KIEM TRA HKII

SỞ GD – ĐT VĨNH PHÚC
ĐỀ THI KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2017 – 2018
TRƯỜNG THPT LIỄN SƠN
MƠN: NGỮ VĂN LỚP 10
(Đềthicó 01 trang)
Thờigianlàmbài: 90 phút, khơngkểthờigiangiaođề
---------------------------------------------------I. MỤC ĐÍCH ĐỀ KIỂM TRA:
- Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng được quy định trong chương trình môn
Ngữ văn lớp 10 và phát triển năng lực của học sinh.
- Đánh giá năng lực đọc – hiểu và tạo lập văn bản của HS thơng qua hình thức kiểm tra tự
luận
- Từ kết quả kiểm tra, học sinh điều chỉnh cách học và Giáo viên điều chỉnh cách dạy.
II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA: Tự luận
III. THIẾT LẬP MA TRẬN
NỘI DUNG

Nhậnbi
ết

Vậndụng

- Hiểu được
nội dung
của một số
câu thơ
trong văn
bản.

- Trình bày
hiểu của
mình về tác

dụng của các
biện pháp tu
từ nghệ
thuật trong
một số câu
thơ trong
văn bản.

1

1

1

0

3

1,0

1,0

1.0

0

3,0

10%

10%

10%

0

30%

Ngữliệu:

Đọc
hiểu

- Nhận
biết các
Vănbảnvănh
biện
ọc
pháp tu
từ nghệ
Tiêuchílựach thuật
trong
ọnngữliệu:
mộtvănbảnh văn
bản.
ồnchỉnh

Sốcâu
Tổng

Sốđiểm
Tỉlệ

Làm
văn

Câu 1:Nghị
luậnXã hội
-Trình bày
suy nghĩ về
vấn đề xã hội
đặt ra trong
văn bản đọc

Vậndụngc
ao

Thônghiểu

Viết đoạn
văn.

Cộng


hiểu ở phần
I
Câu 2: Nghị
luận về một
đoạn thơ.

Viết bài
văn.

Sốcâu
Tổng

Sốđiểm
Tỉlệ

Tổngcộ
ng

Sốcâu

1

1

2

2,0

5,0

7,0

20%

50%

70%

1

1

2

1

5

Sốđiểm

1,0

1,0

3,0

5,0

10,0

Tỉlệ

5%

15%

30%

50%

100%


SỞ GD – ĐT VĨNH PHÚC
TRƯỜNG THPT LIỄN SƠN
(Đềthicó 01 trang)
---------------------I. PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0điểm)

ĐỀ THI HỌC KÌ II LỚP 10 NĂM HỌC 2017 – 2018
MÔN: NGỮ VĂN
Thờigianlàmbài: 90 phút, khơngkểthờigiangiaođề
-------------------------------

Đọcđoạnvănbảnsauvàthựchiệncácucầu:
Hạtgạolàng ta
Cóbãothángbảy
Cómưathángba
Giọtmồhơisa
Nhữngtrưathángsáu
Nướcnhưainấu
Chếtcảcácờ
Cuangoilênbờ
Mẹemxuốngcấy…
(Trích“ Hạtgạolàng ta” – TrầnĐăngKhoa)
Câu 1. Nêuhìnhảnhđốilậpđượcsửdụngtrongđoạnthơ. (1,0điểm)

Câu 2. Qua đoạnthơ, tácgiảmuốnkhẳngđịnhnhữnggiátrịgìcủa “hạtgạolàng ta”? (1,0điểm)
Câu
3. Chỉvànêuhiệuquảbiểuđạtcủaphéptutừđượcsửdụngtronghaicâuthơ: “Nướcnhưainấu/
Chếtcảcácờ.” (1.0 điểm)
II. PHẦN TỰ LUẬN (7,0 điểm)
Câu 1 (2, 0 điểm). Viếtmộtđoạnvăn (khoảng7 – 10 dịng)
trìnhbàysuynghĩcủaanh/chịvềtháiđộcầncócủamỗingườivớinhữngsảnphẩmlaođộnggiốngnh
ư “hạtgạo” đượcnhắcđếntrongđoạnthơtrên.
Câu 2 (5, 0 điểm):
Cảmnhậncủaanh (chị) vềmườihaicâuthơđầutrongđoạntrích“Traodun”
((TríchTruyệnKiều – Nguyễn Du)
-------------------------------Hết ------------------------------(Thísinhkhơngđượcsửdụngtàiliệu.Giámthịcoithikhơnggiảithíchgìthêm)
SỞ GD – ĐT VĨNH PHÚC
THI KIỂM TRA HỌC KÌ II LĨP 10 NĂM HỌC 2017 – 2018


TRƯỜNG THPT LIỄN SƠN
----------------------

ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM
MÔN: NGỮ VĂN
(Đápán – Thangđiểmgồmcó 03 trang)
Nội dung

Câu

PHẦN ĐỌC HIỂU
1

Hìnhảnhđốilập: Cuangoilênbờ – Mẹemxuốngcấy

Điểm
3.0
1,0

Qua đoạnthơ,
2

tácgiảmuốnkhẳngđịnhhạtgạolàsựkếttinhcủacảcơngsứclaođộngvấtvảcủa con

1,0

ngườilẫntinhhoacủatrờiđất. Vìthế, nómangcảgiátrịvậtchấtlẫngiátrịtinhthần.
Phéptutừ so sánh: Nướcnhưainấu.
Hiệuquả: làmhìnhảnhhiệnlêncụthểhơn, gợiđượcsứcnóngcủa nước –
3

mứcđộkhắcnghiệtcủathờitiết; đồngthờigợirađượcnỗivấtvả,

1,0

cơcựccủangườinơngdân.
PHẦN TỰ LUẬN
HS cóthểcónhữngsuynghĩkhácnhau, nhưngcầnbàytỏđượctháiđộtíchcực: - Nângniu,
1

trântrọngnhữngsảnphẩmlaođộng.

2,0

- Biếtơn,qtrọngnhữngngườiđãlàmranhữngsảnphẩmấy.
2

Phân tích lời nhờ cậy, thuyết phục của Thúy Kiều khi trao dun trong 12 câu
đầu trong đoạn trích “Trao dun”.

5,0

a.ucầuvềkĩnăng: Họcsinhbiếtcáchlàmbàivănnghịluậnvềmộtđoạnthơ;
diễnđạtlưulốt, văncóxúccảmtựnhiên, sâusắc; đảmbảoquyđịnhvề dung từ, đặtcâu,
chínhtả.
b.ucầuvềkiếnthức:
1/ Mởbài: giớithiệuvàinétvềtácgiả, tácphẩmvàvịtríđoạntrích.

0,5

2/ Thânbài: Họcsinhcónhiềuhướngphântíchkhácnhau, nhưngcầnđápứngcác ý
sauđây:
*. Đặcsắcvềngội dung (3,0 điểm)
- Mở đầu bằng những lời yêu cầu khẩn thiết:
“Cậy em em có chịu lời
Ngồi lên cho chị lạy rồi sẽ thưa”
+ Lời lẽ hết sức phù hợp và chính xác:

1,0


. Cậy: nhờ, tin tưởng, tin cậy (chỉ có em là chị tin cậy nhất mà thơi)
. Chịu: nhận vì thông cảm, không thể từ chối -> Kiều vẫn lựa chọn được những từ
ngữ thích hợp nhất để thuyết phục em.

Vì Kiều hiểu hồn cảnh hiện tại của mình và sự khó xử của Vân . Lạy, thưa: tạo
khơng khí thiêng liêng khi sắp nói ra một chuyện vơ cùng hệ trọng đối với Kiều và
cả Vân.
=> Hành động đó làm tăng sự hệ trọng, thiêng liêng, trang nghiêm của cuộc trao
duyên.
- Kiều nhắc đến hai biến cố của đời Kiều “Gặp chàng Kim” và “sóng gió bất kì”
(Gia đình gặp nạn)
+ Tình sâu >< Hiếu nặng

1,0

-> Buộc Kiều phải lựa chọn, Kiều đã hi sinh tình yêu để làm trịn chữ hiếu “Làm
con trước…sinh thành”.
- Vì vậy, Kiều muốn nhờ Vân:
“Ngày xn em hãy cịn dài
…Ngậm cười chín suối hãy cịn thơm lây”

1,0

Kiều đưa ra lí do:
+ Vân cịn trẻ, đời cịn dài
+ Xót tình ruột rà, máu mủ chị em mà chấp nhận “thay lời nước non”(làm
vợ Kim Trọng)
->Nếu Vân chấp nhận thì dù có chết Kiều cũng thấy thơm lây cho hành động cao
cả đó của Vân.
=>Lời tâm sự vừa thuyết phục, vừa ràng buộc, chí lí, chí tình. Kiều đã đạt được
mục đích : nhờ Vân thay mình trả nghĩa cho Kim Trọng.
* Đặc sắc về nghệ thuật:
- Biệt tài miêu tả nội tâm nhân vật của ND

1,0

- Ngơn ngữ chuyển hóa linh hoạt (đối thoại -> độc thoại)
- Kết hợp nhuần nhuyễn giữa ngôn ngữ bình dân và ngơn ngữ bác học.
3/ Kếtluận: Đánhgiáchungvềnội dung vànghệthuậtcủađoạnthơ.

0,5


Lưu ý:
- Chỉchođiểmtốiđakhithísinhđạtcảucầuvềkĩnăngvàkiếnthức.
- Nếuthísinhcónhữngsuynghĩriêngmàhợplýthìvẫnchấpnhận.
--------------HẾT---------------