giáo án chủ đề trường mầm non tết trung thu mẫu giáo 4 tuổi 2

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ
Thực hiện từ ngày 5 tháng 9 đến ngày 9 thàng 9 năm 2016
CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU
Nhánh 2: LỚP HỌC CỦA BÉ
Tuần thứ hai
A: KẾ HOẠCH TUẦN
I .THỂ DỤC SÁNG
* Bài tập với động tác: HH, Tay, Chân, Bụng, Bật.
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ chú ý lắng nghe, quan sát tập đúng động tác của bài tập phát triển chung.
- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đều đặn,
- Thích được tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ.
2. Chuẩn bị
- Địa điểm, động tác của bài tập
3. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng
thú:
- Kiểm tra trang phục của trẻ.
- Trang phục gọn gàng.
- Cho lớp xếp thành 3 hàng dọc.
Hoạt động 2: Khởi động:
- Cho trẻ khởi động các khớp nhỏ
- Trẻ khởi động các khớp
- Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp các nhỏ cùng cô.
kiểu đi
-Trẻ đi theo cơ các kiểu đi.
-> Chạy và về đội hình 3 hàng ngang.
Hoạt động 3: Trọng động:
* BTPTC:

- ĐT1: HH1: “ Làm tiếng chú gà gáy 1- 2 lần”
- Tập theo cô
- ĐT 2: T1: “ 2 tay đưa ra trước, lên cao (4 lần 4
nhịp)
+ Nhịp 1: Bước chân sang trái
+ Nhịp 2: Đưa hai tay lên cao lòng bàn tay hướng
vào nhau.
+ Nhịp 3: Như nhịp 1
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị, sau đó đổi chân.
- ĐT 3: chân 1: Ngồi xổm, đứng lên “ 1 chân đưa
- Tập theo cô
ra trước, khuỵu gối ( 4 lần 4 nhịp)
+ Nhịp1: Kiễng gót chân,tay đưa cao, lịng
bàn tay hướng vào nhau.
+ Nhịp 2: Ngồi xổm, tay thả xuôi.
+ Nhịp 3: Như nhịp 1
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
- ĐT 4: Lườn 2: ( 4 lần 4 nhịp)
- Tập theo cô
+ Nhịp 1: Hai tay chống hông .
+ Nhịp 2: Nghiêng người sang trái.
1


+ Nhịp 3: Nghiêng người sang phải.
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
- ĐT 5: Bật nhảy “ Bật tiến lên cao”( 4 lần 4 nhịp)
Hoạt động 4 . Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng.

- Tập theo cơ

- Đi nhẹ nhàng

* Bài tập theo lời ca: Bình minh.
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ chú ý lắng nghe, quan sát tập đúng các động tác của bài tập phát triển chung
tương úng lời ca.
- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đều đặn.
- Thích được tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ.
2. Chuẩn bị:
- Địa điểm, tư trang cho trẻ, động tác phù hợp ứng với lời hát.
3. Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình
- Kiểm tra trang phục của trẻ.
- Cho cả lớp ra sân xếp thành 3 hàng dọc.
- Trẻ ra ngoài sân xếp
hàng theo hiệu lệnh của
Hoạt động 2: Khởi động:
cô.
- Cho trẻ khởi động các khớp nhỏ.
- Trẻ khởi động theo cô
- Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp các - Trẻ đi theo cô hiệu lệnh
kiểu đi theo hiệu lệnh của cô theo lời bài hát -> của cơ.
Chạy và về đội hình 3 hàng ngang. Dãn cách đội
hình.
Hoạt động 3: Trọng động:
* BTPTC: Tập theo lời bài: Bình minh dùng băng
đĩa hát.
- ĐTHH: Thổi bóng bay “ Hai tay khum trước miệng - Trẻ tập theo cơ

và thổi sau đó mở rộng tay”.
- ĐTTay: 2 tay đưa ra ngang lịng bàn tay sấp sau đó
đưa tay lên cao lòng bàn tay hướng vào nhau: túc
túc....theo em đến trường.
- ĐT chân: 2 hai tay đưa ra ngang lòng bàn tay ngửa,
ngồi khuỵu gối hai tay đưa ra trước lòng bàn tay sấp:
túc túc túc...theo em đến trường.
- ĐT Lườn: hai tay chống hông nghiêng người sang
hai bên : túc túc túc....theo em đến trường.
- ĐT Bật nhảy “ Bật lên cao”: túc túc túc....theo em
đến trường.
Hoạt động 4 . Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng quanh sân tập.
- Đi nhẹ nhàng
II. HOẠT ĐỘNG GĨC:
1. Tên các góc chơi.
2


1.1.Góc phân vai: Nhà bếp.
1.2.Góc xây dựng: Xây lớp học của bé.
1.3.Góc nghệ thuật – tạo hình: Vẽ, tơ màu lớp mẫu giáo.
1.4.Góc học tập: Làm sách về lớp mẫu giáo của bé.
1.5.Góc thiên nhiên: Tưới hoa.
2. Mục đích u cầu:
2.1.Kiến thức:
- Góc XD: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau một cách phong phú để
xây dựng được lớp hcọ của bé. Biết phối hợp, sử dụng những sản phẩm, đồ dùng
đồ chơi của các nhóm khác vào góc chơi của mình.
- Góc phân vai: Trẻ phản ánh được vai chơi nhà bếp: nhiệm vụ của cô ni là nấu

ăn, chia ăn....
+ Biết chơi thành nhóm, biết thoả thuận, phân vai chơi, bàn bạc chủ đề chơi trong
nhóm, biết thể hiện phối hợp hành động chơi trong nhóm, tích cực giao tiếp với
nhau trong khi chơi.
- Góc học tập: Biết xem tranh ảnh và hiểu được nội dung của bức tranh.Biết làm
sách về lớp học của bé.
- Góc nghệ thuật - Tạo hình: Biết tơ tranh ảnh về lớp học của bé và phối kết hợp
màu sắc cho bức tranh thêm đẹp.
- Góc thiên nhiên: Biết chăm sóc cho bồn hoa của lớp.
2.2.Kỹ năng:
- Biết sử dụng sáng tạo các kỹ năng xếp chồng, xếp cạnh các khối gỗ, gạch để tạo
thành lớp hcọ của bé, lựa chọn, bố cục cơng trình hợp lý, đẹp.
- Rèn kỹ năng thao tác thể hiện vai chơi, kỹ năng liên kết các vai chơi và các nhóm
chơi.
- Phát triển khả năng hoạt động cùng tập thể, khả năng tư duy, sáng tạo, trí tưởng
tượng cho trẻ.
- Rèn đơi bàn tay khéo léo để xếp chồng, xếp cạnh .
2.3. Thái độ:
- Biết đồn kết giúp đỡ nhau trong q trình chơi
- Có ý thức tổ chức kỷ luật trong q trình chơi.
- Vui vẻ, tích cực, hứng thú trong khi chơi.
- Có ý thức giữ gìn sản phẩm, đồ chơi của nhóm.
3. Chuẩn bị:
- Đồ chơi các góc sắp xếp theo chủ điểm thuận lợi cho trẻ khi hoạt động.
- Đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng phù hợp cho từng góc chơi:
+ Góc phân vai: Bộ đồ chơi nấu ăn: Nồi, bếp ga, rau, củ, quả....
+ Góc xây dựng: Hàng rào, gạch, khối gỗ, các loại cây cảnh...
+ Góc nghệ thuật: Tranh tô màu về lớp mẫu giáo, bút màu,....
+ Góc học tập: Tranh ảnh về trường lớp mầm non.
+ Góc thiên nhiên: Bộ tưới nước, chăm sóc bồn hoa.

4. Tiến hành.
3


Hoạt động của cơ
Bước 1: Trị chuyện - gây hứng thú.
- Cô cùng trẻ hát bài "Trường chúng cháu là trường
mầm non" và đàm thoại về nội dung của bài hát.
=> Hướng trẻ vào góc chơi
Bước 2: Thoả thuận trước khi chơi:
- Cơ gợi ý trẻ về các góc chơi trong lớp :
+ Chúng mình có biết hơm nay chúng ta học chủ
đề gì khơng?
+ Vậy chúng mình sẽ chơi những góc nào để thực
hiện cho chủ đề này?
- Cho trẻ trao đổi và nói về các góc.
VD: Góc xây dựng có những gì? Chúng mình dự
định chơi trị chơi gì? Bạn nào sẽ chơi ở góc xây
dựng=> Cơ gợi ý để trẻ đưa ra chủ đề chơi và chơi
trò gì? Cơ gợi ý để trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi
trong nhóm, trao đổi với nhau về nội dung chơi, các
cơng việc của vai chơi trong nhóm ( Để xây dựng
được lớp học của mình các bác sẽ phải làm gì? Bác
nào sẽ là người chuyên chở vật liệu xây dựng? Bác
nào sẽ là thợ xây? Bác nào sẽ trồng cây cho lớp
học? Các bác định cử ai làm nhóm trưởng để chỉ
đạo cơng trình xây dựng? Theo các bác nên xây
dựng trường mầm non như thế nào cho đẹp?
- Các góc khác: Tương tự.
Bước 3: Qúa trình chơi.

- Cô quan sát, động viên gợi ý các vai chơi, nhóm
chơi liên kết với nhau. Nếu trẻ chưa biết chơi cô
nhập vào vai chơi chơi cùng trẻ.
Bước 4: Nhận xét sau khi chơi.
- Kết thúc giờ chơi cô cùng trẻ đến từng góc chơi để
cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình. Cơ đến
nhận xét các góc phụ trước sau đó cho trẻ về góc
chủ đạo để nghe nhóm trưởng giới thiệu, nhận xét
về góc chơi của nhóm mình.
- Cơ nhận xét chung: Tập trung vào nội dung của
các góc và sự phối kết hợp các góc xoay quanh chủ
đề và hỗ trợ nhau như thế nào, sự đồn kết các
nhóm.
- Cơ cùng trẻ cất dọn đồ chơi.

Hoạt động của trẻ
- Trẻ hát và trả lời

- Trường mầm non
- Góc HT, NT- TH, Phân
vai, xây dựng.
- Xây dựng trường mầm
non.
- Trao đổi với cô về chủ đề
chơi, nhận góc, về góc và
thoả thuận với nhau về nội
dung chơi, các cơng việc
của vai chơi.

- Trẻ chơi ở các góc

- Nhận xét chơi

- Lắng nghe

- Cất dọn đồ chơi

III. TRÒ CHƠI CĨ LUẬT
1. Tên trị chơi:
1.1.Trị chơi vận động: Cắm cờ; Chạy tiếp sức
4


1.2.Trị chơi học tập: Cái gì trước, cái gì sau; Truyền tin
1.3.Trò chơi dân gian: + Lộn cầu vồng.
2. Mục đích- yêu cầu:
- Rèn luyện phản xạ nhanh nhạy.
- Phân biệt màu sắc.
- Khám phá sự thay đổi theo thời gian của các vật trong tự nhiên hoặc trình tự của
các hoạt động trong trường mầm non. Biết hình dung trình tự diễn biến của sự vật
và hiện tượng để thể hiện qua tranh vẽ.
- Nhận biết các số từ 0 đến 5, biết chọn các chữ số tương ứng với số lượng.
3. Chuẩn bị:
- 3 ống tre
- Một số cờ giấy: 3 cái cờ màu xanh, 3 cái cờ màu đỏ, 3 cái cờ màu vàng.
- Một vài mẩu giấy nhỏ, bút chì.
- Một bộ thẻ các chữ số, bảng.
- Sân bằng phẳng, rộng rãi.
- Kẻ 2 vạch mức song song cách nhau 8-10 m, dài khoảng 3-4 m.
- Số gậy nhỏ bằng số hàng của 1 bên vạch mức ( 2,3,4 hàng tương ứng vứi 2,3,4

gậy)
- Lời thơ bài đồng dao : Lộn cầu vồng.
4. Tiến hành:
* Trò chơi : Cắm cờ
* Luật chơi: Ai về trước là người chiến thắng.
*Cách chơi: Chơi theo nhóm, mỗi nhóm 3 trẻ: Chon 3 trẻ ngang sức nhau đứng
sau vạch. Cô giáo hơ “Vàng” thì 3 trẻ chạy lấy cờ màu vàng cắm vào và tương tự
như vậy ở các lần tiếp theo.
- Cho trẻ tiến hành chơi trong 3-5 phút.
- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi .
* Trò chơi : Chạy tiếp sức.
*Cách chơi: Chia trẻ thành các nhóm nhỏ. xếp thành hàng dọc đứng bên vạch
xuất phát(2,3 hoặc 4 hàng). Mỗi trẻ đầu hàng bên trái cầm một cây gậy nhỏ .
Khi có hiệu lệnh của cơ , những trẻ cầm gậy ở hàng bên trái chạy nhanh sang trao
gậy cho những trẻ đầu hàng bên phải ,sau đó chạy đến xếp cuối hàng bên phải .
Những trẻ nhận được gậy nhanh chóng chạy sang đưa cho bạn số 2 của hàng bên
trái rồi chạy xếp cuối hàng đó . Trị chơi cứ tiếp tục như vậy cho đến khi hết.
- Cho trẻ chơi trong khoảng 10-15 phút ,khơng hạn chế số lần chơi của trẻ.
* Trị chơi: Cái gì trước-cái gì sau
* Luật chơi: Đội nào xong trước , hàng ngũ ngay ngắn , đội đó thắng.
* Cách chơi: Cơ và trẻ thảo luận về trình tự các thao tác trong buổi hoạt động. Cơ
có thể đưa ra các câu hỏi như: Khi tắm chúng mình làm gì trước? để trẻ trả lời cơ
có thể đưa ra các câu hỏi vơ lí như: Có thể ng nước mà khơng có cốc được
5


khơng?...Sau đó cơ và trẻ cùng nhau thảo luận xác định cái gì xảy ra trước, cái gì
xảy ra sau.
- Cho trẻ tiến hành chơi trong 3-5 phút.
- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi .

* Trò chơi: Truyền tin:
- Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành 3 hàng dọc. Mời 3 trẻ cũ lên nhận tin. Cô đưa
cho mỗi bạn một tấm thẻ số. Các bạn này phải ghi nhớ con số của mình và chạy về
chỗ (Trong khi các cháu chạy về cô gắn úp các tấm thẻ này lên bảng phía trước các
hàng tương ứng). Khi về chỗ ngồi của mình ba bạn sẽ gõ vào lưng bạn ngồi trên
đúng số lượng đã thấy. Bạn nhận tin nhắn lại gõ tiếp vào lưng bạn tiếp theo, cứ như
vậy cho đến bạn đầu hàng. Bạn đầu hàng sẽ chạy lên chọn chữ số gắn lên bảng .
Cô sẽ lật tấm bảng lên cùng lớp kiểm tra.
- Cho trẻ chơi tùy theo hứng thú của trẻ.
- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi .
Trò chơi : Lộn cầu vồng
* Cách chơi:
- Từng cặp trẻ đứng đối mặt với nhau, cầm tay nhau rồi vừa đọc bài đồng dao vừa
vung tay sang hai bên.
Lời 1:
Lời 2
Lộn cầu vồng
Lộn cầu vồng
Nước sơng đang chảy
Nước trong nước chảy
Thằng bé lên bảy
Có cơ mười bảy
Con bé lên ba
Có chị mười ba
Đơi ta cùng lộn
Hai chị em ta. Ra lộn cầu vồng

6

B: KẾ HOẠCH NGÀY
Ngày soạn: 04/09/2016
Ngày giảng:Thứ 2 ngày 05 tháng 09 năm 2016

I. ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN
1. Đón trẻ:
- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. Trao đổi với phụ
huynh về tình hình của trẻ ở trường.
2. Thể dục sáng: Bài tập với động tác: Hô hấp, Tay, Bụng(lườn), Chân, Bật
3. Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ buổi sáng trẻ đến lớp.
+ Mục đích: Biết kể về cơng việc buổi sáng khi trẻ đến lớp.
+ Tiến hành:
- Sáng nay ai đưa con đi học?
- Đến trường con gặp ai? Gặp cơ giáo con phải làm gì?
- Đến lớp gặp ai nữa?
- Giáo dục: Biết chào cô giáo khi đến lớp, chào bố mẹ để bố, mẹ về.
II- HOẠT ĐỘNG HỌC
Tiết 1: Lĩnh vực phát triển thể chất
Bài tập PTC: Tay, Bụng(lườn), Chân, Bật(nhảy).
VĐCB: Đập và bắt bóng tại chỗ
TCVĐ: Thi xem ai nhanh
1. Mục đích – Yêu cầu:
1.1. Kiến thức: Trẻ biết đập và bắt bóng tại chỗ bằng hai tay
1.2. Kỹ năng: Trẻ thực hiện đúng tư thế, phối hợp tay chân nhịp nhàng, rèn
cho trẻ tính khéo léo, phát triển cơ tay, cơ vai,phat triển khả năng định hướng tốt
cho trẻ.
1.3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú chơi tập cùng cơ, trẻ biết chơi đồn kết, khơng xơ đẩy bạn.
- Giáo dục trẻ tính kiên trì cẩn thận .
2. Chuẩn bị :

- Xắc xơ, bóng, giấy đề can, sân tập gọn gàng sạch sẽ .
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
3. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ1: Gây hứng thú
- Cơ cùng trẻ trị chuyện
- Để cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì?
- Tập thể dục
HĐ2: Bài mới : Đập và bắt bóng tại chỗ
a. Khởi động :
Cho trẻ đi vịng trịn: Đi các kiểu chân ,đi thường - Trẻ khởi động
->
7


đi nhanh dần -> đi nhanh -> đi chậm dần -> đi
chậm -> dừng lại theo hiệu lệnh của cô.
b. Trọng động
BTPTC
ĐT1-Tay :TTCB : Đứng tự nhiên hai tay thả xi
Nhịp 1 : Hai tay đưa sang ngang lịng bàn tay ngửa
Nhịp 2 : Hai tay giơ cao trên đầu lòng bàn tay
hướng vào nhau
Nhịp 3 : Như nhịp 1
Nhịp 4 : Về TTCB ( 3 lần 4 nhịp)
ĐT2: Chân :TTCB : Đứng tự nhiên hai tay thả
xuôi
Nhịp 1 : Hai tay chống hông chân rộng bàng vai
Nhịp 2 : Chân trái thu về khuỵu gối vng góc

Nhịp 3 : Như nhịp 1
Nhịp 4 : Về TTCB (2 lần 4 nhịp)
ĐT3: Bụng :TTCB : Đứng tự nhiên hai tay thả
xuôi
Nhịp 1 : Đưa 2 tay lên cao lòng bàn tay hướng vào
nhau mắt nhìn theo tay
Nhịp 2 : Cúi gập người tay chạm đất chân thẳng
Nhịp 3 : Như nhịp 1
Nhịp 4 : Về TTCB ( Tập 2 lần 4 nhịp)
ĐT4: Bật : TTCB : Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi
Nhịp 1 : Hai tay chống hông bật tách chân rộng
bằng vai
Nhịp 2 : Bật chụm chân tại chỗ
Nhịp 3 : Như nhịp 1
Nhịp 4 : Về TTCB ( Tập 2 lần 4 nhịp)
VĐCB: Đập và bắt bóng tại chỗ
Cơ làm mẫu
- Hơm nay cơ sẽ dạy chúng mình đập và bắt bóng
tại chỗ, để bạn nào cũng biết thực hiện trước tiên
chúng mình cùng nhìn cơ thực hiện trước nhé.
- Lần 1: Khơng phân tích.
- Lần 2: Kết hợp phân tích: Tư thế chuẩn bị :chân
rộng bằng vai hai tay cầm bóng, đập bóng xuống
sàn, khi bóng nẩy lên dùng hai tay bắt bóng.
- Bạn nào giỏi lên thực hiện cho cô và cả lớp cùng
xem?
=> Cả lớp thấy bạn đập và bắt bóng thế nào?
( Khen trẻ )
Cho trẻ thực hiện
- Lần 1 : Cho cả lớp thực hiện 1 lần.

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ nghe và quan sát

- 1 trẻ lên thực hiện
- Trẻ trả lời
- Cả lớp thực hiện
8


- Lần 2 : Thi đua giữa hai tổ
- Tổ thi đua
Cơ thấy cả lớp chúng mình đập và bắt bóng rất
giỏi rồi. Bây giờ chúng mình cùng thi đua xem
trong hai tổ, tổ nào giỏi hơn nhé. Nhưng nhớ là khi
thực hiện chúng mình khơng được chen lấn xơ
đẩy bạn thì mới giỏi. Khi cơ bật nhạc chúng mình
sẽ bắt đầu cuộc thi tổ nào đập và bắt được bóng
nhanh hơn và hết bạn trước tổ ấy sẽ thắng cuộc.
=> Nhận xét sau khi thực hiện xong
- Trẻ nghe
- Cho một trẻ đập và bắt bóng giỏi nhất lên thực
hiện lại cho cả lớp cùng quan sát

+ Chúng mình thấy bạn thực hiện như thế nào?
(Khen trẻ)
- Bây giờ cơ thưởng cho lớp chúng mình một trị
chơi ,trị chơi có tên là : Đánh bóng
HĐ3: TCVĐ: Cắm cờ
- Cơ giới thiệu cách chơi cho trẻ chơi 2 lần
- Nhận xét sau khi chơi -> động viên trẻ.
- Trẻ chơi
HĐ4: Hồi tĩnh
- Cơ cùng trẻ đi nhẹ nhàng trong phịng tập 1-2 - Trẻ đi nhẹ nhàng
vòng.
Trò chơi chuyển tiết: Lộn cầu vồng
Tiết 2: Lĩnh vực phát triển nhận thức
TOÁN: So sánh sự giống và khác nhau giữa các hình chữ nhật, hình vng
1. Mục đích u cầu:
1.1.Kiến thức: Trẻ nhận biết và gọi tên được hình chữ nhật, hình vuông qua
các giác quan, và so sánh được sự giống và khác nhau giữa hai hình.
Trẻ hứng thú tham gia các trò chơi .
1.2. Kỹ năng : Rèn kỹ năng nhận biết, gọi tên và so sánh .
1.3.Thái độ : Trẻ có ý thức trong giờ học.
2. Chuẩn bị : Cơ và mỗi trẻ có một hình chữ nhật , một hình vng.
2 ngơi nhà là các hình chữ nhật , hình vng.
Và một số đồ vật có dạng 2 hình trên.
3 . Cách tiến hành :
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú:
- Hát và đàm thoại.
- Cô và trẻ cùng hát bài : Trường chúng cháu là
trường mầm non và đàm thoại về nội dung bài hát

- Trường chúng cháu…
+ Vừa hát bài hát gì?
- Trẻ trả lời
+ Trong bài hát nói lên điều gì?
Hoạt động 2: Bài mới.
9


1: Ơn tập nhận biết hình chữ nhật , hình vng:
- Cơ cho trẻ nhắm mắt lên sờ các hình cô chuẩn bị - Trẻ thực hiện
sẵn trong hộp sau đó gọi tên các hình trên.
2: So sánh sự giống và khác nhau giữa các hình
chữ nhật và hình vng :
- Cô phát rổ đồ chơi cho trẻ : Cô đưa hình vng và
hỏi trẻ
+ Hình gì đây ? màu gì?
- Hình vng, màu đỏ.
+ Có đặc điểm gì ?
- Có 4 cạnh, 4 góc
+ Hình vng có lăn được khơng? Vì sao?
- Khơng vì có góc
- Cho trẻ chọn hình vng giơ lên , và hỏi trẻ đang
- Trẻ chọn và giơ lên
giơ hình gì?
- Với hình chữ nhật cơ hỏi tương tự như trên.
- Trẻ chọn và nói tên hình
=> Cho trẻ so sánh 2 hình có điểm gì giống và khác
nhau?
- Giống nhau đều có 4 góc, 4 cạnh.
- Trẻ so sánh.

- Khác nhau một hình ngắn, một hình dài.
- Lắng nghe
Hoạt động 3 : Luyện tập củng cố.
- Cho trẻ chơi trị chơi : Chọn hình theo hiệu lệnh
- Lắng nghe
của cơ
+ Cơ nói nhanh hình nào trẻ chọn nhanh hình đó. - Trẻ chơi
+ Cho trẻ nói tên hình mà trẻ chọn.
- Trẻ chọn và giơ lên
Hoạt động 4 : Kết thúc.
- Cho trẻ chơi trò chơi : Về đúng nhà.
+ Số nhà là các hình vng và hình chữ nhật.
- Trẻ chơi trị chơi
+ Cơ nói về nhà hình nào thì trẻ phải chạy nhanh về
nhà có hình đó.
- Cơ nhận xét và tun dương trẻ.
- Lắng nghe.
III. HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
Quan sát có chủ đích: Quan sát thời tiết.
TC có luật: Chạy tiếp sức
Lộn cầu vồng.
Chơi theo ý thích: Chơi với đồ chơi ngồi trời, cát nước, nhặt lá, vẽ.
1. Mục đích u cầu
- Trẻ dạo chơi ngồi trời hít thở khơng khí trong lành, biết nói về thời tiết ngày
hơm nay.
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ lớp học, có ý thức giữ gìn lớp học
2. Chuẩn bị
- Địa điểm quan sát
- Đồ dùng dồ chơi ngoài trời đàm bảo an toàn.

- Phấn, rổ đựng hột hạt.
3. Tiến hành.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
10


Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú:
- Cho trẻ hát Trường chúng cháu là trường mầm
non.
- Đàm thoại về nội dung bài hát.
- Kiểm tra trang phục, sức khoẻ của trẻ trước khi đi
thăm quan
Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích:
Cơ cho trẻ đi dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý thức
khi đi?
-Trò truyện với trẻ:
+ Con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
+ Thời tiết thế này chúng mình phải mặc quần áo
như thế nào?
+ Trời nắng ( trời mưa) chúng mình phải làm gì? Có
được nghịch bẩn khơng?
- Cơ để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên
những phát hiện của mình=> Sau đó cơ tổng kết
nhấn mạnh lại một cách khoa học, chính xác, có hệ
thống.
- Giáo dục: Có ý thức giữ gìn và bảo vệ lớp học của
mình
Hoạt động 3: Trị chơi :
* Trị chơi có luật:

+ TC vận động: Chạy tiếp sức
Hướng dẫn cách chơi, luật chơi,( chơi 3- 4 lần)
+ TCDG: Truyền tin.
Cho trẻ chơi.
* Chơi theo ý thích:
- Vẽ đồ dùng đồ chơi bé thích
- Nhặt lá cây
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét.
- Nhận xét tuyên dương.
- Cho trẻ đi theo hàng về lớp.

- Trẻ hát
- ĐT cùng cô
- KT sức khỏe

- Quan sát, nhận xét.

- Trẻ trả lời
- Mặc quần áo cộc
- Che ơ, đội mũ, nón
- Mất vệ sinh, bệnh tật

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Chơi theo ý thích

- Lắng nghe

- Về lớp

IV. HOẠT ĐỘNG GĨC
1. Dự kiến các góc chơi.
1.1.Góc phân vai: Nhà bếp.( Chủ đạo)
1.2.Góc xây dựng: Xây lớp học của bé.
1.3.Góc nghệ thuật – tạo hình: Vẽ, tơ màu lớp mẫu giáo.
11


1.4 .Góc học tập: Làm sách về lớp mẫu giáo của bé.
1.5.Góc thiên nhiên: Tưới hoa.
2. Chuẩn bị và cách tiến hành: Thực hiện như BS đầu tuần.
V. VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA
- Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, rửa tay trước khi ăn
- CB đồ dùng ăn uống, ngủ cùng cơ
- Chăm sóc bữa ăn cho trẻ.
VI. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Ôn bài cũ: Đập và bắt bóng tại chỗ
Làm quen với bài mới : Thơ Nghe lời cơ giáo
1. Mục đích u cầu:
- Trẻ được ôn và cùng cố lại bài cũ
- Trẻ biết đọc thơ theo cô và hiểu nội dung bài thơ.
2. Chuẩn bị:
- Tranh thơ.
3. Cách tiến hành.
HĐ 1: Ôn bài cũ: Đập và bắt bóng tại chỗ
- Cơ nhắc lại tên bài tập
- Cho cả lớp lên thực hiện
- Cho các tổ lên thực hiện

HĐ 2: Làm quen với bài mới: Thơ Nghe lời cơ giáo
- Cơ cùng trị chuyện với trẻ về cô giáo và các bạn ở lớp.
+ Lớp học của con có những ai?
+ Cơ giáo của con tên là gì?
+ Chúng mình có u q cơ giáo không?
- Cô đọc thơ 1-2 lần.
- Dạy trẻ đọc thơ 2-3 lần.
- Cô giáo dục : Biết quý trọng bạn bè trong lớp.
HĐ3: Kết thúc – nhận xét.
- Cô nhận xét giờ học.
VII. NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
- Cho trẻ ngồi theo tổ và nhận xét về tổ, về bản thân, về các bạn trong 1 ngày ở lớp.
- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia các hoạt
động trong lớp cùng cô, cùng các bạn, động viên, nhắc nhở những trẻ chưa ngoan
và những trẻ nhút nhát cần cố gắng.
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan.
- Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước khi ra về và trao đổi với phụ
huynh về tình hình chung của trẻ ở lớp, ở trường.
* Tăng cường tiếng việt.
12


* NHẬT KÝ
Tổng số trẻ đến lớp: ..............................................
- Số trẻ vắng mặt:
1:.................................................................Lí do:.......................................................
2:.................................................................Lí do:... ...................................................
3:.................................................................Lí do:.......................................................
- Tình hình chung về trẻ trong ngày:
+ Sức khỏe: ..................

+ Nề nếp:.....................................................................................................................
+ Thái độ tham gia hoạt động:.....................................................................................
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ:
+ Sự việc tích cực:.......................................................................................................
.....................................................................................................................................
+ Sự việc chưa tích cực:..............................................................................................

Ngày soạn: 5 /09 /2016
Ngày giảng: Thứ 3 ngày 6 tháng 09 năm 2016
13


I. ĐĨN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN.
1. Đón trẻ:
- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. Trao đổi với phụ
huynh về tình hình trẻ.
2. Thể dục sáng: Bài tập với động tác: Hơ hấp, tay, bụng(lườn), chân, bật.
3. Trị chuyện: Trị chuyện về cơ giáo của bé.
+ Mục đích: Trẻ nhớ được tên của cơ giáo . Biết kính trọng và u q cơ
giáo của mình.
+ Tiến hành:
- Hát “Cơ và mẹ”
- ĐT: Bài hát nói về điều gì?
+ Con có yêu cô giáo của con không?
+ Vậy cô giáo của con tên là gì ?
+ Con có nhận xét gì về cơ giáo ?
- Giáo dục : Biết kính trọng và u q cơ giáo của mình .
II- HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực phát triển ngơn ngữ
THƠ: NGHE LỜI CƠ GIÁO

1. Mục đích yêu cầu :
1.1.Kiến thức : Trẻ nhớ được tên bài thơ tên tác giả , hiểu được nội dung
của bài thơ , đọc thuộc bài thơ .
1.2.Kỹ năng : Rèn cho trẻ cách đọc thơ diễn cảm .
Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
1.3.Thái độ: Thông qua bài thơ trẻ biết yêu quý cô giáo , biết giữ vệ sinh
sạch sẽ , lễ phép với người lớn và nhường nhịn em nhỏ.
2. Chuẩn bị:
+ Tranh minh hoạ thơ.
+ Vi tính ; Ti vi.
- Nhạc bài : Mẹ và cơ
3. Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ1: Gây hứng thú.
- Cô cùng trẻ hát bài Cô và Mẹ và đàm thoại về nội - Hát và đàm thoại
dung bài hát.
+ Vừa hát bài hát gì?
- Cơ và mẹ
+ Trong bài hát nói về ai?
- Mẹ và cơ giáo
+ Cô giáo giống ai?
- Giống mẹ
HĐ2: Bài mới “ Thơ Nghe lời cô giáo”
1. Cô đọc thơ diễn cảm :
- Cô đọc thơ lần 1: Giới thiệu tên bài thơ , tên tác
- Lắng nghe .
giả
- Cô đọc thơ lần 2 : Theo tranh vi tính
- Quan sát.

2. Giảng giải và trích dẫn nội dung bài thơ.
14


- Bài thơ nói về em bé mới đi học nhưng rất ngoan
- Lắng nghe.
được thể hiện ở những câu thơ sau:
“ Bé mới được đi học
…………………….
Cô giáo con bảo thế”
- Em bé được cơ giáo dạy ăn thì phải biết mời người
lớn , không để vãi rơi cơm và biết nhường nhịn em
bé.
“ Ăn thì mời cha mẹ
…………………..
Khơng để vãi rơi cơm”
- Và em bé đã không quên lời cô dạy làm được
nhiều việc tốt.
“ Việc tốt đều nhắc lời
…………………….
Nhớ lời cô giáo đấy”
3. Dạy trẻ đọc thuộc thơ .
- Cả lớp đọc : 3 lần .
- Cả lớp đọc .
- Cho tổ đọc : 3 tổ.
- 3 tổ đọc.
- Nhóm đọc : 3 nhóm.
- Nhóm đọc.
- Cá nhân đọc : 1-2 trẻ.
- Cá nhân trẻ đọc

*Đàm thoại:
+ Tên bài thơ là gì?
- Nghe lời cơ giáo
+ Trong bài thơ nói về ai?
- Em bé
+ Em bé được đi đâu ?
- Đi học
+ Cô giáo dạy em bé những gì?
- Rửa tay, ăn biết mời,
+ Vậy các cháu phải như thế nào với cô giáo ?
hát,...
=>Cô giáo dục trẻ : Biết vâng lời và lễ phép với cô - Ngoan, nghe lời cô
giáo .
- Lắng nghe.
HĐ3 : Củng cố
- Cho trẻ múa bài Mẹ và cô .
- Cô và trẻ cùng hát và múa.
- Thực hiện
HĐ4: Kết thúc:
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
- Lắng nghe.
Trò chơi chuyển tiếp : Dung dăng dung dẻ
Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ
TẠO HÌNH: VẼ CHÂN DUNG CƠ GIÁO
1. Mục đích - yêu cầu:
1.1.Kiến thức: Dạy trẻ miêu tả chân dung cô giáo qua bố cục hình vẽ trên giấy,thể
hiện tình cảm qua các chi tiết như nét mặt, mái tóc, nụ cười…
1.2. Kĩ năng: + Biết cầm giấy theo yêu cầu, ngồi ngay ngắn, vẽ được nhũng nét vẽ
đơn giản để tạo thành bức tranh chân dung cô giáo.
15

+ Rèn sự khéo léo cho bàn tay trẻ,các ngón tay trẻ.
1.3.Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh, hình thành óc thẩm mĩ cho trẻ.
2. Chuẩn bị:
- 3 bức tranh vẽ chân dung cơ giáo.
- Bút chì, bút màu, giấy A4, keo, hồ dán, giáy màu đủ cho cô và trẻ, khăn lau, rổ
đựng giấy vụn..
3. Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú:
- Cô cùng trẻ hát bài Cô giáo và đàm thoại về nội dung - Hát và đàm thoại.
của bài hát.
+ Bài hát có tên là gì?
- Cơ giáo
+ Bài hát nói đến ai ?
- Cơ giáo
+ Cơ giáo dạy chúng mình những gì ?
- Dạy hát múa, học bài
+ Các con có u cơ giáo không ?
- Trẻ trả lời
+ Vậy các cháu phải như thế nào với cô giáo ?
- Ngoan
Hoạt động2: Bài mới “Vẽ chân dung cô giáo”:
1. Quan sát tranh mẫu và trao đổi cách vẽ:
- Cho trẻ quan sát 3 bức tranh mẫu của cô và đàm
thoại cùng cô :
+ Hỏi trẻ về đặc điểm của từng bức tranh ?
+ Tranh 1: chân dung cơ giáo tóc dài.

- Quan sát
+ Tranh 2: chân dung cơ giáo tóc ngắn
- Trẻ quan sát và nói về
+ Tranh 3: chân dung cơ giáo đang đứng giảng bài
các bức tranh
- Hơm nay chúng mình thi vẽ chân dung cơ giáo nhé.
- Lớp chúng mình có mấy cơ? Các con muốn vẽ chân - 2 cô
dung cô giáo nào?
- Trẻ trả lời
2. Trao đổi ý tưởng:
- Con định vẽ chân dung cô giáo như thế nào?
- Trẻ trả lời
- Con sẽ vẽ cô nào?
- Con định vẽ cái gì trước?
- Đầu, tay, chân
- Muốn vẽ được các con phải ngồi như thế nào? Cầm
- Ngồi lưng thẳng, tay phải
bút bằng tay gì?
3.Trẻ thực hiện:
- Cơ động viên, giúp đỡ trẻ kịp thời.
- Trẻ thực hiện
- Cô bao quát, gợi ý cá nhân cho những trẻ chưa vẽ
được.
4. Trưng bày sản phẩm- Nhận xét sản phẩm:
- Cho trẻ treo tranh lên.
- Trẻ nhận xét.
- Chọn những bài đẹp để cho trẻ tự nhận xét bài của
nhau=> sau đó cơ nhận xét.
+ Giáo dục: vệ sinh sau khi vẽ: Thu dọn đồ dùng, rửa - Lắng nghe
tay sạch sẽ.

* ND tích hợp: Cho trẻ múa hát về trường Mầm Non:
Cho trẻ hát bài: Trường của cháu đây là trường Mầm
- Hát, múa
16


Non.
Hoạt động 3: Nhận xét - kết thúc:
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

- Lắng nghe

III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Quan sát có chủ đích: Quan sát cây xanh trong trường.
TC có luật: Cắm cờ.
Truyền tin.
Chơi theo ý thích: Tự do theo ý thích ngồi sân trường
1. Mục đích u cầu
- Trẻ được dạo chơi và hít thở khơng khí trong lành.
- Trẻ biết quan sát và nhận xét về cây xanh.
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ và giữ gìn cây xanh trong sân trường.
2. Chuẩn bị
- Địa điểm quan sát
- Đồ dùng dồ chơi ngoài trời đàm bảo an toàn.
- Phấn, rổ đựng hột hạt.
3. Tiến hành
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: ổn định- trị chuyện- gây hứng thú:
- Kiểm tra trang phục, sức khoẻ của trẻ trước khi đi - KT sức khỏe

thăm quan
Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích:Quan sát cây
xanh trong trường.
* Quan sát::
- Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường nhắc trẻ có ý - Quan sát về cây xanh
thức khi đi=> đi đến chỗ có cây xanh cho trẻ quan
sát
- Cô gợi ý trẻ bằng các câu hỏi gợi mở:
- Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên những
phát hiện của mình=> Sau đó cơ tổng kết nhấn
mạnh lại một cách khoa học, chính xác, có hệ
thống.
Các con quan sát xem
+ Đây là cây gì?
- Có nhiều cây
+ Bạn nào có nhận xét gì về cây xanh trong trường? - Cây xồi, si,….
+ Có những cây xanh gì nhiều ?
- Thẳng, cong
+ Thân cây như thế nào ?
+ Thân cây có những gì?
+ Lá cây to hay nhỏ ?
- Làm bóng mát
+ Trồng cây để làm gì?
- Lắng nghe
* Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh
không ngắt lá ,bẻ cành để trường có nhiều cây xanh
17


làm bóng mát...

Hoạt động 3: Trị chơi :
* Trị chơi có luật:
+ TC vận động: Cắm cờ .
Hướng dẫn cách chơi, luật chơi,( chơi 3- 4 lần)
+ TCDG: Truyền tin.
* Chơi theo ý thích:
- Vẽ đồ dùng đồ chơi bé thích
- Nhặt lá cây
- Chơi với đồ chơi ngồi trời
Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét.
- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ chơi trị chơi
- Chơi theo ý thích

- Lắng nghe

IV. HOẠT ĐỘNG GĨC
1. Dự kiến các góc chơi.
1.1. Góc phân vai: Nhà bếp.
1.2Góc xây dựng: Xây dựng lớp học của bé. (Chủ đạo)
1.3.Góc nghệ thuật – tạo hình: Vẽ, tơ màu lớp mẫu giáo.
1.4. Góc học tập: Làm sách về lớp mẫu giáo của bé.
1.5.Góc thiên nhiên: Tưới hoa.
2. Chuẩn bị và cách tiến hành: Thực hiện như BS đầu tuần.
V. VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA
- Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, rửa tay trước khi ăn
- CB đồ dùng ăn uống, ngủ cùng cơ
- Chăm sóc bũa ăn cho trẻ.
VI. HOẠT ĐỘNG CHIỀU

HĐVS : Rèn kỹ năng rửa mặt.
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết rửa mặt theo đúng kỹ năng dưới sự hướng dẫn của cô.
2. Chuẩn bị:
- Đồ dùng khăn mặt cho trẻ vòi nước sạch.
3. Cách tiến hành.
* Dạy trẻ rửa mặt.
- Cơ làm mẫu lần1 phân tích cho trẻ quan sát.
- Cơ làm mẫu lần 2 khơng phân tích.
+ Cho 1 trẻ lên thực hiện mẫu cho cả lớp quan sát:
- Cho cả lớp thực hiện.
- Cô chú ý quan sát trẻ thực hiện.
- Nhận xét trẻ thực hiện.
- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.
VII. NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
- Cho trẻ ngồi theo tổ và nhận xét về tổ, về bản thân, về các bạn trong 1 ngày ở lớp.
- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia các hoạt
18


động trong lớp cùng cô, cùng các bạn, động viên, nhắc nhở những trẻ chưa ngoan
và những trẻ nhút nhát cần cố gắng.
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan.
- Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước khi ra về và trao đổi với phụ
huynh về tình hình chung của trẻ ở lớp, ở trường.
* Tăng cường tiếng việt.
* NHẬT KÝ
Tổng số trẻ đến lớp: ..............................................
- Số trẻ vắng mặt:
1:.................................................................Lí do:.......................................................

2:.................................................................Lí do:... ...................................................
3:.................................................................Lí do:.......................................................
- Tình hình chung về trẻ trong ngày:
+ Sức khỏe: ..................
+ Nề nếp:.....................................................................................................................
+ Thái độ tham gia hoạt động:.....................................................................................
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ:
+ Sự việc tích cực:.......................................................................................................
.....................................................................................................................................
+ Sự việc chưa tích cực:..............................................................................................

19


Ngày soạn: 06/09/2016
Ngày giảng:Thứ 4 ngày 07 tháng 09 năm 2016
I. ĐĨN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN
1. Đón trẻ:
- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. Trao đổi với phụ
huynh về tình hình của trẻ ở trường.
2. Thể dục sáng: Bài tập với động tác: Hô hấp, Tay, Bụng(lườn), Chân, Bật
3. Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ buổi sáng trẻ đến lớp.
+ Mục đích: Biết kể về cơng việc buổi sáng khi trẻ đến lớp.
+ Tiến hành:
- Sáng nay ai đưa con đi học?
- Đến trường con gặp ai? Gặp cô giáo con phải làm gì?
- Đến lớp gặp ai nữa?
- Giáo dục: Biết chào cô giáo khi đến lớp, chào bố mẹ để bố, mẹ về.
II- HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực phát triển nhận thức

KPKH: Tìm hiểu về lớp học của bé
1. Mục đích – yêu cầu.
1.1.Kiến thức: Biết tên lớp học,biết tên cô giáo ,biết tên các bạn trong lớp cô
giáo ,biết các hoạt động trong ngày của lớp.
1.2. Kỹ năng : Rèn cho trẻ kỹ năng ứng sử trong giao tiếp ,kỹ năng phát
triển ngôn ngữ .
1.3. Thái độ: Trẻ có ý thức giữ gìn và bảo vệ lớp học của mình.
2. Chuẩn bị:
- Lớp học gọn gàng sạch sẽ, góc gọn gàng, bàn ghế để đúng nơi quay định
3. Tiến hành.
Hoạt động của cô
Hoạtđộng của trẻ
HĐ1: ổn định tạo hứng thú:
- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Em đi mẫu
- Hát và đàm thoại.
giáo”
+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói các bạn đi học ở đâu?
+ Vậy đến trường mẫu giáo các con được làm gì?
HĐ 2: Bài mới: Trị chuyện về lớp học của bé
1. Quan sát tranh và đàm thoại.
- Các con học ở trường nào?
- Trường mầm non Yến Lạc
- Con học lớp mấy tuổi ?
- Học lớp 4 tuổi A
- Cháu học với cô nào ?Lớp chúng mình có mấy
- 2 cơ
cơ ?
- Đó là cơ nào?
- Cơ Lan và Cơ Hà

- Trong lớp có những bạn nào nhiều ?
- Có cả bạn nam và bạn nữ.
20


- Có bao nhiêu bạn nam, nữ?(cho trẻ kể tên các
bạn nam nữ trong lớp)
- Đến lớp chúng mình làm những cơng việc gì
nhiều nhiều ?
- Ngồi học ra chúng mình cịn làm những cơng
việc gì nhiều ?
- Trong trường các con còn biết những phòng học
nào ?và biết tên những cô giáo nào?
- Ai làm Hiệu trưởng ?
- Ai làm Hiệu phó ?.....
- Với các cơ con phải như thế nào?
- Với các anh chị con phải như thế nào?
- Với các em nhỏ hơn con phải như thế nào?
2. Mở rộng:
- Ngồi những cơ kể trên các cháu cịn biết có
những cơ giáo nào nữa?
- Các cơ đều làm việc trong trường học nên chúng
mình phải biết tơn trọng các cô các bác,…
HĐ3: Luyện tập củng cố.
- Cô cho trẻ chơi trị chơi “ Kết bạn”
- Cơ cùng trẻ hát bài (Bốn phương trời )khi cơ nói
kết bạn : Kết 3 - 4 tất cả các cháu đều biết kết
nhóm theo cơ u cầu.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần .
- Tham quan mơ hình trường lớp.

- Cho trẻ đi thăm quan, 1 trẻ giới thiệu về khuôn
viên nhà trường.
Để giữ cho trường lớp luôn sạch đẹp con phải làm
như thế nào?
- GD: Đoàn kết, yêu thương, nhường nhịn nhau
trong học tập và trong vui chơi, Kính trọng các cô
trong trường, chào hỏi khi gặp.
HĐ4: Kết thúc – nhận xét.
- Cô nhận xét tiết học va cho trẻ ra chơi.

- Học hát, đọc thơ, học
truyện, vui chơi…
- Được ra sân chơi, được
tham gia các hoạt động
- Các lớp và các cô trong
trường
- Bà Thái
- Cô Quyết và cô Gấm
- Lễ Phép
- Nhường nhịn giúp đỡ.
- Trả lời
- Trẻ Lắng Nghe

- Trẻ chơi
- Đi quan sát
- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe

III. HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
Quan sát có chủ đích: Quan sát nhà bảo vệ.
TC có luật: Chạy tiếp sức.
Truyền tin.
Chơi theo ý thích: Tự do theo ý thích ngồi sân trường
1. Mục đích u cầu
- Trẻ được dạo chơi và hít thở khơng khí trong lành.
- Trẻ biết quan sát và nhận xét về nhà bảo vệ
- Biết cùng cơ chơi các trị chơi vận động, thuộc lời đồng dao và trị chơi có luật.
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ và giữ gìn các cơng trình trong trường..
21


2. Chuẩn bị
- Địa điểm quan sát
- Đồ dùng dồ chơi ngoài trời đàm bảo an toàn.
- Phấn, rổ đựng hột hạt.
3. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng
thú:
- Kiểm tra trang phục, sức khoẻ của trẻ trước khi
đi thăm quan
Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích: Quan sát
nhà bảo vệ
- Cơ cho trẻ đi dạo quanh sân trường nhắc trẻ có ý
thức khi đi=> đi đến nhà bảo vệ cho trẻ quan sát
- Cô gợi ý trẻ bằng các câu hỏi gợi mở:
- Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên

những phát hiện của mình=> Sau đó cơ tổng kết
nhấn mạnh lại một cách khoa học, chính xác, có
hệ thống.
Các con quan sát xem
+ Đây là nhà của ai ?
+ Chú bảo vệ làm cơng việc gì ?
+ Ngồi ra chú ấy cịn làm cơng việc gì nữa?
+ Chúng mình phải có thái độ như thế nào với
chú ?
* Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ các cơng trình chung
biết yêu quý các cô bác trong trường mầm non..
Hoạt động 3: Trị chơi :
* Trị chơi có luật:
+ TC vận động: Chạy tiếp sức .
Hướng dẫn cách chơi, luật chơi,( chơi 3- 4 lần)
+ TCDG: Truyền tin.
* Chơi theo ý thích:
- Vẽ đồ dùng đồ chơi bé thích
- Nhặt lá cây
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét.

Hoạt động của trẻ

- KT sức khỏe

- Quan sát và nhận xét

- Phịng bảo vệ
- Trơng nom trường mầm

non
- Mở đóng cổng đúng giờ
giấc, cắt tỉa cây cảnh..
- Chào hỏi, lễ phộp..
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Chơi theo ý thích

22


- Nhận xét tuyên dương

- Lắng nghe
IV. HOẠT ĐỘNG GÓC.

1. Dự kiến các góc chơi.
1.1.Góc phân vai: Nhà bếp
1.2. Góc xây dựng: Xây dựng lớp học của bé
1.3.Góc nghệ thuật – tạo hình: Vẽ, tơ màu lớp mẫu giáo
1.4.Góc học tập: Làm sách về lớp mẫu giáo của bé. (Chủ đạo).
1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa trong sân trường.
2. Chuẩn bị,tiến hành.Thực hiện như BS đầu tuần.
V. VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA
- Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, rửa tay trước khi ăn
- CB đồ dùng ăn uống, ngủ cùng cơ
- Chăm sóc bũa ăn cho trẻ.
VI. HOẠT ĐỘNG CHIỀU

+ Ơn bài cũ: Tìm hiểu về lớp học của bé.
+ Làm quen với bài mới: Truyện"Đơi bạn tốt”
1. Mục đích u cầu:
- Trẻ biết trị chuyện về lớp học mà trẻ đang học .
- Trẻ biết tên truyện và hiểu được nội dung câu chuyện.
2. Chuẩn bị:
- Câu hỏi
- Câu chuyện.
3. Cách tiến hành:
HĐ1: Ôn bài cũ: Trị truyện về lớp học của bé.
- Cơ và trẻ hát bài Trường chúng cháu là trường mầm non.
+ Đàm thoại:
+ Trường các con đang học có tên là trường gì?
+ Trường có những lớp học, phịng nào?.
+ Lớp con là lớp mây tuổi?
+ Cô giáo con tên gì?
+ Con biết cơ giáo nào?
- Chúng mình phải có thái độ như nào với cô giáo?
HĐ 2:Làm quen với bài mới. Truyện "Đôi bạn tốt"
- Cô kể cho trẻ nghe 2 lần.
- Cô giới thiệu tên truyện và nội dung truyện.
* Giáo dục: Biết yêu trường lớp
HĐ3: Kết thúc :
- Nhận xét và khen ngợi trẻ.
23


VII. NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
- Cho trẻ ngồi theo tổ và nhận xét về tổ, về bản thân, về các bạn trong 1 ngày ở lớp.
- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia các hoạt

động trong lớp cùng cô, cùng các bạn, động viên, nhắc nhở những trẻ chưa ngoan
và những trẻ nhút nhát cần cố gắng.
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan.
- Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước khi ra về và trao đổi với phụ
huynh về tình hình chung của trẻ ở lớp, ở trường.
* Tăng cường tiếng việt.
* NHẬT KÝ
Tổng số trẻ đến lớp: ..............................................
- Số trẻ vắng mặt:
1:.................................................................Lí do:.......................................................
2:.................................................................Lí do:... ...................................................
3:.................................................................Lí do:.......................................................
- Tình hình chung về trẻ trong ngày:
+ Sức khỏe: ..................
+ Nề nếp:.....................................................................................................................
+ Thái độ tham gia hoạt động:.....................................................................................
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ:
+ Sự việc tích cực:.......................................................................................................
.....................................................................................................................................
+ Sự việc chưa tích cực:..............................................................................................

24


Ngày soạn: 7 /09/2016
Ngày giảng:Thứ 5 ngày 8 tháng 09 năm 2016
I. ĐĨN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN.
1. Đón trẻ:
- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định. Trao đổi với phụ
huynh về tình hình trẻ.

2. Thể dục sáng: Bài tập với lời động tác: Hơ hấp, tay, bụng(lườn), chân, bật.
3. Trị chuyện: Trị chuyện về cơ giáo của bé.
+ Mục đích: Biết nói về cơ giáo của mình, tên cơ giáo .
GD trẻ Biết q trọng cơ giáo của mình.
+ Tiến hành: - Hát “ Cô và mẹ”
- ĐT: Bài hát nói về điều gì?
- Lớp mình có mấy cơ giáo? Tên cơ giáo của con?
- Con có nhận xét gì về cơ giáo của mình?
- Giáo dục: GD trẻ biết q trọng cơ giáo của mình.
II- HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực phát triển ngơn ngữ
Truyện : Người bạn tốt
1. Mục đích- yêu cầu
1.1.Kiến thức: Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu được nội dung câu chuyện
Nhớ được tên các nhân vật trong chuyện, kể được câu chuyện với sự
dẫn dắt của cô.
1.2. Kĩ năng: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, thể hiện được giọng điệu nhân
vật.
1.3.Thái độ: Đoàn kết, giúp đỡ nhau trong khó khăn.
2. Chuẩn bị
- Tranh minh họa chuyện: Đơi bạn tốt, mơ hình rối rẹt.
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú:
- Trị chuyện về trường lớp Mầm non về tình cảm
- Trò chuyện.
bạn bè.
Hoạt động 2: Bài mới truyện “ Người bạn tốt”:
1. Kể chuyện:
- Đưa tranh có minh họa nội dung câu chuyện ra

- Lắng nghe.
cho trẻ xem=> trong tranh vẽ ai? Hai bạn trong
tranh đang đi đâu?=> Đây chính là tranh minh họa
cho câu chuyện : Người bạn tốt đấy. Chúng mình
cùng lắng nghe cơ kể câu chuyện này nhé!
- Cơ kể lần 1: khơng tranh=> Nói tên chuyện.
- Lắng nghe.
- Cô kể lần 2: Kèm tranh minh họa=> Hỏi tên
- Nói tên chuyện.
25