De thi ngu van vao 10THPT Vinh Phuc Ngu Van

SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC

KỲ THỊ TUYẾN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2019-2020

ĐÈ CHÍNH THỨC

Thời gian làm bài: 120 phút, không kê thời gian giao dé.

TT

DE THI MON: NGU VAN

I. PHẢN TRẮC NGHIỆM (2,0 điểm)

Đọc đoạn văn sau và viết vào bài làm chữ cái A, B, C hoặc D đứng trước lựa chọn em cho là đúng.
“Gian khô nhất là lân ghi và báo về lúc một giờ sáng. Rét, bác ạ. Ở đây có cả mưa tuyết
đấy. Nửa đêm đang năm trong chăn, nghe chuông đồng hô chỉ muốn đưa tay tắt di. Chui ra khoi
chăn, ngọn đèn bão vặn to đến cỡ nào vẫn thấy là không đủ sáng. Xách đèn ra vườn, gió tuyết và
lặng ữm ở bên ngồi như chỉ chực đợi mình ra là ào ào xơ tới. Cái lặng im lúc đó mới thật dễ sợ:

nó như bị gió chặt ra từng khúc, mà gió thì giỗng những nhát chối lớn muốn qt đi tất cả, ném
vứf lung tung...`.
Câu 1. Đoạn văn trên được trích trong tác phẩm nào?

A. Những ngơi sao xa XÔI.

C. Làng.

B. Lặng lẽ Sa Pa.

D. Chiếc lược ngà.

Câu 2. Đoạn văn trên sử dụng phương thức biểu đạt nào là chính?

A. Tự sự.

B. Miêu tả.

Câu 3. Đoạn văn trên có mấy từ láy?
A. 1.
B. 3.

C. Biểu cảm.

D. Thuyết minh.

C. 2.

D. 4.

Câu 4. Câu văn “Cái lặng im lúc đó mới thật dễ sợ: nó như bị gió chặt ra từng khúc, mà gió thì giống
những nhát chối lớn mn quét đi tật cả, ném vứt lung tung...
sử dụng những biện pháp tu từ nào?
A. Ấn dụ, so sánh.

B. Hoán dụ, nhân hóa.

C. Diép từ, nói quá.

D: So sánh, nhân hóa.

II. PHẢN TỰ LUẬN (8,0 điểm)

Cau 5 (3,0 điểm).
Viết một đoạn văn bày tỏ suy nghĩ của em về giá trị của sự sáng tạo trong cuộc sống.

Trong đoạn văn có sử dụng một câu hỏ¡tu từ (gạch chân dưới câu hỏi tu từ đó).

Câu 6 (5,0 điểm).

Cảm nhận của em về đoạn thơ sau:

Khơng có kính khơng phải vì xe khơng có kính
Bom giật bom rung kính vỡ i rồi
Ung dung bng lái ta ngơi,
Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng.

Nhìn
Nhìn
Thấy
Như

thấy gió vào xoa mắt đẳng
thấy con đường chạy thắng vào từn
sao trời và đột ngột cánh chim
sa như ùa vào buồng lái.

Khơng có kính,

thì có bụi,

Bụi phun tóc trắng như người già
Chưa cần rửa, phì phèo châm điễu thuốc
Nhìn nhau mặt lắm cười ha ha.

(Phạm Tiến Duật, Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính, Ngữ văn 9, Tập một, NXB GDVN, 2017).
——— Hết
Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.


SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC

KY THI TUYEN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2019-2020
HUONG DAN CHAM MƠN: NGỮ VĂN
( HDC có 02 trang)

I. PHAN TRAC NGHIEM (2.0 điểm)
Cau
1

Dap an
B. Lặng lẽ Sa Pa.

2

Điểm
0,5

A. Tự sự.

0,5

3

C. 2.

0,5

4

D. So sánh, nhân hóa.

0,5

H. PHẢN TỰ LUẬN (8.0 điểm)
Câu 5 (3,0 điểm ).
Y

Nội dung
Điểm
Viết một đoạn văn bày tỏ suy nghĩ của em về giá trị của sự sáng tạo
trong cuộc sông. Trong đoạn văn có sử dụng một câu hỏi tu từ (gạch chan | 3,0
dưới câu hỏi tu từ đó).

1 | Yêu cầu về hình thức

1,0

- Viết đúng hình thức một đoạn văn.

0,5

- Trong đoạn văn sử dụng một câu hỏi tu từ.

0,5

* Lựu ý: Thí sinh đảm bảo yêu cầu nào về hình thức thì cho điểm phân đó.

2_ | u cầu về nội dung

2,0

Thi sinh can hiéu dung van dé ban luan: Gid tri cia sw sang tao trong cu6c song.

Thí sinh có thé trình bày suy nghĩ theo nhiều cách khác nhau nhưng phải đảm bảo
những nội dung cơ bản theo gợi ý sau:

- Sdng tao được hiéu 1a kha năng tạo ra những điều mới, hiệu quả và tiên tiến | 0,25

hơn những øì đã có.
- Sáng tạo có giá trị quan trọđg trong cuộc sống vì:
+ Tạo nên những giá trị mới, góp phân thúc đây sự phát triển của bản thân và | 0,25
xã hội.

+ Xã hội hiện đại luôn biến đổi không ngừng, đồi hỏi con người phải thích | 0,25
ứng, thay đổi. Nếu cứ mãi theo lối mịn đã cũ, khơng những đánh mất cơ hội
của bản thân mà còn kéo lùi sự phát triển của xã hội.
+ Người có khả năng sáng tạo ln nỗ lực, tim tòi để cải tiến những cái cũ. tìm | 0,25
ra cái mới, phát triển khả năng của chính mình,...
+ Sáng tạo nhưng khơng phủ nhận những tiến bộ của cái đã có, biết tiếp thu có | 0,25
chọn lọc những tinh hoa của nhân loại.

- Phê phán những con người còn thụ động, chưa chịu đổi mới tư duy, tìm tịi, |

0,25

sáng tạo.

- Bài học nhận thức: Thí sinh rút ra bài học nhận thức và hành động phù họp.

0,5

Câu 6 (5,0 điểm).
* Yêu cầu về kỹ năng: Thí sinh hiểu đúng yêu cầu của đề bài; biết cách làm bài văn nghị luận
văn học; bố cục ba phân rõ ràng; lập luận chặt chẽ, mạch lạc; dẫn chứng chính xác, tiêu biểu; khơng

mắc các lỗi chính tả, đùng từ, ngữ pháp; khuyến khích những bài viết sáng tạo, giàu chất văn.

* Yêu cấu về kiến thức: Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau trên cơ sở

năm chắc tác phẩm, không suy diễn tuỳ tiện. Bài viết phải làm nổi bật được vẻ đẹp của hình ảnh
người lính lái xe qua nghệ thuật đặc sắc trong đoạn thơ. Cụ thể cần đảm bảo các ý cơ bản sau:

Trang 1⁄2


Phân | Ý

Nội dung

Giới thiệu khái quát về tác giả, tác phẩm, vị trí đoạn trích, vẫn đề can |
nghị luận.

a | Hiện thực chiến tranh khốc liệt

Điểm
0,5
0.5

- Thể hiện qua hình ảnh những chiếc xe vận tải quân sự mang đây thương tích | 0,25

chiến tranh (Khơng có kính khơng phải vì xe khơng có kính/Bom giật bom
rung kính vỡ ấi rồi).

- Hình ảnh thơ chân thực, độc đáo; các điệp ngữ (khơng có, khơng phải, bom |
giật, bom rung) làm cho âm điệu thơ hùng tráng, gợi tả khơng khí ác liệt nơi

chiến trường.

b | Vẻ đẹp hình tượng người lính lái xe

0,25

2,5

- Tự thế bình thản, ung dung: Sẵn sàng đối mặt với những khó khăn, gian | 0,5

khổ, làm chủ tình thế trong chiến tranh ác liệt (Ung dung buồng

lái ta

ngơồi/Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thang ). Do la tu thé ung dung, dinh dac, hao

2

hùng của người lính trẻ giữa mưa bom bão đạn của giặc Mỹ,
- Hành động đũng cảm, vượt lên trên gian khổ, hiểm nguy, biến những gian
khổ thành niêm vui:
+ Hoàn cảnh của người chiến sĩ lái xe được miêu tả chân thực (gió vào xoa |_ 0,5
mắt dang, bụi phun tóc trắng như người già, mặt lam,...).

+ Tiểu đội xe khơng kính vẫn dũng cảm, nối đi nhau hành qn ra chiến |
trường (Nhìn thấy gió vào, Nhìn thấy con đường,...).

0,5

+ Họ chấp nhận thử thách như một tât.yếu (ờ fhì có bụi); thái độ hết sức | 0,5

bình thản, ngang tàng, coi thường thử thách (chưa cần rửa, phì phèo châm

điếu thuốc). Thiên nhiên có khăc nghiệt, chiến tranh có khốc liệt cũng

khơng làm nhụtý chí của những người lính cách mạng.
- Tâm hơn lãng mạn, trẻ trung, sơi nồi, lạc quan yêu đời: Trên đường hành |
quân đầy gian khổ, hiểm nguy, tâm hồn người lính trẻ vẫn giao hòa với thiên
nhiên (Thấy sao trời và đột ngột cảnh chim/Như sa như ùa vào buông lái),

0,5

vẫn lạc quan, hồn nhiên, yêu đời (phì phèo châm điều thuốc, cười ha ha).

c© | Nghệ thuật
- Hình ảnh thơ độc đáo —- những chiếc xe khơng kính; giọng điệu ngang |

tàng, trẻ trung, tinh nghịch đây chất lính tráng: biện pháp điệp ngữ (Khơng
có, khơng phải, khơng có; Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thăng; nhìn thấy; nhìn

1,0
0,5

nhau,...).

- Câu trúc đảo trật tự cú pháp (Ủng dung bng lái ta ngồi; Phì phèo châm |_ 0,5

điểu thuốc; Nhìn nhau mặt lắm cười ha ha); những câu thơ mang tính chất

khâu ngữ (Khơng có kính, ừ thì có bụi; Chưa cân rửa phì phèo châm điễu

thuốc,...) góp phần khắc họa đậm nét hình ảnh những người lính lái xe trên
tuyến đường Trường Son, làm nỗi bật giá trị tư tưởng của đoạn thơ nói riêng

và bài thơ nói chung.
Đánh øiá vẫn đề, nêu suy nghĩ của bản thân

3
Lưu ý:
- Cho điểm tôi đa khi bài thi đảm bảo tốt cả 2 yêu cầu về kĩ năng và kiến thức.
- Điêm của bài thi là tông điêm các câu cộng lại; cho diém tir 0 dén 10.
- Điểm lẻ làm trịn tính đến 0,25 điểm.

0.5

—Hết—

Trang 2/2