Tuan 9 Phat bieu theo chu de

Tiết 27

PHÁT BIỂU THEO CHỦ ĐỀ 115

I. Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức
- Hiểu được yêu cầu, cách thức phát biểu theo chủ đề.
- Khái quát về phát biểu theo chủ đề.
- Những yêu cầu của phát biểu theo chủ đề.
2. Kĩ năng
-Trình bày được ý kiến của mình trước tập thể phù hợp với chủ đề thảo luận và tình huống GT
-Phản xạ nhanh, linh hoạt trước các tình huống giao tiếp ; biết tìm nội dung và cách phát biểu
thích hợp, có khả năng đem lại cho người nghe những điều đúng đắn, mới mẻ và bổ ích.
3. Thái độ
-Học sinh biết vận dụng vào việc trình bày các bài tập miệng, thảo luận, tranh luận về những vấn
đề trong quá trình học tập và trong cuộc sống.
4. Định hướng hình thành năng lực
-Năng lực thu thập thơng tin liên quan đến văn bản
-Năng lực hợp tác để cùng thực hiện nhiệm vụ học tập
-Năng lực giải quyết những tình huống đặt ra trong quá trình phát biểu
-Năng lực sử dụng ngơn ngữ, trình bày suy nghĩ của cá nhân về vấn đề cần phát biểu
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của giáo viên
-Giáo án; Phiếu học tập, trả lời câu hỏi
-Những tình huống được đưa ra để HS phát biểu…
-Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp
-Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà
2. Chuẩn bị của học sinh
-Đọc trước các ngữ liệu trong SGK
-Các sản phẩm thực hiện nhiệm vụ học tập ở nhà (do giáo viên giao từ tiết trước)
-Đờ dùng học tập

III. Tiến trình dạy học
1. Kiểm tra bài cũ
2. Tổ chức các hoạt động dạy học bài mới
Hoạt động 1. Khởi động (5ph)
Phương pháp:
Kĩ thuật:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
GV nêu vấn đề (Gọi 01 HS lên
bảng): “Việt Bắc là một bản - HS suy nghĩ, trả lời
tình ca về tình quân dân. Em
thấy thế nào?”
- Từ tình huống này GV giới
thiệu bài mới …

Hoạt động 2. Hình thành kiến thức ( ph)

Nội dung cần đạt
- (Trả lời theo đúng yêu cầu
câu hỏi)


Phương pháp:
Kĩ thuật:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

Hoạt động1: Hướng KNS: Khả năng chọn
dẫn HS nắm các bước ND phát biểu
chuẩn bị phát biểu

- HS chia 4 nhóm:
Đọc kỹ chủ đề cần phát
- Cho HS đọc lại chủ biểu và thực hiện các
đề phát biểu trong SGK yêu cầu của GV.
và hướng dẫn học sinh HS đưa ra những nội
thực hiện các bước:
dung cần phát biểu
- Em hãy xác định chủ theo chủ đề ở SGK:
đề phát biểu, các nội - Những nguyên nhân
dung cần phát biểu của TNGT.
theo chủ đề đó?
- TNGT và những hậu
quả nghiêm trọng của
nó.
- Những giải pháp góp
phần
giảm
thiểu
TNGT…

Hoạt động 2: Hướng
dẫn HS xác định các KNS: Kỹ năng giao
phần của đề cương, lập tiếp
đề cương:
- Dự kiến đề cương - HS chia 4 nhóm:
gờm mấy phần?
-Học sinh trả lời: Đề
cương gồm 3 phần.
- Hãy lập đề cương với -HS lập đề cương theo
nội dung: “Khắc phục hướng dẫn, gợi ý của

tình trạng đi ẩu, GV.
nguyên nhân chủ yếu
của TNGT” ?

Ngoài việc chuẩn bị đề
cương, cịn phải làm gì
để có thể phát biểu
theo chủ đề một cách
chủ động và hiệu quả?

Nội dung cần đạt

I. Các bước chuẩn bị phát biểu
1.
Xác định nội dung cần phát
biểu.
- Đọc kỹ chủ đề của cuộc hội thảo.
- Xác định những ND cụ thể của chủ
đề.
- Chọn nội dung tiêu biểu để phát
biểu.
* VD trong chủ đề TNGT ta thấy có
các ND:
(1) TNGT là một trong những thực
trạng nhứt nhối hiện nay;
(2) Ý thức của người tham gia GT là
quan trọng trong việc giảm thiểu
TNGT;
(3) Đi ẩu, hàng 2,3…là một trong
những nguyên nhân gây ra tai nạn;

(4) …
- Ta hãy chọn một ND để làm đề tài
phát biểu.
2. Dự kiến đề cương phát biểu.
- Chọn nội dung phát biểu, VD chọn
ND (3)
- Lập đề cương theo nội dung đã
chọn: “Tình trạng đi ẩu, nguyên
nhân chủ yếu của TNGT”
- Phần mở đầu: Giới thiệu vấn đề
(dẫn nhập ND (3))
- Triển khai ND:
+ Thế nào là đi ẩu.
+ Những biểu hiện của đi ẩu.
+ Những TNGT do đi ẩu.
+ Các b/pháp chống hành vi đi ẩu.
- Kết luận:
+ Đi ẩu là nguyên nhân gây ra nhiều
vụ TNGT.
+ Kêu gọi mọi người hãy chấp hành
đúng luật GT, chấm dứt hành vi đi
ẩu, đi hàng 2,3…nhằm bảo đảm
ATGT.
Người phát biểu còn lưu ý thêm:

HS suy nghĩ và bổ
sung các ý khác để bài
phát biểu đạt hiệu quả
- Tìm hiểu thêm về đối tượng tham gia
cao hơn.

hội thảo.

- Lắng nghe và học tập phong cách
của những người đã phát biểu trước.
- Dự kiến giọng điệu, cử chỉ khi phát


Cho HS trình bày bài
phát biểu trước lớp.
Cho cả lớp nhận xét,
bổ sung và rút ra cách
phát biểu theo chủ đề.
(ghi nhớ trong SGK)

biểu.
- Hình dung trước một số tình huống
để chủ động giải quyết.
Học sinh trình bày ý 3. Phát biểu ý kiến.
kiến phát biểu.
- Giới thiệu khái quát nội dung sẽ
Học sinh thảo luận và phát biểu,
- Trình bày nội dung theo đề cương đã
rút ra nhận xét.
Học sinh đọc và ghi dự kiến.
- Ý nào người ta phát biểu rời thì ta
phần ghi nhớ vào vở.
bỏ qua;
- Kết thúc và nói lời cảm ơn.

Hoạt động 3,4. Luyện tập, Vận dụng (5ph)

Phương pháp:
Kĩ thuật:

Hoạt động 3 :
Hướng dẫn HS
luyện tập
Bài tập 1: GV
gợi ý và cho HS
thực hiện ở nhà.
Bài
2:
GV
hướng dẫn HS
lập đề cương và
trình bày ý kiến
trước lớp.

KNS: Kỹ năng
ra quyết địnhchọn nội dung
để phát biểu.

Dựa vào gợi ý
trong sgk và
hướng dẫn của
GV, HS chọn
nội dung cần
trình bày và lập
đề cương phát
biểu.

1. Bài 1: HS xác định trong 4 ý kiến theo chủ đề,
những ý kiến nào chưa phù hợp và nêu ý kiến
phản bác.
Nếu tán đồng với ý kiến nào thì hãy phân tích sâu
sắc ý kiến đó đờng thời trình bày quan niệm riêng
của mình về hạnh phúc.
2. Bài 2:
- Vào đại học là ước mơ, là nguyện vọng chính
đáng của HS, thanh niên.
- Tuy nhiên không phải vào đại học là cách lập
thân duy nhất. Sau khi tốt nghiệp THPT, HS có
thể khơng theo học đại học mà có thể theo học ở
các trường dạy nghề, tuỳ theo năng lực, sở trường
của mình.
- Điều đáng nói là trong xã hội ngày nay, mọi
người sẽ ln ln được học tập suốt đời.Vì vậy
học sinh, thanh niên sẽ có nhiều cơ hội tiếp tục
học tập để nâng cao trình độ, nếu các em có ý chí,
nghị lực, biết vươn lên trong cuộc sống..

Hoạt động 5. Tìm tòi, mở rộng ( ph)
Phương pháp:
Kĩ thuật:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung cần đạt
GV giao nhiệm vụ:
- Lập đề cương và phát biểu theo chủ đề về 1 (HS về nhà làm)
(GV kiểm tra tiết
hiện tượng đời sống mà anh/chị quan tâm.

sau)
IV. Tổng kết, dặn dò và hướng dẫn học bài
1. Muốn có một bài phát biểu theo chủ đề đạt hiệu quả và thuyết phục người phát biểu cần
chuẩn bị kĩ từ khâu lựa chọn nội dung, dự kiến đề cương chi tiết đến cử chỉ, thái độ, phong cách
trình bày phù hợp với chủ đề.
2. Chuẩn bị bài Đất Nước (NKĐ)
V. Bổ sung, rút kinh nghiệm