GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP 2 DÀNH CHO TRẺ KHUYẾT TẬT

Trường DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT
2022

Tuần: 01 Từ ngày:18/10/2021

Năm Học 2021-

Đến ngày:22/10/2021

CHỦ ĐỀ: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG ( 6 TIẾT )
Bài 1: BẦU TRỜI VÀ BIỂN
(Thời lượng 2 tiết * Học tiết 1)
Thời gian thực hiện: 19/10/2021
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng tình yêu thương giũa con người và các con vật sống dưới đại dương
mênh mông.
2. Năng lực.
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế.
Năng lực chuyên biệt:
- Bước đầu hình thành một số tư duy về chấm, nét, hình, màu trong mĩ thuật
Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về cảnh vật và sự sống dưới đại dương theo nhiều
hình thức.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
1. Đối với giáo viên.
- Giáo án, SGK, SGV.
- Ảnh, tranh vẽ bầu trời và biển, video về các con vật dưới đại dương.

- GV tham khảo, chuẩn bị ngơn ngữ kí hiệu theo nội dung bài.
2. Đối với học sinh.
- SGK.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3’
1. Hoạt động khởi động:
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh
trước khi bước vào tiết học
- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
- HS thực hện.
- Giáo viên nhận xét chung. Tuyên dương - Học sinh lắng nghe.
ý thức chuẩn bị đồ dùng học tập của học
sinh.
- Giáo viên giới thiệu dẫn dắt vào bài.
- Học sinh lắng nghe.
7’

2. Hoạt động Khám phá
.Nhận biết màu sắc.
Mục tiêu
- Gọi tên được các màu. Pha được màu và
chỉ ra được màu cho cảm giác đậm, nhạt.
- HS ghi nhớ.
Cách tổ chức.
- Quan sát hộp màu và chỉ ra các màu đậm - HS quan sát hộp màu và chỉ ra các

Giaùo vieân: Lớp 2 KT

1


Trường DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT
2022

Năm Học 2021-

các màu nhạt trong đó.
- Pha các màu cơ bản thành những màu
khác và chỉ ra nhóm màu nhạt.
- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK
(Trang 6) và trả lời câu hỏi?
- Câu 1: Theo em, màu đậm là những màu
nào?
- Câu 2: Theo em, màu nhạt là những màu
nào?
- GV yêu cầu HS pha các cặp màu cơ
bản, thảo luận theo nhóm và trả lời câu
hỏi:
- Câu 3: Sau khi pha các cặp màu cơ bản,
ta được những màu gì?

màu đậm các màu nhạt.
- HS thực hành, và trả lời.

- Câu 1: Màu đậm là những màu:
đen, nâu, da cam, xanh da trời, tím,..

- Câu 2: Màu nhạt là những màu:
trắng, vàng, hồng,...

- Câu 3: Sau khi pha các cặp màu cơ
bản, ta sẽ có màu: Vàng + đỏ = cam
Xanh dương + vàng = lục
Xanh dương + đỏ = nâu
- Câu 4: Nhóm màu pha với màu vàng - Câu 4: Nhóm màu pha vưới màu
cho ta cảm giác đậm hay nhạt?
vàng cho ta cảm giác đậm.
- Câu 5: Màu xanh lam, xanh lá, tím cho - Câu 5: Màu xanh lam, xanh lá, tím
ta cảm giác gì?
cho ta cảm giác nhạt.
- Câu 6: Màu đỏ, nâu, cam cho ta cảm - Câu 6: Màu đỏ, nâu, cam cho ta
giác gì
cảm giác đậm.
* GV chốt: Vậy là các em đã hiểu và thực
hành các bước vẽ tranh về biển, có các
khối màu đậm, màu nhạt ở hoạt động 1.
* GV dẫn dắt vấn đề:
- Bầu trời, biển cả cũng như đại dương - HS trả lời.
xanh bao la ẩn chứa biết bao điều diệu kì
và mới lạ. Đã bao giờ các em vẽ cho mình
những bức tranh về đại dương xanh mênh - HS lắng nghe, cảm nhận.
mơng? Các em có biết phối màu cho bức
tranh về bầu trời và biển thêm lung linh và
rực rỡ? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài
học đầu tiên Bài 1: Bầu trời và biển để
vẽ được một bức tranh về bầu trời và biển - HS lắng nghe, ghi nhớ.
sinh động hơn

18’

3.Hoạt động Luyện tập – sáng tạo
Cách vẽ tranh bầu trời và biển.
Mục tiêu
- Tạo được bức tranh thiên nhiên có sử
dụng màu đậm, màu nhạt.
- Theo em, có mấy bước để vẽ tranh về - Theo em, có 3 bước chính để vẽ một
bầu trời và biển?
bức tranh về bầu trời và biển?
- Vẽ nét tạo ranh giới trời và biển.
- Vẽ hình mặt trời và sóng nước bằng

Giáo viên: Lớp 2 KT

2


Trường DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT
2022

Năm Học 2021-

nét màu.
- Vẽ màu cho phù hợp với bầu trời và
mặt biển.

- Bước nào được vẽ bằng nhiều nét?

4’

- Bước nào có vẽ màu đậm, màu nhạt?
- Màu sắc có thể tạo nên đậm, nhạt trong
tranh.
* GV chốt: Vậy là các em đã biết màu sắc
có thể tạo nên đậm, nhạt trong tranh ở
hoạt động 2.
Vẽ một bức tranh bầu trời và biển bằng
màu có sẵn
Hướng dẫn HS thực hành bài vẽ Trình
chiếu PowerPoint:
- GV cho HS tham khảo hình các sản
phẩm khác để có thêm ý tưởng hồn thiện
sản phẩm của mình.
- GV yêu cầu HS thực hành cá nhân, Vẽ
một bức tranh bầu trời và biển mà em
thích vào vở bài tập.
- GV theo dõi, hỗ trợ khuyến khích HS
luyện tập, sáng tạo, vẽ hình to và giữa
tranh.
- Yêu cầu HS làm bài tập trong VBT trang
5.
HĐ 4: Phân tích đánh giá, trưng bày
sản phẩm và chia sẻ.

- Bước được vẽ bằng nhiều nét là bước
2.
- Bước có vẽ màu đậm, màu nhạt là
bước 3.
- HS lắng nghe, cảm nhận.

- HS tham khảo tranh.
- HS thực hành theo ý thích, vẽ cá
nhân.

Mục tiêu:- Nhận xét, được về hình ảnh,
nội dung ,màu sắc bài vẽ tranh của
mình,của bạn.
- GV mời đại diện vài HS đã hồn thiện
xong hình vẽ lên trưng bày sản phẩm và + HS góp ý, nhận xét bằng lời, đánh giá
đồng đẳng.
chia sẻ.
- HS tự đánh giá.
- Gợi ý HS trình bày:
+ Em cảnh gì?
+ Em sử dụng đường nét gì để vẽ?
+ Ngồi ra em có vẽ thêm hình ảnh gì nữa
khơng?
+ Mời các bạn góp ý cảm nhận, đánh giá
Giáo viên: Lớp 2 KT

3


Trường DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT
2022

Năm Học 2021-

bài vẽ của mình.

- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.
- GV yêu cầu HS tự đánh giá sản phẩm
của mình vào vở bài tập.
2’

4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm Phát triển
Tìm hiểu màu đậm màu nhạt trong
thiên nhiên , cảm nhận về thời gian của
mỗi bức tranh

- HS lắng nghe.

HS tập quan sát và nhận biết được thời
1’
gian qua các bức tranh.
- Học sinh lắng nghe.
6.Dặn dị:
Chuẩn bị bút chì, màu, giấy màu.. cho tiết
học sau
IV.Điều chỉnh sau bài học
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……...

Tuần: 02 Từ ngày:25/10/2021 Đến ngày:30/10/2021
Chủ đề: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG
Bài 1: BẦU TRỜI VÀ BIỂN
(Thời lượng 2 tiết * Học tiết 2)
Thời gian thực hiện: 26/10/2021
I.U CẦU CẦN ĐẠT

1. Phẩm chất.
Giáo viên: Lớp 2 KT

4


Trường DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT
2022

Năm Học 2021-

- Bồi dưỡng tình yêu thương giũa con người và các con vật sống dưới đại dương
mênh mông.
2. Năng lực.
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế.
Năng lực chuyên biệt:
- Bước đầu hình thành một số tư duy về chấm, nét, hình, màu trong mĩ thuật
Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về cảnh vật và sự sống dưới đại dương theo nhiều
hình thức.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
1. Đối với giáo viên.
- Giáo án, SGK, SGV.
- Ảnh, tranh vẽ bầu trời và biển, video về các con vật dưới đại dương.
- GV tham khảo, chuẩn bị ngơn ngữ kí hiệu theo nội dung bài.
2. Đối với học sinh.
- SGK.

- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
3’

5’

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động:
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh
trước khi bước vào tiết học
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
Dọn sạch rác lớp học
1 phút cùng nhau dọn dẹp lớp học bắt đầu - HS cùng chơi.
2. Hoạt động Khám phá
Mục tiêu: HS nắm được màu sắc trong
thiên nhiên.
Quan sát, thảo luận
Quan sát tranh nhận biết màu sắc trong các
bức tranh

1.Theo con, màu đậm là những màu nào?
Giáo viên: Lớp 2 KT

5

- HS mở SGK trang 6.
- HS quan sát màu, pha màu.
- Chỉ ra nhóm màu đậm, nhóm

Trường DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT
2022

Năm Học 2021-

2. Màu nhạt là màu nào?
3. Sau khi pha các cặp màu cơ bản, ta có
những màu gì?
4. Nhóm màu pha với màu vàng cho ta
cảm giác đậm hay nhạt?
5. Màu xanh lam, xanh lá, tím cho ta cảm
giác gì?
6. Màu đỏ, nâu, cam,… cho ta cảm giác
gì?...
15’

màu nhạt.
- Nêu tên các màu được pha từ 2
màu cơ bản.

3. Hoạt động Luyện tập- thực hành
Mục tiêu - Bước đầu phân tích được sự
phối hợp màu đậm, màu nhạt trong tranh,
ảnh.
Cách tổ chức.
- Hướng dẫn HS lựa chọn, pha màu theo - HS lắng nghe, cảm nhận.
cảm nhận và thực hiện bài tập.
- Hướng dẫn HS thực hành bài vẽ và cách

phối hợp các màu hài hịa, linh hoạt khi
vẽ.
- Khuyến khích hổ trợ HS vẽ và cắt dán
hình thuyền để dán vào mặt biển trong bài
vẽ sau khi vẽ xong màu.

Vẽ màu cho phù hợp với mặt trời và - HS quan sát
biển

Cắt dán thêm hình ảnh cho tranh sinh
động
Lưu ý :
Hãy xé dán hình có kích
thức phù hợp với tranh ,
khơng nên q to hoặc bé.
Tham khảo tranh của các học sinh

- HS quan sát

- HS quan sát
Giáo viên: Lớp 2 KT

6


Trường DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT
2022

10’

5’

Năm Học 2021-

+ Em vẽ chiếc thuyền to hay nhỏ để cắt
dán vào sản phẩm mĩ thuật? Hình dáng
thuyền như thế nào? Có buồm khơng?
+ Em có muốn trang trí thêm gì cho bức
tranh khơng?
Vậy là các em đã thực hiện các cách vẽ
tranh về bầu trời và biển theo ý thích ở
hoạt động 3.
4.Hoạt động Phân tích - đánh giá
Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
Mục tiêu - Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp
thiên nhiên trong tranh, ảnh.
* Trưng bày sản phẩm:
- GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo
cá nhân.
Yêu cầu HS giới thiệu, chia sẻ cảm nhận
của cá nhân về màu sắc, độ đậm, nhạt
trong các sản phẩm của mình và của các
bạn.
+ Sản phẩm mĩ thuật của bạn/của em có
những màu nào là màu đậm, màu nhạt?
+ Em thích nhất chi tiết nào ở sản phẩm
của mình/của bạn?
+ Em cịn muốn điều chỉnh gì ở sản phẩm
của mình để rõ màu đậm, nhạt hơn không?
- GV đánh giá, nhận xét bài thực hành vẽ

của HS ở hoạt động 4.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
-phát triển
Tìm hiểu màu đậm, màu nhạt trong tự
nhiên.
.Mục tiêu: -Thông qua hoạt động, HS
được quan sát ảnh chụp thiên nhiên ở các
thời điểm khác nhau, chia sẻ cảm nhận về
vẻ đẹp thiên nhiên; chỉ ra được màu đậm,
màu nhạt trong mỗi bức ảnh.
- Khuyến khích và cho HS quan sát ảnh
chụp thiên nhiên, chỉ ra màu đậm, màu
nhạt trong mỗi bức tranh.
- GV cho HS xem hình ảnh về các thời
điểm sáng, tối, trời nắng, tời mưa và thảo

Giáo viên: Lớp 2 KT

7

- HS lựa chọn, pha màu theo cảm
nhận.

- HS thực hành.

- HS trưng bày sản phẩm theo cá
nhân.
- HS trưng bày và chia sẻ cảm
nhận về tranh của mình và của
các bạn trong nhóm theo gợi ý:

- HS trả lời.

- HS được quan sát ảnh chụp thiên
nhiên ở các thời điểm khác nhau,
chia sẻ cảm nhận.
- HS quan sát ảnh chụp thiên
nhiên, chỉ ra màu đậm, màu nhạt
trong mỗi bức tranh.


Trường DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT
2022

Năm Học 2021-

luận về đậm, nhạt của màu sắc trong các - HS xem hình ảnh về các thời
hiện tượng ngoài tự nhiên.
điểm sáng, tối, trời nắng, tời mưa
- Có thể gợi ý HS chia sẻ những kỷ niệm và thảo luận về đậm, nhạt của màu
hay câu chuện liên quan đén những dự báo sắc trong các hiện tượng ngồi tự
thời tiết thơng qua độ đậm, nhạt của cảnh nhiên.
vật ngoài thiên nhiên.
- Nêu câu hỏi để HS thảo luận.
- Những khi trời sắp mưa, khung cảnh
thường có màu như thế nào?
- Màu sắc đậm, nhạt trong thiên nhiên cho
ta cảm giác thế nào về thời gian trong - HS lắng nghe, cảm nhận.
ngày?
- Bức ảnh nào cho ta cảm giác nhiều màu

nhạt?
- Bức ảnh nào có màu đậm, màu nhạt xen
kẻ?
* GV chốt: Tóm tắt: Vậy là các em đã
hiểu, để ghi nhớ độ đậm nhạt của màu sắc
có thể diễn tả được thời gian trong tranh,
2’
ảnh ở hoạt động 5.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
6. Nhận xét, dặn dò.
- Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn - HS lắng nghe, ghi nhớ.
thành, và chưa hoàn thành.
- Chuẩn bị tiết sau.
IV. Điều chỉnh sau bài học :
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……..
Tuần: 03 Từ ngày:01/11/2021

Đến ngày: 06/11/2021

Chủ đề: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG
Bài 2: NHỮNG CON VẬT DƯỚI ĐẠI DƯƠNG
(Thời lượng 2 tiết * Học tiết 1)
Thời gian thực hiện: 02/11/2021
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1.Kiến thức, kĩ năng
- Kể tên được một số con vật dưới đại dương, nêu được cách bước vẽ trong các bài
tập mĩ thuật.
- Cảm nhận được sự hài hòa, chuyển động của trong các sản phẩm mĩ thuật.

- Tạo được sản phẩm mĩ thuật về sự sống dưới đại dương theo hình thức vẽ, xé
và cắt, dán.
- Nhận ra vẻ đẹp của các con vật dưới đại dương, yêu thiên nhiên và có ý thức giữ
gìn mơi trường sạch, đẹp biển cả.
1. Phẩm chất.
Giáo viên: Lớp 2 KT

8


Trường DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT
2022

Năm Học 2021-

- Bồi dưỡng tình yêu thương giũa con người và các con vật sống dưới đại dương
mênh mông.
2. Năng lực.
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế.
Năng lực chuyên biệt:
- Bước đầu hình thành một số tư duy về chấm, nét, hình, màu trong mĩ thuật.
- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về hình ảnh các con vật theo nhiều hình thức.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
1. Đối với giáo viên.
- Giáo án, SGK, SGV.
- Ảnh, tranh vẽ các con vật sống dưới nước. Video về các con vật sống dưới đại

dương.
2. Đối với học sinh.
- SGK.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
3’

9’

Hoạt động của giáo viên
1* Hoạt động khởi động:
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh
trước khi bước vào tiết học
- GV kiểm tra đồ dùng học tập của
HS.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
2. Hoạt động Khám phá
Mục tiêu Nhận biết vẻ đẹp của các
con vật dưới đại dương
- Chỉ ra được vẻ đẹp phong phú,
đa dạng về hình, màu của các
con vật dưới đại dương.
- GV giới thiệu hình ảnh các lồi vật
sống trên cạn và sống dưới đại dương
để HS quan sát.

Giáo viên: Lớp 2 KT

9

Hoạt động của học sinh

- HS cùng chơi.

- HS lắng nghe, cảm nhận.
- HS quan sát nêu tên các lồi vật sống
dưới đại dương, và mơ tả hình dáng,
màu sắc, đặc điểm của chúng.
- HS suy nghĩ trả lời.


Trường DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT
2022

18’

Năm Học 2021-

- HS quan sát, trả lời câu hỏi?
- Trong những hình trên, hình nào là
hình các con vật sống dưới đại dương?
- Trong các con vật đó, em thích con
vật nào? Vì sao?
- Con vật em thích có hình dáng, màu
sắc họa tiết như thế nào?
- Ngồi những con vật trên, em cịn
biết những con vật nào sống dưới đại
dương?
* GV chốt: Vậy là các em đã biết, và

hiểu các con vật sống dưới nước có
hình dáng và màu sắc như thế nào rồi
ở hoạt động 1.
3: Luyện tập, thực hành.
Mục tiêu: Vẽ và trang trí được con vật
dưới đại dương.
- GV yêu cầu HS quan sát ở SGK
(Trang 11) thảo luận để nhận biết các
bước thực hiện bài vẽ.
- GV gợi ý HS nhắc lại và cùng ghi
nhớ các bước thực hành bài vẽ cũng
như sử dụng các loại chấm, nét, màu
để trang trí con vật.
- Hình con vật được vẽ ở vị trí nào
trên trang giấy? To hay nhỏ?
- Có thể vẽ con vật bằng chấm, nét gì?
- Ngồi hình con vật, cịn có hình ảnh
gì để bức tranh thêm xinh động?
- Màu sắc trong tranh con vật dưới đại
dương được diễn ra như thế nào?
* Cách vẽ:
* Bước 1: Vẽ hình con vật bằng nét.

* Bước 2: Trang trí bằng các nét, chấm
Giáo viên: Lớp 2 KT

10

- HS suy nghĩ trả lời
- HS kể tên các con vật vật sống dưới

đại dương.
- HS trả lời:

- Ví dụ: Con Cá. Con Tơm. Con Cua.
Con Mực…vv……
- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS quan sát hình minh họa trong
SGK, thảo luận.
- HS nhắc lại và cùng ghi nhớ các
bước thực hành.
- HS trả lời (Vẽ vừa với khổ giấy A4).
- HS trả lời (Vẽ bằng bút chì trước).
- HS trả lời (Vẽ hình ảnh nước màu
xanh dương nhạt).
- HS trả lời (Màu sắc rất phong phú).
- HS lắng nghe, ghi nhớ.


Trường DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT
2022

Năm Học 2021-

màu.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

* Bước 3: Vẽ nền để hình con vật

thêm xinh động.

4’

* GV chốt: Vậy là các em biết cách
kết hợp hình với chấm, nét, màu có thể
diễn tả được đặc điểm và hình dáng
của một số lồi vật dưới nước ở hoạt
động 2.
- GV cho HS tham khảo hình các sản
phẩm khác để có thêm ý tưởng hồn
thiện sản phẩm của mình.
- GV yêu cầu HS thực hành cá nhân,
vẽ nét con vật dưới đại dương mà em
thích vào vở bài tập.
- GV theo dõi, hỗ trợ khuyến khích HS
luyện tập, sáng tạo, vẽ hình to và giữa
tranh.
4. Hoạt động Vận dụng và chia sẻ.
Mục tiêu: HS nhận xét được bài vẽ của
mình, của bạn, rút kinh nghiệm cho
lần vẽ sau.
- GV mời đại diện vài HS đã hoàn
thiện xong hình vẽ nét lên trưng bày
sản phẩm và chia sẻ.
- Gợi ý HS trình bày:
+ Em vẽ con vật gì?
+ Em sử dụng đường nét gì để vẽ?
+ Ngồi ra em có vẽ thêm hình ảnh gì
nữa khơng?

+ Mời các bạn góp ý cảm nhận, đánh
giá bài vẽ của mình.
- GV nhận xét chung, tuyên dương
HS.
- GV yêu cầu HS tự đánh giá sản

Giáo viên: Lớp 2 KT

11

- HS chọn một con vật theo ý thích,
thực hành vẽ cá nhân.

+ HS góp ý, nhận xét bằng lời.

- HS tự đánh giá.

- HS lắng nghe chuẩn bị cho tiết học
sau.


Trường DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT
2022

Năm Học 2021-

1’

phẩm của mình vào vở bài tập.
5.Củng cố, dặn dò:

- Tiết 2 chuẩn bị màu vẽ, bút chì, gơm
để hồn tất sản phẩm con vật dưới đại
dương mà em thích.
IV. Điều chỉnh sau bài học
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………

Tuần: 03
Chủ đề: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG
Bài 2: NHỮNG CON VẬT DƯỚI ĐẠI DƯƠNG
(Thời lượng 2 tiết * Học tiết 2)
Thời gian thực hiện: 06/11/2021
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng tình yêu thương giũa con người và các con vật sống dưới đại dương
mênh mông.
2. Năng lực.
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế.
Năng lực chuyên biệt:
- Bước đầu hình thành một số tư duy về chấm, nét, hình, màu trong mĩ thuật.
- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về hình ảnh các con vật theo nhiều hình thức.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Giáo vieân: Lớp 2 KT

12

Trường DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT
2022

Năm Học 2021-

1. Đối với giáo viên.
- Giáo án, SGK, SGV.
- Ảnh, tranh vẽ các con vật sống dưới nước. Video về các con vật sống dưới đại
dương.
2. Đối với học sinh.
- SGK.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3’
1. Hoạt động khởi động.
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh
trước khi bước vào tiết học
- GV Ổn định tổ chức lớp.
- HS thưc hiện
- Kiểm tra sĩ số, kiểm tra đồ dùng của học
sinh.
7’
2.Hoạt động: Khám phá – nhận biết vẻ
đẹp của các con vật dưới đại dương
Mục tiêu: HS giới thiệu mơ tả được màu
sắc, hình dáng, đặc điểm của hình ảnh các

lồi vật sống dưới đại dương.
Cách tiến hành:
- GV giới Quan sát tranh vẽ các con vật
dưới đại dương
sống dưới đại dương để HS quan sát.
Quan sát, thảo luận

- HS quan sát SGK và trả lời.
Tìm hiểu màu sắc và cách vẽ nét trong các bức
tranh
- GV yêu cầu HS quan sát SGK trang 11
đặt câu hỏi gợi ý để hướng dẫn HS cách vẽ
màu và trang trí con vật đã vẽ nét ở tiết
học trước.
+ Nét thẳng, nét gấp khúc, nét
xoắn ốc.
+ HS tự nêu con vật mình đã vẽ.
+ HS suy nghĩ trả lời.
Giáo viên: Lớp 2 KT

13


Trường DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT
2022

16’

4’

Năm Học 2021-

+ Con vật trong SGK đã được trang trí
bằng những họa tiết hoặc nét gì?
+ Em đã vẽ con vật gì ở tiết học trước?
+ Em dự định sẽ trang trí con vật của mình
như thế nào?
+ Em có thể vẽ thêm gì cho phần nền của
bài vẽ?
* GV gợi ý: HS sử dụng các loại nét đa dạng, xen
kẽ nhau để hình con vật thêm sinh động. Khuyến
khích HS vẽ thêm các hình rong rêu, sóng nước,
bong bóng nước, …cho phần của bài vẽ sinh động.
3. Hoạt động Luyện tập- thực hành
Vẽ con vật dưới đại dương mà em thích.
Mục tiêu
- Nêu được cách kết hợp hài hòa chấm, - HS lắng nghe, cảm nhận.
nét, hình, màu trong vẽ hình và trang trí.
* Cách tiến hành
- GV gợi ý HS hình dung về hình dáng, - HS quan sát hình minh họa trong
màu sắc của con vật dưới đại dương mà SGK, thảo luận nhóm.
các em u thích.
- HS lựa chọn các loại nét và màu đa dạng - HS thực hiện.
để trang trí con vật. lựa chọn các loại nét - HS hình dung về hình dáng, màu
sắc của con vật dưới đại dương.
và màu đa dạng để trang trí con vật.
- GV yêu cầu HS thực hành, hoàn tất sản
phẩm Vẽ con vật dưới đại dương mà em - HS lựa chọn các loại nét và màu
thích bằng cách trang trí chấm, nét, hình, đa dạng để trang trí con vật.
- HS tùy năng lực để thực hiện.

màu vào sản phẩm vẽ nét ở tiết 1 đã học.
- GV theo dõi, hỗ trợ khuyến khích HS
luyện tập, sáng tạo, sử dụng nhiều chất liệu
khác nhau để tạo sản phẩm.
* Lưu ý: GV gợi ý cho HS sử dụng các
loại nét đa dạng, xen kẽ nhau để hình con
vật thêm xinh động.
- Khuyến khích HS vẽ thêm các hình rong
rêu, sóng nước, bong bóng nước,…cho
phần của bài vẽ sinh động.
4.Hoạt động Phân tích - đánh giá
Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
Mục tiêu: HS nhận xét được bài vẽ của - HS lắng nghe, cảm nhận.
mình, của bạn, rút kinh nghiệm cho lần vẽ
sau.
- Yêu cầu HS trưng bày bài vẽ
- HS tổ chức trưng bày bài vẽ và
- Hướng dẫn HS giới thiệu, trình bày bài chia sẻ.
vẽ với các bạn, nêu cảm nhận về hình

Giáo viên: Lớp 2 KT

14


Trường DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT
2022

3’

Năm Học 2021-

dáng, màu sắc của con vật dưới đại dương.
- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận để nhận
biết thêm vẻ đẹp trong cách kết hợp các
loại chấm, nét, màu có trong bài vẽ.
* GV chốt: Vậy là tất cả các em có ý thức
yêu thiên nhiên. giữ gìn, bảo vệ mơi
trường biển, bảo vệ đại dương của chúng
ta ở hoạt động 4.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
-phát triển
Xem tranh của họa sĩ.
Mục tiêu - u thích thiên nhiên. Có ý
thức giữ gìn, bảo vệ môi trường biển.
- HS quan sát tranh trong SGK, và cảm
nhận được tranh vẽ của họa sĩ.
- HS quan sát tranh trong SGK (Trang 13)

- HS thực hiện.
- HS thảo luận để nhận biết thêm
vẻ đẹp.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.

-HS quan sát bức tranh trong SGK
để chỉ ra được nét đẹp trong tạo
hình.
- HS quan sát tranh.

- Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận.

- Bức tranh của họa sĩ diễn tả các con vật
nào?
- Hình dáng các con vật có gì đặc biệt?
- Bức tranh có những nét, chấm, màu nào? - HS trả lời, ghi nhớ.
- Em ấn tượng với bài vẽ nào?
- Bài vẽ của bạn vẽ con vật nào dưới đại
dương.
- Những chấm, nét, màu nào được lập lại - HS trả lời, ghi nhớ.
nhiều trong bài vẽ?
- Bài vẽ của bạn khác bài vẽ của em mình/
bài vẽ của bạn?
- Em cịn muốn điều chỉnh gì ở bài vẽ của
mình hoặc của bạn…?
* GV chốt: Tóm tắt để HS ghi nhớ.
- Có nhiều cách tạo chấm, nét, màu để tạo
hình và trang trí con vật sống dưới đại - HS ghi nhớ.
dương ở hoạt động 5.
6’ Nhận xét, dặn dị.
Giáo viên: Lớp 2 KT

15


Trường DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT
2022

2’

Năm Học 2021-

- Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn - HS lắng nghe, ghi nhớ.
thành, và chưa hoàn thành.
- Chuẩn bị tiết sau.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………

Tuần: 04 Từ ngày:08/11/2021 Đến ngày: 13/11/2021
Chủ đề: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG
Bài 3: ĐẠI DƯƠNG TRONG MẮT EM
(Thời lượng 2 tiết * Học tiết 1)
Thời gian thực hiện: 09/11/2021
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng tình yêu thương giũa con người và các con vật sống dưới đại dương
mênh mông.
2. Năng lực.
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế.
Năng lực chuyên biệt:
- Bước đầu hình thành một số tư duy về sản phẩm thủ cơng 3D. chấm, nét, hình,
màu trong mĩ thuật.
- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về hình ảnh các con vật theo nhiều hình thức
2D,3D…

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
1. Đối với giáo viên.
Giáo viên: Lớp 2 KT

16


Trường DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT
2022

Năm Học 2021-

- Giáo án, SGK, SGV.
- Ảnh, tranh vẽ các con vật sống dưới nước. Video về các con vật sống dưới đại
dương.
2. Đối với học sinh.
- SGK.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
3’

7’

Hoạt động của giáo viên
1* Hoạt động khởi động:
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh
trước khi bước vào tiết học
- Tổ chức cho HS chơi trị chơi DỌN
SẠCH ĐẠI DƯƠNG

Mơi trường biển, sông, hồ đang bị ô
nhiễm do rác thải của con người. Hãy
cứu các loài sinh vật dưới biển bằng
cách dọn sạch rác qua việc trả lời đúng
các câu hỏi.
Rõ ràng chẳng phải nồi canh, Thế mà
vị mặn, nước xanh, cá nhiều Là gì?
Làm bằng gỗ, Bơi trên sơng, Có buồm
giong, Nhanh đến bến ?
Cảm ơn các bạn Biển đã được dọn
sạch rác thải
2.Hoạt động Khám phá hình các con
vật dưới đại dương.
Mục tiêu : Chỉ ra được hình, màu
đậm, màu nhạt và khơng gian trong
tranh.
- Khuyến khích HS cắt hình các con
vật dưới đại dương ở bài trước để tạo
các nhân vật cho sản phẩm mĩ thuật
chung.
- Hướng dẫn HS sử dụng kéo để cắt
hình con vật các em đã vẽ ở bài trước
ra khỏi giấy.
- Tập hợp các hình con vật theo nhóm
để cùng thực hiện hoạt động tiếp theo.
- Nhóm em có những con vật nào
được vẽ từ bài học trước?
- Các con vật đó có hình áng, màu sắc
thế nào?
- Nhóm em đã tạo sản phẩm mĩ thuật

chung về các loài vật ưới đại ương như
thế nào?

Giáo viên: Lớp 2 KT

17

Hoạt động của học sinh

- HS cùng chơi.

Nước biển
Thuyền buồm

- HS lắng nghe, cảm nhận.
- HS sử dụng kéo để cắt hình con vật.

- HS trả lời.
- HS trả lời.


Trường DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT
2022

18’

Năm Học 2021-

* Lưu ý: Có thể cắt hình con vật dưới
đại dương trong sách báo cũ đã sử

dụng để bổ sung cho tư liệu hình ảnh
thêm phong phú.
* Cách vẽ, cắt hình: (Các con vật)
- Bước 1: Cắt hình con vật em đã vẽ ở
bài trước ra khỏi giấy vẽ.
- Bước 2: Theo em có thể sử dụng
hình các con vật này để làm gì?
- Bước 3: Cắt rời các hình con vật này
cho hồn chỉnh và để riêng.
* GV chốt: Vậy là các em đã lựa chọn
cách thực hiện cắt rời hình các con vật
ở đại dương ra và cảm nhận vẻ đẹp
của các con vật đó ở hoạt động 1.
3. Hoạt động Luyện tập- thực hành
Cách tạo bức tranh với hình có sẵn.
Mục tiêu : Biết cách tạo bức tranh từ
các hình có sẵn,
- GV hướng dẫn HS quan sát hình
trong SGK (Trang 15) thảo luận để
nhận biết cách tạo nền và sắp xếp hình
động vật biển tạo bức tranh về sự sống
dưới đại dương.
- Khuyến khích HS nhắc lại và cùng
ghi nhớ các bước thực hiện tạo bức
tranh với hình có sẵn.
- Tạo bức tranh với hình có sẵn cần
mấy bước?
- Bước nào sử dụng hình có sẵn?

- HS lắng nghe, cảm nhận.

- HS quan sát hình trong SGK (Trang
15) thảo luận.

- HS nhắc lại và cùng ghi nhớ các
bước thực hiện tạo bức tranh.

Bước 1 : Vẽ màu nền tạo nước và
sóng biển.
Bước 2 : sắp xếp và dán hình các con
vật trên nền vừa tạo
- Để bức tranh sinh động hơn, cần làm Bước 3: Vẽ , cắt và dán thêm hình
thế nào?
trang trí để bức tranh sinh động thêm
* GV chốt:
- Từ những hình có sẵn, có thể sắp xếp
để tạo được bức tranh ở hoạt động 2.
- HS trả lời

Giáo viên: Lớp 2 KT

18


Trường DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT
2022

Năm Học 2021-

Khuyến khích và hỗ trợ HS cách vẽ Từ những hình có sẵn, có thể sắp xếp

nền và các thao tác tạo sản phẩm mỹ để tạo được bức tranh.
thuật về sự sống của các loài vật dưới - HS làm bài thực hành
đại dương theo ý thích.
Các nhóm tập hợp hình các con vật đã
cắt rời , tạo sản phẩm mĩ thuật về sự
sống dưới đại dương theo ý thích
5’
4.Hoạt động Phân tích - đánh giá
* Mục tiêu: HS nhận xét được bài vẽ
của mình, của bạn, rút kinh nghiệm
cho lần vẽ sau.
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - HS trưng bày sản phẩm.
Trình chiếu PowerPoint:
1. Con ấn tượng với bài của nhóm
- HS giới thiệu, chia sẻ: Nhận xét bài
nào? Vì sao?
nhóm mình, bài nhóm bạn.
2. Con thích cách sắp xếp hình các con - Tìm ra bài mình thích.
- Tham gia nhận xét, đánh giá và tự
vật và màu sắc ở bài nào?
đánh giá
3. Màu đậm và màu nhạt trong sản
phẩm có tác dụng gì?
2’
5.Dặn dị.
-Nhận xét tiết học, tuyên dương, nhắc - Học sinh lắng nghe.
nhở.
HS chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết
sau.
IV. Điều chỉnh sau bài học

...................................................................................................................
Tuần: 05 Từ ngày:15/11/2021
Đến ngày: 20/11/2021
Chủ đề: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG
Bài 3: ĐẠI DƯƠNG TRONG MẮT EM
(Thời lượng 2 tiết * Học tiết 2)
Thời gian thực hiện: 16/11/2021
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng tình yêu thương giũa con người và các con vật sống dưới đại dương
mênh mông.
2. Năng lực.
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế.
Năng lực chuyên biệt:
- Bước đầu hình thành một số tư duy về sản phẩm thủ công 3D. chấm, nét, hình,
màu trong mĩ thuật.
Giáo viên: Lớp 2 KT

19


Trường DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT
2022

Năm Học 2021-

- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về hình ảnh các con vật theo nhiều hình thức
2D,3D…
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
1. Đối với giáo viên.
- Giáo án, SGK, SGV.
- Ảnh, tranh vẽ các con vật sống dưới nước. Video về các con vật sống dưới đại
dương.
2. Đối với học sinh.
- SGK.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3’
1. Hoạt động khởi động:
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh
trước khi bước vào tiết học
- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
- HS thực hện.
- Giáo viên nhận xét chung. Tuyên dương - Học sinh lắng nghe.
ý thức chuẩn bị đồ dùng học tập của học
sinh.
- Học sinh lắng nghe
- Giáo viên giới thiệu dẫn dắt vào bài
5’
2. Hoạt động Khám phá
* Mục tiêu:- Thảo luận các bước để làm
sản phẩm.
* Cách tiến hành

*Thảo luận
- Hướng dẫn HS quan sát hình minh họa
- HS quan sát hình minh họa và
SGK Mĩ thuật 2 trang 15 và cùng nhau
thảo luận.
trao đổi về cách sắp xếp các con vật dưới
đại dương .
+ Bức tranh vẽ hình ảnh gì? con vật dưới - HS quan sát
đại dương .được sắp xếp như thế nào?
+ Các con vật dưới đại dương ở vị trí nào
trong tranh.
(Xem video) khám phá cuộc sống dưới
đại dương của các sinh vật biển
Quan sát cách di chuyển của các con vật
dưới đại dương
18’ 3. Hoạt động Luyện tập- thực hành
Mục tiêu: HS thảo luận sản phẩm và chia
sẻ cảm nhận về hình dáng, màu sắc của
con vật dưới đại dương.
-GV cho HS xem thêm một số bức tranh HS quan sát, thảo luận nhóm trả lời
để thảo luận nhóm về các về sự sống của câu hỏi khai thác nội dung về các
các lồi vật dưới đại dương
hình thức sắp xếp
- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận để -HS thảo luận
nhận biết thêm vẻ đẹp trong cách kết hợp - HS lắng nghe, cảm nhận.
Giáo viên: Lớp 2 KT

20

Trường DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT
2022

Năm Học 2021-

các loại chấm, nét, màu có trong bài vẽ.
- GV đặt câu hỏi gợi mở:
+ Em chọn con vật nào sống dưới đại
đương để vẽ? Con vật đó có hình dáng
màu sắc như thế nào?
+ Em sẽ trang trí những nét, màu nào cho
con vật em thỉch?
+ Em có thể vẽ thêm gì cho phần nền của
bài vẽ?
4’

3’

4.Hoạt động Phân tích - đánh giá.
Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
Mục tiêu: Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp
phong phú của đại dương.
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm
của nhóm để giới thiệu, chia sẻ cảm nhận
của mình vẻ đẹp của sản phẩm mĩ thuật
được tạo ra từ các phối hợp các loại chấm,
nét, màu.
- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận và
chia sẻ về hoạt động hợp tác nhóm.
- GV đặt câu hỏi gợi ý:

+ Nhóm em sẽ tạo sản phẩm mĩ thuật về
cuộc sống dưới đại đương với những con
vật nào?
+ Ngồi các con vật, các em sẽ trang trí
thêm những gì cho sản phẩm mĩ thuật?
+ Trong nhóm em, bạn nào sẽ vẽ nền cho
sản phẩm? Ai sắp xếp các con vật vào nền
sản phẩm?
+ Các em sẽ vẽ thêm gì cho phần nền của
sản phẩm?
- GV gọi HS trả lời. Nhận xét câu trả lời
của HS.
Hoạt động Vận dụng – phát triển
Mục tiêu: Có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi
trường và tinh thần hợp tác trong học tập.
- GV cho HS xem một video về cuộc sống
sinh vật dưới đại dương.
- GV yêu cầu HS chia sẻ câu chuyện về
cuộc sống của các loài vật dưới đại dương
mà em biết
- Chọn 1 con vật yêu thích trong sản
phẩm chung của nhóm và diễn tả sự vận
động của con vật dưới đại dương theo
cảm nhận của mình.

Giáo viên: Lớp 2 KT

21

- HS thực hiện.

- HS lập nhóm 2 hoặc 4 em; thảo
luận phân cơng nhiệm vụ.
- HS hình dung nhớ lại.

- HS trưng bày sản phẩm của nhóm
để giới thiệu, chia sẻ cảm nhận của
mình về vẻ đẹp của sản phẩm.
- HS trả lời.
- HS trả lời.

- HS trả lời.

- HS suy nghĩ câu trả lời
- HS chia sẻ kỉ niệm

- HS nhận xét.


Trường DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT
2022

1’

1’

Năm Học 2021-

- GV đặt câu hỏi:
+ Em ấn tượng với con vật nào dưới
biển? Hình dáng, màu sắc của nó thế nào?

+ Cuộc sống của các loài vật dưới đại
dương cho em thấy vẻ đẹp của thiên nhiên
như thế nào?
- GV yêu cầu HS nhìn lại các sản phẩm vẽ
của các bạn trong lớp.
*Củng cố - Dặn dò
GV: Nhận xét chung tiết học
-Tuyên dương những hs có cố gắng, hăng
hái phát biểu trong giờ.
- Động viên, khuyến khích hs cịn chưa
tích cực..
* Dặn dị:
- BVMT: Có ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi
trường và tinh thần hợp tác trong học tập.
- Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.

- HS lắng nghe
-Cuộc sống của các loài vật dưới
đại dương cho em thấy vẻ đẹp của
thiên nhiên rất đa dạng, phong
phú..
Cách di chuyển của con cá ngựa..
- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

IV. Điều chỉnh sau bài học
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………...................................

Tuần: 06 Từ ngày:22/11/2021

Đến ngày: 27/11/2021

Chủ đề 2: ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG EM
Bài 1: PHƯƠNG TIỆN GIA THÔNG
(Thời lượng 2 tiết * Học tiết 1)
Thời gian thực hiện: 23/11/2021
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Phẩm chất.
- Có văn hóa trong ứng xử nơi cơng cộng và khi tham gia giao thơng.
- Có ý thức bảo vệ các phương tiện giao thông.
2. Năng lực.
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế.
Năng lực chuyên biệt:
- Bước đầu hình thành một số tư duy về chấm, nét, hình, màu trong mĩ thuật.
Giáo viên: Lớp 2 KT

22


Trường DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT
2022

Năm Học 2021-

- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về chủ đề “Đường đến trường em” theo nhiều
hình thức.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
1. Đối với giáo viên.
- Giáo án, SGK, SGV.
- Ảnh, tranh vẽ. Video về hình ảnh các phương tiện tham gia giao thông
2. Đối với học sinh.
- SGK.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
3’

7’

Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh trước
khi bước vào tiết học
- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
- Giáo viên nhận xét chung. Tuyên dương ý
thức chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh.
- Giáo viên giới thiệu dẫn dắt vào bài.
2. Hoạt động Khám phá
Nhận biết các phương tiện giao thông.
Mục tiêu: Chỉ ra được cách thực hiện một số
hình thức mĩ thuật để thể hiện các hình ảnh
thân quen khi đến trường.
- Cho HS quan sát hình ảnh, Video hoặc mơ

hình phương tiện giao thông do GV chuẩn bị
để các em khám phá và chia sẻ cảm nhận về
hình dáng, màu sắc, đặc điểm riêng của mỗi
phương tiện giao thông.

Hoạt động của học sinh

- HS thực hện.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.

- HS lắng nghe, cảm nhận.
- HS quan sát và nhận biết các
phương tiện giao thông.
- HS quan sát hình ảnh, Video
hoặc mơ hình phương tiện giao
thơng.

- HS trả lời: Các hình ảnh
phương tiện giao thơng trong
SGK.
- Hình (1,2,3,4,5,6,7, và hình
8). (Trang 18).
- GV đặt câu hỏi?
- Em đến trường bằng xe máy..
- Em đến trường bằng phương tiện nào?
- Em thường gặp phương tiện giao thông nào - Em thường gặp xe ô tô, xe
máy
trên đường đi học?
Giáo viên: Lớp 2 KT

23


Trường DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT
2022

18’

Năm Học 2021-

- Phương tiện đó duy chuyển trên địa hình
nào?
* Lưu ý: GV cần chú ý phân tích phương - HS lắng nghe, cảm nhận.
tiện giao thông đặc thù tại địa phương.
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã tìm hiểu, - HS lắng nghe, ghi nhớ.
khám phá, quan sát hình ảnh các loại phương
tiện giao thông ở hoạt động 1.
3. Hoạt động Luyện tập- thực hành
Mục tiêu: Vẽ, cắt, dán được sản phẩm mĩ
thuật về phương tiện giao thông trên đường
đi học.
Cách vẽ tranh về phương tiện giao thôngMinh hoạ nhanh các bước vẽ nét để HS
quan sát

HS quan sát

- GV đặt câu hỏi:
+ Hình ảnh chính cần diễn tả trong bức tranh
là hình gì?

+ Bức tranh diễn tả cảnh vật ở đâu? Gồm có
những hình gì?
+ Vẽ màu như thế nào để hình ảnh chính
được nổi bật trong bức tranh?
- GV gọi HS trả lời câu hỏi.
- GV yêu cầu HS nhắc lại các bước vẽ tranh
về phương tiện giao thông.
- GV đánh giá, nhận xét, kết luận và lưu ý
HS: Các phương tiện giao thơng có hình
dáng, màu sắc phong phú, được thể hiện đa
dạng trong tranh.
Các bài vẽ tham khảo

Giáo viên: Lớp 2 KT

24

Xe, tàu…
Cảnh vật ngoài đường,đường
xá ,cây cối….
Vẽ màu sắc tươi sáng,nổi bật


Trường DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT
2022

Năm Học 2021-

- Vẽ một phương tiện giao thơng mà mình
u thích

HS thực hành
4’

4.Hoạt động Phân tích - đánh giá
Mục tiêu: Nhận biết được vẻ đẹp của các
sản phẩm mĩ thuật
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm của Hs trình bày bài của mình ,
cá nhân để giới thiệu, chia sẻ cảm nhận của chia sẻ cảm nhận cho các bạn.
mình vẻ đẹp của phương tiện giao thơng .
+ Em thích hình phương tiện giao thơng
trong bài vẽ nào? Đó là phương tiện gì?
+ Hình dáng, màu sắc của phương tiện giao
thơng và cảnh vật trong bài vẽ được thể hiện
như thế nào?
2’
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
Mục tiêu: Giúp HS: Hình thành kĩ năng lên,
xuống xe đạp, xe máy, ô tô an toàn.
- Chia sẻ, nhắc nhở với người khác một số -HS theo dõi, thực hiện
cách lên xuống xe đạp, xe máy, ơ tơ an tồn.
Thực hiện nghiêm chỉnh luật ATGT khi tham
gia giao thơng.
1’
6.Dặn dị.
-Nhận xét tiết học, tun dương, nhắc nhở.
-HS theo dõi
-HS chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau.
IV. Điều chỉnh sau bài học
…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………
Tuần: 06
Chủ đề: ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG EM
Bài 1: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
(Thời lượng 2 tiết * Học tiết 2)
Thời gian thực hiện: 27/11/2021 Bù chiều thứ 3 14/9/2021
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Phẩm chất.
- Có văn hóa trong ứng sử nơi cơng cộng và khi tham gia giao thơng.
- Có ý thức bảo vệ các phương tiện giao thơng.
Giáo viên: Lớp 2 KT

25