Xây dựng văn hoá chính trị cho sinh viên học viện báo chí và tuyên truyền trong thời kỳ hội nhập quốc tế hiện nay

MỞ ĐẦU
1.Tính cấp thiết của đề tài
Q trình cơng nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, đang bước đầu gặt hái
những thành công, cùng với chủ trương của Đảng về vấn đề văn hoá, đã tạo bước đà
thuận lợi cho việc phát triển một nền văn hoá Việt Nam tiến tiến đậm đà bản sắc dân
tộc, ngay cả trong văn hố chính trị. Nhưng cịn một thực tế đang đặt ra đối với vấn
đề văn hố chính trị trong sinh viên Việt Nam.
Quá trình mở cửa phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa
cùng với nó là quá trình hội nhập quốc tế, một mặt đã tạo ra những thuận lợi cho
q trình đi tắt đón đầu, q trình cơng nghiệp hố, hiện đại hố đất nước. Hội nhập
quốc tế tạo ra cơ hội để phát triển khoa học công nghệ, xây dựng và bồi dưỡng phát
triển nguồn nhân tài, đặc biệt nâng cao trình độ chun mơn của đội ngũ trí thức và
nguồn nhân lực chất lượng cao trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại
hoá, tạo động lực để hiện đại hoá văn hoá dân tộc. Hiện đại nền văn hoá dân tộc
trước hết phải thực hiện trong hệ thống giáo dục và trong nhà trường, tạo ra môi
trường lành mạnh trong quá trình xây dựng con người mới đáp ứng nhu cầu cơng
nghiệp hố, hiện đại hố đất nước.
Hội nhập quốc tế góp phần tăng trưởng kinh tế, tạo điều kiện thuận lợi cho
việc hiện đại hoá nền văn hoá dân tộc, tạo điều kiện cho nhu cầu hưởng thụ văn hố
ngày càng cao của nhân dân. Nó kích thích tính dân tộc, thúc đẩy tinh thần cạnh
tranh nâng cao văn hố của dân tộc cho nhân dân.
Mặt khác, cũng có thể thấy một số vấn đề nổi nên trong hội nhập quốc tế ảnh
hưởng đến văn hố nói chung, văn hố chính trị nói riêng. Đó là, sự tụt hậu về văn
hoá. Sự ảnh hưởng của một số văn hoá chính trị trên thế giới làm mất đi tính độc lập
tự chủ trong văn hố chính trị Việt Nam đã được hun đúc qua ngàn đời. Nó biểu
hiện ra đó là thái độ thờ ơ với chính trị, ý thức chính trị non kém và niềm tin chính
trị giảm sút.
Đặc biệt, nó xẩy ra rất nhiều có xu hướng trở thành phổ biến trong một bộ
phận sinh viên Việt Nam. Một bộ phận của đội ngũ trí thức ở Việt Nam, ảnh hưởng
trực tiếp đến vấn đề phát triển đất nước, đến con đường Đảng và nhân dân chúng ta
đã lựa chọn.

Học sinh,sinh viên là những người chủ tương lai của đất nước,chính họ là
những người sẽ tiếp thu những truyền thống quý báu của dân tộc để tiếp tục xây
dựng một đất nước tươi đẹp để bước vào một thời kỳ mới,một thời kỳ khơng ít
những khó khăn và gian nan,đó chính là thời kỳ hội nhập quốc tế.

1


Nhằm phát huy lại những truyền thống văn hoá tốt đẹp của dân tộc, trong đó
có văn hố chính trị, phát huy hơn nữa truyền thống của đội ngũ trí thức, khơi dậy
và nâng cao ý thức, thái độ và niềm tin chính trị cho bộ phận của đội ngũ trí thức
này, xứng đáng là “Thủ đơ gió ngàn” của dân tộc trong cuộc kháng chiến thần thánh
chống lại thực dân xâm lược.Chính vì thế mà em chọn đề tài “Xây dựng văn hố
chính trị cho sinh viên Học viện Báo chí và Tuyên truyền trong thời kỳ hội nhập
quốc tế hiện nay” làm đề tài tiểu luận của mình.
2.Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu.
2.1.Mục tiêu nghiên cứu
Trên cơ sở làm rõ cơ sở lý luận và thực trạng,tiểu luậnđề xuất phương hướng
và một số giải pháp cơ bản nhằm xây dựng văn hố chính trị của học sinh,sinh viên
trong giai đoạn hiện nay.
2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu
Để đạt được mục tiêu trên, luận văn thực hiện một số nhiệm vụ như sau:
- Làm rõ cơ sở lý luận của việc xây dựng văn hố chính trị của sinh viên.
- Chỉ ra tầm quan trọng của việc xây dựng văn hố chính trị của sinh viên
trong thời kỳ hội nhập quốc tế.
- Làm rõ những yếu tố tác động đến văn hố chính trị của sinh viên trong
thời kỳ hội nhập quốc tế.
- Nêu lên quan điểm, đường lối chính sách của Đảng, Nhà nước về thanh
niên, sinh viên và văn hố chính trị của thanh niên, sinh viên.
- Làm rõ thực trạng văn hố chính trị của học sinh,sinh viên hiện nay.

- Đưa ra phương hướng và một số giải pháp cơ bản nhằm xây dựng văn hố
chính trị của học sinh, sinh viên trong thời kỳ hội nhập quốc tế hiện nay.
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu: văn hố chính trị cho học sinh,sinh viên hiện nay
Phạm vi nghiên cứu:nghiên cứu văn hóa chính trị cho học sinh,sinh viên
trong thời kỳ hội nhập quốc tế hiện nay.
4. Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu
Cơ sở lý luận: dựa trên quan điểm của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ
Chí Minh và Đảng ta về văn hố nói chung, văn hố chính trị nói riêng.
Phương pháp nghiên cứu: cùng với phương pháp duy vật lịch sử,lơ gic, phân
tích,nghiên cứu và so sánh, tổng hợp điều tra xã hội học,và tham khảo các ý kiến
của các chuyên gia.
5. Ý nghĩa của đề tài

2


Ý nghĩa lý luận, đề tài góp phần sâu sắc hơn về lý luận xây dựng văn hóa
chính trị của sinh viên và là tài liệu tham khảo cho những ai quan tâm tới vấn đề
xây dựng văn hóa chính trị của học sinh,sinh viên.
Ý nghĩa thực tiễn, đề tài góp phần làm tài liệu tham khảo cho những người
làm công tác giáo dục tư tưởng, công tác truyên truyền, cơng tác giáo dục chính trị
nhất là thực hiện cơng tác giáo dục tư tưởng và giáo dục lý luận chính trị đối với
học sinh,sinh viên hiện nay.
6. Kết cấu của tiểu luận
Đề tài gồm:phần mở đầu;nội dung(bao gồm 3 chương);kết luận;danh mục
tài liệu tham khảo.

3

Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC TUYÊN TRUYỀN XÂY DỰNG
VĂN HĨA CHÍNH TRỊ CỦA SINH VIÊN TRONG THỜI KỲ HỘI NHẬP
QUỐC TẾ
1.1 Một sô khái niệm cơ bản
1.1.1. Khái niệm văn hố chính trị:
Như một thành tố của văn hóa,văn hóa chính trị xuất hiện trong lịch sử cùng
với sự xuất hiện của giai cấp,nhưng khái niệm văn hóa chính trị lại khá mới mẻ
trong lý luận chính trị Mác-Lênin.Các nhà kinh điển của chủ nghĩa Mác-Lênin chưa
đưa ra khái niệm đầy đủ về văn hóa chính trịn nhưng đã đề cập tới một số nội dung
cơ bản làm cơ sở cho việc tiếp cận khái niệm này.
Văn hóa chính trị có thể được tiếp cận từ hai cấp độ:cấp độ xã hội và cấp độ
cá nhân.Từ cấp độ xã hội,văn hóa chính trị biểu hiện sự quan tâm của con người đến
công việc quản lý,điều hành của nhà nước đối với cơng việc tồn xã hội;sự quan
tâm tới chức năng;nhiệm vụ của các tổ chức trong hệ thống chính trị và thái độ của
xã hội đối với những hoạt đông ấy.
1.1.2. Khái niệm hội nhập quốc tế
Đến nay chưa có một định nghĩa hồn chỉnh nào nói về khái niệm hội nhập
quốc tế, nhưng các khái niệm liên quan thì rất nhiều ví dụ như hội nhập kinh tế quốc
tế, tồn cầu hố. Ngày nay, thế giới đang phát triển với xu thế tồn cầu hố, xu thế
họp tác kinh tế quốc tế, những xu thế này nó tác động đến mọi khía cạnh của đời
sống quốc tế, nên khi tìm hiểu về hội nhập quốc tế ta không thể bỏ qua hội nhập
kinh tế quốc tế và tồn cầu hố.
Hội nhập quốc tế là một xu thế khách quan do sự phát triển lực lượng sản
xuất làm tăng lên những mỗi liên hệ ảnh hưởng tác động lẫn nhau, phụ thuộc lẫn
nhau của tất cả các khu vực, các quốc gia dân tộc trên thế giới. Ngày nay, khi nói tới
hội nhập quốc tế thì người ta hay hiểu nó giống tồn cầu hóa, tồn cầu hóa kinh tế
hầu hết người ta đều thừa nhận: Tồn cầu hóa là một xu thế khách quan lơi cuốn
ngày càng nhiều nước tham gia. Song nhận thức và lý giải tồn cầu hóa quả là vấn
đề rộng lớn, phức tạp, nó bắt đầu từ kinh tế, nhưng khơng dừng lại ở kinh tế. Nó tác

động trực tiếp tới mọi vấn đề kinh tế, chính trị, văn hóa – xã hội. Tồn cầu hóa tác
động và ảnh hưởng tới mọi lợi ích khơng chỉ ở phạm vi quốc gia, dân tộc, giai cấp,
mà cả nhân loại nên có thể hiểu gần như tồn cầu hố là hội nhập quốc tế.
1.1.3. Khái niệm sinh viên
Thuật ngữ sinh viên có nguồn gốc từ tiếng Latinh là student, có nghĩa là
những người làm việc nhiệt tình, tìm hiểu và khai thác tri thức một cách tự giác.

4


Theo từ điển tiếng Việt: “sinh viên là những người học ở bậc học đại học,
cao đẳng”.
Theo L.X.Kơn thì giới sinh viên một mặt là một bộ phận của thanh niên, mặt
khác là một bộ phận của giới trí thức. Cịn theo ý kiến của một số nhà nghiên cứu
thì sinh viên là nhóm nhân khẩu xã hội được xác định trong độ tuổi thanh niên và
đang theo học tại các trường đại học, cao đẳng trên phạm vi cả nước.
Ở Việt Nam, sinh viên là một bộ phận thanh niên đã được tuyển chọn qua các
kỳ thi quốc gia và được đào tạo trong các trường đại học, cao đẳng. Họ là lớp người
được đào tạo để có trình độ học vấn cao, trình độ khoa học kỹ thuật và chuyên môn
giỏi sớm tiếp nhận các tri thức khoa học và công nghệ tiên tiến, nhạy cảm và năng
động trong tư duy, nhiều hoài bão ước mơ và lý tưởng hoá về cuộc sống cao đẹp.
Sinh viên sẽ là lực lượng chủ yếu của sự nghiệp cơng nghiệp hố, hiện đại hoá đất
nước, nhiều người trong số học sẽ trở thành những cán bộ chủ chốt trong các ngành
kinh tế - xã hội.
Sinh viên có hệ thống nhu cầu và định hướng giá trị phát triển phong phú đa
dạng, là lực lượng tiêu biểu cho những tiến bộ xã hội và đang đòi hỏi vươn lên
khẳng định chỗ đứng của mình, tham gia vào đời sống chính trị và kinh tế của xã
hội mới, văn minh và hiện đại.
Với tư cách là trí thức trẻ, sinh viên có nhu cầu, nguyện vọng phong phú và
khát vọng vươn lên. Họ cũng là lớp người tiếp nhận và xử lý nhanh thông tin mới,

sớm định hướng về các giá trị nhân văn, có xu hướng nhập cuộc và khẳng định vị trí
của mình trong đời sống xã hội, có ý thức tự tin, tự chủ và tính tích cực, chủ động
trong các hoạt động khoa học kỹ thuật, công nghệ và hoạt động sáng tạo. Do đó,
cơng nghiệp hố, hiện đại hố thích ứng nhu cầu phát triển của sinh viên, là cơ hội
để sinh viên khẳng định khả năng của mình trong xã hội.
Tóm lại:Sinh viên là lớp người, mà khi nhắc tới nó gợi cho chúng ta cái gì
trong sáng tốt đẹp, là người quá sớm để coi là từng trải nhưng cũng quá muộn nếu
coi là ngây thơ. Họ là những người học tập và rèn luyện trong các trường đại học
cao đẳng để trau rồi kỹ năng nghiệp cũng như tu dưỡng bản thân để tự hoàn thiện
chính mình.
1.2 Tầm quan trọng của việc xây dựng văn hóa chính trị của sinh viên
Học viện Báo chí và Tuyên truyền trong thời kỳ hội nhập quốc tế
1.2.1 Xây dựng văn hố chính trị của sinh viên góp phần phát triển con
người tồn diện
Chủ tịch Hồ Chí Minh thường nói, muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội phải có
con người xã hội chủ nghĩa. Đức, tài là hai mặt nhân cách của con người, là nội

5


dung khơng thể thiếu trong giáo dục con người tồn diện. Mục đính là tạo ra những
con người đáp ứng nhu cầu xã hội, và người cũng chú trọng trong các vấn đề xây
dựng con người xã hội chủ nghĩa, theo Hồ Chí Minh, trong việc giáo dục và học
tập, phải chú trọng đến các mặt, đạo đức cách mạng, giác ngộ chủ nghĩa, văn hoá kỹ
thuật lao động sản xuất, do vậy ở đây ta thấy xây dựng văn hố chính trị cũng là
một khâu quan trọng trong cơng tác giáo dục tồn diện. Bởi, ngồi kiến thức chun
mơn thì người sinh viên cịn phải đươc trau rồi những tư tưởng, đạo đức, lối sống,
bồi dưỡng lòng yêu nước, u q hương, cộng đồng, gia đình làng xóm, làm cho
sinh viên khơng chỉ là người có kiến thức chun sâu, có kỹ năng được đào tạo một
cách chuyên nghiệp bài bản, chắc chắn, mà cịn phải có lối sống, phẩn chất của một

con người xã hội chủ nghĩa, nó thể hiện qua văn hoá người sinh viên trong cuộc
sống hiện tại và sau này, văn hố chính trị là phấn không thể thiếu.
Không những thế trong thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, hiện đại hố
hiện nay, con người càng cần phải có những phẩm chất chính trị, đạo đức cách
mạng, có chun mơn nghiệp vụ, có năng lực sáng tạo và ln cập nhật tri thức
mới, có khả năng vận dụng những tri thức mang lại hiệu quả cao trong mọi hoạt
động… những tư chất đó bẩm sinh thì ít vậy làm thế nào để có được những tư chất
đó, có thể có nhiều cách một trong các cách là xây dựng văn hố chính trị của sinh
viên giúp họ trong quá trình học tập rèn luyện thì cũng hình thành những tư chất đó
đáp ứng nhu cầu xã hội.
Hơn nữa xây dựng văn hố chính trị của sinh viên sẽ trang bị thế giới quan,
nhân sinh quan và phương pháp luận biện chứng cho sinh viên, sẽ góp phần đào tạo
sinh viên trở thành những con người tồn diện. Bởi xây dựng văn hố chính trị sẽ
nâng cao nhận thức về các quy luật chính trị - xã hội, giúp sinh viên có cái nhìn
khách quan, chân thực về thế giới, với những mâu thuẫn khách quan vốn có của nó
và cách thức giải quyết. Hiểu được các vấn đề có tính quy luật sinh viên ngày càng
tin váo sự lãnh đạo của Đảng và chủ nghĩa xã hội, vào sự nghiệp cách mạng của
chúng ta. Trên cơ sở đó hướng họ phấn đấu rèn luyện, và đóng góp thiết thực vào sự
nghiệp cách mạng, làm cho họ ngày càng nâng cao bản lĩnh chính trị sống có đạo
đức có lý tưởng.
Tóm lại, xây dựng văn hố chính trị sẽ định hướng thực tiễn nhân văn cho
sinh viên, xây dựng văn hố chính trị của sinh viên làm cho sinh viên thấm nhuần
chủ nghĩa Mác - Lênin, tạo nên những sinh viên hăng hái đi đầu trên nhiều lĩnh
vực,có thái độ nhận thức chính tri tốt, phát huy truyền thống xung kích của những
thế hệ thanh niên đi trước, làm giàu cho bản thân cho xã hội thơng qua các phong
trào đồn thể.

6

1.2.2 Xây dựng văn hố chính trị của sinh viên góp phần tạo nguồn nhân
lực chất lượng cao đáp ứng q trình cơng nghiệp hố, hiện đại hố, phát triển
kinh tế tri thức và đẩy mạnh hội nhập quốc tế
Sinh viên là những thanh niên trí thức có vai trị rất quan trọng trong sự phát
triển quốc gia vì đây là bộ phận quan trọng của nguồn nhân lực chất lượng cao.
Trước yêu cầu đổi mới của đất nước, quá trình hội nhập ngày càng sâu rộng, phát
huy vai trị của thanh niên nói chung sinh viên nói riêng trong công cuộc đổi mới là
rất quan trọng. Muốn phát huy vai trò của lực lượng này cần nâng cao nhận thức
chính trị, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho họ, tập trung tích cực cổ vũ họ học tập
và làm theo tấm gương đạo đức Bác Hồ, tạo sự chuyển biến thực sự trong lối sống,
đạo đức của họ.
Xây dựng văn hố chính trị của sinh viên sẽ giúp họ nâng cao trình độ tư duy
lý luận khoa học, giúp sinh viên khẳng định bản thân và hội nhập vào xã hội hiện
đại, góp phần phát triển và ứng dụng khoa học và công nghệ, vươn lên làm chủ
khoa học và cơng nghệ, đẩy mạnh sự nghiệp cơng nghiệp hố, hiện đại hoá và kinh
tế tri thức trong thời kỳ hội nhập. Xây dựng văn hố chính trị của sinh viên qua việc
trang bị phương pháp luận khoa học giúp sinh viên nâng cao khả năng thích ứng với
xu thế đẩy mạnh hội nhập và giao lưu hợp tác quan hệ quốc tế. Trong môi trường
hội nhập và giao lưu hợp tác quốc tế, sinh viên có điều kiện thuận lợi thể tiếp thu
văn minh nhân loại, học tập và ứng dụng những tiến bộ khoa học kỹ thuật, họ sẽ trở
lên tự tin hơn tham gia ngày càng nhiều vào sự phát triển của đất nước.
Xây dựng văn hoá chính trị của sinh viên thơng qua việc trang bị thế giới
quan duy vật biện chứng, giúp sinh viên biết yêu lao động, thường xuyên tham gia
học tập một cách nghiên túc đem lại hiệu quả cao. Từ đó, họ có khả năng vươn lên
làm chủ khoa học cơng nghệ tiến tiến, để xứng đáng với vị trí, vai trị của mình
trong sự nghiệp cách mạng của dân tộc.
1.2.3 Xây dựng văn hố chính trị của sinh viên góp phần đào tạo thế hệ
cán bộ trẻ kế tục sự nghiệp cách mạng
Trong sự nghiệp cách mạng cũng như trong giai đoạn hiện nay Đảng ln
đánh giá cao về vai trị của thanh niên nói chung và sinh viên nói riêng. Bởi sinh

viên là những người có phẩm chất quý báu như trẻ khoẻ, có học thức, ham học,
năng động, dám nghĩ, dám làm theo cái mới. Họ đại diện cho sức sống của thanh
niên, sức mạnh của dân tộc. Tuy nhiên, trong xã hội hiện đại, để những tiềm năng
đó trở thành hiện thực, trở thành động lực trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ
quốc, nhất là trong sự phát triển của đất nước, họ cần được định hướng đúng đắn

7


trên cơ sở trang bị kiến thức một cách toàn diện, trong đó nhận thức đầy đủ về hệ tư
tưởng vô sản, đặc biệt tạo niềm tin trung thành với lý tưởng cộng sản.
Xây dựng văn hố chính trị của sinh viên củng cố niềm tin của sinh viên vào
sự lãnh đạo của Đảng, vào chế độ xã hôi chủ nghĩa, và thực hiện ngày càng tốt đẹp
hơn công cuộc đổi mới đất nước. Khi họ có niềm tin vững chắc thì sẽ quyết định
khuynh hướng mục đích và hiệu quả hoạt động của mình, và hoạt động hăng say,
tích cực trong học tập, cơng tác, đóng góp thiết thực cho đất nước, xã hội.
Xây dựng văn hố chính trị của sinh viên là giáo dục lý tưởng cách mạng cho
sinh viên, lý tưởng của Đảng thể hiện ở sự ham hiểu biết, làm chủ tri thức, giáo dục
lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội và tinh thần chủ nghĩa xã. Lý tưởng là sự phản
ánh hiện thực khách quan một cách đặc biệt trong ý thức của con người dưới dạng
hình tượng, kiểu mẫu hay chuẩn mực, mà con người cần phấn đấu đạt tới. Người có
lý tưởng cao đẹp khơng những có u cầu cao với bản thân mình mà cịn thể hiện
tinh thần trách nhiệm cơng việc vơi người khác. Q trình thực hiện hố lý tưởng
bắt đầu bằng việc củng cố giá trị niềm tin, rồi sau đó niềm tin trở thành động lực
quan trọng đối với hoạt động của con người.
Xây dựng văn hoá chính trị của sinh viên sẽ tạo cho sinh viên niềm tin và lý
tưởng, tin vào sự lãnh đạo của Đảng vào con đường chủ nghĩa xã hội vào lý tưởng
của Đảng Cộng sản. Để rồi nó quay lại tác động trở thành động lực cho sinh viên
ham học hỏi hiểu biết trở thành người cán bộ có đủ đức đủ tài đáp ứng nhu cầu thời
kỳ đổi mới, thời hội nhập quốc tế.

8


Chương 2: THỰC TRẠNG VĂN HĨA CHÍNH TRỊ CỦA SINH VIÊN HỌC
VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN HIỆN NAY
2.1. Xây dựng văn hóa chính trị cho sinh viên học viện Báo chí và Tuyên
truyền hiện nay.
2.1.1Đặc điểm của Học viện Báo chí và Tuyên truyền
Học viện Báo chí và Tuyên truyền trực thuộc Học viện Chính trị Hành chính
quốc gia Hồ Chí Minh,là trưởng nằm trên địa thành phố Hà Nội,được thành lập năm
1962,nhiệm vụ chính của trường là đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ cán bộ giảng viên
các ngành lý luận Chính trị Mác – Lênin,Tư tưởng Hồ Chí Minh,cán bộ Tư tưởng –
Văn hóa,Báo chí và Truyền thông đại chúng cho Đảng và Nhà nước Việt Nam.
Về cơ sở vật chất:Trường có tổng diện tích 88.128m2 bao gồm các khu nhà
làm việc,nhà học tập,khu tập thể cán bộ,ký túc xá dành cho sinh viên và diện tích
nhà trường,vườn hoa,cây xanh…trang bị đầy đủ thiết bị dậy học:máy chiêu,phịng
quay studio…
Về bề dày thành tích:Với bề dày 50 năm hình thành và phát triển,Học viện
Báo chí và Tun truyền có thể nói là một trong những cái nơi đào tạo cán bộ lãnh
đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam,rất nhiều học viên sau khi ra trường đã nắm giữ
những vị trí quan trọng trong bộ máy của Đảng và Nhà nước Việt Nam,trong các cơ
quan Tư tưởng Văn hóa,cơ quan Báo chí và Truyền thơng…
Về cơng tác đào tạo: Hiện tại,nhà trường đào tạo 16 chuyên ngành bậc đại
học,4 chuyên ngành bậc cao học,2 chuyên ngành báo chí đào tạo nghiên cứu sinh.
Là nơi đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao cho xã hội,Học viện đã tạo ra môi
trường giáo dục lành mạnh,đầy dủ,hiện tại,cơ sở vật chất thuận tiện cho công tác
giáo dục,đảm bảo sự tương tác có hiệu quả giữa chủ thể giáo dục và đối tượng giáo
dục.Truyền thống lịch sử vẻ vang,cùng với những thành tích cao mà nhà nước đã
ghi nhận đã tạo nên nét đặc trưng riêng vốn có của Học viện,nó gắn kết với sinh

viên nhà trường,và bồi dưỡng đắp them tình cảm, long tự hào của học viện.Có u
q,hài long và tâm huyết với mơi trường hàng ngày mà mình nghiên cứu,học
tập,thì giảng viên,cán bộ cơng nhân viên nhà trường,cungd sinh viên mới có thể rèn
luyện thực hiên thành cơng mục tiêu đào tạo.
2.1.2 Đặc điểm của sinh viên Học viện Báo chí và Tuyên truyền hiện nay
Sinh viên Học viện Báo chí và Tuyên truyền hiên nay tính từ thời điểm
năm 2008 đến thời điểm hiện tại,gắn liền với khóa 28,29,30 và 31,thuộc lứa
tuổi từ 19 đến 23…

9


Sinh viên Học viện có những đặc điểm của sinh viên Việt Nam nói
chung,nhưng bên cạnh đó cung có những đặc điểm riêng biệt.
- Học viện Báo chí và Tuyên truyền với đặc trưng là trường giảng dạy các
khối ngành xã hội,lại là trường Đảng,nên nhìn chung sinh viên đều có ý thức tốt
chấp hành nội quy,quy chế của nhà trường,các chuẩn mực đạo đức đối với bản
thân,gia đình,cộng đồng,xã hội được nhận thức và định hướng nghiêm túc,chặt chẽ
công tác giáo dục,vì thế cũng được phổ biến rộng rãi và phát huy hiệu quả hơn.
- Học viện đào tạo đại học chính quy đối với hai khối lý luận và nghiệp
vụ.Đặc trưng riêng của mỗi khối ngành đòi hỏi sinh viên phải thực sự nghiêm túc
trong học tập, hăng hái tham gia sinh hoạt Đồn, hoạt động ngoại khóa. Đặc biệt là
khối nghiệp vụ… ngay từ năm học thứ nhất,sinh viên đã được làm quen với công
việc của người phóng viên,trực tiếp tiếp xúc và thực hành,tác nghiệp.Phương pháp
giảng dạy này đã góp phần lớn vào việc hình thành nên đặc trưng tính năng
động,sáng tạo,khả năng tổ chức sự kiện,quản lý sinh viên.Sự nhạy bén,khả năng
thích ứng nhanh,giúp cho công tác giáo dục đạo đức trong nhà trường được thực
hiện triệt để,do có sự tự ý thức,tự giáo dục và hợp tác của sinh viên.
2.2. Các yếu tố tác động đến văn hóa chính trị của sinh viên Học viện
Báo chí và Tun truyền

Văn hố chính trị phụ thuộc vào rất nhiều yếu tố. Có thể khái quát một số
yếu tố cơ bản sau:
2.2.1 Mơi trường văn hố của sinh viên
Mơi trường văn hố của sinh viên là điều kiện sống sinh hoạt của sinh viên,
nó là những hoạt động, những dòng tư tưởng hàng ngày ảnh hưởng đến hành động,
tâm lý của sinh viên, rồi qua đó tạo nên những hiện tượng văn hố nhất định. Nhưng
có thể khẳng định đây chỉ là nghĩa hẹp của môi trường văn hố. Mà nói đến mơi
trường văn hố ảnh hưởng đến sự hình thành văn hố của sinh viên tức là phải nói
đến điều kiện kinh tế, chính trị, văn hố, xã hội của đất nước.
Cơng cuộc đổi mới dưới sự lãnh đạo của Đảng đang từng bước được thực
hiện hoá. Sự tăng trưởng kinh tế là một thực tế hiển nhiên, sự phát triển của đất
nước là sự thực mà khơng ai có thể phủ nhận được. Chính những thành tựu kinh tế
đang đem lại cho đất nước đổi thay, mà không chỉ sinh viên, thanh niên và tầng lớp
nhân dân khác thấy được sự đúng đắn của đường lối đổi mới, do vậy đã ý thức hơn
mối quan hệ gắn bó sâu sắc giữa độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, thấy được tầm
quan trọng của nhiệm vụ cơng nghiệp hố, hiện đại hố đất nước. Đây chính là điều
kiện khách quan xây dựng văn hố chính trị của sinh viên.

10


Văn hố là một mảng khơng thể thiếu của con người, văn hố của con người
được hình thành trong mơi trường sống của họ, nó khơng phải một lúc một lát là
hình thành ngay mà cả một quá trình, như vậy chỉ một mặt trong môi trường sống
cũng đã tác động đến con người. Sinh viên là một một bộ phận, tác động đến q
trình hình thành văn hố của họ, vậy văn hố chính trị cũng khơng thể tránh khỏi tác
động này.
Nói đến mơi trường sống của sinh viên khơng chỉ nói tới lĩnh vực kinh tế mà
cịn phải nói đến cả chính trị và văn hố nữa. Chính điều này cũng tác động rất lớn
tới sự hình thành văn chính trị của sinh viên.

Về chính trị, với đường lối đổi mới của Đảng, đất nước ta thu nhiều thành
tựu to lớn, điều này đã được thực tiễn kiểm nghiệm và chứng minh. Đất nước không
những vượt qua những chấn động lớn về chính trị trong khu vực và trên thế giới, mà
lòng tin của nhân dân ngày càng tin tưởng vào sự lãnh đạo cùa Đảng vào con đường
xã hội chủ nghĩa, chính điều này ảnh hưởng sâu sắc tới niềm tin lý tưởng của sinh
viên. Một trong những yếu tố chính cấu thành nên văn hố chính trị.
Cùng với Đảng, bộ máy Nhà nước với tư cách là cơ quan hành chính cao
nhất của quốc gia, ngày càng tỏ ra có hiệu lực. Bộ máy ấy đã ban hành nhiều văn
bản thống nhất quản lý xã hội, tạo điều kiện cho việc ổn định và phát triển xã hội là
trong đó phát triển văn hố, văn hố chính trị nói riêng trong quần chúng, trong
thanh niên và trong sình viên. Những điều này có tác dụng ảnh hưởng tích cực tới
văn hố của sinh viên nói riêng thanh niên và quần chúng nhân dân, trong đó có văn
hố chính trị.
2.2.2 Trình độ nhận thức của sinh viên, đặc điểm tâm lý lứa tuổi
Sinh viên là người có hồi bão ước mơ lý tưởng hố về cuộc sống cá nhân,
có xu hướng tự khẳng định vị trí của mình, cho nên khi xác định được ý thức, lý
tưởng họ sẵn sàng xả thân cho lý tưởng của mình. Lịch sử kháng chiến của dân tộc
đã khẳng định điều đó khi rất nhiều sinh viên xếp bút nghiên lên đường đi kháng
chiến, họ sẵn sàng xả thân vì lý tưởng, phấn đấu với niềm lạc quan, sức sống mạnh
mẽ của tuổi thanh xuân cháy bỏng. Với sự cống hiến đó họ ham hiểu biết, ham học
hỏi, ln tìm tịi học hỏi cái mới, nhạy cảm với cái mới để bổ sung, tổng hồ vào
nguồn tri thức của mình. Bên cạnh đó sự phát triển về ý thức ngày càng thể hiện rõ
phẩm chất, nhân cách của họ, họ tham gia vào mọi mặt của đời sống xã hội với một
sự tìm tịi học hỏi, để tự nâng cao nhận thức của mình. Đặc biệt là các vấn đề về
chính trị xã hội, cũng qua đó dần hình thành văn hố xã hội nói chung, văn hố
chính trị nói riêng.

11

Tuy nhiên, phải khẳng định ở lứa tuổi của mình có những hạn chế cũng tác
động đến q trình hình thành văn hố chính trị của họ. Đó chính là đặc điểm tâm lý
lứa tuổi lứa tuổi của bồng bột, của đam mê, của sự dao động non nớt, sinh viên là
người vẫn chưa có kinh nghiệm sống, chưa va vấp trong mơi trường chính trị nhiều,
sự trải nghiệm của họ gần như chỉ là những bài thực tập trong phịng thí nghiệm,
nhất hoạt động trong đời sống chính trị cịn thiếu, lại dễ ngả nghiêng, dao động.
Chính vì vậy, trong điều kiện mới hiện nay, đất nước đang bước vào thời cơ mới hội
nhập quốc tế, một mặt đem lại những thuận lợi to lớn cho sự phát triển nhưng đằng
sau nó là cả một hệ luỵ kéo dài, nó tác động đến tâm lý của sinh viên, và phần nào
đó nó dẫn đến việc hình thành văn hố chính trị trong họ.
Nếu như đặc điểm tâm lý lứa tuổi tác động đến việc xây dựng văn hố chính
trị của sinh viên thì khơng thể khơng nhắc tới một yếu tố nữa ở đây là nhận thức của
họ và gần như là quan trọng nhất bởi nó liên quan tới việc hình thành thé giới quan
nhân sinh quan của sinh viên.
Trong thời kỳ hội nhập quốc tế hiện nay, sự giao lưu và giao thoa giữa các
vùng miền trong đất nước, trong khu vực, trên thế giới đang diễn ra với tốc độ
chóng mặt, vậy trong sự giao thoa ấy có những luồng văn hố tư tưởng xấu thì họ sẽ
nhận thức ra sao nó có ảnh hưởng gì tới việc hình thành văn hố chính trị khi mà
lượng tri thức của họ cóp nhặt chưa đủ phân tích vấn đề này. Đây sẽ là một câu hỏi
lớn. Để trả lời câu hỏi này cần một bảng thống kê, nhưng ta có thể chắc chắn nó có
ảnh hưởng tới việc hình thành văn hố chính trị trong họ, những người sinh viên.
2.2.3 Ảnh hưởng của hội nhập quốc tế và sự giao lưu các luồng văn hoá
cho thế hệ trẻ đặc biệt là sinh viên
Phải khẳng định rằng, nghiên cứu tác động của hội nhập quốc tế đối việc xây
dựng văn hố chính trị của sinh viên là việc làm hết sức bức thiết hiện nay.
Trong những năm gần đây khi mở rộng hội nhập quốc tế, đã mở ra cho
chúng ta nhiều cơ hội, có thể kể đến đó là sự mở rộng sản xuất, đáp ứng yêu cầu của
nhân dân. Người dân có điều kiện tiếp cận với cơng nghệ hiện đại, trình độ học vấn
và tay nghề được nâng cao. Điều này tạo những nhân tố mới trong đời sống xã hội.
Trong xu thế hội nhập với động lực là sự phát triển của khoa học và cơng

nghệ, đã tạo nên những nhân tố mới kích thích tính năng động sáng tạo ở mỗi con
người và tồn xã hội. Có thể nói chưa bao giờ nhu cầu học tập và hiểu biết của nhân
dân lại được tăng cao như ngày hôm nay. Một phong trào học tập đã xuật hiện
người ta học chính trị, kinh tế, ngoại ngữ, chuyên môn, tin học, bảo vệ môi trường,
dinh dưỡng .v.v…

12


Các hoạt động giáo dục đào tạo thông tin báo chí, phát thanh truyền hình đều
trở nên sơi động, thu hút sự quan tâm của toàn xã hội. Nhiều loại hình trường lớp ra
đời, nhiều chương trình phát thanh được xây dựng. Báo, tạp chí đều tăng số trang,
ra nhiều kỳ có nhiều chun mục cơng nghệ hiện đại, đã bước đầu sử dụng trong
công tác giáo dục đào tạo, và ở đây đối tượng đặc biệt là sinh viên, ít nhiều ảnh
hưởng đến tâm tư tình cảm lối sống của họ.
Trên đây là những mặt thuận lợi, nhưng bên cạnh những mặt thuận lợi
không thể không kể đến những khó khăn nhất định trong xã hội phát triển, các
hoạt động giáo dục đào tạo các phương tiện thông tin đại chúng, đang ra sức giải
quyết các nhu cầu của nhân dân. Trong quá trình giải quyết các mối quan hệ
cung cầu đó, đã nẩy sinh nhiều hiện tượng phức tạp, chịu tác động của xu thế hội
nhập và mặt trái của nó. Với đặc điểm tâm lý lứa tuổi của sinh viên nó khơng
tránh khỏi ảnh hưởng đến nhân cách con người nói chung, văn hố chính trị một
khía cạnh cuộc sống nói riêng.
2.2.4 Truyền thống văn hố dân tộc
Khi nói đến truyền thống văn hố dân tộc, đã là người Việt Nam chắc hẳn
không ai không tự hào về truyền thống đó. Một dân tộc gan góc anh dũng trong
chiến đấu, cần cù, sáng tạo trong lao động sản xuất. Một dân tộc mà ở đó mỗi con
người luôn chứa đựng một tinh thần yêu nước cao cả, một ý chí tự lực tự cường, cần
cù sáng tạo, chịu khó vượt khổ, bao dung nhân ái, tinh thần đồn kết, cố kết cộng
đồng làng xã. Đó chính là truyền thống văn hoá của dân tộc. Mỗi người dân Việt

Nam khi sinh ra sẽ được hun đúc trong truyền thống văn hố đó, để rồi trở thành
những người con tự hào của đất nước của dân tộc.
Truyền thống văn hố ấy có sức mạnh vơ cùng to lớn nó giúp cho dân tộc
Việt trương tồn vượt qua những gian nguy khó khăn thử thách của cuộc sống của
thiên nhiên người mẹ hiền nhưng cũng đầy khó tính. Chúng ta thử đạt câu hỏi và
trả lời. Tại sao sao dân tộc Việt có thể trường tồn trước hồn cảnh khó khăn khắc
nghiệt như vậy, cái gì đã tạo nên dân tộc Việt Nam. Trong lịch sử chắc hẳn mỗi
người dân Việt Nam đều khơng qn hơn nghìn năm Bắc thuộc của phương Bắc,
hai mươi tám năm đô hộ giặc Minh, gần một trăm năm thuộc địa của Pháp và hai
mươi mốt năm kháng chiến trường kỳ chống đế quốc Mỹ đầu sỏ, tại sao chúng ta
có thể vượt qua những thời khác khó khăn như vậy? Tại sao chúng ta khơng bị
đồng hố? Có lẽ chẳng thể tìm được câu trả lời nếu khơng nhắc tới truyền thống
văn hố dân tộc. Chính nó là bệ đỡ, là nền tảng cho dân tộc Việt Nam vững bước
vào thế kỷ mới.

13


Tóm lại, trong giai đoạn hội nhập quốc tế hiện nay văn hóa chính trị có tầm
quan trọng đặc biệt chính vì vậy, xây dựng văn hóa chính trị cho sinh viên càng có ý
nghĩa hơn, với các nội hàm của mình như năng lực chính trị, niềm tin và lý tưởng
chính trị nó sẽ thúc đẩy hành động của mỗi sinh viên, nó trở thành động lực cho
sinh viên học tập, phấn đấu và không ngừng tu dưỡng rèn luyện bản thân góp phần
khơng nhỏ, sớm đưa sự nghiệp đổi mới của Đảng đi đến thắng lợi cuối cùng
2.3 Những yêu cầu đặt ra đối với việc xây dựng văn hóa chính trị cho
sinh viên Học viện Báo chí và Tuyên truyền trong thời kỳ hội nhập quốc tế hiện
nay.
2.3.1 Yêu cầu của sự nghiệp đổi mới,đẩy mạnh công nghiệp hóa hiện đại
hoa đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa.
Sinh viên là một lực lượng đặc biệt, thế hệ có vai trị quan trọng đến tương

lai của đất nước, có vai trị dẫn đầu trong sự nghiệp cơng nghiệp hóa, hiện đại
hóa đất nước. Khơng những thế, khi được đào tạo thì đối với yêu cầu sự nghiệp
cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa sinh viên càng có điều kiện thuận lợi để đáp ứng
u cầu đó.
Cơng cuộc đổi mới hiện nay đnag đặt ra hàng loạt vấn đề mới về kinh tế,
chính trị, văn hóa, xã hội. Để giải quyết được các vấn đề đó cần có tư duy chính trị
nhạy bén. Đặc điểm tư duy đó phải nhuần nhuyễn nguyên tắc cơ bản của chủ nghĩa
Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, các giá trị của dân tộc, của thời đại. Là sự kết
hợp hài hịa những hiểu biết về thành tựu của trí tuệ với sự phát triển các cảm xúc,
tình cảm đặc biệt với chủ nghĩa nhân văn, nhân ái. Đó là linh hồn, là sức sống của
chủ nghĩa Mác - Lênin, của đường lối chính trị, của Đảng văn hóa chính trị là ở đó.
Trong tình hình hiện nay văn hóa chính trị phải được xây dựng vững vàng
trong các thế hệ của sinh viên Việt Nam nói chung, sinh viên Đại học Thái Nguyên
nói riêng, có như vậy mới đáp ứng nhu cầu định hướng sự phát triển giáo dục, nâng
cao chất lượng đào tạo trong đó lấy sinh viên là nhân tố quyết định kết quả của đào
tạo. Sinh viên phải là người đủ đức, đủ tài để sau này dựng xây đất nước.
Nhu cầu về nguồn nhân lực đáp ứng cho cơng cuộc cơng nghiệp hóa, hiện
đại hóa là rất cao, có những địi hỏi nghiêm ngặt về trình độ, kỹ năng nghiệp vụ, tác
phong, kỷ luật tổ chức, phải được trang bị bài tốn, có hệ thống những kiến thức
chun mơn, khả năng thích nghi mơi trường lao động. Đặc biệt, một số ngành nghề
còn yêu cầu về nguồn nhân lực có trí tuệ cao, có tay nghề thành thạo, có phẩm chất
tốt. Nguồn nhân lực cao ấy phải được đào tạo trong nhà trường hiện đại một cách kỹ
lưỡng, được rèn luyện trong môi trường lành mạnh, phải làm chủ được công nghệ

14


tiên tiến, có khả năng đổi mới hồn thiện những công nghệ cũ sang hiện đại và phù
hợp với điều kiện thực tế.
2.3.2. Yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo đại học ở nước ta

hiện nay
Lực lượng sinh viên có vai trị rất quan trọng trong sự phát triển của giáo
dục, bởi đây cũng là chủ thể của quá trình giáo dục, đào tạo, là lực lượng có vai trị
quan trọng của đất nước. Nếu khơng muốn là lực lượng xung kích đột phá, là tiềm
năng của đất nước sau khi được đào tạo. Nói về vai trò của họ, Mác đã từng khẳng
định, việc tạo ra một con người có học vấn cao, tinh thơng khoa học kỹ thuật
“không phải là một phương pháp làm tăng nền sản xuất xã hội mà còn là một
phương pháp duy nhất để sản xuất ra những con người toàn diện” [42, tr.668].
Như vậy, xây dựng văn hóa chính trị cho sinh viên nói chung và sinh viên
Đại học Thái Nguyên nói riêng, là nhu cầu tự thân của giáo dục đào tạo, vừa là nhu
cầu phát triển năng lực nội sinh của dân tộc trong q trình cơng nghiệp hóa, hiện
đại hóa đất nước.
Như đã nói ở trên, trong sự nghiệp đổi mới đất nước, nhất là trong bối cảnh
hội nhập quốc tế, xây dựng văn hóa chính trị của sinh viên là yêu cầu khách quan và
cần thiết. Nếu có được một văn hóa chính trị tức là có trình độ lý luận chính trị, khả
năng nhận thức chính trị và thái độ chính trị đúng đắn, sẽ có được niềm tin và lý
tưởng, tin vào tương lai tương sáng của đất nước, tin vào lý tượng cộng sản chủ
nghĩa, từ đó tạo động lực mỗi người, sống có lý tưởng, có động lực. Sinh viên quay
trở lại với nhiệm vụ chính trị của mình là trau dồi kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp,
năng lực hành vi của mình để sau này đáp ứng nhu cầu cơng việc.
Sự nghiệp đổi mới xét đến cùng cũng là sự nghiệp văn hóa, là sự nghiệp của
giải phóng, phát triển tiềm năng và sức sáng tạo của con người. Thành bại của cơng
cuộc đổi mới, một phần do trình độ văn hóa cán bộ, nhân dân, trong đó sinh viên là
lực lượng đáng quan tâm nhất. Càng tiến hành đổi mới càng phải tiến hành nhận
thức vai trị, vị trí của chính trị, các quan điểm đường lối chính trị, các cơng nghệ
chính trị... càng phát huy tác dụng to lớn trong đời sống chính trị.

15

Do vậy, sự quan tâm thích đáng giữa phát triển nâng cao chất lượng giáo dục
với phát triển văn hóa chính trị sẽ phát huy mạnh mẽ tiềm năng trí tuệ và tạo nguồn
động lực to lớn cho việc phấn đấu học tập rèn luyện của sinh viên.
Chất lượng giáo dục có đạt hiệu quả hay khơng, đáp ứng u cầu nền kinh tế,
xã hội tới mức nào? Điều đó phụ thuộc rất lớn vào lực lượng sinh viên, bởi vậy sinh
viên cần phát triển bản lĩnh chính trị vững vàng, đứng vững trên lập trường tư
tưởng, không ngả nghiêng, khơng dao động, quyết tâm phấn đấu học tập vì ngày
mai lập nghiệp.
Trong giai đoạn hội nhập quốc tế hiện nay các biến động về kinh tế, chính trị,
văn hóa, xã hội diễn ra một cách dữ dội trên phạm vi tồn cầu, tình hình đó đặt ra
những u cầu mới trong đó có yêu cầu nâng cao văn hóa chính trị. Nâng cao văn
hóa chính trị sẽ hướng tới những phẩm chất nhân văn toàn diện, hướng tới cái Chân,
Thiện, Mỹ. Muốn nâng cao thì trước hết phải có văn hóa chính trị, chính vì vậy xây
dựng văn hóa chính trị trong đó có văn hóa chính trị của sinh viên đang là yêu cầu
bức thiết hiện nay.
Nhìn chung, văn hóa chính trị của sinh viên Học viện Báo chí và Tun
truyền có những mặt tích cực đáng tự hào, ở họ có những tri thức để có thể đánh giá
tình hình một cách tương đối hồn chỉnh, thêm vào đó là niềm tin và lý tưởng vững
chắc, song bên cạnh đó cịn những mặt tồn đọng đáng chú ý. Có nhiều nguyên nhân
cho những hạn chế đó như chính trong nhận thức về tri thức chính trị của sinh viên,
trong việc coi nhẹ tuyên truyền giáo dục lý luận chính trị hay trong chính tác động
của q trình hội nhập cũng ảnh hưởng đến những hạn chế trong văn hóa chính trị.
Và chính nó (thực trạng văn hóa chính trị của sinh viên) đã đặt ra những yêu cầu
trong cơng tác xây dựng văn hóa chính trị hiện nay như: yêu cầu của sự nghiệp đổi
mới, sự nghiệp nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo hiện nay. Nó chính là thách
thức là vấn đề cần giải quyết trong cơng tác xây dựng văn hóa chính trị của sinh
viên Học viện Báo chí và Tuyên truyền.

16

Chương 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM XÂY DỰNG VĂN HĨA
CHÍNH TRỊ CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN
TRUYỀN HIỆN NAY.
3.1 Phương hướng xây dựng văn hóa chính trị của sinh viên trong thời
kỳ hội nhập hiện nay
Nhận thức và đánh giá đúng thực trạng kinh tế xã hội, phát hiện kịp thời
những mâu thuẫn, dự báo đúng xu hướng và quy luật khách quan của sự phát triển,
Đại hội VI của Đảng năm 1986 đã đề ra đường lối đổi mới toàn diện đất nước. Đổi
mới là một tất yếu lịch sử nhưng mang tầm vóc của một cuộc cách mạng, cải biến
cách mạng vĩ đại. Sự nghiệp đổi mới thực chất là sự nghiệp văn hố, là thực hiện tư
tưởng giải phóng, gải phóng lực lượng sản xuất, giải phóng tinh thần, ý thức, tư
tưởng, giải phóng và phát huy mọi tiềm năng sáng tạo của con người, trên cơ sở
phát triển nền kinh tế thị trường, mở cửa và thực hiện cuộc vận động dân chủ hoá,
nhất là dân chủ hoá trên lĩnh vực tinh thần. Thành bại của công cuộc đổi mới, phần
quan trọng phụ thuộc vào trình độ văn hố nói chung và văn hố chính trị nói riêng.
Sự nghiệp đổi mới càng phát triển theo chiều rộng và đi vào chiều sâu, vai trị nhận
thức chính trị, các quan điểm và đường lối chính trị, các cơng nghệ chính trị, kinh
nghiện và tính nhạy bén cần thiết… càng được phát huy. Đồng thời sự nghiệp đổi
mới cũng đặt ra yêu cầu cho việc xây dựng nền văn hố chính trị.
Trong nghị quyết Đại hội Đảng X, Đảng ta chủ trương tiếp tục phát triển sâu
rộng và nâng cao chất lượng nền văn hoá tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc, gắn kết
chặt chẽ và động bộ hơn với phát triển kinh tế xã hội, làm cho văn hoá thấm sâu vào
mọi lĩnh vực của đời sống xã hội, đặc biệt là lĩnh vực chính trị, tạo ra chất lượng
mới của cuộc sống, xây dựng và hoàn thiện nhân các con người Việt Nam, thời kỳ
cơng nghiệp hố, hiện đại hoá. Trước yêu cầu mới của thời kỳ đẩy mạnh cơng
nghiệp hố, hiện đại hố đất nước, để nâng cao chất lượng văn hố chính trị, nhất là
văn hố chính trị của sinh viên trong đó có sinh viên Đại học Thái Ngun thì cơng
tác xây dựng văn hố chính trị cần thực hiện theo một số phương hướng sau đây.
3.1.1. Xây dựng văn hố chính trị của sinh viên phải hướng vào đổi mới tư

duy, nâng cao trình độ nhận thức, bồi dưỡng tình cảm, trau rồi đạo đức, rèn
luyện hành vi có văn hố
Sự nghiệp đổi mới do Đảng ta khởi xướng, trước hết cũng bắt đầu từ đổi mới
tư duy lý luận mà khâu đột phá là đổi mới kinh tế. Với sự khởi đầu đúng đắn đó, trải
qua hơn 25 năm, những thành tựu đạt được đã chứng minh sự nghiệp đổi mới đã tạo

17


ra những tiền đề và điều kiện to lớn, có ý nghĩa quyết định đến chiều hướng phát
triển của đất nước.
Xây dựng văn hố chính trị của sinh viên trong đó có sinh viên Đại học Thái
Nguyên cũng trên cơ sở thừa hưởng thành quả đó, tiếp tục nâng cao chất lượng và
hiệu quả giá dục chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, Đường lối đổi
mới của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, giáo dục lý tưởng đạo đức lối
sống cho sinh viên, tạo cơ sở cho việc đổi mới tư duy và nâng cao nhận thức về văn
hố chính trị cho cán bộ đảng viên và nhân dân, trong đó có sinh viên. Văn hố
chính trị mới hiện nay là phải thấm nhuần lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã
hội theo chủ nghĩa Mác Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, nhằm mục tiêu tất cả vì
con người, vì hạnh phúc và sự phát triển phong phú, tự do, toàn diện của con người,
mối quan hệ hài hoà giữa cá nhân và cộng đồng, giữa xã hội và tự nhiên. Nhất quán
đường lối đổi mới theo định hướng xã hội chủ nghĩa, vượt qua thách thức nguy cơ,
chớp thời cơ tiến hành cơng nghiệp hố, hiện đại hố, tiến hành thường xun có
chất lượng và hiệu quả sinh hoạt chính trị tự phê bình và phê bình, tư tưởng đạo đức
lối sống trong Đảng, toàn bộ bộ máy Nhà nước, trước hết là trong bộ máy cán bộ
lãnh đạo và quản lý, quyết tâm phấn đấu để Tổ quốc mãi mãi là quốc gia văn hiến,
dân tộc ta là một dân tộc văn hố.
Việc giáo dục văn hố chính trị chính trị của sinh viên phải hướng vào đổi
mới tư duy, nâng cao nhận thức, đồng thời cũng nhằm bồi dưỡng tình cảm cách
mạng, trau rồi đạo đức và rèn luyện hành vi có văn hố cho cán bộ đảng viên, quần

chúng nhân dân trong đó chú trọng tới bộ phận tầng lớp nhân dân là sinh viên, để
mỗi người, mỗi tổ chức soi vào trong quan hệ với chính bản thân mình, khác với
người khác, với tổ chức và đồn thể và cơng việc. Trong giai đoạn hiện nay, giá trị
chuẩn mực cho hành vi là sống và làm việc theo pháp luật, đối với sinh viên là trau
rỗi kỹ năng nghề nghiệp và tri thức cũng như tu dưỡng rèn luyện bản thân.
3.1.2. Xây dựng văn hố chính trị của sinh viên hướng vào xây dựng và
thực hiện thắng lợi chiến lược phát triển đồng bộ về kinh tế, chính trị, văn hố
và con người, nhất là sự nghiệp giáo dục đào tạo
Trước một nước có nền nơng nghiệp lạc hậu, nghèo nàn, với nền kinh tế
chậm phát triển, lại chịu hậu quả nặng nề của cuộc chiến tranh khốc liệt kéo dài,
tiến lên chủ nghĩa xã hội, bỏ qua chế độ tư bản chủ nghĩa, là quá trình cách mạng
khó khăn, phức tạp, chưa có tiền lê. Điều đó địi hỏi sự nỗ lực vượt bậc của Đảng,
của Nhà nước và của toàn dân. Tất nhiên, đây là quá trình cách mạng, vừa làm vừa
tổng kết kinh nghiệm, song về định hướng chiến lược tuyệt đối không được sai lầm.
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã có nhận thức về đường lối chiến lược nước ta: Độc lập

18


cho Tổ quốc. Tự do cho nhân dân. Hạnh phúc cho đồng bào, đây là nội dung cốt lõi
của lý tưởng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội.
Việc xây dựng văn hố chính trị của sinh viên nhằm nâng cao nhận thức
chính trị, bỗi dưỡng tình cảm cách mạng… trên cơ sở đó xây dựng đúng đắn và
thực hiện mục tiêu thắng lợi mục tiêu chính trị đề ra và mục tiêu cao cả nhất là xây
dựng con người Việt Nam với năm đức tính:
+ Có tinh thần yêu nước, tự cường dân tộc, phấn đấu vì hồ bình và chủ nghĩa xã
hội, có ý chí vươn lên đưa đất nước thoát nghèo nàn, lạc hậu, đoàn kết với nhân dân thế
giới trong sự nghiệp đấu tranh vi hồ bình, độc lập dân tộc và tiến bộ xã hội.
+ Đề cao tinh thần tập thể, đoàn kết, phấn đấu vì lợi ích chung.
+ Có lối sống lành mạnh, nếp sống văn minh, cần, kiệm, trung thực, nhân

nghĩa, tôn trọng kỷ cương phép nước, quy ước của cộng đồng, có ý thức bảo vệ và
cải thiện mơi trường sinh thái.
+ Lao động chăm chỉ với lương tâm nghè nghiệp, có ký thuật, sáng tạo, năng
suất cao vì lợi ích của bản thân, gia đình, tập thể và xã hội.
+ Thường xuyên học tập, nâng cao hiểu biết, trình độ chun mơn, năng lực
thẩm mỹ và thể lực.
3.2 Một số giải pháp cơ bản nhằm xây dựng văn hóa chính trị của sinh
viên trong thời kỳ hội nhập quốc tế hiện nay
3.2.1 Tăng cường vai trò lãnh đạo của Đảng, của Nhà nước, của hệ thống
giáo dục đào tạo đối với việc xây dựng văn hố chính trị của sinh viên trong đó
có sinh viên Học viện Báo chí và Tuyên truyền
Lịch sử cách mạng của dân tộc ta trong hơn 80 năm qua đã chứng minh vai
trò lãnh đạo, chỉ đạo Đảng là nhân tố quan trọng hàng đầu quyết định mọi thắng lợi
của cách mạng Việt Nam. Vì vậy, để nâng cao chất lượng đội ngũ sinh viên nói
chung, nâng cao trình độ, văn hố chính trị của sinh viên Đại học Thái Nguyên nói
riêng bảo đảm đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ trong tình hình mới thì thường xuyên
phải giữ vững và phát huy vai trị lãnh đạo của Đảng, của chính quyền và cơ sở giáo
dục. Cụ thể theo các nội dung cơ bản sau:
Một là, tăng cường cơng tác giáo dục chính trị - tư tưởng cho sinh viên kết
hợp với việc đào tạo, bồi dưỡng đảm bảo chất lượng về phẩm chất đạo đức, chính
trị, chun mơn nghiệp vụ.
Thường xun giáo dục một cách nghiêm túc các quan điểm lý luận chính
trị, phương pháp luận của chủ nghĩa Mác - lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh trong
sinh viên; nhận thức đúng và đánh giá đúng những giá trị đích thực, căn bản của văn
hố chính trị , đồng thời phải chỉ ra những nhận thức phiến diện, sai lầm về chủ

19


nghĩa Mác - lênin, những hậu quả do những nhận thức đó gây ra trong thực tiễn

hiện nay.
Thường xuyên phối hợp mở các lớp tuyên truyền, đào tạo, bồi dưỡng cho
sinh viên những nhiệm vụ chính trị và yêu cầu của sự nghiệp giáo dục. Cần có
nhiều hình thức tun truyền, bồi dưỡng,đào tạo phù hợp với từng đối tượng sinh
viên các theo chuyên nghành với phương châm đào tạo qua trường lớp và qua thực
tiễn.
Thường xuyên và kịp thời cung cấp thơng tin về tình hình thời sự trong nước,
quốc tế, thơng qua các hình thức như: hội nghị, nói chuyện thời sự, diễn đàn, đối
thoại với sinh viên. Nhằm cung cấp kịp thời một cách tổng thể về tình hình kinh tế chính trị - xã hội, nâng cao nhận thức thực tiễn chính trị, khả năng, tính nhạy bén
trong nhận thức và xử lý với các tình huống chính trị xảy ra.
Hai là, các cấp uỷ, chính quyền, cơ sở giáo dục đào tạo cần quan tâm xây
dựng đội ngũ cán bộ làm công tác giáo dục lý luận chính trị (thực chất là xây dựng
đội ngũ chủ thể giáo dục văn hố chính trị cho sinh viên) đủ về số lượng và chất
lượng. Tăng cường đào tạo đội ngũ cán bộ chuyên trách, chú trọng bồi dưỡng đội
ngũ giảng viên lý luận chính trị. Đồng thời quan tâm đầu tư xây dựng hệ thống cơ
sở vật chất và phương tiện kỹ thuật đảm bảo đồng bộ, hiện đại. Chỉ đạo đội ngũ này
cần chú trọng đổi mới nội dung, hình thức, phương pháp, phương tiện để nâng cao
chất lượng, trình độ nhận thức chính trị cho sinh viên.
Ba là, chỉ đạo chính quyền, các ban ngành đoàn thể, các lực lượng xã hội,
các cơ sở giáo dục quan tâm tạo điều kiện, phối hợp làm tốt cơng tác xây dựng văn
hố chính trị cho sinh viên và sinh viên Học viện Báo chí và Tuyên truyền nói riêng.
Tạo điều kiện cho sinh viên tham gia nhiều hơn vào các hoạt động văn hoá xã hội,
quan tâm bố trí kinh phí cho sinh viên niên hoạt động được thuận lợi nhằm nâng cao
văn hoá đạo đức lối sống trong sinh viên.
Bốn là, quan tâm lãnh đạo xây dựng phát triển kinh tế - văn hoá - xã hội
nhằm thiết lập môi trường thuận lợi đối với việc xây dựng văn hố chính trị của
sinh viên.
3.2.2 Nâng cao trình độ lý luận và thực tiễn chính trị cho chủ thể giáo dục
văn hố chính trị của sinh viên
Chủ thể giáo dục văn hố chính trị thực chất là chủ thể làm cơng tác giáo

dục chính trị - tư tưởng của Đảng, của Đồn. Để cơng xây dựng văn hố chính trị
của sinh viên đạt hiệu quả cao trong giai đoạn hiện nay, trước hết tất yếu phải nâng
cao trình độ lý luận chính trị và thực tiễn chính trị cho chủ thể làm công tác giáo

20


dục văn hố chính trị. Chủ thể trong cơng tác giáo dục văn hố chính trị của sinh
viên gồm có chủ thể tập thể và chủ thể cá nhân:
- Chủ thể tập thể gồm: Đảng, Nhà nước, Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, các
đoàn thể nhân dân, nhà trường, các lực lượng vũ trang, các doanh nghiệp... (toàn xã
hội); Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp thanh niên Việt Nam, Hội Sinh viên
Việt Nam, lực lượng Thanh niên xung phong, Hội các nhà Doanh nghiệp trẻ Việt
Nam...ở đây chủ thể chính là Đảng ủy và ban giám hiệu, đồn thanh niên, phịng
cơng tác học sinh sinh viên, cùng các phòng ban chức năng của nhà trường
- Chủ thể cá nhân gồm: chính bản thân sinh viên. Họ vừa là khách thể nhận
sự giáo dục và là chủ thể tự rèn luyện, tu dưỡng, phấn đấu. Phải nhấn mạnh việc
sinh viên tự giáo dục (biến quá trình giáo dục thành quá trình tự giáo dục), tự rèn
luyện, tự chịu trách nhiệm.
Để nâng cao trình độ lý luận chính trị và thực tiễn chính trị đối với chủ thể
xây dựng văn hố chính trị của sinh viên, cần chú ý thực hiện các nội dung sau:
Thứ nhất, tiếp tục nâng cao nhận thức về tầm quan trọng trong việc giáo dục
mọi mặt cho thế hệ trẻ nói chung văn hố chính trị cúa sinh viên nói riêng cho các
cấp uỷ, Đồn thanh niên, phịng cơng tác học sinh sinh viên, các giảng viên làm
cơng tác giáo dục chính trị - tư tưởng. Trên cơ sở đó có biện pháp cụ thể để tiêu
chuẩn hố đội ngũ làm cơng tác này, trong đó chú trọng tập trung vào lực lượng
giảng viên làm cơng tác giáo dục lý luận chính trị của Đảng. Về cơ bản lực lượng
giảng viên này đòi hỏi phải có tính đảng cao, có trình độ lý luận chính trị nhất định,
có sự hiểu biết cơ bản về chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối,
quan điểm của Đảng; có vốn sống phong phú, hiểu biết nhiều về xã hội, có trình độ

học vấn và nghiệp vụ làm cơng tác tư tưởng - văn hố, đặc biệt nghiệp vụ giảng dạy
truyền cảm, hấp dẫn, logic, lôi cuốn. Đồng thời, đảm bảo những điều kiện cần thiết
để huy động trí tuệ và khả năng của nhiều người cùng tham gia hoạt động trên lĩnh
vực giáo dục chính trị - tư tưởng tại cơ sở.
Thứ hai, có kế hoạch tuyển dụng đảm bảo biên chế cho mỗi môn học của
từng trường, giảng viên được đào tạo chuyên nghành nào thì giảng dạy chun
ngành đó, khắc phục tình trạng thiếu giáo viên nên phải giảng dạy nhiều môn, hoặc
giảng dạy q nhiều, khơng cịn thời gian cho nghiên cứu bài giảng, cập nhật kiến
thức thực tiễn và nghiên cứu khao học.

21


KẾT LUẬN
Văn hố chính trị là được biểu hiện là chất lượng tổng hợp của giá trị vật
chất và tinh thần, nó cịn là một chỉ số tổng hợp nói lên sự trưởng thành của mỗi cá
nhân từ nhận thức chính trị một cách sâu sắc, biến thành niềm tin, thúc đẩy hành
động chính trị thực tiễn. Trong bối cảnh đất nước ngày càng hội nhập sâu hơn với
thế giới, cùng với việc tiếp thu những giá trị văn hoá của nhân loại làm giàu vốn văn
hoá của người Việt, việc duy trì và phát huy các giá trị văn hoá dân tộc là một việc
làm hết sức cần thiết. Bên cạnh việc phát huy các giá trị văn hoá dân tộc, văn hố
chính trị đã thực sự là nhân tố cơ bản, đóng vai trị là mục tiêu, động lực thúc đẩy sự
phát triển của đời sống chính trị - xã hội nói chung. Trong sự nghiệp cơng nghiệp
hố, hiện đại hoá đất nước, trước yêu cầu ngày càng cao về chất lượng nguồn nhân
lực, thì xây dựng văn hố chính trị sinh viên nói chung, sinh viên Học viện Báo chí
và Tun truyền nói riêng là một tất yếu của cơng tác chính trị tư tưởng của trong
giai đoạn hiện nay.
Xây dựng văn hố chính trị là một hoạt động khoa học, mang tính lý luận và
tính thực tiễn cao. Sinh viên là đối tượng xây dựng văn hố chính trị , họ phải là
những người vừa có lý luận vừa có khả năng hoạt động trong thực tiễn chính trị - xã

hội theo quan điểm, đường lối của Đảng. Trình độ văn hố chính trị của đội ngũ
sinh viên nói lên sự trưởng thành về chính trị của đội ngũ này, điều đó đảm bảo cho
họ đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ trước mắt cũng như lâu dài. Vì lẽ đó, có thể
khẳng định: xây dựng văn hố chính trị cho đội ngũ sinh viên là việc làm mang tầm
chiến lược trong công tác giáo dục của Đảng ta.
Trong thời gian vừa qua văn hố chính trị của sinh viên có những mặt tích
cực đáng mừng, nhưng về căn bản thì vẫn cịn những hạn chế. Những hạn chế đó
thể hiện sự nhận thức về văn hố chính trị của sinh viên cịn chưa đầy đủ, mang tính
kinh nghiệm giản đơn, thiếu tính lý luận và thực tiễn sinh động. Thực tế, chứng
minh sinh viên Học viện Báo chí và Tun truyền có tri thức chính trị rất vững vàng
thêm vào đó là niền tin và lý tưởng chính trị vững chắc. Chính những yếu tố đó đã
tạo ra động lực và thúc đẩy họ vượt qua chính mình trở thành những người con có
ích cho xã hội, những bên cạnh mặt mạnh thì trong mặt mạnh ấy về văn hóa chính
trị của sinh viên Học viện Báo chí và Tun truyền cịn những vấn đề cầm giải
quyết. chính thực tế ấy địi hỏi phải đẩy mạnh cơng tác xây dựng cho sinh viên nói
chung và sinh viên Học viện Báo Chí và Tun truyền nói riêng.

22


DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢ0
1. Ban Tư tưởng - Văn hoá Trung ương (2002), Văn hoá với thanh niên,
thanh niên với văn hoá - một số vấn đề lý luận và thực tiễn, Nxb chính trị quốc
gia, Hà Nội .
2. Ban Tư tưởng – Văn hoá Trung ương (2005), Nhận diện các quan điểm
sai trái thù địch, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội .
3. Bảo tàng Hồ Chí minh. (1997), Hồ Chí Minh với văn hóa Nxb Văn hóa,
Hà Nội
4. Trần Văn Bính (chủ biên) (2000), Vai trị của văn hố trong hoạt động
chính trị của Đảng ta hiện nay, Nxb Lao động, Hà Nội.

5. Trần Văn Bính (chủ biên) (2006), Giáo trình lý luận văn hố và đường lối
văn hoá của Đảng Cộng sản Việt Nam (hệ cao cấp lý luận chính trị), Nxb Lý luận
chính trị, HN.
6. Trần Văn Bính (2007) Một số vấn đề văn hố hiện nay, Nxb Chính trị
quốc gia, Hà Nội.
7. Chủ nghĩa Mac Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh về Chính trị (1999) , Nxb
chính trị quốc gia, Hà Nội.
8. Nguyễn Trọng Chuẩn, Nguyễn Văn Huyên (2002) Giá trị truyền thống
những thách thức của tồn cầu hố, Nxb chính trị quốc gia, Hà Nội.
9. Nguyễn Văn Dân (2006), Văn hoá và những bỗi cảnh tồn cầu hố, Nxb
Khoa học xã hội, Hà Nội.
10. Đinh Xuân Dũng (2004) Mấy cảm nhận về văn hố, Nxb. Chính trị quốc
gia, Hà Nội.

23


MỤC LỤC
MỞ ĐẦU................................................................................................................................1
1.Tính cấp thiết của đề tài......................................................................................................1
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu......................................................................................2
6. Kết cấu của tiểu luận..........................................................................................................3
1.1 Một sô khái niệm cơ bản.............................................................................................4
1.1.3. Khái niệm sinh viên..............................................................................................4
1.2.1 Xây dựng văn hố chính trị của sinh viên góp phần phát triển con người tồn
diện.................................................................................................................................5
1.2.2 Xây dựng văn hố chính trị của sinh viên góp phần tạo nguồn nhân lực chất
lượng cao đáp ứng q trình cơng nghiệp hố, hiện đại hoá, phát triển kinh tế tri thức
và đẩy mạnh hội nhập quốc tế........................................................................................7
1.2.3 Xây dựng văn hố chính trị của sinh viên góp phần đào tạo thế hệ cán bộ trẻ kế

tục sự nghiệp cách mạng................................................................................................7
Sinh viên Học viện có những đặc điểm của sinh viên Việt Nam nói chung,nhưng bên cạnh
đó cung có những đặc điểm riêng biệt.................................................................................10
- Học viện Báo chí và Tuyên truyền với đặc trưng là trường giảng dạy các khối ngành xã
hội,lại là trường Đảng,nên nhìn chung sinh viên đều có ý thức tốt chấp hành nội quy,quy
chế của nhà trường,các chuẩn mực đạo đức đối với bản thân,gia đình,cộng đồng,xã hội
được nhận thức và định hướng nghiêm túc,chặt chẽ công tác giáo dục,vì thế cũng được phổ
biến rộng rãi và phát huy hiệu quả hơn................................................................................10
- Học viện đào tạo đại học chính quy đối với hai khối lý luận và nghiệp vụ.Đặc trưng riêng
của mỗi khối ngành đòi hỏi sinh viên phải thực sự nghiêm túc trong học tập, hăng hái tham
gia sinh hoạt Đồn, hoạt động ngoại khóa. Đặc biệt là khối nghiệp vụ… ngay từ năm học
thứ nhất,sinh viên đã được làm quen với cơng việc của người phóng viên,trực tiếp tiếp xúc
và thực hành,tác nghiệp.Phương pháp giảng dạy này đã góp phần lớn vào việc hình thành
nên đặc trưng tính năng động,sáng tạo,khả năng tổ chức sự kiện,quản lý sinh viên.Sự nhạy
bén,khả năng thích ứng nhanh,giúp cho cơng tác giáo dục đạo đức trong nhà trường được
thực hiện triệt để,do có sự tự ý thức,tự giáo dục và hợp tác của sinh viên..........................10
2.2. Các yếu tố tác động đến văn hóa chính trị của sinh viên Học viện Báo chí và Tun
truyền...............................................................................................................................10
2.2.1 Mơi trường văn hố của sinh viên.......................................................................10
2.2.2 Trình độ nhận thức của sinh viên, đặc điểm tâm lý lứa tuổi................................11
2.2.3 Ảnh hưởng của hội nhập quốc tế và sự giao lưu các luồng văn hoá cho thế hệ trẻ
đặc biệt là sinh viên......................................................................................................12
2.2.4 Truyền thống văn hoá dân tộc.............................................................................13
Chương 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM XÂY DỰNG VĂN HĨA CHÍNH TRỊ
CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN HIỆN NAY..................17
3.1 Phương hướng xây dựng văn hóa chính trị của sinh viên trong thời kỳ hội nhập hiện
nay....................................................................................................................................17
3.1.1. Xây dựng văn hố chính trị của sinh viên phải hướng vào đổi mới tư duy, nâng
cao trình độ nhận thức, bồi dưỡng tình cảm, trau rồi đạo đức, rèn luyện hành vi có văn
hố................................................................................................................................17

3.1.2. Xây dựng văn hố chính trị của sinh viên hướng vào xây dựng và thực hiện
thắng lợi chiến lược phát triển đồng bộ về kinh tế, chính trị, văn hố và con người,
nhất là sự nghiệp giáo dục đào tạo...............................................................................18
3.2 Một số giải pháp cơ bản nhằm xây dựng văn hóa chính trị của sinh viên trong thời
kỳ hội nhập quốc tế hiện nay...........................................................................................19

1


3.2.1 Tăng cường vai trò lãnh đạo của Đảng, của Nhà nước, của hệ thống giáo dục
đào tạo đối với việc xây dựng văn hố chính trị của sinh viên trong đó có sinh viên
Học viện Báo chí và Tun truyền...............................................................................19
3.2.2 Nâng cao trình độ lý luận và thực tiễn chính trị cho chủ thể giáo dục văn hố
chính trị của sinh viên..................................................................................................20
KẾT LUẬN..........................................................................................................................22

2