Tap doc 4 Tuan 1 De Men benh vuc ke yeu

Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 20

TẬP ĐỌC

TIẾT 1 : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
I . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :
1 . Kiến thức :
- Hiểu các từ ngữ trong bài :
- Hiểu ý nghóa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp – bênh vực kẻ yếu , xoá bỏ áp bức , bất
công .(giảm tải : ý 2 câu 4)
2 . Kó năng :HS đọc lưu loát toàn bài:
- Đọc đúng các từ và câu , đọc đúng các tiếng có âm , vần dễ lẫn .
- Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyên, với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật (Nhà Tro ø,
Dế Mèn ) .
3 . Thái độ:
- Yêu mến mọi người, mọi vật xung quanh .
- Luôn có tấm lòng nghóa hiệp, bao dung .
II . CHUẨN BỊ :
 GV : Tranh minh hoạ trong SGK .Truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” .Bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc .
 HS : SGK .
III . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
THỜI
GIAN
1 phút
3 phút

1 phút

9 phút

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

1.Khởi động:
2.Mở đầu:
- GV yêu cầu HS mở mục lục SGK và nêu
tên 5 chủ điểm sẽ học trong HKI.
- GV kết hợp nói sơ qua từng chủ điểm
nhằm kích thích các em tò mò, hứng thú với
các bài đọc trong sách.
3.Bài mới: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
-GV yêu cầu HS mở tranh minh hoạ chủ
điểm đầu tiên và cho biết tên của chủ điểm,
cho biết tranh minh hoạ vẽ những gì ?

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

P.PHÁP

- Hát .
- HS nêu .

Trực quan

- HS lắng nghe .

Giảng giải

- HS nêu: chủ điểm đầu tiên: Thương
người như thể thương thân với tranh minh
hoạ chủ điểm thể hiện những con người yêu
thương, giúp đỡ nhau khi gặp hoạn nạn, khó
khăn .

Hoạt động lớp – cá nhân

4.Phát triển các hoạt động.
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc .
Mục tiêu : Giúp HS phát âm, ngắt nghỉ hơi
đúng .
Trực quan
- HS nêu:
- Giúp HS chia đoạn bài tập đọc .
+ Đoạn 1: Hai dòng đầu (vào câu chuyện) . Đàm thoại
+ Đoạn 2: Năm dòng tiếp theo (hình dáng
Nhà Trò) .
+ Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo (lời Nhà
Trò) .
+ Đoạn 4: Phần còn lại (hành động nghóa
hiệp của Dế Mèn) .
- HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn.
- GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự - HS nhận xét cách đọc của bạn .
- HS đọc thầm phần chú giải .
các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt).
- 1 HS đọc lại toàn bài .
- HS lắng nghe .
- Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài .


9 phút

9 phút

4 phút

- GV đọc diễn cảm cả bài .
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
Hoạt động lớp
Mục tiêu : Giúp HS hiểu được nội dung
bài : Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp ,bênh
vực kẻ yếu .
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 .
- HS đọc thầm đoạn 1
- Dế Mèn gặp chị Nhà Trò trong hoàn - Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe
cảnh như thế nào ?
tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chị Nhà Trò
ngồi gục đầu bên tảng đá cuội.
- GV nhận xét và chốt ý .
- HS đọc thầm đoạn 2 .
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 .
- Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, bự những
- Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò phấn như mới lột. Cánh chị mỏng, ngắn
rất yếu ớt ?
chùn chùn, quá yếu, lại chưa quen mở. Vì
ốm yếu, chị kiếm bữa cũng chẳng đủ nên
- GV nhận xét và chốt ý .
lâm vào cảnh nghèo túng.
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 .
- HS đọc thầm đoạn 3 .
- Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ như - Trước đây, mẹ Nhà Trò có vay lương ăn
thế nào ?
của bọn nhện. Sau đó chưa trả được thì đã
chết. Nhà Trò ốm yếu, kiếm không đủ ăn,
không trả được nợ. Bọn nhện đã đánh Nhà

Trò mấy bận. Lần này chúng chăng tơ chặn
đường, đe bắt chị ăn thịt.
- GV nhận xét và chốt ý .
- HS đọc thầm đoạn 4 .
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4 .
- Lời của Dế Mèn: Em đừng sợ. Hãy trở
-Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm về cùng với tôi đây. Đứa độc ác không thể
lòng nghóa hiệp của Dế Mèn ?
cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu. (Lời nói dứt
khoát, mạnh mẽ làm Nhà Trò yên tâm)
- Cử chỉ và hành động của Dế Mèn: phản
ứng mạnh mẽ “xoè cả hai càng ra”; hành
động bảo vệ che chở “dắt Nhà Trò đi” .
- GV yêu cầu HS đọc lướt toàn bài và nêu - HS tự nêu ý kiến của cá nhân .
một hình ảnh nhân hoá mà em thích?
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
Hoạt động nhóm , cá nhân
Mục tiêu : Giúp HS biết đọc giọng phù hợp
với diễn biến của câu chuyện với lời lẽ và
tính cách của từng nhân vật .
- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn.
- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo yêu cầu.
- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho
các em sau mỗi đoạn.
phù hợp .
- GV treo bảng phụ cần đọc diễn cảm .
- HS quan sát .
- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc
đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) .
phù hợp .

- GV sửa lỗi cho các em .
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo
cặp .
- GV nhận xét – tuyện dương.
- HS đọc trước lớp .
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm.
5.Tổng kết – dặn dò:
- Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn?
- HS nêu .
- Giáo dục kỹ năng sống.
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài: Mẹ ốm .

Thực hành
Đàm thoại

Thực hành
Đàm thoại

Thực hành
Đàm thoại

Thực hành
Đàm thoại

Thực hành
Đàm thoại

Thực hành
Đàm thoại

Trực quan
Thảo luận
Thực hành

Thi đua
Củng coá
KNS


Rút kinh nghiệm :
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................