Mĩ thuật 9 tuần 27

Ngày soạn: 20 / 3/ 2021

Tiết: 9
Kiểm tra 45 phút

Bài 4: Vẽ trang trí

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH
I. Mục tiêu bài học :
- KT: Học sinh hiểu tạo dáng và trang trí ứng dụng đồ vật .
- KN: + Học sinh biết cách tạo dáng và trang trí được túi xách.
+ Quan sát, tư duy
- TĐ: Học sinh có ý thức làm đẹp trong cuộc sống hằng ngày.
- Năng lực hướng tới: Quan sát, thực hành, giải quyết vấn đề, đánh giá,..
II. Chuẩn bị:
1. Tài liệu tham khảo.
- Tìm chọn một số hoạ báo có in các loại túi xách .
2. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên:
- Chuẩn bị một số túi xách khác nhau về kiểu dáng, chất liệu và cách trang
trí .
- Hình ảnh về các loại túi xách .
- Hình gợi ý các bước vẽ túi xách.
Học sinh:
- SGK
- Sưu tầm ảnh chụp về các loại túi xách .
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút vẽ, màu vẽ hoặc giấy thủ cơng, bìa cứng, hồ dán...
III. Phương pháp – Kĩ thuật
- PP : Trực quan, vấn đáp, gợi mở và luyện tập.
- Kĩ thuật : Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ

IV. Tiến trình dạy học.
1. ổn định tổ chức lớp.(1')
2. Kiểm tra bài cũ. ( không)
3. Bài mới.
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát - nhận xét.
- Mục tiêu:
+ Học sinh quan sát và nhận xét được đặc điểm của túi xách
+ Rèn cách tư duy và nhận biết vấn đề.
- Phương pháp:
+ Trực quan, vấn đáp, gợi mở.
- Thời gian: 5 phút.
- Hình thức: Dạy học trong lớp
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
- Giáo viên giới thiệu một số túi
I/Quan sát - nhận xét
xách để học sinh tiếp cận khái
niệm tạo dáng và trang trí túi
- HS trả lời theo nhận


xách ( Tập trung vào túi xách có thức.
dạng HCN,HV, túi có nét cong).
-Quan sát hình dáng, màu sắc,
- HS quan sát, thảo luận
chất liệu, các bộ phận như quai
và trả lời.
xách, quai đeo, khoá,hoạ tiết ...
Hoạ tiết và cách sắp xếp các

hình mảng trang trí.
? Túi xách thường có kiểu dáng
và trang trí như thế nào?
?Túi xách có các bộ phận nào?
? Túi xách thường có họa tiết gì?
? Màu sắc của túi xách như thế
nào?
? Túi xách thường dùng để làm
gì?
? Em có nhận xét gì về sự khác
nhau của những túi xách - Hình
dáng túi xách? ( HV, HCN....)
? Túi xách thường có chất liệu
gì?
( da, vải, nhựa, nan tre...)
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách tạo dáng và trang trí túi xách.
- Mục tiêu:
+ Học sinh nắm được các bước tạo dáng và trang trí túi xách
+ Rèn cách tư duy và nhận biết vấn đề.
- Phương pháp:
+ Trực quan, vấn đáp, gợi mở.
- Thời gian: 5 phút.
- Hình thức: Dạy học trong lớp
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Gv cho học sinh túi xách và
hỏi:
Em hãy nêu các bước tạo
dáng túi xách?

Khi tạo dáng được túi xách
thì cần trang trí ntn?

HOẠT ĐỘNG CỦA
HS
-HS quan sát, thảo
luận nhóm và trả lời
câu hỏi

GHI BẢNG
II/ Cách tạo dáng và trang
trí túi xách.
1. Tạo dáng
B1: Tìm hình dáng chung và
kẻ trục đối xứng của túi xách.


B2: Xác định vị trí các bộ
phận.

B3: Vẽ phác hình

B4: Vẽ chi tiết hồn thiện
dáng túi

2) Trang trí.
B1: Phác mảng và vẽ họa tiết.

B2: Vẽ màu

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài.
- Mục tiêu:
+ Học sinh vẽ được bài vẽ theo yêu cầu của bài học


+ Rèn cách tư duy và nhận biết vấn đề và luyện tập.
- Phương pháp:
+ Luyện tập
- Thời gian: 28 phút.
- Hình thức: Dạy học trong lớp
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
- Cá nhân làm bài trên giấy A4
- HS thực hành theo yêu III/ Thực hành.
- Giáo viên gợi ý cách tìm hình, cầu bài học
Vẽ vào giấy A4.
tìm hoạ tiết và tơ màu.
4/ Củng cố: Đánh giá kết quả học tập.
GV thu bài về chấm kiểm tra 1 tiết.
Đáp án :
Loại đạt:
- Sắp xếp bố cục mảng hình cân đối, rõ ràng, thuận mắt.
- Màu sắc, hoạ tiết phù hợp với hình trang trí, màu sắc phong
phú.
- Tính sáng tạo độc đáo.
- Trang trí và tạo dáng túi sách, sản phẩm trong cuộc sống.
Loại chưa đạt: - Không đạt những yêu cầu trên.
5/ Hướng dẫn về nhà(1’)
- Chuẩn bị bài học sau.

V. Rút kinh nghiệm.
1.Nội dung:…………………………………….................................…………….
2. Phươ........................................................................…………………………..
3. Sử dụng thiết bị:……………................................……………………………
4. Thời gian:………………………………………….…………………………..
5. Học sinh:……………………………………………………………………….