giao duc hoc cd dh

I.Mục tiêu
- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số
- Củng cố về nhận biết một phân số bé hơn 1 hoặc lớn hơn 1
-Có ý thức cẩn thận khi giải toán
II.Chuẩn bị
- Giáo viên:
+ bài giảng điện tử
+ SGK.
- Học sinh:
+ SGK Toán
+ vở Toán
+ bảng con
III.Các hoạt động dạy-học
Nội dung dạy

Hoạt động dạy của GV

Hoat động học của HS

I.Ổn định lớp 1’

- GV cho quản ca bắt nhịp cả
lớp hát 1 bài

- Cả lớp hát

II.Kiểm tra bài
cũ 5’

III.Dạy bài mới
25-30’

Hoạt động 1:
Giới thiệu bài
Hoạt động 2:
Hướng dẫn so

- Hôm trước chúng ta học bài - HS làm bài và lắng nghe
gì? GV gọi 2 HS lên bảng, yêu GV nxet
cầu HS làm bài tập:
+ Câu 1: Rút gọn phân số
+ Câu 2: Qui đồng mẫu số
các phân số
- GV nhận xét và ghi điểm
HS.
- GV giới thiệu bài mới
- GV ghi tên bài mới lên bảng
bằng phấn màu “So sánh hai
phân số cùng mẫu số”
- GV gọi 1 HS đọc đề, và hỏi:

- HS lắng nghe và quan sát

- HS đọc đề bài


sánh hai phân số
cùng mẫu số

+ Đề bài cho biết gì?
+ Đề bài hỏi gì? Để biết cách
so sánh như thế nào, chúng ta

cùng thực hành theo nội dung
sau:
Các em hãy vẽ đoạn thẳng
AB vào nháp. Chia đoạn thẳng
AB thành 5 phần bằng nhau.
Độ dài đoạn thẳng AC = 2/5
AB và AD = 3/5 AB. (GV
thực hiện song song)
- GV hỏi:
+ Đoạn thẳng AB gồm mấy
phần bằng nhau?
+ Độ dài đoạn thẳng AC bằng
mấy phần đoạn thẳng AB?
+Độ dài đoạn thẳng AD bằng
mấy phần đoạn thẳng AB?
+Hãy so sánh độ dài đoạn
thẳng AC và độ dài đoạn
thẳng AD
- Yêu cầu học sinh dùng phân
số biểu thị độ dài của đoạn
thẳng AC và độ dài của đoạn
thẳng AD so với độ dài của
đoạn thẳng AB
- Yêu cầu HS so sánh 2 phân
số 2/5 và 3/5 trên cơ sở trên
- Yêu cầu HS nhận xét về mẫu
số và tử số của hai phân số
trên ?
- Vậy muốn so sánh 2 phân số
cùng mẫu số ta làm như thế

nào?
- Hai phân số có tử số và mẫu
số bằng nhau thì như thế nào
với nhau?
-GV chiếu slide chốt: Trong
hai phân số cùng mẫu số:
+ Phân số nào có tử số bé hơn

- HS thực hiện

- HS trả lời
+5 phần bằng nhau
+2/5
+3/5
+AC+2/5 và 3/5

+2/5<3/5 và 3/5>2/5
+cùng mẫu khác tử
+ta so sánh tử số
+bằng nhau
+HS quan sát


Hoạt động 3:
Luyện tập, thực
hành

thì bé hơn.
+ Phân số nào có tử số lớn

hơn thì lớn hơn.
+ Nếu tử số bằng nhau thì hai
phân số đó bằng nhau.
- GV u cầu HS nêu lại cách
so sánh hai phân số cùng mẫu
số.
● Bài 1
-Yêu cầu 1 HS đọc đề bài.
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm
gì?
-GV hướng dẫn làm mẫu câu
a, câu b yêu cầu HS làm vào
bảng con
- 1 HS lên bảng làm, câu c và
câu d cả lớp làm vào vở nháp
- GV sửa bài, yêu cầu HS giải
thích cách so sánh của mình.
● Bài 2
-HS đọc đề bài
-Bài tập u cầu chúng ta làm
gì?
-GV phân tích mẫu và yêu cầu
HS so sánh tử số, mẫu số của
2 phân số rồi đưa ra NX
+ Những phân số có tử số bé
hơn mẫu số thì như thế nào so
với 1?
- GV đọc sau đó gọi vài HS
đọc: Nếu tử số bé hơn mẫu số
thì phân số bé hơn 1

+ Những phân số có tử số lớn
hơn mẫu số thì như thế nào so
với 1?
- Ycau HS nhắc lại và cả lớp
làm bài
-GV cho học sinh đọc bài làm
trước lớp. Có thể yêu cầu học
sinh giải thích lại.

+ 4 HS nêu

- HS đọc và làm bài

- HS đọc và làm bài

+ bé hơn 1
+ lớn hơn 1
- HS làm bài


-GV nhận xét, sửa bài(nếu
sai).
●Bài 3
-Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng
+Luật chơi: Lớp chia làm 2
dãy. Mỗi dãy cử 4 bạn lên
tham gia trò chơi, lần lượt
từng bạn thay phiên nhau chạy
lên bảng ghi đáp án, đội nào
ghi đúng và nhanh nhất sẽ

giành chiến thắng.
+ND: Viết các phân số bé hơn
1, có mẫu số là 5 và tử số khác
0.
-GV tun dương đội thắng
cuộc.
-Hơm nay chúng ta đã học bài
gì?
Em hãy nhắc lại cách so sánh
IV.Củng cố, dặn hai phân số cùng mẫu số?
dò 5’
-GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò: Về nhà học thuộc
cách so sánh hai phân số cùng
mẫu số. Xem trước bài Luyện
tập.

- HS lắng nghe
- HS chơi trò chơi

- HS nêu và nhắc lại cách so
sánh
- HS lắng nghe