Giao an

Giáo viên: Phan Thùy Hương
Ngày dạy: từ 8-11/7/2019
Mơn: Tốn 5
Thứ 2 ngày 8 tháng 7 năm 2019
BÀI : ÔN TẬP : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ.
A.Mục tiêu:
- Biết đọc, viết phân số; biết biểu hiện một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên
khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số. ( Làm BT 1; 2; 3; 4 )
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SGK, vở, viết, …
C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG
Bài mới
1.Giới thiệu bài:

HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
Giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng.
GV cho HS quan sát lần lượt các
hình đã chuẩn bị (như ở sgk).
HS quan sát và thực hiện.
2.Ôn tập KN về Cho HS đọc và viết các ps tương
PS:
ứng:
2 5 3 40
; ; ;
2 10 4 100 là các phân số.
- HS tiếp nối đọc.
Mời HS đọc lại.
3. Ôn tập cách
viết thương hai số

tự nhiên, cách
viết mỗi số tự
nhiên dưới dạng
PS:

Thực hành các bt
trong SGK
Bài 1:

Bài 2:

GV hướng dẫn và viết mẫu các - HS thực hiện
- HS khác nhận xét
1
thương dưới dạng PS. 1 : 3 = 3 ;
…
Cho HS nhắc lại cách viết:1chia 3
- Vài HS đọc.
có thương là 1 phần 3.
Cho HS đọc chú ý 1 trong sgk.
Tương tự tiếp đến các chú ý 2; 3; 4.
( như ở sgk)
Bài 1: HS tiếp nối đọc.
\f(5,7 ; \f(25,100 ; \f(91,38
Bài 1: a.Cho HS tiếp nối nhau đọc
; \f(60,17 ; \f(85,1000
các PS:
Vài HS nêu
b.Mời HS nêu tử số và mẫu số các
PS trên.

GV theo dõi nhận xét .

Bài 2: 3 HS làm bảng lớp, HS
Bài 2: Gọi HS lên bảng làm. Cho còn lại làm bảng con.
3
75
HS còn lại làm bảng con.
;
3:5= 5
75 : 100 = 100
9
GV theo dõi nhận xét
; 9 : 17 = 17


Bài 3:
Bài 3: 3 HS làm bảng lớp, HS
Bài 3: Cho cả lớp làm bảng con, sau còn lại làm bảng con.
32
105
đó gọi HS lên bảng làm.
32 = 1 ; 105 = 1
;
1000
GV theo dõi nhận xét và nêu kết quả
1
1000 =
đúng.

Bài 4:

Bài 4:Cho 2 HS đại diện 2 tổ thi làm
nhanh bài tập.

Bài 4: 2 HS làm
6
0
a. 1 = 6
; b. 0 = 5

GV theo dõi, nhận xét cho điểm HS
làm đúng.

Thứ 3 ngày 9 tháng 7 năm 2019
BÀI : ƠN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ.
A.MỤC TIÊU
-Biết tính chất cơ bản của PS, vận dụng để rút gọn PS và quy đồng mẫu số các PS.
(Trường hợp đơn giản) . (Làm BT 1, 2)
-HS khá, giỏi làm BT3.
B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SGK, vở, viết,...
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
NỘI DUNG
1.Giới thiệu bài:

HOẠT ĐỘNG GV
- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên
bảng.

2.Ơn tập tính chất

cơ bản của PS:
- GV hướng dẫn HS thực hiện các
VD 1, 2 (như ở sgk)
- Cho HS rút ra tính chất cơ bản của
PS.
- Mời HS đọc tính chất trong sgk.
- Cho HS nhắc lại.
3.Ứng dụng tính
chất cơ bản của
- Cho HS tự rút gọn các PS:
PS
- Cho HS quy đồng mẫu số các PS ở
VD1, 2 (Các bước như ở sgk)

HOẠT ĐỘNG HS
- HS đọc nối tiếp.

-cho HS làm bt
90 90 :10
9 9 :3 3
=
= =
=
* 120 120 :10 12 12 :3 4
- 2 HS làm bảng lớp
- HS khác nhận xét

4.Thực hành bt
SGK
- Cho HS làm bảng lớp và dưới Bài 1: - 3 HS làm bảng lớp còn

- Bài 1:
bảng con.
lại làm vào bảng con.
- GV theo dõi nhận xét, nêu kết quả
15 15:5 3
=
=
đúng.
* 25 25:5 5 ;
18 18 :9 2
=
=
* 27 27 :9 3


36 36 :4 9
=
=
* 64 64 : 4 16
- HS khác nhận xét
- Bài 2:

Bài 2: - 3 HS làm bảng lớp
- HS còn lại làm vào vở nháp.
- Cho HS làm bảng lớp và làm vào
2 5 2 x 8 16
và =
=
vở nháp.
3 8 3 x 8 24

a/
- GV theo dõi nhận xét và nêu kết
5 5 x 3 15
quả đúng
=
=
8 8 x 3 24

1 7 1x 3 3
và =
=
b/ 4 12 4 x 3 12
7
nguyên 12

;

Giữ

c/ \f(5,6 và \f(3,8 = \f(5x8,6x8
- Cho HS khá, giỏi lên bảng làm .
3 3x3 9
=
=
- GV theo dõi, nhận xét và nêu kết
= \f(40,48 ; 8 8 x 3 24
quả đúng
- HS khác nhận xét
Bài 3

Bài 3 : 2 HS đọc y/c
- HS khá, giỏi lên bảng làm. HS
còn lại làm và nhận xét
- Cho HS nhắc lại tính chất cơ bản
2 12 40
= =
của PS .
5 30 100
*
; *
4 12 20
= =
7 21 35

Thứ 4 ngày 10 tháng 7 năm 2019
BÀI : ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ.
A.MỤC TIÊU:
- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số.
- Biết cách sắp xếp ba phân số theo thứ tự. (Làm BT1; BT2
B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
SGK , tập , viết,...
C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG
1.Giới thiệu bài:

HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài Cả lớp nghe
lên bảng. Cho HS nhắc lại
2 HS nhắc lại

2.Ôn tập cách so - Cho HS nêu cách so sánh hai - Vài HS đọc ,lớp theo dõi 5HS
PS có cùng mẫu số, rồi tự nêu làm bảng lớp, HS còn lại làm và
sánh hai PS.
VD.( như ở sgk hoặc nêu các nhận xét
VD khác).
- Cho HS nêu cách so sánh hai


3. Thực hành bài phân số khác mẫu . (các bước Bài 1: 2 HS đọc và nêu
tập SGK
4 HS làm bảng lớp, HS khác làm
tiến hành như ở sgk).
-Bài 1:
bảng con .
- Cho HS làm bảng lớp và dưới
bảng con.

>
<
=

6 12
=
7 14

4 6
<
11 11

?

- GV theo dõi nhận xét và nêu
kết quả đúng.

15 10
2 3
>
<
17 17
3 4
Bài 2: 1 HS đọc y/c
Cho HS làm bảng lớp và làm
1 HS làm bảng lớp.HS còn lại
dưới vở nháp.
làm vào vở.
- GV theo dõi nhận xét và nêu
5 8 17
; ;
kết quả đúng.
a. 6 9 18
b.
1 5 3
; ;
2 8 4
HS khác nhận xét

- Bài 2:

Thứ 5 ngày 11 tháng 7 năm 2019

BÀI : ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (TT)
A.MỤC TIÊU:
- Biết so sánh hai PS với đơn vị, so sánh hai PS có cùng tử số. (Làm BT1, BT2; BT3)
- HS khá,giỏi làm BT4.
B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
SGK, vở, viết…
C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG
1.Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn HS
làm BT

HOẠT ĐỘNG GV
- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài
lên bảng.

HOẠT ĐỘNG HS

- Bài 1:

- Gọi HS lên bảng làm. Cho HS Bài 1: HS đọc y/c.
còn lại làm vở nháp.
a) >
?
\f(2,2
< =1

=

\f(3,5 < 1

9
>1
4

7
8
b)+ Phân số lớn hơn 1 là phân số
có tử số lớn hơn mẫu số.
+ Phân số bằng 1 là phân số có tử
1>


- GV nhận xét.
- Bài 2:

- Bài 3:

-Bài 4

số và mẫu số bằng nhau.
+ Phân số bé hơn 1 là phân số có
- Gọi HS lên bảng làm. Cho HS tử số bé hơn mẫu số.
còn lại làm bảng con.
Bài 2: HS nêu y/c.
2 2
5 5
>
<
5 7
9 6

a)
;
;
11 11
>
- GV theo dõi- nhận xét nêu kết
2 3
quả đúng.
b) + Phân số nào có mẫu số lớn
hơn thì phân số đó bé hơn.
- Gọi 3 HS lên bảng làm. Cho + Phân số nào có mẫu số bé hơn
HS cịn lại làm vào vở.
thì phân số đó lớn hơn.
GV theo dõi - nhận xé, cho điểm - HS khác nhận xét
HS làm đúng.
Bài 3: - 3 HS làm bảng lớp
3 5 21 20
3 5
và = và nên >
4 7
a) 4 7 28 28

2 4 18 28
2 4
và = và nên <
7 9
b) 7 9 63 63
5
- Cho HS đọc đề bài, nêu yc và c)
8

và
cách giải.
8 25 64
5 8
= và nên <
- Gọi HS khá giỏi lên bảng làm.
5 40 40
8 5
- Cho HS còn lại làm vào vở.
- HS khác nhận xét
- GV theo dõi nhận xét và nêu Bài 4: Vài HS nêu y/c.
kết quả đúng.
Giải
Em được mẹ cho nhiều quýt hơn
vì:
1 2 5
6
và = và
3 5 15 15
6
ớ
Đáp số: Em: 15 lớn
hơn.
Vậy em được mẹ cho nhiều quýt
hơn.
- HS khác nhận xét