Giáo án môn Đạo đức lớp 3 - tuần 26

Kế hoạch bài dạy tuần 26
ĐẠO ĐỨC
TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC
(tiếp theo)
I – Mục tiêu
- HS biết được: Thư từ, tài sản là vật sở hữu riêng của từng ngưới. Mỗi người có quyền giữ
bí mật riêng. Vì thế cần phải tôn trọng thư từ, tài sản của người khác, không xâm phạm tài
sản, thư từ của người khác.
- Không xâm phạm, xem, sử dụng thư từ, tài sản của người khác nếu không được sự đồng ý.
- Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác.
II – Chuẩn bò:
Giáo viên: Bảng phụ, giấy bìa.
Học sinh: Bảng đ/s
III – Các hoạt động:
1) Khởi động: (1’)
2) Bài cũ: (4’) Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác
- GV cho HS giơ bảng đ/s.
* Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác là:
 Hỏi xin phép trước khi bật đài, xem tivi.
 Xem thư của người khác khi người đó không có mặt.
 Sử dụng đồ đạc của người khác khi cần thiết.
 Nhận giúp đồ đạc, thư từ của người khác.
3) Bài mới: (25’) Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác (tt)
a) Giới thiệu bài
- GV ghi bảng.
b) Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Nhận xét hành vi.
Mục tiêu: HS nhận biết được hành vi đúng,
sai.
Phương pháp: Thi đua, trò chơi.
- Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội 4 HS.

 Mỗi lần đi xem nhờ tivi, Bình đều chào
hỏi mọi người và xin phép bác chủ nhà rồi
mới ngồi xem.
 Hôm Chủ nhật, Lan thấy chò Minh lấy
truyện của Lan ra xem khi Lan chưa đồng ý.
 Em đưa giúp 1 lá thư cho bác Nga, thư đó
không dán. Em mở thư ra xem.
 Minh dán băng dính chỗ rách ở quyển
sách mượn của Lan và bọc lại sách cho Lan.
- GV nhận xét.
Hỏi: Như thế nào là tôn trọng thư từ, tài sản
- HS nhắc lại.
- HS tiến hành trò chơi.
- HS nhận xét.
Bảng
phụ
của người khác.
* Hoạt động 2: Em xử lý thế nào?
Mục tiêu: HS biết cách xử lý tình huống.
Phương pháp: Thảo luận.
- GV đưa ra 2 tình huống:
 “Giờ ra chơi, Nam chạy làm rơi mũ.
Thấy vậy, một số bạn chạy đến lấy mũ làm
“bóng” đá. Nếu có mặt ở đó em sẽ làm gì?”
 “Mai và Hoa đang học nhóm thì Hoa
phải về nhà đưa chìa khóa. Mai thấy trong
cặp Hoa có một cuốn sách tham khảo rất
hay. Mai rất muốn đọc để giải bài toán đang
làm dở. Nếu em là Mai, em sẽ làm gì?”
- Nhận xét, bổ sung.

 GV chốt ý: Cần phải hỏi người khác và
được đồng ý mới sử dụng đồ đạc của người
đó.
* Hoạt động 3: Trò chơi, sắm vai
Mục tiêu: HS biết sắm vai tình huống và xử
lý.
Phương pháp: Thảo luận, thực hành
- GV đưa ra tình huống:
 “Bố mẹ em đi làm cả ngày, dặn em ở
nhà không được lục lọi bất cứ cái gì trong lúa
bố mẹ đi vắng. Một hôm, Bác Nga chạy sang
hỏi mượn em lọ mỡ trăn để bôi bỏng cho
em bé. Em cũng chưa biết lọ mỡ trăn để ở
đâu. Em sẽ làm gì khi đó?”

- Nhận xét –> Chốt ý.
4) Củng cố – dặn dò: (5’)
- Xem lại bài.
- Chuẩn bò bài sau: Tiết kiệm và bảo vệ
nguồn nước.
- HS thảo luận.
- Trình bày vào bảng bìa.
- HS thảo luận, phân vai, đóng vai
xử lý tình huống.
- Nhận xét.
Bảng
phụ
Bảng
bìa
Bảng

phụ