Giao an hoc ki 1

-Ngày dạy: Thứ 2 ngày 31 tháng 07 năm 2017
Thứ 2 ngày 07 tháng 8 năm 2017
Thứ 5 ngày (03, 10) tháng 8 năm 2017
Mĩ thuật
Ch ủ đ ề 1: CU Ộ C D Ạ O CH Ơ I C Ủ A Đ ƯỜ NG NÉT(2 ti ế t)

I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được đặc điểm của các đường nét cơ bản.
- Năng lực: Vẽ được các vét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác
nhau theo ý thích.
- Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
mình, của bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp:
+ Gợi mở.
+ Trực quan.
+ Luyện tập, thực hành.

Hình thức tổ chức:
+ Hoạt động cá nhân.
+ Hoạt động nhóm.

III. Đồ dùng và phương tiện:
GV chuẩn bị:
- Sách học Mĩ thuật lớp 1.
- Hình ảnh hoặc hình vẽ các nét thẳng,
nét ngang, nét nghiêng, nét gấp khúc,
nét cong, nét đứt, nét chấm....
- Một số bài vẽ mẫu của HS.

HS chuẩn bị:

- Sách học Mĩ thuật lớp 1.
- Bút chì màu vẽ, giấy vẽ, bìa....

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Thời
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
gian
cơ bản
Tiết * Khởi động - Cho cả lớp hát bài" Cháu vẽ ông
1
Mặt trời"
? Để vẽ ơng Mặt trời em dùng
đường nét gì?
- GVNX và nêu tên chủ đề" Cuộc
dạo chơi của đường nét".
1. HĐ

Hoạt động của học
sinh
- Cả lớp hát
- 3-4 HS trả lời
- 2-4 HS đọc lại tên
chủ đề.


1:Hướng
dẫn tìm
hiểu:

- Chia nhóm .
- QS hình 1.1 và thảo luận nhóm:
? Kể tên các nét mà em biết?
? Các nét có đặc điểm gì?

- HSTH
- HS thảo luận theo
nhóm đơi.
- Các nhóm trình
bày phần thảo luận.

- GVTT giới thiệu cho HS tên các
nét có trong tranh.
- QS hình 1.2 và thảo luận nhóm:
? Trong tranh có vẽ những nét gì?
? Nét nào được vẽ bằng màu đậm,
nét nào được vẽ bằng màu nhạt?
? Nét nào to, nét nào nhỏ?
- GVTT: Trong tranh có thể vẽ kết
hợp nhiều loại nét khác nhau: nét
thẳng, nét cong, nét gấp khúc,....
Các nét vẽ có các màu đậm, nhạt
khiến cho các hình ảnh trong bức
tranh sinh động và phong phú hơn.
2. HĐ 2:
Hướng dẫn
thực hiện.

- HS nghe
- QS theo nhóm và

thảo luận

- Các nhóm trình
bày phần thảo luận.
- HS nghe

- Gv vẽ mẫu trên bảng bài vẽ ngẫu - HSQS trên bảng
hứng cho HSQS.
cách vẽ các nét.
- GVHD cách vẽ các nét và cách
tạo đậm, nhạt cho bài vẽ:
+ Cách giữ tay để tạo nét thẳng,
cách chuyển động tay để tạo nét
cong, cách nhấc tay để tạo nét
đứt....
+ Cách ấn tay mạnh hay nhẹ để tạo
nét đậm hoặc nhạt.
+ Cách sử dụng màu để tạo sự đậm,
nhạt.
+ Cách phối hợp các nét khác nhau
để tạo ra hiệu quả khác biệt.
- HSQS sách
- Cho HSQS hình 1.3 để hiểu hơn
về cách vẽ các nét.
- HS nghe.
* GVTT:
-Có thể vẽ các nét bằng các màu
sắc khác nhau.
- Có thể ấn mạnh tay hoặc nhẹ tay
khi vẽ để tạo độ đậm nhạt cho các

nét.
Tiết
2

* Khởi
động.

- Cho HS hoàn thành sản phẩm của
giờ trước.

- HSTH

3. HĐ 3:
Hướng dẫn
thực hành.

- Cho HS thực hành vào sách học
mĩ thuật
* Lưu ý: Cần nhắc nhở HS thể hiện
nét đậm, nhạt trong quá trình thực
hành bằng cách dùng màu đậm,
nhạt hoặc ấn mạnh tay hay nhẹ tay
trong quá trình vẽ.

- HS nghe

4. HĐ 4: Tổ
chức trưng

bày, giới
thiệu và
đánh giá
sản phẩm.

- GVHD trưng bày sản phẩm lên
bảng.
- HDHS thuyết trình :
? Em có thích thú khi thực hiện bức
tranh bằng nét này không?
? Em đã sử dụng những nét gì trong
bài vẽ của mình?
? Em làm thế nào để tạo được nét
to, nét nhỏ, nét đậm, nét nhạt?
? Em hãy chỉ ra các nét tạo cảm
giác nhẹ nhàng, mạnh mẽ, uốn
lượn, ghồ ghề hay khúc khuỷu
trong các bức tranh.
? Trong các bài vẽ của các bạn em
thích bài vẽ nào ? Em học hỏi được
điều gì trong bài vẽ của bạn?

- HS trưng bày bài
lên bảng
- Lần lượt HS lên
thuyết trình về sản
phẩm của mình.

* Tổng kết
chủ đề

- Đánh giá giờ học, tuyên dương
- HS nghe
HS tích cực, động viên, khuyến
khích các HS chưa hồn thành bài.
- Sử dụng kết hợp các loại nét vừa
học để tạo hình một bức tranh và vẽ - HSTH
màu theo ý thích.

* Vận dụng
- sáng tạo
* Dặn dò

- HS thực hành vào
sách học mĩ thuật

- QS cảnh vật và màu sắc có ở xung
quanh em.

 Rút kinh nghiệm:
...................................................................................................................................
..................................................................................................................................


Kí duyệt

Ngày dạy: Thứ 2 ngày (14, 21) tháng 8 năm 2017
Thứ 5 ngày (17, 24) tháng 8 năm 2017
Mĩ thuật
Chủ đề 2: SẮC MÀU EM YÊU (2 tiết)

I. Mục tiêu:


- Kiến thức:Nhận ra và nêu được màu sắc của các sự vật trong thiên nhiên và các
đồ vật xung quanh.
- Năng lực: -Nhận biết được ba màu chính: đỏ, lam, vàng.
- Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích.
- Cách đánh giá: Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
mình, của bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp
+ Gợi mở.
+ Trực quan.
+ Luyện tập, thực hành.

Hình thức tổ chức
+ Hoạt động cá nhân.
+ Hoạt động nhóm.

III. Đồ dùng và phương tiện:
GV chuẩn bị
- Sách học Mĩ thuật lớp 1.
- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội
dung chủ đề:
+ Các h/a thiên nhiên có màu sắc đẹp.
+ Các bài vẽ của thiếu nhi.
+ Hình hướng dẫn cách vẽ.

HS chuẩn bị
- Sách học Mĩ thuật lớp 1.

- Màu vẽ, giấy vẽ....

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Thời
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
gian
cơ bản
Tiết
1
* Khởi động - Cho HS chơi trị chơi: Đốn màu từ
chữ cái đầu.
- HD cách chơi cho HS.
- GV khen ngợi nhưng HS trả lời đúng
và giới thiệu chủ để: "Sắc màu em
yêu".
1. HĐ 1:
Hướng dẫn - Chia nhóm.
tìm hiểu.
- Tổ chức cho HS hoạt động theo
nhóm.
- QS màu sắc ở các hình 2.1, 2.2, sách
học Mĩ thuật lớp 1 và màu sắc trong
hộp màu của HS để tìm hiểu về màu

Hoạt động của
học sinh
- HSTH
- HS nghe

- HSTH
- HSHĐ theo
nhóm.
- HSQS và thảo
luận.


sắc trong tự nhiên và thảo luận:
? Kể tên các màu mà em biết?
? Những h/a nào trong tự nhiên và
những đồ vật nào em biết có màu giống
với những màu em vừa quan sát?
? Em thấy màu sắc mang lại điều gì
cho cuộc sống quanh em?
- GVTT:
+ Mọi vật xung quanh chúng ta đều có
màu sắc. Màu sắc làm cho cảnh vật đẹp
hơn.
+ Trong hội họa có ba màu chính(màu
cơ bản): đỏ, lam, vàng.
- Cho HSQS hình 2.3 để nhận biết ba
màu chính.
- Cho HSQS hình 2.4 để HS nhận biết
được h/a và màu sắc có trong các bài
vẽ:
? Trong các bài vẽ có vẽ những h/a gì?
? Màu sắc của các h/a trong mỗi bức
tranh là gì?
? Những màu nào là màu chính?
- GVTT:

+ Có thể vẽ các h/a trong tự nhiên hoặc
các đồ vật quen thuộc quanh em.
+ Phối hợp ba màu đỏ, lam, vàng với
các màu khác để bức tranh thêm sinh
động.
2. HĐ 2:
Hướng dẫn
thực hiện.

- Các nhóm
trình bày phần
thảo luận.
- HS nghe.

- HSQS
- HSQS và thảo
luận.

- HS nghe.

- Gợi ý cho HSQS hoặc nhớ lại các sự - HSTH
vật trong tự nhiên và các sự vật quen
thuộc trong cuộc sống để tìm đối tượng
vẽ theo ý thích.
- Cho HSQS hình 2.5 để tham khảo
- HSQS, TH
một số cách vẽ màu.
- GVTT: Có thể vẽ màu theo các cách - HS nghe
sau:
* C1:

+ Vẽ nét tạo các h/a.
+ Vẽ kín màu vào các h/a đã vẽ và nền
để hồn thiện bài vẽ.
* C2:
+ Vẽ kín màu để tạo ra h/a và vẽ nền
để hoàn thiện bài.


Tiết
2

* Khởi
động.

- Cho HS hoàn thành sản phẩm của giờ
trước.

- HSTH

3. HĐ 3:
Hướng dẫn
thực hành:

- Cho HS vẽ hình vẽ có màu đỏ, vàng,
lam vào bài vẽ của mình.
* Lưu ý: Vẽ hình cân đối. Phối hợp ba
màu chính với các màu sắc khác.Vẽ
màu kín hình và vẽ màu có đậm, có
nhạt.
- HDHS trưng bày sản phẩm.

- HDHS thuyết trình về sản phẩm của
mình:
? Em có cảm thấy thích thú trong khi
thực hiện vẽ màu không?
? Em đã vẽ những h/a gì trong bài vẽ
của mình?
? Em đã vẽ những màu sắc gì trong bài
vẽ của mình? Trong những màu đó
màu nào là chính?
?Em thích bài vẽ nào của các bạn trong
lớp?

- HS thực hành
vào giấy.

- GV đánh giá giờ học, tuyên dương
HS tích cực, khuyến khích động viên
các HS chưa hoàn thành bài.
- Gợi ý để HS pha trộn các màu cơ bản
vào các hình a, b, c để tìm màu mới
được tạo ra.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho giờ học
sau.

- HS nghe.

4.HĐ 4: Tổ
chức trưng
bày, giới
thiệu và

đánh giá
sản phẩm.

* Tổng kết
chủ đề.
* Vận dụng
- sáng tạo.
* Dặn dị.

- HSTH
- HS thuyết
trình về sản
phẩm của mình.

- HSTH.
- HS nghe.

 Rút kinh nghiệm:
...................................................................................................................................
...............................................................................................................................


Ngày dạy: Thứ 4 ngày 30 tháng 8 năm 2017
Thứ 4 ngày 06 tháng 9 năm 2017
Thứ 6 ngày (01,08) tháng 9 năm 2017
Mĩ thuật
Chủ đề 3: SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VNG, HÌNH TRỊN,HÌNH CH Ữ NH ẬT,
HÌNH TAM GIÁC (2 Tiết)
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được một số đồ vật, con vật, hình ảnh trong tự nhiên

có dạng hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác.
- Năng lực: - Vẽ được hình vng, hình trịn, hình chữ nhật và hình tam giác.


- Biết gắn kết các hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam
giác để sáng tạo ra h/a của các con vật, đò vật hoặc các h/a trong tự
nhiên.
- Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
mình, của bạn.
II. Các phương pháp và hình thức tổ chức.
Phương pháp
- Gợi mở.
- Trực quan.
- Luyện tập, thực hành.
III. Đồ dùng và phương tiện.

Hình thức tổ chức
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.

GV chuẩn bị
HS chuẩn bị
- SGK, SGV..
- Sách học Mĩ thuật 1.
- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội
Giấy vẽ , màu vẽ, kéo, hồ dán.
dung chủ đề
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.
Thời Nội dung
gian

cơ bản
Tiết
1
* Khởi
động.

1. HĐ 1:
Hướng
dẫn tìm
hiểu.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học
sinh

-Cho 4 HS lên vẽ các hình vng, hình - 4 HSTH.
trịn, hình chữ nhật, hình tam giác.
- GVNX và giới thiệu chủ đề" Sáng
tạo cùng hình vng, hình tam giác,
- HS nghe.
hình trịn, hình chữ nhật.
- Chia nhóm.
- QS hình 3.1 sách học mĩ thuật lớp 1
và thảo luận:
? Những h/a nào trong thiên nhiên và
trong cuộc sống có dạng hình vng,
hình trịn, hình chữ nhật, hình tam
giác?
? Em cịn biết những h/a nào khác

cũng có dạng hình vng, hình trịn,
hình chữ nhật, hình tam giác?
- QS hình 3.2 sách học mĩ thuật lớp 1
và thảo luận:
? Em nhận ra được con vật gì, đồ vật
gì?
? Em thích nhật sản phẩm nào? Chúng

- HSTH
-HSQS và thảo
luận.

- Các nhóm trình
bày phần thảo luận.
- HSQS và thảo
luận.


được tạo bằng những hình gì?
- GVTT: Từ những hình vng, hình
trịn, hình chữ nhật, hình tam giác, ta
có thể sáng tạo được h/a con vật, đồ
vật hoặc các h/a trong tự nhiên.
2. HĐ 2:
Hướng
dẫn thực
hiện.

Tiết
2

- Các nhóm trình
bày phần thảo luận.

- QS hình 3.3 và thảo luận:
? Em làm thế nào để có được hình
vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình
tam giác?
? Em làm thế nào để sáng tạo ra được
một đồ vật, một con vật hay một h/a
trong tự nhiên từ các hình vng, hình
trịn, hình chữ nhật, hình tam giác?
? Em định sáng tạo ra đồ vật gì?
? Em sẽ sử dụng những hình gì để tạo
ra sản phẩm đó?
- GVTT. Cách thực hiện:
+ Vẽ các hình vng, hình trịn, hình
chữ nhật, hình tam giác ra mặt sau của
nhiều tờ giấy màu khác nhau.
+ Cắt hoặc xé rời các hình ra khỏi tờ
giấy.
+ Sắp xếp các hình để tào ra con vật,
đồ vật hoặc các h/a khác trong tự
nhiên.
+ Bôi hồ váo mặt sau và dán vào tờ
giấy khổ A4 sao cho cân đối.Có thể vẽ
hoặc cắt dán thêm các chi tiết khác cho
sản phẩm sinh động hơn.

- HSQS và thảo

luận.

* Khởi
động.

- Cho Hs hoàn thành sản phẩm của giờ
học trước.

- HS TH

3 .HĐ 3:
Hướng
dẫn thực
hành.

- Yêu cầu HS tạo các hình vng, hình - HSTH.
trịn, hình chữ nhật và sáng tạo một sản
phẩm mĩ thuật theo ý thích.
* Lưu ý: Nhắc HS vẽ các hình có kích
cỡ to nhỏ khác nhau. Hình càng nhiều
thì càng giúp HS phát huy sự sáng tạo.
Lựa chọn hình và màu sắc thích hợp để
tạo nên một h/a sinh động. Có thể vẽ
và cắt dán thêm các chi tiết khác để
sản phẩm đẹp hơn.

- HSTL phần thảo
luận.
- HS nghe.

4.HĐ 4: Tổ
chức trưng
bày, giới
thiệu và
đánh giá
sản phẩm.

* Tổng kết
chủ đề.
* Vận
dụng sáng tạo.
* Dặn dò.

- HDHS trưng bày sản phẩm.
- HDHS thuyết trình về sản phẩm của
mình.
? Em có cảm thấy thích thú khi sáng
tạo sản phẩm từ hình vng, hình trịn,
hình tam giác, hình chữ nhật khơng?
Em thích nhất hoạt động nào?
? Em đã tạo ra sản phẩm gì?
? Em làm thế nào để có được sản phẩm
này? Em có thấy sản phẩm của mình
đẹp khơng?
? Em thích sản phẩm của bạn nào? Tại
sao? Em học hỏi được gì từ sản phẩm
của bạn?
- Đánh giá giờ học, tuyên dương HS
tích cực, động viên, khuyến khích các

HS chưa hồn thành bài.

- HSTH.
- HS thuyết trình về
sản phẩm của mình.

- HS nghe.

- Gợi ý HS tạo ra nhiều hình cơ bản,
- HSTH.
sau đó ghép chúng lại thành một bức
tranh sinh động.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho giờ học - HS nghe.
sau.

Rút kinh nghiệm :
...................................................................................................................................
..................................................................................................................................


Ngày dạy: Thứ 4 ngày (13,20,27) tháng 9 năm 2017
Thứ 6 ngày (15,22,29) tháng 9 năm 2016
Mĩ thuật
Chủ đề 4: NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU (3 Tiết)
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được đắc điểm chung về hình dáng của con cá.
- Năng lực: Biết vẽ con cá và sử dụng được các nét và màu sắc đã học để trang trí
con cá theo ý thích.
- Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
nhóm mình, nhóm bạn.

II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp
- Sử dụng quy trình vẽ cùng nhau, Xây
dựng cốt truyện.
III. Đồ dùng và phương tiện:
GV chuẩn bị

Hình thức tổ chức
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
HS chuẩn bị


- Sách học mĩ thuật lớp 1.
- Sách học mĩ thuật lớp 1.
- Hình minh họa phù hợp nội dung chủ - Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, kéo,....
đề.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Thời
Nội dung
gian
cơ bản
Tiết * Khởi
1
động.

1. HĐ 1:
Hướng dẫn
tìm hiểu.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của
học sinh
- Cho HS nghe bài hát" Cá vàng bơi" - HS nghe.
.
? Trong bài hát có con gì? Con cá
- HSTL
đang làm gì?
- GV giới thiệu chủ đề " Những con -HS nghe.
cá đáng u".
- Chia nhóm.
- QS hình 4.1 sách học mĩ thuật lớp
1 và thảo luận:
? Kể tên những loại cá mà em biết.
? Cá sống ở đâu? Em còn quan sát
thấy những h/a nào khác ở nơi con
cá sống?
? Cá có những hình dạng gì? Có
những bộ phận nào?
? Màu sắc trên thân con cá như thế
nào?
? Trên thân của các con cá em có
thấy những đường nét trang trí
khơng? Em hãy kể tên những đường
nét mà em quan sát được.
- GVTT:
+ Cá có các bộ phận chính như đầu,
thân, đi, vây.
+ Cá có nhiều hình dạng và màu sắc

khác nhau.
+ Nhiều loại cá có các đường nét
dọc, ngang, lượn song, hoặc chấm
tròn trên thân với nhiều màu sắc sặc
sỡ.
- QS hình 4.2 để biết cách vẽ và
trang trí con cá và thảo luận:
? Hình vẽ các con cá có giống nhau
khơng? Giống ở điểm nào, khác ở
điểm nào?

- HSQS và thảo
luận nhóm.

- Các nhóm trình
bày phần thảo
luận.
- HS nghe.

- HSQS và thảo
luận nhóm.


? Em thấy các con cá được trang trí
bằng những nét gì?
? Em hãy tìm ra và chỉ ra những nét
màu đậm và nét màu nhạt, những nét
to, nét nhỏ được vẽ trên các con cá.

Tiết

2

? Em sẽ sử dụng những nét và màu
sắc như thế nào để trang trí cho con
cá của mình.
- GVTT:
+ Có thể vẽ cá với nhiều hình dạng
và kích thước khác nhau; thân dài,
thân ngắn, thân trịn, thân dẹt....
+ Có thể dùng nhiều màu sắc, đường
nét: đậm, nhạt,cong, gấp khúc, chấm
trịn....để tạo hình, trang trí các con
cá.

- Các nhóm trình
bày phần thảo
luận.
- HSTL.

* Khởi
động.

- QS hình vẽ một số loại cá khác
nhau để HS có hứng thú vẽ hơn.

- HSQS.

2. HĐ 2:
Hướng dẫn
thực hiện.

- Yêu cầu HS thảo luận để tìm ra
cách vẽ và trang trí con cá.
- GVHD minh họa trên bảng:
+ Vẽ nét tạo hình cá.
+ Vẽ thêm các chi tiết và nét trang
trí.
+ Vẽ màu hồn thiện hình vẽ.
- QS hình 4.3 để nhận biết cách vẽ.

- Đại diện nhóm
nêu ý kiến.
- HSQS.

3. HĐ 3:
Hướng dẫn
thực hành.

- HS nghe.

* Hoạt động cá nhân:
- HSTH cá nhân.
- Yêu cầu từng HS vẽ con cá vào tờ
giấy.
- HD cắt rời hình vẽ các con cá ra
khỏi tờ giấy để tạo thành kho h/a.
* Hoạt động nhóm:
- HSTH theo
- HDHS sắp xếp các con cá từ kho
nhóm.

h/a vào tờ giấy to để tạo thành một
bức tranh tập thể về đàn cá.
- Vẽ hoặc cắt dán thêm h/a phụ cho
bức tranh thêm sinh động:
? Em thể hiện h/a của nước như thế
nào? Bằng nét hay bằng màu?
? Em có cần vẽ thêm những h/a khác
cho bức tranh thêm sinh động


khơng? Em định vẽ những h/a gì,
màu sắc như thế nào?
Tiết
3

* Khởi
động.

- Cho HS hoàn thành sản phẩm của
giờ học trước.

- HSTH.

4. HĐ 4: Tổ
chức trưng
bày, giới
thiệu và
đánh giá
sản phẩm.

- HD trưng bày sản phẩm.
- HD thuyết trình về sản phẩm của
mình:
? Em thấy có thích thú khi thực hiện
vẽ trang trí con cá khơng?
? Trong bài vẽ của nhóm, con cá nào
là do em vẽ? Em đã sử dụng những
đường nét và màu sắc như thế nào để
trang trí?
? Em có thích bức tranh của nhóm
mình khơng? Có những h/a gì xung
quanh chúng?
? Em thích bài vẽ nào nhất? Em học
hỏi được điều gì trong bài vẽ của
nhóm bạn?

- HSTH.
- HS thuyết trình
về sản phẩm của
mình.

* Tổng kết
chủ đề.

- Đánh giá giờ học, tuyên dương HS
tích cực, động viên, khuyến khích
các HS chưa hồn thành bài.

- HS nghe.

* Vận dụng
- Sáng tạo.

- Gợi ý HS vẽ con cá theo ý thích
hoặc tạo hình, trang trí con cá bằng
các chất liệu khác nhau.

- HSTH.

* Dặn dò.

- Chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau.

- HS nghe.

 Rút kinh nghiệm :
...................................................................................................................................
...............................................................................................................................


Ngày dạy: Thứ 4 ngày (04,11,18) tháng 10 năm 2017
Thứ 6 ngày (06,13,20) tháng 10 năm 2017
Mĩ thuật
Chủ đề 5: EM VÀ BẠN EM (3 Tiết)
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Nêu tên được các bộ phận chính của cơ thể người.
- Năng lực: Thể hiện được bức tranh chủ đề “Em và bạn em” bằng cách vẽ hoặc
xé dán.
- Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
mình, của bạn.

II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp
- Sử dụng quy trình vẽ cùng nhau.

Hình thức tổ chức
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.

III. Đồ dùng và phương tiện:
GV chuẩn bị
HS chuẩn bị
- Sách học mĩ thuật lớp 1.
- Sách học mĩ thuật lớp 1.
- Hình minh họa phù hợp nội dung chủ - Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, kéo,....
đề.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Thời
Nội dung
gian
cơ bản
Tiết * Khởi
1
động.

Hoạt động của giáo viên
- Cho HS giới thiệu về bản thân
mình và giới thiệu về bạn ngồi cùng
bàn với mình.

Hoạt động của

học sinh
- HS thực hiện.


1. HĐ 1:
Hướng dẫn
tìm hiểu.

Tiết
2

2. HĐ 2:
Hướng dẫn
thực hiện.

- GV giới thiệu: Ai cũng có bạn, các
em được học tập, vui chơi cùng
nhau. Hôm nay, chúng ta cùng nhau
thể hiện tình bạn và tình đồn kết
bạn bè qua chủ đề “Em và bạn em”.

-HS nghe.

- Chia nhóm.
- QS hình 5.1 và 5.2 sách học mĩ
thuật lớp 1 và thảo luận:
? Các bạn trong hình đang làm gì?
? Nhìn bên ngồi, cơ thể người gồm
các bộ phận chính nào?
? Khn mặt của con người có

những bộ phận nào?
? Trong các bức tranh có những hình
ảnh gì?
? Các bức tranh được thể hiện bằng
các chất liệu gì?
? Bức tranh nào thể hiện nửa người,
bức tranh nào thể hiện cả người?
? Em thấy màu sắc trong tranh thế
nào? (Màu đậm, nhạt, rực rỡ, dịu
nhẹ,..)

- HSQS và thảo
luận nhóm.

- GVTT:
+ Quan sát bên ngồi, cơ thể người
có các bộ phận chính như đầu, mình,
chân, tay,… Trên khn mặt có mắt,
mũi, miệng, tai,..
+ Có thể tạo hình nửa người hoặc cả
người.
+ Có thể tạo hình bằng cách vẽ hoặc
xé dán.
+ Cần ghi nhớ các đặc điểm nổi bật
của mỗi người như tóc (tóc dài, tóc
ngắn, xoăn, thẳng,..), trang phục
(quần áo, váy, kính, giày, dép,... để
tạo hình người
? Em sẽ chọn hình thức nào để thể
hiện bức tranh (vẽ hay xé dán)?

? Em sẽ tạo hình bộ phận nào trước,
bộ phận nào sau?
? Em xác định vị trí của khn mặt ở
đâu trên tờ giấy (Khoảng phía trên tờ
giấy)

- Các nhóm trình
bày phần thảo
luận.

- HS nghe.

- HSQS.
- Đại diện nhóm
nêu ý kiến.
- HSQS.


3. HĐ 3:
Hướng dẫn
thực hành.

Tiết
3

? Em sẽ sử dụng màu sắc như thế
nào? (Chọn màu đậm nhạt cho các
bộ phận, chọn màu nền,…)
- Yêu cầu HS quan sát GV vẽ mẫu
để nhận biết rõ hơn về cách vẽ nhân

vật.
- GVTT: Cách vẽ người:
+ Vẽ các bộ phận chính của cơ thể
người.
+ Vẽ các chi tiết như tóc và các bộ
phận trên khn mặt.
+ Vẽ màu.
- HS quan sát các hình mẫu để có
them ý tưởng tạo hình.
- u cầu HS vẽ tranh về bạn mình.

- HSTH cá nhân.

- HSTH theo
nhóm.

* Khởi
động.

- Cho HS hoàn thành sản phẩm của
giờ học trước.

- HSTH.

4. HĐ 4: Tổ
chức trưng
bày, giới
thiệu và
đánh giá
sản phẩm.

- HD trưng bày sản phẩm.
- HD thuyết trình về sản phẩm của
mình:
? Em thấy có thích thú khi thực hiện
vẽ trang trí con cá khơng?
? Trong bài vẽ của nhóm, con cá nào
là do em vẽ? Em đã sử dụng những
đường nét và màu sắc như thế nào để
trang trí?
? Em có thích bức tranh của nhóm
mình khơng? Có những h/a gì xung
quanh chúng?
? Em thích bài vẽ nào nhất? Em học
hỏi được điều gì trong bài vẽ của
nhóm bạn?

- HSTH.
- HS thuyết trình
về sản phẩm của
mình.

* Tổng kết
chủ đề.

- Đánh giá giờ học, tuyên dương HS
tích cực, động viên, khuyến khích
các HS chưa hồn thành bài.

- HS nghe.

* Vận dụng

- Gợi ý HS vẽ con cá theo ý thích

- HSTH.


- Sáng tạo.

hoặc tạo hình, trang trí con cá bằng
các chất liệu khác nhau.

* Dặn dò.

- Chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau.

- HS nghe.

 Rút kinh nghiệm :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ 4, 6 ngày (25, 27) tháng 10 năm 2017
Thứ 4, 6 ngày (01,03) tháng 11 năm 2017
Mĩ thuật
Chủ đề 6: ƠNG MẶT TRỜI VUI TÍNH (2 Tiết)
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được hình dáng và màu sắc của mặt trời.
- Năng lực: Phát huy được trí tưởng tượng trong q trình thể hiện hình ảnh để vẽ
mặt trời và vẽ màu theo ý thích.

- Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
nhóm mình, nhóm bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp
- Sử dụng quy trình vẽ cùng nhau.

Hình thức tổ chức
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.

III. Đồ dùng và phương tiện:
GV chuẩn bị
HS chuẩn bị
- Sách học mĩ thuật lớp 1.
- Sách học mĩ thuật lớp 1.
- Hình minh họa phù hợp nội dung chủ - Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, kéo,....
đề.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Thời
Nội dung
gian
cơ bản
Tiết * Khởi
1
động.

Hoạt động của giáo viên
- Cho HS nghe bài hát" Cháu vẽ ông
mặt trời" .
- Trưng bày một số bài lên bảng,

chọn một bài và nêu câu hỏi:

Hoạt động của
học sinh
- HS nghe.
- HS quan sát.


1. HĐ 1:
Hướng dẫn
tìm hiểu.

? Em đã vẽ ơng mặt trời như thế
nào?
? Hình vẽ ơng mặt trời đã cân đối
chưa?
? Em đã vẽ ông mặt trời giống ông
mặt trời trong bài hát chưa?
? Em biết những điều gì về ông mặt
trời? Em hãy kể cho cả lớp cùng
nghe.
- GV nhận xét bài vẽ, giới thiệu chủ
đề " Những con cá đáng u".

- HSTL

- Chia nhóm.
- QS hình 6.1 sách học mĩ thuật lớp
1 và thảo luận:
? Em thấy mặt trời có hình gì?

? Em thấy mặt trời có những màu gì?
? Màu sắc của ơng mặt trời mang lại
cho em cảm giác gì? (Nóng, ấm, mát
diu,…)
? Em có thấy những tía nắng và
những vầng ánh sang xung quanh
mặt trời khơng?
? Em thấy có những gì xung quanh
mặt trời? Em thấy chúng có màu gì?
? Theo em mặt trời mọc, và lặn vào
thời gian nào trong ngày?
- GVTT:
+ Mặt trời trong tự nhiên có dạng
khối cầu (hình trịn).
+ Khi mặt trời mọc và lặn thường có
màu đỏ, màu cam chói lọi, rực rở.
+ Mặt trời mọc và lặn là hiện tượng
tự nhiên. Ban ngày mặt trời toả sang
giúp mọi người nhìn thấy được màu
sắc của mọi vật xung quanh.
+ Có nhiều hình ảnh thiên nhiên
xung quanh mặt trời: Bầu trời, mây,
song, biển, núi, cây, hoa,..
- QS hình 6.2 để biết cách thể hiện
bức tranh mặt trời thông qua việc
quan sát.
? Em thấy có những hình ảnh gì
trong bài vẽ?
? Mặt trời trong các bài vẽ có khn

- HSQS và thảo
luận nhóm.

-HS nghe.

- Các nhóm trình
bày phần thảo
luận.

- HS nghe.

- HSQS