy nhìn xem trong tranh có gì?
+ Cơ hỏi trẻ về 1 số đặc điểm của từng sản phẩm
- Cho trẻ xem một số về sản phẩm gốm sứ.
- Các con à trên đây là 1 số sản phẩm đặc trưng của địa
phương mình đấy các cao phải biết trân trọng sẩm đó nhé.
2.2. Trị chơi vận động:
* Trị chơi vận động: Kéo co. Tập tầm vơng.
* Trị chơi dân gian: Mèo đuổi chuột. thả đỉa ba ba.
- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ biết), cô
giới thiệu lại luật chơi và cách chơi.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao quát trẻ chơi.
- Nhận xét sau mỗi lần chơi

2.3. Chơi tự do:
* Vẽ tự do trên sân.
- Tổ chức cho trẻ chơi
* Chơi với thiết bị ngồi trời.
- Cơ cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an tồn, đồn kết với
bạn.
3. Kết thúc: - Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ

Hoạt động của trẻ
- Trẻ đi dép.
- Trẻ hát và đi theo cô.

- Trẻ hát
- Trẻ quan sát, đàm
thoại
- Trẻ kể.
- Trẻ kể.
- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Trẻ kể.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi đoàn kết cùng
bạn.
- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC


Hoạt
động

Nội dung
* Trước khi ăn:
- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn.
- Chuẩn bị cơm và thức
ăn cho trẻ.

* Trong khi ăn:
Hoạt
- Chia cơm thức ăn cho
động ăn trẻ.
- Giới thiệu các món ăn.
- Tổ chức cho trẻ ăn.
* Sau khi ăn.
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân,
uống nước.
* Trước khi ngủ:
- Kê phản ngủ cho trẻ.
- Chải chiếu cho trẻ ngủ.
Hoạt
động
ngủ

* Trong khi ngủ:
- Cô trông giấc ngủ cho
trẻ.

Mục đích- u cầu

Chuẩn bị

- Trẻ có thói quen vệ sinh
rửa tay, rửa mặt trước khi
ăn.
- Trẻ nắm được các thao tác
rửa tay, rửa mặt trước khi
ăn.

- Khăn mặt, xà
phòng.
- Khăn lau tay.

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ.
- Cơm và thức
- Trẻ biết thức ăn có nhiều
ăn.
chất dinh dưỡng, giúp cơ thể
khẻ mạnh.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất.
- Trẻ có thói quen, lau
miệng, uống nước, vệ sinh.

- Khăn mặt,
nước uống.

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị
những đồ dùng gì trước khi
ngủ.

- Phản, chiếu,
gối...

- Tạo thói quen ngủ đúng
giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

* Sau khi ngủ.
- Chải đầu tóc, trang phục - Trẻ biết cách xếp gọn
gọn gàng cho trẻ.
gàng gối….vào tủ.
- Thu gọn phản, chiếu,
gối vào tủ đồ dùng.

HOẠT ĐỘNG

- Phòng ngủ
yên tĩnh.
- Lược, tủ đựng
gối....


Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ:
+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?
+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?
- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt
(nếu trẻ nhớ). Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay,
rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô.
- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn
ăn. Cô bao quát trẻ thực hiện.

- Trẻ hát cùng cô.
- Giờ ăn. Rửa tay, rửa mặt
- Vì tay bẩn…
- Trẻ nhắc lại.
- Trẻ quan sát và thực hiện cùng
cô
- Trẻ thực hiện rửa tay, rửa mặt.

- Cơ chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…
- Cơ chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ.
- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị
dinh dưỡng của thức ăn trong ngày.
- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn. Cho trẻ ăn.
- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn
minh lịch sự (khơng nói chuyện riêng, khơng làm
rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức
ăn rơi nhặt cho vào đĩa..)
- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau
miệng, uống nước và đi vệ sinh.

- Trẻ vào bàn ăn.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ mời cô và các bạn.
- Trẻ ăn.

- Trẻ cất bát, ghế….

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ đi vệ sinh vào chỗ - Trẻ đi vệ sinh
ngủ. Giảm bớt ánh sáng trong phòng ngủ.
- Cho trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ".
- Trẻ đọc thơ "Giờ đi ngủ"
- Trẻ ngủ. Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa
đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật
mình.

- Trẻ ngủ.

- Trẻ dậy, cơ chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh.
- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ dậy chải tóc, đi vệ sinh

A. TỔ CHỨC CÁC


Hoạt
động

Hoạt

động
theo ý
thích

Trả trẻ

Nội dung

Mục đích- Yêu cầu

Chuẩn bị

- Vận động nhẹ ăn quà
chiều.

Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần
thoải mái sau khi ngủ.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất, ăn văn minh

Nhạc bài vận
động.
- Đồ ăn, bàn,
ghế.

- Ôn các hoạt động buổi
sáng

- Trẻ nhớ và ôn lại bài học
buổi sáng. rèn kn ghi nhớ

- Củng cố lại kiến thức đã
học buổi sáng
- Rèn kĩ năng hát đọc thơ
- Rèn kĩ năng ngồi, cầm bút
- Củng cố và khắc sâu kiến
thức cho trẻ

- Đồ dùng,
dụng cụ hoạt
động của cô và
trẻ.
- Sách KPKH,
LQVT. Sáp
màu

- Trẻ học thông qua sách.
KPKH, LQVT.

- Biểu diễn văn nghệ.

- Trẻ mạnh dạn, tự tin khi
biểu diễn trên sân khấu

- Nhận xét nêu gương bé
ngoan cuối ngày, cuối
tuần

- Trẻ biết các tiêu chuẩn bé
ngoan.
- Biết tự nhận xét bản thân,

nhận xét bạn.
- Giúp trẻ có ý thức phấn
đấu vươn lên.
- Trẻ biết chào cô, các bạn,
bố, mẹ, ông, bà.

- Trả trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Bài hát, bài
thơ đã học. Loa
đài

- Bảng bé
ngoan, cờ, bé
ngoan.

- Đồ dùng của
trẻ.


Hướng dẫn của giáo viên
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
* Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng.
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng. Cô chú ý

hướng dẫn động viên trẻ học.
- Rèn những trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm vững
được bài học.
* Cho trẻ hoạt động thông qua sách: KPKH, LQVT.
- Cô giới thiệu tên sách học chiều hôm nay.
- Cô cho trẻ hát “Vào lớp rồi”
- Cô giới thiệu tên bài học.
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện theo đúng yêu cầu của
bài học. Cho trẻ thực hiện qua sách (cô bao quát trẻ)
- Kết thúc, Cô nhận xét. Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng
học tâp và để đúng nơi quy định.
* Biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện về chủ đề theo
nhóm, cá nhân, tập thể.
- Cô củng cố, nhận xét trẻ.
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối
tuần.
- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế
nào? Cơ cho từng trẻ tự nhận xét mình. Tổ, các bạn
trong lớp nhận xét bạn.
- Cô nhận xét trẻ. Tuyên dương những trẻ ngoan,
giỏi, động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần
cố gắng. Cho trẻ lên cắm cờ. Phát bé ngoan
* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho
trẻ gọn gàng. Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC:

Hoạt động của trẻ
- Trẻ vận động cùng cô

- Trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ nhắc lại hoạt động buổi
sáng
- Trẻ ôn lại hoạt động buổi
sáng
- Trẻ qs Lắng nghe.
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi.
- Trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé
ngoan. Tự nhận xét mình.
Nhận xét bạn trong lớp.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm cờ.
- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy
đồ dùng.


Thứ 2 ngày 13 tháng 12 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục: VĐCB:- Chạy 15m trong khoảng 10 giây.
TCVĐ: Cướp cờ.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu yêu cô chú cơng nhân”
I. Mục đích - u cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ thực hiện chạy 15m.
- Trẻ biết lần lượt thực hiện các động tác.

2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng khéo léo của chân
- Rèn sức mạnh của chân.
3. Thái độ:
- Trẻ chăm luyện tập để cơ thể luôn khoẻ mạnh
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ, nhạc bài hát, loa đài.
2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân trường
III. Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú cơng
nhân”.
- Trị chuyện:
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.
- GD: Trẻ chăm ngoan học giỏi nghe lời cô giáo
trở thành người có ích cho xã hội..
2. Giới thiệu bài:
- Hơm nay cô cùng các con tập bài “Chạy 15m
trong khoảng 10 giây” nhé!
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
3. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Khởi động.
- Trẻ khởi động theo nhạc bài hát “Cô và mẹ.”kết
hợp đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cơ. Đi
thường, đi bằng gót chân, đi bằng mũi bàn chân,

đi khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh. Sau đó đi
về hàng chuyển đội hình thành hàng ngang.
b. Hoạt động 2: Trọng động.
* Cho trẻ thực hiện các động tác PTC:
- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2 bên
kết hợp với nắm bàn tay (2x8).
- Lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải

- Cả lớp hát.
- Cháu yêu cô chú công
nhân”.
- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ!

- Trẻ thực hiện theo hướng
dẫn của cô.

- Tập động tác tay.


(2x8).
- Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu
gối(4x8)
- Bật: Bật sang 2 bên (4x8).
* Vận động cơ bản: Chạy 15m trong khoảng 10
giây.
- Cô giới thiệu tên bài vận động.
- Cơ làm mẫu:
+ Lần 1: Khơng phân tích.
+ Lần 2: Phân tích động tác.

TTCB: Đứng chân trước chân sau sau vạch xuất
phát.
TH: Khi có hiệu lệnh, chạy thật nhanh
+ Cô làm mẫu lần 3: Làm chậm.
- Mời 2 trẻ làm thử.
- Cho trẻ thực hiện 2 lần. Quan sát sửa sai cho
trẻ.
- Cho 2 tổ thi đua
- Củng cố tên bài vận động.
*Trị chơi: “Cướp cờ”.
- Cơ giới thiệu tên trò chơi.
- Giới thiệu cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi: Cơ chia lớp mình thành 2 đội nhiện
vụ của mỗi thành viên là khi nghe thấy hiệu lệnh
của cơ thì chạy thật nhanh về dích lấy cờ đưa cho
bạn tiếp theo, và cứ như vậy cho đến hết.
+ Luật chơi: Đội nào nhanh hơn đội đó thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Cô bao quát động viên, khích lệ trẻ.
- Sau mỗi lần chơi cơ nhận xét.
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm
chim bay, cò bay.
4. Củng cố:
- Hơm nay các con được tập bài tập gì?
- Được chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Tập động tác lườn.
- Tập động tác chân.
- Tập động tác bật.
- Trẻ chú ý nghe.
- Trẻ quan sát cô.
- Trẻ quan sát và lắng nghe
cô.
- 2 trẻ lên làm thử.
- Thực hiện 2 lần.
- 2 tổ thi đua.

- Trẻ chú ý nghe.

- Trẻ chơi 2-3 lần.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ đi 1-2 vòng.
- Chạy 15m trong khoảng
10 giây.
- Cướp cờ
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chuyển hoạt động.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):


.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
........................................................................................................................................

Thứ 3 ngày 14 tháng 12 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVTPVH: Thơ: “Cái bát xinh xinh”
Hoạt động bổ trợ: Câu đố.


I. Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ.
- Trẻ hiểu và cảm nhận được nội dung bài thơ
2. Kỹ năng:
- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc.
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và tôn trọng thành quả của người khác.
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng của cơ và trẻ:
- Tranh truyện. Máy tính, ti vi.
- Nhạc bài hát.
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:
- Cô đọc câu đố:
“ Một đàn cò trắng phau phau
Ăm no tắm mát rủ nhau đi nằm”.
Là cái gì?
- Cái bát.

- Cái bát dùng để làm gì?
- Ăn cơm.
- GD: Trẻ yêu quý và bảo vệ đồ dùng.
- Trẻ lắng nghe.
2. Giới thiệu bài:
- Hơm nay cơ có 1 bài thơ rất hay nói về cái bát - Vâng ạ.
xinh xinh, nhưng không biết cái bát đó được làn
ở đâu. Vậy các con hãy chú ý cô đọc bài thơ Cái
bát xinh xinh nhé!
3. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ Cái bát
xinh xinh
- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ. - Trẻ lắng nghe.
- Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa - Trẻ lắng nghe.
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Cái bát xinh xinh
+ Giảng nội dung : Nói về bố mẹ của 1 bạn nhỏ -Trẻ lắng nghe.
làm việc ở nhà máy Bát Tràng và mang về cho
bạn ấy cái bát rất xinh bạn ấy rất trân trọng cái
bát đó vì nó là thành quả của bố mệ bạn ấy.
- Cô đọc lần 3: Kết hợp với Sileds
- Trẻ quan sát và lắng nghe.
b. Hoạt động 2: Đàm thoại
- Các con vừa nghe cô đọc thơ gì?
- Cái bát xinh xinh
- Mệ cha bạn nhỏ công tác ở đâu?
- Nhà máy Bát Tràng.


- Mang về cho bé cái gì?

- Cái bát được làm từ đâu?
- Bạn nhỏ đã ntn với cái bát?
- Ở nhà các con đựng cơm bằng gì?
- Thế con có u q cái bát của mình khơng?
- u q thì các con phải làm gì?
* Giáo dục: Các con ạ chúng mình phải biết tơn
trọng những thành quả của người làm gia sản
phẩm đó.
c.Hoạt đợng 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho cả lớp đọc từ đầu cho đến hết 2-3 lần
- Cho tổ đọc, nhóm, cá nhân
- Cho cả lớp đọc.
4. Củng cố
- Hôm nay các con được nghe cơ đọc bài thơ gì?
- GD trẻ chăm ngoan học giỏi biết tôn trọng
thành quả của người khác.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ chuyển hoạt động.

- Cái bát xinh xinh
- Đất sét.
- Nâng niu.
- Bát ạ.
- Có ạ.
- Nâng niu và bảo vệ ạ
- Trẻ lắng nghe.

- Cả lớp đọc.
- Tổ, nhóm, cá nhân

- Cái bát xinh xinh.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chuyển hoạt động.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

Thứ 4 ngày 15 tháng 12 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS: - Hướng dẫn trẻ chải răng
Hoạt động bổ trợ: Truyện “ Chú mèo đánh răng ”
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:


- Trẻ hiểu được ý nghĩa của việc chải răng.
- Trẻ biết khi nào cần phải chải răng và biết cách chải răng.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Trẻ thực hiện tốt các thao tác chải răng.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết thói quen chải răng, giữ răng ln sạch.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Cốc bàn chải đánh răng trẻ em. Nước
- Video minh họa các bước chải răng.
- Mơ hình hàm răng, rối con mèo.
- Nhạc bài hát trong chủ đề
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:
- Cô cầm rối mèo và tạo tình huống
- Trẻ đọc cùng cơ.
- Sau đó đàm thọai cùng trẻ về nội dung của
- Trẻ đàm thoại cùng cơ.
tình huống
- GD: Trẻ ln chải răng.
- Trẻ lắng nghe.
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô hướng dẫn các con chải răng
- Vâng ạ.
nhé!
3. Hướng dẫn:
a. Hoạt đợng 1: Vì sao cần phải đánh răng
- Kể cho trẻ nghe câu chuyện “Chú mèo đánh

- Trẻ quan sát, lắng nghe.
răng” qua video
- Đàm thoại
+ Mèo con đã đánh răng ntn?
- Trẻ kể.
+ Bạn lợn con đã dạy mèo con đánh răng ntn?
- Trẻ trả lời
+ Mèo con có đánh răng được khơng? Vì sao?
- Trẻ trả lời
+ Tại sao mèo con đánh răng rồi mà răng mèo
- Trẻ trả lời.
con vẫn bị sâu?
+ Vì sao phải đánh răng? Nếu không đánh răng - Trẻ trả lời
sẽ xảy ra điều gì?
+ Khi nào cần phải đánh răng?
- Trẻ kể theo ý hiểu
+ Ở nhà sau khi ăn và trước khi đi ngủ các con
có đánh răng khơng?
- GD trẻ ý thức tự giác chải răng đều đặn vào
- Trẻ lắng nghe.
buổi tối trước khi đi ngủ và sau khi ăn.
- Cho cả lớp đọc bài thơ “Bé chải răng”
- Trẻ đọc thơ.
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ chải răng
- Cho trẻ quan sát mơ hình hàm răng và giới
- Trẻ lắng nghe.


thiệu
- Cho trẻ xem video hướng dẫn cách chải răng. - Trẻ quan sát, lắng nghe.

- Cô làm mẫu.
- Trẻ quan sát, lắng nghe.
- Cho trẻ thực hành trên mô hình hàm răng
- Trẻ thực hiện.
- GD trẻ cần phải đánh răng.
- Trẻ lắng nghe.
4. Củng cố:
- Các con vừa được học gì?.
- Chải răng ạ.
- GD: Trẻ cần phải đánh răng
- Trẻ lắng nghe.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Trẻ lắng nghe.
- Cả lớp hát bài « em tập chải răng »
- Trẻ hát.
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...................................................................................................................................
..................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
..................................................................................................................................
...................................................................................................................................
..................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
..................................................................................................................................
...................................................................................................................................
..................................................................................................................................

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
..................................................................................................................................

Thứ 5 ngày 16 tháng 12 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: - Tìm hiểu sản phẩm gốm quê em.
Hoạt động bổ trợ:Thơ: “Cái bát xinh xinh”
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, một số đồ gốm sứ.
- Biết sản phẩm đặc trưng của địa phương mình.


2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngơn ngữ rõ ràng mạch lạc.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng nghề truyền thống của quê hương.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Tranh ảnh về gốm sứ Thành Đồng
- Đất nặn ,bảng, khăn lau tay
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Cái bát xinh xinh”
- Trẻ đọc cùng cô.

- Sau đó đàm thọai cùng trẻ về nội dung bài thơ - Trẻ đàm thoại cùng cô.
- GD: Trẻ chăm ngoan học giỏi để sau này lớn
- Trẻ lắng nghe.
nên là người có ích cho xã hơi.
2. Giới thiệu bài:
- Hơm nay cơ và các con cùng nhau “ Trị
- Vâng ạ.
chuyện về sản phẩm gốm quê em.” Nhé!
3. Hướng dẫn:
a. Hoạt đợng 1: Trị chuyện về nghề gốm sứ
thành đồng.
* Quan sát 1: Tranh công nhân đang làm việc.
- Cô có gì đây?
- Tranh ạ.
- Các con thấy trong tranh có những gì?
- Trẻ kể.
+ Thế các con thấy các cơ các bác đang làm gì? - Làm gốm ạ.
+ Các cơ các bác có vất vả khơng?
- Có ạ.
+ Các con có u q các cơ các bác khơng?
- u q các con phải làm gì?
- Ngoan ngỗn ạ.
=> Cô cuảng cố lại
- Trẻ nghe.
* Quan sát 2: Tranh lị gốm.
- Các con có biết đây là gì khơng?
- Trẻ kể theo ý hiểu
- Cô củng cố lại: Các cơ các bác đang vận
chuyển những sản phẩm của mình vào lị để đơt
thì mới tạo ra sản phẩm vừa bền lại vừa đẹp đáy

các con ạ
* Quan sát 3: Tranh sản phẩm gốm.
- Các con thấy bức tranh này có đẹp khơng?
- Có ạ!
- Có những loại sản phẩm nào?
- Ngoan ngoãn, học giỏi...
- Chúng thường được dùng để làm gì?
- Các con có muốn làm được những sản phẩm
- Trẻ lắng nghe.
như thế không?
b. Hoạt động 2: Nặn 1 số đồ gốm sứ( lọ hoa,


bát, cốc)
- Cơ vưa nặn vừa phân tích.
- Cơ phát đất nặn cho trẻ.
- Cô cho trẻ năn.
- Cô nhận xét và tuyên dương.
4. Củng cố:
- Các con vừa được học gì?.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhạn
- Trẻ nặn.
- Trị chuyện về sản phẩm
gốm quê em.
- Trẻ lắng nghe.

- GD: Trẻ chăm ngoan học giỏi để sau này lớn
nên là người có ích cho xã hơi.

5. Kết thúc:
- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Trẻ lắng nghe.
- Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ chuyển hoạt động.
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

Thứ 6 ngày 17 tháng 12 năm 2021
TÊN HOẠT ĐƠNG: Tạo hình: Xé dán lọ hoa
Hoạt động bổ trợ: + Cô dùng thủ thuật
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cách xé dán lọ hoa

2. Kỹ năng :
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.
- Rèn khả lăng quan sát chú ý có chủ đích.


3.Thái độ:
- Cảm nhận được vẻ đẹp của một số lọ hoa.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Tranh mẫu.
- Giấy màu, keo dán, Giấy A4
- Bảng trưng bày sản phẩm.
- Vật thật “lọ hoa”.
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
1. Ổn định tổ chức:
- Cô dùng thủ thuật và đưa bức tranh ra.
- Cô đưa lọ hoa ra
- Các con có thấy lọ hoa này đẹp khơng?
- lọ hoa này thường để làm gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và giữ gìn chúng.
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con cùng nhau xé dán lọ
hoa nhé!
3. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát mẫu.
* Quan sát1: Quan sát vật thật “lọ hoa”
- Cơ đưa mẫu ra

+ Đây là gì?
+ Có màu gì?
+ Cịn có họa tiết gì?
+ lọ hoa này dùng để làm gì?
- Cơ củng cố lại
* Quan sát 2: tranh mẫu.
- Các con hãy nhìn cơ có bức tranh gì?
- Chúng được làm từ gì?
- Có màu gì?
- Cịn có họa tiết gì?
- Lọ hoa này dùng để làm gì?
- Cô củng lại.
b. Hoạt động 2: Dạy trẻ xé dán lọ hoa.
- Lần 1: Cô xé dán lọ hoa không phân tích động
tác.
- Lần 2: Cơ vừa xé dán lọ hoa vừa phân tích
động tác.
- Lần 3: Cơ vừa xé dán lọ hoa vừa gợi ý hỏi trẻ.
c. Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện
- Cô Phát giấy thủ công, giấy A4, keo dán

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ quan sát.
- Có ạ.
- cắm hoa ạ.
- Trẻ lắng nghe.
- Vâng ạ

- Trẻ quan sát.
- Lọ hoa.

- Màu xanh
- Bông hoa.
- Cắm hoa.
- Trẻ lắng nghe.
- Lọ hoa ạ.
- Giấy thủ công ạ
- Màu xanh.
- Hoa lá ạ.
- Trẻ trả lời theo ý hiểu.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ trả lời cô.
- Trẻ nhận