chu diem gia dinh

MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH
1.Phát triển nhận thức:
- Biết địa chỉ, số điện thoại của gia đình.
- Biết cơng việc của mỗi thành viên trong gia đình và nghề nghiệp của bố mẹ.
- Biết các nhu cầu của gia đình ( nhu cầu về nhà ở, đồ dung, phương tiện trong gia
đình, nhu cầu được ăn ngủ, nghỉ ngơi , được quan tâm , yêu thương và chăm sóc lẫn
nhau…)
- Phát hiện được sự thay đổi rõ nét trong gia đình : Thêm người , có những đồ dùng
mới…
- Nhận biết điểm giống và khác nhau của bản thân so với những người thân trong gia
đình.
- Nhận biết điểm giống và khác nhau của một số đồ dùng gia đình.
- Biết được chức năng, chất liệu và cách sử dụng của một số đồ dùng, đồ chơi ở gia
đình. Phân loại đồ dùng trong gia đình theo 1-2 dấu hiệu.
- Biết phân biệt hình tam giác và hình vng và nói được một số đặc điểm của chúng
- Biết đếm đến 6 trên các đồ dùng gia đình, thành viên trong gia đình…
- Biết nhận ra số lượng , chữ số và số thứ tự trong phạm vi 3.
- Biết xác định vị trí đồ vật so với bản thân và so với người khác.
- Nhận ra sự khác biệt về chiều cao của 3 thành viên hoặc đồ dung trong gia đình ,
phản ánh mỗi quan hệ bằng lời(cao nhất – thấp hơn- thấp nhất hoặc thấp nhất – cao
hơn – cao nhất).
2.Phát triển ngôn ngữ
- Biết bày tỏ tình cảm ,nhu cầu, mong muốn , suy nghĩ của mình bằng lời nói. Biết
lắng nghe , đặt và trả lời các câu hỏi.
- Nghe, hiểu và thực hiện theo yêu cầu của người lớn.
- Thích xem các loại sách , tranh , ảnh về gia đình.
- Kể lại được một số sự kiện của gia đình theo đúng trình tự, có lơ gics.
- Đọc một số bài thơ ,kẻ lại chuyện đã được nghe (có nội dung về gia đình )một cách
rõ rang , diễn cảm.
- Biết xưng hơ phù hợp với các thành viên trong gia đình và mọi người xung quanh.
- Nhận biết kí hiệu nhà vệ sinh ,nơi nguy hiểm, lối ra vào.

3.Phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội.
- Biết yêu thương , tôn trọng và giúp đỡ các thành viên trong gia đình.
- Có một số kĩ năng ứng xử phù hợp với truyền thống tốt đẹp của gia đình Việt Nam
(lễ phép với người lớn ,nhường nhịn em bé ,yêu thương , quan tâm đến mọi người
trong gia đình và người thân…)
- Nhận biết cảm xúc của mọi người và thể hiện cảm xúc của bản thân với các thành
viên trong gia đình(thơng qua lời nói , cử chỉ , hành động).
- Biết thực hiện một số quy tắc trong gia đình :Tắt nước khi rửa tay xong ,tắt điện khi
ra khỏi phòng , cất đồ dung , đồ chơi đúng nơi quy định…
- Vui vẻ , mạnh dạn trong sinh hoạt hằng ngày.
4. Phát triển thẩm mĩ
- Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của cuộc sống xung quanh.


- Biết vẽ, nặn, cắt , xẽ dán , xếp hình về các đồ dùng , đồ chơi, các thành viên trong
gia đình.
- Thích hát múa và biết thể hiện cảm xúc với các bài hát, bản nhạc.
5.Phát triển thể chất
 Dinh dưỡng và sức khỏe
- Biết tên một số thực phẩm quen thuộc , một số món ăn hằng ngày trong gia đình và
cách chế biến đơn giản.
- Biết ích lợi của việc luyện tập , ăn uống và bữa ăn đa dạng thực phẩm đối với sức
khỏe .
- Biết làm một số công việc tự phục vụ đơn giản (đánh răng, rửa mặt, rửa tay bằng xà
phòng, mặc quần áo).
- Có một số hành vi tốt trong việc giữ gìn sức khỏe :Gọi người lớn khi ốm ,đau, mặc
quần áo phù hợp với thời tiết.
- Biết sử dụng hợp lí các dụng cụ ăn uống và một số vật dụng trong gia đình.
 Vận động
- Biết phối hợp thực hiện các cuộc vận động cơ bản :chạy đổi hướng theo vật chuẩn,

ném xa bằng một tay , đi khuỵu gối , bò chui qua cổng;thực hiện được một số vận
động khéo léo của bàn tay, ngón tay.


CHỦ ĐỀ

GIA ĐÌNH BÉ Ở
(21/10 – 25/10/2019)

ĐỒ DÙNG
TRONG GIA
ĐÌNH BÉ
(28/10– 01/11/2019)

GIA ĐÌNH CỦA BÉ
3 TUẦN
( Từ 21/10 đến 09/11/2019)

NHU CẦU GIA
MẠNG HOẠT ĐỘNG
ĐÌNH
* Phát triển thẩm mỹ
*Phát triển ngơn ngữ:

*Phát triển thể chất :
DD: Trẻ biết một số món ăn thông
thường ở nhà, tập một số kỹ năng vệ sinh
cá nhân .
+ Cùng người thân trong gia đình tập
luyện và giữ gìn sức khoẻ.

Biết tên một số thực phẩm quen thuộc ,
một số món ăn hằng ngày trong gia đình
và cách chế biến đơn giản.
Biết ích lợi của việc luyện tập , ăn uống
và bữa ăn đa dạng thực phẩm đối với sức
khỏe .
Biết làm một số công việc tự phục vụ
đơn giản (đánh răng, rửa mặt, rửa tay
bằng xà phịng, mặc quần áo).
Có một số hành vi tốt trong việc giữ gìn
sức khỏe :Gọi người lớn khi ốm ,đau,
mặc quần áo phù hợp với thời tiết.
Biết sử dụng hợp lí các dụng cụ ăn uống
và một số vật dụng trong gia đình.

TẠO(04/11
HÌNH – 08/11/2019)Biết bày tỏ tình cảm ,nhu cầu,
Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp
mong muốn , suy nghĩ của mình
của cuộc sống xung quanh.
bằng lời nói. Biết lắng nghe , đặt
Biết vẽ, nặn, cắt , xẽ dán ,
và trả lời các câu hỏi.
xếp hình về các đồ dùng , đồ
Nghe, hiểu và thực hiện theo yêu
chơi, các thành viên trong
cầu của người lớn.
gia đình.
Thích xem các loại sách , tranh ,
Thích hát múa và biết thể

ảnh về gia đình.
hiện cảm xúc với các bài hát,
Trị chuyện về gia đình.
bản nhạc.
Hiểu được cơng việc của mỗi
- Vẽ 1 số đồ dùng gđ, nặn
người trong gia đình
đồ dùng đồ ăn, vẽ tô màu
Kể lại những điều đã biết đã
ngôi nhà.
quan sát mà trẻ biết về những
ÂM NHẠC:
người thân trong gia đình .
DH-TT: Cả nhà thương
Thơ “em yêu nhà em”.
Truyện “ ba cô gái”, bé mai
nhau, ông đưa con đi học,
ở
nhà
cho con...


GIA ĐÌNH THÂN
U
*Phát triển tình cảm xã hội :
Biết u thương , tôn trọng và giúp đỡ các thành
viên trong gia đình.
Có một số kĩ năng ứng xử phù hợp với truyền thống
tốt đẹp của gia đình Việt Nam (lễ phép với người
lớn ,nhường nhịn em bé ,yêu thương , quan tâm đến

mọi người trong gia đình và người thân…)
Nhận biết cảm xúc của mọi người và thể hiện cảm
xúc của bản thân với các thành viên trong gia
đình(thơng qua lời nói , cử chỉ , hành động).
Biết thực hiện một số quy tắc trong gia đình :Tắt
nước khi rửa tay xong ,tắt điện khi ra khỏi phòng ,
cất đồ dung , đồ chơi đúng nơi quy định…
Trò chuyện và thảo luận về những người thân trong
gia đình,họ hàng theo sự hiểu biết của trẻ .
Trò chuyện, thực hành biểu lộ cảm xúc qua TC “ gia
đình”, “ phịng khám, nấu ăn, cửa hàng thực phẩm”

* Phát triển nhận thức :
KPKH
Biết địa chỉ, số điện thoại của gia đình.
Biết cơng việc của mỗi thành viên trong gia đình và nghề nghiệp
của bố mẹ.
Biết các nhu cầu của gia đình .Phát hiện được sự thay đổi rõ nét
trong gia đình : Thêm người , có những đồ dùng mới…
Nhận biết điểm giống và khác nhau của bản thân so với những
người thân trong gia đình.
Nhận biết điểm giống và khác nhau của một số đồ dùng gia
đình.
TỐN:.
Phân loại đồ dùng trong gia đình theo 1-2 dấu hiệu.
Biết phân biệt hình tam giác và hình vng và nói được một số
đặc điểm của chúng
Biết đếm đến 6 trên các đồ dùng gia đình, thành viên trong gia
đình…
Biết nhận ra số lượng , chữ số và số thứ tự trong phạm vi 3.

Biết xác định vị trí đồ vật so với bản thân và so với người khác.
Nhận ra sự khác biệt về chiều cao của 3 thành viên hoặc đồ
dung trong gia đình , phản ánh mỗi quan hệ bằng lời(cao nhất –
thấp hơn- thấp nhất hoặc thấp nhất – cao hơn – cao nhất).

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 7 (Từ 21/10 – 25/10/2019)
CHỦ ĐỀ NHÁNH: GIA ĐÌNH BÉ Ở
HOẠT
ĐỘNG
- ĐĨN TRẺ
+ Trò
chuyện với
trẻ và phụ
huynh
- ĐIỂM
DANH
THỂ DỤC
SÁNG

Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
21/10
22/10
23/10
24/10
25/10
Vệ sinh lớp, thơng thống nhóm lớp

Trao đổi với phụ huynh những điều cần thiết, sức khỏe...
Trao đổi vận động phụ huynh hỗ trợ nguyên vật liệu phục vụ chủ đề
Cho trẻ xem tranh về chủ đề, chơi tự do.
- Trẻ phát hiện bạn vắng trong ngày, cập nhật trẻ vắng vào sổ theo dõi nhóm lớp.
Động tác TDS: Thở 1,Tay 1, Bụng lườn 1, Chân 1, Bật 1
MTXQ

HOẠT
ĐỘNG
HỌC

Tìm hiểu mối
quan hệ của
những người
thân trong gia
đình.

LQVT
số lượng 6
( Trang 14)
- ÂM NHẠC
Bài hát: Cả nhà

LQVH
TẠO HÌNH
Truyện “ ba cơ Vẽ một số đồ dùng
gái” ( loại 1)
trong gia đình
- TDGH
( trang 13 )

Chạy dích giắc

LQCV
E-Ê
( Loại 1)


thương nhau qua các chướng
(loại 3)
ngại vật
Tập viết số nhà, Đàm thoại về - Nhận âm
số điện thoại
sở thích của
qua thơ, ca
người thân trong người thân
dao, đồng
gia đình.
trong gia đình dao, câu đố.

HOẠT
ĐỘNG
NGOÀI
TRỜI

TCVĐ: mèo đuổi TCVĐ: bịt mắt
chuột
bắt dê

TCVĐ :mèo
đuổi chuột

- Đàm thoại về
công việc làm của
các người thân
trong gia đình
TCVĐ: bịt mắt bắt
dê

Đọc thơ “
Giữa vịng
gió thơm”.
TCVĐ :mèo
đuổi chuột

- Góc xây dựng: Xây ngơi nhà của bé
- Góc phân vai: tổ chức sinh nhật người thân trong gia đình. Nội trợ “ Pha nước
HOẠT
chanh”
ĐỘNG
- Góc học tập: xem tranh và đếm các thành viên trong gia đình. Chơi lơ tơ đồ dùng
VUI CHƠI gia đình, chơi cờ cá ngựa, đồ chữ cái.
- Góc kidsmart: cho trẻ làm quen chữ cái qua trị chơi happykids
- Góc nghệ thuật: vẽ ngơi nhà của be, vẽ người thân trong gia đình
- Góc Thiên nhiên: đong cát, chăm sóc góc thiên nhiên.
VỆ SINH - - Cho trẻ rửa tay trước khi ăn. Tổ trực nhật cùng cô xếp bàn ăn.
ĂN TRƯA - Cô giới thiệu món ăn cho trẻ. Cho trẻ đánh răng, lau mặt sau khi ăn.
– NGỦ
- Trẻ cùng cô chuẩn bị, sắp xếp chổ ngủ. Trẻ ngủ trưa
TRƯA

HOẠT
ĐỘNG
CHIỀU
NÊU
GƯƠNG
TRẢ TRẺ

- HĐNK:
Cho trẻ làm
- HĐNK:
TDNĐ
Ôn bài hát: Cả
THNTH
quen bài mới.
TDNĐ
- HDTC
nhà thương
Các đồ dùng
Vẽ theo ý
Lao động tập thể
“ Tung bóng
nhau (loại 3)
trong gia đình
thích
và VS lớp
cho nhau”
- Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, quần áo gọn gàng.
- Cô tổ chức nêu gương cho trẻ. Cho trẻ chơi tự do trong khi chờ ba mẹ đón.

KẾ HOẠCH CHĂM SĨC GIÁO DỤC TRẺ

Chủ đề nhánh: Gia đình bé có những ai ?
(Từ 21/10 – 25/10/2019)

b{a

Đón Trẻ:
-

Vệ sinh lớp, thơng thống, sạch sẽ.
Trao đởi với phụ huynh về những điều cần thiết về sức khỏe, ăn uống, học tập của
trẻ.
Trò chuyện với trẻ về thời tiết hiện tại trong ngày ( nắng, mưa, gió...) Cô và trẻ
cùng
nhau thảo luận nên mặc quần áo như thế nào cho phù hợp với thời tiết hiện tại.
Cho trẻ xem tranh ảnh về chủ đề gia đình, chơi đơ mi nơ, lắc xí ngầu .
Trò chuyện với trẻ về một số đồ dùng đồ chơi về chủ đề gia đình đ trong lớp .
Trao đổi phụ huynh hỗ trợ nguyên vật liệu làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ.
Điểm danh.


Thể Dục Sáng:

I.
II.
III.
1.
2.






-

Mục Đích Yêu Cầu:
Trẻ biết tập thể dục làm cho cơ thể khỏe mạnh, chống bệnh tật, da dẻ hồng hào
Trẻ tập nhẹ nhàng, đúng động tác.
Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỷ luật, có thói quen tập thể dục sáng.
Chuẩn Bị:
Sân rộng, sạch, nơ.
Các Bước Tiến Hành:
Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn, đi chạy các kiểu về 4 hàng dọc, dãn hàng.
Trọng động:
Thở 2: Thổi bóng (4 lần)
Tay 2: (4 lần x 8N): Hai tay song song phía trước rồi lên cao mắt nhìn theo
tay.Bụng lườn 2 :(4lần x 8N) 2 Tay chống hơng, quay người sang 2 bên
Chân 2 (4 lần x 8 nhịp): Ngồi xổm đứng lên tay song song phía trước.
Bật 2 (ĐTM) (4 lần x 8 nhịp): Bật dang tay, dang chân
TTCB: Hai tay thả lõng song song với chân, chân khép.
Nhịp 1: Hai tay dang ngang, chân bật tách ra.
Nhịp 2: Hai tay thả xuôi theo chân, chân bật tách ra.
Nhịp 3: Hai tay dang ngang, chân bật tách ra.
Nhịp 4: về nhịp 1.
Hồi tỉnh: Đi thường hít thở tự nhiên.

Điểm Danh Trò Chuyện Tiêu Chuẩn Bé Ngoan

I.
II.
-

Yêu cầu:
Trẻ biết được bạn vắng trong lớp.
Thích được trò chuyện cùng cô.
Giáo dục trẻ chăm ngoan thích tới trường, tới lớp.
Hình thức:
Cô và trẻ cùng trò chuyện về đồ dùng của bé trong lớp .
Tở trưởng điểm danh báo cáo cơ cập nhập vào sổ gọi tên
Cô thông báo 3 tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần .
Khuyến khích trẻ tham gia tích cực.

Tiêu Chuẩn Tuần 5
1. Bé biết chào hỏi lễ phép.
2. Bé hăng hái phát biểu ý kiến.
3. Bé xếp gối nệm gọn gàng.

Hoạt Động Ngoài Trời:


I/ Yêu cầu:
- Trẻ biết được mối quan hệ giữa môi trường sống với sức khỏe con người, biết
được mối quan hệ của các thành viên trong gia đình .
- Tham gia vui vẻ, tích cực trong hoạt động.
- Giáo dục trẻ không chạy giỡn, xô đẩy bạn khi ra sân.
II/ Chuẩn bị:
- Câu hỏi đàm thoại, các bài thơ chủ điểm gia đình, vật liệu cho trẻ làm đồ chơi,
đồ chơi ngoài trời.
III/ Các bước tiến hành
- Cơ tập hợp trẻ trước lớp chơi trò chơi: “ Lộn cầu vồng”
- Cô hỏi trẻ bầu trời, thời tiết hôm nay như thế nào.

- Vậy hơm nay các con có mn đi dao với cơ khơng?
- Cơ nhắc nhở dặn dị trẻ sửa soạn quần áo gọn gàng và trật tự khi đi dạo chơi
- Cô và trẻ cùng đi dạo xung quanh sân trường quan sát bầu trời, thời tiết, cây cối...
- Cô hướng lái trẻ vào nội dung trọng tâm.
 Thứ 2:Tập viết sớ nhà, sớ điện thoại của người thân trong gia đình:
 Tiến hành.
- Cảø lớp hát “ Nhà của tôi”
- Từ nội dung bài hát cô hướng lái trẻ vao nội dung trọng tâm
- Nhà con ở đâu?
- Khu phố nào? Phường nào? Tỉnh gì?
- Con biết số nhà của mình là bao nhiêu khơng?
- Vậy con biết số điện thoại của ba, mẹ mình là bao nhiêu khơng?
- Lớp mình cùng nhau thi đua viết số nhà và số điện thoại của ba và của mẹ nha!
 Thứ 3: Đàm thoại về sở thích của người thân trong gia đình.
 Tiến hành: Đàm thoại về sở thích của người thân trong gia đình.
- Chơi trị chơi: “Tập tầm vông”
- Cô giới thiệu một cái kẹp tóc trong tay
- À đây là một món quà mà bạn Lan rất thích cài lên tóc mỗi khi đến trường.
- Cịn con thích cài gì lên tóc của mình?
- Mỗi khi đi dạo chơi con thích mặc đồ gì?
- Ba, mẹ con thích mặc đồ gì?
- Món ăn thích nhất của con là gì?
- Tương tự cơ hỏi sở thích những người thân: “ anh hai, chị hai? Của ba? Của mẹ?
- Cô giáo dục trẻ biết yêu thương quan tâm đến những người thân trong gia đình.
 Thứ 4: Nhậân âm qua thơ, ca dao, đồng dao, câu đố .
 Tiến hành :
- Cô và trẻ cùng đọc câu đố.
Hoa gì nở giữa mùa hè
Trong đầm thơm mát lá xịe che ơ.
( Hoa sen)

Hoa gì thơm mát xanh xanh
Trưa hè mẹ nấu bát canh ngọt lành.
( Hoa thiên lí)
Cho trẻ đọc bài thơ ( Ở trong), bài đồng dao ( Xỉa cá mè).
Cho trẻ đoán sau khi cô đọc câu đố.
Trong từ “Hoa sen” tiếng nào có chứa âm e?
Trong từ “ Hoa thiên lí” tiếng nào có chứa âm ê?
Cô lần lượt đọc các từ: “cây nến,cái ghế,….” Đề trẻ tìm âm trong từ, trong tiếng
Cô động viên trẻ nhận âm chính xác.
 Thứ 5 : Đàm thoại về cơng việc làm của càc người thân trong gia đình
 Tiến hành:
- Đọc thơ: “Gió từ tay mẹ”
- Gia đình con gồm có những ai ?
- Ba làm công việc gì?
- Mẹ làm công việc gì?
- Ngoài cơng việc để kiếm tiền ở ngồi, về nhà ba mẹ cịn làm những cơng việc gì
trong gia đình nữa?
- Con có anh em không ?
- Anh chị mình cịn nhỏ thì làm những cơng việc gì để giúp ba mẹ vậy?
- Giáo dục trẻ biết yêu thương những người thân trong gia đình của mình, cần giúp
đỡ mẹ những công việc nhỏ như nhặt rau, qt nhà…
 Thứ 6: Đọc thơ: “Giữa vịng gió thơm”
 Tiến hành:
- Cho trẻ đi dạo và hỏi trẻ
- Ở nhà các con có bà khơng?
- Các con có thương bà không?
- Bà các con đã già rồi nên cá con phải u thương chăm sóc bà, khơng được làm
bà buồn nha.

- Chú Quang Huy có một bài thơ nói về tinh yêu thương của bé đối với bà rất hay
hôm nay co sẽ dạy cho các con các con hãy nhớ là yêu thương chăm sóc bà như
bạn nhỏ trong bài thơ này nha.
- Lớp, tổ, cá nhân đọc thơ cùng cơ
 Vận động:
.
 Thứ 3,5 “ Bịt mắt bắt dê”ø
 Thứ 2,4,6: “Mèo đuổi chuột”
- Cơ cho trẻ chọn các nhóm chơi tự do mà trẻ thích.
- Cho trẻ về các nhóm chơi
- Cơ theo dõi bao qt, động viên trong q trình trẻ chơi
- Cơ nhận xét buổi chơi, cho trẻ đi làm vệ sinh
-


- Trẻ thu dọn đồ chơi – Kết thúc hoạt động

Hoạt Động Vui Chơi ( Tuần 6)
Chủ đề: “Gia đình bé có những ai?”

I/ Mục đích yêu cầu chung
- Trẻ hiểu được nội dung các góc chơi
- Vận dụng kỹ năng đã học tạo ra sản phẩm
- Vận động giúp phát triển khéo léo và các thao tác tư duy
- Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp sản phẩm mình làm ra, giữ gìn vệ sinh đồ dùng học
tập
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh nhóm lớp.
II/ Ch̉n bị:
 Góc xây dựng: Xây ngơi nhà của bé ( TT thứ 3)
- Chai sữa, giấy thủ công, lá cây, gỗ, cổng, đất sét, cây khô…

 Góc phân vai: Tổ chức sinh nhật của trong gia đình. ( TT thứ 2)
- Nội trợ: Pha nước chanh
- Đồ chơi nấu ăn, một số đồ dùng sinh hoạt trong gia đình, đồ chơi nấu ăn, chanh,
đường, muỗng, tập giề…
 Góc học tập: ( TT thứ 4)
- Xem tranh và đếm các thành viên trong gia đình.
- Chơi lô tô các đồ dùng trong gia đình, chơi cờ cá ngựa, đồ chữ cái. Lô tô các
dùng trong gia đình, sách bé tập tô, truyện, cô nắm cách chơi trò chơi. tạp chí
một số hình ảnh trong gia đình, kéo, album, hồ, xí ngầu, cô nắm cách chơi trò
chơi ...
 Góc nghệ thuật: ( TT thứ 5) - Vẽ ngôi nhà của bé. Vẽ người thân trong gia
đình.
- Bút, giấy A4, bút màu, giấy thủ công, kéo, giấy báo, lịch, hình tạp chí.
 Góc thiên nhiên: ( TT thứ 6) Đong cát, chăm sóc góc thiên nhiên
- Cát, nước, màu, dụng cụ chơi góc thiên nhiên, bình tưới.
III/ Các bước tiến hành:
 Ổn định : Cho trẻ hát vận động bài “Ai thương con nhiều hơn” sau đó giới
thiệu nội dung buổi hoạt động và các nhóm chơi.
 Góc xây dựng: Xây ngơi nhà của bé. ( TT thứ 3)
 Hành động vai:
- Trẻ dùng đất sét nặn hoa, nặn người, làm đồ chơi, cắt lá cây làm cây xanh, sắp
xếp hàng rào, cắt dán nhà, làm nhà vệ sinh, nơi bán quà lưu niệm.
- Trẻ lắp ráp bố trí mô hình công viên một cách khéo léo.
 Góc phân vai: Cửa hàng bán các đồ dùng trong gia đình. ( TT thứ 2)
- Nội trợ: Pha nước cam.











-




-

HĐ vai: Trẻ chơi gia đình nấu ăn, tổ chức được buổi thăm viếng ông bà
Trẻ phản ánh được vai chơi trong vai cô bán hàng, biết cách cắt thái rau củ.
Góc học tập: ( TT thứ 4)
Xem tranh và đếm các thành viên trong gia đình.
Chơi lô tô các đồ dùng trong gia đình. Chơi cờ cá ngựa, đồ chữ cái.
HĐ vai: Trẻ dùng bút đồ chữ cái, tập viết số điện thọai, địa chỉ nhà
Biết cách chơi trò chơi dân gian.
Trẻ biết phân nhóm đồ dùng trong gia đình
Trẻ chơi hứng thú, rèn kỹ năng cầm bút.
Chơi Kidsmart: Cho trẻ làm quen với chữ cái qua trò chơi Happykids.
Cô tổâ chức cho trẻ chơi lần lượt 2 trẻ chơi thời gian 15 phút sau đó đổi trẻ khác
chơi.
Góc nghệ thuật: ( TT thứ 5) Vẽ ngơi nhà của bé. Vẽ người thân trong gia
đình.
Hành động vai:
Trẻ vẽ được ngôi nhà của mình theo ý thích.
Trẻ dùng giấy gấp được cái cốc.
Góc thiên nhiên: ( TT thứ 6) Đong cát, chăm sóc góc thiên nhiên.

Hoạt động vai: Trẻ biết dùng muỗng múc cát đổ vào túi vải. Biết ước lượng khi
chơi cát nước.
Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên
Cho trẻ về các góc chơi
Cơ theo dõi bao qt, động viên trong q trình trẻ chơi.
Cơ nhận xét các góc chơi.
Trẻ thu dọn đồ chơi – Kết thúc hoạt động

 Hoạt động chiều:

Thứ 2: *HDTC: “TUNG BÓNG CHO NHAU”
Cơ giới thiệu tên trị chơi:
Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi.
Mời một nhóm trẻ lên chơi thử cho cả lớp cùng xem.
Cô tổ chức cho trẻ cả lớp cùng chơi.
Cho 2 tổ thực hiện, 2 tổ khác cổ vũ bạn.
Cô theo dõi động viên trẻ thực hiện đúng thao tác tung bóng
Cơ giáo dục trẻ trật tự khi chơi khơng xơ đẩy bạn.
Thứ 3: Ơn bài hát “Cả nhà thương nhau”
Ở nhà con có những ai? Trẻ kể
Cô đã dạy các con học hát bài hát về gia đình, các con còn nhớ bài gì không?
Bây giờ cơ và các con cùng hát nha.
Cơ và trẻ cùng hát bài “Cả nhà thương nhau” vài lần.
Cho lớp, tổ, cá nhân thi nhau hát.


- Kết thúc hoạt động:
 Thứ 4: Ôn chữ cái
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi tìm chữ, trẻ đốn và tìm chữ cái e,ê cho lớp, tổ, cá nhân
phát âm .

- Cô động viên sửa sai cách phát âm cho trẻ.
 Thứ 5: Tạo hình ngồi tiết học
- Chủ đề: Các đờ dùng trong gia đình
I/ Mục Đích Yêu caàu :
- Trẻ biết tạo được một số sản phẩm theo chủ đề từ phế liệu phế phẩm.
- Trẻ biết phối hợp các kỷ năng tạo hình như: vẽ, xé dán, nặn, sưu …để tạo thành
những món đồ dùng, đồ chơi cháu thích.
- Rèn trẻ tính kiên trì, ý thức tập trung trong quá trình thực hiện.
- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm làm ra, biết thu dọn gọn gàng sau khi thực hiện
xong.
II/Chuẩn bị:
- Tạp chí, lịch, bìa cứng, giấy màu, đất nặn, hột hạt, mẫu hình các loại rau củ
thuộc 4 nhóm dinh dưỡng, các hình hình học…
III/ Tổ chức hoạt động:
 Giới thiệu: Hát “ Cả nhà thương nhau”
- Nhà con có những ai?
- Gia đình con cần có những đồ dùng gì?
- Cô gợi hỏi cách nặn, xé dán, cắt dán tạo ra 1 số sản phẩm như: Đồ dùng đồ chơi,
mợt số đơ dùng trong gia đình.
- Cô giới thiệu nguyên liệu ở các nhóm, vị trí các nhóm
- Cho trẻ vào nhóm thực hiện:
 Nhóm nặn.
 Nhóm vẽ, tô màu.
 Nhóm xé dán.
 Nhóm làm các loại đồ dùng từ các phế liệu.
 Nhóm cắt dán làm album.
- Trẻ thực hiện, cô bao quát
- Báo sắp hết giờ, báo hết giờ
- Trưng bày và nhận xét sản phẩm kết hợp giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm làm ra.
 Thứ 6: Lao động tập thể và vệ sinh lớp.

- Chuẩn bị: Ca, nước sạch, chổi, khăn lau, giỏ rác…
- Tiến hành: Cô giới thiệu buổi lao động tập thể.
- Cô và trẻ cùng lau rửa đồ chơi, sắp xếp gọn gàng ngăn nắp.
- Cho trẻ thực hiện. Cô cùng làm với trẻ.
- Cô nhận xét - kết thúc


Nêu gương:




-

-

Nêu gương cuối ngày: (Thực hiện từ thứ 2 đến thứ 5)
Chuẩn bị:
Bảng bé ngoan, cờ, hoa hồng, đầu tóc gọn gàng sạch sẽ, sổ theo dõi nhóm lớp.
Cho trẻ hát bài “ Hoa bé ngoan” và trò chuyện nội dung bài hát.
Cho trẻ đọc 3 tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần.
Cho trẻ tự nhận xét về mình về bạn.
Tổ chức cho trẻ cắm cờ, các bạn cùng tuyên dương, cô cổ vũ bạn cắm cờ
Nêu gương cuối tuần:
Chuẩn bị:
Bảng bé ngoan, cờ, hoa hồng, sổ bé ngoan, đầu tóc gọn gàng sạch sẽ, sổ bé
ngoan có ghi 3 tiêu chuẩn bé ngoan, ý kiến nhận xét của cô vào chiều thứ sáu .
sổ theo dõi nhóm lớp, các nhạc cũ, mũ múa.
Cho trẻ hát bài “ Múa cho mẹ xem” và trò chuyện nội dung bài hát
Cho trẻ đọc 3 tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần.

Giáo dục trẻ ngoan, lễ phép biết nghe lời và tự phục vụ.
Tổng kết và dán phiếu bé ngoan cho trẻ kết hợp phát sổ bé ngoan trong giờ nêu
gương cuối tuần, biểu diễn văn nghệ.

******************
Thứ hai 21/10/2019

M ƠI TRƯỜNG XUNG QUANH

Tìm hiểu mối quan hệ của những người thân trong gia đình
-

Nôi dung tích hợp: Âm nhạc, toán, trò chơi.
I/ Mục Đích Yêu cầu:
Trẻ biết được các thành viên trong gia đình, trẻ biết thể hiện tình cảm của mình đối
với bố mẹ và người thân trong gia đình.
Trẻ biết được mối quan hệ của những người thân trong gia đình. Trẻ tích cực tham
gia đàm thoại.
Giáo dục trẻ quan tâm đến các người thân trong gia đình.
II.Chuẩn bị:
Một số tranh ảnh các thành viên trong gia đình, đồ dùng có chất liệu khác nhau.
Kéo, hồ, lơ tơ về gia đình, các loại đồ dùng có chất liệu khác nhau.
Đàn, máy vi tính.
III Các bước tiến hành:
Hoạt động 1: Giới thiệu:
Đọc thơ “Lấy tăm cho bà”
Bài thơ nói đến ai nhà bé coù những ai?


- Mỗi người đều có một gia đình, cô và các con cũng có 1 gia đình, trong gia đình

gồm có các thành viên.
- Em có muốn biết các thành viên trong gia đình là ai không? Cô cùng các con tìm
hiểu về mối quan hệ các thành viên trong gia đình của bé nha!
- Hoạt động 2: Xem tranh và quan sát tự do đàm thoại
- Trong tranh gia đình gồm có những ai?
- Ơng bà, Ba mẹ và các con đang làm gì?
- Bà của con con gọi là bà gì? Bà nội hay bà ngoại?
- Con có ông không? Ông của con là ông nội hay ông ngoại?
- Bà nội là mẹ của ai? ( Mẹ của ba)
- Ông nội là ba của ai? (Ba của ba)
- Vậy bà ngoại là mẹ của ai? ( Mẹ của mẹ)
- Ba của mẹ gọi là gì? ( gọi là ông ngoại)
- Anh trai của ba các con gọi như thế nào?
- Chị gái của mẹ các con gọi là gì:
- Cơ tóm ý lại và nói trẻ biết:
- Anh trai của ba các con gọi là bác, em trai của ba do ông bà nội sinh ra các con gọi
là chú, con gái của ông bà nội các con gọi là cô.
- Anh và em trai của mẹ do ông bà ngoại sinh ra các con gọi là cậu, chị và em gái của
mẹ các con gọi là dì.
- Hoạt động 3:Trò chơi: “Về đúng nhà của mình”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giải thích cách chơi: Phát cho mỗi trẻ 1 tranh lô tô về gia đình, cháu xem lô
tô và nhận nhà có số chấm tròn bằng số người trong gia đình.
- Cho trẻ đi xung quanh, vừa đi vừa hát. Khi có tín hiệu “Trời mưa” cháu chạy
nhanh về đúng nhà của mình. Cô hỏi trẻ nhà có mấy người? Là gia đình đông
con hay ít con?
- Cho trẻ chơi vài lần---Giáo dục các thành viên trong gia đình đều phải quan tâm
chăm sóc nhau.
 Kết thúc hoạt động.
*****************************

Ngày dạy: Thứ ba 22/10/2019
TIẾT 1:

Hoạt động làm quen với toán
ĐỀ TÀI: DẠY TRẺ SỐ LƯỢNG 6 (trang 14).
 Nội dung tích hợp: Âm nhạc, tìm hiểu môi trường, tạo hình.


I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhận biết số 6, biết nhóm có 6 đối tượng.
- Trẻ đếm được đến 6, biết thực hành bài tập trên sách theo yêu cầu của cơ.
- Giáo dục trẻ thích học toán.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng rời cho trẻ có số lượng 6, số từ 1- 6 các nhóm đồ dùng trong gia đình có
số lượng 6 xung quanh lớp. Đàn, máy vi tính .
III. Các Bước Tiến haønh: Đọc thơ” Giúp mẹ”
 Hoạt động 1: Ôn kiến thức cũ:
- Gọi trẻ lên tạo nhóm có số lượng là 5 (gọi 2, 3 trẻ)
 Hoạt động 2: Dạy bài mới
- Tạo nhóm có 6 đồ vật – đếm để nhận biết số 6.
- Gọi trẻ lên chọn đồ dùng trong gia đình cùng loại có số lượng 5 (5 cái tô) đếm
- Cô xếp tương ứng nhóm đồ dùng 6 cái muỗng (tạo 2 nhóm không bằng nhau:
- (1 nhóm là 5 – 1 nhóm là 6)
- Cho trẻ so sánh nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn là mấy? Nhóm nào ít hơn? Ít
hơn là bao nhiêu?
- Để 2 nhóm bằng nhau bằng 6 con phải làm gì?
- Cô đặt số tương ứng cho trẻ đếm và đếm số 6.
- Cơ tạo thêm 1 nhóm số lượng 6 và bớt dần đến hết.
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm có số lượng 6.
 Hoạt động 3: Luyện tập đồ dùng rời:

- Gọi trẻ tạo nhóm có số lượng 6, tìm số tương ứng.
- Cho trẻ tạo nhóm đồ dùng có số lượng 6, tìm số 6, cô cho trẻ bớt dần đặt số
tương ứng cho đến hết.
 Hoạt động 4: Thực hành
- Cô đính tranh – nêu yêu cầu
- Trẻ đọc số 6 và gọi tên các con vật và đếm các nhóm con vật trong tranh.
- Tô màu sáu chấm tròn, tô và viết số 6, tô màu những con vật có cánh.
- Bé gọi tên và nối đúng số lượng từng loại con vật, tô màu đỏ con vật biết bơi,
màu xanh những con vật có hai chân.
- Cô theo dõi bao quát trẻ thực hành
- Báo sắp hết giờ – báo hết giờ.
- Cô nhận xét bài đạt yêu cầu
- Giáo dục trẻ chăm học toán.
- Kết thúc hoạt động:
 Kết thúc hoạt động : Hát và vận động bài hát “ Em có ơng bà, ba,má

 Hoạt Động Chuyển Tiếp


- Trò chơi “Vòng tròn và ngôi sao”
TIẾT 2:

GIÁO DỤC ÂM NHẠC

Đề tài: Cả nhà thương nhau (Loại 3)
Trò Chơi: Nghe nớt xướng âm

Nghe hát: Chỉ có một trên đời.

Nội dung tích hợp: Trò chơi, môi trường, chữ viết.

I.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết cách vỗ nhịp và biết giai điệu bài hát “Cả nhà thương nhau”, biết thể hiện
tình cảm của mình đối với những người thân trong gia đình.
- Trẻ hát và vận động diễn cảm bài hát “Cả nhà thương nhau”. Đoán được tên các
nốt nhạc qua trị chơi âm nhạc.
- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, thương u kính trọng ơng bà. ba, mẹ của
mình.
II.Chuẩn bị:
- Đàn, máy vi tính.
- Mũ múa, vòng tay, phách nhạc.
- Cháu chơi trên máy.
I. Các bước tiến hành:
1 Ổn định: Đọc thơ “Gió từ tay mẹ”
2/ Hướng dẫn:
- Các con vừa đọc bài thơ nói về ai . Ngồi mẹ ra gia đình mình cịn có ai nữa?
- Trong mỗi gia đình đều có ơng bà , ba, mẹ, và mọi người đều rất thương yêu nhau.
Cô cũng biết có 1 bài hát nói vể một gia đình rất thương yêu nhau đó là bài “Cả nhà
thương nhau”. Các con có muốn múa hát bài hát này khơng?
- Cô hát cho trẻ nghe “Cả nhà thương nhau”
- Bài hát nói về tình thương của mọi người trong một gia đình danh cho nhau rất là
hạnh phúc đúng khơng các con?. Vậy các con phải ngoan ngoãn nghe lời ba, mẹ để
mọi người được vui lịng nha!
- Cô chủn đội hình 1 vịng trịn, hai vịng trịn, 4 vịng trịn, hai hàng ngang..sử
dụng nhạc cụ kết hợp hát múa.
- Nghe hát “ Chỉ có một trên đời”
- Cô hát cho trẻ nghe và giới thiệu tên bài hát và tên tác giả
- Cô hát trẻ cùng cô minh họa
- Trò chơi âm nhạc: Nghe nớt xướng âm”
- Các con có biết chơi đàn không/ hôm nay cô mang đến cho lớp mình một trị chơi

với đàn các con thích khơng?


- Cơ giải thích cách chơi: Cơ chia lớp mình thành 2 nhóm. khi cơ đàn vào nốt nào thì
đội chơi sẽ xướng nốt đó. Cơ đàn vớii độ cao thấp khác nhau cho trẻ xướng đội naò
xướng sai nốt sẽ bị thua cuộc.
- Cho trẻ chơi vài lần
 Kết thúc: Hát “ Mẹ đi vắng ”.

 Hoạt Động Chuyển Tiếp
- Trò chơi “Tập tầm vông”
“Dung dăng dung dẻ”
* Đánh giá trẻ cuối ngày:
1/ Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày :
a/Nội dung chưa dạy được và lý do:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………
b/ Những thay đổi cần thiết.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………
2/ Những trẻ có biểu hiện đặc biệt ( về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm
sóc,giáo dục riêng(có thể phối hợp với gia đình.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………
*************************
Ngày dạy: Thứ tư 23/10/2019

TIẾT 1
LÀM QUEN VĂN HỌC

ĐỀ TÀI: Ba cơ gái ( Loại 1)
Nội dung tích hợp: LQCV

I/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện ba cô gái, biết cơ út hiếu thảo thương u mẹ.
- Trẻ biết được tình cảm của các cô gái đối với mẹ, tích cực tham gia đàm thoại.
cùng cô.
- Giáo dục trẻ hiếu thảo với cha mẹ.
II/ Chuẩn bị: Cô thuộc chuyện đọc diễn cảm, tranh minh hoạ có chữ in to rối, sân
khấu.
III/ Các bước tiến hành: Đọc thơ “Gió từ tay mẹ”


Hoạt động 1: Giới thiệu:
Con vừa đọc bài thơ gì?
Trong bài thơ nói mẹ đang làm gì?
Để con có một giấc ngũ ngon mẹ đã khơng quản khó nhọc để thức quạt cho con ngũ
tình thương của mẹ lớn lao như vậy Con có thương mẹ không? Thương mẹ con
phải làm gì?
- Có 3 cô gái nọ được mẹ yêu thương chăm sóc và 3 cô gái lớn lên đi lấy chồng ở
xa. Khi mẹ bệnh, các con có muốn biết cô gái nào thương mẹ nhất không. Cô sẽ
kể cho các con nghe chuyện về ba cô gái đó nha!
 Hoạt động 2: Kể chuyện :
- Cô kể chuyện lần 1 xem tranh minh hoạ, đọc chữ in to.
- Cơ kể lần 2 bằng rối hoặc trình chiếu Powerpoint
- Cô diễn giải nội dung câu chuyện
 Hoạt động 3: Đàm thoại:
- Cô vừa kể cho con nghe chuyện về ai?
- Trong chuyện có những ai? Có mấy nhân vật?
- Các cô gái được mẹ thương như thế nào?

- Các cô gái lớn lên đi đâu ?
- Bà mẹ ngày một già và bà bị gì?
- Bà làm gì khi bà không đến được nhà các con?
- Bà nhờ ai mang thư đến các con bà?
- Sóc đến nhà ai trước? Cô cả làm gì? Sóc nói gì với cô chị cả?
- Cô chị cả trả lời ra sao? Cô chị cả biến thành gì?
- Sóc đến nhà ai nữa?
- Cô chị hai làm gì? Sóc nói gì với cô chị hai?
- Cô chị hai có về thăm mẹ ngay không, cô chị hai biến thành con gì?
- Cuối cùng sóc đi đâu?
- Cô út làm gì? Cô út thế nào khi nghe mẹ bệnh?
- Cô út có biến thành con rùa và nhện như chị cả và chi hai không? Vì sao?
 Giáo dục trẻ yêu thương ông bà, cha mẹ, biết hỏi thăm, giúp đỡ khi ông bà, cha
mẹ bị bệnh.
- Các con có thích làm vai các nhân vật trong chuyện không?
- Cô dẫn chuyện, chia trẻ từng nhóm và thể hiện ngữ điệu các nhân vật.
- Cho trẻ đọc tên chuyện “Ba cô gái”
- Chỉ chữ cái đã học ô, đếm số chữ cái.
 Hoạt động 4: Trò chơi
- Ghép chữ cái rời thành tên chuyện.
3/ Kết thúc hoạt động:
 Hát: “ Cả nhà thương nhau”

-


- Trò chơi “ Tìm bạn”
Trị chơi: ( bịt mắt bắt dê)

 Hoạt Động Chuyển Tiếp

*****************************

TIẾT 2:

THỂ DỤC GIỜ HỌC

Đề tài: “CHẠY DÍCH DẮC QUA CÁC CHƯỚNG NGẠI VẬT”
Nội dung tích hợp : Làm quen với toán, trò chơi.
I/ Mục Đích Yêu Cầu
- Trẻ biết phối hợp tay này chân kia để chạy dích dắc qua các chướng ngại vật
- Trẻ thực hiện động tác nhịp nhàng chính xác, khả năng định hướng trong khơng
gian.
- Giáo dục trẻ chú ý khi luyện tập.
II/ Chuẩn bị:
- Hộp giấy (chướng ngại vật).
- Lớp rộng, sạch. Nhạc, máy cassette.
III/ Các Bước Tiến Hành
1/ Khởi động: 4 phút luân phiên đi chạy các kiểu chân
2/ Trọng động: 22 phút
- Bài tập phát triển chung: 6 phút
- Thở 2: Thổi bóng (2 lần)
- Tay 2: (2 lần x 8N): Hai tay song song phía trước rồi lên cao mắt nhìn theo tay.
- Bụng lườn 2 : (2lần x 8N) 2 Tay chống hơng, quay người sang 2 bên
- Chân 2 (4 lần x 8 nhịp): ĐTBT Ngồi xổm đứng lên tay song song phía trước.
N1: Bước chân trái lên trước một bước nhỏ, trọng tâm dồn chân trái, chân phài
kiểng gót. Tay đưa ra trước lòng bàn tay sấp.
N2: Hai tay gập trước ngực.
N3: Đưa thẳng hai tay ra trước.( như nhịp 1)
N4: Về TTCB.

N5,6,7,8 như trên, đổi chân.
- Bật 2 (ĐTM) (4 lần x 8 nhịp): Bật dang tay, dang chân
- Hồi tỉnh: (1 phút ) đi nhẹ nhàng, hít thở sâu.
- Vận động cơ bản: 10 phút
- Giới thiệu: Cơ dẫn trẻ ra sân, tạo tình huống để trẻ chạy vượt qua các chướng ngại
vật.
- Các con sẽ làm gì để vượt qua các chướng ngại vật này? (chạy dích dắc, bò díc
dắc qua hộp; bật, nhảy qua hộp…)


- Theo con mình sẽ làm gì qua các chướng ngại vật này bằng cách nào?
- Hôm nay cô sẽ dạy các con vận động chạy dích dắc qua các chướng ngại vật
nha.
- Cô làm mẫu 1 lần, làm mẫu lần 2 kèm giải thích
- Tư thế chuẩn bị: Chân đứng sau vạch mức, chân trước chân sau.
- Khi coù hieäu leänh “chạy” Phối hợp chân nọ tay kia, chạy dích dắc qua các điểm,
khơng chạm vào điểm, đến hết chướng ngại vật về cuối hàng.
- Cháu khá thực hiện cô nhận xét.
- Cho lần lượt 4 trẻ lên chạy.
- Cho từng nhóm thi đua chạy.
- Trò chơi vận động: 6 phút: “Kéo co”
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô giải thích cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi thi theo nhóm: Lần 1: Nhóm 1 thi với nhóm 2, nhóm 3 thi
với nhóm 4. Lần 2: 2 nhóm thắng thi với nhau, 2 nhóm thua thi với nhau.
c/ Hồi tỉnh: 2 phút đi thường.
- Đi thường, hít thở tự
 Đánh giá trẻ cuối ngày:
 Hoạt Động Chuyển Tiếp
- Trò chơi “Lộn cầu vòng”

1/ Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày :
a/Nội dung chưa dạy được và lý do :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………
b/ Những thay đổi cần thiết.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………
2/ Những trẻ có biểu hiện đặc biệt ( về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc,
giáo dục riêng co ùthể phối hợp với gia đình.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………
*************************
Ngày dạy: Thứ năm 24/10/2019

Hoạt động Tạo hình

Đề tài: Vẽ một sớ đờ dùng trong gia đình (Tr13)


Nội dung tích hợp: Âm nhạc, toán , văn học, môi trường,
GDSDNL Tiết kiệm
I/ Mục Đích Yêu Cầu
- Trẻ vẽ được mợt số đồ dùng trong gia đình.
- Trẻ phối hợp các nét tròn, thẳng, xiên, sắp xếp bố cục tranh và tô màu, phù hộp
theo ý thích khơng để lem ra ngồi.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn các đồ dùng trong gia đình, biết tắt các thiết bị điện khi
khơng dùng như đèn, quạt, ti vi....
II/ Chuẩn bị:
- Tranh mẫu, tranh vẽ các đồ dùng trong gia đình ( 3 tranh)
- Chì màu, sách .

- Đàn, máy hát .
III/ Các bước tiến hành :Cơ đớ trẻ: Cái gì nhìn tựa cây dù
Bật lên thì sáng cả nhà dều vui
(cái đèn)
 Hoạt động 1: Giới thiệu
- Ngoài đèn ra trong gia đình mình có những đồ dùng gì nữa?
- Xem tranh toạ đàm, đọc chữ in to “cái ti vi, cái quạtâ”
- Con thích vẽ các đồ dùng trong gia đình mình không? Lớp mình cùng nhau thi
đua vẽ những đờ dùng trong gia đình của các con nha!
 Hoạt động 2: Cơ giới thiệu một số tranh vẽ về đờ dùng trong gia đình.
- Tranh vẽ những đồ dùng trong gia đình có đẹp không?
- Cho trẻ phát biểu tự do về nội dung tranh.
- Cô giới thiệu trẻ quan sát tranh vẽ đồ dùng bằng nét cơ bản
- Muốn vẽ được cái bình thủy con phải vẽ thế nào? (Trẻ nêu các chi tiết) Tô màu
ra sao?
- Gợi ý: Cần vẽ thêm gì?
- Cơ khái qt nhắc lại cách thực hiện đề tài
 Hoạt động 3: Thực hành
- Cô nhắc tư thế ngồi, cầm bút cho trẻ vẽ
- Trẻ vẽ cô theo dõi bao quát
- Báo sắp hết giờ, báo hết giờ
- Cô nhận xét và tun dương bài vẽ sáng tạo, khuyến khích động viên trẻ thực
hiện chưa đạt.
 Kết thúc hoạt động
 Hoạt Động Chuyển Tiếp
- Trò chơi “Thi nhau thổi bóng”
* Đánh giá trẻ cuối ngày: