Giáo án tuần 14: Nghề dịch vụ

Tuần thứ: 14

Hoạt động

Nội dung
* Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp,
hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng đúng nơi quy
định.

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần.
Tên chủ đề nhánh 4:
Thời gian thực hiện: 1 tuần.
A. TỔ CHỨC CÁC
Mục đích- Yêu cầu
Chuẩn bị
- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân vào đúng nơi
quy định.
- Trao đổi với phụ huynh về
trẻ.
- Trẻ được chơi tự do.

- Cơ đến
sớm dọn
vệ sinh,
thơng
thống

phịng học

- Cho trẻ chơi tự do
Đón trẻtheo ý thích
- Trẻ quan sát tranh đàm - Tranh
Chơi- Trò chuyện về chủ thoại về chủ đề nghề dịch vụ chủ đề
Thể
dục đề.
sáng

- Trẻ được hít thở khơng khí
* Thể dục sáng:
trong lành vào buổi sáng.
- Trẻ tập các động tác - Được tắm nắng và phát
theo nhạc bài “Bác triển thể lực cho trẻ
đưa thư vui tính”.
- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn luyện
thân thể.

* Điểm danh:

NHỮNG NGHỀ BÉ BIẾT

- Biết tên mình và bạn.
- Theo dõi chuyên cần trẻ.

- Sân tập
bằng
phẳng

sạch sẽ,
xắc xô.
- Kiểm tra
sức khỏe
của trẻ.

- Sổ theo
dõi, bút.


Từ ngày 15/11 đến 10/12 /2021
Nghề dich vụ
Từ ngày 6/12 đến ngày 10/12/2021
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
* Đón trẻ:
- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào
hỏi lễ phép. Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng
dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định.
- Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích. Cơ trao đổi
tình hình chung của trẻ với phụ huynh.
- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện cùng trẻ về
Nghề dịch vụ.
+ Tranh vẽ về ai?
+ Đó là nghề gì?
- Cho trẻ kể tên một số nghề mà trẻ biết.
+ Ước mơ của con sau này làm nghề gì? Vì sao?
- GD trẻ tôn trọng và yêu quý những người làm
nghề dịch vụ.
* Thể dục sáng:

1. Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa
hát bài “Bàn tay mệ”. Sau đó cho trẻ đi thường, đi
bằng gót, đi kiễng gót, chạy chậm. Sau đó cho trẻ
đi về thực hiện BTPC.
2. Trọng động: - Trẻ thực hiện theo nhạc cùng cơ.
- Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ.
- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2 bên (
Kết hợp với vẫy bàn tay).
- Bụng: Cúi về phía trước.
- Chân: Nhún chân.
- Bật: Bật tại chỗ.
3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vịng.
* Điểm danh: Cơ lần lượt gọi tên trẻ . Báo ăn

Hoạt động

Nội dung

Hoạt động của trẻ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi qui định.
- Trẻ quan sát và trò
chuyện cùng cô.
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện theo hướng
dẫn của cô.

- Trẻ tập cùng cô.

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.
- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên.

A.TỔ CHỨC CÁC
Mục đích - Yêu cầu
Chuẩn bị


- Góc đóng vai:
+ Bán hàng.
+ Thợ cắt tóc.

- Biết thỏa thuận vai chơi,
nhập vai và thực hiện đúng
hành động của vai.
- Phát triển ngôn ngữ, khả
năng giao tiếp và xử lý tình
huống cho trẻ.
- Trẻ chơi đồn kết với các
bạn.

Hoạt động
góc
- Góc xây dựng:
+ Xây dựng lắp ghép - Trẻ biết phối hợp cùng

cửa hàng.
nhau để xây dựng, lắp ghép.
+ Xây siêu thị.
- Phát triển trí tưởng tượng
sáng tạo.

- Đồ dùng,
đồ chơi
bán hàng,
dụng cụ
của thợ cắt
tóc.

- Đồ chơi
lắp ghép,
gạch,
dụng cụ
xây dựng,
thảm cỏ,
cây cối

- Góc nghệ thuật:
- Dụng cụ
+ Chơi với dụng cụ - Trẻ yêu thích hoạt động
âm nhạc.
âm nhạc.
nghệ thuật.
- Các bài
+ Biểu diễn văn nghệ. - Trẻ thuộc các bài hát về hát về chủ
chủ đề.

đề.

- Góc học tập:
+ Xem truyện tranh
ảnh về một số nghề
dịch vụ.
+ Tô màu một số sản
phẩm nghề dịch vụ.

- Trẻ biết mở sách đúng
cách.
- Trẻ biết vận dụng các kỹ tô
màu.

HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
1. Ổn định tổ chức:

- Tranh
ảnh về
một số
nghề dịch
vụ.
- giấy A4,
Sáp màu

Hoạt động của trẻ


Cho trẻ đọc bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”.

- Đàm thoại cùng trẻ:
+ Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Trong bài thơ nhắc đến những nghề gì?
- Cơ củng cố, giáo dục trẻ.
- Trị chuyện về chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá
“Nghề dịch vụ”
2. Nội dung:
2.1. Thoả thuận chơi:
- Hỏi trẻ:
+Lớp mình gồm có những góc chơi nào?
+ Ai thích chơi ở góc phân vai? (Học tập, xây dựng,
nghệ thuật, phân vai)
- Hôm nay con định đóng vai gì?
- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc
đó.
- Cho trẻ nhận góc chơi.
- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn kết
khơng tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các
con phải cất đồ chơi đúng nơi quy định.
2.2. Q trình chơi:
- Cơ đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi
- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt những khả năng chơi
của trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi. Xử lý các tình
huống xảy ra trong khi chơi.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc .
- Cơ cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi, tuyên
dương những góc chơi tốt, động viên những nhóm
chơi chưa tốt.
3. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

Hoạt động

Nội dung

- Trẻ hát.
- Trẻ trò chuyện cùng cơ.
- Trẻ trả lời
- Nói về nghề nghiệp…
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát các góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà
mình thích để chơi

- Trẻ chơi đồn kết cùng
bạn.
- Trẻ đi thăm quan và nhận
xét các góc chơi cùng cơ.

- Trẻ lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC
Mục đích - u cầu
Chuẩn bị

* Hoạt động có chủ
đích:
+ Quan sát tranh, trị
chuyện về đồ dùng
một số nghề dịch vụ.
+ Trò chuyện với trẻ
về một số nghề dịch
vụ.
.

- Trẻ biết trò chuyện một số
nghề dịch vụ.
- Rèn kĩ năng diễn đạt mạch
lạc, phát triển ngôn ngữ, làm
giàu vốn từ cho trẻ.

- Địa điểm
quan sát.
- Tranh
ảnh về
một đồ
dùng của
nghề.

Hoạt động
ngồi trời

*Trị chơi vận động:
+ Trị chơi vận động:
Mèo đuổi chuột.

+ Trò chơi dân gian:
Lộn cầu vồng.

- Trẻ biết tên một số trò chơi - Trò chơi
tập thể.
- Trẻ biết cách chơi, luật
chơi.

* Chơi tự do:
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh
- Nhặt lá rụng quanh môi trường.
sân trường.
Trẻ được chơi với các thiết
- Chơi với đồ chơi, bị, đồ chơi ngoài trời.
thiết bị ngoài trời.

- Túi đựng
rác.
- Đồ chơi
ngoài trời.

HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
1. Ổn định:

Hoạt động của trẻ


- Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép. Kiểm tra sức - Trẻ đi dép.
khỏe trẻ.

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Đi chơi” ra sân trường. - Trẻ hát và đi theo cô.
2. Nội dung:
2.1. Hoạt động chủ đích:
* Trị chuyện với trẻ về một số nghề dịch vụ..
- Cô cho trẻ hát bài “ Bác đưa thư vui tính”.
- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát và đàm thoại.
+ Tranh vẽ gì? Đó là nghề gì?
+ Cho trẻ kể tên một số nghề thuộc nghề dich vụ.
+ Lớn lên con có muốn làm nghề gì?
- GD trẻ.
* Quan sát tranh, trị chuyện về đờ dùng một số
nghề dịch vụ.
- Cho trẻ xem một số về đồ dùng của nghề dịch vụ.
+ Các con hãy nhìn xem trong tranh có gì?
+ Đồ dùng đó của nghề gì?
- GD trẻ bảo vệ và gìn giữ đồ dùng, dụng cụ của nghề.
2.2. Trò chơi vận động:
* Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột
* Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng.
- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ biết), cô
giới thiệu lại luật chơi và cách chơi.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao quát trẻ chơi.
- Nhận xét sau mỗi lần chơi
2.3. Chơi tự do:
* Nhặt lá rụng quanh sân trường.
- Tổ chức cho trẻ nhặt.
* Chơi với thiết bị ngoài trời.
- Cơ cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an tồn, đồn kết
với bạn.
3. Kết thúc:

- Cơ nhận xét, tun dương trẻ

Hoạt động

- Trẻ hát
- Trẻ quan sát, đàm thoại
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể.
- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ quan sát.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi đoàn kết cùng bạn.
- Trẻ lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC
Mục đích- Yêu cầu
Chuẩn bị

Nội dung
* Trước khi ăn:
- Cho trẻ rửa tay, rửa - Trẻ có thói quen vệ sinh -

Khăn


mặt trước khi ăn.
rửa tay, rửa mặt trước khi
- Chuẩn bị cơm và ăn.
thức ăn cho trẻ.
- Trẻ nắm được các thao tác
rửa tay, rửa mặt trước khi
ăn.
* Trong khi ăn:
- Chia cơm thức ăn - Đảm bảo xuất ăn cho trẻ.
Hoạt động ăn cho trẻ.
- Trẻ biết thức ăn có nhiều
- Giới thiệu các món chất dinh dưỡng, giúp cơ thể
ăn.
khẻ mạnh.
- Tổ chức cho trẻ ăn.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất.

mặt,
xà
phòng.
- Khăn lau
tay.

- Cơm và
thức ăn.

* Sau khi ăn.
- Trẻ có thói quen, lau -Khăn
- Cho trẻ vệ sinh cá miệng, uống nước, vệ sinh. mặt, nước
nhân, uống nước.
uống.

Hoạt
ngủ

* Trước khi ngủ:
- Kê phản ngủ cho trẻ. - Trẻ biết cần phải chuẩn bị Phản,
- Chải chiếu cho trẻ những đồ dùng gì trước khi chiếu,
động ngủ.
ngủ..
gối...

* Trong khi ngủ:
- Tạo thói quen ngủ đúng Phịng
- Cơ trông giấc ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc ngủ
yên
cho trẻ.
tĩnh..

* Sau khi ngủ.
- Trẻ biết cách xếp gọn gàng - Lược, tủ
- Chải đầu tóc, trang gối….vào tủ.
đựng
phục gọn gàng cho trẻ.
gối....
- Thu gọn phản, chiếu,

gối vào tủ đồ dùng.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :
+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?
+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?

Hoạt động của trẻ
- Trẻ hát cùng cơ.
- Giờ ăn. Rửa tay, rửa mặt
- Vì tay bẩn…..


- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ
nhớ). Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt mới thực
hiện trên không cùng cô.
- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn. Cô
bao quát trẻ thực hiện.
- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…
- Cơ chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ.
- Cơ giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị dinh
dưỡng của thức ăn trong ngày.
- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn. Cho trẻ ăn.
- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch sự
(khơng nói chuyện riêng, không làm rơi thức ăn, khi ho
hay hắt hơi quay ra ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa..)
- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau miệng,
uống nước và đi vệ sinh.

- Trẻ nhắc lại.

- Trẻ quan sát và thực hiện
cùng cô
- Trẻ thực hiện rửa tay, rửa
mặt.
- Trẻ vào bàn ăn.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ mời cô và các bạn.
- Trẻ ăn.

- Trẻ cất bát, ghế….

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ đi vệ sinh vào chỗ - Trẻ đi vệ sinh
ngủ.Giảm bớt ánh sáng trong phòng ngủ.
- Cho trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ".
- Trẻ đọc thơ "Giờ đi ngủ"

- Trẻ ngủ. Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa đúng cho - Trẻ ngủ.
trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật mình.

- Trẻ dậy, cơ chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh.
- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

Hoạt động

Nội dung

- Trẻ dậy chải tóc, đi vệ
sinh

A. TỔ CHỨC CÁC

Mục đích- Yêu cầu
Chuẩn bị


- Vận động nhẹ ăn Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh
quà chiều.
thần thoải mái sau khi
ngủ.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết xuất, ăn văn minh

Nhạc bài vận
động.
- Đồ ăn, bàn,
ghế..

- Ôn các hoạt động - Trẻ nhớ và ôn lại bài học
buổi sáng
buổi sáng. rèn kn ghi nhớ
- Củng cố lại kiến thức đã
Hoạt động
học buổi sáng
theo ý thích
- Rèn kĩ năng hát đọc thơ

- Đồ dùng,
dụng cụ hoạt
động của cô
và trẻ.

- Cho trẻ học thơng
qua sách KPKH,
LQVT, bé tạo hình,
LQVPTGT, LQVCC

- Rèn kĩ năng ngồi, cầm
bút
- Củng cố và khắc sâu
kiến thức cho trẻ

- Bài hát, bài
thơ đã học.
sách KPKH,
LQVT, bé
TH,
LQVPTGT,
LQVCC

- Biểu diễn văn nghệ - Trẻ mạnh dạn, tự tin khi - Bài hát, bài
biểu diễn trên sân khấu
thơ đã học.
- Rèn kĩ năng hát đọc thơ Loa đài
Trả trẻ

- Bảng bé
- Nhận xét nêu - Trẻ biết các tiêu chuẩn ngoan, cờ,
gương bé ngoan cuối bé ngoan.
bé ngoan.
ngày, cuối tuần
- Biết tự nhận xét bản

thân, nhận xét bạn.
- Giúp trẻ có ý thức phấn
đấu vươn lên.
- Đồ dùng
- Trả trẻ
- Trẻ biết chào cô, các của trẻ.
bạn, bố, mẹ, ông, bà.

HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ


* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
* Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng.
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng. Cô chú ý
hướng dẫn động viên trẻ học.
- Rèn những trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm vững
được bài học.
* Cho trẻ học thông qua sách KPKH, LQVT, bé
TH, LQVPTGT, LQVCC
- Cô giới thiệu tên sách học chiều hôm nay.
- Cô cho trẻ hát “Vào lớp rồi”
- Cô giới thiệu tên bài học.
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện theo đúng yêu cầu của

bài học. Cho trẻ thực hiện qua sách (cô bao quát trẻ)
- Kết thúc, Cô nhận xét. Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng
học tâp và để đúng nơi quy định.
* Biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện về chủ đề theo
nhóm, cá nhân, tập thể.
- Cô củng cố, nhận xét trẻ.
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối
tuần.
- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế
nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn
trong lớp nhận xét bạn.

- Trẻ vận động cùng cô
- Trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ nhắc lại hoạt động
buổi sáng
- Trẻ ôn lại hoạt động
buổi sáng

- Trẻ qs, Lắng nghe.
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe. Thu dọn
đồ dùng đồ chơi.

- Trẻ hát, đọc thơ, kể
chuyện

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn
bé ngoan.Tự nhận xét
mình. Nhận xét bạn trong
lớp.
- Cô nhận xét trẻ. Tuyên dương những trẻ ngoan, - Trẻ lắng nghe
giỏi..động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần
cố gắng. Cho trẻ lên cắm cờ. Phát bé ngoan
- Trẻ lên cắm cờ.
* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho - Trẻ chào cô chào bố
trẻ gọn gàng. Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân.
mẹ, lấy đồ dùng.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 6 tháng 12 năm 2021


Tên hoạt động: Thể dục:
VĐCB: Đi bằng gót chân
CTVĐ: Gấu và ong
Hoạt động bổ trợ: Bài hát Cháu yêu cô chú cơng nhân”
I. Mục đích - u cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ thực hiện đi bằng gót chân
- Trẻ biết lần lượt thực hiện các động tác.
2. Kỹ năng:
- Trẻ biết kĩ năng cử động của gót chân
- Phát triển khả năng nhanh nhẹn, khéo léo.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để cơ thể khoẻ

mạnh.
II. Chuẩn bị:
3. Giáo dục – Thái độ:
- Trẻ biết thực hiện theo thứ lần lượt.
- Rèn tính cẩn thận, khéo léo cho trẻ.
- Hứng thú tham gia hoạt động.
II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:
- 1 vạch chuẩn.
- Sân tập sạch sẽ
- Mơ hình ngơi nhà
- Trang phục gọn gàng.
- Sức khỏe tốt
2. Địa điểm:
- Tổ chức ngoài sân.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
- Cô cùng trẻ hát bài: “ Cháu yêu cô chú công nhân”

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Trẻ hát cùng cơ và các

- Cơ hỏi trẻ:

bạn.

+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Trả lời câu hỏi cơ giáo


+ Bài hát nói về những ai nhỉ?

đưa ra.

- Giáo dục trẻ : Trong xã hội có rất nhiều ngành - Trẻ lắng nghe
nghề như nghề: bác sĩ, nghề giáo viên, bộ đội những
nghề đó đều giúp ích cho xã hội. Vì vậy các con phải
kính trọng, biết ơn những người làm các nghề đó và
biết quý trọng sản phẩm của họ.
2. Giới thiệu:
- Cô hỏi một số trẻ
- Trẻ trả lời
+ Sau này lớn lên con làm nghề gì?
-Nghe cô giới thiệu bài
- Các con ạ! Nghề nào trong xã hội cũng đều rất tốt
học.
và có ích đấy vậy hơm nay chúng mình cùng cơ
luyện tập cho cơ thể khỏe mạnh để sau này lớn len
chúng mình thực hiện ước mơ của mình nhé!
3. Nội dung
* Hoạt động 1. Khởi động:
- Cho trẻ đi chạy theo vòng tròn, kết hợp các kiểu đi -Trẻ đi, chạy khỉ động
thường, kiễng gót,đi bằng gót chân,chạy nhanh, chạy theo sự hớng dẫn của cô
chậm.

giáo.

- Cho trẻ về 2 hàng dọc theo hiệu lệnh xắc xơ sau đó - Chuyển đội hình theo
chuyển 4 hàng quay ngang.

hiệu lệnh.

* Hoạt động 2. Trọng động:
- Bài tập PTC:
- Cho trẻ tập các động tác PTC:

-Tập bài tập phát triển

+ Động tác Tay: Đưa tay lên cao, ra trước, sang 2 chung. Mỗi động tác tập 2
bên kết hợp vẫy bàn tay

lần 8 nhịp; nhấn mạnh

+Động tác Chân: Nhảy đưa chân ra trước, chân ra động tác tay 4 lần 8 nhịp.
sau
+Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên.
+ Động tác Bật: Bật tiến về phía trước
- Vận động cơ bản:


- Đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau
* - Cơ làm mẫu:
+ Lần 1: khơng phân tích.
+ Lần 2: Cơ phân tích cách thực hiện: Tư thế chuẩn - Quan sát cô tập mẫu.
bị: Đứng tự nhiên hai chân chụm, hai tay chống - Nghe cơ phân tích cách

hụng. Khi có hiệu lệnh đi bằng gót chân sao cho thực hiện.
mũi bàn chân không chạm xuống sàn, đi thẳng đến
đích và về cuối hàng..
+ Lần 3: Nhắc lại những ý chính.
* Cho trẻ thực hiện:
+ Lần 1: Mời 2 trẻ lên thực hiện cô nhận xét.
+ + Lần 2:Cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện từng tổ - Trẻ thực hiện
tập.
+ Cơ hỏi trẻ: Có ai khơng thực hiện đi bằng gót
chân được khơng ? Vì sao?
- Cho từng nhóm 3- 4 trẻ lên thực hiện.
Cơ quan sát trẻ tập và sửa sai cho trẻ
* Củng cố vận động: Hỏi trẻ thực hiện vận động gì? -Trẻ trả lời
Cô mời 2 trẻ nhanh nhẹn, học khá lên thực hiện lại
vận động.
Cơ động viên khuyến khích trẻ.
* Trị chơi “ Gấu và ong ”
- Luật chơi: Cô cho 10 bạn đóng làm Gấu. Các bạn
cịn lại làm Ong ( các bạn Ong phải nấp sau bụi

- Nghe giới thiệu cách

cây). Khi cơ nói “ Nào các chú Gấu, chúng ta cùng

chơi, luật chơi.

đi kiếm mật thôi”. Các chú Gấu bò ra khỏi hang để
vào rừng lấy mật, khi đến tổ ong các chú hút mật.
Khi thấy Ong ra khỏi tổ kêu “o o”, thì các chú Gấu
phải nhanh chóng bị bằng hai bàn tay và 2 bàn

chân về nhà. Nếu ai bị chậm và bị khơng đúng sẽ


bị ong đốt và ra ngoài một lần chơi.
- Cách chơi: Khi thấy Ong ra khỏi tổ kêu “o o”, thì
các chú Gấu phải nhanh chóng bị bằng hai bàn tay
và 2 bàn chân về nhà của mình. Các chú Ong chỉ
được đốt những chú Gấu bò chưa đúng và bò chậm,
khi Gấu đã về nhà (bò qua vạch ranh giới) thì Ong
khơng được đốt.
+ Chú Gấu nào chậm chạp, bị chưa đúng sẽ bị Ong
đốt và ra ngồi một lần chơi
-Tổ chức cho trẻ chơi. Cô động viên khuyến khích
trẻ thực hiện.

-Trẻ chơi trị chơi.

Cho trẻ chơi khoảng 5 phút.

-Đi nhẹ nhàng 1-3 vịng.

* Hoạt động 3: Hời tĩnh:

-Nghe cô nhận xét tuyên

+ Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng sân .
dương trẻ.
4. Củng cố:
- Hỏi trẻ tên hoạt động
- Trẻ trả lời

35. Kết thúc :
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khuyến - Ra chơi
khích trẻ thực hiện.
- Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của
trẻ):
.................................................................................................................................
.
.................................................................................................................................
.
.................................................................................................................................
.
.................................................................................................................................
.
.................................................................................................................................
.


Thứ 3 ngày 7 tháng 12 năm 2021
Tên hoạt động: Văn học:
Thơ : Thỏ bông bị ốm
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cháu u cơ chú cơng nhân”
I. Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ đọc chính xác các câu thơ trong nội dung bài thơ, hiểu nội dung bài thơ.
- Trẻ thuộc bài thơ và đọc diễn cảm, nhớ tên bài thơ, tên tác giả.
2. Kĩ năng :
- Rèn kĩ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ.
- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Phát triển khả năng diễn đạt bằng lời nói khi trả lời câu hỏi của cơ.
3. Thái độ:
– Giáo dục trẻ có ý thức về vệ sinh ăn uống và vệ sinh thân thể.
– Có ý thức trong học tập, tham gia sơi nổi các hoạt động cùng cô và các bạn.
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
– Bộ tranh minh hoạ cho bài thơ
- Giáo án điện tử bài thơ
– Đầu đĩa nhạc có các bài hát: “ Cháu yêu cô chú công nhân ”
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân” -Trẻ hát cùng cơ
- Trị chuyện với trẻ về bài hát ?
-Trẻ trả lời các câu hỏi của
cô
- GD: Trẻ chăm ngoan học giỏi nghe lời cô giáo - Trẻ lắng nghe
trở thành người có ích cho xã hội..
2. Giới thiệu bài:
- Hơm nay cơ có một bài thơ rất hay nói về một
bạn nói về bạn thỏ bơng vì khơng nghe lời
người lớn nên khơng biết giữ gìn thân thể, ăn - Trẻ lắng nghe.
uống không hợp vệ sinh uống nước lã, ăn quả
xanh nên đã bị ốm đấy.Và mẹ thỏ phải đưa thỏ
đến bệnh viện. Để biết được bạn thỏ bông bị ốm
như thế nào cơ con mình cùng tìm hiểu bài thơ:

“Thỏ Bông Bị Ốm”.
3. Nội dung:
a. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ “ Thỏ
bông bị ốm ”.
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
bộ.
+ Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Cô đọc lần 2: Đọc diễn cảm kết hợp tranh
minh họa
+ Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói về thỏ bơng
vì khơng biết giữ gìn thân thể, ăn uống khơng
hợp vệ sinh uống nước lã, ăn quả xanh nên đã bị
ốm đấy, nên mẹ bạn đã phải đưa bạn đến bệnh
viện
- Cô đọc lần 3: Kết hợp với Sileds
b. Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cơ vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về ai?
+ Thỏ bơng bị làm sao?
Đúng rồi, thỏ bông bị ốm kêu la và luôn mồm
gọi mẹ.
– Cơ đọc trích dẫn đoạn thơ:
“Thỏ bơng bị ốm
Chốc chốc kêu la
Miệng cứ xuýt xoa
Mẹ ơi đau quá.
+ Thỏ mẹ đã làm gì khi thỏ bơng bị ốm?
Thấy thỏ con kêu la thỏ mẹ đã bế thỏ bông đến
khám bác sỹ

– Cơ đọc trích dẫn:
Thỏ mẹ vội vã
Bế bơng trên tay
Đến bệnh viện ngay
Nhờ bác sỹ khám.
Bác sỹ sờ nắn
Hỏi đau chỗ nào
Bụng cháu cồn cào
Đau quanh chỗ rốn.
+ Thỏ bơng đã ăn thức ăn gì?

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe và quan sát
-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời

+ Bác sỹ khám và đưa ra kết quả như thế nào? -Trẻ trả lời
+ Chúng mình có được bắt chước như bạn thỏ
bông không?
-Trẻ lắng nghe
* Cô giáo dục trẻ ăn uống hợp vệ sinh ăn chín
uống sơi, Khơng uống nước lã và ăn quả xanh.
c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
-Trẻ đọc thơ
– Cô cho cả lớp đọc thơ 2-3 lần( cơ sửa sai cho
trẻ những từ khó cho trẻ đọc lại).
-Trẻ đọc theo tổ, theo các
– Luôn phiên tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ.(cơ nhân
sửa sai).
4. Củng cố:
- Các con vừa được nghe cô đọc bài thơ gì gì?
- Củng cố giáo dục trẻ: Nghe lời ông bà bố mẹ,
biết ăn chín, uống sôi, giữ thân thể sạch sẽ
5. kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ chuyển hoạt động.
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của
trẻ):
.................................................................................................................................
.
.................................................................................................................................
.
.................................................................................................................................
.
.................................................................................................................................

.
.................................................................................................................................
.
.................................................................................................................................
.
.................................................................................................................................
.


.................................................................................................................................
.
.................................................................................................................................
.
.................................................................................................................................
.
.................................................................................................................................
.
.................................................................................................................................
.
.................................................................................................................................
.
Thứ 4 ngày 8 tháng 12 năm 2021
Tên hoạt động: KNS : Bé làm gì khi bị lạc bố mẹ
Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “Cháu yêu cô thợ dệt”
I. Mục tiêu
1. Kiến thức

- Trẻ biết những việc nên làm và những việc không nên làm khi bị lạc bố
mẹ.
- Trẻ biết xử lý tình huống khi bị lạc.

- Trẻ nói được tên, địa chỉ gia đình, số điện thoại người thân khi cần thiết
2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ năng xử lý tình huống khi gặp khó khăn.
- Rèn cho trẻ kỹ năng giao tiếp với mọi người xung quanh.
- Trẻ tích cực hứng thú tham gia vào hoạt động
- Trẻ sẽ cẩn thận và chú ý hơn khi đi lại ở bên ngoài
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ cẩn thận khi đi lại bên ngoài
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị đồ dùng của cô và trẻ

- Giáo án điện tử


- Đồ dùng: + 24 thẻ thông tin trẻ,
+ Trang phục: Bác sĩ, cảnh sát giao thông,
+ Thẻ nhân viên bán hàng.
2. Địa điểm:
-Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

- Xin chào mừng các bé đến với tiết học “Bé
thơng minh,bé nhanh trí”
- Trẻ lắng nghe
- Để bắt đầu vào buổi học ngày hôm nay cơ mời
cả lớp mình cùng đứng lên khởi động cùng cô bài - Trẻ khởi động cùng cô

“ Cháu yêu cô thợ dệt ” nhé!
2. Giới thiệu:
- Hôm nay cơ sẽ hướng dẫn chúng mình cách xử lý
tình huống khi bị lạc nhé.
3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Tạo tình huống và đàm thoại
- Các con ơi cơ có một tình huống rất cần đến sự
giúp đỡ của chúng mình đấy! Chúng mình hãy
cùng quan sát xem tình huống đó như thế nào
nhé!
Cơ đưa ra tình huống một bạn nhỏ vì khơng nghe
lời mẹ nên bị lạc mẹ khi đi khám bệnh tại bệnh -Trẻ quan sát tình
viên
huống
- Cơ đặt câu hỏi khảo sát cho trẻ

+ Câu hỏi 1: Video nói về điều gì?
A. Bạn nhỏ nghe lời mẹ
B. Bạn nhỏ không nghe lời mẹ nên bị lạc.
+ Câu hỏi 2: Bạn nhỏ bị lạc ở đâu?
A. Ở chợ
B. Ở bệnh viện
+ Câu hỏi 3: Khi bị lạc các con nên làm gì?
A. Ngồi 1 chỗ rồi khóc
B. Bình tĩnh nhờ người tin tưởng giúp đỡ
+ Câu hỏi 4: Những người con tin tưởng giúp đỡ
con khi bị lạc là ai?
A. Bác bảo vệ, chú công an
B. Người lạ

-Bạn nhỏ khơng nghe
lời mẹ
-Ở bệnh viện ạ.
-Bình tĩnh nhờ người tin
tưởng giúp đỡ
-Bác bảo vệ, chú công
an


+ Câu hỏi 5: Vậy chúng mình có nên nhớ địa chỉ
gia đình, số điện thoại người thân khơng?
-Có ạ
A. Có
B. Khơng
=> Cơ giáo dục trẻ : Khi bị lạc nếu các con nhớ
số điện thoại của bố mẹ thì chúng mình hãy nhờ
người lớn gọi điện về cho bố mẹ chúng mình, cịn
khi mà chúng mình khơng nhớ số điện thoại của
bố mẹ thì chúng mình tìm đến những người mặc
đồng phục như: Bác bảo vệ, chú công an, hoặc cơ
bán hàng để mọi người giúp đỡ chúng mình.
Tuyệt đối chúng mình khơng được đi theo người
lạ và khơng nhận quà hay đồ ăn đến từ người lạ
các con đã nhớ chưa nào?
- Những nơi đơng người chúng mình khơng cẩn
thận nếu bị lạc sẽ rất khó để tìm thấy người thân
đấy! Vì vậy khi đi chơi, hay đi thăm, đi khám ở
đâu đó cùng với người thân của chúng mình thì
các con hãy ln chú ý quan sát người thân đi

bên cạnh mình, và chúng mình khơng được tự ý
chạy đi lung tung khi chưa được sự đồng ý của
người thân các con đã nhớ chưa?
* Hoạt động 2: Cách xử lý tình huống
Bây giờ lớp mình hãy cùng cơ tìm hiểu về cách xử lý
khi bị lạc ở một số nơi khi các con không nhớ số
điện thoại của người thân và địa chỉ của gia đình
nhé!
+ Câu hỏi 1: Nếu các con bị lạc ở siêu thị thì các
con sẽ xử lý như như thế nào?
A. Một người lạ.
B. Bác bảo vệ hoặc các cô chú bán hàng trong siêu
thị.
+ Câu hỏi 2: Nếu các con bị lạc ở bệnh viện thì các
con sẽ xử lý như thế nào?
A.Đi vùng quanh bệnh viện tìm người thân
B.Nhờ sự giúp đỡ của bác bảo vệ hoặc các y tá, bác
sĩ trong bệnh viên.
+ Câu hỏi 3: Nếu con bị lạc ở cơng viên thì các con
sẽ xử lý như thế nào?
A.Ngồi khóc một mình
B.Tìm đến chốt bảo vệ của công viên để nhờ sự giúp
đỡ

=> Giáo dục trẻ: Các con ạ! Dù bị lạc ở đâu công

-Trẻ lắng nghe
- Bác bảo vệ hoặc các

cô chú bán hàng trong

siêu thị.
- Nhờ sự giúp đỡ của
bác bảo vệ hoặc các y
tá, bác sĩ trong bệnh
viên.
-Tìm đến chốt bảo vệ
của cơng viên để nhờ sự
giúp đỡ