ga my thuat 7 tiet 32 33

CHỦ ĐỀ 10: MĨ THUẬT THẾ GIỚI
Số tiết: 02
I. Mục tiêu chung:
- HS hiểu được sơ lược về Mĩ thuật Ý thời kì phục hưng.
- HS nhận biết và cảm nhận giá trị nhân văn của Mĩ thuật thời Phục hưng; biết
được tác giả và tác phẩm tiêu biểu của thời kì này.
II. Nội dung:
Tên bài
Thứ tự bài trong sách giáo
khoa
1. Vài nét về Mĩ thuật Ý thời kì Phục hưng
26
2. Một số tác giả tác phẩm tiêu biểu của Mt Ý
30
thời kì phục hưng
III. Tiến trình hoạt động:
Ngày soạn:

8/4/2021

Tiết thứ: 32
Bài: 26

Thường thức Mĩ thuật:

VÀI NÉT VỀ MĨ THUẬT Ý THỜI KÌ PHỤC HƯNG
1.MỤC TIÊU;
1.1.Kiến thức: HS hiểu sự ra đời của nền văn hóa thời kỳ Phục hưng
1.2.Kĩ năng: Biết được các thời kỳ phát triển của văn hóa Phục hưng.
1.3.Thái độ: Có thái độ trân trọng yêu mến các nền văn hóa nhân loại trong đó có
mĩ thuật ý thời Phục hưng.

1.4. Các năng lực được phát triển:
- Năng lực quan sát, đánh giá.
- Năng lực tư duy.
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo.
- Năng lực cảm thụ thẩm mỹ.
2. CHUẨN BỊ:
2.1.Giáo viên:
2.1.1. Tài liệu tham khảo:
- Sưu tầm tranh của các họa sĩ về thời kì này.
2.1.2. Đồ dùng dạy học:
- Một số tranh ảnh về mĩ thuật Phục hưng, máy tính máy chiếu.
2.2. Học sinh:


- Sưu tầm tranh ảnh về thời kì này.
- Đồ dùng học tập: Vở ghi, SGK,..
2.3. PHƯƠNG PHÁP:
- Trực quan.
- Vấn đáp, gợi mở.
- Luyện tập.
3. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
3.1. Ổn định tổ chức: 1’
- Kiểm tra đồ dùng học tập bộ môn.
- Kiểm tra sĩ số :
Lớp
Ngày giảng
Sĩ số
7A
17/4/2021

34
7B
17/4/2021
34
7C
17/4/2021
31

Học sinh vắng

3.2. Kiểm tra bài cũ: 3’
- Chấm điểm bài tranh dân gian.
3.3. Bài mới:
* Giới thiệu: Thời kỳ Phục hưng được coi như là một bước ngoặt quan trọng của
nhân loại. Vậy nó có ý nghĩa gì chúng ta cùng tìm hiểu.
Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét khái quát về thời kì Phục
Hưng ở Ý
- Mục tiêu:
+ Học sinh hiểu biết thêm vài nét về MT Ý thời kì phục hưng.
+ Rèn năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề, quan sát, đánh giá, cảm thụ.
- Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp.
- Thời gian: (10’)
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HĐ CỦA HS

- Chiếu hình ảnh, nhắc lại
về mt Hi lạp La Mã cổ đại
- GV giới thiệu sự hình

thành của thời kỳ Phục
hưng.
Yêu cầu HS tìm hiểu Sgk.
? Nghệ thuật Phục Hưng ra
đời ở nước nào
? Nêu những nét đặc trưng
của thời kì Phục Hưng
- Gv củng cố

- HS tìm
hiểu những
nét
đặc
trưng
của
thời kỳ Phục
Hưng

GHI BẢNG

1. Tìm hiểu vài nét khái quát về
thời kỳ Phục hưng ở Ý.
- Dưới sự thống trị hà khắc của nhà
thờ Thiên Chúa giáo, cả châu Âu
chìm trong đêm dài Trung Cổ.
- Mọi giá trị văn hóa, nhân văn bị
cấm đốn( nhất là về mĩ thuật)
- Do vị trí địa lí nước Ý đó trở thành
một quốc gia phát triển…Giai cấp tư

sản đang lên, đề cao giá trị vật chất
và tinh thần của con người.
- Thời kỳ Phục hưng được coi như là
một bước ngoặt quan trọng của nhân
loại.
- Phong trào Phục hưng với ý nghĩa
là khôi phục lại và làm hưng thịnh
hơn nền văn hóa Hi lạp, La Mã cổ
đại …
- Thời kỳ Phục hưng là thời kỳ khoa
học- kĩ thuật, văn học- nghệ thuật
phát triển mạnh, đặc biệt là mĩ thuật.
Hoạt động 2: Hướng dẫn hs tìm hiểu các giai đoạn phát triển của mĩ thuật Ý
thời kì Phục Hưng
- Mục tiêu:
+ Học sinh hiểu biết về các giai đoạn MT Ý thời kì phục hưng.
+ Rèn năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề, quan sát, đánh giá, cảm thụ.
- Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp.
- Thời gian: (20’)
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HĐ CỦA HS

? Mt ý thời kì Phục Hưng
chia làm mấy giai đoạn ? là
những giai đoạn nào ?
- GV cho HS thảo luận theo
nhóm, phân cơng nhóm

trưởng, nêu u cầu
? tìm hiểu Sgk và nêu :
- trung tâm nghệ thuật
- đề tài
- đặc điểm
- và một số họa sĩ tiêu
biểu của từng giai đoạn?
- Các nhóm khác nghe và
nhận xét

- Hs tìm hiểu
sgk,
thảo
luận
theo
nhóm, sau đó
trình bày nội
dung
của
nhóm mình.

GHI BẢNG

2. Vài nét về mĩ thuật Ý thời kỳ
Phục hưng.
a. Giai đoạn đầu( thế kỉ XIV )
Đây là thời kỳ mở đầu với hai trung
tâm lớn đó là Phơ- lo- răng - xơ và
Xiên- nơ với tên tuổi của họa sĩ Xima- buy và Giốt - tô, sáng tác theo xu
hướng hiện thực với các bức bích hoạ

lấy đề tài là sự tích trong kinh thánh.
b. Giai đoạn tiền Phục hưng ( thế kỉ
XV )


- Gv nhận xét, bổ sung cho
phần trả lời của các nhóm
Chiếu h.ả cho hs quan sát
- Cho hs quan sát hình ảnh,
tranh của các họa sĩ trong
thời kì này.
- Hướng dẫn hs phân tích
một số tp nổi tiếng

Trung tâm nghệ thuật lớn Phơ- lorăng- xơ và Vơ- ni- dơ…Phơ - lo răng - xơ đựơc coi như là một trường
học lớn vì đã đào tạo nhiều danh hoạ:
Ma-dắc-xi-ơ, Bơ-ti-xen-li.đặc điểm
giai đoạn này là dùng chủ đề tôn giáo
và các nhân vật trong kinh thánh để
tái tạo lại khung cảnh hiện thực.
c.Giai đoạn Phục hưng cực thịnh
(TK XVI)
Mĩ thuật Ý phát triển đến đỉnh cao về
sự cân bằng, trong sáng và mẫu mực.
Trung tâm nghệ thuật lớn lúc này là
Rô- ma, với các danh họa nổi tiếng
Lê- ô- na đờ Vanh-xi, Mi- ken- lănggiơ, Ra- pha- en…
3. Đặc điểm của mĩ thuật Ý thời
Phục hưng.
- Thường dùng đtài tôn giáo và thần

thoại…
- Hình ảnh con người được diễn tả có
tỉ lệ cân đối, biểu hiện nội tâm sâu
sắc.
- Các họa sĩ đa tài, uyên bác
Hoạt động 3: Đặc điểm của mĩ thuật Ý thời Phục hưng.
- Mục tiêu:
+ Học sinh nắm được đặc điểm MT Ý thời kì phục hưng.
+ Rèn năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề, quan sát, đánh giá, cảm thụ.
- Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp.
- Thời gian: (5’)
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HĐ CỦA HS

GHI BẢNG

- Nêu đạc điểm của Mĩ - Hs tìm hiểu 3. Đặc điểm của mĩ thuật Ý thời


thuật Ý thời kì phục hưng

sgk và trả lời Phục hưng.
- Thường dùng đtài tơn giáo và thần
thoại…
- Hình ảnh con người được diễn tả có
tỉ lệ cân đối, biểu hiện nội tâm sâu
sắc.
- Các họa sĩ đa tài, uyên bác

3.4: Đánh giá kết quả học tập:
- Mục tiêu:
+ Học sinh nắm được những kiến thức cơ bản về MT Ý thời kì phục hưng
+ Rèn năng lực quan sát, đánh giá, cảm thụ thẩm mĩ, biểu đạt.
- Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận.
- Thời gian: 5’
- Cách thức thực hiện:
Gv củng cố lại
Gv yêu cầu hs tìm hiểu sgk, qua phần vừa học
? nêu đặc điểm của mĩ thuật Ý thời kì phục Hưng
HS nêu đặc điểm của mĩ thuật Phục hưng Ý.
Gv tóm tắt nội dung bài
3.5. Hướng dẫn về nhà: (1’)
- Bài tập về nhà:
+ Chuẩn bị tiết sau Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của MT Ý thời kì phục hưng
4. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY:

- Nội dung:...............................................................................................................
- Phương pháp:........................................................................................................
- Thời gian:..............................................................................................................
Ngày soạn: 8/4/2021

Tiết thứ: 33
Bài: 30
Thường thức mĩ thuật.

MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU
CỦA MĨ THUẬT Ý THỜI KỲ PHỤC HƯNG.
1.MỤC TIÊU;
1.1.Kiến thức: HS hiểu biết thêm về cuộc đời và sự nghiệp sáng tạo nghệ thuật

của các họa sĩ thời kỳ Phục hưng.
1.2.Kĩ năng: Hs giới thiệu được những nét cơ bản về sáng tạo và các tác phẩm của
các họa sĩ trong bài, nêu được sơ lược nội dung một số bức tranh trong bài.


1.3.Thái độ: Biết trân trọng đối với các nền văn hóa của nhân loại, cảm thụ được
vẻ đẹp của các tác phẩm qua tài năng của các họa sĩ, nhà điêu khắc, kiến trúc sư
thời kì Phục Hưng.
1.4. Các năng lực được phát triển:
- Năng lực quan sát, đánh giá.
- Năng lực tư duy.
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực giải quyết vấn đề.
- Năng lực cảm thụ thẩm mỹ.
2. CHUẨN BỊ:
2.1.Giáo viên:
2.1.1. Tài liệu tham khảo:
- Sưu tầm tranh của các họa sĩ về thời kì này.
2.1.2. Đồ dùng dạy học:
- Một số tranh ảnh về mĩ thuật Phục hưng, máy tính máy chiếu.
2.2. Học sinh:
- Sưu tầm tranh ảnh về thời kì này.
- Đồ dùng học tập: Vở ghi, SGK,..
2.3. PHƯƠNG PHÁP:
- Trực quan.
- Vấn đáp, gợi mở.
- Luyện tập.
3. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
3.1. Ổn định tổ chức: 1’
- Kiểm tra đồ dùng học tập bộ môn.

- Kiểm tra sĩ số :
Lớp
Ngày giảng
Sĩ số
Học sinh vắng
7A
24/4/2021
34
7B
24/4/2021
34
7C
24/4/2021
31
3.2. Kiểm tra bài cũ: 3’
? Nêu đặc điểm của mĩ thuật Ý thời kì phục Hưng
Trả lời:
- Thường dùng đề tài tơn giáo và thần thoại…
- Hình ảnh con người được diễn tả có tỉ lệ cân đối, biểu hiện nội tâm sâu sắc.
- Các họa sĩ đa tài, uyên bác
3.3. Bài mới:


* Giới thiệu: Mỗi một giai đoạn lại có những họa sĩ nổi tiếng cùng với những tác
phẩm bất hủ. Hơm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu.
Hoạt động 1 : Chia nhóm thảo luận, nêu yêu cầu.
- Mục tiêu:
+ Học sinh chia được nhóm để thảo luận.
+ Rèn năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề, quan sát, đánh giá, cảm thụ.
- Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp.

- Thời gian: 5’
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HĐ CỦA HS

GHI
BẢNG

- Gv : Cho học sinh thảo luận theo nhóm, phân - HS chia nhóm
cơng nhóm trưởng, mỗi nhóm sẽ đi tìm hiểu thảo luận
một họa sĩ
* Nhóm 1 : Tìm hiểu họa sĩ Lê-ơ-na đơ vanh-xi
và bức tranh ‘Mơ na li da’.
* Nhóm 2 : Tìm hiểu Họa sĩ Mi-ken-lăng-giơ
và bức tượng Đa-vít.
* Nhóm 3 : Tìm hiểu họa sĩ Ra-pha-en và bức
tranh ‘ Trường học A-ten’.
Yêu cầu tìm hiểu những nội dung :
- Vài nét về tiểu sử : năm sinh – năm mất, quê
quán, sự nghiệp sáng tác, tác phẩm tiêu biểu.
- Tác phẩm tiêu biểu vẽ về chủ đề gì, hình ảnh
con người trong tranh có đặc điểm như thế nào.
Hoạt động 2 : Các nhóm trình bày phần thảo luận của mình
- Mục tiêu:
+ Học sinh nêu được một số tác giả, tp tiêu biểu của MT Ý thời kì phục hưng.
+ Rèn năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề, quan sát, đánh giá, cảm thụ.
- Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp.
- Thời gian: (30’)
- Cách thức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HĐ CỦA HS

GHI BẢNG

- Sau thời gian thảo - Hs tìm hiểu 1. Họa sĩ Lê-ơ-na đơ Vanh -xi (1452thảo 1520).
luận từng nhóm sẽ sgk,
luận
theo


-

-

-

-

trình bày phần tìm
hiểu của mình.
Các nhóm khác chú
ý nghe, nhận xét và
bổ sung.
Gv nhận xét và bổ
sung sau từng phần
trình bày của các
nhóm.
Gv chiếu tranh ảnh

các tác phẩm của các
họa sĩ trong bài, yêu
cầu hs quan sát, tập
phân tích giá trị của
các tp nghệ thuật.
(giá trị về nội dung,
về nghệ thuật)
Hs quan sát tranh,
ảnh và tập phân tích
các tác phẩm nghệ
thuật.

nhóm, sau đó - Ơng là người thiên tài về nhiều mặt :
trình bày nội nhà bác học, kiến trúc sư, nhà điêu khắc,
dung
của
nhóm mình. họa sĩ và nhà lí luận tài năng.
- Ngồi hội họa, ơng cịn tạc nhiều pho
tượng có giá trị. Ơng cịn viết sách về
giải phẩu cơ thể…
- Ông là người đại diện tiêu biểu cho thế
hệ những người khổng lồ trong mọi lĩnh
vực thời kỳ Phục hưng.
- Con người trong tranh ông được diễn
tả bằng sự phối hợp tuyệt diệu giữa giải
phẫu và hình họa nên rất sống động,
mẫu mực và gợi cảm.
* Tác phẩm tiêu biểu : Chân dung nàng
Mô-na Li-da (La Giô-công-đơ), Buổi
họp mặt kín, Đức Mẹ và Chúa Hài

đồng…
* Bức tranh chân dung Mô-na-li-da:
- Là bức chân dung bằng sơn dầu sáng
tác năm 1503. Bức tranh tọa nên vẻ
quyến rũ bởi sự phối hợp tài tình những
ngọn núi xa trập trùng ẩn hiện hịa với
nụ cười kín đáo.
2. Họa sĩ Mi-ken-lăng-giơ (1475 1564).
- Ông là nhà điêu khắc, nhà thơ, họa sĩ
và kiến trúc sư…
- Là một trong những nghệ sĩ vĩ đại
phản ánh sâu sắc nhất mâu thuẫn thời
đại mình qua các tác phẩm.
- Nghệ thuật của ơng có một ý nghĩa


lịch sử, ảnh hưởng đến người đương
thời và các thế hệ sau này. Ông đã hết
lời ca ngợi vẻ đẹp con người theo lí
tưởng thẩm mĩ của thời kì Phục Hưng.
* Tác phẩm tiêu biểu: Hồng hơn, Bình
minh, Ngày, Đêm; Ngày phán xét cuối
cùng.
- Tượng Đa-vít: bằng đá cẩm thạch
được sáng tác năm ơng 26 tuổi, mọi tỉ lệ
của nó đều là mẫu mực về giải phẫu cơ
thể con người thể hiện sự hồn chỉnh
giữa nội dung và hình thức trong một
tác phẩm nghệ thuật.
3. Họa sĩ Ra-pha-en (1483 - 1520 )

- Ông là họa sĩ đầy tài năng, mặc dù
cuộc đời rất ngắn ngủi, chỉ có 37 năm.
- ơng nổi tiếng nhanh và được Giáo
hoàng chú ý tới giao nhiệm vụ cho ơng
trang trí các phịng trong điện Va-ticăng .
- Sự nghiệp của ông vừa đồ sộ vừa đa
dạng.
* Tác phẩm tiêu biểu : Trường học Aten, Đức Mẹ của đại công tước, Đức Mẹ
ngồi trên ghế tựa…
-Trường học A-ten là bức bích họa lớn
của Raphaen sáng tác năm 1510-1512
diễn tả cuộc tranh luận của các nhà tư
tưởng các nhà bác học cổ thời Hi lạp về
những điều bí ẩn của vũ trụ và tâm
linh…


3.4: Đánh giá kết quả học tập:
- Mục tiêu:
+ Học sinh nắm được những kiến thức cơ bản về một số tác giả tác phẩm MT Ý
thời kì phục hưng
+ Rèn năng lực quan sát, đánh giá, cảm thụ thẩm mĩ, biểu đạt.
- Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận.
- Thời gian: 5’
- Cách thức thực hiện:
Gv củng cố lại
Gv yêu cầu hs tìm hiểu sgk, qua phần vừa học
? nêu một số tác giả tác phẩm của mĩ thuật Ý thời kì phục Hưng
HS nêu một số tác gải tác phẩm của mĩ thuật Phục hưng Ý.
Gv tóm tắt nội dung bài

3.5. Hướng dẫn về nhà: (1’)
- Bài tập về nhà:
+ Chuẩn bị tiết sau Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của MT Ý thời kì phục hưng
4. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY:

- Nội dung:...............................................................................................................
- Phương pháp:........................................................................................................
- Thời gian:..............................................................................................................