ke hoach ca nhan bo mon

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẦM DƠI
TRƯỜNG TH THỚI PHONG

SỔ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

Họ và tên giáo viên: NGUYỄN THANH THẢO.
Dạy môn/ lớp: Tiếng Anh 3,4,5.
Năm học: 2018-2019


KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN: Tiếng Anh, Lớp 3,4,5.
A- KHÁI QUÁT ĐIỂM MẠNH YẾU CỦA BỘ MÔN:
1/ Điểm mạnh:
- Các em học sinh được tiếp xúc với Tiếng Anh nên rất hứng thú ,chăm chỉ và tích cực học tập.
- Nội dung bài học gần gủi với học sinh , có nhiều hình ảnh minh hoạ lơi cuốn được học sinh vào bài học.
- Đa phần các em học sinh có thái độ học tập tích cực, say mê.
- Được sự quan tâm của lảnh đạo các cấp, các nghành , và gia đình phụ huynh học sinh.
- Điều kiện cơ sở vật chất nhà trường khá đảm bảo , phục vụ tốt cho công tác dạy và học.
2/ Điểm yếu:
- Học sinh chưa làm quen được cách học của một ngơn ngữ mới.
- Một số em học sinh có hồn cảnh gia đình khó khăn nên phải dành thời gian để giúp đở gia đình nên có ít thời gian cho
việc học.
- Còn thiếu tranh ảnh đồ dùng trực quan phục vụ cho công tác dạy và học.
B- CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU Môn: Tiếng Anh.
Cả năm
Khối
3
4
5

Số lượng

HTT
Số lượng

%

HT
Số lượng

%


C- KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC THEO TỪNG THỜI ĐIỂM
1. Học kì I :
Số
Khối
lượng
3
4
5

HTT
Số lượng
%

HT
Số lượng

%

CHT
Số lượng %

2.Cả năm
Cả năm
Khối

Số lượng

HTT
Số lượng

%

HT
Số lượng

%

3
4
5
D- NHỮNG BIỆN PHÁP LỚN
- Yêu cầu học sinh xem trước bài học trước khi đến lớp, khuyến khích các em mạnh dạn đặt câu hỏi đối với giáo viên với
những vấn đề các em chưa hiểu, giúp học sinh nhớ bài tại lớp, nhắc nhở học sinh về nhà ôn lại từ, cấu trúc đã học trên lớp và đặt
câu với ngơn ngữ đó.
- Thường xun sử dụng headphone để giúp học sinh nâng cao kĩ năng nghe, thiết kế bài giảng điện tử, ứng dụng công nghệ
thông tin vào các tiết học, sử dụng tranh ảnh giúp học sinh nhớ bài tốt.
- Tiếp tục tổ chức hoạt động câu lạc bộ Tiếng Anh để học sinh có điều kiện luyện tập tiếng Anh ngoài giờ học. Tổ chức luyện
tập, bồi dưỡng cho học sinh để các em tham gia các cuộc thi Tiếng Anh.

- Thường xuyên sử dụng phần mềm của giáo trình Tiếng Anh, cho các em nghe các bài hát, câu chuyện giúp các em hứng thú
hơn trong học tập. Tổ chức sử dụng các chương trình như violet, online để dạy học Tiếng Anh.
- Kiểm tra bằng các hình thức viết, nói trực tiếp để giúp học sinh phát triển cả bốn kĩ năng nghe, nói, đọc, viết.
E- PHƯƠNG HƯỚNG, SO SÁNH, KHẮC PHỤC CỦA GIÁO VIÊN BỘ MÔN


.........................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
..................................................................
F- KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TỪNG CHƯƠNG
Chương
Mục tiêu
Me and my friend

Kiến thức cơ bản
Kiến thức
Kỹ năng

Biện pháp

Chương

Mục tiêu

Kiến thức cơ bản

Kiến thức
Unit 1 : -Greeting and self- introducing *Sentences patterns :
Hello - Greeting and self- introducing - Hello/ Hi , I’m + name .
- How are you ?
+ I’m fine , thanks ? thank
you .
* Vocabulary :
- Hi, Hello , how , fine ,
thanks , I’m , thank you ,
nice to meet you .
How are you ?

Kỹ năng
* Speaking:

Biện pháp
work in pairs/ groups .

Ss will be able to:
- greeting people
- say goodbye
* Listening:

Ss will be able to:

-uses pictures cues


*Phonics :
Hello
Bye

Listen for details
,number and write .

to

tick

* Reading
Ss will be able to:
- Read and understand a text
for details .

-Invidual work.

- can complete of matching the
dialogues
* Writing:

-work individually

Ss will be able to:

Write
about
introducing
oneself and others
Write some simple patterns.
Unit 2 :
What’s
your
name?

*Asking and answering the
questions about one’s name .
*Asking and answering the
questions about how to spell
one’s name.

* Sentences patterns :
- What’s your name ?
+ My name’s + name .
- I’m Vietnamese .
- How do you spell your
name ?
* Vocabulary :
Proper names, what’s your
, you , name , how ,do ,
spell .

-Listen to the tape .

*Speaking:

- Making and responding to
introductions.
- Greeting and saying goodbye
* Listening:
Ss will be able to:
Listen for details to Listen for

-work individually


*Phonics :
Mai
Peter

details to tick ,number
write .

and

.

-Listen to the tape .

* Reading
Ss will be able to:
- Read and understand a text
for details .
- can complete of matching the
dialogues
* Writing:

-uses pictures cues

Ss will be able to:

Unit 3 :
This is
Tony .

* Introduce someone .

*Sentences patterns :
* Asking and answering the -This is + name .
question about someone .
- Is this / that + name ?
- what’s the date today ?
- Yes , it’s / No, it isn’t
* Vocabulary :
This ,that , yes , no .
*Phonics :
Tony
Yes

Write
about
introducing
oneself and others
-Asking and answering

* Speaking:

-introducing someone
saying
sentences

some

simple

* Listening:
Ss will be able to:
Listen for details to Listen for
details to tick ,number and

-work individually


write .
* Reading
Ss will be able to:

-Presentantion.

- Read and understand a text
for details .
- write sentences to guide
someone .
* Writing:

-

Ss will be able to:
Write
about
introducing
oneself and others

Unit 4:
How
old are
you ?

Write some simple patterns.
*Asking and answering the
questions about someone can .
*Asking and answering the
questions about someone’s age

Sentences patterns :
- who’s that ?
+ it’s + name .
-How old are you ?
+I’m + age .
* Vocabulary :
Who , how old .
*Phonics :
Five
Six

-dicussion
* Speaking:

-Asking and answering about
somone’s name
- Introducing others
* Listening:
Ss will be able to:
Listen for details to complete
the dialogue .

-work individually


Check in the right box when
they are listening.

-Listen to the tape .

* Reading
Ss will be able to:
- Read and understand a text
to write the questions .
* Writing:
Ss will be able to:
Write about asking
introducing someone

and

Write some simple patterns.

Unit 5 :

Are
they
your
friends
?

* introducing one’s friend and
responding to the
introducftion * *Asking and
answering the questions about
friends

*Sentencesw patterns :
- This is my friend + name
- Are they your friends ?
+ yes , they are / No , they
aren’t .
* Vocabulary :
Proper names, they ,
friends , are , aren’t
*Phonics :
That
Yes

-comparasion

-Listen to the tape .

* Speaking:
Greeting and responding to

greeting .
- Asking and answering about
someone’s name .
* Listening:
Ss will be able to:
Listen for details to complete

- Practise


the dialogue .
Check in the right box when
they are listening.

-Listen to the tape .

* Reading
Ss will be able to:
- Read and understand a text
for details .
* Writing:
Ss will be able to:
Write
about
introducing
oneself and others

-work individually

Write some simple patterns.

-Listen to the tape .

Review
1:

- Teacher is going to guide
the students to do the
exercises in the shoolbook
and workbook.


* Giving and responding to the
Unit 6: introductions
* Asking for and giving
Stand
permission
up

*Sentencesw patterns :
- Stnd up!
- May I sit down ?
+ It’s in NguyenDu street .
- What class / grade are
you in ?yes , you can ? no,
you can’t
+ I’m in class 4c .
* Vocabulary :
Stand up , sit down ,
come , her , open , close ,
can , go out , come in

*Phonics :
Come
Down

-comparasion

* Speaking:
- - Asking and answering
about permission
* Listening;

-work individually

-Ss will be able to:
Listen for details to complete
the dialogue .
* Reading
Ss will be able to:
- Read and understand a text
for details .
- Write some common
questions for permission .

-Asking and answering
-work individually
- Practise

* Writing:
Ss will be able to:
Write about

permission

questions

* Speaking:
*Sentences patterns :

- Describing school rooms

for

-Listen to the tape .


Unit 7:
That’
My
School

- that’s the + school
*Talking about school facilities facilities
* *Asking and answering the + is the school facilities +
adjective ?
questions
about
school
* Vocabulary :
facilities .
School , library ,
classroom , playground ,

computer room ,gym ,
big , small, gym , big ,
small, old , new , large .
*Phonics :
Gym
Look

- Asking and answering about
the School rooms.

-Listen to the tape .

* Listening;
-Ss will be able to:

-Asking and answering

Listen for details to complete
the dialogue .
Check in the right box when
they are listening.
* Reading
Ss will be able to:
- Read and understand a text
for details .

- Practise
Asking and answering

* Writing:

Ss will be able to:
Write
about
introducing
oneself and others

-comparasion

* Speaking:
Unit 8:
This is
my pen

- Describing school things
*Sentences patterns :
- This/ that + school thing . - Asking and answering about
- These / those + school
the School things.
things

-comparasion


* Identify school thing
* Talking about school thing .

* Vocabulary :
Rubber , pencil case ,
school bag , note book ,
pencil ,ruler , these , those

* Phonics :
Ruler
These

* Listening;
-Ss will be able to:
Listen for details to complete
the dialogue .

-Listen to the tape .

Check in the right box when
they are listening.
* Reading

-Asking and answering

Ss will be able to:
- Read and understand a text
for details .
* Writing:
Ss will be able to:
Write
about
introducing
oneself and others

* Speaking:

Unit 9:

-Asking for permission
- Giving permission

What
colour
is it ?

*Sentences patterns :
-Is this / that your + sschol
*Asking and answering the
things ?
question about school things
- what colour is it ?

- Naming games and activities
- Saying the names of games/

- Practise


* Asking and answering the + It’s + colour
- What colour are they ?
question about colours .
+ they’re + colour
* Vocabulary :
Pencil sharpener , blue ,
book case , black , yellow ,
brown , green , orange . .
*Phonics :

It
Orange

activities at breakk time
- Asking and answering about
the games and activities at
break time.

-Listen to the tape .

* Listening;
-Ss will be able to:
Listen for details to complete
the dialogue .

-Asking and answering

Check in the right box when
they are listening.
* Reading
Ss will be able to:
- Read and understand a text
for details .

- Practise

* Writing:
Ss will be able to:
Write
about

introducing
oneself and others
Unit 10:

-Listen to the tape

-comparasion
*Sentences patterns :


What
do you
do at
break
time

- what do you do at break
time ?
* Asking and answering the + I play game/ sport .
question about break time - Do you like game / sports
activities .
?
* Expressing like and dislike . + yes , I do / No , I don’t .
* Vocabulary :
Break time , badminton ,
football , chess , basketball
, table tennis , play , like ,
skating , hide and seek ,
skipping , blind man’s
bluff

*Phonics :
Blind
Skating

* Speaking:
-saying about
activities .

break

time

- Naming games and activities
- Saying the names of games/
activities at breakk time

-Listen to the tape .

- Asking and answering about
the games and activities at
break time.
* Listening;
-Ss will be able to:

-Asking and answering

Listen for details to complete
the dialogue .
Check in the right box when
they are listening.

* Reading
Ss will be able to:
- Read and understand a text
for details .
* Writing:
Ss will be able to:

- Practise
.
-Asking and answering
- Practise


Write
about
introducing
oneself and others

-Asking and answering
-work individually

Review 2:
Teacher is going to guide the
students to do the exercises in
the textbook and workbook.

- Practise

Ngày …… tháng ……. năm …
Ý KIẾN, NHẬN XÉT CỦA LÃNH ĐẠO

TỔ TRƯỞNG TỔ CHUYÊN MÔN DUYỆT

NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH