Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông huyện vũ thư, tỉnh thái bình trong giai đoạn hiện nay






Nguyn Quang Vinh

i hc Giáo dc
 ngành: ; 60 14 05
PGS. TS. Hà Nh Thng
 2011

Abstract: 


         




Keywords: ; ; ; ;
Thái Bình

Content
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài


.
í Minh  


























 ,  
  






















. 




.


 , 















to,   -, 
-. Tuy nhiên, 















 công tác 

2

, 






quan tâm. ánh này, 
 

  




sinh, 











 , 








 , 


, 





, 









 

 

.
THPT htnh Thái Bình 











.  
Thái Bình -
, 
THPT trong h, 

 sinh THPT  

    
, h , 




THPT  h, 



  ,
p 


,  
.








 trên“Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh
của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông huyện Vũ Thư tỉnh Thái Bình trong giai
đoạn hiện nay” 
2. Mục đích nghiên cứu






 QLGD 
THPT ht QLGD 
THPT 
3. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu
3.1. Khách thể nghiên cứu
C
3.2. Đối tượng nghiên cứu
 h THPT c

4. Giả thuyết khoa học

h


3
THPT    

5. Nhiệm vụ nghiên cứu
5.1.   THPT và 
THPT.
5.2.  
h 

5.3. THPT

6. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu của đề tài
6.1. Giới hạn nghiên cứu
 

6.2. Địa bàn nghiên cứu
4  (  
)
6.3. Phạm vi thời gian
QLGD inh THPT htrong 
2007-2011    QLGD     
Bình 
7. Phƣơng pháp nghiên cứu
7.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận
 các tài li, b liên quan n  tài
7.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn
P, , , 

pháp chuyên gia,  ,Quan 
7.3. Nhóm phương pháp xử lý thông tin

P
8. Cấu trúc luận văn



4
Chƣơng 1:  
thông
Chƣơng 2: 
nh Thái Bình
Chƣơng 3: B
THPT h

CHƢƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH Ở TRƢỜNG
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
             i

 phát
-
-479 


      
      
 


A.Komenxki (1592- 
   

Nhà giáo 


Lúc sinh th


n
K th t t c Ng, có nhi tác gi nc ta  nghiên c vn  này nh:
Ph Minh H,  Qu B, Nguyn Th M L, Hà Nh Thng

5
V nh ng làm công tác QLGD, vi i tìm nh bi pháp kh thi  qu lý
giáo d   h sinh THPT còn rt ít ng nghiên c. Vì v khi l ch  tài này,
chúng tôi hy v s góp m ph nh bé nâng cao cht l giáo d  c h sinh
THPT.
1.2. Một số khái niệm công cụ
1.2.1. Quản lý
1.2.1.1. 
 và 
 (
 

 

1.2.1.2. 
Sơ đồ 1.1: Các chức năng quản lý



 



lý.




Kế
hoạch
Tổ chức
Chỉ đạo
Kiểm
tra
TT

6

1.2.2. Quản lý giáo dục

  m tiêu giáo
d  g v 
1.2.3. Quản lý nhà trường phổ thông
Q 
 m tiêu giáo
d  g v  

1.2.4. Đạo đức: Có 


 con

 
- 
- 
- 
- 
- 
1.2.5. Giáo dục đạo đức
1.2.5.1. 

 

1.2.5.2. 
G 




1.2.5.3. 

. 

7
 

 

1.2.5.4. 
, GD  
1.2.5.5. 
, , 
, , , 
à  x vn hoá.
1.2.5.6. 
          

 .
1.2.5.7. P
 .  pháp . 

1.2.6. Quản lý giáo dục đạo đức
1.2.6.1. 
Q


1.2.6.2. 
- 

- , 

-  

1.2.6.3. 
-  
--
1.2.7. Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức
1.2.7.1. 

, . 

8
  là 

1.2.7.2. 



1.3. Những yếu tố ảnh hƣởng đến việc giáo dục đạo đức học sinh THPT
1.3.1. Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh THPT
 
,  ,  này

1.3.2. Yếu tố gia đình

.
N
1.3.3. Yếu tố nhà trường


.
1.3.4. Yếu tố xã hội
, 


trình giá
1.4. Vai trò của Hiệu trƣởng trong việc quản lý giáo dục đạo đức học sinh
K.D.Usinsky 
ô


.
Tiểu kết chƣơng 1
-ày 


 nâ

9



CHƢƠNG 2
THỰC TRẠNG QLGD ĐẠO ĐỨC HỌC SINH CỦA HIỆU TRƢỞNG
CÁC TRƢỜNG THPT HUYỆN VŨ THƢ TỈNH THÁI BÌNH
2.1. Khái quát về huyện Vũ Thƣ tỉnh Thái Bình
2.1.1. Một vài nét khái quát về đặc điểm địa lý, dân cư huyện Vũ Thư
 Thái Bình  . 
      ên là 195,138 km
2.
    

2.1.2. Đặc điểm KT-XH của huyện Vũ Thư hiện nay có ảnh hưởng đến giáo dục





2.1.3. Sơ lược về tình hình giáo dục
            

, 01 Trung  Trung tâm KTTH-
. n THPT 
THPT 
2.2. Thực trạng đạo đức của học sinh THPTở nƣớc ta và huyện Vũ Thƣ hiện nay
2.2.1. Thực trạng đạo đức của học sinh THPT ở nước ta hiện nay
 
    các giá
 , các em 
 - . 

 




10
  

-55%--20%-50%-
-35%-70%. 


2.2.2. Thực trạng đạo đức học sinh THPT huyện Vũ Thư
2.2.2.1. c

h
- 2011:  
-
-2011  2% 2007-
2008 .T 

M ca" tham gia mà




.
2.2.2.2.    
H 
 (GV là 23% và HS là 25,3%), 
(GV là 20% và HS là
24,7%).   (GV là15% và HS là 19,6%); 
(GV là 15% và HS là 18,6%)
 (GV là14% và HS là 24,7%). 


2.2.2.3.  


 à 85% và HS là 80,9%)
(GV là75%và HS là 81,4%) 
- -(GV là 53%)

11
2.3. Thực trạng quản lý giáo dục đạo đức học sinh THPT huyện Vũ Thƣ tỉnh Thái Bình
2.3.1. Thực trạng về nhận thức công tác giáo dục đạo đức học sinh
2.3.1.1.  
78

HCBQL  




ti  
2.3.1.2. công tác GD
  nh

81,1%, 
- -
2.3.1.3.  N 

 ,3; 

 ,2
 
%;

,9%


2.3.2. Thực trạng công tác quản lý giáo dục đạo đức học sinh
2.3.2.1. 
72.
31 70
. 85
 có  


12
G 


2.3.2.2. 
N 

nh

V hình th giáo d: 






70%



Ý 
       
80,9   ,4 
,2Giáo


Thái 
,4% 
,4% 
,6% 
niên.  
giáo d 
 cho 
.

V phng pháp giáo d  : 
 ((GV

13
,4%); 
sinh (à 41,2%). K
khi 
i

2.3.2.3. 




   viên         
(giáo viên là 16 %); Các  
huynh 32,7
trong 
P 
77,9 

,6%. 
 
%.
S các l l giáo d 

2.3.2.4. 

. M: 
 


giá 32%,
2.3.3. Đánh giá chung về thực trạng quản lý giáo dục đạo đức học sinh của hiệu trưởng
các trường THPT huyện Vũ Thư tỉnh Thái Bình
2.3.3.1. 
a s cán b qu lý, giáo viên, h sinh trong các tr THPT Huy V Th  có
nh th   v t quan tr c công tác qu lý giáo d   h sinh. Các
tr THPT  ch  xây d k ho GD  . Vi t ch, ch  th hi k

14
ho giáo d    quan tâm. Công tác ki tra  giá  tin hành  giúp
nhà tr  giá x lo h ki h sinh.
CBQL, giáo viên tuy  nh th  t quan tr c công tác giáo d  
h sinh song cha quan tâm ng m cho công tác giáo d   ho có quan tâm song
không th xuyên. Cha có qui trình xây d k ho, cha có s tham gia c  di
các l l xã h
Công tác t ch, ch  th hi k ho giáo d  c cha th quyt li, có
th i còn b chi ph b k ho d h, thi c. Vi ki tra  giá còn cha
th xuyên. S phi kt h các l l trong công tác giáo d   còn cha cht
ch, cha  b, cha th xuyên, cha có c ch ràng bu
2.4. Nguyên nhân của hạn chế
2.4.1. Nguyên nhân khách quan
2.4.2.1. Nguyên nhân khách quan
Do tác  m trái c ch th tr lên m m c  s xã h. 
 
Quan ni trong  giá kt qu giáo d t xã
h. M s gia h cha quan tâm n giáo d   h sinh ho có quan tâm nhng
thi phng pháp giáo d.
2.4.2.2. Nguyên nhân ch quan
Mt s cán b qu lý cha quan tâm, cha t trung nhi cho công tác giáo d 

. Công tác xây d k ho giáo d   th b xem nh và cha  ngang t
v k ho d h. Công tác giáo d   cha  tuyên truy th xuyên, r
rãi trong nhà tr c nh c  dân c. Công tác t ch, ch  giáo d  
h sinh còn nhi nh i. S ph h trong công tác giáo d   h sinh c
các l l giáo d cha t. Vi  giá,  viên khen th, ch   ng v
ng làm công tác giáo d   h sinh còn nhi b
2.5. Thuận lợi, khó khăn trong công tác quản lý giáo dục đạo đức học sinh ở các trƣờng
THPT huyện Vũ Thƣ tỉnh Thái Bình
2.5.1. Thuận lợi
, nhà n quan tâm n công tác GD  . Cp y  và Chính quy 
phng chm lo n s nghi GD. Huy V Th gi truy th vn hoá và hi h.


2.5.2. Khó khăn

15
Tác  c m trái c ch th tr ang len l, thâm nh vào  s xã h tác
 không nh n t t, n hành vi  , n l s c h sinh. Cán b QLGD
cha th s t trung trong công tác QLGD  . Cán b giáo viên cha quan tâm ng
m và không dành nhi th gian cho công tác giáo d  . M s gia  ph
huynh nhn th h ch nên cha bit cách giáo d con.
Tiểu kết chƣơng 2

, chúng tôi xin m d  xut m s bi  giáo
sinh c hi tr các tr THPT Huy V Th trong giai o hi
nay.
CHƢƠNG 3
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH
CỦA HIỆU TRƢỞNG CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
HUYỆN VŨ THƢ TỈNH THÁI BÌNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

3.1. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh THPT
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo thực hiện mục tiêu giáo dục phổ thông

- -  2005.
3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ


d 
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn
Các bi pháp QLGD   h sinh ph da trên th ti giáo dc c nhà tr,
c  phng.
3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi và tính hiệu quả
Bi pháp a ra ph kh thi,  b tính hi qu khi th hi
3.2. Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh THPT của hiệu trƣởng các trƣờng
THPT huyện Vũ Thƣ tỉnh Thái Bình
3.2.1. Biện pháp 1: Tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục đạo đức cho học sinh trong và
ngoài nhà trường
3.2.1.1. 
-  


16
3.2.1.2. i dung
-  
- 
- 
sinh
3.2.1.3. 
+ H
XGD ên ngoài các 




 : 
-
- 




+ .
3.2.2. Biện pháp 2: Tổ chức bồi dưỡng nâng cao nhận thức của thầy-trò và các lực lượng
xã hội trong công tác giáo dục đạo đức học sinh
3.2.2.1. 

 


3.2.2.2. 
-  liên quan n GD  
3.2.1.3. n hành

- 


17
Tý ngh, t quan tr c công tác giáo d  . Tuyên truy ph
bin các   liên quan n GD   n: CBQL;  
Giáo viên; H sinh, Ph huynh; .
Ph bin k 

 huynh và 
3.2.3. Biện pháp 3: Xác định cơ chế tổ chức phối hợp các lực lượng giáo dục trong và
ngoài nhà trường để giáo dục đạo đức học sinh
3.2.3.1. 
- Xác  
- ng

3.2.3.2. 
- Xác  và t-  
công tác qu lý 
3.2.1.3. 
+) ; Nhà 

TN 

+) Nhà    :  
, c
P
hàng nm 

+) h: Gia  phi h v 
 

3.2.4. Biện pháp 4: Tổ chức, chỉ đạo hiệu quả kế hoạch giáo dục đạo đức
3.2.4.1.  
- Làm cho CBQL, các t ch trong nhà tr, GVCN, giáo viên b môn, Cha m h
sinh và các l l xã h bi cách t ch các ho  giáo d h sinh trong ph vi
trách nhi c mình.
3.2.4.2. N dung

18
Xác  nhi v th hi k ho cho t b ph, t thành viên. Qui  rõ
trách nhi và quy h c t b ph, t cá nhân
Hi tr ph h t ch các ho  giáo d ngoài nhà tr
3.2.4.3. Cách th hi
Th gian h sinh  tr thì nhà tr ch trách nhi qu lý và giáo d
Ht th gian h t và sinh ho  tr thì gia  và xã h ch trách nhi qun lý và
giáo d.
*) :
 
Phó hi tr chuyên môn ngoài vi giúp hi tr qu lý cht l vn hoá
còn ph giúp hi tr ch  công tác giáo d   thông ,t là thông qua d ch
 d ng
+ Hi tr ch  phó hi tr ph trách giáo d  
C th hoá k ho giáo d   c nhà tr thành k ho ho  trong
t tu, t tháng, t k.
+ Hi tr ch  oàn thanh niên trong vi giáo d   h sinh: *)
:
Hi tr nhà tr ph bin k ho GD   c nhà tr cho cha m h
sinh, h d, ph h v cha m h sinh  giáo d h sinh bên ngoài nhà trg.
Hi tr nhà tr là ng ch  a các l l xã h vào cuc, cùng
th hi công tác qu lý giáo d   h sinh.
3.2.5. Biện pháp 5: Bồi dưỡng kỹ năng sư phạm và nghiệp vụ công tác chủ nhiệm cho đội
ngũ giáo viên
3.2.5.1. M h
.
 
3.2.5.2. 

3.2.5.3. 


.

 


19
Quan tâm,  viên, h tr, giúp   giáo viên làm công tác ch nhi th hi t
công tác.
3.2.6. Biện pháp 6: Thường xuyên kiểm tra, đánh giá công tác giáo dục đạo đức. Biểu
dương kịp thời các gương người tốt việc tốt

- 
- 
.
3.2.6.2. g
- 
- T ch k
- X
- 
3.2.6.3. 
*) 
N

 

*) 


*) 




*)  
ý th ch hành pháp lu và các qui  
ni c trú 
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp
M bi pháp  có th m riêng, không có bi pháp nào là bi pháp v nng.

 Trong 6 bi pháp nêu trên thì bi pháp 1: 

20
   pháp tr tâm, chi ph tt
c các bi pháp còn l
3.4. Khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp
3.4.1. Mục đích, nội dung, cách thức khảo nghiệm
3.4.1.1. 
Nh  giá tính c thit và tính kh thi c các bi pháp QLGD   h sinh
c hi tr các tr THPT huy V Th
3.4.1.2. N dung 
 giá m  c thit và tính kh thi c các bi pháp QLGD   h sinh
hi tr các tr THPT huy V Th t Thái Bình
3.4.1.3. 
-  t : CBQL, giáo viên, ph huynh h sinh, 
g,  di , Cán
 di  di p, c huy V
Th
- Cách th : Kh nghi qua phiu thm dò ý ki và kt h v trao
 v các  t kh nghi
3.4.2. Kết quả khảo nghiệm

TT

Biện pháp
Tính cần thiết
Tính khả thi
Rất
cần
thiết
Cần
thiết
Ít
cần
thiết
Rất
khả
thi
Khả
thi
Ít khả
thi
1
Biện pháp 1: 


88
62

0
46

95

9

59%

41%
0
31%
63%
6%
2
Biện pháp 2: 
-trò và


126
24

0
58

90

2

84%

16%

0
38,7%
60%
1,3%
3
Biện pháp 3:     

      

81
57

12

63

77

10

54%
38%

8%
42%
51,3%
6,7%
4
Biện pháp 4: 


90
53
7

65

72

13

60%
35,3%
4,7%
43,3%
48%

8,7%
5
Biện pháp 5
87
59

4

69

72

9

21
      
o viên
58%

39,3%
2,7%
46%
48%
6%
6
Biện pháp 6:   
       


111

36
3
70
77
3
74%

24%
2%
46,7%
51,3%
2%

Trên 90% s ý kin  h cho r 6 bi pháp  c thi và  b tính kh
thi.
Tiểu kết chƣong 3
Qua kt qu b  áp d 6 bi pháý giáo d   cho h sinh vào 4
tr THPT huy V Th trong h k I c nm h 2011-2012 càng cho thy ý ngh,
tác d, hi qu c  tài nghiên c.
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1. Kết luận
Lu vn  bám sát m tiêu, yêu c, nhi v c  tài nghiên c.  tài mà tác
gi nghiên c v có ý ngh nhân vn, va có ý ngh th ti; gi quy  v 
QLGD o  h sinh THPT, y là vn  v có tính c bách, v có tính chi l
c giáo d THPT trong giai o hi nay.  tài c  tip t nghiên cu  có th
nhân r, áp d trong các tr THPT trong c n trong công tác QLGD   h
sinh.
2. Khuyến nghị
2.1. Đối với Bộ GD&ĐT
- ch  công tác giáo d   h sinh.
- 
áp d trong công tác 
- Có chí
2.2. Đối với Sở GD&ĐT
-   à      QLGD   h sinh  

- T ch các bu h th chuyên  v giáo d  c h sinh
- T ch b d k nng s ph và nghi v ch nhi cho giáo viên, nht là
giáo viên m tuy d.
2.3. Đối với nhà trường
- Tng c s lãnh  c Chi b , BGH v công tác giáo d   h
sinh.

22
- Th xuyên  m n dung, hình th t ch, phng pháp GD   
thu hút ng h tích c, t giác tham gia rèn luy  .
- Th hi ki tra,  giá, xp lo h ki c h sinh công b, khách quan,
chính xác. Làm tt công tác khen th, phê bình k th  ng ng vi g th
i.
- Phi h ch ch v Gia  và xã h trong công tác QLGD   h sinh

References
1. Ban tƣ tƣởng văn hoá Trung ƣơng. . Nxb

2. Đặng Quốc Bảo.         
-
3. Đặng Quốc Bảo- Đặng Bá Lãm- Nguyễn Lộc - Phạm Quang Sáng- Nguyễn Đức
Thiệp.   V
Nam, 2010.
4. Đặng Quốc Bảo. . Nxb

5. Bộ Giáo dục và đào tạo.       -2010   
2001
6. Bộ Giáo dục và đào tạo. 
7. Bộ Giáo dục và đào tạo. 

8. Bộ Giáo dục và đào tạo
 

9. Nguyễn Đức Chính. 
-
10. Nguyễn Đức Chính.  

-
11. Nguyễn Đức Chính. . 
-
12. Chính phủ. -

13. Chính phủ. Báo cáo 

23
14. Phạm Khắc Chƣơng-Hà Nhật Thăng. .
15. Phạm Khắc Chƣơng. 

16. Nguyễn Quốc Chí-Nguyễn Thị Mỹ Lộc.        

17. Nguyễn Quốc Chí-Nguyễn Thị Mỹ Lộc. 

18. Vũ Cao Đàm. . 
2005
19. Đảng cộng sản Việt Nam.   
khoá VIII. 01
20. Đảng cộng sản Việt Nam. 

21. Trần Khánh Đức.       
2009.
22. Phạm Minh Hạc và nhiều tác giả. a .

23. Trần Hậu Kiểm. 
24. Macarenkô.A.C. 
25. Macarenkô.A.C. 
26. Hồ Chí Minh. 
27. Võ Thuần Nho. 


28. Nguyễn Thị Mỹ Lộc- Đinh Thị Kim Thoa- Trần Văn Tính- Vũ Phƣơng Liên. Giáo
d
29. Luật Giáo dục. , 2006
30. Hà Nhật Thăng. 
1998
31. Hà Nhật Thăng. 

32. Hà Nhật Thăng. 
33. Hà Nhật Thăng. 


24
34. Trƣờng Cán bộ quản lý giáo dục Hà Nội.  , Tài
cán b QLGD, 2003
35. Sở GD&ĐT Thái Bình   -2008,2008-2009,2009-2010,
2010-2011.