giáo án chủ đề trường mầm non tết trung thu mẫu giáo 4 tuổi

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ
Thực hiện từ ngày 29 tháng 8 đến ngày 2 thàng 9 năm 2016
CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU
Nhánh 1: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ
Tuần thứ nhất
A: KẾ HOẠCH TUẦN
I. THỂ DỤC SÁNG:
* Bài tập với động tác: HH, Tay, Bụng, Chân, Bật.
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ chú ý lắng nghe, quan sát tập đúng động tác của bài tập phát triển chung.
- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đều đặn,
- Thích được tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ.
2. Chuẩn bị
- Địa điểm, động tác của bài tập
3. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng
thú:
- Thực hiện theo cô.
- Kiểm tra trang phục của trẻ.
- Cho lớp xếp thành 3 hàng dọc => cô hô chuyển
đội hình hàng ngang. Cho trẻ khám tay. Dãn cách
- Khởi động cùng cơ
đội hình
Hoạt động 2: Khởi động.
-Trẻ đi theo cô các kiểu đi.
- Cho trẻ khởi động các khớp nhỏ: Khớp cổ, tay,
hông, đầu gối, chân.
- Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp các
- Tập theo cơ

kiểu đi-> Chạy và về đội hình 3 hàng ngang.
Hoạt động 3: Trọng động:
* BTPTC:
- ĐT1: HH1: “ Làm tiếng chú gà gáy 1- 2 lần”
- ĐT 2: T1: “ 2 tay đưa ra trước, lên cao ( 4 lần 4
nhịp)
- Tập theo cô
+ Nhịp 1: Bước chân sang trái
+ Nhịp 2: Đưa hai tay lên cao lòng bàn tay hướng
vào nhau.
+ Nhịp 3: Như nhịp 1
- Tập theo cô
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị, sau đó đổi chân.
- ĐT 3: Lườn 2: ( 4 lần 4 nhịp)
+ Nhịp 1: Hai tay chống hông .
+ Nhịp 2: Nghiêng người sang trái.
+ Nhịp 3: Nghiêng người sang phải.
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
- Đi nhẹ nhàng
- ĐT 4: chân 1: Ngồi xổm, đứng lên “ 1 chân đưa
ra trước, khuỵu gối ( 4 lần 4 nhịp)
+ Nhịp1: Kiễng gót chân,tay đưa cao, lịng
bàn tay hướng vào nhau.
1


+ Nhịp 2: Ngồi xổm, tay thả xuôi.
+ Nhịp 3: Như nhịp 1
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
- ĐT 5: Bật nhảy “ Bật tiến lên cao”( 4 lần 4 nhịp)

Hoạt động 4 . Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1- 2 vịng.
* Bài tập theo lời ca: BÌNH MINH.
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ chú ý lắng nghe, quan sát tập đúng các động tác của bài tập phát triển chung
tương úng lời ca.
- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đều đặn.
- Thích được tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ.
2. Chuẩn bị
- Địa điểm, tư trang cho trẻ, động tác phù hợp ứng với lời hát.
3. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng
thú:
- Trang phục gọn gàng
- Xếp hàng
- Kiểm tra trang phục của trẻ.
- Cho lớp xếp thành 3 hàng dọc => cơ hơ chuyển
đội hình hàng ngang. Cho trẻ khám tay.
- Khởi động cùng cô
Hoạt động 2: Khởi động:
- Trẻ đi theo cô các kiểu đi.
- Cho trẻ khởi động các khớp nhỏ: Khớp cổ, tay,
hông, đầu gối, cổ chân.
- Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp đi kết
hợp các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô theo lời bài
- Tập theo cô
hát -> Chạy và về đội hình 3 hàng ngang. Dãn
cách đội hình.
- Tập theo cô

Hoạt động 3: Trọng động:
* BTPTC: Tập theo lời bài: Bình minh dùng băng
đĩa hát.
- ĐTHH: Thổi bóng bay “ Hai tay khum trước
miệng và thổi sau đó mở rộng tay”.
- ĐTTay: 2 tay đưa ra ngang lòng bàn tay sấp sau
đó đưa tay lên cao lịng bàn tay hướng vào nhau: - Đi nhẹ nhàng
túc túc....theo em đến trường.
- ĐT Lườn: hai tay chống hông nghiêng người
sang hai bên : túc túc túc....theo em đến trường.
- ĐT chân: 2 hai tay đưa ra ngang lòng bàn tay
ngửa,ngồi khuỵu gối hai tay đưa ra trước lòng bàn
tay sấp: túc túc túc...theo em đến trường.
- ĐT Bật nhảy “ Bật lên cao”: túc túc túc....theo
em đến trường.
Hoạt động 4 . Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập.
2


II. HOẠT ĐỘNG GĨC:
1. Tên các góc chơi.
1.1.Góc phân vai: Cơ giáo.
1.2. Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non.
1.3.Góc nghệ thuật – tạo hình: Tơ tranh về trường lớp mầm non
1.4.Góc học tập: Xem tranh ảnh về trường mầm non.
1.5.Góc thiên nhiên: chăm sóc bồn hoa.
2. Mục đích u cầu:
1.1.Kiến thức:
- Góc XD: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau một cách phong phú để

xây dựng được trường mầm non. Biết phối hợp, sử dụng những sản phẩm, đồ dùng
đồ chơi của các nhóm khác vào góc chơi của mình.
- Góc phân vai: Trẻ phản ánh được vai cô giáo: nhiệm vụ của cô giáo là dạy học
sinh hát, múa, đọc thơ….là học sinh phải biết lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu
của cô.
+ Biết chơi thành nhóm, biết thoả thuận, phân vai chơi, bàn bạc chủ đề chơi
trong nhóm, biết thể hiện phối hợp hành động chơi trong nhóm, tích cực giao tiếp
với nhau trong khi chơi.
- Góc học tập: Biết xem tranh ảnh và hiểu được nội dung của bức tranh.
- Góc nghệ thuật - Tạo hình: Biết tơ tranh ảnh về trường lớp mầm non và phối kết
hợp màu sắc cho bức tranh thêm đẹp.
- Góc thiên nhiên: Biết chăm sóc cho bồn hoa của lớp.
1.2.Kỹ năng:
- Biết sử dụng sáng tạo các kỹ năng xếp chồng, xếp cạnh các khối gỗ, gạch để tạo
thành trường mầm non, lựa chọn, bố cục cơng trình hợp lý, đẹp.
- Rèn kỹ năng thao tác thể hiện vai chơi, kỹ năng liên kết các vai chơi và các nhóm
chơi.
- Phát triển khả năng hoạt động cùng tập thể, khả năng tư duy, sáng tạo, trí tưởng
tượng cho trẻ.
- Rèn đôi bàn tay khéo léo để xếp chồng, xếp cạnh .
1.3.Thái độ:
- Biết đoàn kết giúp đỡ nhau trong q trình chơi
- Có ý thức tổ chức kỷ luật trong q trình chơi.
- Vui vẻ, tích cực, hứng thú trong khi chơi.
- Có ý thức giữ gìn sản phẩm, đồ chơi của nhóm.
3. Chuẩn bị:
- Đồ chơi các góc sắp xếp theo chủ điểm thuận lợi cho trẻ khi hoạt động.
- Đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng phù hợp cho từng góc chơi:
+ Góc phân vai: Bộ đồ dùng dạy học của cô: thước kẻ, sách vở,...
+ Góc xây dựng: Hàng rào, gạch, khối gỗ, các loại cây cảnh...

+ Góc nghệ thuật: Tranh ảnh về trường lớp mầm non, bút màu,....
+ Góc học tập: Tranh ảnh về trường lớp mầm non.
3


+ Góc thiên nhiên: Bộ tưới nước, chăm sóc bồn hoa.
4. Tiến hành.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Bước 1: Trò chuyện - gây hứng thú.
- Trẻ hát và trả lời
- Cô cùng trẻ hát bài Trường chúng cháu là
trường mầm non và đàm thoại về nội dung của
bài hát.
=> Hướng trẻ vào góc chơi
- Trường mầm non
Bước 2: Thoả thuận trước khi chơi:
- Cô gợi ý trẻ về các góc chơi trong lớp :
- Góc HT, NT- TH, Phân vai, xây dựng.
+ Chúng mình có biết hơm nay chúng ta học
- Xây dựng trường mầm non.
chủ đề gì khơng?
+ Vậy chúng mình sẽ chơi những góc nào để
- Trao đổi với cô về chủ đề chơi, nhận
thực hiện cho chủ đề này?
góc, về góc và thoả thuận với nhau về
- Cho trẻ trao đổi và nói về các góc.
nội dung chơi, các cơng việc của vai
VD: Góc xây dựng có những gì? Chúng mình dự chơi.
định chơi trị chơi gì? Bạn nào sẽ chơi ở góc xây

dựng=> Cơ gợi ý để trẻ đưa ra chủ đề chơi và
chơi trò gì? Cơ gợi ý để trẻ tự thỏa thuận phân
vai chơi trong nhóm, trao đổi với nhau về nội - Trẻ chơi ở các góc
dung chơi, các cơng việc của vai chơi trong nhóm
( Để xây dựng được trường mầm non các bác sẽ
phải làm gì? Bác nào sẽ là người chuyên chở vật - Nhận xét chơi
liệu xây dựng? Bác nào sẽ là thợ xây? Bác nào sẽ
trồng cây cho trường học? Các bác định cử ai làm
nhóm trưởng để chỉ đạo cơng trình xây dựng? - Lắng nghe
Theo các bác nên xây dựng trường mầm non như
thế nào cho đẹp?
- Các góc khác: Tương tự.
- Cất dọn đồ chơi với cơ.
Bước 3: Qúa trình chơi.
- Cơ quan sát, động viên gợi ý các vai chơi,
nhóm chơi liên kết với nhau. Nếu trẻ chưa biết
chơi cô nhập vào vai chơi chơi cùng trẻ.
Bước 4: Nhận xét sau khi chơi.
- Kết thúc giờ chơi cơ cùng trẻ đến từng góc chơi
để cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình. Cơ
đến nhận xét các góc phụ trước sau đó cho trẻ về
góc chủ đạo để nghe nhóm trưởng giới thiệu,
nhận xét về góc chơi của nhóm mình.
- Cơ nhận xét chung: Tập trung vào nội dung của
các góc và sự phối kết hợp các góc xoay quanh
chủ đề và hỗ trợ nhau như thế nào, sự đồn kết
các nhóm.
- Cơ cùng trẻ cất dọn đồ chơi.
III. TRỊ CHƠI CĨ LUẬT
4

1. Tên các trò chơi:
1.1.Trò chơi vận động: Nấp cho kín; Thi xem ai nhanh
1.2. Trị chơi học tập: Chiếc túi kỳ lạ; Ghép đơi
1.3. Trị chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ
2. Mục đích- yêu cầu:
- Rèn luyện phản xạ nhanh nhạy.
- Phát triển khả năng quan sát , nhận biết và bắt trước.
- Củng cố kỹ năng nhận biết đồ vật theo đôi.
- Biết chơi cùng nhau.
- Phát triển ngôn ngữ và nhịp điệu.
- Tăng cường sức khoẻ ,rèn luyện vận động chân tay.
3. Chuẩn bị:
- Sân chơi.
- Nơi để nấp.
- Một số đồ chơi đủ đôi để lẫn lộn trong một cái túi.
- Lời thơ bài đồng dao : Dung dăng dung dẻ ; Lộn cầu vồng.
4. Tiến hành:

* Trị chơi : Nấp cho kín:
- Luật chơi: Khi có tín hiệu của cơ “ tìm bạn” thì mới được mở mắt đi tìm.
- Cách chơi: Tất cả các trẻ khi tham gia trò chơi đứng thành vòng tròn. Một bạn
được cử ra làm ‘’Cái’’. ‘’Cái’’ vừa đi vừa đọc bài ca trên đồng thời với mỗi tiếng
vỗ khẽ vào vai từng bạn. Tiếng ‘’nấp’’ cuối cùng rơi vào bạn nào thì bạn ấy phải ra
bịt mắt để cho các bạn đi nấp kín. Khi có tín hiệu bạn này được chạy đi tìm các bạn
đã đi chốn.
- Cho trẻ tiến hành chơi trong 3-5 phút.
- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi .

* Trò chơi: Thi xem ai nhanh:
- Luật chơi: Ai chạy về mốc trước là thắng cuộc.
- Cách chơi: Lần lượt các nhóm gồm 3 trẻ, ngang sức với nhau đứng sau vạch. Khi
có hiệu lệnh của cô, các em chạy lên lấy miếng gỗ mang về. Ai về mốc trước là
được. Chọn 3 trẻ rồi lại cho chơi tiếp.
- Cho trẻ tiến hành chơi trong 3-5 phút.
- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi .

* Trò chơi: Chiếc túi kỳ lạ.
- Luật chơi: Trẻ đoán và đếm đúng là thắng cuộc
- Cách chơi: Trẻ ngồi xung quanh. Giáo viên cầm túi và nói “ Cơ có một cái túi rất
đẹp, nhung khơng biết trong này có cái gì” đố ai khơng nhìn vào túi mà biết được
mới tài. Lần lượt gọi từng trẻ lên sờvào trong túi và gọi tên trước khi giơ cho cả
5


lớp cùng kiểm tra. Giáo viên hỏi trẻ: Đây là cái gì? Màu gì? Làm bằng gì?Dùng để
làm gì? Sau khi cho trẻ lấy hết đồ chơi
- Cho trẻ chơi tùy theo hứng thú của trẻ.trong túi ra bày lên bàn. Giáo viên yêu cầu
trẻ đếm xem có tất cả bao nhiêu đồ vật, đồ dùng.
- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi .

* Trị chơi: Ghép đơi:
- Luật chơi: Ai chọn đúng đôi và chọn được nhiều đôi là bạn đó thắng cuộc chơi
- Cách chơi: Chọn các đồ vật có đơi, có hình thức tương đương nhau. Chọn mỗi đồ
vật một đôi và cho chúng vào một cái túi. Trộn mọi thứ lẫn vào nhau và đổ ra sàn.
Hướng dẫn trẻ chọn ra các đôi giống nhau trong một thời gian nhất định. Sau khi
chơi một lúc, bắt đầu các cuộc thi tài. Các bé sẽ thi với nhau xem ai chọn được
nhiều đôi đúng nhất trong một thời gian nhất định.
- Cho trẻ chơi tùy theo hứng thú của trẻ.

- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi .

* Trò chơi: Dung dăng dung dẻ:
- Tổ chức cho trẻ chơi: Cho trẻ đứng tự do trong phòng vừa đi vừa đọc bài đồng
dao: Dung dăng dung dẻ.
- Cho trẻ cùng nhau chơi 3-4 lần
- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi .
IV. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ
- Tập văn nghệ để chuẩn bị cho khai giảng năm học mới.
- Trang trí lớp phục vụ cho chủ đề

B: KẾ HOẠCH NGÀY
Ngày soạn: 28/ 08 /2016
Ngày giảng: Thứ 2 ngày 29 tháng 09 năm 2016
I. ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – ĐIỂM DANH
1. Đón trẻ:
- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. Trao đổi với phụ
huynh về tình hình của trẻ ở trường.
2. Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: bài Bình Minh
3. Trò chuyện: Trò chuyện về buổi sáng của bé
6


+ Mục đích: Biết kể về một số cơng việc buổi sáng mình làm .
Vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
+ Tiến hành: - Hôm nay ai đưa con đi học?
- Buổi sáng con thường làm những gì?
- Giáo dục: Vệ sinh cá nhân sạch sẽ trước khi đến lớp, phụ cô lấy đồ
dùng chuẩn bị cho buổi học.
II. HOẠT ĐỘNG HỌC.

Tiết 1: Lĩnh vực phát triển thể chất
Bài tập PTC: Tay, Bụng(lườn), Chân, Bật(nhảy).
VĐCB: Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn
TCVĐ: Thi xem ai nhanh
1. Mục đích - yêu cầu:
1.1. Kiến thức: Trẻ biết tên bài vận động cơ bản, biết đi trên vạch kẻ thẳng
và khơng bước ra ngồi.
Biết thực hiện bài tập theo sự hướng dẫn của cô.
1.2.Kĩ năng:
- Phát triển cơ chân .
- Rèn cho trẻ tính mạnh dạn, tự tin khi luyện tập.
1.3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động, có nền nếp khi hoạt
động.
2. Chuẩn bị.
- Sân tập sạch sẽ, đảm bảo an toàn.
- Chuẩn bị của trẻ: Quần áo gọn gàng ,trẻ đủ sức khoẻ để tập .
- Phấn vẽ.
3. Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động1: Tạo hứng thú:
- Trò chuyện với trẻ về cơ thể khỏe mạnh, cơ thể - Trị chuyện cùng cơ
ốm yếu, làm thế nào để có một cơ thể khỏe
mạnh=> Muốn vậy hơm nay chúng mình sẽ cùng
nhau luyện tập để có một cơ thể khỏe mạnh nhé!
Hoạt động 2: Khởi động.
- Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp các - Trẻ đi theo cô các kiểu chân
kiểu đi theo hiệu lệnh của cô -> 3 hàng ngang.
Dãn cách đội hình.
Hoạt động 3: Trọng động.

1. Bài tập phát triển chung:
- ĐTTay: Hai tay đưa ngang, ra trước ( 2 lần 4 - Tập theo cô
nhịp)
+ Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời
đưa hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa.
7


+ Nhịp 2: Hai tay đưa ra trước lòng bàn tay
úp
+ Nhịp 3: Như nhịp 1
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị, sau đố đổi
chân.
- ĐT Bụng: Hai tay giơ lên cao và cúi gập người:
( 2 lần 4 nhịp)

- Trẻ tập theo cô

+ Nhịp 1: Hai tay đưa lên cao.
+ Nhịp 2: cúi gập người mũi tay chạm
chân..
+ Nhịp 3: Như nhịp 1.
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.

- Trẻ tập theo cô

- ĐTchân: Hai tay đưa ngang, chân khuỵu gối: ( 2
lần 4 nhịp)
+ TTCB: Đứng nghiêm.
+ Nhịp 1: Đưa hai tay sang ngang lòng

bàn tay ngửa.
+ Nhịp 2: Chân khuỵu gối đồng thời đưa
hai tay ra trước lịng bàn tay sấp.

- Trẻ tập theo cơ

+ Nhịp 3: Như nhịp 1.
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
- ĐT Bật nhảy: Bật chân trước chân sau. ( 3 lần 4
nhịp)
2. Vận động cơ bản: Đi trên vạch kẻ
thẳng trên sàn.
- Cho trẻ chuyển thành đội hình 2 hàng dọc đối
- Đi nhẹ nhàng xếp thành 2
diện nhau.
hàng dọc
- Cô làm mẫu: 2 lần
+ Lần 1: Làm mẫu trọn vẹn.
+ Lần 2: giải thích: Cơ làm mẫu và kèm
theo lời phân tích động tác: Cơ đứng trước vạch
xuất phát, khi có hiệu lệnh cơ bước chân lên trên
vạch kẻ thẳng và đi nhẹ nhàng không bước chân
khỏi vạch phấn khi hết đường kẻ cô đi nhẹ nhàng
về cuối hàng.

- Quan sát và lắng nghe.

- Cho trẻ thực hiện: 2 trẻ ở hai hàng lên thực hiện - Thực hiện.
(3- 4 lần)
+ Cô theo dõi, bao quát trẻ thực hiện, sửa sai kịp

8


thời và đúng lúc cho trẻ.
- Cho 2 tổ thi đua với nhau.
3. Trò chơi vận động : Thi xem ai nhanh.

- Thi đua

- Cơ nói luật chơi, cách chơi.
+ Luật chơi: Ai chạy về mốc trước là thắng cuộc. - Lắng nghe
+ Cách chơi: Lần lượt các nhóm gồm 3 trẻ, ngang
sức với nhau đứng sau vạch. Khi có hiệu lệnh của
cô, các em chạy lên lấy miếng gỗ mang về. Ai về
mốc trước là được. Chọn 3 trẻ rồi lại cho chơi
tiếp.
- Cho trẻ tiến hành chơi trong 3-5 phút.
- Chơi trò chơi
- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi .
Hoạt động 4: Nhận xét- Kết thúc:
- Cho trẻ đi nhẹ nhang 1-2 vòng.
- Nhận xét, tuyên dương

- Đi nhẹ nhàng
- Lắng nghe.

Trò chơi chuyển tiết: Chi chi chành chành
Tiết 2: Lĩnh vực phát triển nhận thức
TOÁN: NHẬN BIẾT SỐ LƯỢNG 1 VÀ NHẬN BIẾT SỐ 1.
1. Mục đích- u cầu

1.1.Kiến thức: Trẻ biết đếm đồ dùng có số lượng 1 tương ứng với chữ số 1.
Nhận biết chữ số 1.
1.2.Kĩ năng: Rèn kỹ năng nhận dạng, nhận biết
Rèn kỹ năng đếm, ghi nhớ có chủ định.
1.3.Thái độ: Trẻ hứng thú học tập cùng cô.
2. Chuẩn bị
- Một số đồ chơi có số lượng 1... để xung quanh lớp.
- Nhà có số lượng 1 và nhiều đồ chơi.
- Thẻ số 1.
- Vở tốn, bút chì.
3. Tiến hành:
Hoạt động của cơ

Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1: ổn định- trị chuyện - gây hứng
thú:

- Trò chuyện.
9


- Trò chuyện về trường lớp Mầm non về các đồ
dùng, đồ chơi của trường, của lớp.
Hoạt động 2: Bài mới Nhận biết số lượng 1 và
nhận biết số 1.
1: Ôn tập nhận biết số lượng 1.
- Cô cho trẻ đi thăm mơ hình trường mầm non và
đếm số lượng đồ chơi ở trường.

- Đi thăm.

+ 1 cái xích đu.

- Trẻ đếm

+ 1 cái bập bênh
+ 1 cái cầu trượt.
- Tất cả những đồ dùng này có số lượng là mấy?

- Là 1

2: Nhận biết số lượng 1 và nhận biết số 1.
- Cho trẻ chơi một trị chơi: Tìm nhanh theo yêu
cầu của cô:
+ Cách chơi: Cho trẻ vừa đi cùng cô vừa hát các
bài trong chủ điểm, đến giữa hoặc cuối bài hát cơ
nói thật to:
+ Tìm cho cơ đồ vật có số lượng 1.

- Trẻ tìm

+ Tìm cho cơ đồ vật có số lượng nhiều hơn 1?
- Cho trẻ về chỗ ngồi sau đó cho trẻ xếp đồ chơi
trong rổ ra giống như cô xếp trên bảng.
+ Cho trẻ đếm.
+ Cho trẻ lấy đồ chơi trong rổ ra xếp và đếm.
+ Có mấy bơng hoa?
+ Có mấy cái chậu hoa?
+ Vậy số nào ít hơn? ít hơn là mấy?

+ Số nào nhiều hơn? nhiều hơn là mấy?

- 1 bông
- 1 cái
- Trẻ trả lời

- Cho trẻ đếm số lượng đồ chơi ở gần nhau.
+ Có mấy bạn búp bê?

- 1 bạn búp bê

+ Có mấy bạn gấu?

- Trẻ đếm

+ Đồ chơi nào có số lượng là 1?

- Búp bê.

+ Đồ chơi nào có số lượng nhiều hơn 1?

- Gấu
10


+ Cho trẻ đếm và nói kết quả đếm.
Hoạt động 3: Luyện tập
- TC : Thi xem ai nhanh:
Tìm số lượng đồ chơi xung quanh lớp có số lượng
1 và nhiều?

- TC: Về đúng nhà:
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Trẻ chơi

Hoạt động 4: Nhận xét- kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương và cho trẻ hát bài hát: - Trẻ hát.
Tập đếm.
III. HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
Quan sát có chủ đích: Quan sát phịng hội đồng.
TC có luật: + Nấp cho kín.
+ Dung dăng dung dẻ.
Chơi theo ý thích: với đồ chơi ngồi trời, cát nước, nhặt lá, vẽ.
1. Mục đích u cầu
- Trẻ được dạo chơi và hít thở khơng khí trong lành.
- Trẻ biết quan sát và nhận xét về phịng hội đồng của nhà trường.
- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ.
- Biết cùng cơ chơi các trị chơi vận động, thuộc lời đồng dao và trị chơi có luật.
- Chơi tự do theo nhóm nhỏ
- Giáo dục trẻ biết u q ngơi trường của mình.
2. Chuẩn bị:
- Địa điểm quan sát
- Đồ dùng dồ chơi ngoài trời đảm bảo an toàn.
- Phấn, rổ đựng hột hạt.
3. Tiến hành:
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trẻ
Hoạt dộng 1: ổn định- trị chuyện- gây hứng thú:
- Trò chuyện về lớp học, hát “ Trường chúng cháu là

- Hát và trả lời

trường mầm non”.
- Đàm thoại về nội dung bài hát.

- KT sức khỏe

- Kiểm tra trang phục, sức khoẻ của trẻ trước khi đi
thăm quan
Hoạt dộng 2: Quan sát có chủ đích:

- Quan sát, nhận xét

- Quan sát: Phòng hội đồng.
Hướng trẻ tập chung sự chú ý vào đối tượng cần

- Phòng hội đồng

11


quan sát: Con thấy trường mầm non có những
phịng gì nhiều? có những lớp nào, phịng nào?
+ Vậy chúng mình đang đứng trước phịng gì đây?
Ngơi nhà này có đặc điểm gì?
+ Phịng hội đồng có những gì?

- Có cửa ra vào, bàn ghế,..
- Các cô họp

- Bàn, ghế, loa, đài,…
- Lắng nghe

+ Phịng dùng để làm gì?
+ Trong phịng có những gì?,…..?
- Giáo dục: Có ý thức giữ gìn vệ sinh trong khu vực

-Trẻ chơi trò chơi

của nhà trường, khơng vứt rác bừa bãi.
- Chơi theo ý thích

Hoạt động 3: Trị chơi :
* Trị chơi có luật:
+ TC có luật: Nấp cho kín

- Lắng nghe

Hướng dẫn cách chơi, luật chơi,( chơi 3- 4 lần)
+ TCDG: Dung dăng dung dẻ
Cho trẻ chơi.
* Chơi theo ý thích:
- Vẽ đồ dùng đồ chơi bé thích
- Nhặt lá cây
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét.
- Nhận xét tun dương
IV. HOẠT ĐỘNG GĨC
1. Dự kiến các góc chơi.
1.1.Góc phân vai: Cơ giáo. (Chủ đạo)

1.2.Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non.
1.3.Góc nghệ thuật: Tơ tranh về trường lớp mầm non.
1.4.Góc học tập: Xem tranh ảnh về trường mầm non.
1.5.Góc thiên nhiên: chăm sóc bồn hoa.
2. Chuẩn bị và cách tiến hành: Thực hiện như BS đầu tuần.
V. VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA
- Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, rửa tay trước khi ăn
- CB đồ dùng ăn uống, ngủ cùng cô
- Chăm sóc bữa ăn cho trẻ.
VI. HOẠT ĐỘNG CHIỀU.
+ Ơn bài cũ: Đi trên vạch kẻ thẳng.
+ Làm quen với bài mới: Thơ “ Bé đến trường”.
12


1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết đi trên vạch thẳng thật khéo léo.
- Trẻ biết đọc theo cô và hiểu nội dung của bài thơ.
2. Chuẩn bị:
- Sân rộng sạch sẽ .
3. Cách tiến hành.
HĐ1: Ôn bài cũ: Đi trên vạch kẻ thẳng
- Cô thực hiện lại một lần cho trẻ quan sát.
+ Cho cả lớp thực hiện .
+ Cho các tổ lên thực hiện.
- Cô nhận xét khi trẻ thực hiện xong.
HĐ2: Làm quen với bài mới: Thơ “Bé tới trường”
- Cho lắng nghe cô đọc 2-3 lần.
- Cho trẻ đọc thơ theo cô 2-3 lần.
HĐ3:Kết thúc :

- Nhận xét và khen ngợi trẻ.
VII. NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
- Cho trẻ ngồi theo tổ và nhận xét về tổ, về bản thân, về các bạn trong 1 ngày ở lớp.
- Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia các hoạt
động trong lớp cùng cô, cùng các bạn, động viên, nhắc nhở những trẻ chưa ngoan
và những trẻ nhút nhát cần cố gắng.
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan.
- Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước khi ra về và trao đổi với phụ
huynh về tình hình chung của trẻ ở lớp, ở trường.
* Tăng cường tiếng việt
* NHẬT KÝ
Tổng số trẻ đến lớp: ..............................................
- Số trẻ vắng mặt:
1:.................................................................Lí do:.......................................................
2:.................................................................Lí do:... ...................................................
3:.................................................................Lí do:.......................................................
- Tình hình chung về trẻ trong ngày:
+ Sức khỏe: ..................
+ Nề nếp:.....................................................................................................................
+ Thái độ tham gia hoạt động:.....................................................................................
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ:
+ Sự việc tích cực:.......................................................................................................
.....................................................................................................................................
+ Sự việc chưa tích cực:..............................................................................................

13


Ngày soạn: 29/ 08 /2016
Ngày giảng: Thứ 3 ngày 30 tháng 08 năm 2016

I. ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN .
1. Đón trẻ:
- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định. Trao đổi với phụ
huynh về tình hình trẻ.
2. Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Bình Minh
3. Trị chuyện: Trị chuyện về ngày hội đến trường
+ Mục đích: Hình thành ở trẻ lịng ham thích đến trường.
+ Tiến hành:
- Hát “ trường chúng cháu là trường MN”
- ĐT: Bài hát nói về điều
+ Con nhớ xem trường mình đã tổ chức một ngày lễ gì gần đây nhất? Tổ
chức như thế nào? có gì? ( Trẻ kể)
+ Đó chính là “ngày hội bé đến trường” để chào đón các con đến lớp.
=> Giáo dục: Lịng ham thích đến trường của trẻ.
II- HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
Tiết thứ nhất
THƠ: BÉ TỚI TRƯỜNG
1. Mục đích yêu cầu :
1.1.Kiến thức : Trẻ nhớ được tên bài thơ tên tác giả , hiểu được nội dung
của bài thơ , đọc thuộc bài thơ .
1.2.Kỹ năng : Rèn cho trẻ cách đọc thơ diễn cảm .
Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
1.3.Thái độ: Thông qua bài thơ trẻ biết yêu quý cô giáo , mong được đến
trường gặp cô, gặp bạn.
2. Chuẩn bị:
+ Tranh minh hoạ thơ.
+ Đàn, vi tính
14

3. Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
HĐ1: Gây hứng thú.
- Cô cùng trẻ hát bài Vui đến trường và đàm thoại về nội dung bài hát.
+ Vừa hát bài hát gì?
+ Trong bài hát nói các bạn đi đâu?
+ Đến trường gặp ai?
HĐ2: Bài mới Thơ “ Bé tới trường”
1. Cô đọc thơ diễn cảm :
- Cô đọc thơ lần 1: Giới thiệu tên bài thơ , tên tác giả
- Cô đọc thơ lần 2 : Theo tranh
2. Giảng giải và trích dẫn nội dung bài thơ.
Bài thơ nói về khung cảnh buổi sáng bạn nhỏ đi đến lớp có tiếng chim
hót và khung cảnh rất êm đềm thể hiện ở 4 câu thơ đầu.
“ Sáng sớm trên cây đa
……………………...
Bé cũng hòa tiếng ca”
- Bạn nhỏ được đi học rất vui bạn vừa đi vừa hát được thể hiện ở 4 câu
thơ cuối.
“ Bé cũng vui như chim
………………………
Khúc hát yêu trường ta”
3. Dạy trẻ đọc thuộc thơ .
- Cả lớp đọc : 3 lần .
- Cho tổ đọc : 3 tổ.
- Nhóm đọc : 3 nhóm.
- Cá nhân đọc : 1-2 trẻ.
*Đàm thoại:
+ Tên bài thơ là gì?

+ Trong bài thơ nói về ai?
+ Em bé được đi đâu ?
+ Niềm vui của bạn nhỏ được đi học được thể hiện ở những câu thơ
nào?
=>Cô giáo dục trẻ : Biết u trường lớp, cơ giáo.
HĐ3 : Ơn luyện
- Cho trẻ múa bài Mẹ và cô .
- Cô và trẻ cùng hát và múa.
HĐ4: Kết thúc:
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.

Hoạt động của trẻ
- Hát
- Vui đến trường
- Đi học
- Cô và các bạn
- Lắng nghe .
- Quan sát.
- Lắng nghe.

- Cả lớp đọc .
- 3 tổ đọc.
- Nhóm đọc.
- Cá nhân trẻ đọc
- Bé tới trường
- Bạn nhỏ
- Đi học
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe.
- Thực hiện

- Lắng nghe.

Trò chơi chuyển tiếp : dung dăng dung dẻ
Tiết thứ hai
Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ
DÁN TRANH VỀ TRƯỜNG MẦM NON (mẫu)
1. Mục đích - yêu cầu:
1.1.Kiến thức: Biết dán tranh về trường mầm non theo mẫu của cô một cách
đơn giản nhất và sáng tạo.
1.2.Kĩ năng: + Biết cầm giấy theo yêu cầu, ngồi ngay ngắn, phết hồ vào mặt
trái của tờ giấy.
+ Rèn sự khéo léo cho bàn tay trẻ,các ngón tay trẻ.
1.3.Giáo dục: Trẻ có ý thức trong khi chơi tập, yêu trường lớp nơi mình học.
2. Chuẩn bị:
* Đồ dùng của cô:
- Mẫu của cô
15


- Bảng sắt
- hồ dán, giấy màu cắt sẵn về trường mầm non.
* Đồ dùng của trẻ:
- Giấy A4, hồ dán, giấy màu cắt sẵn, khăn lau tay cho trẻ .
- Bàn ghế.
3. Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú:
- Trẻ hát
- Cô cùng trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là trường

- Trường chúng cháu..
mầm non” và đàm thoại.
- Trường mầm non
+ Vừa hát bài hát gì?
- Trẻ trả lời.
+ Bài hát nói đến cái gì?
+ Vậy chúng mình có u ngơi trường của mình - Trẻ trả lời.
khơng?
+ Yêu quý ngôi trường các bạn phải như thế nào?
Hoạt động2: Bài mới “ Dán tranh về trường mầm - Quan sát
- Màu vàng
non”.
- Màu đỏ
1. Đàm thoại về tranh mẫu:
- Dán
- Cây xanh
- Tranh gì đây? Có những hình ảnh gì ở trong tranh?
- Lớp học màu gì?
- Mái lớp như thế nào?
- Bức trang này cô làm như thế nào?.
- Trả lời.
- Xung quanh ngơi trường này có những gì?
- Chúng mình có u ngơi trường của mình khơng?
- Vậy hơm nay cơ cháu mình cùng dán tranh về ngơi - Quan sát
trường mình nhé.
2. Cơ làm mẫu:
- Cơ làm mẫu lần 1: khơng giải thích
- Cơ làm mẫu lần 2: giải thích cách dán tranh cho trẻ - Ngồi lưng thẳng,…
biết
Đầu tiên cô dán khung nhà trước để làm lớp học, sau - Trẻ thực hiện

đó cơ dán mái nhà lên trên, tiếp theo cô dán cửa chính,
cửa sổ, tiếp tục cơ làm tương tự như trên với từng
phần của bức tranh,…để tạo thành bức tranh về trường - Treo tranh
mầm non.
- Nhận xét
- Các con thấy bức tranh của cơ như thế nào ? có đẹp
- Lắng nghe
không?
- Muốn dán được bức tranh đẹp các con phải ngồi như - Múa hát
thế nào?
3. Trẻ thực hiện:
- Cô động viên, giúp đỡ trẻ kịp thời.
- Lắng nghe
- Cô bao quát, gợi ý cá nhân cho những trẻ chưa dán
- Thực hiện
được.
4. Trưng bày sản phẩm- Nhận xét sản phẩm:
- Cho trẻ treo tranh lên.
- Chọn những bài đẹp để cho trẻ tự nhận xét bài của
16


nhau=> sau đó cơ nhận xét.
+ Giáo dục: vệ sinh sau khi vẽ: Thu dọn đồ dùng, rửa
tay sạch sẽ.
* ND tích hợp: Cho trẻ múa hát về trường Mầm Non:
Cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu là trường Mầm
Non.
Hoạt động 3: Nhận xét - kết thúc:
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.

- Làm các chú bướm bay ra sân tắm nắng.
III. HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
Quan sát có chủ đích: Quan sát nhà bóng
TC có luật: Nấp cho kín
Lộn cầu vồng.
Chơi theo ý thức: với đồ chơi ngoài trời, cát nước, nhặt lá, vẽ.
1. Mục đích yêu cầu.
- Trẻ được dạo chơi và hít thở khơng khí trong lành.
- Trẻ biết quan sát và nhận xét về nhà bóng, xích đu.
- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ.
- Biết cùng cơ chơi các trị chơi vận động, thuộc lời đồng dao và trị chơi có luật.
- Chơi tự do theo nhóm nhỏ
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ và giữ gìn đồ chơi ngồi trời.
2. Chuẩn bị
- Địa điểm quan sát
- Đồ dùng dồ chơi ngoài trời đàm bảo an toàn.
- Phấn, rổ đựng hột hạt.
3. Tiến hành
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: ổn định- trị chuyện- gây hứng thú:
- KT sức khỏe
- Kiểm tra trang phục, sức khoẻ của trẻ trước khi đi
thăm quan.
- Cho trẻ xếp hàng theo tổ và giới thiệu cho trẻ biết
về buổi quan sát và dạo chơi.
- Quan sát, nhận xét
Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích:
* Quan sát:Nhà bóng
- Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý thức

khi đi.
- Nhà bóng
- Trị chuyện với trẻ: Các con cùng quan sát xem - Chơi
- Cẩn thận, giữ gìn
trong sân trường mình có những gì?
- Cơ đưa trẻ đến gần nhà bóng, xích đu cho trẻ quan - Lắng nghe
sát và nhận xét.
+ Đây là cái gì?
+ Nhà này dùng để làm gì?
- Lắng nghe
+ Vậy muốn có nhà bóng để cho chúng mình chơi
17


các con phải làm gì?
+ Cơ giáo dục trẻ: biết giữ gìn và bảo vệ đồ chơi
ngồi trời..
- Cơ tổng kết nhấn mạnh lại một cách khoa học,
chính xác, có hệ thống.
- Giáo dục: Trường là nơi để vui chơi vì vậy các
cháu phải biết bảo vệ và giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.
Hoạt động 3: Trò chơi :
* Trò chơi có luật:
+ TC vận động: Nấp cho kín
Hướng dẫn cách chơi, luật chơi,( chơi 3- 4 lần)
+ TCDG: Lộn cầu vồng
* Chơi theo ý thích:
- Trẻ tự chọn theo ý thích (Cơ theo dõi, bao qt).
Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét.
- Cô nhận xét buổi dạo chơi

- Cho trẻ xếp hàng đi theo tổ về lớp.

- Trẻ chơi trị chơi

- Chơi theo ý thích
- Lắng nghe
- Về lớp

IV. HOẠT ĐỘNG GĨC
1. Dự kiến các góc chơi.
1.1.Góc phân vai: Cơ giáo.
1.2.Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non. (Chủ đạo)
1.3.Góc nghệ thuật: Tơ tranh về trường lớp mầm non.
1.4.Góc học tập: Xem tranh ảnh về trường mầm non.
1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa.
2. Chuẩn bị và cách tiến hành.Thực hiện như BS đầu tuần.
V. VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA
- Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, rửa tay trước khi ăn
- CB đồ dùng ăn uống, ngủ cùng cơ
- Chăm sóc bữa ăn cho trẻ.
VI. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Hoạt động Vệ sinh: Rèn kỹ năng rửa mặt.
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết rửa mặt theo đúng kỹ năng dưới sự hướng dẫn của cô.
2. Chuẩn bị:
- Đồ dùng khăn mặt cho trẻ
- Chậu đựng
3. Cách tiến hành.
* Dạy trẻ rửa mặt.
- Cô làm mẫu lần1 phân tích cho trẻ quan sát.

- Cơ làm mẫu lần 2 khơng phân tích.
+ Cho 1 trẻ lên thực hiện mẫu cho cả lớp quan sát:
- Cho cả lớp thực hiện.
- Cô chú ý quan sát trẻ thực hiện.
18


- Nhận xét trẻ thực hiện.
- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.
VII. NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
- Cho trẻ ngồi theo tổ và nhận xét về tổ, về bản thân, về các bạn trong 1 ngày ở lớp.
- Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia các hoạt
động trong lớp cùng cô, cùng các bạn, động viên, nhắc nhở những trẻ chưa ngoan
và những trẻ nhút nhát cần cố gắng.
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan.
- Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước khi ra về và trao đổi với phụ
huynh về tình hình chung của trẻ ở lớp, ở trường.
* Tăng cường tiếng việt
* NHẬT KÝ
Tổng số trẻ đến lớp: ..............................................
- Số trẻ vắng mặt:
1:.................................................................Lí do:.......................................................
2:.................................................................Lí do:... ...................................................
3:.................................................................Lí do:.......................................................
- Tình hình chung về trẻ trong ngày:
+ Sức khỏe: ..................
+ Nề nếp:.....................................................................................................................
+ Thái độ tham gia hoạt động:.....................................................................................
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ:
+ Sự việc tích cực:.......................................................................................................

.....................................................................................................................................
+ Sự việc chưa tích cực:..............................................................................................

Ngày soạn: 30/ 08 /2016
Ngày giảng:Thứ 4 ngày 31 tháng 08 năm 2016
I. ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN.
1. Đón trẻ:
- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định. Trao đổi với phụ
huynh về tình hình trẻ.
2. Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Bình Minh
3. Trị chuyện: Trị chuyện: Trị chuyện về ngày đi học
+ Mục đích: Biết những ngày phải đi học, nhiệm vụ phải chuẩn bị cho ngày
đi học .như ( Vệ sinh cá nhân sạch sẽ, chuẩn bị đồ dùng ).
+ Tiến hành: - Các con phải đi học những thứ nào? Được nghỉ những thứ
nào?
19


- Buổi sáng con thường làm những gì?
- Giáo dục: Tự giác khi chuẩn bị đi học
II- HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực phát triển nhận thức
KPKH: TÌM HIỂU VỀ TRƯỜNG MẦM NON YẾN LẠC
1. Mục đích - yêu cầu:
1.1.Kiến thức: Biết tên Trường, địa đểm, ý nghĩa của trường học, tình cảm
của mình với lớp học, cơ giáo và bè bạn.
1.2.Kĩ năng: - Rèn kỹ năng nhận biết, ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
1.3. Thái độ: Trẻ có ý thức giữ gìn và bảo vệ trường lớp của mình.
2. Chuẩn bị:

- Tranh ảnh về trường Mầm non. Tranh để trẻ tô màu. Bút sáp, bút màu.
3. Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú:
Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Em đi mẫu giáo”
Hoạt động 2: Bài mới “ Tìm hiểu về trường mầm
non Yến Lạc”:
1. Trò chuyện về trường mầm non Yến Lạc.
- Trường con đang học có tên là trường gì?
- Đến trường MN có những gì?
- Cịn con, con học lớp mấy tuổi, với ai? Ngồi lớp
con ra con cịn biết những phòng, lớp nào? Chức
năng của phòng, lớp, ai làm ở đó?
- Cho 4- 5 trẻ giới thiệu
- Ai là hiệu trưởng, hiệu phó? Nhân viên y tế, cấp
dưỡng? GVCN của các lớp?
2. Trị chuyện về cơng việc của cơ giáo:
- Lớp mình có mấy cơ giáo?
- Cơ giáo con tên là gì?
- Cơ giáo làm những cơng việc gì?
- Các cháu có nhận xét gì về cơ giáo đang dạy con?
3. Trò chuyện về thái độ của trẻ ở trường và lớp:
- Đến trường chúng mình phải như thế nào?
- Với các cô con phải như thế nào?
- Với các anh chị con phải như thế nào?
- Với các em nhỏ hơn con phải làm gì?
GD: Đồn kết, u thương, nhường nhịn nhau trong

- Hát, VĐ cùng c ô,

- Trường mầm non yến lạc
- Có lớp, các bạn. cơ giáo..
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Cô Thái, Cô Quyết,…

- 2 cô
- Cô Lan, Cô Điệp
- Dạy học, cho ăn, ….
- Trẻ trả lời

- Ngoan
- Lễ phép
- Nghe lời
- Nhường nhịn
- Lắng nghe

20


học tập và trong vui chơi, kính trọng các cơ trong
trường, chào hỏi khi gặp.
4. Tham quan mơ hình trường lớp:
- Cho trẻ đi thăm quan, 1 trẻ giới thiệu về khuôn viên
nhà trường.
=> Giáo dục: Để giữ cho trường lớp luôn sạch đẹp
con phải làm như thế nào?
Hoạt động 3: Ơn luyện.

- Cho trẻ chơi trị chơi “ Thi xem ai nhanh”
- Cô phổ biến cách chơi.
- Cho trẻ chơi.
Hoạt động 4: Kết thúc:
- Tô màu tranh trường Mầm Non.

- Thăm quan
- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Tô màu tranh

III. HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
Quan sát có chủ đích: Quan sát nhà bếp
TC có luật: Thi xem ai nhanh
Lộn cầu vồng
Chơi theo ý thích: Tự do theo ý thích ngồi sân trường
1. Mục đích u cầu
- Trẻ được dạo chơi và hít thở khơng khí trong lành.
- Trẻ biết các đặc điểm cơ bản, nổi bật của nhà bếp, biết ý nghĩa và tác dụng của
nhà bếp dùng để nấu ăn cho tồn trường.
- Biết cùng cơ chơi các trò chơi vận động, thuộc lời đồng dao và trò chơi có luật.
2. Chuẩn bị
- Địa điểm quan sát
- Đồ dùng dồ chơi ngoài trời đàm bảo an toàn.
- Phấn, rổ đựng hột hạt.
3. Tiến hành

Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú:
-KT sức khỏe
- Kiểm tra trang phục, sức khoẻ của trẻ trước khi đi
thăm quan
Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích:
- Quan sát và nhận xét
* Quan sát: Nhà bếp
- Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý
thức khi đi=> đi đến nhà bếp.
- Cô gợi ý trẻ bằng các câu hỏi gợi mở:
- Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên những
phát hiện của mình=> Sau đó cơ tổng kết nhấn - Nhà bếp
mạnh lại một cách khoa học, chính xác, có hệ - Trẻ kể
- Nấu ăn
thống.
- Nồi, chảo, bát, thìa,….
+ Các con đang đứng ở đâu?
-Các cô
- Trẻ kể
+ Các cháu có nhận xét gì về nhà bếp?
21


+ Nhà bếp dùng để làm gì?
+ Trong nhà bếp có những gì?
+ Ai là người nấu ăn cho chúng mình?
+ Bạn nào giỏi kể tên các cơ nấu ăn cho các bạn
nghe?

+ Vậy khi gặp các cơ chúng mình phải như thế nào?
* Giáo dục: Từng bạn một lên trượt không được
chen lấn, xô đẩy nhau, phải biết nhường bạn, khơng
được trượt ngược.
Hoạt động 3: Trị chơi :
* Trị chơi có luật:
+ TC vận động: Thi xem ai nhanh
Hướng dẫn cách chơi, luật chơi,( chơi 3- 4 lần)
+ TCDG: Lộn cầu vồng.
* Chơi theo ý thích:
- Vẽ đồ dùng, đồ chơi bé thích
- Nhặt lá cây.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét.
- Nhận xét tuyên dương.

- Chào hỏi
- Lắng nghe

- Trẻ chơi
- Chơi theo ý thích.
- Lắng nghe

IV. HOẠT ĐỘNG GĨC
1. Dự kiến các góc chơi.
1.1.Góc phân vai: Cơ giáo.
1.2.Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non.
1.3.Góc nghệ thuật: Tơ tranh về trường lớp mầm non. (Chủ đạo)
1.4.Góc học tập: Xem tranh ảnh về trường mầm non.
1.5.Góc thiên nhiên: chăm sóc bồn hoa.

2. Chuẩn bị và cách tiến hành: Thực hiện như BS đầu tuần.
V. VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA
- Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, rửa tay trước khi ăn
- CB đồ dùng ăn uống, ngủ cùng cơ
- Chăm sóc bữa ăn cho trẻ.
VI. HOẠT ĐỘNG CHIỀU.
+ Ơn bài cũ: Trị chuyện về trường mầm non Yến Lạc.
+ Làm quen với bài mới: Truyện Nếu không đi học.
1. Mục đích u cầu:
- Trẻ biết trị chuyện về ngôi trường mà trẻ đang học .
- Trẻ biết được tên truyện và hiểu nội dung câu chuyện.
2. Chuẩn bị:
- Câu hỏi
- Tranh truyện.
3. Cách tiến hành.
HĐ1: Ôn bài cũ: Trò truyện về trường mầm non Yến Lạc.
22


- Cô và trẻ hát bài Trường chúng cháu là trường mầm non.
+ Đàm thoại:
+ Trường các con đang học có tên là trường gì?
+ Trường có những lớp học, phịng nào?.
+ Con biết cơ giáo nào?
- Cơ cho các tổ đọc , nhóm đọc.
HĐ 2:Làm quen với bài mới. Truyện Nếu không đi học.
- Cô kể chuyện cho trẻ nghe 2 lần.
- Lần 1 kể bằng lời.
- Kể lần 2 theo tranh.
+ Đàm thoại nội dung câu chuyện

* Giáo dục: Chăm đến lớp
HĐ3: Kết thúc : Nhận xét và khen ngợi trẻ.
VII. NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
- Cho trẻ ngồi theo tổ và nhận xét về tổ, về bản thân, về các bạn trong 1 ngày ở lớp.
- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia các hoạt
động trong lớp cùng cô, cùng các bạn, động viên, nhắc nhở những trẻ chưa ngoan
và những trẻ nhút nhát cần cố gắng.
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan.
- Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước khi ra về và trao đổi với phụ
huynh về tình hình chung của trẻ ở lớp, ở trường.
* Tăng cường tiếng việt.
* NHẬT KÝ
Tổng số trẻ đến lớp: ..............................................
- Số trẻ vắng mặt:
1:.................................................................Lí do:.......................................................
2:.................................................................Lí do:... ...................................................
3:.................................................................Lí do:.......................................................
- Tình hình chung về trẻ trong ngày:
+ Sức khỏe: ..................
+ Nề nếp:.....................................................................................................................
+ Thái độ tham gia hoạt động:.....................................................................................
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ:
+ Sự việc tích cực:.......................................................................................................
.....................................................................................................................................
+ Sự việc chưa tích cực:..............................................................................................

23


Ngày soạn: 31/08/2016

Ngày giảng:Thứ 5 ngày1 tháng 09 năm 2016
I. ĐĨN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN.
1. Đón trẻ:
- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định. Trao đổi với phụ
huynh về tình hình trẻ.
2. Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Bình Minh
3. Trị chuyện: Trị chuyện về bé và các bạn
+ Mục đích: Biết giới thiệu tên mình, tên bạn trong lớp .
GD trẻ Đoàn kết với các bạn trong lớp.
+ Tiến hành: - Hát “ Lớp chúng mình”
- ĐT: Bài hát nói về điều gì?
- Lớp mình con biết ai? Con tự giới thiệu về mình được khơng?
- Giáo dục: GD trẻ đoàn kết với các bạn trong lớp.
II- HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
Truyện : NẾU KHƠNG ĐI HỌC
1. Mục đích- u cầu
1.1.Kiến thức: Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu được nội dung câu chuyện
Nhớ được tên các nhân vật trong chuyện, kể được câu chuyện với sự
dẫn dắt của cô.
1.2.Kĩ năng: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, thể hiện được giọng điệu nhân vật.
1.3.Giáo dục: Đoàn kết, giúp đỡ nhau trong khi chơi.
2. Chuẩn bị
- Tranh minh họa chuyện.
- Vi tính.
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định- trò chuyện- gây hứng
thú:
- Trò chuyện.

24


- Cô cùng trẻ hát bài Vui đến trường và đàm thoại
về bài hát
+ Vừa hát bài hát gì ?
+ Bài hát nói lên điều gì?.
+ Chúng mình có thích đi học khơng?
+ Đi học để làm gì?
Hoạt động 2: Bài mới “ Truyện Nếu không đi
học”
1. Kể chuyện:
- Hôm nay cơ sẽ kể cho chúng mình một câu
chuyện nói về các bạn khơng chịu đi học và chúng
mình cùng lắng nghe cô kể câu chuyện này nhé!
- Cô kể lần 1: khơng tranh=> Nói tên chuyện.
- Cơ kể lần 2: Kèm tranh minh họa=> Hỏi tên
chuyện.
2. Giảng giải và trích dẫn:
- Trích dẫn: + Gà con chăm chỉ học hành nên đã
biết giúp đỡ người khác.
+ Thông qua nội dung giáo dục các
cháu tình cảm thương yêu bạn, quan tâm đến người
khác.
* Đàm thoại:
+ Trong chuyện có những những nhân vật nào?
+ Gà con rủ ai đi học?
+ Dê, gấu, bướm có đi học khơng? Vì sao?
+ Điều gì đã xảy ra với các bạn ấy?
+ Gà con đã làm gì để giúp các bạn?

+ Vì sao các bạn ấy lại không biết chữ?
+ Qua câu chuyện này các cháu học được gì?
* Giáo dục: Biết yêu thương, giúp đỡ nhau.
- Kể chuyện lần 3: Theo mơ hình: Vừa đi vừa hát
bài: Đi chơi, đi chơi đến chỗ mô hình để nghe cơ kể
3. Hướng dẫn trẻ tập kể lại chuyện:
- Cơ giáo phân nhóm kể: Chia thành 3 nhóm.
+ Tổ 1: Giọng của gà con.
+ Tổ 2: Giọng của dê.
+ Tổ 3: Giọng của bác sĩ voi.
* Tích hợp: Cho trẻ đứng dậy đi vòng quanh lớp
vừa đi vừa hát bài: Hươu, voi, dê.
Hoạt động 3: Kết thúc:

- Vui đến trường
- Trẻ trả lời
- Có
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.
- Nói tên chuyện.

- Trẻ kể
- Dê
- Không
- Bị đau bụng,..
- Trẻ trả lời
- Không chịu đi học

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe.

- Kể theo sự dẫn dắt của cô.

- Đi và hát

- Lắng nghe.

25