giao an theo tuan lop 2

Tuần 1
Tiết 1
Tiết 2

Thứ hai, ngày
tháng
năm 2019
Chào cờ đầu tuần
______________________________
Tốn

Ơn tập các số đến 100
I, Mục tiêu:
- Củng cố cho hs nắm vững lại cách đọc, viết số từ 0 đến 100
- Ôn về số liền trước, số liền sau, số có 2 chữ số
- Rèn kỹ năng làm bài cho hs
- Giáo dục hs chăm chỉ học tập
II, Đồ dùng dạy học
III, Các hoạt động dạy học

Nội dungthời gian.
11 Khëi ®éng
( 4-5p')
2. Lun tËp
25p
Bài 1/3 Điền
số
(2-3p')

Hoạt động của GV
- Gv giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên

bảng
- Y/c hs mở vở toán trang 3
- Gọi hs nêu y/c
- Gv nêu lần lượt từng phần theo nội dung
bài, y/c hs trả lời .
- Gọi hs nhận xét
- Y/c hs làm vào vở

- Gọi hs nêu y/c
Bài 2/3 Viết số - Gv kẻ bảng như sách và hướng dẫn cách
thích hợp vào ơ làm .
trống
- Gọi hs lên làm bảng phụ .Dưới lớp làm vở
(8-9p')
- Gọi hs nhận xét bài
- Gv nhận xét ,chốt lại lời giải đúng.
Bài 3/3 Viết số - Gọi hs nêu y/c
thích hợp vào ơ - Y/c hs hoàn thành bài tập
- Gv quan sát giúp đỡ em kém
trống
- Gọi hs nêu miệng kết quả từng cột
(13-14p')
- Gọi hs nhận xét
- Gv nhận xét 1 số bài
Bài 4/3 Điền
số
(2-3p')

3. VËn dông

- Gọi hs nêu y/c
- Y/c hs dựa vào bài tập 3 và trả lời
+ Có bao nhiêu số có một chữ số ?

Hoạt động của
HS
- Hs nhắc lại đầu
bài
- Hs mở vở luyện
- Hs nêu y/c
- Hs trả lời câu hỏi
- Hs nhận xét
- Hs làm bài vào vở
luyện
- Hs nêu y/c
- Hs quan sát nội
dung bài
- Hs làm bài
- Hs nhận xét bài
- Hs chữa bài
- Hs nêu y/c
- Hs làm bài vào vở
- Hs nêu miệng kết
quả theo y/c
- Hs nhận xét
- Hs nêu y/c
- Hs trả lời câu hỏi
- Hs trả lời câu hỏi

3. Củng cố
-dặn dị 1p'

- Hs làm bài
+ Nói số lớn nhất có hai chữ số cho bố mẹ
nghe?
- Gv nhận xét và kết luận chung
- Gv nhận xét tiết học .
______________________________

Tiết 3 + 4

Tập đọc

Có cơng mài sắt có ngày nên kim (2tiết)
I, Mục tiêu:
- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng, đọc đúng các từ : Nắn nót, mải miết, ôn tồn, thành
tài
- Rèn kỹ năng đọc hiểu, nắm được nd bài: Việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại thì
mới thành cơng
- Giáo dục hs chăm chỉ học tập
*Các KN sống cơ bản
-Xác định giá trị (nhận biết được ý nghĩa của câu chuyện, từ đó xác định đượ:kiên
trì, quyết tâm vượt gian khó sẽ thành cơng).
- Trình bày suy nghĩ,ý tưởng(suy nghĩ,trả lời câu hỏi đọc-hiểu câu chuyện).
- Phản hồi ,lắng nghe tích cực, chia sẻ(nghe bạn phát biểu và trao đổi thống nhất
cách nhận xét,đánh giá các sự kiện,nhân vật…trong câu chuyện).
- Suy nghĩ,sáng tạo( nhận xét, bình luận về các nhân vật trong câu chuyện, rút ra
bài học từ câu chuyện).
- Kiên định, đặtmục tiêu(biết đề ra và lập kế hoạch thực hiện).

* Các phương pháp/Kĩ thuật dạy học tích cực
-Thảo luận-chia sẻ
-Trình bày 1 phút
- Biểu đạt sáng tạo: Nêu và nhận xét tranh minh họa,bình luận về nhân vật, hành
động nhân vật, nêu bài học rút ra từ câu chuyện(câu chuyện khuyên mọi người
điều gì?)
II, Đồ dùng dạy học
-Tranh minh họa bài tập đọc
- GV: Ghi câu văn dài vào bảng phụ
- HS: Đọc trước bài ở nhà
III, Các hoạt động dạy học
Nội dung và thời gian
A, Giới thiệu về sách:
3’
B,Bài mới
1, Khám phá (mở
đầu)/ Giới thiệu bài :
1’

Hoạt động của GV
- Giới thiệu qua về môn học,
các chủ điểm của sách Tiếng
Việt 2 tập 1
- Giới thiệu trực tiếp
- Đọc bài
- Chia on

Hot ng ca HS
- Nghe
- Hs theo dõi và đọc

thầm theo
- 4 đoạn


2, Kết nối
a, Luyện đọc: 36’
MT: Rèn kỹ năng đọc
thành tiếng, đọc
đúngcác từ : Nắn nót,
mải miết, ơn tồn,
thành tài

- Cho hs đọc nối tiếp
- Hd giải nghĩa: Ngáp ngắn
ngáp dài, mải miết ,ôn tồn
Luyện đọc câu dài VD:
Mỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ đi
một tí,/ sẽ có ngày nó thành
kim.//
- Hd đọc đúng : Nguệch ngoạc
- Sửa cho hs
- Chia nhóm ,cho hs đọc trong
nhóm
- Cho hs thi đọc
- Nhận xét bình chọn bạn đọc
hay

Tiết 2
b, Tìm hiểu bài: 30’
MT: Rèn kỹ năng đọc

hiểu, nắm được nd bài:
Việc gì cũng phải kiên - Gọi hs đọc
trì, nhẫn nại thì mới
- Nêu câu hỏi:
thành công. Giáo dục
+ Cậu bé lúc đầu học hành như
hs chăm chỉ học tập
thế nào?
+ Cậu bé thấy bà cụ đang làm
gì?
+ Bà cụ mài thỏi sắt để làm gì?
- Nêu nd đoạn 1,2?
-Gọi hs đọc đoạn 3,4, Nêu câu
hỏi
+ Bà cụ giảng giải như thế nào
3, Thực hành
để cậu bé hiểu?
a, Luyện đọc lại : 8’
+ Nhắc lại lời bà cụ ?
b, Liên hệ 2’
+ Sau khi nghe bà cụ giảng
giải cậu bé đã hiểu ra và làm
gì?
+ Con rút ra điều gì đối với
bản thân?
- Cho hs đọc phân vai
- Phỏng vấn nhân vật: Con
thích nhân vật nào tại sao?
4,Vận dụng/
Câu chuyện khuyên em cần

Củng cố, dặn dị: 2’
có đức tính tốt gì trong học
tập hay làm việc nói chung?
- Gọi 2hs nhắc tên bài đọc
- Nhận xét tiết học
- Dặn hs về học bài chuẩn bị
cho tiết kể chuyện

- Hs ®äc nèi tiÕp giải
nghĩa từ
Ngáp ngắn ngáp dài,
mải miết ,ơn tồn
- Hs lun ®äc tõ
- Hs ®äc nèi tiÕp
- Hs lun ®äc c©u văn
dài
- Hs đọc nối tiếp và đọc
chú giải
- Hs luyện đọc từng
đoạn trong nhóm
- Cả lớp quan sát , nhận
xét
- Hs đọc bài


Tiết 5

Thủ công
________________________________-

Tiết 6

Mĩ thuật
(Giáo viên chuyên dạy)
______________________________
Kĩ năng sống

Tiết 7 +8

******************************************************************

Thứ ba, ngày
tháng
Kể chuyện

Tiết 1

năm 2019

Có cơng mài sắt có ngày nên kim
I, Mục tiêu
- Rèn kỹ năng nói:
+ Dựa vào tranh kể lại chuyện
+ Hs kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt
- Rèn kỹ năng nghe:
+ Hs biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn
+ Giáo dục hs chăm chỉ học tập
II, Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ
- Truyện kể theo tranh

III, Các hoạt động dạy học
Nội dung và thời gian
1, kiểm tra: 5’

Hoạt động của GV
- Qua bài : Có cơng mài sắt có
ngày nên kim con đã học được
lời khun gì?
- Nhận xét
2, Giới thiệu bài : 1’
- Giới thiệu trực tiếp
3, Kể từng đoạn theo
- Đọc bài 1 lần
tranh:
-Treo tranh, cho hs dựa vào câu
15’
hỏi gợi ý dưới tranh kể lại từng
MT: Dựa vào tranh kể đoạn
lại chuyện. Hs kể tự
- Gọi hs kể trước lớp
nhiên, phối hợp lời kể - Nhận xét về cách diễn đạt
với điệu bộ, nét mặt
4, Kể toàn bộ câu
- Cho hs kể toàn bộ câu chuyện
chuyện: 17’(hsG)
MT: Hs kể tồn bộ
- u cầu hs đóng vai kể trong
câu chuyện. Hs biết
nhóm
nhận xét đánh giá lời

- Gọi đại diện nhóm kể

Hoạt động của HS
- Hs trả lời
- Nhận xét

- 1 hs đọc
- Hs kể từng đoạn trong
nhóm
- Kể trước lớp
- Hs kể
- Hs nhận xét
- Kể trong nhóm
- Cử đại diện nhóm kể
- Bình chọn bạn kể hay


kể của bạn, kể tiếp
được lời kể của bạn .
Giáo dục hs chăm chỉ
học tập
5, Củng cố, dặn dò: 2’

- Cho lớp bình chọn bạn kể hay
- Tuyên dương hs
Về kể lại câu chuyện cho bố
mẹ nghe
- Nhận xét giờ học
- Dặn hs về kể lại

Tiết 2

Thể dục
(Giáo viên chuyên dạy)

Tiết 3

Tốn

- Nghe nhận xét, dặn dị

Ơn tập các số đến 100 (tiếp )
I, Mục tiêu :Giúp Hs
- Củng cố về đọc viết ,so sánh các số có hai chữ số ,phân tích các số co hai chữ số
theo cấu tạo thập phân
- Xếp thứ tự các số từ lớn đến nhỏ ,từ nhỏ đến lớn
II, Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ
- Bộ số cần điền của bài 5
III, Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1 Khëi ®éng
( 4-5p')

- Gọi Hs lên bảng viết : Số lớn nhất ,bé
nhất có 1,2 chữ số
2. Lun tËp + Viết ba số tự nhiên liên tiếp
25p
- Gv nhận xét
- Gv giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên
Bài 1/4 (5bảng
6p')

- Gv giới thiệu bảng phụ ghi nội dung bài
và hướng dẫn mẫu
- Gọi Hs lên bảng làm
- Gọi Hs nhận xét bài
- Gv nhận xét
Bài 2/4
- Gv nêu y/c của bài và hướng dẫn mẫu
4-5p'
- Y/c Hs tự làm bài
- Gv quan sát giúp đỡ em kém
- Thu 1 số vở ,nhận xét
Bài 3/4
6-7p'
- Gọi Hs lên bảng làm
- Gọi Hs nhận xét bài
- Gv nhận xét ,chốt lại lời giải đúng
Bài 4/4

- Dưới lớp làm vở
nháp

- Hs nêu y/c
- Hs quan sát bài mẫu
- Dưới lớp làm vở
- Hs nhận xét bài
- Hs quan sát bài mẫu
- Hs làm bài vào vở
- Hs chữa bài
- Hs nêu y/c
- Dưới lớp làm vở

- Hs nhận xét bài
- Hs chữa bài
- Hs nêu y/c


7-8p'

- Gv giúp Hs hiểu y/c của bài
- Y/c Hs tự làm bài sau đó đổi chéo vở để
kiểm tra
- Gv thu 1 số vở ,nhận xét

Bài 5/4
3-4 p'

3. VËn dơng
. 2p'

Tiết 4

- Gv tổ chức cho Hs chơi trị chơi theo 2
đội ,mỗi đội 5 Hs
- Gv nêu luật chơi ,hướng dẫn cách chơi
- Gv tổ chức cho Hs chơi trong 5 phút
- Gv tổng kết trò chơi ,tuyên dương đội
thắng cuộc
Nêu các số có 2 chữ số giống nhau cho
người thân nghe
- Gv nhận xét tiết học
- Dặn Hs về xem lại các bài tập đã làm

- Hs làm vở
- Hs kiểm tra bài của
bạn
- Hs chữa bài
- Hs nêu y/c
- Hs xung phong
tham gia trò chơi
- Hs chơi trị chơi

Chính tả

Có cơng mài sắt có ngày nên kim
I, Mục tiêu :Giúp Hs
- Chép lại chính xác ,khơng mắc lỗi chính tả đoạn "Mỗi ngày mài ......thành tài
"trong bài :Có cơng mài sắt ,có ngày nên kim
- Biết cách trình bày một đoạn văn
- Củng cố qui tắc chính tả khi dùng c/k
- Điền đúng và học thuộc lòng tên 9 chữ cái đầu tiên trong bảng chữ cái
II, Đồ dùng dạy học :- Bảng phụ viết đoạn chính tả
- Vở bài tập tiếng việt
III, Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Phần mở
đầu 2p'

2. Giới thiệu
bài 1p'
3. Hướng dẫn
tập chép (2021p')

- Gv nêu 1 số y/c của bài chính tả :Viết
đúng ,viết đẹp , vở sạch ,làm đúng các
bài tập
- Để viết tốt bài chính tả phải thường
xuyên luyện tập ,khi viết phải có đầy đủ
đồ dùng học tập như bút mực ,bút chì
,thước kẻ ....
- Gv giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài
lên bảng
- Gv đọc đoạn chính tả
- Gọi hs đọc đoạn chính tả
+ Đoạn văn này chép từ bài chính tả
nào ?
+ Đoạn chép là lời của ai nói với ai ?
+ Bà cụ nói gì với cậu bé ?
+ Đoạn chính tả có mấy câu?
+ Cuối mỗi câu có dấu gì ?

- Hs nghe

- Hs đọc thầm theo
- 2 hs đọc bài
- HS trả lời câu hỏi
- Hs trả lời câu hỏi
- Hs trả lời câu hỏi
- Hs trả lời câu hỏi
- Dấu chấm
- Hs trả lời câu hỏi
- Hs tập viết vở

nháp


-Viết bài

4. Hướng dẫn
làm bài tập
chính tả
(9-10p')
Bài 2/6 Điền
vào chỗ trống
c/k?
(3-4p')
Bài 3/6 điền
chữ cái còn
thiếu trong
bảng (4-5p')

5. Củng cố
-dặn dò 1p'

Tiết 5 + 6
Tiết 7
Tiết 8

+ Chữ cái đầu đoạn, đầu câu viết như
thế nào ?
- Gv đọc cho hs viết 1 số từ có vần
khó :mài ,ngày ,cháu ,sắt
- Gv theo dõi và chỉnh sửa cho hs

- Gv nêu y/c viết bài

- Hs nhìn bảng chép
bài
-Hs sốt lỗi chính tả

- Gv đọc chậm cho hs sốt lỗi chính tả
- Thu 1 số vở , nhận xét về nội dung
,chữ viết ,cách trình bầy của hs
- Hs nêu y/c
- Dưới lớp làm vở
- Hs nhận xét bài
- Gọi hs đọc đề bài
- Gọi hs lên bảng làm
- Gọi hs nhận xét bài
- Gv nhận xét và kết luận
+ Khi nào ta viết là k?
+ Khi nào ta viết là c?
- Gv nhận xét và nhắc lại qui tắc viết c/k
- Gv giới thiệu bảng phụ ghi nội dung
bài
- Gv hướng dẫn cách làm bài

- Hs trả lời câu hỏi
- Hs trả lời câu hỏi
- Hs ghi nhớ qui tắc
viết c/k
- Hs nêu y/c
- Hs quan sát cách
làm

- Cả lớp quan sát
- Hs lên bảng làm
- Hs nhận xét bài

- Gọi hs làm mẫu cột 1
- Gọi hs lên bảng làm
- Gọi hs nhận xét bài
- Gv nhận xét và sửa chữa
- Gọi hs đọc lại ,viết lại đúng thứ tự 9
chữ cái trong bài

- Hs đọc 9 chữ cái
đầu tiên trong bảng
chữ cái
- Hs đọc nhẩm cho
thuộc
- Hs đọc thuộc lòng

- Y/c hs đọc nhẩm cho thuộc 9 chữ cái
- Gọi hs đọc thuộc lòng 9 chữ cái đầu
tiên trong bảng chữ cái
- Gv nhận xét tiết học ,tuyên dương
những hs học tốt
- Dặn hs về học thuộc các chữ cái đã
học và chuẩn bị bài sau
Kĩ năng sống
Âm nhạc
(Giáo viên chuyên dạy)
Kĩ năng sống

************************************************************
Thứ tư, ngày
Tiết 1

tháng

năm 2019

Đạo đức

Học tập sinh hoạt đúng giờ
I, Mục tiêu
- Hs hiểu được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ
- Hs thực hiện tốt việc học tập, sinh hoạt đúng giờ
- Rèn cho hs thói quen học tập, sinh hoạt đúng giờ
II, Đồ dùng dạy học
- Phiếu học tập
- Vở bt
III, Các hoạt động dạy học

Nội dung và thời gian
1, Giới thiệu bài : 1’
2, Bày tỏ ý kiến: 15’
MT: Hs biết bày tỏ ý
kiến của mình

Hoạt động của GV
- Giới thiệu trực tiếp
- Nêu 2 tình huống SGK

- Cho hs bày tỏ
- KL: Trong giờ học tốn mà
ngồi làm việc khác như vậy
khơng làm tròn bổn phận trách
nhiệm , ảnh hưởng đến quyền
học tập. Cùng một lúc làm 2
việc không phải là học tập sinh
3, Xử lý tình huống:
hoạt đúng giờ.
12’
- Nêu 2 tình huống SGK
MT: Hs biết chọn cách - Chia nhóm , cho hs thảo luận
xử lý đúng nhất
- Gọi hs nêu cách xử lý
- KL: Mỗi tình huống có nhiều
cách ứng xử nhưng ta phải
4, Bài học: 10’
chọn cách ứng xử phù hợp nhất
- Học tập, sinh hoạt đúng giờ
có ích lợi gì?
- KL: Cần sắp xếp thời gian
hợp lý để đủ thời gian học tập,
vui, chơi ...
- Nêu bài học : Giờ nào việc
nấy
- Những em nào học tập, sinh
hoạt đúng giờ ?
- Khen hs
5, Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học
- Về thực hiện học tập sinh

hoạt đúng giờ.

Hoạt động của HS
- Hs bày tỏ ý kiến

- Hs nhắc lại
- Hs thảo luận
- Hs nêu cách xử lý

- Hs trả lời

- Nhắc lại bài học
- Trả lời

- Nghe nhận xét, dặn dò


Tiết 2

Toán

Số hạng -Tổng
I,Mục tiêu:Giúp hs
- Biết và gọi tên đúng các thành phần ,kết quả của phép cộng
- Củng cố cách đặt tính và thực hiện phép cộng các số có hai chữ (khơng nhớ )
- Củng cố về giải bài tốn có lời văn bằng một phép tính cộng
II, Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Tr¶i nghiƯm
( 4-5p')

- Gọi hs lên bảng đặt tính rồi tính
42 + 30, 54 + 13, 5 + 24, 21 + 35
- Gv nhận xét
- Gv gii thiu trc tip

2.Phân tích, rút
ra bài học.( 8- Gv ghi bảng phép tính 35 + 24 = ?
9p')
- Y/c hs nêu kết quả
Biết và gọi tên - Gv ghi bảng phép tính và giới thiệu tên
đúng các thành gọi các thành phần của phép tính
- Gv đặt tính theo cột dọc ,y/c hs nhắc lại
phần ,kết quả
tên gọi các thành phần của phép tính
của phép cộng
- Gv :35+24 cũng gọi là tổng
- Gv ghi 1 số phép tính lên bảng ,y/c hs
tìm kết quả và nêu tên gọi các thành phần
của phép tính
3. Thùc hµnh
lun tËp 15p
- Gv nhận xét chung
Bµi 1/ 112 TÝnh - Gv giới thiệu bảng ph ghi ni dung
rồi điền số thích
hợp vào ô trống bài
+ Bài tốn y/c tìm gì ?
(5-6’)
+ Tổng là kết quả của phép tính gì ?
- Gọi hs lên bảng làm

Bµi 2/112 TÝnh - Gọi hs nhận xét bài
nhÈm
- Gv nhận xét
( 7-8p')
Bµi3/112 (5-6’)
- Gv ghi bảng phần a và hướng dẫn mẫu
- Gọi hs lên bảng làm
4.VËn dông
kiÕn thøc kĩ
- Gi hs nhn xột bi
năng vào thực - Gv nhận xét
+ Bài tốn cho biết gì ?Bài tốn hỏi gì ?
+ Muốn biết cả hai buổi bán được bao
nhiêu xe đạp ta làm thế nào?
- Gọi hs lên bảng làm
- Gọi hs nhận xét bài

-Dưới lớp làm vở
nháp

- Hs đọc phép tính
và nêu kết quả
- Hs quan sát và nêu
tên gọi các thành
phần và kết quả của
phép cộng
- Hs lên bảng làm
và trả lời theo y/c

- Hs nêu y/c

- Hs quan sát
- Hs trả lời câu hỏi
- Hs trả lời câu hỏi
- Dưới lớp làm vở
- Hs nhận xét bài
- Hs nêu y/c
- Hs quan sát mẫu
- Dưới lớp làm vở
- Hs nhận xét bài
- Hs đọc đề toán
- Hs trả lời câu hỏi
- Hs trả lời câu hỏi
- Dưới lớp làm vở


- Gv nhận xét 1 số bài
- Gv nhận xét tiết học
- Về nhắc lại tên gọi các thành phần và
kết quả của phép cộng cho bố mẹ nghe
Tiết 3

- Hs nhận xét bài
- Hs chữa bài

Tập đọc

Tự thuật
I, Mục tiêu : Giúp hs
- Đọc trơn được cả bài ,đọc đúng các từ có vần khó :huyện Chương Mĩ ,Hàn
Thuyên ,trường .Nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm ,dấu phẩy ,giữa các dòng ,giữa

phần y/c và phần trả lời ở mỗi dòng
- Hiểu nghĩa các từ ngữ :tự thuật ,quê quán
- Hiểu mối quan hệ giữa các từ chỉ đơn vị hành chính :phường /xã ,quận /huyện
,thành phố /tỉnh
- Nhớ được các thơng tin chính về bạn hs trong bài
- Có hiểu biết ban đầu về một bản tự thuật
II, Đồ dùng dạy học : Bảng phụ
III, Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1. Kiểm tra bài
cũ
(4-5p')
2. Giới thiệu
bài 1p'
3. Luyện đọc
(17-18p')

- Gọi hs 1 đọc đoạn 1,2-hs đọc đoạn
3,4 bài có cơng mài sắt ,có ngày nên
kimvà nêu bài học rút ra từ câu chuyện
- Gv nhận xét
- Gv giới thiệu ảnh của bạn hs .Bài học
hôm nay chúng ta sẽ được nghe bạn ấy
tự kể về mình .Những lời tự kể về
mình như thế được gọi là tự thuật
- Gv đọc mẫu toàn bài
- Gv hướng dẫn cách đọc
- Gọi hs đọc bài
- Gv ghi bảng các từ khó và đọc
mẫu :huyện Chương Mĩ ,Hàn Thuyên
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc từng câu

- Gv treo bảng phụ ghi nội dung bài
,hướng dẫn hs ngắt giọng theo dấu
phân cách ,cách đọc ngày ,tháng ,năm
-Y/c hs luyện đọc theo nhóm đơi

- Gọi 1-2 nhóm đọc trước lớp
- Gv nhận xét và tuyên dương hs đọc
tốt
- Gọi hs đọc tồn bài
4. Tìm hiểu bài - Gv nhận xét
((-10p')
- Y/c hs đọc thầm bài tập đọc

- Cả lớp quan sát

- Hs nghe và nhắc lại đầu
bài
- Hs đọc thầm theo
- Hs nghe cách đọc
- Hs đọc bài
- Hs luyện đọc từ khó
- Hs đọc nối tiếp
- Hs nghe cách đọc theo
dấu phân cách ,đọc
ngày,tháng,năm
- Hs luyện đọc theo
nhóm đơi
- Cả lớp quan sát ,nhận
xét
- HS đọc toàn bài

- Cả lớp đọc thầm tồn
bài
- Hs nối tiếp nhau nói


5. Củng cố
-dặn dị 1p'

Tiết 4

+ Em biết những gì về bạn Thanh Hà ? từng chi tiết về bạn Thanh
Hà
- Hs trả lời câu hỏi
+ Bạn Thanh Hà quê ở đâu ?
- Hs đọc phần chú giải
- Em hiểu "quê quán "là gì ?
- Hs trả lời câu hỏi
- Hs trả lời câu hỏi
+ Bạn học lớp mấy ,trường nào ?
+ Nhờ đâu em biết được các thông tin
về bạn Thanh Hà ?
- Hs nghe
- Gv giải thích về mối quan hệ giữa
các đơn vị hành chính bằng sơ đồ và
hướng dẫn hs khi nêu địa chỉ phải nêu - Hs đọc bài
từ đơn vị hành chính nhỏ
đến đơn vị hành chính lớn
- Hs trả lời câu hỏi
- Gọi hs đọc toàn bài
- Hs trả lời câu hỏi

+ Nhà em ở thôn nào ,xã nào ,huyện
- Hs tự thuật về bản thân
nào ,tỉnh nào ?
mình
+ Em hiểu thế nào là tự thuật ?
+ Hãy tự thuật về bản thân mình
cho các bạn cùng biết ?
- Gv gợi ý thêm và nhận xét
- Gv nhận xét tiết học
- Y/c hs về nhà viết một bản tự thuật
theo mẫu và chuẩn bị bài sau
Luyện từ và câu

Từ và câu
I, Mục tiêu: Giúp hs
- Làm quen với khái niệm từ và câu
- Nắm được mối quan hệ giữa sự vật ,hành động với tên gọi của chúng
- Biết tìm các từ có liên quan đến hs theo y/c
- Biết dùng từ và đặt những câu đơn giản
II,Đồ dùng dạy học:- Tranh minh họa các sự vật ,hành động
- Bảng phụ
III, Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1 Phần mở đầu - Gv :Để giúp các em mở rộng vốn từ về
- Hs nghe
2p'
thế giới xung quanh ,biết sử dụng đúng các
từ ngữ tiếng việt ,nói và viết thành câu .Từ
lớp 2 chúng ta có thêm mơn học mới có
tên :Luyện từ và câu
- Gv giới thiệu :Các em đã biết thế nào là

2.Giới thiệu
tiếng,trong bài hôm nay các em sẽ được
bài 1p'
biết thêm thế nào là từ và câu -Gv ghi đầu - Hs mở SGK /8


3. Hướng dẫn
làm bài tập
Bài 1/8 Chọn
tên gọi cho
mỗi người ,mỗi
vật ,mỗi việc
được vẽ trong
tranh
(7-8p')

Bài 2/8 Tìm
các từ
- Chỉ đồ dùng
- Chỉ hoạt
động của hs
- Chỉ tính nết
của hs
(9-10p')
Bài 3/8 Hãy
viết một câu
nói về người
hoặc cảnh vật
trong tranh
(9-10p')

4. Củng cố
-dặn dị 1p'

bài lên bảng
- Gv giới thiệu tranh vẽ
+ Có bao nhiêu hình vẽ ?
- Gv :8 hình vẽ này ứng với 8 tên gọi trong
phần ngoặc đơn .Hãy đọc 8 tên gọi đó
- Gv nêu: Hãy chọn 1 từ trong 8 từ để gọi
tên bức tranh 1
- Gv tiến hành tương tự với các bức tranh
còn lại
- Gọi hs lên bảng chỉ vào từng hình vẽ và
gọi tên hình vẽ đó
- Gv nhận xét và kết luận chung
- Gv giải thích y/c của bài và ghi bảng từ
mẫu
- Gv chia nhóm ,phát cho mỗi nhóm một
phiếu ghi kết quả ,y/c các nhóm thảo luận
và ghi kết quả vào phiếu
- Y/c đại diện của các nhóm trình bày kết
quả
- Gv nhận xét ,đếm kết quả đúng của từng
nhóm và tuyên dương nhóm tìm được
nhiều từ đúng
- Gv bổ xung thêm 1 số từ
- Gv giới thiệu tranh vẽ
- Gọi hs đọc câu mẫu
- Câu mẫu vừa đọc nói về ai ,cái gì trong

tranh nào ?
- Tranh 1 cịn cho ta thấy vườn hoa được
vẽ thế nào ?
- Tranh 2 cho ta thấy Huệ đang làm gì ?
- Theo em cậu bé trong tranh 2 sẽ làm gì ?
- Y/c hs làm vào vở bài tập tiếng việt
- Gv quan sát giúp đỡ em kém
- Thu 1 số vở ,nhận xét và sửa những câu
viết sai
Tìm những từ chỉ đồ dùng học tập và kể
cho bố mẹ nghe
- Gv nhận xét tiết học
- Dặn hs tìm thêm 1 số từ ở BT2 và làm

- Hs nêu y/c
- Hs quan sát tranh
vẽ
- Hs trả lời câu hỏi
- Hs đọc bài
- Hs trả lời
- Hs lên bảng chỉ
vào hình vẽ và gọi
tên
- Hs nêu y/c
- Hs quan sát từ mẫu
- Hs làm việc theo
nhóm ,cử nhóm
trưởng ghi kết quả
- Các nhóm trình
bày kết quả

- Hs nêu y/c
- Hs quan sát tranh
- Hs đọc câu mẫu
- Hs trả lời câu hỏi
- Hs trả lời câu hỏi
- Hs trả lời câu hỏi
- Hs trả lời câu hỏi
- Hs làm bài
- Hs chữa bài


vào vở bài tập tiếng việt
****************************************************************************

Tiết 1

Thứ năm, ngày
tháng
Tập viết

năm 2019

Chữ hoa A
I, Mục tiêu : Giúp hs
- Biết viết chữ hoa A theo cỡ vừa và nhỏ ,chữ viết đúng mẫu ,đều nét và nối chữ
đúng qui định
- Hiểu và viết đúng cụm từ ứng dụng :Anh em hòa thuận theo cỡ nhỏ ,chữ viết
đúng mẫu ,đều nét và nối chữ đúng qui định
II, Đồ dùng dạy học:- Mẫu chữ A
- Bảng phụ viết cụm từ ứng dụng

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1. Kiểm tra
- Gv kiểm tra sách vở ,đồ dùng học tập
- Hs để đồ dùng
bài cũ 1p
của hs
sách vở lên bàn
2. Giới thiệu - Gv nêu 1số qui định của giờ học
bài 1p
- Trong giờ tập viết này ,các em sẽ học
cách viết chữ A,cách nối từ chữ A sang
3. Hướng dẫn các chữ cái liền sau .Viết câu ứng dụng
- Hs quan sát mẫu
viết chữ A (5- :Anh em thuận hòa
chữ
6p )
-Gv giới thiệu mẫu chữ
- Hs trả lời câu hỏi
- Hs trả lời câu hỏi
+ Chữ A cao mấy li ?Rộng mấy li ?
- Hs quan sát
+ Chữ A gồm mấy nét ?Đó là những nét
nào ?
- Hs quan sát sau
- Gv chỉ trên khung chữ và giảng cách viết đó tập viết vào vở
từng nét
nháp
4.Hướng dẫn - Gv giảng lại qui trình viết lần 2 và viết
-Hs quan sát
viết cụm từ

mẫu lên bảng
- Hs đọc cụm từ
ứng dụng
- Gv theo dõi và chỉnh sửa cho hs
ứng dụng
(6-7p)
- Gv giới thiệu bảng phụ viết cụm từ ứng
- Hs trả lời câu hỏi
dụng
- Hs nghe
-Y/c hs đọc cụm từ ứng dụng
+ Em hiểu cụm từ Anh em thuận hịa có
nghĩa là gì ?
- Hs trả lời câu hỏi
- Gv nêu :Anh em thuận hòa nghĩa là anh
em trong nhà phải biết yêu thương
- Hs trả lời câu hỏi
,nhường nhịn nhau
+ Cụm từ ứng dụng gồm mấy tiếng là
- Hs trả lời câu hỏi
những tiếng nào ?
+ Các con chữ trong cụm từ ứng dụng
- Hs quan sát sau
viết với độ cao như thế nào ?
đó tập viết vào vở


+ Khi viết chữ Anh ta viết nét nối giữa
chữ Avà chữ n như thế nào ?
5. Hướng dẫn - Gv viết mẫu chữ Anh lên bảng

viết vở (18- Gv theo dõi và chỉnh sửa cho hs
19p)
- Y/c hs mở vở tập viết
6. Củng cố
- Gv nêu y/c viết
-Dặn dò 1p
- Gv quan sát ,giúp đỡ em kém
- Thu 1 số vở ,nhận xét
- Gv nhận xét tiết học
- Về luyện viết tiếp trong vở cho đẹp
hơn
Tiết 2

nháp
- Hs mở vở tập
viết
- Hs quan sát sau
đó viết bài vào vở

Tốn

Đề xi mét
I, Mục tiêu: Giúp hs
- Nắm được tên goị ,kí hiệu ,độ lớn của đơn vị đo độ dài đề -xi -mét .Nắm được
mối quan hệ giữa đơn vị dm và cm
- Biết làm các phép tính với đơn vị đo dm.Bước đầu biết ước lượng độ dài dm
II, Đồ dùng dạy học :- Một băng giấy dài 10 cm
- Thước đo có vạch chia cm
III, Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1. Tr¶i nghiƯm

( 4-5p')

- Gọi hs lên bảng đặt tính rồi tính 42 + 35,
64 +15 , 27 + 62
- Y/c hs nêu tên gọi các thành phần và kết
qủa của phép tính
2.Ph©n tÝch, rót - Gv nhận xét
ra bµi häc.( 8-9p')
- Gv giới thiệu trực tiếp
- Kể tên đơn vị đo độ dài em đã học ở lớp
Nắm được tên
1?
goị ,kí hiệu ,độ
lớn của đơn vị đo - Gv nhận xét và ghi bảng
độ dài đề -xi -mét - Gv giới thiệu băng giấy ,y/c hs đo độ dài
của băng giấy đó
+ Băng giấy dài mấy cm?
- Gv giới thiệu 10cm còn gọi là 1 đề -xi
-mét .Đề -xi -mét viết tắt là dm-Gv ghi
3. Thùc hµnh
bảng
lun tËp 15p
Bài 1/7 Quan sát 10cm =1dm, 1dm =10cm
hình vẽ và trả lời - Gọi 1 số hs nhắc lại
- Gv hướng dẫn hs nhận biết các đoạn
câu hỏi
thẳng có độ dài 1dm,2dm,3dm trên thước
(6-7p')
thẳng
- Y/c hs vạch độ dài các đoạn 1dm,2dm

- Cả lớp quan sát

- Hs trả lời câu hỏi
- Hs đo độ dài của
băng giấy
- Hs trả lời câu hỏi
- Hs nghe
- Hs nhắc lại
- Hs nhận biết độ
dài các đoạn
1dm,2dm,3dm
- Hs tìm độ dài các
đoạn trên thước


Bài 2/7 Tính
(theo mẫu)
(7-8p')

trên thước của mình
- Gv quan sát và giúp đỡ em kém
- Y/c hs quan sát hình vẽ trong SGK

- Y/c hs so sánh độ dài đoạn thẳng AB,CD
với độ dài đoạn 1dm
- Gv nhận xét và sửa chữa
- Gọi hs trả lời phần b
- Gv nhận xét và kết luận chung
- Gọi hs nêu y/c

- Gv hướng dẫn mẫu và ghi bảng
Bài 3/7 Ước
- Gọi hs lên bảng làm
lượng độ dài
- Gọi hs nhận xét bài
đoạn thẳng
- Gv nhận xét 1 số bài
(5-6p')
- Gọi hs nêu y/c
- Gv giải thích giúp hs hiểu y/c của bài
4.VËn dông kiÕn + Đoạn thẳng AB dài khoảng mấy cm?
thøc kĩ năng vào + on thng MN di khong my cm?
thùc
- Gv nhận xét sau đó cho hs kiểm tra lại
bằng cách dùng thước đo
- Gv nhận xét chung
Về vẽ đoạn thẳng dài 1 dm cho bố mẹ
xem
- Gv nhận xét tiết học
- Dặn hs ghi nhớ đơn vị đo độ dài đã học
là cm,dm

- Hs nêu y/c
- Hs quan sát hình
vẽ
- Hs trả lời câu hỏi
- Hs trả lời phần b
- Hs nêu y/c
- Hs quan sát mẫu
- Dưới lớp làm vở

- Hs nhận xét bài
- Hs nêu y/c
- Hs trả lời câu hỏi
- Hs trả lời câu hỏi
- Hs kiểm tra lại
bằng cách đo

Tiết 3
Đọc sách
I .Mơc tiªu :
- Học sinh biết lựa chọn sách để đọc theo sở thích hoặc theo yêu cầu của thày cô .
- Rèn kỹ năng đọc và cảm nhận nọi dung bài đọc ở các em .
- Giáo dục sự yêu thích đọc sách ở học sinh .
II .Các hoạt động huớng dẫn học sinh :
1 . GV nêu yêu cầu của giờ học.
2 .Học sinh lên thu viện tìm sách đọc .
-Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh .
-Vấn đáp học sinh về : tác giả ,nhân vật , nội dung sách em đà đọc
3 . Giáo viên nhận xét giờ đọc sách của HS .
4. Dặn dò
Tit 4

T nhiờn và xã hội

Cơ quan vận động
I, Mục tiêu: Sau bài học ,hs có thể
- Biết được xương và cơ là cơ quan vận động của cơ thể
- Hiểu được nhờ có hoạt động của xương và cơ mà cơ thể cử động được
- Năng vận động sẽ giúp cho xương và cơ phát triển tốt

II, Đồ dùng dạy học :- Tranh vẽ cơ quan vận động
- Vở bài tập tự nhiên
III, Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1. Giới thiệu bài - Gv y/c cả lớp hát bài :Con công hay múa
3p'
- Gv hướng dẫn hs làm 1 số động tác minh
họa bài hát như nhún chân, vỗ tay ,xòe cánh
- Gv giới thiệu :Bài học hôm nay sẽ giúp các
em hiểu được tại sao các em có thể múa
,nhún chân ,vỗ tay được -Gv ghi đầu bài lên
2.Làm một số
bảng
cử động(8-9p') - Gv giới thiệu hình 1,2,3,4trong SGK/4

- Hs hát bài hát
kết hợp làm 1 số
động tác theo y/c
- Hs nhắc lại đầu
bài

- Hs quan sát hình
vẽ
- Hs làm 1 số
- Y/c hs làm 1 số động tác như bạn nhỏ trong động tác như bạn
sách đã làm
nhỏ trong hình vẽ
- Hs lên làm trước
- Gọi 1 nhóm lên thể hiện lại các động tác
lớp

:giơ tay ,quay cổ ,nghiêng người ,cúi ngập
người
- Hs trả lời câu
- Trong các động tác em vừa làm ,bộ phận
hỏi
nào của cơ thể đã cử động?
- Gv nhận xét và kết luận :Để thực hiện được
3. Quan sát để
những động tác trên thì đầu,mình ,chân ,tay
nhận biết cơ
phải cử động
- Hs thực hành
quan vận động - Gv hướng dẫn hs thực hành :tự nắn bàn
theo y/c
(12-13p')
tay,cổ tay của mình
- Hs trả lời câu
+ Dưới lớp da của cơ thể có gì ?
hỏi
- Gv nhận xét và kết luận :Dưới lớp da của
cơ thể có xương và bắp thịt (cơ )
- Y/c hs cử động ngón tay, bàn tay,cánh
- Hs cử động
tay ...
ngón tay ,ngón
chân ...
+ Nhờ đâu mà các bộ phận đó cử động
- Hs trả lời câu
được?
hỏi

- Gv nhận xét và kết luận :Nhờ sự phối hợp
hoạt động của xương và cơ mà cơ thể cử
động được
- Hs quan sát hình
- Y/c hs quan sát hình 5,6 trong SGK/5
5,6
- Hs trả lời câu
4. Trò chơi :Vật + Hãy chỉ và nói tên cơ quan vận động của
hỏi
tay
cơ thể ?
(9-10p')
- Gv nhận xét và kết luận : Xương và cơ là
cơ quan vận động của cơ thể
- Gv nêu tên trò chơi ,hướng dẫn cách chơi
- Hs quan sát
- Gọi 2 hs lên chơi mẫu
cách chơi trò chơi


- Gv tổ chức cho cả lớp cùng chơi theo nhóm
3 người ,trong đó 2 người chơi và 1 người
làm trọng tài .Kết thúc cuộc chơi các bạn
trọng tài nói tên bạn thắng cuộc
- Gv kết luận :Trò chơi cho chúng ta thấy tay
ai khỏe là biểu hiện cơ quan vận động của
bạn đó khỏe
+ Muốn cơ quan vận động ln khỏe
5. Củng cố -dặn chúng ta phải làm gì ?
dò 1p'

- Gv cho hs làm bài tập 1,2 trong vở bài tập
để củng cố lại kiến thức
- Gv thu 1 số vở ,nhận xét
- Gv nhận xét tiết học
- Dặn hs thực hành theo nội dung bài học

- Hs quan sát mẫu
- Hs chơi trị chơi
theo nhóm
- Trọng tài nói tên
bạn thắng cuộc
- Hs trả lời câu
hỏi
Hs làm vở bài
tập

Tiết 5
Hướng dẫn thực hành
Hướng dẫn thực hành
I.Mục tiêu
- Hướng dẫn học sinh hoàn thành nội dung học tập trong ngày mơn tốn,Đạo đức
- Ln tạo cho học sinh tinh thần tự giác và sự tự tin khi hoàn thành bài
II.Các hoạt động dạy học

1.Ổn định tổ chức 1’
2.Hướng dẫn thực hành
34’
a.Hướng dẫn 4’

b.Thực hành 30’

Giáo viên nêu yêu cầu:Tiết thực
Nghe hướng dẫn
hành này các em tự hoàn thành nội
dung học tập
+Tốn:Ơn tập
+Đạo đức : Học tập , sinh hoạt
đúng giờ
Cho học sinh làm bài và đọc bài .
Giáo viên chú ý quan tâm đến em Thực hành
gặp khó khăn khi hoàn thành
Cho thêm bài cho các em hoàn
thành tốt,xong trước.
Giáo viên chấm một số bài và
nhận xét.
Hệ thống lại các môn học trong
ngày.
Khắc sâu những điều cần nhớ.
Dặn các em chuẩn bị tốt cho buổi Nghe dặn dò.


3.Củng cố,dặn dò5’

Tiết 6

học sau:+Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng
học tập
+Xem trước bài học theo thời khóa
biểu hơm sau.
Chính tả

Ngày hôm qua đâu rồi ?
I,Mục tiêu:Giúp hs
- Nghe đọc -viết lại chính xác khơng mắc lỗi khổ thơ cuối bài thơ Ngày hơm qua
đâu rồi?
- Biết cách trình bày một bài thơ 5 chữ
- Biết phân biệt phụ âm đầu l/n ,âm cuối ng/n
- Làm đúng bài tập chính tả,học thuộc tên 10 chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái
II, Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập2,3
III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ
(4-5p')

2. Giới thiệu bài
1p'
3.Hướng dẫn nghe
viết (18-19p')
a, Ghi nhớ nội
dung đoạn thơ
b, Hướng dẫn cách
trình bày

c, Hướng dẫn viết
từ khó
d, Viết bài
e, Chấm bài
4. Hướng dẫn làm
bài tập chính tả

- Gọi hs lên bảng viết các từ :nên người

,nên kim,lên núi ,đứng lên ,mải miết
- Cả lớp quan sát
,tảng đá
- Gọi hs đọc thuộc lòng 9 chữ cái đầu
tiên trong bảng chữ cái
- Gv nhận xét
- Gv giới thiệu trực tiếp
- Gv treo bảng phụ ghi nội dung bài và
đọc đoạn thơ cần viết
- Khổ thơ cho ta biết điều gì về ngày
hơm qua ?
- Khổ thơ có mấy dịng thơ?
- Chữ cái đầu mỗi dịng thơ viết như thế
nào ?
- Gv :Chữ cái đầu mỗi dòng thơ viết
hoa và lùi vào 2ô
- Gv đọc 1 số từ khó và y/c hs viết:là
,ngày,lại ,hồng
- Gv chỉnh sửa lỗi cho hs
- Gv đọc thong thả từng dòng thơ.Mỗi
dòng thơ đọc 3 lần
- Gv đọc chậm lần 2
- Thu 1 số vở ,nhận xét
- Gọi hs đọc đề bài
- Gv làm mẫu 1 từ

- Hs đọc đoạn
chính tả
- Hs trả lời câu hỏi
- Hs trả lời câu hỏi

- Hs trả lời câu hỏi

- Hs tập viết vở
nháp
- Hs nghe đọc ,viết
bài
- Hs sốt lỗi chính
tả


Bài2/11 Chọn từ
trong ngoặc đơn
điền vào chỗ trống
(3-4p')
Bài 3/11 Điền chữ
cái còn thiếu vào
bảng sau (4-5p')

5. Củng cố -dặn dò
1p'
Tiết 7+ 8

- Gọi hs lên làm bảng phụ
- Gọi hs nhận xét bài
- Gv nhận xét và chốt lại lời giải đúng

- Hs đọc đề bài
- Hs quan sát mẫu
- Dưới lớp làm vở
- Hs nhận xét bài

- Gọi hs nêu y/c
- HS làm vở bài tập
- Gv hướng dẫn mẫu
tiếng việt
- Gọi hs lên làm bảng phụ
- Hs nêu y/c
- Gọi hs nhận xét bài
- Hs quan sát bài
- Gv nhận xét và chốt lại lời giải đúng
mẫu
- Gọi hs đọc ,viết lại đúng thứ tự 10 chữ - Dưới lớp làm vở
cái trong bài
- Hs nhận xét bài
- Y/c hs đọc nhẩm cho thuộc
trên bảng
- Gọi hs đọc thuộc lòng 10 chữ cái theo
đúng thứ tự
- Gv nhận xét chung
- Hs đọc nhẩm
- Gv nhận xét tiết học
- Hs đọc thuộc lòng
Về học thuộc bảng chữ cái
10 chữ cái tiếp theo
- Dặn hs về viết lại những lỗi sai trong trong bảng chữ cái
bài chính tả
Kĩ năng sống

****************************************************************

Thứ sáu, ngày

Đọc sách

tháng

năm 2019

Tiết 1
I .Mơc tiªu :
- Häc sinh biết lựa chọn sách để đọc theo sở thích hoặc theo yêu cầu của thày cô .
- Rèn kỹ năng đọc và cảm nhận nọi dung bài đọc ở các em .
- Giáo dục sự yêu thích đọc sách ở học sinh .
II .Các hoạt động huớng dẫn học sinh :
1 . GV nêu yêu cầu của giờ học.
2 .Học sinh lên thu viện tìm sách đọc .
-Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh .
-Vấn đáp học sinh về : tác giả ,nhân vật , nội dung sách em đà đọc
3 . Giáo viên nhận xét giờ đọc sách của HS .
4. Dặn dò
Tit 2
Th dc
(Giỏo viờn chuyờn dy)
Tit 3

Toán

Luyện tập
I, Mục tiêu : Giúp hs


- Củng cố phép cộng các số có hai chữ số (khơng nhớ ):tính nhẩm ,tính viết ,tên gọi

các thành phần và kết quả của phép cộng
- Củng cố về bài tốn giải bằng một phép tính cộng
II, Đồ dùng dạy học :- Bảng phụ
III, Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1 Khëi ®éng
( 4-5p')
2. Lun tËp
25p
Bài 1/6 Tính
(6-7p')

Bài 2/6 Tính
nhẩm
(7-8p')

- Gọi hs lên bảng đặt tính rồi tính sau đó - Cả lớp quan sát
nêu tên gọi các thành phần và kết quả của
phép tính :38+41,75+23
- Gv nhận xét
- Gv giới thiệu trực tiếp
- Gọi hs nêu y/c
- Y/c hs làm bài vào vở
- Gv chữa bài và hỏi về tên gọi các thành
phần và kết quả của từng phép tính
- Gọi hs nêu y/c
-Y/c hs làm vở

- Gọi hs nêu kết quả và cách làm của
Bài 3/6 Đặt tính từng cột
rồi tính tổng

- Gv nhận xét 1 số bài
,biết các số hạng - Gọi hs nêu y/c
là
- Bài y/c tính gì ?
(4-5p')
- Tổng là kết quả của phép tính gì ?
- Gọi hs lên bảng làm bài
- Gọi hs nhận xét và nêu tên gọi các
thành phần ,kết quả của phép cộng
Bài 4/6 Giải
- Gv nhận xét chung
toán
- Gọi hs đọc đề toán
(8-9p')
- Bài toán cho biết gì ?Bài tốn hỏi gì ?
- Gọi hs lên bảng làm
- Gọi hs nhận xét bài
- Gv nhận xét ,chốt lại lời giải đúng
- Thu 1 số vở ,nhận xét
3. VËn dông
- Gv nhận xét tiết học
2p
- Dặn hs ghi nhớ tên gọi các thành
phần và kết quả của phép cộng
Tiết 4

Tập làm văn

Tự giới thiệu - Câu và bài
I, Mục tiêu :Giúp hs

- Nghe và trả lời đúng một số câu hỏi về bản thân

- Hs đọc y/c
- Hs làm bài vào vở
- Hs chữa bài và
nêu tên gọi các
thành phần ,kết quả
của phép cộng
- Hs nêu y/c
- Hs làm bài vào
vở
- Cả lớp nhận xét
- Hs chữa bài
- Hs nêu y/c
- Hs trả lời câu hỏi
- Hs trả lời câu hỏi
- Dưới lớp làm vở
- Hs nhận xét bài
- Hs đọc đề toán
- Hs trả lời câu hỏi
- Dưới lớp làm vở
- Hs nhận xét bài
- Hs chữa bài