PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG NHÓM


Hoạt

Khái niệm phương pháp
tổ chức hoạt động nhóm

Động

Nhóm

Ưu điểm và nhược điểm của
phương pháp

Yêu cầu sư phạm của phương pháp


Khái niệm

Phương pháp dạy học theo nhóm:
Là phương pháp
dạy học đổi mới
tiến bộ,
lấy người học làm
trung tâm, tích cực
hóa vai trò của
người học
dưới sự hướng dẫn
của giáo viên

Trong đó người học sẽ được chia
thành nhiều nhóm nhỏ


Cùng nhau trao đổi ý tưởng, nghiên
cứu, giải quyết các vấn đề chung mà
giáo viên đặt ra dựa trên cơ sở là
hoạt động tích cực của từng cá nhân
trong nhóm.


Các thành viên trong nhóm khơng chỉ có trách nhiệm
với việc học tập của mình mà cịn phải quan tâm tới
các thành viên khác.


Qua đó phát triển kĩ năng giao tiếp, phát triển năng
lực nhận thức và tư duy sáng tạo của người học .


Tầm quan
trọng của
Ưu điểm
Tổ chức hoạt động nhóm


Kĩ năng
làmtheo

việc
theo
Làm việc
nhóm
có nhóm
thể:
Tậpvơ
trung
mặtcần
mạnh
của từng
người
là
cùng
thiết
và quan
Bổ sung, hồn thiện cho nhau những điểm yếu
trọng


 Phát huy tính tích cực tương tác của người học
 Khuyến khích sự độc lập tự chủ
 Người học có thể tự mình đưa ra những giải pháp,
cách biểu đạt riêng cho vấn đề, tự tìm hiểu, tự mình
thu lượm kiến thức bằng chính khả năng của mình để
tổng kết lại thành
một kiến thức hoàn chỉnh..


 Giúp người học phát triển năng lực xã hội, khả năng

giao tiếp,
thuyết trình, năng lực sáng tạo,…
 Tự tin nói lên ý kiến của bản thân và bảo vệ ý kiến của
mình
 Rèn luyện kĩ năng làm việc nhóm


 Lôi cuốn, tạo hứng thú học tập cho người học
 Gắn kết tình bạn, tăng tinh thần đồn kết, gắn bó
giữa các thành viên trong nhóm.
 Giảm bớt áp lực so với tự làm một mình
 Có thể áp dụng cho tất cả các môn học, ngành học.


Nhược điểm

ự hoạt động tích cực khơng đồng đều giữa các thành viên tro
óm: Muốn chứng tỏ khả năng, một số tích cực và một số khá
o người khác, một số khơng có chính kiến, thờ ơ với cơng việ
ung,….


Hiệu quả làm việc phụ thuộc rất nhiều vào ý thức,
tính tích cực của các thành viên trong nhóm
 Hoạt động nhóm trong lớp nếu điều hành khơng tốt
có thể gây ồn ào, mất trật tự.
 Công tác chuẩn bị, phân nhóm,… mất nhiều thời
gian

 Nhóm khơng thống nhất được ý kiến hoặc có những
ý kiến trái chiều nhau dễ gây tranh cãi, mất đoàn kết
và chệch hướng so với chủ đề ban đầu.
 Sự áp dụng cứng nhắc, quá thường xuyên và thiếu
sáng tạo sẽ gây nhàm chán, giảm hiệu quả


Yêu cầu sư phạm

Để tổ chức tốt phương pháp hoạt động nhóm giáo viên
cần:
 Chuẩn bị kĩ lưỡng kế hoạch dạy học, lựa chọn và
thiết kế nội dung thực sự phù hợp với hoạt động nhóm.
 Lựa chọn đúng và kết hợp hài hịa phương pháp dạy
học theo nhóm với các phương pháp đặc trưng của
từng bộ môn trên cơ sở nội dung bài học


Theo sát, góp ý, cho ý kiến với người học trước và
sau khi trình bày trước lớp
Khơng sử dụng phương pháp học theo nhóm quá
thường xuyên, quá máy móc.
Phân chia nhóm , số lượng nhóm, số người trong một
nhóm và trình độ người học trong 1 nhóm phải phù
hợp.


 Xác định rõ mục tiêu cần đạt được, chỉ dẫn nhiệm
vụ cần thực hiện, ổn định thời gian rõ ràng.
 Sau khi nhóm báo cáo xong kết quả thảo luận trước

lớp, giáo viên để các nhóm khác nhận xét, bổ sung rồi
kết luận, thống nhất, đưa ra đáp án đúng và hoàn
chỉnh đồng thời đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
của các nhóm.


Thank you!