giáo án mỹ thuật 7 tiết 03 04

CHỦ ĐỀ 2: MĨ THUẬT TRUYỀN THỐNG VIỆT NAM
Số tiết: 02
I. Mục tiêu chung:
- Học sinh hiểu được sơ lược về mĩ thuật và một số cơng trình tiêu biểu thời Lí.
- Rèn luyện cho học sinh khả năng quan sát, nhận xét, suy nghĩ, biểu đạt, cảm thụ.
- HS cảm nhận được vẻ đẹp một số cơng trình.
II. Nội dung:
Tên bài
Thứ tự bài trong sách giáo khoa
3. Sơ lược về mĩ thuật thời Trần( 12261
1400).
4. Một số cơng trình tiêu biể của mĩ
8
thuật thời Trần.
III. Tiến trình hoạt động:
Ngày soạn: 17/09/2020

Tiết thứ: 3
Bài: 1

Thường thức mĩ thuật:

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI TRẦN( 1226- 1400)
1.MỤC TIÊU;
1.1.Kiến thức: Học sinh hiểu và nắm được một số kiến thức chung về mĩ thuật
thời Trần.
1.2.Kĩ năng: Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc.
1.3.Thái độ: Biết trân trọng, yêu quý vốn cổ của cha ông để lại.
1.4. Các năng lực được phát triển:
- Năng lực tư duy.
- Năng lực hợp tác.

- Năng lực giải quyết vấn đề.
- Năng lực quan sát, đánh giá.
- Năng lực cảm thụ thẩm mỹ.
- Năng lực học hỏi, giữ gìn.
2. CHUẨN BỊ:
2.1.Giáo viên:
2.1.1. Tài liệu tham khảo:


- Một số tài liệu có liên quan đến mĩ thuật thời Trần.
2.1.2. Đồ dùng dạy học:
* Giáo viên: Phương án trình chiếu:
- Tranh ảnh về mĩ thuật thời Trần.
2.2.Học sinh:
- Đồ dùng học tập: Vở ghi, SGK, và sưu tầm tranh ảnh.
2.3. PHƯƠNG PHÁP:
- Trực quan
- Vấn đáp gợi mở
- Nêu vấn đề
3. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
3.1. Ổn định tổ chức: 2’
- Kiểm tra và hướng dẫn chuẩn bị đồ dùng học tập bộ môn.
- Kiểm tra sĩ số :
Lớp
Ngày giảng
Sĩ số
Học sinh vắng
7A
26/ 09/ 2020
34

7B
26/ 09/ 2020
31
7C
21/ 09/ 2020
30
3.2. Kiểm tra bài cũ: 5’
Chấm một số bài ATGT
3.3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Lớp 6 các em đã được học thường thức mĩ thuật thời nào? Sau thời
Lý là thời nào? Hơm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu sơ lược về mĩ thuật thời Trần.
Hoạt động 1: : Tìm hiểu vài nét về bối cảnh lịch sử.
- Mục tiêu:
+ Học sinh hiểu vài nét về bối cảnh lịch sử thời Trần.
+ Rèn năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề, quan sát, đánh giá.
- Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp, thảo luận.
- Thời gian: (4’)
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

GHI BẢNG

GV: cho học sinh đọc SGK?
HS nghiên cứu nội dung 1. Vài nét về bối cảnh
? Vào thời Trần có nét gì đặc và trả lời câu hỏi
xã hội.
biệt về xã hội...
- Vào đầu thế kỉ XIII có

những biến động quyền
trị vì đất nước từ Lý ->
Trần.
- Chế độ trung ương tập


quyền được củng cố
- Ba lần chiến thắng
quân Nguyên Mông.
HĐ2: Tìm hiểu vài nét khái quát về mĩ thuật thời Trần
- Mục tiêu:
+ Học sinh hiểu vài nét khái quát về mĩ thuật thời Trần.
+ Rèn năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề, quan sát, đánh giá.
- Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp, thảo luận.
- Thời gian: (25’)
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HĐ CỦA
HS

GV: Mĩ thuật thời Trần
gồm những loại hình nghệ
thuật nào?
? Kiến trúc tập trung vào
mấy dạng?
? Kể tên một số cơng trình
KT cung đình.

HS

nghiên
cứu nội
dung và
trả lời câu
hỏi

? Kể tên các cơng trình kt
phật giáo.

GHI BẢNG

.2. Vài nét về mĩ thuật.
a. Kiến trúc.
* Kiến trúc cung đình.
Cơ bản tiếp thu tồn bộ di sản mĩ thuật thời
Lý
Qua 3 lần xâm lược của quân nguyên
Mông, thành Thăng Long đã bị giặc tàn phá
nặng nề. Sau chiến thắng giặc ngoại xâm,
Thăng Long được xây dựng lại nhưng đơn
giản hơn.
Một số cơng trình: (sgk)
- Xây dựng các khu lăng mộ: lăng Trần Thủ
Độ, khu lăng mộ An Sinh…

*Kiến trúc phật giáo:
Xây dựng nhiều chùa tháp nổi tiếng : các
chùa ở núi Yên Tử (QNinh), chùa Bối
Khê( Hà Tây), Tháp chùa Phổ Minh

(NĐịnh), tháp Bình Sơn(V.Phúc)…

b. Điêu khắc trang trí
- Điêu khắc: phát triển về tượng trịn, hình
rồng mập mạp, uốn khúc hơn mĩ thuật thời
Lý.
-Trang trí chạm khắc:
? So sánh rồng của thời Lý - HS trả
Chạm khắc chủ yếu để trang trí, làm cho các
và rồng của thời Trần
lời
câu
cơng trình kiến trúc đẹp hơn.
hỏi
Chạm khắc trang trí bệ đá hoa sen rất phổ
biến ở thời Trần.
Hs: trả lời
- Hình rồng thời Trần có thân hình mập mạp
uốn khúc mạnh mẽ hơn rồng thời Lý.
GV: So sánh điêu khắc của
mĩ thuật thời Trần Và thời
Lý có gì khác nhau?


Gv: nêu đặc điểm gốm
thời Trần.

Hs: trả lời
c. Đồ gốm:

So với thời Lý, bên cạnh việc phát huy
được truyền thống trước đây, gốm thời Trần
đã có một số nét nổi bật như: xương gốm
dày, thô và nặng hơn; dồ gốm gia dụng phát
triển mạnh...

HĐ3: Tìm hiểu đặc điểm chung của mĩ thuật thời Trần
- Mục tiêu:
+ Học sinh nắm được đặc điểm chung về mĩ thuật thời Trần.
+ Rèn năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề, quan sát, đánh giá.
- Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp, thảo luận.
- Thời gian: (5’)


- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HĐ CỦA HS

GV: cho một vài em nêu HS nghiên
đặc điểm chung của mĩ cứu
nội
thuật thời Trần, sau đó giáo
dung và trả
viên tổng kết lại
lời câu hỏi

GHI BẢNG

3. Đặc điểm chung.

- Mĩ thuật thời Trần mang hào khí thượng
võ của dân tộc với ba lần chiến thắng
quân Mông Nguyên, thể hiện được vẻ
đẹp ở sự khoáng đạt và khỏe mạnh.
- Tuy thừa kế mĩ thuật thời Lý nhưng mĩ
thuật thời Trần gần hiện thực, giản dị và
đôn hậu hơn.

3.4: Đánh giá kết quả học tập:
- Mục tiêu:
+ Học sinh hiểu được sơ lược về mĩ thuật thời Trần
+ Rèn năng lực quan sát, đánh giá, cảm thụ thẩm mĩ, biểu đạt.
- Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận.
- Thời gian: 3’
- Cách thức thực hiện:
? Em hãy nêu hiểu biết của mình về Mĩ thuật thời Trần
? Để bảo vệ những di sản Văn hóa chúng ta cần phải làm gì
+ HS trả lời theo cảm nhận.
+ Nhận xét- kết luận.
+ Tuyên truyền tới mọi người việc cần thiết phải bảo vệ các di sản Văn hóa
3.5. Hướng dẫn về nhà: (1’)
- Bài tập về nhà:
+ Học bài
+ Chuẩn bị bài” Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Trần”.
5. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY:

- Nội dung:...............................................................................................................
- Phương pháp:........................................................................................................
- Thời gian:..............................................................................................................
Ngày soạn:

17/09/2020

Tiết thứ: 4
Bài: 8

Thường thức mĩ thuật:

MỘT SỐ CƠNG TRÌNH TIÊU BIỂU
CỦA MĨ THUẬT THỜI TRẦN


1.MỤC TIÊU;
1.1.Kiến thức: Củng cố và cung cấp thêm cho học sinh một số kiến thức chung về
mĩ thuật thời Trần
1.2.Kĩ năng: Nhận ra được đực điểm của mĩ thuật thời Trần, thấy được sự khác
biệt với Mĩ thuật thời Lý.
1.3.Thái độ: Học sinh trân trọng và yêu thích nền mĩ thuật thời Trần nói riêng,
nghệ thuật dân tộc nói chung.
1.4. Các năng lực được phát triển:
- Năng lực tư duy.
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực giải quyết vấn đề.
- Năng lực quan sát, đánh giá.
- Năng lực cảm thụ thẩm mỹ.
- Năng lực học hỏi, giữ gìn.
2. CHUẨN BỊ:
2.1.Giáo viên:
2.1.1. Tài liệu tham khảo:
- Đồ dùng mĩ thuật 7, một số tài liệu có liên quan đến mĩ thuật thời Trần.

2.1.2. Đồ dùng dạy học:
* Giáo viên: Phương án trình chiếu:
- Tranh ảnh về cơng trình mĩ thuật thời Trần.
2.2.Học sinh:
- Đồ dùng học tập: Vở ghi, SGK và sưu tầm tranh ảnh.
2.3. PHƯƠNG PHÁP:
- Trực quan
- Vấn đáp gợi mở
- Nêu vấn đề
3. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
3.1. Ổn định tổ chức:1’
- Kiểm tra và hướng dẫn chuẩn bị đồ dùng học tập bộ môn.
- Kiểm tra sĩ số :
Lớp
Ngày giảng
Sĩ số
Học sinh vắng
7A
03/10/2020
34
7B
03/10/2020
31
7C
28/ 09/2020
30
3.2. Kiểm tra bài cũ: 4’
Mĩ thuật thời Trần có đặc điểm gì?

3.3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Ở tiết 1 chúng ta đã có dịp làm quen với mĩ thuật thời Trần,
bây giờ chúng ta cùng đi tìm hiểu một số cơng trình Mt thời Trần.
HĐ1: Tìm hiểu vài nét về cơng trình kiến trúc thời Trần
- Mục tiêu:
+ Học sinh hiểu vài nét về một số cơng trình kiến trúc thời Trần.
+ Rèn năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề, quan sát, đánh giá, cảm thụ.
- Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp, thảo luận.
- Thời gian: (15’)
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HĐ CỦA HS

GHI BẢNG

1. Kiến trúc.
HS:
thảo 1. Kiến trúc.
a. Tháp Bình Sơn
luận
tìm a. Tháp Bình Sơn
GV: cho học sinh tìm hiểu hiểu về tháp - Là một cơng trình kiến trúc bằng đất
SGK?
Bình Sơn
nung khá lớn nằm giữa sân trước chùa
? Kiến trúc thời Trần có
Vĩnh Khánh, xã Lập Thạch - Vĩnh Phú,
những thể loại kiến trúc
hiện chỉ còn 11 tầng cao 15m.

nào?
- Về hình dáng: Tháp có mặt bằng hình
?Tháp Bình Sơn thuộc thể
vuông, càng lên cao càng thu nhỏ dần.
loại kiến trúc nào? ở đâu
+ Các tầng trên đều trổ cửa bốn mặt,
? Nêu đặc điểm cấu tạo của
mái các tầng hẹp.
tháp
+ Tầng dưới cao hơn các tầng trên cao
GV: đánh giá kết luận kết
- Về trang trí: Bên ngồi tháp, các tầng
quả thảo luận của học sinh
được trang trí bằng các hoa văn khá
b. Khu lăng mộ An Sinh
phong phú.
Gv: yêu cầu học sinh tìm
b. Khu lăng mộ An Sinh
hiểu Sgk
Học sinh tìm - Đây là khu lăng mộ lớn của các vua
Đặt câu hỏi cho học sinh hiểu sgk, trả Trần được xây dựng ở sát rìa các chân
tìm hiểu:
lời.
núi.
? Khu lăng mộ An sinh ở
- Bố cục các lăng mộ thường đăng đối,
đâu?
quy tụ vào một điểm ở giữa...
? Lăng mộ thuộc thể loại
kiến trúc gì? Thờ các vị

vua nào?
GV: phân tích thêm về
xuất xứ và đặc điểm của
khu lăng mộ
HĐ2: giới thiệu một vài tác phẩm điêu khắc và trang trí
- Mục tiêu:
+ Học sinh hiểu vài nét về một số tác phẩm điêu khắc và trang trí thời Trần.


+ Rèn năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề, quan sát, đánh giá.
- Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp, thảo luận.
- Thời gian: (18’)
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HĐ CỦA HS

GHI BẢNG

2. Điêu khắc.
HS:
thảo 2. Điêu khắc.
a. Tượng Hổ ở lăng Trần luận
tìm a. Tượng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ.
Thủ Độ
hiểu
về - Khu lăng mộ của Trần Thủ Độ được
- GV: cho học sinh tự tìm tượng Hổ
xây dựng vào năm 1264 tại Thái
hiểu và giới thiệu vài nét

Bình, ở lăng có tạc một con hổ.
về thái sư Trần Thủ Độ.
- Tượng có kích thước gần như thật,
?Trần Thủ Độ là ai? ơng
thân hình thon, bộ ức nở nang và
có vai trị gì đối với thời
những bắp vế căng trịn.
Trần?
* Thơng qua hình tượng con hổ các
?Nhận xét về tượng Hổ
nghệ sĩ điêu khắc thời xưa đã nắm bắt
trong lăng Trần Thủ Độ.
và lột tả được tính cách, vẽ đường bệ,
- Gv nhận xét, bổ sung.
lẫm liệt của thái sư Trần Thủ Độ.
b. Chạm khắc gỗ ở chùa
b. Chạm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc.
Thái Lạc.
Học sinh tìm - Nội dung diễn tả chủ yếu là cảnh
Yêu cầu học sinh tìm hiểu hiểu sgk, trả dâng hoa, tấu nhạc với những nhân
Sgk sau đó trả lời.
lời.
vật trung tâm là vũ nữ, nhạc công hay
? Nêu đặc điểm của một số
con chim thần thoại.
tác phẩm khắc gỗ ở chùa
Được sắp xếp cân đối, không đơn
Thái Lạc.
điệu, buồn tẻ với đội nông sâu khác
?Những bức chạm đó có

nhau
nội dung gì?
?Nhận xét về bố cục của
các bức chạm.
Gv nhận xét, bổ sung.
3.4: Đánh giá kết quả học tập:
- Mục tiêu:
+ Học sinh hiểu được sơ lược một số cơng trình mĩ thuật thời Trần
+ Rèn năng lực quan sát, đánh giá, cảm thụ thẩm mĩ, biểu đạt.
- Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận.
- Thời gian: 5’
- Cách thức thực hiện:
? Em hãy nêu hiểu biết của mình tháp Bình Sơn
? Để bảo vệ những di sản Văn hóa chúng ta cần phải làm gì
+ HS trả lời theo cảm nhận.
+ Nhận xét- kết luận.


+ Tuyên truyền tới mọi người việc cần thiết phải bảo vệ các di sản Văn hóa
GV: tóm tắt lại nội dung chính của bài.
Các cơng trình Mĩ thuật thời Trần mang hào khí thượng võ của dân tộc với ba lần
chiến thắng quân Mông Nguyên, thể hiện được vẻ đẹp ở sự khoáng đạt và khỏe
mạnh.
3.5. Hướng dẫn về nhà: (2’)
- Bài tập về nhà:
+ Hoàn thành bài.
+ Chuẩn bị bài” Một số cơng trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Trần”.
5. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY:

- Nội dung:...............................................................................................................

- Phương pháp:........................................................................................................
- Thời gian:..............................................................................................................