KE HOACH BOI DUONG THUONG XUYEN CA NHAN

TRƯỜNG PTCS SƠN HẢI

Tổ: THCS

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN
Năm học 2018 - 2019
1. Họ và tên: Lê Thị Hải
2. Ngày tháng năm sinh: 06/05/1991.
3. Trình độ chun mơn: ĐHSP
4. Tổ chun mơn: THCS
5. Chức vụ: Giáo viên.

Giới tính: Nữ
Năm vào ngành: 2012
Mơn dạy: Thể dục

Căn cứ kế hoạch số 333/KH-PGDÐT ngày 27/7/2018 của Phòng Giáo dục
và Đào tạo huyện Kiên Lương về Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản
lý và giáo viên năm học 2018 – 2019,
Căn cứ kế hoạch số 118/KH-PTCS SH ngày 23/8/2018 của Trường PTCS
Sơn Hải về Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý và giáo viên năm
học 2018 – 2019,
Căn cứ vào tình hình thực tế của đơn vị,
Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2018-2019
của trường Trường PTCS Sơn Hải,
Nay tôi xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân năm học 2018 - 2019 như sau:
1. Khối kiến thức bắt buộc:

a. Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết)
St
Thời
Hình
Nội dung bồi dưỡng
Thời gian
t
lượng
thức
Bồi dưỡng chính trị hè, Nghị quyết của Đảng. Tình
hình phát triển kinh tế - xã hội và giáo dục đào tạo;
Chỉ thị số 1737/2018/CT-BGDĐT ngày 07/5/2018
Bồi
1 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc tăng cường 10 tiết
dưỡng
9-10/2018
công tác quản lý và nâng cao đạo đức nhà giáo;
tập trung
các văn bản chỉ đạo của Bộ, Sở Giáo dục và Đào
tạo thực hiện trong năm học 2018 - 2019.
Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ
chính trị về “Đẩy mạnh học tập và theo tư tưởng,
đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”; các cuộc vận
Bồi
2 động: “Hai khơng”; cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, 5 tiết
dưỡng
9-10/2018
cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”
tập trung
và phong trào thi đua “Trường học thân thiện học

sinh tích cực”.
Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của
Bồi
3 Ban Chấp hành Trung ương về đổi mới căn bản, 5 tiết
dưỡng 10-11/2018
toàn diện giáo dục và đào tạo
tập trung


Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của
Bồi
4 Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa 3 tiết
dưỡng 10-11/2018
giáo dục phổ thông.
tập trung
Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của
Bồi
5 Thủ trướng Chính phủ về phê duyệt Đề án đổi mới 2 tiết
dưỡng 10-11/2018
chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.
tập trung
- Tự bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên mơn tổ, nhóm: 05 tiết, về:
+ Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2018-2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (2 tiết).
+ Khung kế hoạch thời gian năm học 2018-2019 của UBND tỉnh Kiên Giang
(2 tiết).
+ Kế hoạch chuyên môn năm học 2018-2019 của nhà trường, tổ khối. (1 tiết)
b. Nội dung bồi dưỡng 2: (30 tiết)
Bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn cho giáo viên các cấp, các nội
dung về đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của địa phương và thực hiện
theo chỉ đạo của các bộ phận chun mơn Phịng Giáo dục và Đào tạo: mầm non;

tiểu học; trung học cơ sở cụ thể:
Thời
Stt
Nội dung bồi dưỡng
Hình thức Thời gian
lượng
Dạy học tích hợp các môn khoa học xã
Bồi dưỡng
1
5 tiết
9 - 10/2018
hội ở trường Trung học cơ sở
tập trung
Dạy học tích hợp các môn khoa học tự
nhiên ở trường Trung học cơ sở

Bồi dưỡng 9 - 10/2018
tập trung
Bồi dưỡng
3 Mơ hình hóa trong dạy học Toán;
5 tiết
9 - 10/2018
tập trung
Bồi dưỡng
4 Kiểm tra đánh giá kết quả dạy học
5 tiết
9 - 10/2018
tập trung
Kiểm tra và đánh giá dạy học Ngữ văn
Bồi dưỡng

5
5 tiết
9 - 10/2018
theo hướng phát triển năng lực
tập trung
Kỹ năng sinh hoạt cộng đồng cho học
Bồi dưỡng
6
5 tiết
9 - 10/2018
sinh
tập trung
2. Khối kiến thức tự chọn (Nội dung bồi dưỡng 3) : (60 tiết)
Căn cứ vào nhiệm vụ được giao trong năm học 2018 - 2019 tôi tự chọn khối
kiến thức trong chương trình bồi dưỡng thường xuyên, giáo viên tự lựa chọn các
mô đun bồi dưỡng như sau:
Thời gian
Thời
học
gian
Mục tiêu
tập trung
Mã
Stt
Tên và nội dung mô đun
tự
(tiết)
bồi dưỡng
mô
học

đun
Lý
Thực
(tiết)
thuyết hành
1 THCS Rào cản học tập của các đối Hiểu về rào cản và
tượng học sinh THCS
ảnh hưởng của rào
10
1. Khái niệm về rào cản
cản tới kết quả học
2. Các loại rào cản học tập của tập của học sinh.
2

5 tiết


Stt

2

3

4

Mã
mô
đun

Tên và nội dung mô đun

các đối tượng học sinh THCS
3. Nguyên nhân hình thành rào
cản, ảnh hưởng của rào cản tới
kết quả học tập của học sinh
4. Một số phương pháp, kĩ
thuật phát hiện rào cản
Tìm kiếm, khai thác, xử lí
thơng tin phục vụ bài giảng
1. Những thơng tin cơ bản phục
vụ bài giảng
THCS
2. Các bước cơ bản trong thực
17
hiện phương pháp tìm kiếm
thơng tin phục vụ bài giảng
3. Khai thác, xử lí thơng tin phục
vụ bài giảng
Viết sáng kiến kinh nghiệm
(SKKN) trong trường THCS
1. Vai trò của tổng kết kinh
THCS nghiệm và SKKN trong dạy
học, giáo dục
25
2. Xác định đề tài, nội dung và
phương pháp viết SKKN
3. Thực hiện viết SKKN
Giáo dục giá trị sống cho học
sinh THCS
1. Quan niệm về giá trị sống và

phân loại giá trị sống
2. Vai trò và mục tiêu giáo dục
THCS giá trị sống cho học sinh trong
giáo dục phổ thông
36
3. Nội dung giáo dục giá trị
sống cho học sinh
4. Phương pháp giáo dục giá trị
sống cho học sinh THCS qua
các môn học và hoạt động
giáo dục

Mục tiêu
bồi dưỡng

Có kĩ năng phát
hiện được các rào
cản đối với học
sinh trong quá
trình học tập

Thời
gian
tự
học
(tiết)

Thời gian
học
tập trung

(tiết)
Lý
Thực
thuyết hành

10

2

3

10

2

3

Viết được một
sáng kiến kinh
nghiệm trong dạy
học, giáo dục.

10

2

3

Có kĩ năng tổ chức
giáo dục giá trị

sống cho học sinh
qua các môn học
và hoạt động giáo
dục

10

2

3

Sử dụng được các
phương pháp, kĩ
thuật tìm kiếm,
khai thác, xử lí
thơng tin phục vụ
bài giảng


a. Cụ thể:
Nội dung bồi
dưỡng
Nội dung 1
Nội dung 2
Mơđun:
THCS
10
Mơđun:
THCS
Nội

17
dung
3
Mơđun:
THCS
25
Mơđun:
THCS
36

Thời gian
Bắt
Hồn
đầu
thành
Tháng
9/2018
Tháng
8/2018
Tháng
9/2018
Tháng
9/2018

Kết quả vận dụng

Tháng

Hiểu và vận dụng tốt các chủ trương chính
11/2018 sách pháp luật của Nhà nước.

Áp dụng một số kỹ thuật đánh giá và sử dụng
Tháng
kỹ thuật đánh giá trong quá trình tổ chức dạy
9/2018 học.
Hiểu về rào cản và ảnh hưởng của rào cản tới
Tháng kết quả học tập của học sinh.
12/2018 Có kĩ năng phát hiện được các rào cản đối với
học sinh trong quá trình học tập
Sử dụng được các phương pháp, kĩ thuật tìm
Tháng
kiếm, khai thác, xử lí thơng tin phục vụ bài
12/2018 giảng

Tháng

Tháng

9/2018

4/2019

Tháng

Tháng

9/2018

4/2019

Thời

gian
học
30
tiết
30
tiết
15
tiết
15
tiết

Viết được một sáng kiến kinh nghiệm trong
dạy học, giáo dục.

15
tiết

Có kĩ năng tổ chức giáo dục giá trị sống cho
học sinh qua các môn học và hoạt động giáo
dục

15
tiết

b. Biên pháp thực hiện:
- Khơng ngừng tự học, tự tìm tịi nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin
trên mạng Internet hết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng
thời tham gia đầy đủ các buổi học tập, tập trung do các cấp tổ chức nhắm tiếp
thu kịp thời các hướng dẫn, những nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc,
trao đổi về chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập các kĩ năng.

- Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề theo các chủ
đề, chủ điểm do nhà trường và Phòng GD tổ chức.
- Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh
nghiệm, phương pháp của đồng nghiệp, ưu tiên cho dự giờ đúng chuyên môn
được đào tạo.
Trên đây là kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân năm học 2018
- 2019 trình lãnh đạo xét duyệt.
Xác nhận của tổ

Sơn Hải, ngày 27 tháng 8 năm 2018
Người lập kế hoạch

Lê Thị Hải