CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH 1 - SD ĐỒ ĐIỆN - LÁ

Tuần/thứ
Thời điểm
Đón trẻ,
TD sáng

HOẠT

Chủ đề: GIA ĐÌNH
Chủ đề nhánh : Bé sử dụng đồ dùng có điện như thế nào?
Thời gian thực hiện: 1 tuần
( Từ ngày (5/12-9/12/2016)
Tuần 4
Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu
- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình
I. MỤC TIÊU:
- Cháu biết thực hiện đúng các động tác của BTPTC, các vận động phát
triển toàn diện .
- Trẻ Phát triển thể lực rèn luyện sức khỏe cho trẻ
- Trẻ có ý thức kỷ luật trong khi tập.
II.CHUẨN BỊ:
- Trống lắc.
- Sân tập sạch sẽ thống mát
- Trang phục của cơ và trẻ gọn gàng thoải mái
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Từ 3 hàng dọc cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp đi chạy: bằng mũi bàn

chân à đi bình thường à đi bằng gót chân à đi bình thường à 3 hàng
ngang.
* Hoạt động 2: Trọng động: BTPTC
 - Động tác 1: “Thổi nơ bay”
- TTCB: Đứng chân rộng bằng vai, tay cầm nơ thả xuôi.
- Thực hiện: Trẻ đưa nơ ra phía trước và thổi mạnh để “nơ bay xa”.
ngửi hoa
- Động tác tay (2l X 2n): Tay dang ngang gập khuỷu vai
+ Nhịp 1: Hai tay dang ngang.
+ Nhịp 2: Hai tay gập khuỷu tay lên vai.
+ Lần 2: Giống lần 1
- Động tác bụng(2l X 2n): Đứng cúi về trước.
+ Nhịp 1: Hai tay đưa thẳng lên cao, hai chân ngang vai.
+ Nhịp 2: Cúi người tay chạm mũi bàn chân
+ Lần 2: giống lần 1
- Động tác chân (2l X 2n): Đứng, khụy gối.
+ Nhịp 1: Đứng thẳng, hai bàn chân song song sát cạnh nhau, tay
chống hông.
+ Nhịp 2: Nhún xuống, đầu gối khuỵu.
+ Giống lần 1
- Động tác bật(2l X 2n): Bật tại chổ.
Hai tay chống hông bật liên tục 3 lần.
3. Hồi tĩnh
Cho trẻ đi vun tay quanh sân tập 1- 2 vòng.
* Điểm danh – khám tay – vệ sinh.
PTNT
PTTC
PTNT
PTNN
PTTM

ĐỘNG
HỌC
HĐ NGỒI
TRỜI

Chơi,
HĐ góc

An tồn khi
sử dụng
điện, tiết
kiệm điện
- Trị chơi
vận
động:
Thi đi
nhanh
- Trị chơi:
chùm
nụm
- Trị chơi:
Chơi tự
do

Trườn theo
hướng dích
dắc ( lần 2)

Ghép đôi

Nhận biết và dạy hát “Đi
phát âm chữ
học về
cái c
NH: bé quét
nhà
- Trò
- Trò chơi Trò chuyện
- Trò chơi
chuyện
vận
về Đồ dùng
vận
về bếp
động: thi bằng điện
động:
ăn.
đi nhanh Trò chơi: Về
Thi đi
- Trò chơi: - Trò chơi: đúng nhà
nhanh
Đi chợ
ai thế nhỉ mình
- Trị chơi:
mua thực - Trị chơi: Trị chơi: “
chùm
phẩm
Chơi tự

Thi xem ai
nụm
- Đọc
do
nói đúng
- Trị chơi:
đồng dao
Trị chơi:
Chơi tự
dệt vải
Chơi tự do
do
- Chơi tự
do
- Góc tạo hình: Cho trẻ tơ màu các thành viên trong gia đình
- Góc thư viện: Xem sách về một số đồ dùng, đồ chơi trong gia đình
- Góc xây dựng: Xây nhà tặng bà, xây vườn rau
-Góc phân vai: Gia đình “Mẹ con”, làm bánh tặng cha mẹ
-Góc âm nhạc: Hát múa về chủ dề gia đình
I/ MỤC TIÊU:
- Trẻ thể hiện thao tác chơi thơng qua vai chơi.
- Trẻ có thái độ chơi hòa đồng cùng bạn trong khi chơi.
- GD trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi xong biết thu dọn đồ chơi đúng
nơi qui định
II/ CHUẨN BỊ:
- Góc tạo hình: tranh rỗng trẻ tô màu các thành viên trong gia đình
- Góc thư viện: sách về một số đồ dùng, đồ chơi trong gia đình
- Góc xây dựng: gạch, khối gỗ, hộp nhựa, cây, rau…
- Góc phân vai: Gia đình “Mẹ con”, làm bánh tặng cha mẹ
- Góc âm nhạc: Hát múa về chủ dề gia đình

- Thẻ đeo theo ký hiệu riêng.
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
*Hoạt động 1: Trò chuyện, thảo luận chơi :
Cô
cho
cháu
chơi
“NÉM
LON”
* Cách chơi: Chuẩn bị những quả banh nhỏ và một số lon sữa bò. Lon
sữa bị xếp lên nhau theo hình tháp.vạch một đường mức cách dãy lon
một khoảng cố định. Chia cho mỗi đội ba trái banh.
* Luật chơi: Đội nào chọi hết số banh và có số lon ngã nhiều hơn là
thắng.
Đội nào đứng ném lon mà chân chạm mức là khơng tính.
- Cô tiến hành cho cháu chơi 2-3 lần
- Cô bao quát, nhận xét sau khi chơi
- Bạn nào cho cô biết chúng ta đang học chủ đề gì?


- Cc ơi lớp chúng ta có những góc chơi nào?
- Cho trẻ kể các góc chơi, chơi như thế nào?
À ở góc học đóng vai cc sẽ làm sinh nhật của mẹ nhé, cc đi chợ mua
các loại thịt cá rau củ, để nấu những món ăn thật ngon , mua bánh kem,
trái cây, quà để tổ chức sinh nhật cho mẹ nhé.
+ Cịn góc xây dựng thì cc dùng khối gỗ xây các kiểu nhà khác nhau,
xây hàng rào, ghế đá, để tặng cho bà của mình nhé, cc nhớ xây thêm khu
vườn để cho bà trồng rau nhé
+ Thế góc thư viện cc sẽ làm gì? Cc sẽ xem sách về các bài thơ câu
chuyện, hay xem ảnh các gia đình của các bnạ trong lớp xem gia đình

của bnạ và của mình có những ai?
+ Ở góc tạo hình cc sẽ tơ màu những người thân trong gia đình, hay
có thể nặn q để tặng người thân, cc nhớ tô đều, nặn cho lán nhé.Hay
các con có thể dùng hồ để dán ảnh để tạo thành album gia đình
+ Góc âm nhạc cc sẽ thay đổi trang phục và 1 bạn sẽ làm cô giáo
để làm mc giới thiệu chương trình và bài hát. Các con biết chúng ta
đang học về chủ đề gì ?
- Thế lớp ta có mấy góc chơi ? kế tên xem nào ?
- Hơm nay con muốn chơi ở góc nào ?
- Vào góc con sẽ chơi những gì ? khi chơi con nhớ rủ bạn cùng
chơi nhé ! không giành đồ chơi với bạn.
- Ai thích chơi góc xây dựng ( tạo hình, phân vai..)
- Hơm nay các bạn sẽ xây dựng gì ? Xây như thế nào ? Trước khi
chơi các con phải làm gì ? ( phân vai chơi )
- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì về góc chơi nhé !
* Giáo dục : Trong khi chơi các con phải như thế nào ?
- Chơi cùng nhau, không tranh giành, không quăn ném đồ chơi.
- Lấy cất đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp, đúng nơi quy định…
*Hoạt động 2: Tổ chức cho trẻ chơi
Trẻ tự về góc chơi theo ý thích của trẻ, cơ bao qt , giúp đỡ trẻ khi
cần thiết
Khi trẻ không biết chơi, cơ đóng vi chơi cùng trẻ. Trẻ đã chán, cơ gợi
ý cho trẻ chuyển sang nhóm khác kiên kết vói nhóm khác làm phong phú
nội dung chơi của trẻ
Cơ chú ý đến 2 nhóm chơi chính
* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi :
* Cô tập trung trẻ tham quan các góc.
- Cơ đến từng góc chơi nhận xét các nhóm chơi.
- Cơ tập trung trẻ quan sát góc xây dựng.
- Các bác xây dựng hôm nay xây được gì ?

- Cơ mời một trẻ ở góc xây dựng giới thiệu cơng trình của mình.
- Cơ nhận xét giáo dục từng góc chơi.
- Cho trẻ về góc thu dọn đồ chơi.
Kết thúc, nhận xét,
HĐ chiều

- Tập một số

Tập một số

Tập một số

Tập một số

Tập một số


động tác sau động tác sau động tác sau động tác sau động tác sau
khi ngủ dậy. khi ngủ dậy. khi ngủ dậy. khi ngủ dậy. khi ngủ dậy.
-Thực hiện
PTNN
- Rèn kỹ
PTTM
- Thực hiện
nặn cái ấm
Thơ “Đồng năng tô màu Nặn ấm trà
vở kpkh
trà
hồ quả lắc”
Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ chiều

Thứ hai, ngày 5 tháng 12 năm 2016
HOẠT ĐỘNG NGÀY
ĐĨN TRẺ – TRỊ CHUYỆN – THỂ DỤC SÁNG –ĐIỂM DANH
Chủ đề: GIA ĐÌNH
Nhánh: Bé sử dụng đồ dùng có điện như thế nào?
(15/12-19/12)
LĨNH VỰC PTNT(kpxh)
HĐH: An tồn khi sử dụng điện, tiết kiệm điện
Thời gian thực hiện: 20-25 phút
Thực hiện lần 1
I. Mục tiêu:
- Trẻ nhận biết các loại đồ dùng trong gia đình sử dụng bằng điện : quạt máy, ti vi,
tủ lạnh, nồi điện ...
- Rèn khả năng quan sát và phân định hình ảnh về công dụng và chức năng sử dụng
của các loại đồ dùng gia đình. Phát triển tri giác, tư duy ngơn ngữ, tư duy trực quan
trí nhớ có chủ định.
- Giáo dục trẻ cẩn thận với các ĐD sử dụng điện, không tự ý sử dụng khi người lớn
chưa cho phép.
* Lồng ghép chuyên đề: Giáo dục lễ giáo, giáo dục kỹ năng sống, tiết kiệm năng
lượng hiệu quả, môi trường.
II. Chuẩn bị :
- Tranh, ảnh về các loại ĐD trong gia đình theo từng loại ...
- Hình các ĐDGĐ bằng điện cắt rời thành 3 hay 4 mảnh, thẻ chấm tròn cho
trẻ ...
- Tập TH & KP , bút chì hay bút màu cho trẻ.
III. Tổ chức hoạt động:
tt Cấu Trúc
Hoạt động cô và trẻ
1 Hoạt động1 - TC "Tìm đúng địa chỉ "
ổn

định- - Cho mỗi trẻ tự lấy một thẻ chấm tròn cầm trên tay, tự đếm số
GTB
chấm trịn
trong thẻ ( cơ nói số lượng cho trẻ đưa lên theo từng nhóm )
- Hướng dẫn trẻ quan sát những bức tranh các đồ dùng gia đình
treo xung quanh lớp, đếm số lượng
đồ dùng trên mỗi bức tranh ...
- Giải thích cách chơi: vừa di chuyển theo vịng trịn vừa hát, khi
nghe hiệu lệnh trống lắc thì chạy nhanh về đúng nơi treo tranh có
số lượng ĐD tương ứng với số chấm tròn trong thẻ mà trẻ đang
cầm.


2

3

- Sau mỗi lần chơi, cô kiểm tra lại : cho trẻ cùng đếm các nhóm
số lượng, sau đó đổi thẻ cho nhau và chơi tiếp tục ...
- Cho trẻ cầm đồ dùng và về ngồi theo tổ để trò chuyện
Hoạt động2 - Cơ tập trung trẻ lại và trị chuyện cùng trẻ :
- Con cầm đồ dùng gì trên tay vậy?
An tồn
- Đồ dùng này có tác dụng gì?
khi sử
- Sử dụng như thế nào?
dụng điện, - Cô cho vài cháu kể ra
tiết kiệm
- Đố các bạn, những loại ĐD gia đình này có đặc điểm gì giống
nhau ?

điện
( gợi ý cho trẻ phát hiện bằng cách sử dụng : phải cắm điện mới
sử dụng được ... )
+ Những loại đồ dùng sử dụng điện có cơng dụng gì ?
+ Hãy kể tên các loại ĐD trong gia đình được sử dụng bằng
điện?
+ Chức năng sử dụng của các đồ dùng con vừa kể như thế nào?
( khai thác kinh nghiệm cá nhân ... )
+ Phải chú ý điều gì khi sử dụng các đồ dùng có điện ? ( cẩn thận,
tiết kiệm điện)
- Thế nào là tiết kiệm điện? ( khơng mở tivi khi khơng có ai xem,
hoặc khơng bắt quạt bỏ khơng có người…)
- Giáo dục trẻ cẩn thận với các đồ dùng sử dụng điện, không nghịch
phá , không tự ý sử dụng khi người lớn khơng cho phép ...
* Mở rộng: Ngồi những đồ dùng vừa kể trên con còn biết đồ dùng
nào nữa? ( cháu kể)
 Các con ơi, những đồ dùng trong gia đình mình đều là do cha
mẹ mình bỏ tiền ra để mua, vì vậy các con sử dụng xong phải bảo
quản cẩn thận, không làm rơi vỡ… khi sử dụng phải biết tiết kiệm
điện nữa nhé đồng thời phải giữ gìn cho kỹ nếu khơng sẽ làm vỡ hay
bị hư thì khơng cịn đồ để các con dùng nữa nhé!
Cẩn thận với đồ dùng sắc nhọn rất nguy hiểm nhe các con, sử dụng
xong phải vệ sinh bằng nước sạch và tiết kiệm nước khi sử dụng…
Hoạt động 3
* Trò chơi: “Về đúng địa chỉ”
Trị chơi
- Cách chơi: Cơ cho cháu cầm tranh lơ tơ đồ dùng trong gia đình,
vừa đi vừa nghe nhạc, Khi tắt nhạc, con phải chạy nhanh về các góc
chơi là những ngơi nhà có dán hình đồ dùng gia đình bằng điện và
khơng bằng điện giống đồ dùng trẻ cầm.

- Luật chơi: Cháu chỉ chạy khi tắt nhạc, và chạy về đúng nhà có đồ
dùng giống đồ dùng tranh lô tô bé cầm nếu phạm luật bị phạt nhún
giấm
- Tiến hành chơi 2lần, co bao quát cháu chơi.
- Nhận xét sau khi chơi, trò chơi thứ hai có tên là:
* Trị chơi: Ráp hình
- TC "Ráp hình": chia trẻ thành 3 nhóm nhỏ, mỗi nhóm ráp một loại
ĐD khác nhau ...
- Cách chơi: cô cho các nhóm ngồi theo vịng trịn hay hàng ngang,


cho mỗi nhóm một số mảnh rời
và yêu cầu trẻ ráp chung với nhau theo một khoảng thời gian nhất
định. Nhóm nào ráp xong nhanh
nhất là thắng cuộc
- Chú ý: mỗi nhóm chỉ từ 2 đến 4 trẻ, khi trẻ ráp xong, cô kiểm tra
lại những hiểu biết của trẻ về loại đồ dùng ấy ( công dụng, chức
năng sử dụng ... )
* Trò chơi : "Hãy chọn đúng theo yêu cầu của cô"
- Cách chơi: Cô cho trẻ lấy rổ đồ dùng ra, khi cơ nói tên đồ dùng
nào trẻ chọn nhanh đồ dùng đó và giơ lên , ai chọn đúng và nhanh
được tun dương ,sau đó cơ đổi hình thức chơi cơ nói cơng dụng
trẻ chọn và giơ lên.
- Luật chơi: Cháu giơ lên trước và đúng được khen.
-Cho cháu chơi 3-4 lần
- Động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cơ bao qt.
HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
- TC: Tìm người nhà
- TC: gia đình ngăn nắp

- Chơi tự do
I. Mục tiêu:
- Trẻ biết cách chơi, thỏa mãn nhu cầu vận động của trẻ
- Phát triển các giác quan và khả năng định hướng trong không gian cua trẻ, trẻ
biết phân biệt loại đồ dùng cơng dụng
- Chơi hồ đồng, biết giúp đỡ các bạn .Trẻ chơi vui vẽ.
II. Chuẩn bị:
-Sân sạch sẽ,
- tranh lô tô một số đồ dùng để ăn, để uống, đồ dùng để nấu
- Mỗi trẻ một hình trịn, hình tam giác
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động1. Tập hợp trẻ thành ba hàng dọc.
- Hôm nay, cơ sẽ cho các con đi dạo ngồi sân trường. Khi đi thì các con phải
đi đúng hàng và khơng xô đẩy bạn.
Khi đi cho trẻ đọc các bài : Đồng hồ quả lắc
Hôm nay ra sân chúng ta cùng chơi trị chơi nhé
* TC: Tìm người nhà
- Luật chơi: trẻ tìm đúng nhóm nhà của mình
- Cách chơi: Cơ phát mỗi trẻ một hình, cơ chia trẻ thành 2 nhóm theo dấu hiệu
- Cơ gọi 1 trẻ lên, hỏi xem trẻ có hình gì và quan sát xem mình phải tìm đến
nhóm nào là người nhà củ mình, sau đó, cơ bịt mắt trẻ lại rồi cho trẻ đi tìm đúng
hình cùng loại với hình của mình. Cơ u cầu trẻ ở nhóm người nhà vỗ tay hoặc
nói “ chúng tôi đây” để trẻ bị bịt mắt định hướng được. Khi đến nơi, trẻ bị bịt mát
phải sờ tay vào các hình mà 1 trẻ đã cho để xm có đúng là “người nhà” của mình
khơng. khi sờ nói đúng thì trẻ mới bỏ khăn bịt mắt ra, trị chơi tiếp tục tương tự với
các nhóm khác
tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần


cô bao quá hướng dẫn trẻ choi

* Hoạt động 2: TC gia đình ngăn nắp
- luật chơi : trẻ tìm đúng loại đồ dùng theo yêu cầu của cô và biết xếp các đồ
dùng gọn gàng ngăn nắp
- Cách chơi: Cơ chia trẻ thành 2 nhóm, mỗi nhóm là 1 gia đình
- Cơ đưa ra u cầu: mỗi “ gia đình” chọn 1 lơ tơ một loại đồ dùng có cùng
cơng dụng .VD: gia đình thứ nhất chọn loại đồ dùng để nấu bếp, gia đình thứ 2
chọn đồ dùng để ăn,....khi cơ hơ” hai, ba” các gia đình phải giơ lơ tơ và nói tên các
đồ dùng đã chọn
* Hoạt động 3: Cho trẻ chơi tự do ở các đồ chơi xung quanh trường
khi trẻ chơi, cô bao quát, theo dõi để đảm bảo an tồn cho trẻ.Cơ cùng chơi với trẻ
khi về lớp; gần hết giờ, cô tập chung trẻ lại, cho trẻ đi rửa tay, xếp hàng điểm danh lại sĩ
số và dắc trẻ về lớp
HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc tạo hình: Cho trẻ tơ màu các thành viên trong gia đình
- Góc thư viện: Xem sách về một số đồ dùng, đồ chơi trong gia đình
- Góc xây dựng: Xây nhà tặng bà, xây vườn rau
-Góc phân vai: Gia đình “Mẹ con”, làm bánh tặng cha mẹ
-Góc âm nhạc: Hát múa về chủ dề gia đình
Hoạt động ăn trưa:
+ Trước khi ăn: Cho trẻ rửa tay trước khi ăn. Cơ chuẩn bị khăn mặt, bát thìa, nước
uống, bàn ghế cho trẻ. Chia thức ăn ra từng bát.
+ Trong khi ăn : Cơ động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất, kết hợp giáo dục dinh
dưỡng, hành vi vệ sinh văn minh trong ăn uống.
+ Sau khi ăn : Hướng dẫn trẻ tự thu dọn bàn ghế, xếp bát thìa vào nơi quy định,
uống nước, tự lau miệng, lau tay sau khi ăn.
Hoạt động ngủ trưa
+ Trước khi ngủ: Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ tự lấy gối nệm cho trẻ
ngủ theo tổ..
+ Trong khi ngủ: Cô chú ý theo dõi trẻ ngủ, đảm bảo cho trẻ ngủ đúng tư thế.
+ Sau khi ngủ dậy: Cô cho trẻ dậy dần dần. Hướng dần trẻ tự dọn chỗ ngủ vừa sức

với trẻ. nhắc trẻ đi vệ sinh.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Tập một số động tác sau khi ngủ dậy.
- Rèn kỹ năng nặn ấm trà
- Cho cháu xúm xích
- Con hãy kể tên 1 số đồ dùng để uống trong gia đình ?
- Cơ cho xem ấm trà cô đã nặn
- Hôm nay cô sẽ cho các con nặn cái ấm trà nhé
- Nhắc nhở trẻ cách nhào đất, lăn dọc..
- Cho cháu thực hiện
- Nhận xét sau khi thực hiện.
NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ
Thứ ba, ngày 6 tháng 12 năm 2016
HOẠT ĐỘNG NGÀY
ĐÓN TRẺ – TRÒ CHUYỆN – THỂ DỤC SÁNG –ĐIỂM DANH


Chủ đề: GIA ĐÌNH
Nhánh: Bé sử dụng đồ dùng có điện như thế nào?
LĨNH VỰC PTTC (td)
HĐH: TRƯỜN THEO HƯỚNG DÍCH DẮC
Thời gian thực hiện: 20-25 phút
Thực hiện lần 2
I . MỤC TIÊU:
- Trẻ biết trườn theo hướng dích dắc và khơng làm chạm vào vật dích dắc.
- Luyện kỹ năng “ trườn”. Phát triển vận động và sự khéo léo khi trườn trên
đường dích dắc, Phát triển cơ bắp, rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo.
- Giáo dục trẻ ham thích vận động để rèn luyện cơ thể. Trẻ mạnh dạn và tự tin
trong vận động.
* Lồng ghép chuyên đề: GD lấy trẻ làm trung tâm. Phát triển vận động

II . CHUẨN BỊ:
 Sàn sạch sẽ, thoáng mát, an toàn cho trẻ
 Vạch chuẩn và 3 -4 vật đặt dích dắc
 2 lá cờ, 2 ghế học sinh.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
tt Cấu Trúc
Hoạt động cô và trẻ
1 Hoạt động1 - Cho tập hợp thành 3 hàng dọc hát bài: Đồn tàu nhỏ xíu
Khởi động
- Cho trẻ di chuyển theo vòng tròn kết hợp đi chạy: bằng mũi bàn
chân à đi bình thường à đi bằng gót chân à đi bình thường à chạy
chậm, chạy nhanh à 3 hàng ngang để tập BTPTC
2 Hoạt động2 * Bài tập phát triển chung
Trọng động Nhấn mạnh động tác chân
- Động tác tay( 2l x 2n): Đánh xoay tròn hai cánh tay.
+ Nhịp 1, 2: 2 cánh tay xoay tròn vào nhau.
+ Nhịp 1: Giơ 2 tay lên cao.
+ Nhịp 2: Hạ 2 tay gập lên vai.
+ Lần 2: thực hiện như lần1
- Động tác bụng( 2l x2n ): Đứng cúi người tay chạm chân.
+Nhịp 1: Hai tay đưa lên cao
+ Nhịp 2: cúi gập người 2 tay chạm chân
+ Lần 2: thực hiện như lần1
- Động tác chân 1(4l x 2n ): Khuỵu gối.
+ Nhịp 1: Ngồi khuỵu gối
+ Nhịp 2: Đứng thẳng lên.
+ Lần 2: thực hiện như lần 1.
- Động tác bật 1( 2l x 2n ): Bật tách khép chân.
+ Nhịp 1: bật tách chân, kết hợp đưa 2 tay dang ngang
+ Nhịp 2: Bật khép chân tay dọc thân

+ Lần 2: thực hiện như lần 1.
* Vận động cơ bản: Trườn theo hướng dích dắc
- Hơm nay cô sẽ cho các con thực hiện lại vận động “ trườn theo
hướng dích dắc” bạn nào có thể thực hiện lại vận động


- Cô mời 1-2 trẻ thực hiện trườn theo hướng dích dắc.
- Cơ nhận xét và phân tích, sửa sai kĩ năng động tác cho trẻ.
- Cô nhắc lại cách thực hiện cho chính xác
* TTCB: Cơ nằm trước vạch chuẩn của con đường dích dắc hai tay
chống xuống sàn.
- Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh của cô, con bắt đầu trườn theo
đường dích dắc, 3-4 vật dích dắc. Khi trườn con phối hợp tay
nọ chân kia và con chú ý quan sát phía trước khơng chạm vào
vật dích dắc. Xong rồi con đứng lên đi nhẹ nhàng vòng về
cuối hàng để bạn lên thực hiện.
* Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ thực hiện lần lượt. Mỗi lần 2 cháu thực hiện
- Cô theo dõi trẻ thực hiện vận động, chú ý sửa sai cho trẻ.
- Nhắc trẻ không chạm vào vật dích dắc
- Cơ nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ.
Bây giờ cơ cho các con chơi trị chơi:
* TCVĐ: “Chạy tiếp cờ”
 Luật chơi: Phải cầm được cờ và chạy vịng quanh ghế.
 Cách chơi:Cho trẻ làm 2 nhóm bằng nhau. Trẻ xếp thành hàng
dọc. Hai cháu ở đầu hàng cầm cờ. Đặt ghế cách chỗ các cháu đứng
2m. khi cô hô: “hai, ba”, trẻ phải chạy nhanh về phía ghế, vịng qua
ghế rồi chạy về chuyển cờ cho bạn thứ 2 và đứng vào cuối hàng. Khi
nhận được cờ, cháu thứ 2 phải chạy ngay lên và phải vòng qua ghế,
rồi về chỗ đưa cờ cho bạn thứ 3. Cứ như vậy, nhóm nào hết lượt

trước là thắng cuộc. Ai khơng chạy vịng qua ghế hoặc chưa có cờ
đã chạy thì phải quay trở lại chạy từ đầu.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
-Cô quan sát nhận xét.
-Các con vừa chơi gì?
3 Hoạt động 3 -Cơ cùng trẻ đi nhẹ nhàng 2 - 3 phút. giúp cơ thể trở về trạng thái
Hồi tĩnh
bình thường.
HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
- Trò chuyện về bếp ăn.
- Trò chơi: Đi chợ mua thực phẩm
- Đọc đồng dao dệt vải
- Chơi tự do
I/ Mục Tiêu:
- Cháu biết chơi trò chơi, hứng thú trong khi chơi, biết được công việc của
các thành viên trong gia đình.
- Rèn luyện cháu trả lời câu hỏi mạch lạc, tròn câu. Rèn sức mạnh cho trẻ,
giáo dục tinh thần tập thể và tính kỷ luật
- Giáo dục cháu chơi đoàn kết với các bạn.
II. Chuẩn bị
- Trẻ ăn mặc gọn gàng
- Tranh lô tô thực phẩm, rổ đựng


- Sân chơi sạch sẽ. Đồ chơi để trẻ chơi.
III/ Tổ chức hoạt động:
Tập hợp trẻ thành ba hàng dọc.
- Hơm nay, cơ sẽ cho các con đi dạo ngồi sân trường. Khi đi thì các con phải
đi đúng hàng và không xô đẩy bạn.
- Khi đi cho trẻ đọc các bài: Bà và cháu

- Giáo dục cháu dậy sớm để tập thể dục với ông bà.
- Hôm nay ra sân chúng ta cùng trò chuyện về bếp ăn của gia đình mình nhe các
con.
* Hoạt động 1: Trị chuyện về bếp ăn.
- Cô cho trẻ hát bài mời bạn ăn.
- Để có thức ăn cho chúng ta ăn thì cần phải có người chế biến thức ăn, vậy
hơm nay cơ cháu ta cùng trị chuyện về bếp ăn của gia đình mình nhé.
- Con biết gì về bếp ăn trong gia đình mình?
- Trong bếp có những đồ dùng nào?
- Đồ dùng con kể có tác dụng gì?
- Làm bằng chất liệu gì?
- Sử dụng xong chúng ta phải làm gì? ( vệ sinh, lau chùi.. cất đúng nơi qui định..)
- Giáo dục cháu tiết kiệm điện nước, nhiên liệu khi chế biến và làm vệ sinh ở bếp
ăn...
*Hoạt động 2: TC: Đi chợ mua thực phẩm
- Cách chơi: Cô chia lớp ra làm 2 đội và cùng nhau thi đi chợ mua các loại thực
phẩm theo yêu cầu của cơ. Khi cơ bảo mua cho cơ nhóm đạm thì 2 đội sẽ chạy thật
nhanh tìm mua cho cơ thịt cá trứng tơm., Nhóm mua loại vitanim thì chon tìm rau
củ quả. Đội nào sẽ chọn nhanh và đúng nhất nhé.
- Cô cho lớp chơi 3- 4 lần
- Cho trẻ chơi cô nhận xét cách chơi của trẻ.
*Hoạt động 3: Đọc đồng dao “dệt vải”
- Cho cháu đọc 1 lần
* Hoạt động 4: Chơi tự do
- Chơi tự do với đồ chơi ngồi trời.
- Cơ cho cháu chơi với các đồ chơi ngồi trời cơ bao qt lớp
Kết thúc: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp
HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc tạo hình: Cho trẻ tơ màu các thành viên trong gia đình
- Góc thư viện: Xem sách về một số đồ dùng, đồ chơi trong gia đình

- Góc xây dựng: Xây nhà tặng bà, xây vườn rau
-Góc phân vai: Gia đình “Mẹ con”, làm bánh tặng cha mẹ
-Góc âm nhạc: Hát múa về chủ dề gia đình
Hoạt động ăn trưa:
+ Trước khi ăn: Cho trẻ rửa tay trước khi ăn. Cơ chuẩn bị khăn mặt, bát thìa, nước
uống, bàn ghế cho trẻ. Chia thức ăn ra từng bát.
+ Trong khi ăn : Cơ động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất, kết hợp giáo dục dinh
dưỡng, hành vi vệ sinh văn minh trong ăn uống.
+ Sau khi ăn : Hướng dẫn trẻ tự thu dọn bàn ghế, xếp bát thìa vào nơi quy định,
uống nước, tự lau miệng, lau tay sau khi ăn.


Hoạt động ngủ trưa
+ Trước khi ngủ: Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ tự lấy gối nệm cho trẻ
ngủ theo tổ..
+ Trong khi ngủ: Cô chú ý theo dõi trẻ ngủ, đảm bảo cho trẻ ngủ đúng tư thế.
+ Sau khi ngủ dậy: Cô cho trẻ dậy dần dần. Hướng dần trẻ tự dọn chỗ ngủ vừa sức
với trẻ. nhắc trẻ đi vệ sinh.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Chủ đề: GIA ĐÌNH
Nhánh: Bé sử dụng đồ dùng có điện như thế nào?
LĨNH VỰC PTNN (vh)
HĐH: Thơ Đồng hồ quả lắc
Thời gian thực hiện: 20-25 phút
Thực hiện lần 1
I. MỤC TIÊU:
- Trẻ thuộc và hiểu nội dung bài thơ “đồng hồ quả lắc”. Trẻ biết chơi tốt trò chơi,
phối hợp chơi cùng bạn.
- Phát triển kỹ năng nghe, nói rõ ràng, mạch lạc, đủ câu, phát triển ngôn ngữ thông
qua bài thơ. Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định .

- Thông qua bài thơ giáo dục trẻ biết công dụng của chiếc đồng hồ.
* Lồng ghép chuyên đề: Giáo dục lễ giáo, giáo dục kỹ năng sống.
II . CHUẨN BỊ :
- Máy tính : Hình ảnh bài thơ.
- Tranh đồng hồ chưa có kim cho bé vẽ thêm kim.
- Trò chơi, màu.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
tt Cấu Trúc
Hoạt động cô và trẻ
1 Hoạt động1 Cô cho trẻ hát bài “Chiếc khăn tay”
ổn định - gt Các con vừa hát bài gì?
Bài hát nói về đồ dùng gì ?
Trong gia đình các con có những đồ dùng gì ?
Con phải sử dụng những đồ dùng của gia đình mình như thế
nào?
Có 1 bài thơ nói về 1 đồ dùng rất quan trọng trong nhà. Các
con cùng lắng nghe xem đó là gì nhé.
2 Hoạt động2.
- *Hoạt động 2: Cơ đọc mẫu cho trẻ nghe.
Truyền thụ
- Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ nghe.
tác phẩm
- Bài thơ này nói đến cái gì vậy con?
- Đồng hồ có tác dụng gì?
- Đây là bài thơ đồng hồ quả lắc của Ngọc Minh sưu tầm.
- Cho trẻ nhắc lại
- Nội dung bài thơ: Nói về chiếc đồng hồ quả lắc, đồng hồ kêu
tích tắc.Có kim ngắn chỉ giờ và kim dài chỉ phút,
- Lần 2: Cơ đọc kết hợp hình ảnh minh họa.
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

3

4

+ Của tác giả nào?
* Đàm thọai, trích dẫn:
“Tích tắc tích tắc
Đồng hồ quả lắc”
=> hai dịng thơ nói về chiếc đồng hồ quả lắc. Kêu tích tắc
Trích
- “Kim ngắn chỉ giờ
Kim dài chỉ phút
Tích tắc tích tắc
=> Nói về chiếc đồng hồ có kim dài chỉ phút và kim ngắn chỉ
giờ, mỗi lần kim quay kêu tích tắc.
Từ khó: quả lắc: là bộ phận của chiếc đồng hồ mỗi khi đồng hồ
quay sẽ phát ra tiếng kêu tích tắc.
- Cho trẻ nhắc lại từ khó
- Lớp mình vừa nghe đọc bài thơ gì?
- Của ai sưu tầm nào?
- Trong bài thơ nói kim ngắn chỉ gì?
- Kim dài chỉ gì?
- Các con có biết đồng hồ giúp ích gì không? (Để biết thời
gian)
- Để đồng hồ hoạt động cần có gì? (cần có pin)
- Giáo dục: đồ dùng trong gia đình của cha mẹ mua sắm và sử
dụng các con phải biết trân trọng và không đập phá đồ, sử
dụng và bảo quản cẩn thân đồ dùng các con nhé.

Hoạt động 3
- Trẻ đọc bài thơ
Trẻ vui đọc
- Ai có thể đọc bài thơ này? ( gọi 1 trẻ thuộc đọc)
thơ
- Cô cho trẻ đọc thơ cùng cô 2-3 lần
- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đứng lên đọc thơ
- Cô cho bạn trai đọc 1 câu, bạn gái đọc 1 câu đến hết bài
- (Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
- Cô cho cả lớp đọc lại bài thơ
Hoạt động 4 * T/C ghép tranh đồng hồ
Trò chơi
- Cách chơi: Cô mời 2 đội lên chơi. Bên trên bàn cơ có các mảnh
Vẽ thêm
tranh rời có ký hiệu. Nhiệm vụ của 2 đội lên ghép lại thành 1 bức
kim cho
tranh đồng hồ có thứ tự của nội dung bài thơ đồng hồ quả lắc, sau đó
đồng hồ
2 đội cử hai bạn lên chỉ vào tranh và đọc bài thơ cho cô, các bạn
cùng nghe
- Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ
- Cho trẻ đọc lại bài thơ Cả lớp đọc thơ, tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ
Lắng nghe Tham gia trò chơi Cả lớp đọc thơ
Cho trẻ hát “Giúp mẹ” đi ra ngồi
- Cơ mở nhạc, trẻ bắt đầu thực hiện.
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ thực hiện tốt.


NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ
Thứ tư, ngày 7 tháng 12 năm 2016

HOẠT ĐỘNG NGÀY
ĐĨN TRẺ – TRỊ CHUYỆN – THỂ DỤC SÁNG –ĐIỂM DANH
Chủ đề: GIA ĐÌNH
Nhánh: Bé sử dụng đồ dùng có điện như thế nào?
LĨNH VỰC PTNT( Tốn)
HĐH: GHÉP ĐÔI
Thời gian thực hiện: 20-25 phút
Thực hiện lần 1
I. Mục Tiêu:
- Trẻ nhận biết và gọi tên được một vài loại đồ dùng được sử dụng một đôi
như (đôi dép, đôi đũa…) Biết ghép hai đối tượng giống nhau thành một đôi
- Luyện khả năng quan sát, kỹ năng khéo léo của đôi tay và chân qua các hoạt
động
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, biết tự phục vụ bản thân, nhận quà
và cảm ơn bằng 2 tay. Giáo dục cháu chú ý, chăm phát biểu, giờ học hứng
thú
* Lồng ghép chuyên đề: Giáo dục lễ giáo, giáo dục kỹ năng sống.
II. Chuẩn bị:
- Giáo án điện tử, tranh rỗng, bút màu.
- Mỗi trẻ một đơi đũa, chén, bình trà, bàn ghế…
- Bài hát
- Tranh lơ tơ đồ dùng để ăn, để uống có màu đỏ, màu vàng…
III. Tổ chức hoạt động:
TT Cấu Trúc
Hoạt động của cô và trẻ
1
Hoạt động 1:
- Hát và vận động “nhà của tơi”
Ổn định gây
- Con vừa hát bài gì?

hứng thú:
- Muốn ngôi nhà luôn gọn gang sạch sẽ các con phải làm
gì?
- Giáo dục cháu biết cất đồ dùng đúng nơi, theo thứ tự,
theo mục đích sử dụng.
- Cơ giới thiệu với trẻ có rất nhiều hình ảnh về đồ dùng
trong gia đình.
2

Hoạt động 2:
* Dạy trẻ
ghép đơi

- Dạy trẻ ghép đơi:
- Các con vừa được xem những hình ảnh gì? (áo quần,
giày dép…)
- Sắp đến tết rồi, cơ và các con hãy đi mua sắm thêm 1 số
đồ dùng trong gia đình để phục vụ cho ngày tết nhé các
con. Bây giờ chúng ta hãy đi hội chợ sắm tết thôi.
- Trẻ đọc dung dăng dung dẻ và chuyển đội hình lại góc
có chén bát
- Đây là cái gì?
- Đây là đồ dùng gì đấy các con? (Chiếc đũa)


- Vậy một chiếc đũa có gắp được thức ăn không?
- Để gắp được thức ăn cô cần mấy chiếc đũa?
- Cô gắp thức ăn. Con thấy chiếc đũa này như thế nào?
(Giống nhau và bằng nhau)
- Khi sử dụng phải cần đến hai chiếc đũa, 2 chiếc giống

nhau và bằng nhau thì gọi là một đơi đũa đấy các con.
Các con đọc to lên cùng cô nào “ Đôi đũa”.
- Khi ăn ngồi đũa ra cần có gì nữa vậy con? Đựng thức
ăn và cơm bằng gì?
- Vậy mình hãy ghép đôi đũa và chén lại giúp cô nhé.
- Chén và đũa là đồ dùng để ăn khi dùng chén thì phải
dùng đũa, 2 đối tượng này hỗ trợ cho nhau.
- Cô mời trẻ đến quầy hàng bán đồ dùng để uống
- Cơ muốn mua 1 bình trà
- Bình trà cần có gì mới uống trà được vậy các con?
- Vậy con hãy giúp cô chọn tách trà nhé.
- Cho trẻ ghép đơi bình trà và tách trà.
- Bình trà và tách trà là đồ dùng để uống có liên quan với
nhau.
- Ngồi ra cơ cần mua 1 số đồ dùng để tiếp khách nữa, cô
đố các con khi khách đến nhà thì chúng ta cần mời
khách làm gì cho không bị mỏi chân?
- Vậy chúng ta đến gian hàng trang trí nội thất để mua
nhé
- Lần này cơ muốn nhờ 1 bạn mua giúp cô
- Cho trẻ chon 1 cái bàn và 1 cái ghế để ghép đôi đồ dùng
có liên quan lại.
- Cơ nhận xét và tun dương trẻ.
- Giáo dục cháu biết vệ sinh và bảo quản đồ dùng trong
gia đình
3

Hoạt động 3

* Trị chơi: Những đồ dùng tìm bạn

+ Cách chơi: Cơ có các đồ dùng để ăn, để uống, có màu sắc
khác nhau, khi có tiếng nhạc nổi lên con cầm đi quanh lớp, khi
tiếng nhạc tắt các con hãy tìm đồ dùng nào có cùng màu sắc
và cùng mục đích sử dụng : ăn, uống thì hãy chạy lại với nhau
nhé
+ Luật chơi: cháu phải đợi tiếng nhạc tắt thì mới chạy tìm bạn
có màu sắc, mục đích sử dụng giống mình, tìm sai bị phạt
đứng 1 chân.
* Trò chơi “Ai khéo tay”
+ Cơ có tranh rỗng các đồ dùng trong gia đình, con hãy gạch
nối những đồ dùng có liên quan lại với nhau cho thành đôi
nhé: nối chén với đũa, bàn với ghế, quần với áo, bình trà và
tách trà…
+ Sau khi nối các con hãy tô cùng màu đồ dùng mà con vừa


nối lại với nhau: nếu tô màu đỏ cho cái chén, thì đơi đũa cũng
tơ màu đỏ.
- Cơ tiến hành cho trẻ chơi
- Kết thúc hát bài “ Cả nhà thương nhau” và về góc chơi
HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
- Trị chơi vận động: thi đi nhanh
- Trò chơi: ai thế nhỉ
- Trò chơi: Chơi tự do
I.Muc Tiêu:
- Cháu biết chơi trò chơi đúng luật. Tạo cảm giác thoải mái vui tươi cho trẻ,
- Phát triển vận động cho trẻ qua trị chơi
- Cháu ra sân có nề nếp, biết chơi đồn kết, có kỷ luật,trẻ thích chơi cùng bạn
II.Chuẩn bị
4 sợi dây dài khoảng 0,5m.

- Vẽ 2 đường thẳng song song dài 3m, rộng 0,25m.
- 2 khối hộp nhỏ.
- 3 con rối thành viên trong gia đình
- Đồ chơi ngồi trời để trẻ chơi tự do.
III.Tổ chức hoạt động:
Hoạt động1. Tập hợp trẻ thành ba hàng dọc.
- Hôm nay, cô sẽ cho các con đi dạo ngoài sân trường. Khi đi thì các con phải
đi đúng hàng và khơng xơ đẩy bạn.
Hơm nay ra sân chúng ta cùng chơi trị chơi chuyền bóng qua chân
Trị chơi vận động: Trị chơi: “ Thi đi nhanh ”
 Luật chơi: Đi không được chạm vạch.
 Cách chơi: Chia trẻ 2 nhóm, mỗi nhóm có 2 sợi dây.
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc ở 1 đầu đường thẳng, đầu kia đặt khối hộp
nhỏ. Buộc 2 đầu dây vào nhau sao cho trẻ có thể xỏ chân vào dễ dàng. Lần lượt
cho 2 trẻ đứng đầu hàng xỏ chân vào dây. 2 trẻ đầu tiên xuất phát cùng 1 lúc, trong
lúc di chuyển, trẻ không được làm sợi dây tuột ra khỏi chân. Khi đến đầu kia, trẻ
phải nhảy qua khối hộp rồi tháo dây chạy về đưa cho trẻ thứ 3. Lúc đó bạn thứ 2 đã
có sẵn dây ở chân tiếp tục đi lên. Thi xem nhóm nào nhanh và khơng bị giẫm vạch
là thắng cuộc.
- Lưu ý: chỉ cần lần đầu xuất phát cùng nhau, trẻ số 1 về hàng trước thì trẻ số
2 tiếp tục đi lên. Cơ giáo khuyến khích các nhóm đi nhanh và chạy nhanh.
Hoạt động 2 Trị chơi : Ai thế nhỉ
Cơ nêu cách chơi, luật chơi ( Sách TT Trò chơi,BH, thơ ca, câu đố, truyện
theo chủ đề 3-4 tuổi trang 21)
Cho cháu chơi 3-4 lần.
Hoạt động 3: Chơi tự do.
- Cô bao quát trẻ hoạt động với đồ chơi ngoài trời, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Nhận xét, điểm danh rồi vào lớp.
HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc tạo hình: Cho trẻ tơ màu các thành viên trong gia đình

- Góc thư viện: Xem sách về một số đồ dùng, đồ chơi trong gia đình
- Góc xây dựng: Xây nhà tặng bà, xây vườn rau


-Góc phân vai: Gia đình “Mẹ con”, làm bánh tặng cha mẹ
-Góc âm nhạc: Hát múa về chủ dề gia đình
Hoạt động ăn trưa:
+ Trước khi ăn: Cho trẻ rửa tay trước khi ăn. Cô chuẩn bị khăn mặt, bát thìa, nước
uống, bàn ghế cho trẻ. Chia thức ăn ra từng bát.
+ Trong khi ăn : Cô động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất, kết hợp giáo dục dinh
dưỡng, hành vi vệ sinh văn minh trong ăn uống.
+ Sau khi ăn : Hướng dẫn trẻ tự thu dọn bàn ghế, xếp bát thìa vào nơi quy định,
uống nước, tự lau miệng, lau tay sau khi ăn.
Hoạt động ngủ trưa
+ Trước khi ngủ: Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ tự lấy gối nệm cho trẻ
ngủ theo tổ..
+ Trong khi ngủ: Cô chú ý theo dõi trẻ ngủ, đảm bảo cho trẻ ngủ đúng tư thế.
+ Sau khi ngủ dậy: Cô cho trẻ dậy dần dần. Hướng dần trẻ tự dọn chỗ ngủ vừa sức
với trẻ. nhắc trẻ đi vệ sinh.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Tập một số động tác sau khi ngủ dậy.
- Rèn kỹ năng tô màu
* Ổn đinh: cho cháu hát “cả nhà thương nhau”
- Giáo dục cháu biết kính yêu cha mẹ, quan tâm cha mẹ khi đau yếu…
- Cô giới thiệu gia đìnhcho cháu tơ
- Hơm nay cơ cho các con tơ màu đồ dùng trong gia đình nhé
- Cơ hướng dẫn cháu thực hiện
- Con sẽ tơ màu gì? Tơ như thế nào ?
- Cho trẻ nhắc lại kỹ năng cầm bút ngồi tô.

- Cho trẻ tô
- Nhắc nhỡ trẻ không tơ chờm ra ngồi
- Nhận xét sản phẩm
NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ
Thứ năm, ngày 8 tháng 12 năm 2016
HOẠT ĐỘNG NGÀY
ĐĨN TRẺ – TRỊ CHUYỆN – THỂ DỤC SÁNG –ĐIỂM DANH
Chủ đề: GIA ĐÌNH
Nhánh: Bé sử dụng đồ dùng có điện như thế nào?
LĨNH VỰC PTNN(cc)
HĐH: NHẬN BIẾT VÀ PHÁT ÂM CHỮ CÁI C
Thời gian thực hiện: 20-25 phút
Thực hiện lần 1
I. MỤC TIÊU
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái c, nhận biết âm trong từ chọn vẹn.
- Rèn kĩ năng nhận biết phát âm chữ cái c, phát triển vốn từ cho trẻ. Rèn
luyện khả năng nhanh nhẹn qua trò chơi.


- Trẻ có ý thức tham gia vào các hoạt động chung của lớp.
* Lồng ghép chuyên đề: Giáo dục lễ giáo, phát triển vận động giáo dục lấy trẻ làm
trung tâm
II. CHUẨN BỊ
- Thẻ chữ cái 3 kiểu chữ “c” in hoa, “c” in thường, “c” viết thường, cho cơ và
trẻ.
- Bút dạ, vịng.
- Giấy A3, bút long, que chỉ, trống lắc
- 1 cái đồng hồ quay có gắn 1 cây kim ở giữa, ở giữa mỗi cánh của bảng quay có
gắn chữ cái vừa học và nhịm chữ cái đã học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

TT Cấu trúc
Hoạt động cô và trẻ
1
Hoạt động - Cô cho cả lớp hát: “cả nhà thương nhau”
1:ổn định, - Các con vừa hát bài gì?
gây hứng
- Trong gia đình con có những ai?
thú
- Mọi người phải đối xử với nhau như thế nào?
- GD cháu biết lễ phép, hiếu thảo với ông bà cha mẹ…
- Tiết làm quen chữ cái hôm nay cô sẽ dạy các con nhận biết
và phát âm
- 1 chữ cái mới nữa, các con chú ý xem đó là chữ gì nhé!
2
Hoạt động - Cơ viết bài thơ “ Đồng hồ quả lắc” lên giấy A3, với chữ ô
2: Làm
cơ viết bằng mực đỏ.
quen chữ
Tích ..tắc..tích..tắc.
cái c
Đồng hồ quả lắc
Kim ngắn chỉ giờ
Kim dài chỉ phút
Tích ..tắc..tích …tắc.
- Cơ cho trẻ đọc cùng cơ.
- Bài thơ nói đến đồ dùng gì?
- Đồng hồ có cơng dụng gì?
- Giáo dục cháu biết bảo quản, giữ gìn đồ dùng trong gia
đình, biết thực hiện đúng giờ đi học….
- Các con xem trong bài thơ có chữ cái nào khơng giống với

các chữ cái cịn lại?
- Có bạn nào biết chữ cái này? ( chữ c)
- Cô giới thiệu chữ cái mới trong từ đó là chữ “c”
- Cơ phát âm mẫu 1 lần
- Trẻ phát âm: Mời lớp, tổ, nhóm, cá nhân lần lượt phát âm
1 lần
- Giới thiệu chữ “c” in thường, “c” viết thường, “c” in hoa.
- Dù có 3 cách viết khác nhau nhưng cùng đọc là “cờ”
- Cơ giới thiệu cấu tạo chữ: gồm có một nét cong hở.
3

Hoạt động
3 : Trị

*Trị chơi: “Cánh cửa kì diệu”
- Cách chơi: Cô cho cháu xếp thành 2 đội 2 hàng ngang


chơi củng
cố

đối diện, mới 2 trẻ cao nhất lớp nắm tay nhau làm
“cổng” cơ đứng phía trước cổng tay cầm thẻ chữ cái đã
học ô ( 3 kiểu chữ vừa làm quen. lần lược cho 2 trẻ lên
đứng trước “cổng”, cô giơ 1 thẻ chữ trong tay lên, trẻ
phát âm chữ cái đó. Nếu 2 trẻ phát âm đúng cánh cửa
sẽ tự động mở ra cho 2 trẻ đi qua, nếu phát âm khơng
đúng thì khơng được đi qua cửa… Trò chơi tiếp tục.
- Luật chơi: Cháu phát âm sai sẽ nhảy lò cò và đọc to
chữ cái vừa phát âm cho nhớ.

- Cháu chơi, cô và cả lớp quan sát, nhận xét.
- Cho cháu chơi 3-4 lần.
* Trò chơi: Chiếc đồng hồ kì diệu”
- Cách chơi: Các con sẽ nhìn lên bảng quay, trên từng cánh
của bảng quay có gắn các chữ cái mà các con đã học, ở
giữa bảng có kim chỉ các chữ cái xung quanh, sau khi cơ
dùng tay quay, vịng quay sẽ tự động xoay và sẽ dừng lại
khi kim chỉ ở một ô chữ cái nào đó, các con xem và phát
âm chữ cái đó giúp cơ nhé!
- Trẻ tiến hành chơi.
- Cơ nhận xét sau khi chơi.
- Vừa đi vừa bé quét nhà và về góc chơi
HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
Trị chuyện về Đồ dùng bằng điện
Trị chơi: Về đúng nhà mình
Trị chơi: “ Thi xem ai nói đúng
Trị chơi: Chơi tự do
I/ Mục Tiêu:
- Cháu biết chơi trò chơi, hứng thú trong khi chơi, biết trả lời câu hỏi đàm
thoại về ngôi nhà. Trẻ biết được nhà được làm từ các nguyên vật liệu khác nhau và
có nhiều kiểu nhà khác nhau.
- Rèn luyện cháu trả lời câu hỏi mạch lạc, tròn câu, rèn phản xạ nhanh nhẹn,
khéo léo qua trò chơi.
- Giáo dục cháu chơi đoàn kết với các bạn.
II/ Chuẩn bị:
- 1 quả bóng to.
- 3 thẻ: 1 thẻ có 5 chấm trịn, 1 thẻ có 4 chấm trịn, 1 thẻ có 3 chấm trịn.
- Vẽ 3 vịng trịn bằng nhau và để vào mỗi vịng trịn 1 thẻ. Có chấm tròn.
III/ Tổ chức hoạt động:
Tập hợp trẻ thành ba hàng dọc.

- Hôm nay, cô sẽ cho các con đi ra sân trường. Khi đi thì các con phải đi đúng
hàng và không xô đẩy bạn.
Khi đi cho trẻ đọc các bài : Bà và cháu
Hôm nay ra sân chúng ta cùng trị chuyện về ngơi nhà xung quanh con nhé
* Hoạt động 1: Trị chuyện về Đồ dùng bằng điện
Hơm nay ra sân các con hãy kể cho cô và các bạn biết đồ dùng bằng điện nhé
- Đồ dùng bằng điện có gì?


Cơ mời vài trẻ kể
- Đồ dùng này có tác dụng gì?
- Sử dụng như thế nào?
- Những loại đồ dùng sử dụng điện có cơng dụng gì ?
Cơ cho vài cháu kể ra
- Đố các bạn, những loại ĐD gia đình này có đặc điểm gì giống nhau ?
( gợi ý cho trẻ phát hiện bằng cách sử dụng : phải cắm điện mới sử dụng
được ... )
+Hãy kể tên các loại ĐD trong gia đình được sử dụng bằng điện ?
+ Chức năng sử dụng của các đồ dùng ấy thế nào ?
+ Phải chú ý điều gì khi sử dụng các đồ dùng có điện ?
- Giáo dục trẻ cẩn thận với các đồ dùng sử dụng điện, không nghịch phá , không tự
ý sử dụng khi người lớn không cho phép ...
Các con ơi, những đồ dùng trong gia đình mình đều là do cha mẹ mình bỏ tiền ra
để mua, vì vậy các con xử dụng xong phải bảo quản cẩn thận, không làm rơi vỡ…
giữ gìn cho kỹ nếu khơng sẽ làm vỡ hay bị hư thì khơng cịn đồ để các con dùng
nữa nhé!
* Hoạt động 2: Trò chơi: “ Về đúng nhà mình ”
 Luật chơi: Trẻ phải tìm được đúng nhà mình.
- Thí dụ: Trẻ cầm tranh gia đình 5 người phải chạy đúng về nhà gắn thẻ có 5
chấm trịn.

 Cách chơi: Phát cho 12 cháu, mỗi cháu 1 tranh lơ tơ về gia đình. Cháu xem lơ
tơ và nhận nhà có số chấm trịn bằng số người trong gia đình.
- Cho trẻ đi xung quanh, vừa đi vừa hát. Khi có tín hiệu: “Trời mưa”, các cháu
chạy nhanh về đúng nhà của mình.
- Cơ có thể hỏi trẻ nhà cháu có mấy người, cháu về đúng nhà chưa ? Hoặc gia
đình cháu là gia đình đơng con hay ít con ?
* Hoạt động 3: Trò chơi: “ Thi xem ai nói đúng ”
 Luật chơi: Trẻ phải dùng từ khái quát hoặc cụ thể theo yêu cầu của trò chơi.
 Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vịng trịn, cơ đứng ở giữa cầm 1 quả bóng, cơ
vừa tung bóng cho từng trẻ vừa nói tên 1 thứ hoa, quả hoặc con vật, đồ vật nào đó.
Các cháu phải nói được từ khái quát hoặc từ cụ thể của loại quả đó.
- Ví dụ:
+ Cơ tung bóng cho cháu A và nói: “cái tơ
Cháu A trả lời: “cái tơ để ăn
+ Hoặc cơ nói: “cái ly”. Trẻ nói: “cái ly để uống”
Cơ nói đồ dùng trẻkể được tên 1 số loại trong nhà bếp
- Cho cháu chơi 1-2 lần
* Hoạt động 4: Chơi tự do
- Chơi tự do với đồ chơi ngồi trời.
- Cơ cho cháu chơi với các đồ chơi ngồi trời cơ bao qt lớp
* Kết thúc: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp
HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc tạo hình: Cho trẻ tơ màu các thành viên trong gia đình
- Góc thư viện: Xem sách về một số đồ dùng, đồ chơi trong gia đình
- Góc xây dựng: Xây nhà tặng bà, xây vườn rau


-Góc phân vai: Gia đình “Mẹ con”, làm bánh tặng cha mẹ
-Góc âm nhạc: Hát múa về chủ dề gia đình
Hoạt động ăn trưa:

+ Trước khi ăn: Cho trẻ rửa tay trước khi ăn. Cô chuẩn bị khăn mặt, bát thìa, nước
uống, bàn ghế cho trẻ. Chia thức ăn ra từng bát.
+ Trong khi ăn : Cô động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất, kết hợp giáo dục dinh
dưỡng, hành vi vệ sinh văn minh trong ăn uống.
+ Sau khi ăn : Hướng dẫn trẻ tự thu dọn bàn ghế, xếp bát thìa vào nơi quy định,
uống nước, tự lau miệng, lau tay sau khi ăn.
Hoạt động ngủ trưa
+ Trước khi ngủ: Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ tự lấy gối nệm cho trẻ
ngủ theo tổ..
+ Trong khi ngủ: Cô chú ý theo dõi trẻ ngủ, đảm bảo cho trẻ ngủ đúng tư thế.
+ Sau khi ngủ dậy: Cô cho trẻ dậy dần dần. Hướng dần trẻ tự dọn chỗ ngủ vừa sức
với trẻ. nhắc trẻ đi vệ sinh.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Chủ đề: GIA ĐÌNH
Nhánh: Bé sử dụng đồ dùng có điện như thế nào?
LĨNH VỰC PTTM(th)
HĐH: NẶN ẤM TRÀ (M)
Thời gian thực hiện: 20-25 phút
Thực hiện lần 1
I/ Mục Tiêu:
 Trẻ biết nặn những chiếc ấm trà đẹp và láng bằng đất nặn
 Rèn kỹ năng nhào đất, xoay tròn, lăn dọc, bẻ cong… để tạo ra sản phẩm.
 Biết giữ gìn sản phẩm. Giờ học chú ý hứng thú. Giáo dục cháu biết giữ gìn
đơi bàn tay ln sạch sẽ.
* Lồng ghép chun đề: GD kỹ năng sống, GD môi trường, GD phát triển vận
động, GD lấy trẻ làm trung tâm, GD vệ sinh nước sạch.
II/ Chuẩn bị:
- Mẫu nặn ấm trà của cô, ấm trà đồ chơi
- Đất nặn, bảng con, khăn lau tay
- Bàn trưng bày sản phẩm.

III/ Tổ chức hoạt động:
TT Cấu Trúc
Hoạt Động Cô Và Trẻ
1
Hoạt động
- Cho lớp hát “cháu yêu bà”
1: ổn định- Con vừa hát bài gì?
gtb
- Con phải làm gì để bà vui
- Khi bà mệt hay bà khác thì các con thấy bà hay làm gì?
- ( uống trà)
- Cơ cho 1 cháu lên lấy ấm trà ra và giả làm bà gót nước
uống.
- Bà uống nước vào thấy trong người như thế nào ạ? (khỏe