lam quen voi toan 5 tuoi

GIÁO ÁN
SINH HOẠT CHUYÊN MÔN CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2018-2019
GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG GÓC
Chủ đề: Bản thân
Chủ đề nhánh: Bé cần gì để lớn
Đối tượng: Trẻ 5-6 tuổi
Thời gian: 35-40 Phút.
Người soạn : 10/10/2018
Ngày dạy : 18/10/2018
Người dạy : Nguyễn Thị Hạnh
Đơn vị: Trường mầm non Hoạ My Bích Động
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên, khu vực của các góc chơi; biết tự thỏa thuận với nhau trước, trong khi chơi; biết thể hiện vai chơi và các mối quan hệ
trong nhóm chơi qua việc mơ phỏng và phản ánh các mối quan hệ xã hội mà trẻ nhận biết trong cuộc sống xung quanh trẻ.
- Củng cố một số kiến thức về các lĩnh vực cho trẻ trong quá trình chơi.
2. Kĩ năng:
- Trẻ thể hiện được các kỹ năng, thao tác ở các trò chơi, vai chơi. Thể hiện được kỹ năng hoạt động theo nhóm và cá nhân trong khi
chơi.
- Phát triển kỹ năng sử dụng ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc trong giao tiếp của trẻ.
- Trẻ có các kỹ năng thao tác sử dụng, sắp xếp đồ dùng đồ chơi.
3. Thái độ
- Trẻ tự nguyện hứng thú tham gia vào buổi chơi.


- Biết chia sẻ giúp đỡ đoàn kết với bạn bè trong khi chơi.
- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi, giúp đỡ bạn bè, có nề nếp trong khi chơi.
II.CHUẨN BỊ:
1. Địa điểm:
- Địa điểm: Lớp 5-6 tuổi....
2. Đối với cơ:

- Giáo án đầy đủ, chi tiết.
- 5 góc chơi được bố trí phù hợp chuẩn bị đầy đủ đồ dùng phong phú đa dạng theo yêu cầu của trò chơi.
- Bàn, ghế đủ cho trẻ, nhạc bài hát : “Khuôn mặt cười”, “Tay thơm, tay ngoan”, ……………..
- Ti vi, máy tính
3. Đối với trẻ:
- 5 góc chơi được bố trí phù hợp với khơng gian của lớp
- Trẻ thuộc một số bài hát: “Khuôn mặt cười”, “Tay thơm, tay ngoan”, ……………….
III. CÁCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
Nội dung

Yêu cầu

Chuẩn bị

Hoạt động của cô
1. Ổn định tổ chức:
- Cô giới thiệu các cơ giáo tới dự.
- Cho trẻ chơi trị chơi “ đốm các bộ phận
tren cơ thể”
Cơ tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.....
(Trò chuyện ngắn gọn về nội dung: các bộ
phận trên cơ thể bé)
2. Bài mới:
* Thỏa thuận chơi:
Cơ gợi ý hỏi trẻ về các góc chơi - nội dung
chơi ở từng góc.

Hoạt động của trẻ

- Trẻ vỗ tay chào mừng các cô.

- Trẻ hào hứng hát, nhún nhảy tự
nhiên theo nhạc. Trẻ chơi trị chơi
cùng cơ
- Trẻ trị chuyện cùng cơ về chủ
đề...

VD: trẻ chọn góc phân vai: Trẻ tự
chọn vai chơi, gọi tên các đồ dùng


+ Cho trẻ đứng thành nhóm và tự thoả
thuận chơi ? Với những đồ chơi đó các con
có thể chơi những trị chơi gì?
-> Mời trẻ nêu ý tưởng chơi cho góc chơi.
+ Góc thư viện, sách có những đồ dùng đồ
chơi gì?

-> Mời trẻ nêu ý tưởng chơi cho góc chơi.
+ Góc khám phá khoa học- trải nghiệm có
những đồ dùng gì đây?
-> Mời trẻ nêu ý tưởng chơi cho góc chơi.

+ Cơ giới thiệu góc xây dựng với các đồ
chơi: ngôi nhà, cây xanh và hàng rào, hoa,
mô hình đồ chơi....
+ Giới thiệu góc nghệ thuật với những chiếc
lá cây, giấy màu, kéo, keo dán, tranh vẽ, bút
sáp màu....
- Cơ định hướng nội dung buổi chơi (5 góc
chơi).

- Mời trẻ chọn góc chơi.

đồ chơi: xoong, nồi, bát, bàn ghế,
sách vở, bảng, các món ăn, rau
hoa quả...
+ Chơi cơ giáo, nấu ăn, bán
hàng...
- Trẻ quan sát góc thư viên sách,
gọi tên các đồ dùng đồ chơi: Sách
về trường mầm non, tranh ảnh về
trường mầm non, kéo, keo dán...
+ Xem sách, làm tranh....
- Trẻ quan sát góc khám phá trải
nghiệm, gọi tên các đồ dùng đồ
chơi: (Bảng cài tranh, tranh về gia
đình…..).
- Chơi lơ tơ, chăm sóc cây, chơi
với sỏi, nước...
- Trẻ chăm chú lắng nghe cơ giới
thiệu góc chơi xây dựng và góc
chơi nghệ thuật.
- Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu các
các góc chơi.
- Trẻ nói góc chơi mình muốn
tham gia.
- Trẻ về góc chơi đã chọn, tập
trung thành nhóm, thỏa thuận
chơi cùng nhau
- Trẻ chọn vai chơi, thống nhất ý
tưởng chơi cùng nhau với sự gợi ý

của cô giáo; triển khai các nội
dung chơi.

*.Q trình chơi
- Cơ mời trẻ về góc chơi; bao quát các góc
chơi, đến từng góc gợi mở, giúp trẻ thỏa
thuận nhận vai chơi, gợi ý trẻ cách chơi các
trị chơi trong góc chơi của mình.
(*) Góc phân vai:
- Trẻ thống nhất ý tưởng chơi


1. Góc phân
vai

+ Nấu ăn

+ Bán hàng

2. Góc thư
viện sách :
+ Xem sách
tranh về bản
thân
+ Làm sách
tranh về chủ
đề bản thân

trong nhóm; lấy đồ dùng đồ chơi,
sắp xếp đồ dùng, bàn ăn, bàn nấu;

đi chợ mua hàng, nấu ăn;
- Trẻ bày các loại thực phẩm, đón
khách, chào hỏi khách hàng, giới
thiệu các loại thực phẩm và bán
hàng cho các bác nấu ăn.

- Đồ chơi rau,
củ, quả, sữa,
nước uống, các
món ăn

+ Nhóm chơi nấu ăn: gợi ý trẻ cần đến cửa
hàng mua thực phẩm để nấu ăn cho gia
đình. Cơ hỏi trẻ : Các bác định nấu những
món gì ? Nấu như thế nào? ...
+ Nhóm chơi bán hàng: Cơ gợi mở để trẻ
bày ra các sản phẩm gọn gàng, cô gợi hỏi
giúp trẻ biết và mô phỏng được công việc
của người bán hàng: Chào cơ chào bác, bác
cần mua gì ạ? Muốn bán đươc nhiều hàng
bác phải niềm nở mời chào khách hàng.
Bao nhiêu tiền một cái?..
(*) Góc thư viện sách:
- Cô gợi ý trẻ lựa chọn quyển sách mà trẻ
thích, xem và trị chuyện về nội dung sách:
Con xem sách gì? Có những hình ảnh gì?
Con thích xem sách nào nhất?....
- Cô gợi ý chọn ý tưởng cho quyển sách của
mình, chọn hình ảnh phù hợp để dán thành
quyển sách tranh. Hướng dẫn, gợi ý trẻ kỹ

năng chấm phết hồ, dán tranh.

- Sách tranh,
họa báo về chủ
đề bản thân
- Sách đã đóng
quyển,
hình
ảnh về lớp học,
các hoạt động,
đồ dùng đồ

- Cơ giới thiệu trị chơi, hướng dẫn trẻ luật
chơi, cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi: 1 trẻ bịt mắt, cơ cho
một số đồ dùng gia đình vào túi cho trẻ thò
tay vào sờ, cảm nhận và gọi tên đồ dùng,
(Cơ chơi cùng trẻ 2-3 lần, sau đó để trẻ tự
chơi)
- Cô gợi ý trẻ xem tranh, gọi tên hoạt động

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn luật
chơi, cách chơi; chơi cùng cô và
các bạn (5-6 lượt)

- Trẻ thể hiện vai
bố mẹ và các con,
xưng hô theo vai,
mô phỏng lại hoạt
động của gia đình.

- Bàn ghế,
bảng, que chỉ,
lơ tơ tốn,
tranh thơ, tranh
truyện.

- Trẻ xưng hô theo
vai, mô phỏng
được hoạt động đi
chợ, nấu ăn, chuẩn
bị bàn ăn, cho các
thành viên trong
gia đình.
- Trẻ xưng hơ theo
vai chơi, biết chào
hỏi khách hàng,
mơ phỏng được
hoạt động của bác
bán hàng: bày thực
phẩm, giới thiệu
hàng, bán hàng...
- Trẻ có kỹ năng
giở sách, xem và
hiểu nội dung của
sách tranh, kể được
về những điều đã
“đọc” trong sách.
- Trẻ có kỹ năng
lựa chọn và dán các

-Bàn ghế, các
đồ dùng nhà
bếp, đồ dùng
ăn uống, tạp
dề, mũ nấu ăn.

- Trẻ lựa chọn sách để xem, kể về
những điều xem được trong sách
với cơ, với bạn; nói được nhận xét
của mình về quyển sách với sự
gợi ý của cô.
- Trẻ chọn ý tưởng cho quyển
sách mình định làm, lựa chọn các
hình phù hợp, dán vào sách để tạo
thành sách tranh; đặt tên cho cuốn
sách của mình.

- Trẻ về góc, lựa chọn trò chơi


hình ảnh phù hợp
để tạo thành quyển
sách tranh về; nói
được ý tưởng về
quyển sách của
mình
+ Trị chơi - Trẻ nhận ra và nói
học
tập: lên được tên của

Chiếc túi kỳ một số đồ dùng gia
diệu
đình

4.Góc khám
phá
trải
nghiệm:
+ Khám phá
hoạt
động
trong ngày
của
bản
thân; Chọn
đúng lơ tơ
theo chủ đề;

- Trẻ nói được tên
các cơng việc của
bố, mẹ và các con
trong 1 ngày, sắp
xếp đúng thứ tự các
hoạt động; chọn
được lô tô về
người, đồ dùng, của
trẻ hàng ngày

3. Góc xây - Trẻ xây dựng
dựng :

được mơ hình ngôi
+ Xây dựng nhà của bé, đặt tên

chơi, cô và các sau đó sắp xếp các hoạt động theo trình tự. trong nhóm góc của mình, triển
bạn, keo dán, - Gợi ý trẻ chơi trị chơi chọn đúng lơ tơ khai các nội dung chơi: chọn
khăn lau...
theo chủ đề trường mầm non.
tranh, gọi tên, kể về nội dung
tranh; sắp xếp tranh vào bảng cài
theo thứ tự...
- Trẻ chọn trò chơi mình thích
trong góc, chơi cùng nhau.
- Khăn bịt mắt - Gợi ý trẻ lựa chọn nội dung chơi mà trẻ - Trẻ phân vai chơi, phân cơng
(mũ chóp); Túi thích và triển khai chơi, cô nhắc nhở trẻ giữ nhau hoặc tự nhận cơng việc mình
đựng một số đồ vệ sinh khu vực chơi; hướng dẫn và chơi muốn phụ trách;cùng nhau thống
chơi là đồ dùng cùng trẻ.
nhất ý tưởng dưới sự gợi ý của cô;
cá nhân; khăn
xây dựng mô hình ngơi nhà của
mặt; bàn chải;
bé.
lược;
cặp
tóc ...)
- Bộ tranh về
một số hoạt
động của bén
thể hiện các
công việc trong
một ngày như

đánh răng; rửa
mặt, chải đầu,
bảng cài; lô tô
về những đồ
dùng của bé
(và một số lô
tô khác không
cùng chủ đề)
- Các loại lá (*) Góc xây dựng:
- Trẻ về góc, chọn vật liệu mình
cây, đồ dùng - Cơ gợi ý trẻ chơi ở góc xây dựng bầu ra 1 thích và làm đồ chơi với sự gợi ý,
dụng cụ chăm bạn nhóm trưởng phân công công việc cho hướng dẫn của cô. Đặt tên cho


ngơi nhà của và giới thiệu được
bé
về cơng trình đã
xây dựng được với
sự gợi ý của cơ
giáo.

5. Góc nghệ
thuật
+ Làm đồ
chơi
bằng
giấy và lá
(đèn lồng,
chong
chóng)

+ Tơ màu
tranh về đồ
dùng
cá
nhân trẻ

- Trẻ có kỹ năng
làm đồ chơi đơn
giản bằng lá và
giấy; hồn thành
và đặt tên cho sản
phẩm của mình.

sóc cây, nước,
sỏi, đồ chơi với
nước, sỏi.
- Gạch; mơ
hình nhà ở, nhà
bếp, hàng rào,
vườn
cây,
vườn rau, ao
cá..., cổng ; đồ
chơi cây xanh,
hoa,...
- Giấy màu,
kéo, keo dán,
ống giấy, lá
cây, que nhỏ, ..
- Tranh tô màu

về gia đình, bút
màu sáp, bảng
trưng
bày
tranh.

các bạn trong nhóm.
- Cơ đến gợi hỏi trẻ : Các bác định xây mơ
hình ngơi nhà của bé như thế nào? Xây gì
trước, xây gì sau? Xây nhà ở/ vườn cây/
vườn rau/ ... ở đâu? Nhiệm vụ của từng bác
là gì?...
- Cơ gợi mở để trẻ xây dựng thành mơ hình
ngơi nhà của bé có bố cục hợp lý.
- Cô gợi ý trẻ chọn ý tưởng làm đồ chơi,
nhớ lại cách làm đồ chơi và triển khai trị
chơi; trang trí hồn thành sản phẩm và đặt
tên cho sản phẩm của mình.
- Gợi ý trẻ để trẻ tơ được bức tranh có màu
sắc hài hịa, tơ khéo léo; tơ màu hồn thiện
bức tranh; đặt tên cho bức tranh và trưng
bày.
*. Sau khi chơi
- Trước khi hết giờ 5-7 phút cơ đến các góc
chơi hỏi trẻ: Nhóm các con vừa chơi trị
chơi gì? Tạo được sản phẩm gì? Các bạn
trong nhóm chơi chơi như thế nào?
-> Cơ nhận xét ngắn gọn về kết quả chơi
của nhóm.
- Mời trẻ tập trung về góc khám phá. Cơ gợi

ý để trẻ ở góc khám phá giới thiệu về những
gì nhóm của mình đã làm được; cơ gợi ý
cho các bạn trong nhóm nhận xét lẫn nhau.
Cơ nhận xét góc khám phá khen ngợi động
viên trẻ.

sản phẩm của mình.
- Trẻ lấy tranh, lựa chọn màu và
tô màu cho bức tranh.
- Khi đã hoàn thiện sản phẩm, trẻ
cùng nhau mang đi trưng bày.
- Trẻ chủ động, tích cực tham gia
trị chơi; mạnh dạn thể hiện ý
tưởng của mình khi chơi; chủ
động nhờ cơ và bạn giúp đỡ khi
cần thiết.
- Trẻ chủ động, mạnh dạn nói lên
suy nghĩ, nhận xét của bản thân
khi được cơ hỏi; kể về trị chơi và
sản phẩm của mình; nhận xét
được bạn chơi trong nhóm.
- Trẻ chăm chú lắng nghe cơ nhận
xét.
- Trẻ ở tất cả các nhóm chơi tập
trung về góc khám phá, lắng nghe
các bạn ở góc khám phá giới thiệu
về những gì họ đã làm được;
- Trẻ chăm chú lắng nghe cô nhận
xét.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mang sản phẩm mà mình
vừa làm đến tặng bạn
- Trẻ quay trở lại các góc thu dọn
đồ dùng đồ chơi của nhóm mình


- Cô nhận xét chung về buổi chơi, khen
ngợi động viên các góc chơi. Cơ giáo dục,
gợi cho trẻ tình cảm yêu quý, giữ gìn
trường lớp sạch đẹp.
- Tổ chức sinh nhật cho trẻ
- Kết thúc cô cho trẻ hát bài: “Hết giờ rồi”
và cất đồ chơi.