Tap doc 4 Tuan 15 Canh dieu tuoi tho

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
PHÂN MÔN: Tập đọc - Lớp 4
Bài :
TUỔI NGỰA
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
a. Đọc :
- Đọc trôi chảy, lưu lốt tồn bài
- Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng, đọc đúng nhịp thơ
- Đọc đúng các từ khó: mấp mơ, lóa...
b. Hiểu
- Hiểu nội dung bài: Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du
ngoạn nhiều nơi nhưng rất yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ tìm đường
về với mẹ
2. Kỹ năng
- Bước đầu biết đọc với giọng biểu cảm 1 khổ thơ trong bài
- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng và tìm hiểu nọi dung bài
3. Thái độ
- Tạo hứng thú, u thích mơn Tập Đọc nói riêng, mơn Tiếng Việt
nói chung.
- Giáo dục HS biết u q bố mẹ người đã có cơng sinh thành và
ni dương chúng ta.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
1. Giáo viên
- Tranh/ ảnh minh họa SGK


- Bảng phụ viết sẵn những câu thơ, khổ thơ cần hướng dẫn HS
luyện đọc
- Bài giảng pp
2. Học sinh

- SGK, vở ghi.
III.

CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
A. KIỂM TRA BÀI CŨ

HOẠT ĐỌNG CỦA HỌC SINH

- GV gọi 2 HS đọc nối tiếp nhau

- 2 HS đọc nối tiếp nhau bài thơ

bài “ Cánh diều tuổi thơ”
- Yêu cầu HS nêu nội dung của

“ Cánh dều tuổi thơ”
- HD nêu nội dung của bài

bài
- GV nhận xét, đánh giá

- HS lắng nghe

B. DẠY BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài
- GV hỏi: em có biết em tuổi con

- HS trả lơi

gì khơng?
- GV treo tranh cho HS theo dõi
- GV hỏi: trong tranh vẽ gì?
- GV nêu: trong tranh là cậu bé

- HS theo dõi tranh
- HS trả lơi: tranh vẽ 2 mẹ con
đang ngồi ôm nhau

Tuổi Ngựa với ước mơ phóng
ngựa đến những nơi nào? Các

- HS lắng nghe

em cùng đọc và tìm hiểu bài thơ
này nhé
- GV ghi đề bài – 2 HS đọc đề bài
- GV giải nghĩa từ: Tuổi Ngựa
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm
hiểu bài
a. Hoạt động 1: Luyện đọc

- HS ghi đề bài
- HS lắng nghe


- GV gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- 1 HS đọc bài thơ

- Hỏi HS cách chia khổ thơ
- Cho HS đọc nối tiếp ( 2 lần

- Bài tơ chia làm 4 khổ

+ Hết lần 1:
GV sửa lỗi phát âm cho HS
Hướng dẫn đọc câu dài

- HS đọc nối tiếp khổ thơ
- HS lắng nghe

Hướng dẫn giọng đọc toàn bài
+ Hết lần 2:
GV giúp HS hiểu nghĩa 1 số từ
mới
- Cho HS luyện đọc nhóm 4
- GV đọc mẫu
b. Hoạt động 2: Tìm hiểu

- HS luyện đọc nhóm 4
- HS lắng nghe

bài
 Đoạn 1(khổ 1)
- Gọi 1 HS đọc khổ 1
- GV hỏi:
+ mẹ bảo tuổi ấy như thế nào?

- 1 HS đọc to khổ 1, cả lớp theo
dõi và trả lời caua hỏi:
+ mẹ bảo tuổi ấy không chịu
ngồi yên một chỗ, là tuổi thích

+ khổ thơ 1 ý nói gì?

đi
+ khổ 1 giới thiệu về bạn nhỏ

- GV nhận xét – chốt ý 1: giới
thiệu về bạn nhỏ Tuổi Ngựa

tuổi ngựa
- HS lắng nghe – ghi nhớ

 Đoạn 2( khổ 2)
- Cho HS đọc thầm khổ 2 và trả
lời câu hỏi:

- HS đọc thầm khổ 2 và trả lời

+ Ngựa con theo ngọn gió rong

câu hỏi:

chơi những đâu?

+ ngựa con rong chơi qua

trung du, cao nguyên, rừng
- GV giải nghĩa từ: đại ngàn, trung
du, cao nguyên.

đại ngàn.
- HS lắng nghe

- GV hỏi khổ 2 ý nói gì?
- Khổ 2 nói về ngựa con rong
chơi khắp nơi
- GV nhận xét chốt ý 2: Ngựa con
rong chơi khắp mọi nơi cùng

- HS lắng nghe

ngọn gió
 Đoạn 3( khổ 3)
- GV cho HS thảo luận nhóm đơi
và trả lời câu hỏi:
+ điều gì hấp dẫn ngựa con trên
cánh đồng hoa?

- HS thảo luận nhóm đơi và trả
lời câu hỏi:
+ Trắng lóa hoa nở, ngạt
ngào hoa huệ

- GV giải nghĩa từ: trắng lóa
- GV hỏi khổ 3 ý nói gì?

- GV nhận xét chốt ý 3: tả cảnh
đẹp của cánh đồng hoa nơi

- HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS lắng nghe – ghi nhớ

ngựa con vui chơi
 Đoạn 4( khổ cuối)
- HS đọc thầm khổ 4 và trả lời câu
hỏi:
+ Ngựa con đã nhắn nhủ với mẹ
diều gì?
- GV nhận xét – chốt ý 3: Cậu bé
dù đi mn nơi vẫn tìm đường
về với mẹ
- GV hỏi:

- HS đọc thầm khổ 4 và trả lời
câu hỏi
+ mẹ đừng buồn, tìm về với
mẹ
- HS lắng nghe - ghi nhớ


+ nếu được vẽ 1 bức tranh minh
họa cho bài thơ này, em sẽ vẽ

- Hs trả lời

như thế nào?
+ em nhĩ gì về tính cách của cậu
bé trong bài thơ?
- GV gọi 1 Hs đọc lại toàn bài, rút
ra nội dung chính
- GV nhận xét – chốt nội dung
tồn bài: Cậu bé tuổi ngựa thích
bay nhảy thích du ngoạn nhiều

- 1 HS đọc lại toàn bài và rút
ra nội dung chính của bài thơ
- HS lắng nghe – ghi nhớ

nơi nhưng rất yêu mẹ, dù đi đâu
cậu cũng nhớ tìm đường về với
mẹ
c. Hoạt động 3: Luyện đoc
diên cảm
- 4 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ.
Nhận xét cách đọc của bài thơ
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- 4 HS đọn nối tiếp bài thơ

khổ 2
+ nhấn giọng các từ: bao nhiêu,

- HS lắng nghe

xanh, hồn, đen hút, mang về,

trăm miền.
- HS luyện đọc theo nhóm 4
- Các nhóm thi đọc trước lớp
- Tổ chức cho HS học thuộc lòng
khổ thơ, bài thơ
- Cho HS thi đọc thuộc lòng
- GV nhận xét- khen ngơi
C. CỦNG CỐ - DẶN DỊ

- HS luyện đọc theo nhóm 4
- Các nhóm đại diện thi đọc
- HS học thc lịng khổ thơ,
bài thơ
- HS thi đọc thuộc lòng


- Gv hỏi:
+ cậu bé trong bài có tính cách

- HS lắng nghe

gì đáng u?
+ nêu những tính cách của em?

- HS trả lời

- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về học thuộc lòng bài
thơ
- Chuẩn bị tiết sau: “ Kéo co”

- HS lắng nghe
- HS làm theo yêu cầu
- HS làm theo yêu cầu

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
PHÂN MÔN: Chính tả( nghe – viết) – Lớp 2
Bài :
GIĨ


I.

MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nghe viết lại chính xác bài “ Gió”
- Làm được bài tập 2a, 3a.
2. Kỹ năng
- Học sinh biết trình bày đúng hình thức bài thơ 7 chữ với 2 khổ
thơ
- Phân biệt được s/x, iêc/ iêt.
3. Thái độ
- Tạo hứng thú, u thíc mơn chính tả nói riêng, mơn tiếng việt ói
chung.
- Giúp HS thấy được tính cách đáng u của nhân vậ gió, từ đó
thêm u q mơi trường thiên nhiên.

II.

CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

1. Giáo viên
- Tranh/ ảnh minh họa SGK
- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2
2. Học sinh
- SGK, vở ghi, bảng con.

III.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1P
A. KHỞI ĐỘNG
- Cho cả lớp hát

- Cả lớp hát

B. BÀI CŨ
4P

“Thư trung thu:
- GV yêu cầu HS viết các từ
sau: quả na, cái nón, khúc gỗ,
cửa sổ
- GV nhận xét

- HS viết các từ: quả na, cái
nón, khúc gỗ, cửa sổ

C. BÀI MỚI

- HS lắng nghe

1. Giới thiệu bài mới
- GV giảng: hơm nay chúng ta
nghe viết bài “ Gió” và làm

- HS lắng nghe

bài tập phân biệt s/x, iêc/ iêt
2. Hoạt động 1: Hướng dẫn
viết chính tả
 Mục tiêu: giúp HS viết đúng
các từ khó và trình bày một
bài thơ
 Cách tiến hành
a. Ghi nhớ nội dung đoạn
viết
- Gọi 3 HS lần lượt đọc bài thơ
- GV hỏi:
+ Bài thơ viết về ai?
+ nêu những ý thích và hoạt
động của gió được nhắc đến

- 3 HS lần lượt đọc bài thơ
- HS trả lời
+ viết về Gió
+ gió thích chơi thân với mọi
người...

trong bài thơ?
+ Em có yêu quý gió khơng?
- GV chốt: Chúng ta cần u

+ có
- HS lắng nghe, ghi nhớ

q gió cũng như mơi trường
thiên nhiên xung quanh mình.
b. Hướng dẫn cách trình bày.
- GV hỏi:
+ Bài thơ có mấy khổ thơ?
+ Mỗi khổ thơ có mẫy câu?
+ Mỗi câu thơ có mấy chứ?
+ Khi trình bày bài thơ cần

- HS trả lơi:
+ bài thơ có 2 khổ
+ mỗi khổ có 4 câu thơ
+ mỗi câu thơ có 7 chữ


chú ý những điều gì?

+ viết bài thơ vào giữa trang
giấy, các chữ đầu dòng thơ
phải viết hao và thẳng hàng
với nhau, hết 1 khổ thơ thứ
nhất thì cách 1 dòng rồi mới

- GV nhận xét
c. Hướng dẫn viết từ khó

viết khổ thứ 2.
- HS lắng nghe

- Hãy tìm trong bài thơ:
+ các chữ bắt đầu bằng âm: r,

- HS tìm trong bài thơ

d, gi

+ các chữ: gió, rất, rủ, diều

+ các chữ có dấu hỏi, dấu ngã
+ các chữ: ở, khẽ, bỗng, ngủ,
- GV đọc lại các tiếng trên cho
HS viết vào bảng con

bưởi, quả
- HS viết vào bảng con

- Chỉnh sửa lỗi cho HS( nếu có)
d. Viết bài
- GV đọc bài, đọc thong thả,
mỗi câu thơ đọc 3 lần.
e. Soát lỗi

- HS viết bài theo lời đọc của
giáo viên

- GV đọc lại bài, dừng lại phân
tích các chữ khó cho HS sốt
lỗi

- HS sốt lỗi, sửa lỗi sai và ghi
tổng số lỗi sai ra lề vở

f. Chấm bài
- Thu và chấm 1 số bài
3. Hoạt động 2: Hướng dẫn
làm bài tập chính tả
Mục tiêu: Giúp HS phân biệt
s/x, iêc/iêt
Cách tiến hành:

- HS xem lại bài gió


a. Bài tập 1
- Cho HS đọc đề bài
- Tổ chức cho HS thi làm bài
nhanh, 5 em làm xong đầu

- 1 HS đọc đề bài

tiên được tuyên dương

- 2HS lên bảng làm, cả lớp làm

b. Bài tập 2

bài vào vở bài tập.

- Hướng dẫn HS chơi trị chơi
đó vui
- 2 HS ngồi cạnh nau chơi theo

- HS chơi trò chơi tìm chữ

cạp
- GV theo dõi nhận xét
D. KIỂM TRA , ĐÁNH GIÁ
CỦNG CỐ

- HS lắng nghe

- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu các em viết sai 3 lỗi
chính tả trở lên về nhà viết lại
bài cho đúng

- HS lắng nghe

E. ĐỊNH HƯỚNG HOẠT

- HS làm theo yêu cầu

ĐỘNG TIẾP THEO
- Về chuẩn bị bài tiếp theo
- HS làm theo yêu cầu