Giao an hoc ki 1

Phịng GD và ĐT quận Hồng Mai

Trường Tiểu học Hồng Văn Thụ
--------------------------Tiết số:1
Tuần:1
Tên bài dạy:

Kế hoạch bài học
Môn: Tập đọc - Kể chuyện
Ngày: ……………………

Cậu bé thông minh (tiết 1)
I. Mục đích – yêu cầu:
A. Kiến thức: Giúp HS:
- Nắm nội dung bài tập đọc.
- Hiểu nghĩa một số từ ngữ :Kinh đơ, om sịm, trọng thưởng.
B. Kỹ năng:
1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh HS địa phương dễ phát âm
sai và viết sai do ảnh hưởng của tiếng địa phương: hạ lệnh, làng, vùng nọ, nộp, lo sợ,
làm lạ...
- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm từ.
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật: cậu bé, nhà vua.
2. Rèn kỹ năng đọc - hiểu:
- Đọc thầm nhanh hơn lớp 2.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó được chú giải cuối bài.
- Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé).
C. Thái độ: Khâm phục, học tập sự thơng minh, tài trí của cậu bé.
II. Đồ dùng dạy – học:
- Tranh minh hoạ bài đọc SGK ( phóng to ).
- Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.

III. Các hoạt động dạy – học:
T
G
3

2
15

Nội dung
I. Mở đầu:

Hoạt động của GV

Hoạt đông của HS

PT

Giới thiệu 8 chủ điểm của SGK Tiếng Việt Mở sách, mục lục SGK
3, tập một. Kết hợp giải thích nội dung SGK, 1 HS đọc tên 8
từng chủ điểm.
chủ điểm.

II. Bài mới
1.GTB:
- GV giới thiệu và ghi bảng.
-HS nghe
2.Luyện đọc
Tranh
a. GV đọc -GV đọc.
-Theo dõi GV đọc và SGK

toàn bài
SGK.
b. GV hướng - GV theo dõi HS đọc và sửa lỗi phát âm - Đọc nối tiếp từng câu
dẫn HS luyện


đọc kết hợp (nếu có) đồng thời hướng dẫn HS ngắt
giải nghĩa từ. hơi ở một số câu dài sau:

Bảng
phụ

+ Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng
nọ/ nộp một con gà trống biết đẻ trứng,
nếu khơng có/ thì cả làng phải chịu tội.
+ Xin ông về tâu Đức Vua/ rèn cho tôi
chiếc kim này/ thành một con dao thật
sắc/ để xẻ thịt chim.
- YC HS đọc từng đoạn trước lớp.
-HD HS giải nghĩa từ:
-Hỏi HS đọc đoạn 1:
? Con biết nơi nào được gọi là kinh đô?
-Hỏi HS đọc đoạn 2:
? Om sòm là như thế nào?
-Hỏi HS đọc đoạn 3:
? Con hiểu trọng thưởng là gì?
- YC HS đọc từng đoạn trong nhóm: Theo
dõi, hướng dẫn các nhóm.
? Theo các con giọng của cậu bé mình nên
đọc với giọng lễ phép, bình tĩnh, tự tin hay

quát tháo, giận dữ?
? Thế còn giọng của nhà vua ta nên đọc
với giọng trầm buồn hay oai nghiêm?
-YC HS đọc đoạn 3. Lưu ý HS đọc ĐT
với cường độ vừa phải, không đọc quá to.

13

- Đọc nối tiếp 3 đoạn.
Thẻ từ
-HSTL.
-HSTL.
-HSTL.
- Đọc theo nhóm.
-Lễ phép, bình tĩnh, tự
tin
-Oai nghiêm.
- Cả lớp đọc đồng
thanh đoạn 3.

3.HD
tìm -HD HS đọc thầm từng đoạn và trao đổi
về nội dung bài theo các câu hỏi:
hiểu bài:
-HS đọc thầm,TLCH.
? Nhà vua đã nghĩ ra kế gì để tìm người
-1 HS đọc đoạn 1.
tài?
- Lệnh cho mỗi làng
trong vùng nọ phải

nộp một con gà biết
- Nghe được lệnh này, dân chúng cảm
đẻ trứng.
thấy thế nào?
-Họ rất lo sợ.
?Thế vì sao dân chúng lại lo sợ khi nghe
lệnh của nhà vua?
-Vì gà trống khơng
? Cậu bé đã giúp dân làng trong chuyện biết đẻ trứng.
này như thế nào? 1 bạn đọc đoạn 2.
-1 HS đọc.
?Để nhà vua thấy lệnh của mình là vơ lý,
cậu bé đã làm cách nào?
- Cậu bé nói một
chuyện khiến nhà vua
cho là vơ lý, từ đó
khiến cho nhà vua
phải thừa nhận lệnh

Thẻ từ


? Bằng trí thơng minh của mình, cậu bé
đã vượt qua lần thử tài lần hai như thế
nào? 1 bạn đọc đoạn 3.
? Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu
cầu điều gì?

?Theo con, vì sao cậu bé yêu cầu
như vậy?

? Câu chuyện này muốn nói lên điều gì?
Cả lớp thảo luận nhóm đơi để tìm ra điều
đó.

2

-GV chốt: Câu chuyện ca ngợi tài trí
III. Củng cố của cậu bé.
dặn dò:
- GV nhận xét chung tiết học và dặn dị
HS về nhà luyện đọc thêm.

của ngài cũng vơ lý.
-1 HS đọc.
-Cậu bé yêu cầu sứ
giả về tâu với Đức vua
rèn một chiếc kim
thành một con dao
thật sắc để xẻ thịt
chim.
-Yêu cầu một việc
Vua không làm nổi để
khỏi phải thực hiện
lệnh của Nhà vua.
-HS thảo luận nhóm
đơi,đại diện các nhóm
nêu ý kiến và bổ sung
ý kiến.

* Rút kinh nghiệm bổ sung

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..



Phịng GD và ĐT quận hồng mai
Trường Tiểu học Hồng Văn Thụ
--------------------------Tiết số:2
Tuần:1
Tên bài dạy:

Kế hoạch bài học
Môn: Tập đọc - Kể chuyện
Ngày: ……………………

Cậu bé thông minh (tiết 2)
I. Mục đích – yêu cầu:
A. Kiến thức:
- Biết phân biệt giữa kể và đọc.
-Biết cách kể lại một câu chuyện.
B. Kỹ năng:
1. Rèn kỹ năng nói:
- Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện.
- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội
dung.
2. Rèn kỹ năng nghe:
- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện; kể tiếp được lời kể của bạn.
C. Thái độ:
- Có tình cảm u mến cậu bé thơng minh và ông vua biết chọn người tài.

II. Đồ dùng dạy – học:
- Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK ( phóng to ).
- Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy – học:
TG

Nội dung
I: Bài mới
15 1. Luyện đọc lại.

Hoạt động của GV
- GV đọc mẫu đoạn 2 và cung cấp
cho hs một số từ cần nhấn giọng.
-YC 3-4 hs đọc hay đoạn 2.
-GV cùng cả lớp nhận xét, đánh giá.
-YC HS cả lớp chia thành các nhóm
3 hs đọc truyện theo vai (hs trong
nhóm tự phân vai)
-YC HS bình chọn nhóm đọc hay
nhất.

15

2. Hướng dẫn kể
từng đoạn của -. Hướng dẫn HS quan sát tranh.
câu chuyện theo - Đặt câu hỏi gợi ý để HS kể từng
tranh
đoạn của câu chuyện theo tranh.
- Tranh 1: +Qn lính đang làm gì?
+Thái độ của dân làng ra

Hoạt đông của HS
-HS nghe

PT
Bảng
phụ

-3-4 hs đọc đoạn 2.
-HS nhận xét.
-Lần lượt từng nhóm
đọc theo vai trước lớp.
-HS bình chọn
- Quan sát tranh
- 3 HS nối tiếp nhau kể
3 đoạn của truyện.
- Theo dõi bạn kể

Tranh


5

sao khi nghe lệnh này của vua?
-Nhận xét
-Tranh 2 : +Trước mặt vua cậu bé đã
làm gì?
+Thái độ của nhà vua như
thế nào?
- Tranh 3: +Cậu bé yêu cầu sứ giả

làm gì?
+Thái độ của nhà vua
thay đổi ra sao?
- Nhận xét nhanh sau mỗi lần kể:
- Về nội dung - SGV tr.33.
- Về diễn đạt - SGV tr.33.
- Về cách thể hiện - SGV tr.33.
- HD HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
- HS giỏi kể lại toàn
? Trong câu chuyện, em thích nhân bộ truyện.
II. Củng cố dặn vật nào ? Vì sao ?
dị:
- Động viên, khen ngợi những ưu - HS phát biểu ý kiến
điểm, tiến bộ của lớp, hay học sinh.
cá nhân.
- Khuyến khích HS về nhà kể lại câu
chuyện cho người thân nghe.

III.. Rút kinh nghiệm bổ sung

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..


Phịng GD và ĐT quận hồng mai
Trường Tiểu học Hồng Văn Thụ
--------------------------Tiết số:3
Tuần:1
Tên bài dạy:

Kế hoạch bài học
Môn: Tập đọc
Ngày: ……./……../……….

Hai bàn tay em
I. Mục đích yêu cầu:

A. Kiến thức :
- Nắm được nội dung bài tập đọc.
- Hiểu nghĩa một số từ ngữ : Siêng năng, giăng giăng.
B. Kỹ năng :
1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:- Đọc trôi chảy toàn bài. Chú ý đọc đúng các từ dễ phát
âm sai do ảnh hưởng của phương ngữ: từ có âm đầu l/n: nằm ngủ, cạnh lòng.... Các từ
mới: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ...
- Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ.
2. Rèn kỹ năng đọc hiểu:
- Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ mới được giải nghĩa ở sau bài đọc.
- Hiểu nội dung từng câu thơ và ý nghĩa của bài thơ: hai bàn tay rất đẹp, rất có ích và đáng yêu.
3. Học thuộc lòng bài thơ.
C. Thái độ:
II.Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và HTL.
III. Các hoạt động dạy học:

TG
5’

Nội dung
I. Kiểm tra bài cũ:
II. Bài Mới

1’

1. Giới thiệu
bài:

Hoạt động của GV

Hoạt đông của HS

-Yc hs kể lại 3 đoạn câu chuyện Cậu bé - 3 HS kể nối tiếp và
thông minh và TLCH về nội dung mỗi TLCH.
đoạn.
-Nhận xét
-Nhận xét
- GV giới thiệu bài: Con dùng hai
-Hs tự do phát biểu.
bàn tay để làm gì? Có một bạn nhỏ
trong bài thơ Hai bàn tay em của nhà
thơ Huy Cận đã tâm sự như thế nào
về đơi bàn tay của mình. Cơ và các
con sẽ cùng nhau luyện đọc và tìm
hiểu nội dung bài thơ để thấy rõ điều
đó.
- GV ghi bảng: Hai bàn tay em

PT

2. Luyện đọc:
12’ a. GV đọc mẫu:
Giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm.
b. HD HS luyện
đọc kết hợp giải - Đọc từng dịng thơ: Chú ý các từ
nghĩa từ:
ngữ khó phát âm đối với HS.
- Đọc từng khổ thơ trước lớp: Giúp
HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong
từng khổ thơ.
- Hỏi thêm HS đọc khổ thơ 4:
? Con hiểu “siêng năng” là gì?
? Bạn nào biết thế nào là “giăng
giăng”?
- ? Các con nên đọc bài này với
giọng ntn?
- YC 3-4 HS đọc cả bài.
-YC HS đọc từng khổ thơ trong nhóm:
HD theo dõi HS đọc.
- Cả lớp đọc ĐT tồn bài.

10’

3. Hướng dẫn
tìm hiểu bài:
- HD HS đọc thầm và trả lời câu hỏi:
- YC 1 HS đọc lại khổ thơ 1
- ?Hai bàn tay của bé được so sánh

với gì?
- GV chỉ,tranh nói: Những ngón tay
của chúng ta cũng xinh xinh như
những cánh hoa. Đây là hình ảnh so
sánh rất đúng và rất đẹp.
- GV YC 1 bạn đọc 4 khổ thơ còn
lại.
- ?: Hai bàn tay thân thiết với bé
như thế nào?

4.Học thuộc lòng - ?: Vậy trong bài thơ này con thích

- Theo dõi GV đọc.
- Đọc nối tiếp 2 dòng
(2 lượt).

Bảng
phụ

- Đọc nối tiếp 5 khổ
thơ.
- HSTL

Thẻ từ

- HSTL
-Vui tươi, dịu dàng,
tình cảm.
- 3-4 HS đọc
- Từng cặp HS đọc.

- Đọc với giọng vừa
phải.
-1 HS đọc khổ thơ 1
- Hai bàn tay của bé
được so sánh với hoa
hồng.

-1 HS đọc
- HS trả lời:
+ Buổi tối, hai hoa
ngủ cùng bé.
+ Buổi sáng, tay giúp
bé đánh răng.
+ Khi bé học, tay giúp
bé viết được những
dòng chữ đẹp như hoa
trên giấy.
+ Khi chỉ có một
mình, tay trở thành
bạn để bé thủ thỉ tâm
sự.
- Tự do phát biểu

Tranh


bài thơ.
5’

nhất khổ thơ nào? Vì sao?

những suy nghĩ của
mình.

Bảng
- HD HS dựa vào các tiếng đầu dòng -HTL từng khổ thơ, cả phụ
thơ trên bảng phụ, đọc nối tiếp thuộc bài
bài thơ.
- Tổ chức thi đọc thơ giữa các tổ, cá - Thi đọc thuộc bài thơ
nhân HS.
theo nhiều hình thức:
5 . Củng cố, dặn
đọc tiếp sức, đọc theo
dị
tổ, đọc cá nhân...
- Bình chọn bạn đọc
đúng, đọc hay.

2
- Nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL
cả bài thơ, đọc bài thơ cho người
thân
nghe.
* Rút kinh nghiệm bổ sung:……………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Phịng GD và ĐT quận hồng mai

Trường Tiểu học Hồng Văn Thụ
--------------------------Tiết số:
Tuần:2

Kế hoạch bài học
Môn: Tập đọc
Ngày: …./…../……

I.

Tên bài dạy:

Ai có lỗi
Mục đích u cầu:

A. Kiến thức :
- Nắm được nội dung bài tập đọc.
- Hiểu nghĩa một số từ : Kiêu căng, hối hận, can đảm.
B. Kỹ năng :
1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trôi chảy tồn bài, đọc đúng:
+ Các từ ngữ có vần khó: khuỷu tay, nghuệch ra...
+ Các từ ngữ dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ: nắn nót, nổi giận,
đến nỗi, lát nữa...
+ Các từ phiên âm tên người nước ngồi: Cơ-rét-ti, En-ri-cơ.
- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm từ.

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật: nhân vật “tôi” (En-ri-cô), Cô-rét-ti, bố
của En-ri-cô.
2. Rèn kỹ năng đọc hiểu:- Nắm được nghĩa của các từ mới: kiêu căng, hối hận, can đảm.
- Nắm được diễn biến của câu chuyện.
- Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện.
C. Thái độ:
- Biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn bè.
- Dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử khơng tốt với bạn.
II.Chuẩn bị :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy học:

TG
Nội dung
Hoạt động của GV
5’ I. KIểM TRA BàI - Gọi 2-3 HS đọc bài Hai bàn tay
Cũ:
của em
?Hai bàn tay của em bé đẹp như thế
nào?
-Nhận xét,
II. BàI MớI
1. Giới thiệu bài.
1’
- GV giới thiệu và ghi tên bài Ai có
15’ 2. Luyện đọc.
lỗi?
a. GV đọc toàn -GV đọc toàn bài.

bài.
b. GV hướng dẫn
HS luyện đọc kết -HS đọc nối tiếp từng câu (2 lượt).
GV theo dõi và sửa lỗi phát âm sai

Hoạt đông của HS
- 2 HS đọc.

PT

- TLCH
- Nhận xét.
-HS quan sát ,nghe

Tranh
SGK

- Theo dõi GV đọc và
tranh minh hoạ SGK.
- Đọc nối tiếp từng câu Bảng
phụ


hợp giải nghĩa từ.

cho HS. Chú ý cho hs đọc đúng tên
nước ngồi: Cơ-rét-ti và En-ri-cơ và
ngắt hơi ở một số câu dài.
- Gọi 5 HS đọc nối tiếp 5 đoạn.

- Đọc nối tiếp 5 đoạn.

- GV hỏi thêm HS đoạn 1: Con hiểu
thế nào là kiêu căng?
- GV hỏi thêm HS đọc đoạn 3: Hối
hận có nghĩa là gì?
- ? Những người như thế nào đợc
gọi là can đảm?
- GV hỏi HS đọc đoạn 4:Hãy giải
nghĩa cho cô từ ngây?
- ?Theo con, đoạn 1 nên đọc với
giọng nhanh hay chậm rãi?
? Để thể hiện một chuỗi hoạt động
liên tiếp, con cần đọc đoạn 2 với
giọng như thế nào?
- GV nói thêm: ở đoạn 2, lời của Cơret-ti bực tức. Đoạn 3 các con nên
đọc chậm rãi, nhẹ nhàng.
Đoạn 4,5: Lời của Cô-rét-ti dịu
dàng. Lời của En-ri-cô nghiêm khắc.

- HSTL

- YC HS đọc nhóm đơi: (Tổ 1: đoạn
1; Tổ 2: đoạn 2; Tổ 3: đoạn 3; Tổ 4:
đoạn 4.)
- 4 tổ đọc đồng thanh nối tiếp 4
đoạn.
3. Hướng dẫn - Gọi1 HS đọc đoạn 5
tìm hiểu bài:
- YC 5 HS đọc lại 5 đoạn của bài

14’

- GV tổ chức cho hs đọc thầm và trả
lời theo nhóm. Mỗi tổ đọc thầm 1
đoạn và thảo luận để tìm câu trả lời
1 câu hỏi.
- ?Truyện có những nhân vật nào?
- GV: Vì sao 2 bạn nhỏ giận nhau?
- ?Trả thù được Cô-ret-ti rồi, En-ricô cảm thấy thế nào? 1 hs đọc
đoạn 3.
- ?Vì sao En-ri-cơ hối hận, muốn xin
lỗi Cơ-ret-ti?
- ?Vậy hai bạn đã làm lành với nhau
như thế nào? 1 hs đọc đoạn 4.
- ?2 bạn đã làm lành với nhau ra

- HSTL
- HSTL
- HSTL
- Chậm rãi.
- Nhanh, căng thẳng
hơn.
-HS nghe

- Đọc theo cặp.
- 4 nhóm nối tiếp nhau
đọc đồng thanh
-1 HS đọc
-5 HS đọc
-HS đọc thầm và trả

lời theo nhóm.
- 1 HS đọc lại đoạn
1,2.
- En-ri-cô và Cô-ret-ti
- Đại diện tổ 1 trả lời.
-1 hs đọc đoạn 3.
- Đại diện tổ 2 trả lời.
-1 hs đọc đoạn 4.
- Đại diện tổ 3 trả lời:

Thẻ từ


sao?
- ? Con đốn Cơ-ret-ti nghĩ gì khi
chủ động làm lành với bạn?Hãy nói
1,2 câu ý nghĩ của Cơ-ret-ti?
- Gọi1 HS đọc đoạn 5.
- ? Bố đã trách mắng En-ri-cô ntn?
- ?Lời trách mắng của bố có đúng
khơng? Vì sao?

4 . Củng cố, dặn

-1 HS đọc
- HSTL.
- Đúng vì người có lỗi
phải xin lỗi trước. Enri-cơ đã khơng đủ can
đảm để xin lỗi bạn.

?Theo con, mỗi bạn có điểm gì đáng
- HS phát biểu và bổ
khen? Hãy thảo luận nhóm đơi để
sung ý kiến đúng như
tìm ra câu trả lời.
sau:
+ En-ri-cơ đáng khen
vì cậu biết ân hận, biết
thương bạn. Khi bạn
làm lành, cậu cảm
động ơm chầm bạn.

dị

2

- HS tự do phát biểu
suy nghĩ của mình.

- GV nhận xét chung tiết học và dặn
dị HS về nhà luyện đọc thêm.

+ Cơ-ret-ti đáng khen
vì cậu biết quý trọng
tình bạn và rất độ
lượng nên đã chủ
động làm lành với
bạn.

*.. Rút kinh nghiệm bổ sung:……………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….


Phịng GD và ĐT quận hồng mai

Trường Tiểu học Hồng Văn Thụ
--------------------------Tiết số:
Tuần:2

Kế hoạch bài học

I.

Môn: Tập đọc
Ngày: …./…../……

Tên bài dạy:

Ai có lỗi (tiết 2)
Mục đích u cầu:

A. Kiến thức :
- Nắm được nội dung câu chuyện.
- Biết kể lại đúng nội dung câu chuyện.
B. Kỹ năng :
1. Rèn kỹ năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo
lời của mình. Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với

nội dung.
2. Rèn kỹ năng nghe:
- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện; kể tiếp được lời kể của bạn.
- Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn.
C. Thái độ:
- Biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn bè.
- Dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử khơng tốt với bạn.
II.Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ bài trong SGK.
- Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:

TG

Nội dung

Hoạt động của GV

Hoạt đông của HS

PT

I. BàI MớI

10

20

1. Luyện đọc lại.

- GV đọc mẫu đoạn 2, 4 và lưu ý hs
giọng đọc của 2 đoạn này.

-HS nghe

-YC 4 hs đọc hay đoạn 2, 4.
- GV cùng cả lớp nhận xét, đánh
giá.
- YC HS cả lớp chia thành các
nhóm 3 hs đọc truyện theo vai (hs
trong nhóm tự phân vai)
- HS và GV bình chọn nhóm đọc
hay nhất theo 2 yêu cầu sau: đọc
đúng, thể hiện được tình cảm của
các nhân vật.

-4 hs đọc đoạn 2, 4.

2. Hướng dẫn kể
từng đoạn của - GV treo tranh, yc HS quan sát.
câu chuyện theo

-Lần lượt từng nhóm
đọc theo vai trước lớp.
-HS nhận xét

- Quan sát tranh

Tranh

3

tranh.
- HDHS kể lần lượt theo từng tranh - Đọc thầm SGK tr. 13
a. Hướng dẫn HS (chia nhóm 3).
- Tập kể theo nhóm.
quan sát tranh.
- Theo dõi bạn kể
b. HD đọc ví dụ về
-Lần lượt 5 HS kể nối
cách kể trong SGK
tiếp 5 đoạn của câu
tr.13.
chuyện
dựa theo 5 tranh.
c. YC HS nhận
xét nhanh sau mỗi -Cả lớp nhận xét, bình chọn theo các
Bảng
lần kể:
yêu cầu sau:
-Nhận xét bạn kể.
phụ
+ Nội dung: Kể đúng yêu cầu
chuyển lời của En-ri-cô thành lời
của mình? Kể đủ ý và đúng trình tự.
+Cách diễn đạt: Nói thành câu và
dùng từ thích hợp.
+Cách thể hiện: Giọng kể tự nhiên,

phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt.
- Nhận xét: Về nội dung, về diễn đạt, về
d. HD HS kể lại cách thể hiện.
toàn
bộ
câu
chuyện.
- YC HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
- 3 HS giỏi kể lại tồn
- ?Em học được gì qua câu chuyện bộ truyện.
này?
+Bạn bè phải biết
- Gv nêu cho hs hiểu: Kể chuyện
nhường nhịn nhau,
khác đọc truyện. Khi đọc phải đọc
biết tha thứ cho nhau.
chính xác, khơng thêm, bớt từ ngữ.
+Bạn bè phải u
Khi kể phải kể theo trí nhớ, khơng
thương nhau, nghĩ tốt
nhìn vào sách. Để câu chuyện thêm về nhau.
hấp dẫn, nên kể tự nhiên kèm điệu
+Phải can đảm nhận
3 . Củng cố, dặn bộ, cử chỉ,....
lỗi khi cư xử khơng
dị
tốt với bạn.
- GV động viên khen ngợi, khuyến
khích hs kể lại câu chuyện này cho
người thân nghe.

- Nhận xét tiết học.
*Rút kinh nghiệm bổ sung:……………………………………………………………
………………………………………………………………. …………………………


Phịng GD và ĐT quận hồng mai

Trường Tiểu học Hồng Văn Thụ
--------------------------Tiết số:6
Tuần:2
Tên bài dạy:

Kế hoạch bài học
Môn: Tập đọc
Ngày: ……./……../……….

Cơ giáo tí hon
I. Mục đích u cầu:

A. Kiến thức :
- Nắm được nội dung bài tập đọc.
- Hiểu nghĩa một số từ :khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, núng nính.
B. Kỹ năng :
1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:Đọc trơn toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ HS địa phương
dễ phát âm sai và viết sai: nón, khoan thai, khúc khích, ngọng líu, núng nính...
2. Rèn kỹ năng đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ mới : khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu, núng nính...
- Hiểu nội dung bài: Bài văn tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của mấy chị em. Qua trò
chơi này, có thể thấy các bạn nhỏ u cơ giáo, mơ ước trở thành cô giáo.
C. Thái độ:

- Thêm yêu cô giáo và nghề dạy học.
II.Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy học:

TG
5

Nội dung

Hoạt động của GV
- Gọi 5 HS kể nối tiếp 5 đoạn câu
I. KIểM TRA BàI chuyện Ai có lỗi?
Cũ:
- GV nhận xét.
II. BàI MớI

2
15

1. Giới thiệu
bài:
2. Luyện đọc:
a. GV đọc mẫu:
b. HD HS luyện
đọc kết hợp giải
nghĩa từ:

Hoạt đông của HS
-5 HS kể
- Nhận xét

- GV giới thiệu và ghi tên bài.

- HS nghe

- GV đọc mẫu cả bài.
- GV theo dõi, chú ý sửa từ ngữ mà
HS phát âm sai kết hợp HD HS ngắt
nghỉ hơi đúng ở một số câu dài:
+Nó cố bắt chước dáng đi khoan thai
của cơ giáo/ khi cơ bước vào lớp.
+Bé đưa mắt nhìn đám học trò, tay
cầm nhánh trâm bầu/ nhịp nhịp trên
tấm bảng.

- HS nghe
- HS đọc nối tiếp câu
(2 lượt)

+ Nó mở to đơi mắt hiền dịu/ nhìn
tấm bảng, vừa đọc/vừa mân mê mớ
tóc mai.
-

PT

Tranh

SGK
Bảng
phụ


GV hướng dẫn HS chia bài thành 3
đoạn:

- HS nối tiếp nhau đọc
từng đoạn.

+Đoạn 1: Từ Bé kẹp lại tóc. . .chào
cơ.
+Đoạn 2: Từ Bé treo nón. . .đàn em
ríu rít đánh vần theo
+Đoạn 3: Cịn lại
- GV hỏi HS đọc đoạn 1: Dáng đi thế .
nào được gọi là khoan thai?
- GV: Tiếng cười khúc khích là ntn?
- GV hỏi HS đọc đoạn 2: Tỉnh khô là
vẻ mặt ntn?
- GV dùng 1 cành trâm bầu thật để
giới thiệu cho HS biết về cây trâm
bầu.
GV hỏi HS đọc đoạn 3: Má núng
nính là má ntn?
- GV hỏi: Các con nên đọc bài này
với giọng ntn?
- Gọi HS đọc.
- Nhận xét.

7

3. Hướng dẫn
tìm hiểu bài:
- Gọi hs đọc:
? Truyện có những nhân vật nào?
? Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi
gì?
- GV:Bé đã cố gắng bắt chước cơ
giáo ntn?Một bạn đọc lại đoạn 1và2.
?Bé đã có rất nhiều cử chỉ giống cơ
giáo. Con thích thú với những cử chỉ
nào của cô giáo Bé?

-Vui, thong thả, nhẹ
nhàng.
- 3 HS đọc lại 3 đoạn.
- HS đọc
theonhóm:Tổ 1-đoạn
1; Tổ 2-đoạn 2; Tổ 3đoạn 3.
- Các tổ đọc đồng
thanh nối tiếp
- 1 HS đọc to, cả lớp
đọc thầm theo.

- 1 HS đọc to đoạn 1,
2.
- HS tự do phát biểu ý
kiến của mình xoay

quanh 3 cử chỉ của
Bé:
+ Cử chỉ của Bé ra vẻ
người lớn.
+ Cử chỉ của Bé bắt
chước cô giáo vào
lớp. + Cử chỉ của Bé
- GV chốt: Cơ giáo đã đóng rất tốt vai bắt chước cô giáo dạy


5

3

4. Luyện đọc
lại:

của mình rồi, cịn đám học trị thì ntn?
1 bạn đọc đoạn 3.
?Đám học trị có những hình ảnh ngộ
nghĩnh, đáng u nào? Hãy thảo luận
nhóm đơi để tìm câu trả lời.
- GV chốt: Bài văn tả trị chơi lớp học
rất ngộ nghĩnh của mấy chị em

- Gọi 3 HS giỏi đọc hay nối tiếp toàn
bài
- YC 3-4 HS thi đọc hay toàn bài.
- GV và cả lớp bình chọn người đọc
5 . Củng cố, dặn

hay nhất
dị
- GV hỏi thêm: Các con có thích chơi
trị chơi lớp học khơng? Có thích trở
thành cơ giáo khơng?
- GV nhận xét tiết học và yêu cầu HS
về nhà luyện đọc thêm.

học.
- 1 HS đọc đoạn 3
- HS thảo luận nhóm
đơi, phát biểu và bổ
sung ý kiến:

-3 HS giỏi đọc
-3-4 HS thi đọc

- HS phát biểu tự do.

*Rút kinh nghiệm bổ sung:……………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………


Phịng GD và ĐT quận hồng mai

Trường Tiểu học Hồng Văn Thụ

--------------------------Tiết số:…..
Tuần:3
Tên bài dạy:

Kế hoạch bài học
Môn: Tập đọc
Ngày: ……./……../……….

Bài: Chiếc áo len.
I. Mục đích yêu cầu:

A. Kiến thức :
- Nắm được nội dung bài tập đọc.
- Hiểu nghĩa một số từ :bối rối, thì thào.
B. Kỹ năng :
1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh HS địa phương dễ phát âm sai
và viết sai do ảnh hưởng của tiếng địa phương: lạnh buốt, lất phất, phụng phịu...
- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm từ.
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời nhân vật: lạnh buốt, ấm ơi là ấm, bối
rối, phụng phịu, dỗi mẹ, thì thào...
2. Rèn kỹ năng đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài.
- Nắm được diễn biến câu chuyện.
- Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan
tâm đến nhau.
C. Thái độ: biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến anh chị em và bố mẹ.
II.Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.

III. Các hoạt động dạy học:
TG
5

Nội dung
I. . KTBC:

II. BàI MớI

15

1. Giới thiệu
bài:
2. Luyện đọc:
a. GV đọc mẫu:

Hoạt động của GV
- Gọi HS đọc bài : Cô giáo tí hon
? Tìm những hình ảnh ngộ nghĩnh,
đáng u của đám học trị?
? Điều gì trong bài làm em thích
nhất?
- GV nhận xét
- GV giới thiệu và ghi tên bài.

Hoạt đông của HS
- 2 HS lần lượt lên
bảng đọc bài và trả lời
câu hỏi
- HS khác nhận xét

- HS nghe

-Giọng nhẹ nhàng,tình cảm.Giọng
- HS nghe, theo dõi
Lan nũng nịu,giọng Tuấn thì thào
SGK.
nhưng mạnh mẽ,thuyết phục.Giọng
mẹ lúc bối rối,khi cảm động,âu yếm.

PT

Tranh


- Nhấn giọng các từ ngữ miêu tả:
lạnh buốt, thật đẹp, ấm ơi là ấm,
phụng phịu, thì thào...
b. HD HS luyện
đọc kết hợp giải - GV theo dõi và sửa lỗi phát âm sai
nghĩa từ:
cho HS ( nếu có) và hướng dẫn HS
ngắt nghỉ ở một số câu dài.

- GV hỏi thêm HS đọc đoạn 2: Bối
rối là thế nào?
- GV hỏi thêm HS đọc đoạn 3: Nói
thì thào là nói như thế nào?
? Tìm từ gần nghĩa với từ thì thào?
? Truyện có những nhân vật nào?
- Chúng ta đọc bài này với giọng

vui, nhanh hay nhẹ nhàng, tình cảm?
- Gọi HS đọc.

8

3. Hướng dẫn
tìm hiểu bài:
- YC HS đọc và thảo luận nhóm
TLCH
?Chiếc áo len của bạn Hồ đẹp và
tiện lợi như thế nào?
?Mẹ có đồng ý mua cho Lan chiếc
áo giống của bạn Hồ khơng?
?Vì sao Lan dỗi mẹ?

?Anh Tuấn nói với mẹ những gì?
?Nghe được những lời của anh, Lan
cảm thấy như thế nào?
?Vì sao Lan ân hận?
?Theo con, ngoài tên truỵện là
Chiếc áo len, ta cịn có thể đặt tên
khác là gì nữa?

- HS đọc nối tiếp từng Bảng
câu (Chú ý cho HS
phụ
đọc hết lời của nhân
vật mới chuyển sang
HS khác) ( 2 lượt)
-HS đọc nối tiếp đoạn.

- HSTL
-HSTL
- HS tìm từ, nêu từ.
- HSTL
- nhẹ nhàng, tình cảm
- 2-3 nhóm, mỗi nhóm
-4 HS đọc nối tiếp 4
đoạn của bài
- 4 tổ đọc nhóm 4đoạn
- 4 tổ đọc đồng thanh
nối tiếp toàn bài
- HS 4 tổ mỗi tổ đọc 1
đoạn và thảo luận để
TLCH tương ứng.
- 1 HS đọc lại đoạn 1
- HSTL
-1 bạn đọc đoạn 2.
- HSTL
- Vì mẹ nói rằng
khơng thể mua chiếc
áo đắt tiền như vậy.
-1 bạn đọc đoạn 3.
- HSTL
-1 bạn đọc đoạn 4.
- HSTL
- Một vài HS phát
biểu ý kiến.
- HS tự tìm và nêu
được lý do đặt tên
truyện của mình.

10

2

- GV cho HS liên hệ bản thân:
- HS tự liên hệ
+Có khi nào địi bố mẹ mua cho
những thứ đắt tiền làm bố mẹ phải lo
4. Luyện đọc lại: lắng khơng?
+Có nhận ra là mình sai và xin lỗi
bố mẹ khơng?
-Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc lại tồn
bài.
- GV chia nhóm,mỗi nhóm 4 HS tự
5 . Củng cố, dặn phân vai và luyện đọc.
- Nhận xét
dò
- Gọi 2 hs đọc đoạn 1 theo lời nhân
vật Lan.

- 4 HS đọc nối tiếp
-Ba nhóm thi đọc
truyện theo vai.
- nhận xét,bình chọn
nhóm đọc hay nhất.
- 2 HS đọc

- GV nhận xét chung tiết học và dặn

dò HS về nhà luyện đọc thêm.

*Rút kinh nghiệm bổ sung:……………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………