KH tu chon hoa 8

Kế hoạch tự chọn hoá học 8
I.

Đặc điểm tình hình

1. Đội ngũ
Giáo viên đạt chuẩn CĐSP Sinh Hoá ĐÃ tham gia giảng dạy môn hoá 8 nhiều năm học, nên
cũng đà có ít nhiều kinh nghiệm trong công tác giảng dạy. Trờng có 2 Gv có chuyên môn Hoá ->
thuận lợi cho việc học hỏi lẫn nhau và thống nhất nội dung phơng pháp dạy
2. Đặc điểm bộ môn
Là bộ môn khoa học thực nghiệm di sâu tìm hiểu về các chất, sự biến đổi của các chất, các ứng
dụng của chúng với đời sống sản xuất. Qua đó học sinh có cái nhìn khoa học hơn về sự biến đổi
của các hiện tợng trong tự nhiên-> hình thành t duy vµ thÕ giíi quan khoa häc biƯn chøng cho HS.
Góp phần thực hiện mục tiêu đào tạo thế hệ trẻ phát triển toàn diện.
3. Tình hình học tập của học sinh
Đa số các em đều ngoan, hiếu học, tích cực trong các hoạt động học tập, chú ý lắng nghe phát biểu
xây dựng bài...Tuy nhiên do điều kiện kinh tế địa phơng còn khó khăn, ngoài giờ học các em phải
giúp việc nông cho gia đình nên thời gian đầu t cho học còn ít, ảnh hởng lớn đến kết quả học tập
của các em.
4, Tình hình giảng dạy của giáo viên
Có nhiều thuận lợi do đợc giảng dạy đúng chuyên ngành đợc đào tạo, tuy nhiên do là một giáo viên
trẻ nên kinh nghiệm còn hạn chế, vèn sèng cha nhiỊu ... nhng lu«n cã ý thøc học hỏi , đồng nghiệp
thông qua dự giờ thăm lớp, họp nhóm chuyên môn... để nâng cao chất lợng giờ dạy.
5. Cơ sở vật chất
Cha thực sự đáp ứng yêu cầu dạy học theo phơng pháp mới, mới chỉ đáp ứng một lợng cơ bản cho
giảng dạy nh : tranh , ảnh, dụng cụ thực hành, hoá chất..Tuy nhiên các phòng chức năng, phòng
thực hành còn thiếu, hoá chất , dụng cụ cha đạt chuẩn, cha có sự bổ sung cấp phát thờng xuyên ->
ảnh hởng nhiều đến công tác giảng dạy
II.
Nhiệm vụ bộ môn
Cung cấp cho học sinh hệ thống kiến thức phổ thông cơ bản về môn hoá học , từ đó hình thành thế

giới quan khoa học , t duy khoa häc biªn chøng cho häc sinh. Có cái nhìn khoa học và giải thích
đựơc các hiên tợng xung quanh ta
Hình thành cho học sinh kỹ năng cơ bản phổ thông , hình thành kĩ năng, thói quen làm việc, học
tập khoa học làm nền tảng cho việc giáo dục ý thức lao động , ý thức công dân làm nền tảng cho
học sinh đi vào cuộc sống lao động sau này
III. Chỉ tiêu phấn đấu
Kết quả khảo sát đầu năm
Lớp

Điểm

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

8A
8B
Chỉ tiêu phấn đấu cuôí năm
Giỏi

Khá

Trung bình

Yếu

Tỉ lƯ
trªn
TB


8A
8B
IV. Biện pháp thực hiện
1. Nhà trờng
Tham mu với ban giám hiệu các biện pháp, phơng pháp giáo dục phù hợp để nâng cao hiệu quả,
chất lợng giáo dục
2. Tổ
Phối hợp cùng tổ chuyên môn, nhóm chuyên môn, cùng thảo luận, toạ đàm để tìm ra các phơng
pháp giáo dục hiệu quả
3. Giáo viên
Đọc , nghiên cứu kĩ nội dung SGK , các tài liệu tham khảo trớc khi soạn

Thực hiện soạn giảng đúng phân phối chơng trình không cắt tiết, đảo tiết, gộp tiết
Soạn giáo án theo hớng tích cực , phát huy cao các hoạt động nhóm của học sinh
Chuẩn bị tốt các phơng tiện dạy học cho mỗi bài dạy trớc khi lên lớp
Tích cục tham gia , sáng kiến làm đồ dùng dạy học
Đầu t tìm tòi đổi mới phơng pháp giảng dạy cho phù hợp nhận thức của học sinh
 TÝch cùc tham gia dù giê häc hái kinh nghiệm đồng nghiệp, nâng cao năng lực chuyên môn
Trong giảng dạy luôn gắn liền kiến thức SGK với thực tiễn cuộc sống
Thờng xuyên kiẻm tra chất lợng học sinh để điều chỉnh phơng phát giảng dạy phù hợp
Ra đề kiểm tra đúng phơng phát mới, đảm bảo tỉ lệ trắc nghiệm và tự luận. Thực hiện coi
chấm thi và trả bài đúng qui định
Đánh giá phân loại học sinh từ đầu năm để có hớng bồi dỡng mũi nhọn và phụ đạo học sinh
yếu kém
Lồng ghép nội dung bài giảng với công tác hớng nghiệp cho häc sinh
 Thùc hiƯn tèt cc vËn ®éng “hai không trong giáo dục
Kế hoạch cụ thể từng chủ đề
Chuỷ đề I : Chất – Nguyên tử – Phân tử
Mơc tiêu cơ bản
Chuỷ ủe I Khaựi nieọm chaỏt
thoõng qua phaõn
tớch chất và vật
thể, phân biệt
chất tinh khiết và
hỗn hợp
Hiểu khái niệm,
thành phần cấu tạo
nên nguyên tử,
Hiểu và phân biệt
được khái niệm
nguyên tử và
nguyên tố hoá học.

Biết KHHH và
NTK.
Phân biệt đơn chất,
hợp chất, phân tử .
Hiểu các trạng thái
của chất
Củng cố caực khaựi

Kiến thức cơ bản

Tài liệu
tham khảo
Khaứi nieọm chaỏt
SGK, SGV,
,tớnh chất của chất STK, Trắc
Phân biệt, tách
nghịêm hoá
riêng chất khỏi
học,350 bài
hỗn hợp
toán khó hoá
Khái niệm, cấu
8,Kiến thức
tạo nguyen tử
cơ bản và
Khái niệm
nâng cao hoá
nguyên tử và
THCS, Sổ tay
nguyên tố hoá

hoá THCS
học. Cách xác
đinh KHHH và
NTK
Khái niệm đơn
chất, hợp chất
Hệ thống các kiến
thức về chất
Công thức hoá
học, ý nghỉa của
công thức hoá học

§å dïng
Bảng phụ
+ Tranh vẽ:
Mô hình
nguyên tử
Hình 1.7,
1.8(SGK hoá
8), bảng hệ
thóng tuần
hoàn.
+ Dụng cụ:
Mô hình đơn
chất đồng,
Oxi, hiđro,
nước,
Bảng phụ, sụ
ủo mqh giửừa
caực khaựi nieọm

cụ baỷn. ẹe baứi
taọp
Baỷng phuù, ủe

Phơng
pháp
ẹaứm
thoaùi,
Vaỏn đáp
gợi mở,
thảo
luận
nhóm
quan sát
tranh ,sơ
đồ

Thùc
hµnh

KiĨm
tra
Miệng
15
phút


niệm cơ bản của
hoá học, rèn cách
tính PTK

Hiểu kí hiệu và ý
nghóa của CTHH,
nắm được cách viết
CTHH của đơn
chất và hợp chất.
Hiểu khái niệm
hoá trị là gì, cách
xác định hoá trị và
quy tắc hoá trị, áp
dụng làm bài tập
Rèn kó năng lập
CTHH, tính PTK
và giải bài tập theo
CTHH

Khái niệm hoá trị
cách xác định hoá
trị, lập CTHH khi
biét hoá tri
Hệ thống các kiên
thức công thuác
hoá học , hoá trị

bài tập lập
CTHH và xác
định hoá trị
nguyên tố

Chủ đề 2 : Phản ứng hoaự hoùc
Mục tiêu cơ bản

Kiến thức cơ bản

Tài liệu
tham khảo

Đồ dùng

Phơng
pháp

Thực
hành

Kiểm
tra


Chủ đề
2:
Phản
ứng
hoá
học

Phân biệt được
hiện tượng hoá học
và hiện thượng vật
lý thông qua việc
lấy các ví dụ minh

hoạ
Nêu được định
nghóa, và bản chất
của PƯHH. Biết
cách nhận biết dấu
hiệu PƯHH và điều
kiện để PƯHH xảy
ra.
Nắm được sơ lược
về định luật bảo
toàn khối lượng và
giải thích được dịnh
luật trên cơ sở
nguyên tử
Học sinh nắm được
khái niệm PTHH,
Nắm chắc các bước
lập PTHH. Nêu
được ý nghóa của
PƯHH
Củng cố khái niệm
vế PTHH, rèn kỹ
năng viết PTHH

Khái niệm hiện
tượng vatä lí và hoá
học
Phản ứng hoá học,
các dấu hiệu nhận
biết

Đinh luật bảo toàn
khối lượng
PTHH, cách lập
PTHH, ý nghóa
PTHH
Hệ thống các kiến
thứcvề PƯHH và
PTHH

SGK, SGV, Bộ mô hình
STK, Trắc
các phan tử,
nghịêm hoá Bảng phụ
học,350 bài
toán khó hoá
8,Kiến thức
cơ bản và
nâng cao hoá
THCS, Sổ
tay hoá
THCS

Đàm
thoại,
Vấn đáp
gợi mở,
thảo luận
nhóm
quan sát
tranh ,sơ

đồ

Miện
g
15
phút

Chủ đề 3 : Mol và tính toán hoá học
Mơc tiªu cơ bản

Kiến thức cơ
bản

Tài liệu
tham khảo

Đồ dùng

Phơng
pháp

Thực
hành

Kiểm
tra


Chủ đề
3 : Mol

và tính
toán hoá
học

Hiểu khái niệm mol,
khối lượng mol và thể
tích mol của chất khí ở
điều kiện bình thường
và điều kiện tiêu chuẩn
Nắm được công thức và
vận dụng giải các bài
tập liện quan đền lượng
chất, khối lượng mol và
thể tích chất khí.
Rèn kỹ năng viết
PTHH và giải táo hoá
Hiểu được khái niệm
và công thức tính tỷ
khối chất khí đối. Vận
dụng giải các bài tập có
liện quan đền tỷ khối.
Củng cố các công thức
chuyển đổi giữa các đại
lượng. Kỹ năng viết
công thức hoá học, và
tính theo công thức hoá
học.
Củng cố các công thức
chuyển đổi giữa các đại
lượng. Kỹ năng viết

PTHH, và tính theo
công thức hoá học.
Củng cố các công thức
chuyển đổi giữa các đại
lượng. Kỹ năng viết
công thức hoá học,
PTHH, và tính theo
công thức hoá học.

Khái niệm mol.
Khối lượng mol,
thể tích mol của
chất khí
Các công thức
chuyển đổi giữa
lượng chất và
khối lượng chất
Khái niệm , ý
nghóa tỷ khối
Các bước giải
bài tập theo
CTHH
Ccá bước giải
bài tập theo
PTHH
Hệ thống hoá
các kiến thức
về giải bài tập
theo CTHH và
PTHH

SGK, SGV, Bảng phụ
STK, Trắc ghi đề bài
nghịêm hoá tập
học, 350
bài toán
khó hoá 8,
Kiến thức
cơ bản và
nâng cao
hoá THCS,
Sổ tay hoá
THCS

Đàm
thoại,
Vấn đáp
gợi mở,
thảo luận
nhóm
quan sát
tranh ,sơ
đồ

Miệng
15
phút

Chủ ủe 4 : Oxi- Khoõng khớ
Bài

Mục tiêu cơ bản

Kiến thức cơ bản

Tài liệu
tham khảo

Đồ dùng

Phơng
pháp

Thực
hành

Kiểm
tra


Chủ đề
4 : OxiKhông
khí

Biết tính chất vật lý.
Thông qua các thí
nghiệm nắm được
các tính chất hóa học
của Oxi.
Rèn kỹ năng thí

nghiệm viết PTHH.
Nắm đïc khái niệm
sự oxi hóa, phản ứng
hóa hợp, và các ứng
dụng của oxi trong
đời sống và sản xuất.
Nắm được khài niệm
Oxít là gì, phân loại
Oxít, Công thức
chung và cách gọi
tên của Oxit.
Nắm được các
phương pháp điều
chế, các chất giàu
Oxi dùng làm
nguyên liệiều chế
oxi trong phòng thí
nghiệm hay trong
công nghiệp.
Xác định được thành
phần % thể tích khí
oxi trong không khí
qua thí nghiệm, phân
biệt sự cháy, sự oxi
hóa chậm.
Hệ thống lại kiến
thức về những tính
chất và điều chế
Oxi, thành phần của
không khí,định nghóa

và phân loại oxit, sự
oxi hóa, phản ứng
hóa hợp, phản ứng
phân hủy .

Tính chất vật lí và
hóc học của oxi
Khái niệm sự oxi
hoá, phản ứng hoá
hợp
Khái niệm oxit,
công thức, gọi tên
oxít
Điều chế oxi trong
thí nghiệm và công
nghiệp
Thành phần không
khí<, điều kiện
phát sinh và biện
pháp dập cháy
Hệ thống lại kiến
thức về những tính
chất và điều chế
Oxi, thành phần
của không khí,định
nghóa và phân loại
oxit,

SGK, SGV, Phiếu học
STK, Trắc

tập, bảng
nghịêm hoá phụ
học, 350 bài
toán khó hoá
8, Kiến thức
cơ bản và
nâng cao
hoá THCS,
Sổ tay hoá
THCS

Đàm
thoại,
Vấn đáp
gợi mở,
thảo luận
nhóm
quan sát
tranh ,sơ
đồ

Miện
g
15
phút

Chủ đề 5 : Hiủro Nửụực
Mục tiêu cơ bản

Kiến thức cơ bản

Tài liệu
tham
khảo

Đồ dùng

Phơng
pháp

Thực
hành

Kiểm
tra


Chủ đề Hs biết được các tính chất
5 : Hiđro vật lý và tính chất hoá
– Nước học của hiđro.
HS nắm được cách điều
chế hiđro trong phòng
thí nghiệm và trong
công nghiệp.
Nắm được phản ứng
thế là gì? Cho ví dụ
Học sinh nắm được thành
phần của nước, tìm hiểu
tính chất vật lý và hóa
học của nước. Vai trò của

nước đối với con người.
Nắm được khái niệm,
công thức, phân loại và
tên gọi của các hợp chất:
Bazo, Axit, Muối
Củng cố thành phần hóa
học của nước, tính chất
hóa học của nước, phân
biệt các loại Bazo, muối,

Tinhs chất và
ứng dụng ncủa
Hiđro
Hệ thống kiến
thức về tính chất
của hiđro
Tính chất của
nước
Ứng dụng của
nước
Khái niệm ,phân
loại, gọi tên axit,
bazo, muối
Hệ thống kiến
thức về axit,
bazo, muối

SGK,
SGV,
STK, Trắc

nghịêm
hoá học,
350 bài
toán khó
hoá 8,
Kiến thức
cơ bản và
nâng cao
hoá
THCS, Sổ
tay hoá
THCS

Bảng
phụ
Bảng
phụ,
bảng các
axit và
gốc axit

Đàm
thoại,
Vấn ủaựp
gụùi mụỷ,
thaỷo luaọn
nhoựm
quan saựt
tranh ,sụ
ủo

Đồ dùng

Phơng
pháp

Mieọn
g
15
phuựt

Chuỷ ủe 6 :Dung dũch
Mục tiêu cơ bản

Kiến thức cơ bản

Tài liệu
tham khảo

Thực
hành

Kiểm
tra


Chủ đề 6 Hs năm được các khái
:Dung niệm :
dịch
Khái niệm dung dịch,

dung môi, chất tan,
dung dịch bão hòa và
dung dịch chưa bão
hòa.
Các phương pháp hòa
tan.
Nắm được các đặc
điểm về tính tan của
các chất trong dung
dịch.
Khái niệm độ tan của
một chất trong dung
dịch.
Nắm được khái niệm
nồng độ mol và nồng
độ %
Tìm hiểu mục đích và
phương pháp pha chê
dung dịch.
Củng cố các khái
niệm nồng độ mol và
nồng độ %, làm quen
các thao tác pha chế
dung dịch.

Khái niệm dung
dịch, dung môi,
chất tan, dung dịch
bão hòa và dung
dịch chưa bão hòa.

Khái niệm độ tan
Các yếu tố ảnh
hưởng đến độ tan
Khái niệm nồng
độ dung dịch,
công thức tính
nồng độ
Pha chế dung dịch
theo nồng độ cho
trước
Hệ thống các kiến
thức nồng dộ dung
dịch

SGK,
SGV, STK,
Trắc
nghịêm
hoá học,
350 bài
toán khó
hoá 8,
Kiến thức
cơ bản và
nâng cao
hoá THCS,
Sổ tay hoá
THCS

Bảng phụ

Phiếu học
tập
Bảng phụ

Đàm
thoại,
Vấn đáp
gợi mở,
thảo
luận
nhóm
quan sát
tranh ,sơ
đồ

Miệng
15
phút

Ngày 23 tháng 8 năm 2012
Giáo viên bộ môn

Đoàn Trung Đức