Giáo án điện tử mầm non dạy kỹ năng sống cho trẻ mới nhất 2020 - Kênh tài liệu, việc làm giáo viên mầm non

GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày .../.../... - .../.../...
Ngày soạn: .../.../...
Ngày dạy: Thứ hai ngày ... tháng ... năm ...
DẠY TRẺ KỸ NĂNG GIAO TIẾP:
DẠY TRẺ CHÀO HỎI, LỄ PHÉP VỚI NGƯỜI LỚN TUỔI
VÀ BẠN BÈ
I.M ục đích yêu cầu:
1.K iến thức:
- 4 tuổi: Trẻ biết chào hỏi lễ phép ông, bà, cha, mẹ khi đi học về, chào cô khi đến
lớp, chào các bạn khi ra về
- 5 tuổi: Biết chào hỏi lễ phép khi ở nhà, khi ở trường, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi
2. Kỹ năng:
- 4, 5 tuổi: Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc, trả lời tròn câu;. Sử dụng một số từ
chào hỏi, lễ phép với người lớn.
3.T hái độ:
Trẻ biết kính trọng ơng, bà, cha, mẹ, cơ, biết yêu quý bạn
- Trẻ thể hiện được tình yêu thương qua lời nói, nhận biết được tình u thương
qua hành động, cử chỉ.
II. Chuẩn bị:
- Cô chuẩn bị phim hoạt hình về lễ phép ở nhà và ở trường
- Tranh anh bé ở lớp, bé ăn ở lớp, bé chơi với bạn, bé ra về...
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cơ
1. Hoạt đơng 1: Trị chuyện
- Cơ cho trẻ nghe và hát theo nhạc bài: bài học lễ
phép
Cơ trị chuyện với trẻ:
- Trong bài hát em bé đã chào ai khi đến trường?
- Các con đi học con chào ai?
Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước khi ăn,

đó là các hành động thể hiện sự lễ phép của mình
đối với người lớn. Ngồi ra cịn có rất nhiều các
hành động khác cũng thể hiện sự lễ phép.
2. Hoạt động 2: Bé lễ phép + Bé lễ phép khi ở nhà

Hoạt động của trẻ
- Trẻ nghe và hát theo

- Chào cha, mẹ
- Trẻ nêu


- Cơ sẽ cho các con xem hoạt hình truyện “Lễ phép khi ở nhà”, các con chú ý xem
những hành động nào là thể hiện sự lễ phép.
- Thức dậy gặp mọi người trong con phải làm gì? - Khi có người lớn cùng đi con
phải thế nào? - Đây là bức tranh gì?
- Khi ăn cơm phải làm gì?
- Khi người lớn gắp cho món ăn gì, con như thế nào?
- Khi ăn xong con phải nói gì?
- Có bạn rủ đi chơi, con phải làm gì?
=> Các bé ngoan, lễ phép là phải biết vâng lời người lớn, nhường người lướn đi trước,
mời người lớn trước khi ăn, không kén chọn thức ăn, không dành hết thức ăn mà mình
thích, khi người lớn đưa cho mình món gì thì phải cầm bằng hai tay và nói cám ơn, phải
biết chào người lớn trước khi đi ra ngoài và khi về đến nhà.
+ Bé lễ phép khi ở trường
- Cơ sẽ cho các con xem hoạt hình truyện “Lễ phép khi ở trường”, các con chú ý xem
những hành động nào là thể hiện sự lễ phép.
- Vậy khi ở trường gặp thầy cơ ta làm gì?
- Khi chào ta chào như thế nào?
- Khi cô giáo vào lớp ta làm gì?

- Khi ngồi trong lớp ta ngồi như thế nào?
- Bạn trong phim ngồi nói chuyện như vây có đúng khơng?
=> Khi gặp thầy cơ giáo phải đứng nghiêm chào cô, khi thầy cô vào lớp hay ra về ta
phải chào thầy cô, khi trong lớp ngồi ngay ngắn, giữ trật tự, khơng nói chuyện, lắng
nghe bài
3. Hoạt động 3: Trị chơi
* Trị chơi: Bé thơng minh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi:


- Con chào mọi người
- Nhường người lớn đi trước
- Bạn đang ăn cơm
- Phải mời ông, bà, cha mẹ..
- Con không được kén chon thức ăn, phải sin bằng hai tay, nói “Cảm ơn”
- Con mời mọi người ăn, con ăn xong rồi
- Con phải xin phép người lớn trong gia đình
- Trẻ lắng nghe

- Ta đứng lại chào
- Đứng nghiêm,và chào
- Chào cô giáo
- Ngồi ngay ngắn, giữ trật tự
- Khơng đúng, trong lớp khơng nói chuyện, lắng nghe bài
- Trẻ lắng nghe
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, mỗi đội có
một bảng bảng cài và các hình vẽ các hành động
thể hiện sự lễ phép hoặc khơng lễ phép. Khi có
hiệu lệnh thì tất cả các bạn trong đội sẽ cùng chọn
hình gắn lên bảng cài.

- Hình vẽ hành động lễ phép sẽ gắn lên bảng cài
phía có hình trịn màu xanh.
- Hình vẽ hành động khơng lễ phép sẽ gắn lên
bảng cài phía có hình trịn màu đỏ.
Hết thời gian đội nào chọn được nhiều hình đúng
theo u cầu của cơ sẽ chiến thắng.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe


+ Luật chơi: Khi hết thời gian thì hai đội phải
dừng tay, nếu cịn thực hiện thì những hình đó sẽ
khơng được tính.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ chơi trị chơi
- Kết thúc cơ nhận xét, động viên khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe
4. Hoạt động 4: Kết thúc
- Cho trẻ ra chơi
- Trẻ ra chơi


Ngày soạn: .../.../...
Ngày dạy: Thứ ba ngày ... tháng ... năm ...
DẠY TRẺ KỸ NĂNG TỰ BẢO VỆ BẢN THÂN:
DẠY TRẺ KHƠNG CHƠI NHỮNG ĐỒ CĨ THỂ GÂY NGUY HIỂM
I. Mục đích yêu cầu:
1.K iến thức:
- 4 tuổi: Trẻ nhận biết một số đồ dùng, đồ chơi guy hiểm và cách phòng tránh các

đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm cho bản thân
- 5 tuổi: Trẻ nhận biết một số đồ dùng, đồ chơi nhuy hiểm và cách phòng tránh
các đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm cho bản thân
- Trẻ nhận biết được những hành động đúng, sai.
2. Kỹ năng:
- 4, 5 tuổi: Rèn cho trẻ một số kỹ năng khéo léo khi chơi và cách sử dụng các đồ
dùng, đồ chơi.
3.T hái độ:
Trẻ biết chơi các đồ chơi đúng cách. Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động
II. Chuẩn bị:
- Bài hát về: Đôi mắt
- Tranh về các hành động đúng sai
- Tranh về những đồ dùng gây nguy hiểm
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1, Hoạt đông 1: Gây hứng thú
- Cho trẻ hát múa “Đơi mắt xinh” hỏi trẻ bài hát nói
đến cái gì?
- Đơi mắt
- Cịn mắt dùng để làm gì?..
- Mắt dùng để nhìn
- Các con nói đúng rồi đấy tai dùng để nghe, mũi
dùng để thở và mắt dùng để nhìn
- Hằng ngày các con phải làm gì để cho cơ thể khỏe
mạnh?
- Các con ạ! Xung quanh trường, lớp của chúng ta
có rất nhiều đồ dùng, đồ chơi. Tuy nhiên có những
đồ dùng đồ chơi an tồn và một số đồ dùng đồ chơi - Trẻ lắng nghe
nguy hiểm. Cơ con cùng tìm hiểu đồ dùng đó để khơng gây thương

tích cho cơ thể nhé.
2. Hoạt động 2: Bé khám phá về một số đồ dùng
đồ chơi nguy hiểm
* Hình ảnh 1: 1 bạn dùng kéo cắt tóc bạn


- Các con nhìn xem các bạn đang làm gì? - Bạn làm như vậy có đúng
khơng?
- Theo các con ở lớp kéo dùng để làm gì?
- Vậy kéo nếu khơng sủ dụng đúng cách có thể gây guy hiểm gì?
- Các con ạ, kéo dùng để cắt các hình vẽ, cắt giấy theo yêu cầu của cô chứ các con
khơng được dùng kéo cắt tóc bạn và khi cắt xong các con phải cất cẩn thận không cầm
kéo đuổi nhau các con nhớ chưa nào?
+ Hình ảnh 2: Hình ảnh 1 bạn đang càm bút để chơi đùa với bạn
- Bạn Nam đang làm gì bạn Hoa? - Bạn đang cầm gì trên tay?
- Bạn làm vậy có đúng khơng? - Vì sao các con lại nói là sai?
- Cô cho trẻ sờ và nhận xét chiếc đầu bút.
- Vậy hằng ngày các con lấy bút vẽ hay viết song chú ý không chọc vào bạn, dùng song
con cho vào hộp cất vì bút có thể chọc vào mắt bạn, vào người bạn
+ Hình ảnh 3: Trẻ thực hành bật quạt (xem hình ảnh 1 bạn thị tay vào
quạt)
- Trời tối - Trời sáng
- Các con nhìn xem cơ có cái gì đây?
- Cơ cháu mình muốn ngồi học cho mát thì phải làm gì?
- Bạn nào có thể giúp cô lên bật quạt nào? (cho trẻ lên thực hiện)
- Trong lúc quạt đang quay nếu các con thò tay vào quạt thì điều gì sẽ xẩy ra.
- Vậy các con có biết tắt quạt và bật ở chỗ nào không?
- Khi sử dụng con không sờ vào chỗ nào
- À đúng rồi các con à trong lúc quạt đang quay nếu chúng ta thò tay vào hoặc cho một
vật gì vào cánh quạt sẽ làm gãy cánh quạt và sẽ đứt tay máu chảy và cũng có thể sẽ bị

gãy tay các con nhớ khơng thị tay vào cánh quạt, vào ổ điện
* Hình ảnh 4: Bàn là, dao, phích nước nóng, bếp ga


- Bạn dùng kéo cắt tóc bạn
- Khơng ạ
- Để cắt các hình vẽ, cắt giấy
- Kéo có thể chọc vào mắt bạn, vào người bạn
- Trẻ lắng nghe
- Đang chơi đùa nhau ạ
- Bạn đan cầm bút trên tay ạh
- Khơng
- Vì bút có thể chọc vào mắt bạn, vào người bạn
- Đầu chiếc bút nhọn

- Đi ngủ
- Bật quạt

- Sẽ đứt tay
- Một trẻ lên thực hành
- Không thò tay vào cánh quạt, vào ổ điện
- Trẻ lắng nghe
- Ngồi những đồ dùng trên thì cịn có những đồ dùng nào gây nguy hiểm nữa?
- Đồ dùng đó gây guy hiểm như thế nào?
- Cơ thể các con rất dễ bị tổn thương. Các vật hàng ngày mà ta sử dụng khơng đúng
cách, sử dụng sai có thể gây ta bị thương, thâm chí ảnh hưởng đến tính mạng nữa đấy
*Mở rộng kiến thức: Các con ạ, không những chỉ có đồ dùng đồ chơi trong lớp gây
nguy hiểm đâu mà ra ngoài sân trường các con cũng phải cẩn thận khi chơi với các đồ
chơi ngoài trời. Bây giờ cô mời tất cả các con hãy hướng lên màn hình.

+ Hình ảnh 5: bạn chơi cầu trượt mà đu người lên - Trượt đầu xuống trước.
- Các con nhìn xem trong hình ảnh các bạn đang làm gì? (các bạn đu người lên) (Trượt
đầu xuống trước). Các bạn chơi như vậy có đúng khơng? Vì sao?
- Vậy khi ra chơi với cầu trượt các con có được đu người, trượt giống bạn không?
- Đúng rồi nếu các con đu người giống các bạn khơng may trật tay thì các con sẽ bị
gãy tay, gãy chân hoặc trượt đầu xuống trước sẻ đập đầu xuống đất sẻ rất nguy hiểm
các con nhớ chưa nào?
* Giáo dục: Qua bài học này giúp chúng ta biết cách phòng tránh được một số đồ
dùng, đồ chơi sẽ gây ra nguy hiểm cho bản thân chúng ta như các con khơng được thị
tay vào quạt điện, không được chơi với các đồ chơi nhọn, sử dụng các đồ dùng, đồ chơi
đúng cách và tránh những đồ chơi nguy hiểm các con nhớ chưa nào
3. Hoạt động 3: Trò chơi cũng cố
+ Trò chơi 1: Gạch bỏ đồ dùng gây nguy hiểm.
- Cách chơi: Chia lớp thành 3 nhóm. Mỗi nhóm có một tờ tranh. Mỗi nhóm cùng thảo
luận và chọn những đồ dùng gây nguy hiểm và gạch bỏ. Luật chơi: Đội nào gạch đúng
đội đó chiến thắng.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Kết thúc cô nhận xét, động viên trẻ
4. Hoạt động 4: Kết thúc
Cô cho cảlớp đứng dậy đọc bài thơ “Đôi mắt của em”


- Trẻ nêu
- Trẻ nêu

- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nêu

- Không

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ


Ngày soạn: .../.../...
Ngày dạy: Thứ tư ngày ... tháng ... năm ...
DẠY TRẺ BIẾT CÁCH TỰ MẶC QUẦN ÁO
I.M ục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- 4, 5 tuổi: Trẻ biết tự mặc quần áo (mặc áo chui, áo kéo khóa, biết cách mặc
quần) và biết phân biệt quần áo theo mùa (mùa đơng) phân biệt theo giới tính (bé trai, bé
gái) không mặc quần áo ướt bẩn.
2. Kỹ năng:
- 4, 5 tuổi: Rèn kỹ năng tự mặc áo, tự mặc quần. Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ
có chủ đích
3. Thái độ:
Trẻ biết giữ gìn vệ sinh quần áo
II. Chuẩn bị
- 5 chiếc áo chui, 5 chiếc áo khoác cài khóa
- 5 cái quần chun
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
1 Hoạt động 1: Gây hứng thú:

- Cô có một câu đố, đố các con giải được nhé
Mùa gì nóng nực
Đi học, đi chơi
Phải lo đội mũ
Mùa hè
Vậy chúng mình đang sống ở mùa gì trong năm?
Mùa hè thời tiết như thế nào? Trời nắng ngồi đội
mũ nón ra thì các con phải mặc quàn áo như nào?
2.Hoạt động 2: Vào bài
- Trường MN Nậm Mạ chuẩn bị tổ chức biểu diễn
thời trang mùa hè đấy các con có muốn tham gia
khơng? Muốn tham gia biểu diễn thời trang thì các
con cần chuẩn bị những gì? - Và hôm nay nhà thiết
kế Lan Anh đã gửi tặng lớp mình những bộ trang
phục mùa hè, mùa thu rất đẹp để lớp mình trình diễn
thời trang mùa đơng 2016 cơ cháu mình cùng khám
phá những bộ trang phục nhé: đây là những chiếc áo
gì?
- Cịn đây là những chiếc quần gì?

Hoạt động của trẻ
Trẻ giải câu đố ‘Mùa hè’
- Mùa hè

- Thời tiết nóng
- Mặc quần áo mỏng

Muốn đi biểu diễn thì các con phải mặc những chiếc quần áo này vào đã nhé. Cơ cháu
mình sẽ mặc lần lượt từng loại một. Đây là áo gì?

- Và là chiếc áo dành cho bạn nào? Còn đây là chiếc áo dành cho bạn nào
- Ở nhà các con có tự măc quần áo khơng?
- Trước khi mặc quần áo các con nhớ là không mặc quần áo ướt và quần áo bẩn vì mặc
quần áo ướt ẩm sẽ bị lạnh hay bị ngứa và sẽ dẫn đến những bệnh ở da vậy quần áo ướt
là khi sờ vào tay chúng mình như thế nào?
- Cịn quần áo khơ khi sờ vào thì tay chúng mình như thế nào?
- Ngoài ra trước khi mặc các con phải lộn phải quần áo và xác định phía trước phía sau
của quần áo. Các con xác định mặt phải mặt trái như thế nào? vậy cịn phía trước phía
sau của quần áo.
- Cô chốt lại mặt trái của quần áo có các đường may và có mác và chúng mình sẽ lộn
vào phía trong cịn phía trước của quần áo thường có nhiều họa tiết hoa văn hơn
Bây giờ cơ sẽ mời một bạn nữ lên mặc chiếc áo này nhé (gọi một trẻ lên mặc áo). Các
con quan sát xem bạn mặc như thế nào nhé. Con vừa mặc chiếc áo phông như thế nào?
Cô thấy bạn Mai anh mặc áo len đúng cách rồi đấy. các con vừa quan sát bạn mặc áo
rồi bạn nào giỏi nói cho cô và cả lớp biết bạn mặc như thế nào?
- Muốn mặc áo đúng cách các con hay quan sát lên đây xem một bạn khác mặc và cơ sẽ
nói lại cách mặc cho các con nhớ nhé
Cô gọi một trẻ lên mặc và cơ nói cách mặc: chiếc áo này khơng có cúc khơng có khóa
và được gọi là áo chui nên các con mặc cổ áo chui qua đầu trước, rồi đến lần lượt từng
tay sau đó các con kéo áo phẳng phiu, ngay ngắn. bạn đã mặc xong và đẹp không? Bây
giờ con hãy về chỗ ngồi để chờ các bạn nhé
- Đây là áo gì? Áo khốc này dành cho bạn nào? Cịn chiếc áo này dành cho ai?
Đúng rồi là áo khoác áo khoác này sẽ mặc vào mùa nào? Cô mời bạn Nam lên mặc
Bạn Nam đã mặc chiếc áo như thế nào?


- Áo phơng, áo khốc mỏng
- Quần chun dài, quần ngắn
- Áo phông

- Của bạn Nữ, dành cho bạn nam
- Có ạ

- Tay bị ướt ạ
- Tay khơ ạ
- Mặt trái có đường may
mặt trước có hoa hoặc nơ

- Trẻ mặc

- Con chui đầu vào trước và cho lần lượt tay vào ạ
- Bạn chui đầu vào trước sau đó bạn mặc lần lượt từng tay và bạn kéo áo cho phẳng
- Vâng ạ
- Trẻ lên mặc
- Trẻ quan sát và lắng nghe
Bạn Nam mặc đúng rồi. bạn nào lên nói lại xem bạn
Nam mặc áo khốc như thế nào?
- Cơ mời một trẻ lên mặc và cơ nói cách mặc đầu tiên
các con hãy mặc lần lượt từng tay và kéo khóa lên
chiếc áo khoắc này là áo kéo khóa nên sẽ khó hơn
một chút trước tiên các con phải kéo 2 vạt áo để 2 vạt
áo bằng nhau, một tay chúng mình giữ khóa tay kia
chúng mình khéo léo luồn nửa khóa bên kia vào đầu

- Áo khốc của ban Nam,
bạn Nữ
- Mặc vào mùa thu
- Trẻ lên mặc
con mặc tay trước và kéo
khóa lên

khóa, một tay chúng mình giữ đầu khóa phía dưới tay - Bạn mặc lần lượt tưng tay
kia từ từ kéo khóa lên.
sau đó bạn kéo khóa lên và
* Hướng dẫn trẻ mặc quần
bạn kéo áo phẳng phiu
- Ngoài những chiếc áo ấm áp ra nhà tạo mẫu còn gửi
cho chúng ta những chiếc quần rất đẹp: gọi 1 trẻ lên
mặc quần. con đã mặc quần như thế nào?
- Trẻ mặc
- Bây giờ các con hãy nghe cô hướng dẫn kỹ hơn
nhé: cũng như áo chúng mình phải xác đinh mặt phải - Con mặc từng ống và kéo
mặt trái và phía trước phía sau của quần để mặc đầu lên
tiên các con sẽ ngồi xuống ghế hoặc xuống gường để
giữ thăng bằng không bị ngã rồi lần lượt mặc từng
ống quần sau đó kéo lên và chỉnh cho quần thẳng và
phẳng phiu.
- Trẻ lắng nghe
- Bây giờ cô mời tổ 1 lên chọn cho mình một cái áo
phơng phù hợp với mình nhất và về chỗ của mình để
mặc cho các bạn quan sát xem các con đã mặc đúng
chưa?
- Tổ 2 chọn áo khoác
- Trẻ lên chọn và mặc
- Tổ 3 chọn quần
quần áo
- Các con vừa được mặc những gì? Cơ thấy các con đã
chọn được những chiếc áo, chiếc quần phù hợp và tự
mặc rất giỏi, bạn nào cũng rất xinh rồi

- Các con đã sẵn sàng cho buổi trình diễn thời trang - Trẻ diễn thời trang
chưa?
- Vâng và buổi trình diễn thời trang mùa hè 2016 xin
được bắt đầu
3. Hoạt động 3: Kết thúc:
- Buổi trình diễn thời trang đến đây là kết thúc xin - Trẻ vẫy tay chào kính
chúc các bạn lớp 4- 5 tuổi mạnh khỏe học tập tốt, xin chào và hẹn gặp lại.


Ngày soạn: .../.../...
Ngày dạy: Thứ năm ngày ... tháng ... năm ...
DẠY TRẺ KỸ NĂNG TỰ TIN
DẠY TRẺ MẠNH DẠN CHỖ ĐƠNG NGƯỜI
I. Mục đích u cầu:
1. Kiến thức:
- 4, 5 tuổi: Trẻ mạnh dạn chỗ đông người, manh dạn nói lên ý kiến của mình
2. Kỹ năng:
- 4,5 tuổi: Kỹ năng giao tiếp, tự tin cho trẻ; Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc
3. Thái độ:
- Trẻ vui vẻ, thích đến chỗ đơng người, thích được chơi với bạn
II. Chuẩn bị:
- Tranh ảnh bé chơi cùng bạn, tranh bé đi chơi cùng bố mẹ, tranh bé tham gia hoạt
động văn nghệ....
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt đơng 1: Trị chuyện
- Cơ trị chuyện với trẻ:
- Các con ở nhà có được bố mẹ thường xuyên đưa đi
- Cô cho trẻ kể

chơi đâu nào?
- Vui ạ
- Con đi chơi có vui khơng?
- Gặp nhiều người, các bạn
- Đi chơi con được gặp những ai?
- Trẻ trả lời
- Con có mạnh dạn khơng nào?
2. Hoạt động 2: Bé mạnh dạn
+ Để bé chơi, học với những trẻ khác
- Con được đi chơi, được
- Các đến lớp được làm gì?
cùng học với các bạn
- Các con có thích chơi cùng bạn khơng?
-Cóạ
- Khi chơi cùng các bạn con thấy như thế nào?
- Con thấy rất vui ạ
- Con có chơi đồn kết với bạn chưa?
- Con cịn được làm gì cùng các bạn
- Con được học cùng bạn
=> Các con ạ, khi chơi cùng bạn, cùng học với bạn
chúng mình thấy rất vui, thấy được sự đồn kết giữa các
bạn, thơng qua đó chúng mình thêm mạnh dạn hơn nữa
đấy.
+ Để bé tham gia các hoạt động biểu diễn văn nghệ
- Ở trường ta thường tổ chức ngày lễ hội gì?
- Ngày hội đến trường....
- Ở trường ngày lễ thương tổ chức gì này?
- Thường tổ chức biểu diễn
văn nghệ

- Vậy các con có cùng tham gia với các bạn khơng?
-Cóạ
- Thế có nhiều người ở ngày lễ con có ai đến dự
- Trẻ trả lời
- Con có mạnh dạn trước đông người chưa?
- Trẻ trả lời
=> Các con cùng tham gia các buổi hoạt động văn nghệ
ở trường, sẽ giúp các con mạnh dạn tự tin trước đám
đông
+ Để bé tham gia các hoạt động lễ hội ở địa phương
- Ở địa phương có những ngày hội gì?
- Ngày hội vui xn....
- Vào ngày đó có những trị chơi gì?
- Ném cịn, đu quay...
- Ở ngày lễ hội như thế nào?
- Rất đông người
=> Các con được bố mẹ, các cô đi lễ hội giúp cho
chúng ta mạnh dạn hơn chỗ đơng người, cịn giúp ta
hiểu thêm về địa phương mình đấy
+ Bé được cơ và gia đình quan tâm
- Ở lớp cơ giáo dành tình cảm cho các con như thế nào? - Cô rất quan tâm cháu ạ
- Ở nhà bố, mẹ dành tình cảm cho các con như thế nào? - Bố mẹ yêu thương, quan tâm
con
- Bố mẹ thường đưa con đi đâu?
- Đưa con đi chơi…
=> Các con ơi bố mẹ, cô giáo rất u chúng mình đấy,
chúng mình ln sống trong tình yêu thương của mọi
- Trẻ lắng nghe
người sung quanh vì vậy chúng mình phải ln vui vẻ,

mạnh dạn tự tin lên nhé.
* Cơ cho trẻ thể hiện sở thích của mình
- Cơ hỏi trẻ sở thích của trẻ, sau đó cho trẻ thể hiện sở - Trẻ nói về sở thích của
thích của mình?
mình
- Cơ cho trẻ về góc chơi, Cơ bao qt, động viên
- Trẻ về góc chơi
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra chơi
- Trẻ ra chơi


Ngày soạn: .../.../...
Ngày dạy: Thứ sáu ngày ... tháng ... năm ...
DẠY TRẺ LỄ PHÉP KHI Ở NHÀ
I. Muc ̣ đích, yêu cầu:
1. Kiến thức
- 4, 5 tuổi: Trẻ biết được một số hành động, lời nói thể hiện sự lễ phép đối với ông
bà, bố mẹ và người lớn tuổi: Nhường người lớn đi trước, mời người lớn trước khi ăn,
không kén chọn thức ăn, không dành hết thức ăn mà mình thích, khi người lớn đưa cho
mình món gì thì phải cầm bằng hai tay và nói lời cám ơn,....
- Trẻ chọn được hình thể hiện sự lễ phép hoặc khơng lễ phép qua trị chơi “Bé
thơng minh”, có thể đóng kịch theo sự hướng dẫn của cơ.
2. Kỹ năng
- 4, 5 tuổi: Rèn trẻ nói đủ câu trịn trịa, khơng nói ngọng
3. Thái độ
- Trẻ lễ phép với ông bà, bố mẹ và người lớn tuổi.
II. Chuẩn bị:
- Video chuyện “Lễ phép khi ở nhà”
- Bài hát: Bài học lễ phép

- Bảng cài.
- Một số hình ảnh để cháu chơi trị chơi: Bé thơng minh
III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt độngcủa trẻ
1.Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cô cho trẻ nghe và hát theo nhạc bài: bài học lễ phép
- Trẻ hát
- Cơ trị chuyện với trẻ:
- Trong bài hát em bé đã chào ai khi đến trường?
- Trẻ trả lời
- Khi chơi với bạn thì như thế nào?
- Khi học về thì em bé làm gì?
- Trước khi ăn thì em làm gì
- Trẻ trả lời
- Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước khi ăn, đó là
các hành động thể hiện sự lễ phép của mình đối với người
lớn. Ngồi ra cịn có rất nhiều các hành động khác cũng thể
hiện sự lễ phép.
2. Hoạt động 2: Bé lễ phép
- Cô sẽ cho các con xem hoạt hình truyện “Lễ phép khi ở
nhà”, các con chú ý xem những hành động nào là thể hiện - Trẻ chú ý
sự lễ phép.
- Cô cho trẻ xem hoạt hình truyện “Lễ phép khi ở nhà
- Đàm thoại:
- Trong câu truyện các con vừa xem có những nhân vật nào?


- Bố đã nói gì với Minh khi Minh đi trước ơng nội?
- Khi ơng nội đến bàn ăn thì chị đã nói gì với ơng nội?

- Tại sao mẹ lại gọi tên Minh khi Minh định ăn bánh quy?
- Khi mẹ gắp rau cho chị thì chị đã nói gì với mẹ?
- Minh có thích ăn rau khơng? Mẹ đã nói gì với Minh?
- Chị và Minh đã nói gì vói ơng nội và mẹ trước khi đi học?
- Theo các con một em bé ngoan, lễ phép là phải như thế nào?
- Các bé ngoan, lễ phép là phải biết vâng lời người lớn, nhường người lướn đi trước,
mời người lớn trước khi ăn, không kén chọn thức an, khơng dành hết thức ăn mà mình
thích, khi người lớn đưa cho mình món gì thì phải cầm bằng hai tay và nói cám ơn, phải
biết chào người lớn trước khi đi ra ngoài và khi về đến nhà.
3. Hoạt động 3: Trị chơi
* Trị chơi: Bé thơng minh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, mỗi đội có một bảng bảng cài và các hình vẽ
các hành động thể hiện sự lễ phép hoặc không lễ phép.
- Khi có hiệu lệnh thì tất cả các bạn trong đội sẽ cùng chọn hình gắn lên bảng cài.
- Hình vẽ hành động lễ phép sẽ gắn lên bảng cài phía có hình trịn màu xanh.
- Hình vẽ hành động khơng lễ phép sẽ gắn lên bảng cài phía có hình trịn màu đỏ.
Hết thời gian đội nào chọn được nhiều hình đúng theo u cầu của cơ sẽ chiến thắng.
+ Luật chơi: Khi hết thời gian thì hai đội phải dừng tay, nếu cịn thực hiện thì những
hình đó sẽ khơng được tính.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
- Cơ và trẻ cùng nhận xét kết quả. * Trị chơi: Thử tài bé yêu.
- Cô tổ chức cho trẻ đóng kịch dựa theo truyện “lễ phép khi ở nhà”
+ Cơ cho trẻ tự nhận vai để đóng kịch.
+ Cơ theo dõi gợi ý giúp đỡ trẻ.
4. Hoạt động 4: Kết thúc
- Cho trẻ ra chơi


- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý

- Trẻ chơi

-Trẻ ra chơi


Ngày soạn: .../.../...
Ngày dạy: Thứ hai ngày .... tháng ... năm ...
DẠY TRẺ KỸ NĂNG BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I.M ục đích yêu cầu:
1.K iến thức:
4,5 tuổi: Trẻ biết được một số nguyên nhân làm cho môi trường bị ô nhiễm gây
nên biến đổi khí hậu, cháu biết một số hành động để bảo vệ môi trường.
2. Kỹ năng :
- 4, 5 tuổi: Rèn cho trẻ một số kỹ năng sống (chăm sóc cây, biết nhặt rác thùng,
biết gữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ….) trong việc bảo vệ môi trường và ứng phó biến
đổi khí hậu (trời nóng bức bé biết làm gì? Trời có mưa giơng bé biết làm gì?). Trẻ
tích cực tham gia hoạt động.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ ln có ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh mình xanh - sạch đẹp
II. Chuẩn bị:

- Tranh lô tô về bảo vệ môi trường và cách ứng phó với biến đổi khí hậu
- 3 tờ lịch to, rổ đựng.
III, Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt đơng 1: Trị chuyện
- Cơ kể câu chuyện: “Tiếng kêu cứu của rừng xanh”
- Trẻ chú ý
+ Truyện kể về những con vật gì?
- Trẻ kể
+ Vì sao các con vật lại hoảng hốt sợ hãi?
- Trẻ trả lời
- Khi rừng xanh bị cháy sẽ gây ảnh hưởng như thế nào
đến môi trường sống của muôn lồi. Bây giờ cơ cùng các - Vâng ạ
con tìm hiểu nhé!
2. Hoạt động 2: Bé khám phá về môi trường
- Cô cùng trẻ hát “trời nắng- trời mưa” đến xem hình ảnh
trên máy tính
+ Rừng xanh bị cháy do đâu?
- Trẻ trả lời
+ Khi rừng xanh bị phá ảnh hưởng như thế nào đến môi
trường sống?
- Trẻ trả lời
+ Vào những ngày thời tiết nóng bức oi ả bé cần làm gì?
(Lồng ghép dạy cách ứng phó với biến đổi khí hậu cho
trẻ)
- Trẻ trả lời
+ Rừng xanh bị phá cịn gây ra những ảnh hưởng gì nữa? - Trẻ trả lời

+ Bé cần làm gì khi trời mưa dơng, sấm, sét? (Lồng ghép
dạy cách ứng phó với biến đổi khí hậu cho trẻ)
- Trẻ trả lời
+ Mưa nhiều còn gây nên hiện tượng gì?
- Trẻ trả lời
+ Lũ lụt ảnh hưởng như thế nào đối với cuộc sống của
chúng ta?
- Trẻ trả lời
+ Mơi trường bị ơ nhiễm cịn do những nguyên nhân nào
nữa?
- Trẻ trả lời
+ Môi trường bị ô nhiễm gây nên những tác hại gì cho cuộc
sống mn lồi? ( bệnh tật nhiều gây tử vong và để lại
nhiều di chứng, gây thiệt hại về kinh tế, tinh thần và nhiều
lồi có nguy cơ tiệt trủng…)
+ Chúng ta cần làm gì để bảo vệ mơi trường?
+ Các con làm gì để góp phần bảo vệ mơi trường? (giữ gìn
vệ sinh thân thể sạch sẽ, giữ gìn vệ sinh trường lớp,
bảo vệ chăm sóc cây trồng- vật ni, tiết kiệm nước…)
- Trẻ chú ý
Để góp phần bảo vệ mơi trường thì ngay từ bây giờ cơ
con mình cùng “gieo hạt” để có nhiều cây xanh làm cho
khơng khí trong lành…(Cơ cùng trẻ chơi trị chơi “gieo
hạt”
3. Hoạt động 3: Trị chơi “Cùng chung sức”
- Cơ nhắc lại cách chơi luật chơi:
Luật chơi: Các nhóm thảo luận tìm tranh hành động đúng - Trẻ chú ý
đối với môi trường và cách ứng phó với biến đổi khí hậu
gắn vào tờ lịch của nhóm mình.
- Cách chơi: Chia trẻ làm 3 nhóm. Các nhóm cùng nhau

thảo luận tìm tranh hành động đúng đối với mơi trường và
cách ứng phó với biến đổi khí hậu gắn vào tờ lịch của nhóm
mình, sau đó mỗi nhóm sẽ cử 1 đại diện lên nói về nội dung
tranh của nhóm mình. Trong vịng một bản nhạc, nhóm nào
chọn được nhiều tranh hành động đúng
là thắng cuộc.
- Trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét trị chơi
- Cơ cùng trẻ ca hát vận động : “Trồng cây”
4. Hoạt động 4: Kết thúc
- Trẻ ra chơi
- Cho trẻ ra chơi