giao an gdcd 6 tuan 7 tiet 11

Ngày soạn: 29/09/2017
Tiết 06
BÀI 5: TÔN TRỌNG KỈ LUẬT
I. Mục tiêu bài dạy
1. Về kiến thức:
Giúp HS hiểu thế nào là tôn trọng kỉ luật, ý nghĩa và sự cần thiết phải tôn trọng kỉ luật.
2. Về kĩ năng
a. Kĩ năng bài học:
HS biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về ý thức, thái độ tơn trọng
kỉ luật.Có khả năng chống lại các biểu hiện vi phạm pháp luật.
b.Kỹ năng sống:
Kĩ năng giao tiếp, KN tư duy phê phán, KN tự tin
3. Về thái độ:
HS biết rèn luyện kỉ luật và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện.
- Giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh về tơn trọng kỉ luật: Dù ở cương vị chủ tịch
nước, Bác Hồ vẫn luôn luôn tôn trọng nội quy, quy định chung.
- Giáo dục đạo đức: Đồn kết, hợp tác, tơn trọng, trách nhiệm
- Tơn trọng kỉ luật vui vẻ, tự nguyện khi nhận sự phân công của tập thể, thoải mái chấp
hành những quy định chung.
- Tôn trọng những người biết chấp hành kỉ luật.
4. Năng lực:
- Năng lực tự học
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực sáng tạo
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ
II. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của thầy:
SGK, SGV, SBT GDCD 6. Tình huống, tấm gương thực hiện tốt kỉ luật...
2. Chuẩn bị của trò:

SGK, SBT GDCD 6. Xem trước nội dung bài học.
III. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
*PP: Vấn đáp, thuyết trình, động não, dạy học nhóm, nghiên cứu trường hợp điển hình,
giải quyết vấn đề, đóng vai, trị chơi...
*KT: Đọc tích cực, chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút...
IV. Các hoạt động dạy và học:
1. Ổn định lớp (1 phút)
Lớp
Ngày giảng
6A
03/10/2017
6B
03/10/2017
2. Kiểm
tra
bài
cũ
6C
03/10/2017

Sĩ số
29
28
27

Vắng


- Thời gian: 5 phút
Hoạt động của thầy - trò

- Nội dung kiểm tra:
Thế nào là lễ độ?
Vì sao phải lễ độ?

Nội dung chính
Dự kiến trả lời:
Là cách cư xử đúng mực của mỗi người trong
khi giao tiếp với người khác.
- Giúp cho quan hệ giữa con người với con
người tốt đẹp hơn.
- Góp phần làm cho xã hội văn minh tiến bộ

3. Giảng bài mới:
Giới thiệu bài:(1 phút)
- Theo em chuyện gì sẽ xảy ra nếu:
- Trong nhà trường khơng có tiếng trống quy định giờ vào học, giờ chơi....
- Trong cuộc họp khơng có người chủ toạ.
- Ra đường mọi người không tuân theo quy tắc giao thông...
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung đặt vấn đề
- Mục đích: HS nắm được nội dung truyện đọc, phân tích câu chuyện để rút ra 1 số nội
dung chính trong bài tôn trọng kỷ luật.
- Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: Đọc tích cực, vấn đáp, thuyết trình, dạy học nhóm, nghiên cứu trường
hợp điển hình, giải quyết vấn đề.
- Phương tiện, tư liệu: SGK, MC....
- Cách thức tiến hành:
Hoạt động của thầy - trò
Nội dung chính
GV: Cho HS đọc truyện trong SGK “ Giữ
I. Đặt vấn đề:

luật lệ chung”
1. Truyện đọc: “ Giữ luật lệ
Hướng dẫn học sinh cách đọc
chung”SGK T12
GV: Nêu câu hỏi:
? Bác Hồ đã tôn trọng những quy định chung
như thế nào?
- Bỏ dép trước khi bước vào chùa
2. Nhận xét:
- Bác đi theo sự hướng dẫn của các vị sư.
- Bác đến mỗi gian thờ thấp hương.
- Bác chấp hành tín hiệu đèn GT
- Bác nói: “ Phải gương mẫu, chấp hành luật
lệ GT”
GV: Sau khi HS trả lời, gv nhấn mạnh: Mặc
dù là chủ tịch nước, nhưng mọi cử chỉ của
Bác đã thể hiện sự tôn trọng luật lệ chung
được đặt ra cho tất cả mọi người.
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học
- Mục đích: HS hiểu được thế nào là biết ơn, ý nghĩa của biết ơn.
- Thời gian: 10 phút


- Phương pháp: Dạy học nhóm, nghiên cứu trường hợp điển hình, vấn đáp, giải quyết
vấn đề, trị chơi, động não...
- Phương tiện, tư liệu: Câu chuyện về biết ơn trong cuộc sống hàng ngày, phiếu học tập,
- Cách thức tiến hành:
Hoạt động của thầy - trò
Nội dung chính
GV: Hướng dẫn học sinh liên hệ thực tế.

II. Nội dung bài học:
HS: Tự nói về mình đã tơn trọng kỷ luật như a. Thế nào là tôn trọng kỉ luật?
thế nào ở trong gia đình, nhà trường, xã hội ?
- ở gia đình : Ngủ dậy đúng giờ.
+ Đồ đạc để ngăn nắp, đúng nơi quy định.
+ Đi học và về nhà đúng giờ.
+ Hồn thành cơng việc gia đình giao cho
- ở nhà trường :
*) Khái niệm :
+ Vào lớp đúng giờ, trật tự nghe giảng bài,
Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác
làm đủ bài tập, mặc đồng phục, đi giày dép có chấp hành những quy định chung
quai hậu, không vứt rác, vẽ bậy lên bàn...của tập thể, của các tổ chức xã hội
Ngoài xã hội : Thực hiện nếp sống văn minh, ở mọi nơi, mọi lúc.
không hút thuốc lá, giữ gìn TT chung, đồn
*) Biểu hiện:
kết, Bảo vệ môi trường- AT GT- Bảo vệ của Các biểu hiện tôn trọng kỉ luật là
công.GV: Qua các việc làm cụ thể của các
sự tự giác, chấp hành phân công.
bạn đã thực hiện tôn trọng kỷ luật , các em có
nhận xét gì?
b. Ý nghĩa:
- Giúp cho gia đình, nhà trường xã
HS: Việc tôn trọng kỷ luật là tự mình thực
hội có kỉ cương, nề nếp, đem lại
hiện quy định chung
lợi ích cho mọi người và giúp XH
? Phạm vi thực hiện thế nào?
tiến bộ.
- Thực hiện mọi lúc, mọi nơi.

- Các hoạt động của tập thể, cộng
? Theo em kỷ luật là gì?.
đồng được thực hiện nghiêm túc,
? Thế nào là tơn trọng kỉ luật?
thống nhất và có hiệu quả.
HS: Trả lời và cho ghi
- Thực hiện tốt nội quy trường,
? Em hãy lấy ví dụ về hành vi không tự giác
lớp, thực hiện tốt luật ATGT
thực hiện kỷ luật.
- Tham gia sinh hoạt Đội một cách bắt buộc.
- Thấy tín hiệu đèn đỏ dừng lại vì sợ moi
người chê trách.
Gv: Trái với tôn trọng lỉ luật là gì? Cho ví dụ.
HS: Thảo luận nhóm.
* Nội dung: Hãy nêu các biểu hiện tơn trọng
kỉ luật ở:
Nhóm 1: Nhà trường
Nhóm 2: Gia đình
Nhóm 3, 4: Nơi cơng cộng.
Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau

c. Cách rèn luyện:
- Tôn trọng kỷ luật: Là các quy
định, nội quy do GĐ, tập thể, XH
đề ra
phải tự giác thực hiện.
Nếu vi phạm thì bị nhắc nhở, phê
bình.

đó gv chốt lại ( gv chuẩn bị ở bảng phụ).
- Pháp luật: Là các quy tắc xử
Gv: Hãy kể những việc làm thiếu tôn trọng kỉ sự chung do nhà nước đặt ra
luật và hậu quả của nó?.
bắt buộc phải thực hiện. Nếu vi
Phân tích mở rộng nội dung khái niệm.
phạm thì bị xử phạt.
Gv: Phân tích những điểm khác nhau giữa
Đạo đức, kỉ luật và pháp luật. Mối quan hệ,
sự cần thiết của Đạo đức, kỉ luật và pháp luật
GV Tổng kết : Trong cuộc sống, cá nhân và
tập thể có mối quan hệ gắn bó với nhau. Đó là
sự bảo đảm cơng việc, quyền lợi chung ,địi
hỏi con người phải có ý thức kỷ luật cao.
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tập
- Mục đích: Củng cố lại phần lý thuyết mà HS vừa được tìm hiểu, vận dụng những kiến
thức đã học trong bài để giải quyết các tình huống trong thực tiễn.
- Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm,
- Phương tiện, tư liệu: SGK, đạo cụ (Sắm vai)
Hoạt động của thầy - trò
Nội dung chính
Gv: Hướng dẫn HS làm các bài tập ở SGK.
Bài tập 1
Bài tập b:
Bài tập b
BT: Trong những câu thành ngữ sau, câu
Khơng . Vì tơn trọng kỷ luật là
nào nói về tơn trọng kỉ luật:

chấp hành những qui định chung
1. đất có lề, quê có thói.
trong mọi tình huống đó chính là
2. Nước có vua, chùa có bụt.
bước đầu sống tuân theo pháp luật
3. Ăn có chừng, chơi có độ.
mà pháp luật là do nhà nước đặt ra
4. Ao có bờ, sơng có bến.
để quản lý xã hội tất cả mọi người
5. Dột từ nóc dột xuống.
phải tuân theo nhằm làm cho xã hội
6. Nhập gia tuỳ tục.
có trật tự, kỷ cương.
7. Phép vua thua lệ làng.
8. Bề trên ăn ở chẳng kỉ cương
BT a.:Hành vi thể hiện tính kỷ luật:
Cho nên kẻ dưới lập đường mây mưa.
2,6,7
4. Củng cố
- Mục đích: Nhắc lại kiến thức, hệ thống khái quát những kiến thức trong bài học, giúp
HS nắm chắc những kiến thức đó, từ đó vận dụng những điều đã được học vào việc
thực hành và giải quyết các bài tập, tạo cơ sở để HS tiếp thu tốt các kiến thức mới.
- HS đọc nội dung bài học.
- Thời gian: 2 phút
- Phương pháp: Vấn đáp tái hiện kiến thức, thực hành (bài tập trắc nghiệm)
- Thế nào là tôn trọng kỉ luật?
- Nêu lợi ích của việc tơn trọng kỉ luật?.
5. Hướng dẫn học sinh học ở nhà

- Mục đích: HS biết được cơng việc mình cần làm sau khi kết thúc giờ học, rèn HS kĩ
năng tự học, tự nghiên cứu trước khi đến lớp.
- Thời gian: 5 phút
- Phương pháp (KT): Giao nhiệm vụ: HS học ND bài học và hoàn thành các BT trong
vở BT, học ND bài học và hoàn thành các BT trong vở BT.
- HS chuẩn bị bài “ Biết ơn ”.
Điều chỉnh - Bổ sung.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………