Tiểu luận Kỹ năng thuyết trình

LỜI NĨI ĐẦU
Thuyết trình là cách truyền đạt các ý tưởng, thơng tin, tri thức đến một nhóm
người; là trình bày bằng lời về một vấn đề nào đó nhằm cung cấp thông tin hoặc thuyết
phục, gây ảnh hưởng đến người nghe.
Kỹ năng thuyết trình là một trong những kỹ năng mềm cơ bản và vô cùng quan
trọng trong giao tiếp. Đó là khả năng nhận biết nhanh chóng những biểu hiện bên ngồi
và đốn biết diễn biến tâm lý bên trong.Đồng thời biết sử dụng phương tiện ngôn ngữ và
phi ngôn ngữ, biết cách định hướng để điều chỉnh và điều khiển q trình giao tiếp đạt
được mục đích đã định. Một bài thuyết trình hồn hảo có thể mang lại thành cơng vượt
xa những gì chúng ta mọng đợi. Dù bạn là ai, làm gì, thì bạn cũng sẽ phải thuyết trình
(trình bày) một vấn đề nào đó trước người khác. Để có kết quả tốt thì bạn cần phải trải
qua giai đoạn chuẩn bị, xây dựng cấu trúc bài thuyết trình, cảm giác lo lắng hồi hộp
trước khi thuyết trình. Nếu bạn biết cách thì thuyết trình khơng khó.
Phát triển kỹ năng thuyết trình khơng chỉ cần thiết với sinh viên đang còn đi học
mà còn cần thiết khi sinh viên bước vào công việc với tư cách là một cá nhân của toàn
xã hội, giúp cho họ tự tin hơn trong công việc và trong cuộc sống. Kỹ năng thuyết trình
là một kỹ năng khó nhưng hồn tồn có thể rèn luyện được. Mơn kỹ năng thuyết trình sẽ
trang bị cho sinh viên kiến thức chung về thuyết trình và các kỹ năng cần thiết để thực
hiện kỹ năng thuyết trình thành cơng trong q trình học tập, nâng cao khả năng giao
tiếp và phát triển bản thân.

Page | 1


Đề bài
Câu 1:
Hãy so sánh thuyết trình và giao tiếp?
Câu 2:
Viết chun đề: “Sinh viên lớp nhóm 16 với mơn học kỹ năng thuyết trình”?
Câu 3:
Tạo Slide trình diễn nội dung câu 2?

Bài Làm
Câu1: Hãy so sánh thuyết trình và giao tiếp?
Trả lời:
 Giống nhau


Đều dùng giọng nói là phương thức truyền đạt thông tin chủ yếu đến người

nhận thông tin.


Đều chung mục đích muốn truyền đạt thơng tin đến người nhận tin.



Có sự tương tác theo thời gian thực cảnh.

Page | 2


 Khác nhau

Thuyết trình


Giao tiếp

Có cấu trúc chặt chẽ, ngơn ngữ

 Người giao tiếp linh hoạt trong

chính thống, lịch sự, phù hợp với

từng hồn cảnh thì có ngơn từ,

bài thuyết trình. Ngồi ra cần có

phương pháp diễn đạt khác nhau,

phương pháp trình bày logic, khoa

khơng bị rập khn.

học.


Thuyết trình có sự chuẩn bị kỹ

 Giao tiếp không cần mất quá

càng và tập luyện từ trước đó để

nhiều thời gian để chuẩn bị thậm

thuyết phục, ảnh hưởng tới người

chí khơng cần chuẩn bị, có thể

nghe, thường diễn ra ở một nơi lịch

diễn ra ở mọi lúc mọi nơi.

sự: lớp học, văn phịng,…

Câu 2: Viết chun đề: “Sinh viên lớp nhóm 6 với mơn học kỹ năng thuyết trình”.
Trả lời:
 Thời gian gần đây, việc đổi mới phương pháp dạy và học được thực hiện khắp các
trường đại học trong cả nước. Học viện Cơng nghệ Bưu chính Viễn thơng cũng khơng
phải một trường hợp ngoại lệ. Trong đó, phương pháp sinh viên tự tìm hiểu về nội
dung mơn học và thuyết trình được áp dụng ở khá nhiều bộ mơn từ đó tầm quan trọng
của mơn học Kỹ năng thuyết trình ngày càng được thể hiện rõ ràng. Qua thuyết trình,
sinh viên phát triển được các khả năng tìm tịi sáng tạo, khả năng làm việc nhóm và
khả năng tư duy phản biện.

Page | 3


Phần 1: Vấn đề chung, giới thiệu qua lớp học.
Thuyết trình là một trong những kỹ năng mềm căn bản trong học tập cũng như
công việc, và trong cả cuộc sống của bạn. Bạn cần phải rèn luyện được kỹ năng căn bản
này nếu muốn đạt được những kỹ năng cao hơn như: nói trước cơng chúng, dẫn chương
trình hay diễn thuyết - những kỹ năng vô cùng cần thiết nếu muốn đạt được thành công
trong sự nghiệp và cuộc sống.
Một sinh viên cho dù có thành tích học tập tốt vẫn không được đánh giá cao nếu
sinh viên ấy khơng thể tự trình bày ý tưởng và kiến thức của mình trước mọi người.
Ngược lại nếu sinh viên đó có khả năng thuyết trình tốt sẽ biết cách để thuyết trình các
bài tập, nội dung bài học, các nghiên cứu một cách mạch lạc, rõ ràng, và biết cách hệ
thống kiến thức sao cho dễ nhớ, dễ hiểu, dễ trình bày với người khác, từ đó người nghe
có thể hiểu và nắm rõ được điều bạn truyền đạt, tạo được thiện cảm với mọi người, ở

đây chính là những thầy cơ và bạn bè trên giảng đường, cũng có thể chính là những nhà
tuyển dụng bạn sau này và việc nhận được những điểm số tốt, những kết quả viên mãn
là điều tất yếu.
Bộ mơn Kỹ năng thuyết trình được đưa vào giảng dạy cũng chính vì những lí do
đó. Đối với mỗi sinh viên mà nói, các bộ mơn Kỹ năng mềm là rất quan trọng và hữu
ích, đặc biệt là kỹ năng thuyết trình. Vì để trở thành một người thành công, mỗi sinh
viên không chỉ cần có trí tuệ thơng minh, kiến thức un bác, tư duy sáng tạo, phẩm chất
đạo đức cao thượng mà còn phải có khả năng ăn nói, khả năng trình bày trước đám
đông – những kỹ năng mà môn Kỹ năng thuyết trình sẽ giúp bạn phát triển, cải thiện.
Mơn học “Kỹ năng thuyết trình” nhóm 6 được giảng viên Trần Thanh Mai giảng
dạy vào mỗi chiều thứ 5 hàng tuần vào kíp thứ 5, diễn ra trong 7 tuần học. Lớp có 78
sinh viên được chia làm 7 nhóm để nghiên cứu và thực hành thực tế về kỹ năng thuyết
trình.

Page | 4


Phần 2: Phản ánh thực trạng, Nhật kí lớp học: Sinh viên, Giảng viên...
 Nhận xét sơ qua 5 nhóm đã thuyết trình các chủ đề

Nhóm

Chủ đề

Ưu điểm

Nhược điểm

-Powerpoint sống

-Phần mở đầu và nội dung

động, đẹp mắt.

sơ sài, sắp xếp lộn xộn.
-Người thuyết trình thiếu

1

body language, thiếu tự tin,

Việt Nam q

thuyết trình cụt, hơi nhanh,

hương tơi

khơng có thơng điệp.
-Font chữ powerpoint bị lỗi
khơng đồng nhất.

-Có khảo sát thực tế.

-Thiếu thực trạng

-Bố cục nội dung đầy -Số liệu dẫn dắt chưa chính
2

Sinh viên với đủ, hợp lý.

xác.

mạng xã hội

-Chưa có nguồn dẫn dắt
thơng tin .

3

-Ý tưởng nội dung

-Phần mở đầu cịn lan man.

Cuộc sống

đầy đủ, chi tiết.

-Người thuyết trình chưa

của sinh viên

-Màu chữ trong

làm chủ được vấn đề, chưa

powerpoint nổi bật.

có sự tương tác.

khi xa nhà

-Nội dung không sắc nét,
Page | 5


chưa có gì nổi bật, sắp xếp
nội dung khơng hợp lý,
thiếu ví dụ thực tế.
-Thiếu phần kết luận.
-Thời gian ko đạt.
- Powerpoint đơn

- Khơng có sự thống nhất

giản,dễ nhìn.

giữa người thuyết trình và

- Người thuyết trình

powerpoint.

có sự tương tác tốt

-Phần mở đầu chiếm nhiều

với khán giả.

thời gian.
- Dàn bài chưa đc rõ (thiếu

phần thực trạng, chưa biết

4

Sinh viên với

cách sắp xếp nội dung

việc làm thêm

logic, video khó nghe…),
phần slide đơn giản, ko gây
ấn tượng cho người xem.
- Người thuyết trình bị
chồng chéo,chưa phối hợp
nhịp nhàng, thuyết trình
cịn lan man.

Sinh viên với
5

thời đại cơng
nghệ 4.0

- Slide dễ nhìn, dễ

- Nội dung: bố cục chưa

hiểu, mở đầu rõ ràng. hợp lí, lộn xộn, khơng có
gì nổi bật.

- Người thuyết trình và

Page | 6


slide khơng ăn
khớp, khơng đọng lại được
cho người nghe,cịn phụ
thuộc vào tài liệu.
- Chưa nêu bật được thực
trạng thực tế với sinh viên.
- Số liệu thống kê chưa rõ
nguồn tài liệu.
 Sinh viên
 Ưu điểm
- Các bạn sinh viên rất chăm chỉ, tích cực và nghiêm túc trong q trình học tập
mơn học.
- Sinh viên tự động chia nhóm rất phù hợp và có trách nhiệm với từng chủ đề của
mình.
- Các bạn thuyết trình rất tự tin, có kĩ năng thuyết trình tốt thu hút người nghe vào
bài thuyết trình của mình.
- Các bạn biết lắng nghe, tiếp thu và rút kinh nghiệm từ những ý kiến của các sinh
viên trong lớp và cơ giáo. Có sự tiến bộ rõ rệt qua cả q trình mơn học.
- Có sự đầu tư nghiêm túc về nội dung và slide thuyết trình.
 Nhược điểm
- Đa số sinh viên học viện nói chung và sinh viên nhóm 6 nói riêng đều có hứng
thú và đã thực hành qua khá nhiều môn học nhưng về mặt chất lượng vẫn
chưa được tốt.
- Nội dung các bạn làm cịn khá lan man, chưa có trình tự logic, chưa có sự lựa
chọn phù hợp về các ví dụ đưa đến người nghe nên có đưa đến sự phản cảm

Page | 7


nhẹ, khó tập trung theo dõi bài thuyết trình => làm giảm hiệu quả bài thuyết
trình.
- Chưa có chuẩn bị kĩ về mặt phương tiện hỗ trợ ( khơng có loa để xem video
trừ nhóm thuyết trình số 6)
- Vì hoạt động theo nhóm nên việc thuyết trình vẫn chưa được thực hành cho tất
cả mọi người, còn tự ti và đùn đẩy cơng việc cho nhau.
 Giảng viên
 Tích cực
- Giảng viên lên lớp truyền tải đầy đủ , nhiệt tình trong giảng dạy, đưa ra các lời
nhận xét và lời khun bổ ích, rất nhiệt tình trong việc giúp đỡ sinh viên trong
q trình làm bài tập nhóm.
- Tạo cơ hội cho sinh viên được thực hành trên lớp.
 Hạn chế
- Giảng viên tạo khơng khí khá thoải mái nhưng lại dẫn đến hiện tượng sinh viên
không tập trung đến buổi học.

Phần 3: Giải pháp
 Về sinh viên
-

Mỗi sinh viên phải tự ý thức được tầm quan trọng của môn học này trong học
tập cũng như cuộc sống sau này.

-

Cần phải tự ý thức được điểm mạnh của bản thân và tự trau dồi thêm kỹ năng
cho chính mình. Hoặc có thể học hỏi kinh nghiệm

-

Chuẩn bị thật kĩ phần nội dung sẽ khiến bạn thuyết trình thêm tự tin hơn.

-

Lựa chọn trang phục phù hợp và làm cho mình cảm thấy thoải mái, tự tin
nhất.

-

Chọn lựa ngơn ngữ phù hợp, thuyết trình đúng nội dung chính của chủ đề.
Page | 8


-

Cần chủ động hơn về các phương tiện hỗ trợ để bài thuyết trình của mình
hồn hảo nhất có thể.

 Về giảng viên, nhà trường
-

Nâng số tiết học lên hoặc tạo cơ hội để sinh viên cả lớp đều có cơ hội thực
hành thuyết trình nay trong buổi học.

-

Học viện có thể tổ chức thêm các cuộc thi về kĩ năng thuyết trình, hùng biện

cho sinh viên có nhiều cơ hội cọ sát, thực hành những kiến thức đã học và
rèn luyện thêm bản lĩnh của bản thân.

 Về cơ sở vật chất
-

Các thiết bị dùng để trình chiếu, micro và loa cần được kiểm tra và bảo trì
định kỳ.

-

Phịng học cần làm tốt hơn về việc cách âm (nếu có thể).

Page | 9


LỜI CẢM ƠN

Cho phép em xin gửi lời cảm ơn giáo viên Trần Thanh Mai đã giúp đỡ cũng như dạy
cho em và các bạn trong lớp những bài học bổ ích và giúp chúng em có được những kỹ
năng cần thiết và bổ ích về khả năng tự tin trước đám đơng, khả năng trình bày quan
điểm, thuyết phục người nghe, sẽ giúp ích cho cơng việc và cuộc sống sau này. Đó là
những buổi học mang rất nhiều tính tương tác, vui vẻ, cởi mở và nhiệt tình của cô và các
bạn trong lớp.
Là sinh viên em rất vui khi được cô cung cấp nhiều bài học bổ ích, giúp em nâng cao
khả năng thuyết trình và tự tin đứng trước đám đông và mở rộng nhiều mối quan hệ.
Sau cùng em xin chúc cơ có thật nhiều sức khỏe, trẻ trung, thật nhiều năng lượng,
cống hiến hết mình cho cơng việc và gặt hái được nhiều thành công trong cuộc sống.
Em xin chân thành cảm ơn cô!

Page | 10