lop 5 Cac mon hoc co KNS theo tuan

ĐỊA CHỈ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CÁC MÔN HỌC LỚP 5 THEO TUẦN
Tuần

Mơn

ĐẠO
ĐỨC

1
KHOA
HỌC

ĐẠO
ĐỨC

2

KHOA
HỌC

TIẾNG
VIỆT

ĐẠO
ĐỨC
3

KHOA
HỌC

Các phương pháp/ KT dạy

học tích cực có thể sử dụng
Em là HS lớp 5 - Kĩ năng tự nhận thức (tự nhận thức được
- Thảo luận nhóm
mình là học sinh lớp 5).
- Động não
- Kĩ năng xác định giá trị (xác định được giá - Xử lí tình huống.
trị của học sinh lớp 5).
- Kĩ năng ra quyết định (biết lựa chọn cách
ứng xử phù hợp trong một số tình huống để
xứng đáng là HS lớp 5)
Bài 1:
Kĩ năng phân tích và đối chiếu các đặc
- Trò chơi
Sự sinh sản
điểm của bố, mẹ và con cái để rút ra nhận
xét bố mẹ và con cái có đặc điểm giống
nhau
Bài 2 - 3:
-Kĩ năng phân tích, đối chiếu các đặc điểm - Làm việc theo nhóm
Nam hay nữ
đặc trưng của nam và nữ.
- Hỏi - Đáp với chuyên gia
-Kĩ năng trình bày suy nghĩ của mình về
các quan niệm nam, nữ trong xã hội.
-Kĩ năng tự nhận thức và xác định giá trị
của bản thân
Em là HS lớp 5 - Kĩ năng tự nhận thức (tự nhận thức được
- Thảo luận nhóm
mình là học sinh lớp 5).
- Động não

- Kĩ năng xác định giá trị (xác định được giá - Xử lí tình huống.
trị của học sinh lớp 5).
- Kĩ năng ra quyết định (biết lựa chọn cách
ứng xử phù hợp trong một số tình huống để
xứng đáng là HS lớp 5)
Bài 2 - 3:
-Kĩ năng phân tích, đối chiếu các đặc điểm - Làm việc theo nhóm
Nam hay nữ
đặc trưng của nam và nữ.
- Hỏi - Đáp với chuyên gia
-Kĩ năng trình bày suy nghĩ của mình về
các quan niệm nam, nữ trong xã hội.
-Kĩ năng tự nhận thức và xác định giá trị
của bản thân
Tập làm văn: -Thu thập, xử lí thơng tin.
-Phân tích mẫu
Luyện tập làm -Hợp tác(cùng tìm kiếm số liệu, thơng tin). -Rèn luyện theo mẫu
báo cáo thống -Thuyết trình kết quả tự tin.
-Trao đổi trong tổ
kê
-Xác định giá trị
-Trình bày một phút
Tên bài học

Các KNS cơ bản được giáo dục

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm (biết cân
nhắc trước khi nói hoặc hành động; khi làm
Bài 2.
điều gì sai, biết nhận và sửa chữa).

Có trách
- Kĩ năng kiên định bảo vệ những ý kiến,
nhiệm về việc việc làm đúng của bản thân.
làm của mình - Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán
những hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho
người khác).
Bài 5:
- Đảm nhận trách nhiệm của bản thân với
Cần làm gì để mẹ và em bé
cả mẹ và em bé - Cảm thơng, chia sẻ và có ý thức giúp đỡ
đều khỏe
phụ nữ có thai
mạnh?

- Thảo luận nhóm.
- Tranh luận.
- Xử lí tình huống.
- Đóng vai.

- Quan sát
- Thảo luận
- Đóng vai


ĐẠO
ĐỨC

Bài 2.
Có trách
nhiệm về việc

làm của mình
Bài 7:
Từ tuổi vị
thành niên đến
tuổi già

4

KHOA
HỌC

Bài 8:
Vệ sinh tuổi
dậy thì

Tập đọc:
Những con sếu
bằng giấy
TIẾNG
VIỆT

ĐẠO
ĐỨC

5

KHOA
HỌC

TIẾNG

VIỆT

Kể chuyện:
Tiếng vĩ cầm ở
Mĩ Lai

Bài 3.
Có chí thì nên

Bài 9 - 10:
Thực hành nói
“khơng với các
chất gây
nghiện”

Tập làm văn:
Luyện tập làm
báo cáo thống
kê

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm (biết cân
nhắc trước khi nói hoặc hành động; khi làm
điều gì sai, biết nhận và sửa chữa).
- Kĩ năng kiên định bảo vệ những ý kiến,
việc làm đúng của bản thân.
- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán
những hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho
người khác).
Kĩ năng tự nhận thức và xác định được giá
trị của lứa tuổi học trị nói chung và giá trị

bản thân nói riêng

- Thảo luận nhóm.
- Tranh luận.
- Xử lí tình huống.
- Đóng vai.

-Kĩ năng tự nhận thức những việc nên làm
và không nên làm để giữ vệ sinh cơ thể,
bảo vệ sức khỏe thể chất và tinh thần ở tuổi
dậy thì.
-Kĩ năng xác định giá trị của bản thân, tự
chăm sóc vệ sinh cơ thể.
- Kĩ năng quản lí thời gian và thuyết trình
khi chơi trị chơi “tập làm diễn giả” về
những việc nên làm ở tuổi dậy thì.
-Xác định giá trị
-Thể hiện sự cảm thông(bày rỏ sự chia sẻ,
cảm thông với những nạn nhân bị bom
nguyên tử sát hại)
-Thể hiện sự cảm thông(cảm thông với
những nạn nhân của vụ thảm sát Mĩ Lai,
đồng cảm với những hành động dũng cảm
của những người Mĩ có lương tri
-Phản hồi/lắng nghe tích cực)
- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán,
đánh giá những quan niệm, những hành vi
thiếu ý chí trong học tập và trong cuộc
sống).
- Kĩ năng đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn

lên trong cuộc sống và trong học tập.
- Trình bày suy nghĩ ý tưởng.
- Kĩ năng phân tích và xử lí thơng tin một
cách hệ thống từ các tư liệu của SGK, của
GV cung cấp về tác hại của chất gây
nghiện.
- Kĩ năng tổng hợp, tư duy hệ thống thông
tin về tác hại của chất gây nghiện.
Kĩ năng giao tiếp, ứng xử và kiên quyết từ
chối sử dụng các chất gây nghiện.
- Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi rơi vào
hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng các chất
gây nghiện
-Tìm kiếm và xử lí thơng tin.
-Hợp tác(cùng tìm kiếm số liệu, thơng tin).
-Thuyết trình kết quả tự tin.

- Động não
- Thảo luận nhóm
- Trình bày 1 phút
- Trị chơi

- Quan sát hình ảnh
- Làm việc theo nhóm
- Trị chơi

-Thảo luận nhóm
-Hỏi đáp trước lớp
-Đóng vai xử lí tình huống
Kể chuyện sáng tạo

-Trao đổi về ý nghĩa câu
chuyên.
-Tự bộc lộ
- Thảo luận nhóm.
- Làm việc cá nhân.
- Trình bày 1 phút.

- Lập sơ đồ tư duy
- Hỏi chun gia
- Trị chơi
- Đóng vai
- Viết tích cực

-Phân tích mẫu
-Rèn luyện theo mẫu
-Trao đổi trong nhóm tổ
-Trình bày một phút


ĐẠO
ĐỨC

6

KHOA
HỌC

TIẾNG
VIỆT

7

8

KHOA
HỌC

KHOA
HỌC

9

ĐẠO
ĐỨC

KHOA
HỌC

- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán,
đánh giá những quan niệm, những hành vi
thiếu ý chí trong học tập và trong cuộc
Bài 3.
sống).
Có chí thì nên
- Kĩ năng đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn
lên trong cuộc sống và trong học tập.
- Trình bày suy nghĩ ý tưởng.
Bài 11:
- Kĩ năng tự phản ánh kinh nghiệm bản
Dùng thuốc an thân về cách sử dụng một số loại thuốc

tồn
thơng dụng.
- Kĩ năng xử lí thơng tin, phân tích, đối
chiếu để dùng thuốc đúng cách, đúng liều,
an toàn.
Bài 12:
- Kĩ năng xử lí và tổng hợp thơng tin để
Phịng bệnh
biết những dấu hiệu, tác nhân và con đường
sốt rét
lây truyền bệnh sốt rét.
- Kĩ năng tự bảo vệ và đảm nhận trách
nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh và phịng
tránh bệnh sốt rét.
-Ra quyết định (làm đơn trình bày nguyện
Tập làm văn:
vọng).
Luyện tập làm
-Thể hiện sự cảm thông (chia sẻ, cảm thông
đơn
với nỗi bất hạnh của những nạn nhân chất
độc màu da cam).
Bài 13:
- Kĩ năng xử lí và tổng hợp thơng tin về tác
Phịng bệnh
nhân và con đường lây truyền bệnh sốt xuất
sốt xuất huyết huyết.
- Kĩ năng tự bảo vệ và đảm nhận trách
nhiệm giữ vệ sinh mơi trường xung quanh
nhà ở.

Bài 15:
-Kĩ năng phân tích, đối chiếu các thơng tin
Phịng bệnh
về bện viêm gan A.
viêm gan A
- Kĩ năng tự bảo vệ và đảm nhận trách
nhiệm thực hiện vệ sinh ăn uống để phòng
bệnh viêm gan A.
Bài 16:
- Kĩ năng tìm kiếm, xử lí thơng tin, trình
Phịng tránh
bày hiểu biết về bệnh HIV/AIDS và cách
HIV/AIDS
phịng tránh bệnh HIV/AIDS.
- Kĩ năng hợp tác giữa các thành viên trong
nhóm để tổ chức, hồn thành cơng việc liên
quan đến triển lãm.
- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán,
đánh giá những quan niệm sai, những hành
vi ứng xử không phù hợp với bạn bè).
- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các
Bài 5.
tình huống có liên quan tới bạn bè.
Tình bạn
- Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bạn bè trong
học tập, vui chơi và trong cuộc sống.
- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông chia sẻ với
bạn bè.
Bài 17:
- Kĩ năng xác định giá trị bản thân, tự tin và

Thái độ đối với có ứng xử, giao tiếp phù hợp với người bị
người nhiễm
nhiễm HIV/AIDS.

- Thảo luận nhóm.
- Làm việc cá nhân.
- Trình bày 1 phút.

- Lập sơ đồ tư duy
- Thực hành
- Trò chơi

- Động não/Lập sơ đồ tư duy
- Làm việc theo
- Hỏi - đáp với chuyên gia

Phân tích mẫu
-Rèn luyện theo mẫu
-Tự bộc lộ
- Làm việc theo nhóm
- Hỏi - đáp với chuyên gia

-Hỏi - đáp với chuyên gia.
- Quan sát và thảo luận

- Động não/Lập sơ đồ tư duy
- Làm việc theo nhóm
- Hỏi - đáp với chuyên gia

- Thảo luận nhóm.

- Xử lí tình huống.
- Đóng vai.

- Trị chơi
- Đóng vai
- Thảo luận nhóm


HIV/AIDS

TIẾNG
VIỆT

ĐẠO
ĐỨC

10
KHOA
HỌC

TIẾNG
VIỆT

11
12

TIẾNG
VIỆT
ĐẠO
ĐỨC

- Kĩ năng thể hiện cảm thông, chia sẻ, tránh
phân biệt kì thị với người nhiễm HIV.
Bài 18:
- Kĩ năng phân tích, phán đốn các tình
Phịng tránh bị huống có nguy cơ bị xâm hại.
xâm hại
- Kĩ năng ứng phó, ứng xử phù hợp khi rơi
vào tình huống có nguy cơ bị xâm hại.
- Kĩ năng sự giúp đỡ nếu bị xâm hại.
-Thể hiện sự tự tin(nêu được những lí lẽ,
Tập làm văn: dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy
Luyện tập
gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin).
thuyết trình,
-Lắng nghe tích cực (lắng nghe, tơn trọng
tranh luận
người cùng tranh luận).
-Hợp tác (hợp tác luyện tập thuyết trình
tranh luận).
-Thể hiện sự tự tin(nêu được những lí lẽ,
Tập làm văn: dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy
Luyện tập
gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin).
thuyết trình,
-Lắng nghe tích cực (lắng nghe, tôn trọng
tranh luận (tiếp) người cùng tranh luận).
-Hợp tác (hợp tác luyện tập thuyết trình
tranh luận).
- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán,

đánh giá những quan niệm sai, những hành
vi ứng xử không phù hợp với bạn bè).
- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các
Bài 5.
tình huống có liên quan tới bạn bè.
Tình bạn
- Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bạn bè trong
học tập, vui chơi và trong cuộc sống.
- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông chia sẻ với
bạn bè.
Bài 19:
- Kĩ năng phân tích, phán đốn các tình
Phịng tránh
huống có nguy cơ dẫn đến tai nạn.
tai nạn giao
- Kĩ năng cam kết thực hiện đúng luật giao
thơng đường
thơng để phịng tránh tai nạn giao thơng
bộ
đường bộ.
Ơn tập giữa
-Tìm kiếm và xử lí thông tin (kĩ năng lập
HK I
bảng thống kê).
(Tiết 1):
-Hợp tác(kĩ năng hợp tác tìm kiếm thơng
Lập bảng thống tin để hồn thành bảng thống kê).
kê
-Thể hiện sự tự tin(thuyết trình kết quả tự
tin)

Tập làm văn: -Ra quyết định (làm đơn kiến nghị ngăn
Luyện tập làm chặn hành vi phá hoại mơi trường).
đơn
-Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng
Bài 6.
Kính già u
trẻ

- Động não
- Trị chơi
- Đóng vai
- Chúng em biết 3
Phân tích mẫu
-Rèn luyện theo mẫu
-Đóng vai
-Tự bộc lộ

-Đóng vai
-Tự bộc lộ
-Thảo luận nhóm

- Thảo luận nhóm.
- Xử lí tình huống.
- Đóng vai.

- Quan sát
- Thảo luận
- Đóng vai
-Trao đổi nhóm
-Trình bày 1 phút

-Tự bộc lộ
-Trao đổi nhóm

- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán,
- Thảo luận nhóm.
đánh giá những quan niệm sai, những hành - Xử lí tình huống.
vi ứng xử khơng phù hợp với người già và
- Đóng vai.
trẻ em.
- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các
tình huống có liên quan tới người già, trẻ
em.
- Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ


ĐẠO
ĐỨC
13

TIẾNG
VIỆT

ĐẠO
ĐỨC

14

TIẾNG
VIỆT

15

16

ĐẠO
ĐỨC

ĐẠO
ĐỨC

KHOA
HỌC

em trong cuộc sống ở nhà, ở trường, người
xã hội.
- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán,
đánh giá những quan niệm sai, những hành
vi ứng xử không phù hợp với người già và
trẻ em.
Bài 6.
- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các
Kính già u
tình huống có liên quan tới người già, trẻ
trẻ
em.
- Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ
em trong cuộc sống ở nhà, ở trường, người
xã hội.
Tập đọc:

-Ứng phó với căng thẳng (linh hoạt, thơng
Người gác rừng minh trong tình huống bất ngờ).
tí hon
-Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng
- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán,
đánh giá những quan niệm sai, những hành
vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ
Bài 7.
- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các
Tơn trọng phụ
tình huống có liên quan tới phụ nữ.
nữ
- Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bà mẹ, chị
em gái,cô giáo, các bạn gái và những người
phụ nữ khác ngoài xã hội.
Tập làm văn: -Ra quyết định/ giải quyết vấn đề (hiểu
Làm biên bản trường hợp nào cần lập biên bản, trường
cuộc họp
hợp nào không cần lập biên bản)
-Tư duy phê phán
Tập làm văn: -Ra quyết định/ giải quyết vấn đề
Luyện tập làm -Hợp tác (hợp tác hoàn thành biên bản cuộc
biên bản cuộc họp)
họp
- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán,
đánh giá những quan niệm sai, những hành
vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ
Bài 7.
- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các
Tơn trọng phụ

tình huống có liên quan tới phụ nữ.
nữ
- Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bà mẹ, chị
em gái,cô giáo, các bạn gái và những người
phụ nữ khác ngoài xã hội.
- Kĩ năng hợp tác với bạn bè và mọi người
xung quanh trong công việc chung.
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm hoàn tất
một nhiệm vụ khi hợp tác với bạn bè và
Bài 8.
người khác.
Hợp tác với
- Kĩ năng tư duy phê phán (biết hê phán
những người
những quan niệm sai, các hành vi thiếu tinh
xung quanh
thần hợp tác).
- Kĩ năng ra quyết định (biết ra quyết định
đúng để hợp tác có hiệu quả trong các tình
huống)
Bài 31:
- Kĩ năng tìm kiếm, xử lí thơng tin về cơng
Chất dẻo
dụng của vật liệu.
- Kĩ năng lựa chọn vật liệu thích hợp với

- Thảo luận nhóm.
- Xử lí tình huống.
- Đóng vai.

Thảo luận nhóm nhỏ.
-Tự bộc lộ
- Thảo luận nhóm.
- Xử lí tình huống.
- Đóng vai.

-Phân tích mẫu
-Đóng vai
-Trình bày 1 phút
-Trao đổi nhóm

- Thảo luận nhóm.
- Xử lí tình huống.
- Đóng vai.

- Thảo luận nhóm.
- Động não.
- Dự án.

Quan sát và thảo luận theo
nhóm nhỏ


Bài 32:
Tơ sợi

TIẾNG
VIỆT

ĐẠO

ĐỨC
17

TIẾNG
VIỆT

Tập làm văn:
Làm biên bản
một vụ việc

Bài 8.
Hợp tác với
những người
xung quanh

Tập làm văn:
Ôn tập về viết
đơn
Bài 36:
Hỗn hợp

KHOA
HỌC
Ôn tập cuối
HK I
(Tiết 1):
Lập bảng thống
kê

18

TIẾNG
VIỆT

Ôn tập cuối
HK I
(Tiết 2):
Lập bảng thống
kê
Ơn tập cuối
HK I
(Tiết 5):
Viết thư

19

ĐẠO
ĐỨC

Em u q
hương

tình huống/ yêu cầu đưa ra.
- Kĩ năng bình luận về việc sử dụng vật liệu
- Kĩ năng quản lí thời gian trong q trình
tiến hành thí nghiệm.
-Kĩ năng bình luận về cách làm và các kết
quả quan sát.
- Kĩ năng giải quyết vấn đề.
-Ra quyết định/ giải quyết vấn đề
-Hợp tác làm việc theo nhóm, hồn thành

biên bản vụ việc
- Kĩ năng hợp tác với bạn bè và mọi người
xung quanh trong công việc chung.
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm hoàn tất
một nhiệm vụ khi hợp tác với bạn bè và
người khác.
- Kĩ năng tư duy phê phán (biết hê phán
những quan niệm sai, các hành vi thiếu tinh
thần hợp tác).
- Kĩ năng ra quyết định (biết ra quyết định
đúng để hợp tác có hiệu quả trong các tình
huống)
-Ra quyết định/ giải quyết vấn đề
-Hợp tác làm việc theo nhóm, hồn thành
biên bản vụ việc

- Thí ngiệm theo nhóm nhỏ

Phân tích mẫu
-Trao đổi nhóm
-Đóng vai(tưởng tượng mình
là bác sĩ trực phiên cụ Ún trốn
viện, lập biên bản vụ việc)
- Thảo luận nhóm.
- Động não.
- Dự án.

-Rèn luyện theo mẫu

- Kĩ năng tìm giải pháp để giải quyết vấn đề - Thực hành

(tạo hỗn hợp và tách các chất ra khỏi hỗn
- Trò chơi
hợp).
- Kĩ năng lựa chọn phương án thích hợp
- Kĩ năng bình luận đánh giá về các phương
án đã thực hiện
-Thu thập xử lí thơng tin(lập bảng thống kê -Trao đổi nhóm nhỏ
theo yêu cầu cụ thể).
-Kĩ năng hợp tác làm việc nhóm, hồn
thành bảng thống kê
-Thu thập xử lí thơng tin(lập bảng thống kê
theo u cầu cụ thể).
-Kĩ năng hợp tác làm việc nhóm, hồn
thành bảng thống kê

-Trao đổi nhóm nhỏ

-Thể hiện sự cảm thơng.
-Đặt mục tiêu

-Rèn luyện theo mẫu

- Kĩ năng xác định giá trị (yêu quê hương). - Thảo luận nhòm.
- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, - Động não.
đánh giá những quan điểm, hành vi, việc - Trình bày 1 phút.


KHOA
HỌC

ĐẠO
ĐỨC

Sự biến đổi hóa
học

Em u q
hương

20
TIẾNG
VIỆT

KHOA
HỌC

TLV: Lập
chương trình
hoạt động

Sự biến đổi hóa
học

Tập đọc: Trí
dũng song tồn
21

TIẾNG
VIỆT
TLV: Lập

chương trình
hoạt động

22

KHOA
HỌC

Sử dụng năng
lượng chất đốt

KHOA
HỌC

Sử dụng năng
lượng chất đốt

làm không phù hợp với q hương).
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin về
truyền thống văn hóa, truyền thống cách
mạng, về danh lam thắng cảnh, con người
của quê hương.
- Kĩ năng trình bày những hiểu biết của bản
thân về quê hương mình.
- Kĩ năng quản lí thời gian trong q trình
tiến hành thí nghiệm.
- Kĩ năng ứng phó trước những tình huống
khơng mong đợi xảy ra trong khi tiến hành
thí nghiệm (của trò chơi).
- Kĩ năng xác định giá trị (yêu quê hương).

- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán,
đánh giá những quan điểm, hành vi, việc
làm không phù hợp với quê hương).
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin về
truyền thống văn hóa, truyền thống cách
mạng, về danh lam thắng cảnh, con người
của quê hương.
- Kĩ năng trình bày những hiểu biết của bản
thân về quê hương mình.
- Hợp tác (ý thức tập thể, làm việc nhóm,
hồn thành chương trình hoạt động).
- Thể hiện sự tự tin.
- Đảm nhận trách nhiệm.

- Dự án.

- Kĩ năng quản lí thời gian trong q trình
tiến hành thí nghiệm.
- Kĩ năng ứng phó trước những tình huống
khơng mong đợi xảy ra trong khi tiến hành
thí nghiệm (của trị chơi).
- Tự nhận thức (nhận thức được trách
nhiệm cơng dân của mình, tăng thêm ý thức
tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc).
- Tư duy sáng tạo.

- Quan sát và trao đổi thero
nhóm nhỏ.
- Tró chơi.

- Hợp tác (ý thức tập thể, làm việc nhóm,
hồn thành chương trình hoạt động).
- Thể hiện sự tự tin.
- Đảm nhận trách nhiệm.
- Kĩ năng biết cách tìm tịi, xử lí, trình bày
thơng tin về việc sử dụng chất đốt.
- Kĩ năng bình luận, đánh giá về các quan
điểm khác nhau về khai thác và sử dụng
chất đốt.

- Quan sát và trao đổi thero
nhóm nhỏ.
- Tró chơi.
- Thảo luận nhịm.
- Động não.
- Trình bày 1 phút.
- Dự án.

- Rèn luyện theo mẫu.
- Thảo luận nhóm nhỏ.
- Đối thoại (với các thuyết
trình viên).

- Đọc sáng tạo.
- Gợi tìm.
- Trao đổi, thảo luận.
- Tự bộc lộ (bày tỏ sự cảm
phục Giang Văn Minh; nhận
thức của mình...).
-Trao đổi cùng bạn để góp ý

cho chương trình hoạt động
(mỗi HS tự viết)
- Đối thoại (với các thuyết
trình viên về chương trình đã
lập).
- Động não.
- Quan sát và thảo luận nhóm.
- Điều tra.
- Chun gia

- Kĩ năng biết cách tìm tịi, xử lí, trình bày - Động não.
thơng tin về việc sử dụng chất đốt.
- Quan sát và thảo luận nhóm.
- Kĩ năng bình luận, đánh giá về các quan - Điều tra.


Sử dụng năng
lượng gió và
năng lượng
nước chảy.

ĐẠO
ĐỨC

Em yêu Tổ
quốc Việt Nam

23
TIẾNG
VIỆT

TLV: Lập
chương trình
hoạt động

ĐẠO
ĐỨC

Em u Tổ
quốc Việt Nam

KHOA
HỌC

An tồn và
tránh lãng phí
khi sử dụng
điện

TIẾNG
VIỆT

TLV: Tập viết
đoạn đối thoại,
phân vai dọc,
diễn màn kịch.

24

25

26

ĐẠO
ĐỨC

TIẾNG
VIỆT

Em u hịa
bình

TLV: Tập viết
đoạn đối thoại,

điểm khác nhau về khai thác và sử dụng
chất đốt.
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin về
việc khai thác và sử dụng các nguồn năng
lượng khác nhau.
- Kĩ năng đánh giá về việc khai thác, sử
dụng các nguồn năng lượng khác nhau.
- Kĩ năng xác định giá trị (yêu Tổ quốc
VN)
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin về đất
nước, con người Việt Nam.
- Kĩ năng hợp tác nhóm.
- Kĩ năng trình bày những hiểu biết về con
người, đất nước VN.
- Hợp tác (ý thức tập thể, làm việc nhóm,
hồn thành chương trình hoạt động).

- Thể hiện sự tự tin.
- Đảm nhận trách nhiệm.

- Chuyên gia
- Liên hệ thực tế, thảo luận về
sử dụng năng lượng gió và
nước chảy.
- Thực hành.
- Thảo luận nhịm.
- Động não.
- Trình bày 1 phút.
- Đóng vai.
- Dự án

- Trao đổi cùng bạn để góp ý
cho chương trình hoạt động
(mỗi HS tự viết)
- Đối thoại (với các thuyết
trình viên về chương trình đã
lập).
- Kĩ năng xác định giá trị (yêu Tổ quốc - Thảo luận nhịm.
VN)
- Động não.
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin về đất - Trình bày 1 phút.
nước, con người Việt Nam.
- Đóng vai.
- Kĩ năng hợp tác nhóm.
- Dự án
- Kĩ năng trình bày những hiểu biết về con
người, đất nước VN.

- Kĩ năng ứng phó, xử lí tình huống đặt ra - Động não theo nhịm.
(khi có người bị điện giật/ khi dây điện - Chúng em biết 3.
đứt/...
- Thực hành.
- Kĩ năng bình luận, đánh giá về việc sử - Trình bày 1 phút.
dụng điên (tiết kiệm, tránh lãng phí).
- Xử lí tình huống về các việc
- Kĩ năng ra quyết dịnh và đảm nhận trách nên,không nên làm để sử dụng
nhiệm về việc sử dụng điện tiết kiệm.
điện an tồn, tránh lạng phí
năng lượng điện.
- Điều tra, tìm hiểu về việc sử
dụng điện ở gia đình.
- Thể hiện sự tự tin (đối thoại tự nhiên, hoạt - Gợi tìm, kích thích suy nghĩ,
bát, đúng mục đích, đúng đối tượng và sáng tạo của học sinh.
hồn cảnh giao tiếp).
- Trao đổi trong nhóm nhỏ
- Kĩ năng hợp tác (hợp tác để hoàn chỉnh - Đóng vai (bộc lộ bản thân)..
màn kịch).
- Kĩ năng xác định giá trị (nhận thức được - Thảo luận nhòm.
giá trị của hịa bình, u hịa bình).
- Động não.
- Kĩ năng hợp tác với bạn bè.
- Trình bày 1 phút.
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm.
- Đóng vai.
Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin về các - Dự án
hoạt động bảo vệ hịa bình, chống ch.tranh - Phịng tranh.
ở VN và trên thế giới.
- Hoàn tất một nhiệm vụ.

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý nghĩ về hịa
bình và bảo vệ hịa bình.
- Gợi tìm, kích thích suy nghĩ,
- Thể hiện sự tự tin (đối thoại tự nhiên, hoạt sáng tạo của học sinh.


phân vai dọc,
diễn màn kịch.

27

ĐẠO
ĐỨC

Em u hịa
bình

Tập đọc: Một
vụ đắm tàu

Tập đọc: Con
gái
29

TIẾNG
VIỆT

Bảo vệ tài
nguyên thiên
nhiên

30

TIẾNG
VIỆT

- Kĩ năng tự nhận thức (nhận thức về sự
bình đẳng nam nữ).
- Giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính..
- Ra quyết định.

- Tự nhận thức.
- Giao tiếp ứng xử phù hợp.
KC: Lớp trưởng
- Tư duy sáng tạo.
lớp tơi.
- Lắng nghe phản hồi tích cực.

TLV: Tập viết
đoạn đối thoại,
phân vai dọc,
diễn màn kịch.

ĐẠO
ĐỨC

bát, đúng mục đích, đúng đối tượng và
hồn cảnh giao tiếp).
- Kĩ năng hợp tác (hợp tác để hoàn chỉnh
màn kịch).

- Kĩ năng xác định giá trị (nhận thức được
giá trị của hịa bình, u hịa bình).
- Kĩ năng hợp tác với bạn bè.
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm.
Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin về các
hoạt động bảo vệ hịa bình, chống ch.tranh
ở VN và trên thế giới.
- Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý nghĩ về hịa
bình và bảo vệ hịa bình.
- Tự nhận thức (nhận thức về mình, về
phẩm chất cao thượng).
- Giao tiếp, ứng xử phù hợp.
- Kiểm soát cảm xúc.
- Ra quyết định.

Tập đọc: Thuần
phục sư tử

- Thể hiện sự tự tin (đối thoại tự nhiên, hoạt
bát, đúng mục đích, đúng đối tượng và
hồn cảnh giao tiếp).
- Kĩ năng hợp tác có hiệu quả để hoàn
chỉnh màn kịch.
- Tư duy sáng tạo.
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin về
tình hình tài nguyên ở nước ta.
- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán,
đánh giá những hành vi phá hoại tài nguyên
thiên nhiên).
- Kĩ năng ra quyết định (biết ra quyết định

đúng trong các tình huống để bảo vệ tài
nguyên thiên nhiên).
- Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý nghĩ về bảo
vệ tài nguyên thiên nhiên.

- Trao đổi trong nhóm nhỏ
- Đóng vai
- Thảo luận nhịm.
- Động não.
- Trình bày 1 phút.
- Đóng vai.
- Dự án
- Phịng tranh.
- Hồn tất một nhiệm vụ.
- Đọc sáng tạo.
- Gợi tìm.
- Trao đổi, thảo luận.
- Tự bộc lộ (sự thấm thía với ý
nghĩa của bài đọc, tự nhận
thức những phẩm chất về
giới).
- Đọc sáng tạo.
-Thảo luận về ý nghĩa câu
chuyện.
- Tự bộc lộ (HS suy nghĩ, tự
rút ra bài học cho mình).
- Kể lại sáng tạo (theo lời nhân
vật).
- Thảo luận về ý nghĩa câu
chuyện.

- Tự bộc lộ (HS suy nghĩ, tự
rút ra bài học cho mình).
- Gợi tìm, kích thích suy nghĩ,
sáng tạo của học sinh.
- Trao đổi trong nhóm nhỏ
- Đóng vai

- Thảo luận nhịm.
- Động não.
- Trình bày 1 phút.
- Đóng vai.
- Dự án
- Phịng tranh.
- Hồn tất một nhiệm vụ.

- Tự nhận thức.
- Đọc sáng tạo.
- Thể hiện sự tự tin (trình bày ý kiến, quan -Thảo luận về ý nghĩa câu
điểm cá nhân)
chuyện.
- Giao tiếp
- Tự bộc lộ (nói điều HS suy
nghĩ, thấm thía).


31

32

ĐẠO

ĐỨC

KHOA
HỌC

KHOA
HỌC

Bảo vệ tài
ngun thiên
nhiên

Vai trị của mơi
trường tự nhiên
đối với đời
sống con người

Tác động của
con người đối
với môi trường
rừng

33

KHOA
HỌC

34
KHOA
HỌC

Tác động của
con người đối
với môi trường
đất

Tác động của
con người đối
với môi trường
khơng khí và
nước

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin về
tình hình tài ngun ở nước ta.
- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán,
đánh giá những hành vi phá hoại tài nguyên
thiên nhiên).
- Kĩ năng ra quyết định (biết ra quyết định
đúng trong các tình huống để bảo vệ tài
nguyên thiên nhiên).
- Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý nghĩ về bảo
vệ tài nguyên thiên nhiên.
- Kĩ năng tự nhận thức hành động của con
người và bản thân đã tác động vào mơi
trường những gì.
- Kĩ năng tư duy tổng hợp, hệ thống từ các
thông tin và kinh nghiệm bản thân để thấy
con người đã nhận từ môi trường các tài
nguyên môi trường và thải ra mơi trường
các chất thải độc hại trong q trình sống.

- Kĩ năng tự nhận thức những hành vi sdai
trái của con người đã gây hậu quả với môi
trường rừng.
- Kĩ năng phê phán, bình luận phù hợp khi
thấy mơi trường rừng bị hủy hoại.
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm với bản
thân và tuyên truyền tới người thân, cộng
đồng trong việc bảo vệ môi trường rừng.
- Kĩ năng chọn, xử lí thơng tin để biết được
một trong các ngun nhân dẫn tới đất
trồng ngày càng bị thu hẹp là do đáp ứng
nhu cầu phục vụ con người, do những hành
vi không tốt của con người đã để lại hậu
quả xấu với môi trường đất.
- Kĩ năng hợp tác giữa các thành viên nhiều
nhóm để hồn thành nhiệm vụ của đội
“chun gia”.
- Kĩ năng giao tiếp, tự tin với ông/bà;
bố/mẹ... để thu thập thơng tin, hồn thiện
phiếu điều tra mơi trường đất nơi em sinh
sống.
- Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng (bài
viết, hình ảnh,...) để tun truyền bảo vệ
mơi trường đất nơi em đang sinh sống.

- Thảo luận nhòm.
- Động não.
- Trình bày 1 phút.
- Đóng vai.
- Dự án

- Phịng tranh.
- Hồn tất một nhiệm vụ.

- Quan sát.
- Làm việc nhóm.
- Trị chơi.

- Quan sát và thảo luận.
- Thảo luận và kiên hệ thực tế.
-Đóng vai xử lí tình huống.

- Động não.
- Làm việc nhóm, hỏi ý kiến
chuyên gia.
- Làm phiếu bài tập.
- Điều tra môi trường đất nơi
em đang sinh sống.

- Kĩ năng phân tích, xử lí các thông tin và - Quan sát và thảo luận.
kinh nghiệm bản thân để nhận ra những - Thảo luận và liên hệ thực tế.
nguyên nhân dẫn đến môi trường nước và - Đóng vai xử lí tình huống.
khơng khí bị ô nhiễm.
- Kĩ năng phê phán, bình luận phù hợp khi
thấy tình huống mơi trường khơng khí và
nước bị hủy hoại.
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm với bản
thân và tuyên truyền tới người thân, cộng


Một số biện

pháp bảo vệ
mơi trường

35

TIẾNG
VIỆT

Ơn tập (tiết 3)
Lập bảng thống
kê
Ôn tập (tiết 4)
Viết biên bản
cuộc họp

đồng trong việc bảo vệ mơi trường nước và
khơng khí.
- Kĩ năng tự nhận thức về vai trò của bản
thân, mỗi người trong việc bảo vệ môi
trường.
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm với bản
thân và tuyên truyền tới người thân, cộng
đồng trong việc bảo vệ mơi trường nước và
khơng khí.
- Thu thập, xử lí thơng tin. Lập bảng thống
kê.
- Ra quyết định (lựa chọn phương án).
- Ra quyết định/ giải quyết vấn đề.
- Xử lí thơng tin.

- Quan sát và thảo luận.
- Làm việc nhóm.
- Trưng bày ý kiến.

- Đối thoại với thuyết trình
viên về ý nghĩa của các số
liệu.
- Trao đổi cùng bạn để góp ý
cho biên bản cuộc họp (mỗi
HS tự làm).
- Đóng vai