GIAO AN LOP 2 TUAN 6CKTKNd

TUẦN 6
Thứ hai, ngày 1 tháng 10 năm 2018
Tập đọc (2 tiết )
Tiết 16 + 17
Mẩu giấy vụn
I.Mục tiêu :
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài. Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy ( dấu
câu).Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
- Hiểu ý nghóa:Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp. ( trả lời được câu hỏi 1, 2, 3 ).
* (HS HTT)trả lời được CH 4.
* Kó năng sống: Ra quyết định
II. Chuẩn bị : Bảng phụ
III. Các hoạt động
Hoạt động của Gv

Hoạt động của Hs

1. Ổn định :
2. Bài cũ : Mục lục sách.

- HS đọc bài và TLCH .

-GV nhận xét.
3. Bài mới
a.Giới thiệu bài : Hôm nay cô và các em sẽ
cùng nhau tìm hiểu câu chuyện Mẩu giấy vụn.
b.Luyện đọc :
-GV đọc mẫu.
-HS đọc từng câu nối tiếp và lưu ý các từ khó
cần luyện đọc: rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, xì
xào, nổi lên

-Đọc từng đoạn kết hợp giải nghóa từ
-Luyện đọc đoạn: Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá!
// Thật đáng khen!//
Các em hãy lắng nghe và cho cô biết / mẩu
giấy đang nói gì nhé!//
- Giúp HS hiểu: sáng sủa, đồng thanh, hưởng
ứng, thích thú
-Luyện đọc nhóm.
+HS thi đọc .
-Đồng thanh.
Tiết 2

-HS đọc từng câu nối tiếp .
-HS đọc từ khó: rộng rãi, sáng sủa,
lắng nghe, xì xào, nổi lên
-HS đọc từng đoạn .

-HS đọc chú giải SGK: sáng sủa,
đồng thanh, hưởng ứng, thích thú
- HS thi đọc .

- Nằm ngay giữa lối ra vào, rất dễ
c. Tìm hiểu bài :
Câu 1: Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? Có dễ thấy thấy.


không?
Câu 2: Cô yêu cầu cả lớp làm gì?

- Lắng nghe và cho cô biết mẩu

giấy đang nói gì?
-Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác.
- Không, vì giấy không biết nói….

Câu 3: Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
-Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy không? vì
sao?
Câu 4 :
-Thấy rác phải nhặt bỏ ngay vào sọt
-Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở học sinh điều gì ? rác. Phải giữ trường lớp luôn sạch
đẹp.
( Kó năng sống: Ra quyết định )
* Lồng ghép GDMT: Muốn trường lớp sạch đẹp,
mỗi hs phải có ý thức giữ vệ sinh chung. Các
em phải thấy khó chịu với những thứ làm xấu,
làm bẩn trường lớp. Vì vậy ta không vức rác
bừa bãi, quét dọn vệ sinh, …
d.Luyện đọc lại :
Thi đọc truyện theo vai .
-GV nhận xét .
4. Củng cố – Dặn dò:
- Tại sao cả lớp lại cười rộ thích thú khi bạn gái
nói?
- Em có thích bạn gái trong truyện không? Vì
sao?
-Về tập kể lại câu chuyện, quan sát trước các
tranh minh họa .
-Chuẩn bị: Ngôi trường mới.

- Thi đọc truyện theo vai.( (HS HT)).

Đọc 1 đoạn ( (HS CHT)) không
phân vai.
- Vì bạn có một ý tưởng bất ngờ.
Bạn hiểu ý cô giáo.((HS HTT)).
- HS tự do phát biểu.

RÚT KINH NGHIỆM
............................................................................................................................................................
Toán
Tiết 26
7 cộng với một số : 7 + 5
I. Mục tiêu :
-Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 (lập được bảng 7 cộng với 1 số).
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hốn của phép cộng.
-Biết trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn.
- BT cần làm: 1, 2, 4.
* (HS HTT)làm thêm BT3 ( nếu còn thời gian).
-u thích mơn học
II. Chuẩn bị
- Que tính, bảng cài.


III. Các hoạt động
Hoạt động của GV
1. Ổn định :
2. Bài cũ :Luyện tập
- GV cho HS lên bảng làm bài.
Lớp 2A : 31 HS
Lớp 2E nhiều hơn : 6 HS
Lớp 2E : …HS?

- GV nhận xét
3. Bài mới
a.Giới thiệu bài : 7 cộng với 1 số 7 + 5
b.Giới thiệu phép cộng 7 + 5
-Có 7 que tính, lấy thêm 5 que tính nữa. Hỏi có
tất cả mấy que tính ?
-Đính trên bảng 7 que tính , sau đính thêm 5 que
tính nữa. GV gộp 7 que tính với 3 que tính để có
1 chục (1 bó) que tính và thêm 2 que tính rời là
12 que tính .
Vậy 7 + 5 = 12

Hoạt động của Hs

- HS lên bảng làm
- Lớp làm nháp .

- HS thao tác trên que tính để tìm
kết quả 12 que tính.
- HS nêu cách làm
- HS đặt tính
7
+5
12
- Lớp nhận xét
-GV nhận xét
-GV yêu cầu HS lập bảng cộng dạng 7 cộng với -HS thảo luận nhóm 4 lập:
7 + 4 = 11
7 + 7 = 14
1 soá.

7 + 5 = 12
7 + 8 = 15
-GVnhận xét.
7 + 6 = 13
7 + 9 = 16
- HS học thuộc bảng cộng 7
c.Thực hành
Bài 1:( HS (HS CHT))
- Tính nhẩm HS làm bài
- Nêu yêu cầu đề bài?
7 + 4 = 11
7 + 6 = 13
- GV uốn nắn hướng dẫn.
4 + 7 = 11
6 + 7 = 13
Bài 2: ( HS (HS HT))
- Nêu yêu cầu?
- Tính
- HS làm bài bảng con.
- GV nhận xét
7
6
7
9
+4 +7 +8 +7
11
13
15
16
- HS sửa bài. Lớp nhận xét

Bài 3:( HS (HS HTT))
- HS làm vào vở, vài em (HS HTT)


Bài 4 :
- Đề bài cho biết gì?
- Đề bài hỏi gì?
- Tìm tuổi anh ta phải làm ntn?

4. Củng cố – Dặn dò:
- GV cho HS thi đua đọc bảng 7 cộng với 1 số.
- Xem lại bài, học thuộc bảng 7 cộng với 1 số.

nêu kết quả.
7 + 5 = 12
7 + 3 + 2 = 12
….

7 + 6 = 13
7 + 3 + 3 = 13

Tóm tắt
Em:
: 7 tuổi
Anh hơn em :7 tuổi
Anh : ………tuổi ?
- HS làm vở, 1 em (HS HTT) lên
sửa.
- HS (HS CHT) đọc lại bài.
Giải

Tuổi anh là :
7 + 5 = 12 (tuổi )
Đáp số : 12 tuổi

RÚT KINH NGHIỆM
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
TIẾT

Luyện đọc Tập đọc
MẪU GIẤY VỤN

Tiết 16

I/ Mục tiêu :
- Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời
nhân vật trong bài.
- -u thích mơn học
II/ Chuẩn bị :
- SGK
- Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
1.Kiểm tra bài cũ:
2.Bài mới
a) Phần giới thiệu :
Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài -Vài em nhắc lại tên bài
“Mẫu giấy vụn”
b) Hướng dẫn luyện đọc:

HĐ 1:Đọc mẫu
-GV đọc mẫu toàn bài
-Lớp lắng nghe đọc mẫu .


- Yêu cầu đọc từng câu .
-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết
bài.
HĐ 2/ Đọc từng đoạn :
-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn -Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước
trước lớp.
lớp .
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học - Bốn em đọc từng đoạn trong bài .
sinh .
- Hướng dẫn ngắt giọng :
-Yêu cầu đọc từng đoạn trong -Đọc từng đoạn trong nhóm ( 4 em )
nhóm .
- Hướng dẫn các em nhận xét bạn -Các em khác lắng nghe và nhận xét
bạn đọc .
đọc .
HĐ 3/ Thi đọc
- Các nhóm thi đua đọc bài .
-Mời các nhóm thi đua đọc .
-Yêu cầu các nhóm thi đọc
-Lắng nghe nhận xét .
HĐ4/ Luyện đọc lại truyện :
- Theo dõi luyện đọc trong nhóm .
- Yêu cầu lần lượt các nhóm thi
- Luyện đọc trong nhóm
đọc .

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh
.
3) Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Về nhà tập kể chuyện này hôm
sau chúng ta học thêm tiết kể
chuyện
RÚT KINH NGHIỆM
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
Luyện Toán:

Tiết :

Tiết 21

7 CỘNG VỚI 1 SỐ :7+5

A/ Mục tiêu:
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập được bảng 7 cộng với một số.
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hốn của phép cộng.
- Biết giải và trình bày bài giải bài tốn về nhiều hơn
-u thích mơn học
B/ Chuẩn bũ :
- Baỷng gaứi
- que tớnh .
C/Các hoạt động dạy häc


Hoạt động của gv

1.Kiểm tra:
2.Baứi mụựi:
a) HĐ1/ Giụựi thieọu baứi:
-Hoõm nay chúng ta sẽ học bài:7
cộng với 1 số:7+5
b)HĐ2/ Luyện tập :
Bài 1 : - Yêu cầu 1 em đọc ủe
baứi .
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự
HS CHT

Hoạt động cđa hs

-Vài em nhắc lại tên bài.

- Nhắc lại yêu cầu
- Tự làm bài và nêu nối tiếp kết quả:
7+4=11 7+5=12 7+6=13 7+9=16
4+7=11 5+7=12 6+7=13 9+7=16
- Đọc yêu cầu
Bài 2 : - Gọi một em nêu yêu HS làm vào vở. Sau đó, nêu lên cách
cầu đề bài .
HS CHT
đặt tính và tính.
-Nhận xét
7
7
7
7
7

+9 +8 +7 +6 +4
16
15
14 13
11
Bài 3 : Đọc yêu cầu
HS
HS thực hiện
HTT
-Nhận xét
Làm việc cá nhân
- Đọc đề bài
- Lớp làm vào vở .
Bài 4: HS HT
* Giải :
- Yêu cầu 1 em đọc đề .
Số tuổi chị của Hoa :
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
7 + 5 = 12( tuổi )
Đ/S: 12 tuổi
-Thực hiện
Bài 5: HS HT
a)7+8=15
b)7-3+7=11
GV hướng dẫn
Nhận xét
3) Củng cố - Dặn dò:
Gv nhận xét tiết học
Tuyên dương những em thực hiện
tốt.

RÚT KINH NGHIỆM
............................................................................................................................................................
Thủ công
Tiết 6
Gấp máy bay đuôi rời (T2)

I.Mục tiêu :
( Như tiết 1).
II. Chuẩn bị:
-Mẫu máy bay đuôi rời được gấp bằng giấy thủ công.


III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
GIÁO VIÊN
1.Ổn định :
2.Kiểm tra bài cũ:
-GV gọi HS lên gấp lại đầu và cánh máy bay GV nhận xét .
3. Bài mới:
a.Giới thiệu bài : Gấp máy bay đuôi rời (t2)
-GV giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời cho
HS.
- GV gọi HS nhắc lại các bước gấp máy bay
đuôi rời
Bước 1: Cắt tờ giấy HCN thành tờ giấy hình
vuông và HCN
Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay .
Bườc 3: Làm thân và đuôi máy bay.
Bước 4:Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng
b. Thực hành :
-Gọi 2 HS lên bảng làm

HS HTT))
-GV cho nhóm thực hành gấp .
-GV theo dõi và giúp đỡ các em yếu
kém.Nhắc nhở cách miết tay theo mép gấp.
c. Trưng bày và đánh giá sản phẩm.
-Gọi HS nhận xét cách làm của nhóm bạn.
- GV nhận xét, đánh giá.
+ Cách gấp, cách sử dụng
* Với HS khéo tay:
- Gấp được máy bay đuôi rời . Các nếp gấp
tương đối phẳng, thẳng.
- Máy bay phải sử dụng được.
4.Củng cố –dặn dò:
-Nhận xét tiết học .
-Chuẩn bị giấy màu cho tiết học tới .

HỌC SINH

-2 HS lên bảng gấp
- Lớp nhận xét

- HS nhắc lại các bước gấp máy bay
đuôi rời .

-2 HS khéo tay thực hành bằng giấy
nháp.
- HS thực hành nhóm
-HS nhận xét.
- HS trưng bày sản phẩm.
- HS nhận xét.

RÚT KINH NGHIỆM
............................................................................................................................................................


Thứ ba, ngày 2 tháng 10 năm 2018
Toán

Tiết 27
47 + 5

I.Mục tiêu :
- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, daïng 47 + 5 .
-Biết giải bài tốn về “ nhiều hơn “ theo tóm tắt bằng sơ đồ doạn thẳng.
-BT cần làm: 1 ( cột 1, 2, 3); 3
* (HS HTT)làm hết BT1.
u thích mơn học
II. Chuẩn bị
- Que tính, bảng cài
III. Các hoạt động
Hoạt động của GV
1. Ổn định :
2. Bài cũ :
- YC HS đọc bảng cộng 7.
- Nhận xét.
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài : 47 +25
b.Giới thiệu phép cộng 47 +25
-GV nêu đề toán: Có 47 que tính thêm 5 que
nữa. Hỏi có bao nhiêu que tính?

-GV nhận xét.
-GV đính trên bảng
-GV lấy hàng 2 lên 3 que tính để thành 1 bó.
47 + 5 = 52
- YC HS lên đặt tính
- Nêu cách tính.
c.Thực hành
Bài 1: ( cột 1,2,3)
- Nêu yêu cầu bài 1
- GV theo dõi hướng dẫn

Bài 3:
-HS nêu bài toán rồi giải .

Hoạt động của Hs

- HS đọc bảng cộng 7

- HS dựa vào que tính để tính.
- HS nêu kết quả

- 1 (HS HTT)đặt:

47
+ 5
52
7 + 5 = 12 viết 2 nhớ 1
4 thêm 1 bằng 5 viết 5

- Tính: HS làm bảng con

17
27
37
47
+4 +5 + 6 +7
21
32
43
54
- Cột 4 (HS HTT)nêu nhanh kết
quả.


- GV nhận xét .

4. Củng cố – Dặn dò :
- Thi ñua: 77 + 4; 37 + 7
- GV nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài : 47 + 25

- HS làm vào vở, 1 em sửa bài
( (HS HTT)). HS (HS CHT) đọc
lại bài giải.
Giải
Đoạn thẳng AB dài là :
17 + 8 = 25 (cm )
Đáp dố : 25 ( cm )

RÚT KINH NGHIỆM
............................................................................................................................................................

Chính tả ( tập chép)
Tiêt 11
Mẩu giấy vụn
I.Mục tiêu:
-Chép lại chính xá bài CH, trình bày đúng lời nhân vật trong bài. Không mắc quá 5 lỗi
trong bài.
- Làm được bài tập 2 a,b ; BT (3) a .
u thích mơn học
II. Chuẩn bị
- Bảng phụ.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của GV

Hoạt động của Hs

1. Ổn định :
2. Bài cũ : Cái trống trường em.
- HS viết bảng con : ngẫm nghó, đi vắng, tiếng - HS lên bảng viết, cả lớp viết
bảng con .
ve.
- Lớp nhận xét
-GV nhận xét
3. Bài mới
a.Giới thiệu bài: Chép lại chính xác bài Mẩu
-2 (HS HTT)đọc
giấy vụn.
b.Hướng dẫn tập chép :
-GV đọc đoạn viết.
-HD nắm ND:
-Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt

+Bạn gái nghe thấy mẫu giâùy nói gì ?
rác.
-Hướng dẫn nhận xét chính tả.
- 2 dấu phẩy
+Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy?
- Dấu chấm, dấu 2 chấm, dấu
+Tìm thêm các dấu câu trong bài.


chấm cảm, dấu ngoặc kép.
-HD HS phân tích : bỗng, mẫu giấy, nhặt lên, -HS phân tích: bỗng, mẫu giấy,
sọt rác .
nhặt lên, sọt rác .
-YC HS chép bài vào vở.
-GV chấm bài .
- HS viết bài.
- Nhận xét.
- HS sửa bài
c.Hướng dẫn làm bài tập
Bài tập 2 :
- HS làm VBT, 2 em làm bảng
-Điền ai hay ay?
quay.
a) mái nhà
máy bay
b) cái tai
giơ tay
Bài tập 3 :
-Điền vào chỗ trống :
- HS làm VBT, 2 nhóm sửa bài.

a) ( sa, xa ) ? ( saù, xaù ) ?
a) xa xôâi , sa xuống
phố xá , đường sá
b) ngã ba đường , ba ngả đường
vẽ tranh , có vẻ.
4. Củng cố – Dặn :
-GV nhận xét tiết học: Khen HS viết bài sạch
đẹp. Nhắc Hs ghi nhớ chính tả. Về sửa lỗi.
-Chuẩn bị: Ngôi trường mới

RÚT KINH NGHIỆM
............................................................................................................................................................

Kể chuyện
Mẩu giấy vụn

Tiết 6

I. Mục tiêu:
-Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn.
* (HS HTT)biết phân vai dựng lại câu chuyện ( BT2).
u thích mơn học
II. Chuẩn bị:
III. Các hoạt động
Hoạt động của gv
1. Ổn định :
2. Bài cũ :Chiếc bút mực
-2 HS kể lại chuyện
-GV nhận xét

Hoạt động của Hs

- Lớp nhận xét


3. Bài mới
a.Giới thiệu bài: Mẩu giấy vụn.
b. Hướng dẫn kể chuyện :
* Dựa theo tranh, kể chuyện:
-Kể chuyện trong nhóm .
-Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước lớp .
-GV nhận xét.
Tranh 1:
+Sau khi bước vào lớp cô giáo nói với
lớp điều gì?
Tranh 2:
+Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ?
+Lúc đó cả lớp như thế nào ?
+Bạn trai giơ tay nói điều gì?
Tranh 3:
+Bạn gái đứng lên làm gì?
Tranh 4:
+Sau khi nhặt mẩu giấy, bạn gái nói gì?
+Nghe xong thái độ của cả lớp ra sao
-Kể lại toàn bộ câu chuyện.
-GV nhận xét
* Phân vai dựng lại câu chuyện .
-Kể chuyện theo vai : 4 HS đóng vai .
-GV cho HS nhận vai.
-Bình chọn HS kể hay nhất .

4. Củng cố – Dặn dò :
-Qua câu chuyện này em rút ra bài học gì?
- Về tập kể chuyện.
-Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị: Người thầy cũ.

- HS kể
- Lớp nhận xét
+Khen lớp sạch, nhưng cả lớp có
thấy mẩu giấy đang nằm kia không.
+Các em hãy lắng nghe và cho cô
biết mẩu giấy đang nói gì?
+ Im lặng rồi có tiếng xì xào.
+Thưa côgiấy không nói được đâu ạ.
+Nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác.
+Mẩu giấy bảo: “Các bạn ơi! Hãy
bỏ tôi vào sọt rác”.
+ Cười rộ lên thích thú.
- HS kể.
- Lớp nhận xét
- HS HTT phân vai dựng lại câu
chuyện .
-Người dẫn chuyện, Cô giáo, bạn
gái, bạn trai, 1 số HS trong lớp.
-2 đội thi đua kể chuyện.
- HS bình chọn
- HS nêu

RÚT KINH NGHIỆM
............................................................................................................................................................

LUYỆN VIẾT Chính tả

Tiết 17

Mẫu giấy vụn
I. Mục tiêu
-Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật
trong bài.
-u thích mơn học
u thích mơn học
II. Chuẩn bị
- GV: SGK, bảng cài, bảng phụ.
- HS: Vở, bảng con.
III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
3. Bài mới
Giới thiệu:
-Viết chính tả bài: Mẩu giấy vụn
* Hoạt động 1: HD HS viết chính tả:
a. Ghi nhớ nội dung đoạn viết:
- GV đọc đoạn viết
- HDHS nắm nội dung bài viết:
b. Hướng dẫn HS cách trình bày:
- Đoạn văn có mấy câu?
- Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy?

c. Hướng dẫn viết từ khó:
-Nêu những từ dễ viết sai?

Hoạt động học
- Hát

- HS nhắc lại tựa bài

- 1 HS đọc lại.
HS nêu
- HS viết bảng con

- HS viết bài.
-Yêu cầu HS viết các từ ngữ trên và chỉnh
sửa lỗi cho HS (nếu có).
d. Viết chính tả:
GV cho HS nhìn bảng để viết vào vở
Nhắc tư thế ngồi viết. GV uốn nắn giúp - HS dị bài.
đỡ
- Đọc lại cho HS dị.
- HS sốt lỗi.
e. Soát lỗi:
- Hai ban ngồi cùng bàn sốt lỗi cho nhau.
g. NX bài:


- GV thu khoảng 3-5 tập nx
- Nhận xét bài viết của HS.
4. Củng cố – Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học: Khen HS viết bài

sạch đẹp.
- Chuẩn bị: Ngôi trường mới

RÚT KINH NGHIỆM
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
LUYỆN Tốn

47 + 5

Tiết 22

I Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5.
- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.
-u thích mơn học
II. Đồ dùng dạy học:
GV:- Que tính.Nội dung BT2 –hình vẽ BT4 đã chuẩn bị sẵn.
HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
1.Khởi động :
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
Giới thiệu : Bài 47 + 5.
* Hoạt 2động : Luyện tập thực hành
Bài 1(HS HT cột 4,5)
-Y/ c HS làm bài vào vở . Gọi 3 HS lên
bảng làm bài.
- Y/ c HS nêu rõ cách đặt tính , thực hiện

phép tính
-GV nhận xét,
Bài 2: (HS HT)
- Y/ c HS nêu cách làm bài, 1 HS làm bảng
lớp, HS khác làm vào vở.

Hoạt động học
- Hát.

-HS làm bài.

- Nhận xét

-HS thực hiện
- Nhận xét


- GV chữa bài
Bài 3: (vở)
- Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng .
- Y /c HS nhìn sơ đồ và trả lời các câu hỏi :
+ Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm?
+ Đoạn thẳng AB ntn so với CD ?
+ Bài toán hỏi gì ?
+ Y/c HS đọc đề toán.

-Chữa bài, nhận xét.
Bài 4:(HS HT)
- Vẽ hình bài 4 lên bảng
- - Y/c Hs quan sát và đếm số hình chữ

nhật có trong hình.
4. Củng cố , dặn dò:.
- Gv nhân xét tiết học.
- Dặn HS về nhà đặt tính và thực hiện các
phép tính.

- Đoạn thẳng CD dài 17 cm.
- Đoạn thẳng AB dài hơn CD là 8 cm.
- Độ dài đoạn AB.
- 1HS đọc.

- HS nêu

RÚT KINH NGHIỆM
............................................................................................................................................................

Tự nhiên và Xã hội

Tiết 6
Tiêu hóa thức ăn

I. Mục tiêu:
-Nói sơ lược về sự tiêu hóa thức ăn ở miệng, dạ dày, ruột non, ruột già.
-Có ý thức ăn chậm , nhai kĩ .
* HS (HS HTT): Giaûi thích vì sao cần ăn chậm nhai kó và không nên chạy nhảy sau
khi ăn no.
* Kó năng sống: Kó năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để giúp thức ăn
được tiêu hóa dễ dàng.
II. Chuẩn bị :
- Tranh Cơ quan tiêu hóa. Bánh .

III. Các hoạt động:

Hoạt động của GV
1. Ổn định :
2. Bài cũ : Cơ quan tiêu hóa.
- Chỉ và nói lại tên các cơ quan tiêu hóa.

Hoạt động của Hs

- HS thực hành và nói.


-GV nhận xét.
3. Bài mới
a.Giới thiệu bài : Tiêu hóa thức
Hoạt động 1: Sự tiêu hóa thức ăn ở khoang
miệng và dạ dày.( HS CHT))
* Bước 1: Hoạt động theo cặp
-GV phát cho mỗi HS 1 mẩu bánh và yêu cầu:
-HS nhai kó. Sau đó cùng thảo luận nhóm .
+Khi ta ăn, răng, lưỡi và nước bọt làm nhiệm
vụ gì ?
+Vào đến dạ dày thức ăn được biến đổi thành
gì ?
* Bước 2: Hoạt động cả lớp(HS HTT))
-GV yêu cầu các nhóm phát biểu ý kiến .
Kết luận: Ở miệng, thức ăn được răng nghiền
nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt và được
nuốt xuống thực quản rồi vào dạ dày. Ở dạ dày,
thức ăn tiếp tục được nhào trộn nhờ sự co bóp

của dạ dày và 1 phần thức ăn được biến thành
chất bổ dưỡng.
Hoạt động 2: Sự tiêu hóa thức ăn ở ruột non
và ruột già.( HS (HS HT))
* Bước 1: Hoạt động cặp
-Yêu cầu HS đọc phần thông tin trong và trả lời
câu hỏi :
+Vào đến ruột non thức ăn được biến đổi thành
gì?
+ Phần chất bổ có trong thức ăn được đưa đi
đâu? Để làm gì?
+ Phần chất bã có trong thức ăn được đưa đi
đâu?
+ Sau đó chất bã được biến đổi thành gì? Được
đưa đi đâu?
+Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hằng ngày ?
* Bước 2: Hoạt động cả lớp.
Kết luận: Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn
được biến thành chất bổ dưỡng. Chúng thấm
qua thành ruột non vào máu, đi nuôi cơ thể.
Chất bã được đưa xuống ruột già, biến thành
phân rồi được đưa ra ngoài.Chúng ta cần đi đại

- Lớp nhận xét.

- Thực hành nhai bánh mì.
- Răng nghiền thức ăn, lưỡi đảo thức
ăn, nước bọt làm mềm thức ăn
- Vào đến dạ dày, thức ăn tiếp tục
được nhào trộn. Tại đây 1 phần thức

ăn được biến thành chất bổ dưỡng.
-Đại diện nhóm trả lời

-Thức ăn được biến đổi thành chất
bổ dưỡng.
- Chất bổ thấm qua thành ruột non,
vào máu, để đi nuôi cơ thể.
- Chất bã được đưa xuống ruột già.
- Chất bã biến thành phân rồi được
đưa ra ngoài( qua hậu môn ).
- Tránh bị táo bón.
-Đại diện nhóm trả lời


tiện hằng ngày để tránh bị táo bón .
Hoạt động 3: Liên hệ thực tế
(Kó năng sống: Kó năng ra quyết định: Nên và
không nên làm gì để giúp thức ăn được tiêu
hóa dễ dàng.)
- n chậm, nhai kó để thức ăn được
-Tại sao chúng ta nên ăn chậm, nhai kó?
nghiền nát tốt hơn , giúp cho quá
trình tiêu hóa dễ dàng hơn. Thức ăn
chóng được tiêu hóa và nhanh chóng
biến thành các chất bổ nuôi cơ thể.
-Tại sao chúng ta không nên chạy nhảy, nô đùa - … dễ bị cảm giác đau sóc ở bụng,
sẽ làm giảm tác dụng của sự tiêu
sau khi ăn no?
* GV chốt ý + lồng ghép BVMT: Chạy nhảy hóa thức ăn ở dạ dày.
sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hóa. Có ý

thức ăn chậm nhai kó, không nô đùa khi ăn no,
không nhịn đi đại tiện và đi đại tiện đúng nơi
quy định, bỏ giấy lau vào đúng chỗ để giữ vệ
sinh MT.
4. Củng cố – Dặn dò :
- Vân dụng tốt bài học vào cuộc sống hằng
ngày.
-Nhận xét tiết học.

RÚT KINH NGHIỆM
............................................................................................................................................................

Thứ tư, ngày 3 tháng 10 năm 2018
Tiết 6
Gọn gàng, ngăn nắp ( T2)

Đạo đức

I. Mục tiêu
( Như tiết 1).
* Kó năng sống: Kó năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp.
* Lồng ghép giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh.
II. Chuẩn bị :

- Bảng phụ.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của GV
1. Ổn định :
2. Bài cũ : Gọn gàng, ngăn nắp.

Hoạt động của Hs


-Tại sao phải gọn gàng, ngăn nắp ?
-GV nhận xét.
3. Bài mới
a.Giới thiệu bài : Hôm nay ta sẽ tìm hiểu tiếp
bài Gọn gàng, ngăn nắp.
b. Thực hành :
Hoạt động 1: Đóng vai theo các tình huống
-GV chia 6 nhóm HS và thể hiện qua trò chơi
đóng vai .
a) Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát
thì bạn rủ đi chơi . Em sẽ …
b) Nhà sắp có khách, mẹ nhắc em quét nhà
trong khi em muốn xem phim hoạt hình. Em sẽ
…
c) Bạn được phân công xếp gọn chiếu sau khi
ngủ dậy nhưng em thấy bạn không làm . Em sẽ
…
- GV kết luận :
- Em cần dọn mâm trước khi đi chơi.
- Em cần quét nhà xong rồi mới đi xem phim.
- Em cần nhắc và giúp bạn xếp gọn chiếu.
Em nên cùng mọi người giữ gọn gàng, ngăn nắp
nơi ở của mình .
Hoạt động 2: Tự liên hệ (HS CHT))
(Kó năng sống: Kó năng giải quyết vấn đề để
thực hiện gọn gàng, ngăn nắp.)
-GV yêu cầu HS giơ tay theo ba mức độ a, b, c

+Mức độ a : Thường xuyên tự xếp dọn chỗ
học, chỗ chơi .
+Mức độ b : Chỉ làm khi được nhắc nhở .
+Mức độ c : Thường nhờ người khác làm hộ .
-GV đếm số HS theo mỗi mức độ .
-GV yêu cầu HS so sánh số liệu giữa các
nhóm .
-GV nhận xét .
Kết luận chung : Sống gọn gàng, ngăn nắp làm
cho nhà cửa them sạch, đẹp và khi cần sử dụng
thì không phải mất công tìm kiếm . Người sống
gọn gàng, ngăn nắp luôn được mọi người yêu
quý .
Hoạt động 3 : Đọc câu ghi nhớ (HS HT))

-Để khi tìm không mất thời gian, tủ
sách gọn gàng, sạch, đẹp.

(HS HTT))
-HS làm việc theo nhóm
a) Em cần dọn mâm trước khi đi
chơi
b) Em cần quét nhà xong rồi mới
xem phim
c) Em cần nhắc và giúp bạn xếp gọn
chiếu
-Các nhóm khác nhận xét

- HS giơ tay theo yêu cầu bài học
- Lớp nhận xét.

-GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ.
- Tự giác thực hiện giữ gìn gọn
gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
Bạn ơi chỗ học, chỗ chơi
Gọn gàng, ngăn nắp ta thời chớ quên
Đồ chơi, sách vở đẹp bền,
Kết luận chung + Lồng ghép MT: Sống gọn
gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch đẹp, Khi cần khỏi mất công tìm kiếm lâu.
khang trang góp phần làm sạch đẹp môi trường.
Người sống gọn gàng ngăn nắp luôn được mọi
người yêu mến.
Lồng ghép giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí
Minh: Bác Hồ là một tấm gương về sự gọn
gàng, ngăn nắp. Đồ dùng của Bác bao giờ cũng
được xếp gọn gàng, trật tự. Qua bài này các em
phải biết học tập ở Bác đức tính gọn gàng, ngăn
nắp.
4. Củng cố – Dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị: Chăm làm việc nhà.

RÚT KINH NGHIỆM
............................................................................................................................................................
Toán

Tiết 28
47 + 25

I. Mục tiêu
- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 +25 .
- Biết giải và trình bày bài giải bài tốn bằng một phép cộng .
- BT cần làm: 1 ( coät 1, 2, 3); 2( a, b, d, e);3.
* (HS HTT)làm hết BT 1;2.
u thích mơn học
II. Chuẩn bị:
- Que tính, bảng cài.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của GV
1. Ổn định :
2. Bài cũ : 47 + 5
-HS sửa bài

Hoạt động của Hs


17
27
37
+4
+5 +6
21
32
43
-GV nhận xét.
3. Bài mới
a.Giới thiệu bài : 47 + 25
b.Giới thiệu phép cộng 47 +25
-GV nêu đề toán: Có 47 que tính thêm 25 que

nữa. Hỏi có bao nhiêu que tính?
-GV đính trên bảng
-GV lấy hàng 2 lên 3 que tính để thành 1 bó.
47 + 25 = 72

- Yêu cầu (HS HTT)cách tính.
c.Thực hành
Bài 1 ( Cột 1, 2, 3 )(HS CHT))
- Nêu yêu cầu bài 1
- GV theo dõi hướng dẫn
Bài 2: ( giảm câu c )(HS HT))
-Yêu cầu HS làm theo nhóm đôi.
- GV nhận xét

-1 , 2 HS đọc bảng cộng 7

- HS dựa vào que tính để tính.
- (HS HTT)nêu kết quả
- HS (HS CHT) đặt tính:
47
+25
72
7 + 5 = 12 viết 2 nhớ 1
4 + 2 = 6 thêm 1 bằng ø 7 viết 7
-Tính: HS làm bảng con
17
27
37
47
+24 +15 +36 +27

41
42
73
74
- Cột 2 HS làm vào SGK
- Đúng ghi Đ, sai ghi S
a) 35 b) 37 c) 29 d) 47 e) 37
+ 7
+ 5 +16 +14 + 3
42
87
35
61
30
Đ

Bài 3:(HS HTT))
- YC HS tự làm.

4. Củng cố – Dặn dò:
- Thi đua: 57 + 25
- Nhận xét tiết học .
-Chuẩn bị: Luyện tập.

S

S

Đ

S

- Các nhóm trình bày, giải thích.
- (HS HTT)làm thêm câu c.
- HS làm vào vở, sau đó lên bảng
sửa ( HS (HS HTT)).
Giải
Số người trong đội là :
27 + 18 = 45 (người)
Đáp số : 45 người
- HS (HS CHT) đọc lại bài giải.


RÚT KINH NGHIỆM
............................................................................................................................................................
Tập đọc
Tiết 18
Ngôi trường mới
I.Mục tiêu:
- Đọc đúng rõ ràng toàn bài. Biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm , dấu phẩy ( dấu câu)
.Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng ,chậm rãi.
- Hiểu ND : Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn HS tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô,
bạn bè. ( Trả lời được câu hỏi 1,2 ).
* (HS HTT)traû lời được CH 3.
u thích mơn học
II. Chuẩn bị : Bảng phụ
III. Các hoạt động
Hoạt động của GV
1.Ổn định :
2. Bài cũ : Mẩu giấy vụn.

-HS đọc bài, TLCH.
-GV nhận xét.
3. Bài mới
a.Giới thiệu bài : Hôm nay cô và các em sẽ
cùng nhau tìm hiểu bài Ngôi trường mới.
b.Luyện đọc.
-GV đọc mẫu.
-HS đọc từng câu nối tiếp, lưu ý đọc đúng: lợp
lá, lấp ló, bỡ ngỡ, quen thân, nổi vân, rung
động.
-Đọc từng đoạn kết hợp giải nghóa từ:
-Luyện đọc đoạn:Em bước vào lớp, / vừa bỡ
ngỡ/ vừa thấy quen thân .//
- Giúp hs hiểu: lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động,
thân thương .
-Luyện đọc nhóm.
+HS thi đọc .
+Đồng thanh đoạn 3.
c.Tìm hiểu bài:
Câu 1: Tìm đoạn văn ứng với từng nội dung sau
a) Tả ngôi trường từ xa?
(HS CHT))

Hoạt động của Hs

- HS đọc và TLCH

-HS đọc từng câu nối tiếp .
-HS đọc từ khó: lợp lá, lấp ló, bỡ
ngỡ, quen thân, nổi vân, rung động.

-HS đọc từng đoạn .

-HS đọc chú giải SGK: lấp ló, bỡ
ngỡ, vân, rung động, thân thương
-HS thi đọc .

- Nhìn từ xa những mảng tường vàng
ngói đỏ như những cánh hoa lấp ló
trong caây .