LUẬN văn NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHONG TRÀO THI ĐUA ở TIỂU đoàn học VIÊN đào tạo cơ bản của TRƯỜNG SQLQ1

LUẬN VĂN-NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHONG TRÀO
THI ĐUA Ở TIỂU ĐOÀN HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CƠ BẢN
CỦA TRƯỜNG SQLQ1

PHONG TRÀO THI ĐUA Ở TIỂU ĐOÀN HỌC VIÊN ĐÀO
TẠO CƠ BẢN CỦA TRƯỜNG SQLQ1 - MỘT SỐ VẤN ĐỀ
LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN

1.1. Thi đua và thi đua ở tiểu đoàn học viên ĐTCB của
TSQLQ1
Thi đua, theo từ điển Tiếng Việt là "cùng nhau đem hết tài
năng, sức lực ra làm nhằm thúc đẩy lẫn nhau đạt thành tích
tốt nhất trong chiến đấu, sản xuất, công tác hoặc học tập" [Từ
điển Việt Nam, Viện Ngôn Ngữ, Nxb KHXH.H.1999 trang
903]. Cơ sở nền tảng của thi đua xuất phát từ hoạt động là
phương thức tồn tại của con người, là quá trình tích cực, có
mục đích nhằm cải tạo hiện thực, làm ra những giá trị vật
chất và tinh thần để thoả mãn nhu cầu của cá nhân và xã hội.
Trong quá trình hoạt động dù là cá nhân hay tập thể, mọi
người đều trực tiếp hoặc gián tiếp có mối liên hệ với nhau
trong hệ thống các quan hệ xã hội. Chính trong điều kiện ấy
nảy sinh địi hỏi mỗi người phải phát huy trí tuệ và sức lực,


tìm hiểu, học hỏi kiến thức kinh nghiệm chung để thực hiện
chức năng của mình trong quá trình hoạt động; khơi dậy
trong mỗi cá nhân, mỗi tập thể và cộng đồng tính chủ động,
sáng tạo nhằm cùng nhau đem mọi khả năng, đua tài thực
hiện những cơng việc vì lợi ích thiết thân của cá nhân và
cộng đồng- đó chính là thi đua. Theo C.Mác "Thi đua là một
hiện tượng xã hội, thi đua nảy sinh cùng với quá trình tổ chức

và phân công lao động xã hội và chỉ riêng sự tiếp xúc xã hội
cũng làm nảy sinh thi đua" [C.Mác và Ph.Angghen, Tư Bản,
NxbST. H. 1960, Quyển 1,trang 23]. Như vậy, thi đua là một
hiện tượng khách quan, một đặc trưng của sự vận động và
phát triển xã hội. Các chế độ xã hội khác nhau, có mục đích,
biện pháp để áp dụng, khai thác thi đua khơng giống nhau.
V.I.Lênin đã khẳng định: “Lần đầu tiên trong CNXH đã tạo
ra khả năng áp dụng thi đua một cách rộng rãi, với một quy
mô thực sự to lớn, tạo ra khả năng thu hút thật sự đa số nhân
dân lao động vào vũ đài hoạt động, khiến họ có thể hiểu rõ
bản thân mình, dốc hết năng lực của mình, phát hiện những
tài năng mà nhân dân sẵn có cả một nguồn vơ tận” [V.I.Lenin,
tồn tập, Nxb Tiến bộ. M. 1977 trang 234 - 235]. Điều đó đã
được chứng minh trong phong trào thi đua XHCN của giai
cấp công nhân và nhân dân lao động ở Liên bang Cộng hồ
XHCN Xơ Viết, các nước XHCN Đơng Âu trước đây, thi đua
thực sự là một động lực phát triển CNXH.


Ở nước ta, xuất phát từ quan niệm, cách mạng là sự
nghiệp của quần chúng, thi đua là phát huy nội lực của tồn
dân, Chủ tịch Hồ Chí Minh chỉ rõ: “Lao động sáng tạo xã hội,
thi đua cải tạo con người” [Hồ Chí Minh TT, Nxb CTQG. H.
1995, tập 6 trang 475]. Thi đua không chỉ phát triển sản xuất,
nâng cao hiệu quả cơng tác mà cịn có tác dụng “người đi
trước hiểu biết, dẫn dắt người đi sau, làm cho mọi người
cùng tiến bộ” [Hồ Chí Minh TT, Nxb CTQG. H. 1995, tập8,
trang 297]. Chủ tịch Hồ Chí Minh chỉ rõ, thi đua là cách tốt
nhất, thiết thực nhất để làm cho mọi người tiến bộ, làm hạn
chế mặt xấu và làm tăng mặt tốt, mặt tích cực trong mỗi con

người.
Từ những luận giải trên có thể hiểu TĐ là q trình tác
động có tổ chức của Đảng và Nhà nước nhằm thúc đẩy
phong trào hành động cách mạng, rèn luyện con người vươn
lên để hồn thiện mình, phát huy mọi khả năng, trí tuệ thực
hiện thắng lợi mọi nhiệm vụ cách mạng, đem lại lợi ích cho
đất nước trong đó có lợi ích của mỗi người. Đó chính là q
trình Đảng và Nhà nước tổ chức, phát động phong trào thi
đua yêu nước trong toàn quốc với những mục tiêu, nội dung
cụ thể trong từng thời kỳ, từng giai đoạn cách mạng; ban
hành những quy định cơ bản về cơng tác thi đua và hình
thức, chế độ khen thưởng; tổ chức giáo dục, động viên toàn


Đảng, toàn quân và toàn dân phấn khởi, nỗ lực thi đua thực
hiện tốt nhiệm vụ được giao.
Thực tiễn cách mạng Việt Nam từ tháng 8 - 1945 đến nay,
cho thấy Đảng và Nhà nước ta luôn coi trọng TĐ đã góp phần
xứng đáng vào sự nghiệp giải phóng dân tộc, xây dựng và
bảo vệ Tổ quốc; đã góp phần phát huy sức mạnh vật chất và
tinh thần của toàn dân tộc, đánh thắng các cuộc chiến tranh
xâm lược, làm thất bại âm mưu “diễn biến hồ bình”, bạo
loạn lật đổ các thế lực thù địch; động viên các tầng lớp nhân
dân phát huy tài năng, trí tuệ, sáng kiến thực hiện thắng lợi
công cuộc đổi mới đất nước theo định hướng XHCN, thực
hiện mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân
chủ, văn minh”.
Thi đua trong Quân đội nhân dân Việt Nam nói chung, ở
các TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1 nói riêng là một
phương tiện, động lực quan trọng thúc đẩy nhiệt tình, sáng

tạo của cán bộ, học viên; là trường học giáo dục chính trị,
hoàn thiện bản lĩnh chiến đấu, nâng cao sức mạnh chiến đấu
của Quân đội. Là một bộ phận của phong trào TĐ của Đảng,
Nhà nước và Quân đội, tiếp cận sự luận giải về TĐở trên có
thể quan niệm :
Phong trào TĐ ở các TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1
là tổng thể các tác động có tổ chức của lãnh đạo, chỉ huy các
cấp nhằm tập hợp, cổ vũ, động viên khích lệ mọi tổ chức, mọi


cán bộ, học viên đem hết tài năng, sức lực giành thành tích
cao nhất trong thực hiện các chỉ tiêu thi đua, góp phần phát
triển, hồn thiện phẩm chất người cán bộ, học viên, xây dựng
đơn vị vững mạnh toàn diện, hồn thành thắng lợi nhiệm vụ
được giao.
Mục đích của

TĐ ở các TĐHV đào tạo cơ bản của

TSQLQ1 là nhằm phát huy tài năng, trí tuệ, tính tự giác, sáng
tạo của mỗi cán bộ, học viên vào thực hiện nhiệm vụ học
tập, lao động, cơng tác, hình thành, phát triển ở họ những
phẩm chất chính trị - tinh thần, phẩm chất chiến đấu. Mục
đích của phong trào TĐ ở các TĐHV đào tạo cơ bản của
TSQLQ1 mang ý nghĩa chính trị - xã hội to lớn.
Nội dung TĐ ở các TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1 có
nội dung tồn diện, bao gồm:
- Thực hiện có chất lượng hiệu quả nhiệm vụ học tập rèn
luyện, sử dụng có hiệu quả thời gian huấn luyện, tích cực
tham gia phong trào văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao, rèn

luyện thể lực...
- Khai thác, bảo quản, sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất,
trang bị, vũ khí, khí tài, phấn đấu có nhiều lớp, tổ đạt danh
hiệu ưu tú, tiên tiến, suất xắc...phát huy sáng kiến, cải tiến kỹ
thuật, hoàn thiện cơ sở vật chất bảo đảm huấn luyện.


- Rèn luyện đạo đức lối sống của người cán bộ, học viên
cách mạng, tự trọng, trung thực, tuân thủ mọi yêu cầu điều
lệnh quân đội, đoàn kết, thân ái giúp đỡ đồng chí, đồng đội.
- Sử dụng hợp lý và tiết kiệm mọi phương tiện vật chất,
giữ gìn tài sản Quân đội, đơn vị, xây dựng nềp sống chính
quy.
Nội dung phong trào TĐ gắn liền với nhiệm vụ của đơn vị,
với việc thực hiện nhiệm vụ chức trách hàng ngày của mỗi
cán bộ, học viên. Tuy nhiên, khi xác định nội dung TĐ trên cơ
sở tính tồn diện, phải xác định những nội dung trọng tâm,
trọng điểm đề đáp ứng nhiệm vụ chính trị của đơn vị trong
từng thời gian, sát hợp với hoàn cảnh từng đơn vị.
Chủ thể tiến hành phong trào TĐ ở các TĐHV đào tạo cơ
bản của TSQLQ1 là các cấp uỷ Đảng, lãnh đạo,chỉ huy các
cấp, Hội đồng TĐ và các tổ chức quần chúng.
Đối tượng phong trào TĐ ở TĐHV đào tạo cơ bản của
TSQLQ1 là mọi tổ chức, mọi cán bộ, học viên. Về tổ chức có
tổ chức cơ sở đảng, các chi bộ; các lớp; tổ chức đoàn thanh
niên Cộng sản Hồ Chí Minh... Về con người đó là tồn bộ cán
bộ, học viên có trong biên chế của đơn vị.
Hình thức TĐ ở TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1 gồm
thi đua thường xun và thi đua đột kích. Hình thức thi đua
thường xuyên nhằm thực hiện nhiệm vụ chính trị thường

xuyên hàng quý, sáu tháng hoặc hàng năm của đơn vị,
thường được phát động khi bước vào mùa huấn luyện, đợt
công tác, sản xuất... và được tiến hành hàng ngày ở mọi lúc,
mọi nơi mang tính liên tục, dài ngày cho đến khi kết thúc
nhiệm vụ.
Hình thức thi đua đột kích là nhằm tập trung cao độ sức
lực, trí tuệ để dứt điểm một mặt, một khâu công tác quan
trọng hoặc một nhiệm vụ trọng tâm đột xuất trong một thời
gian ngắn. Thời cơ phát động thi đua thường gắn với các
ngày lễ lớn, ngày truyền thống của đơn vị, hoặc bước vào
thực hiện nhiệm vụ quan trọng, đột xuất...
Trong quá trình tổ chức TĐ cần phải kết hợp giữa thi đua
thường xuyên và thi đua đột kích với nội dung, mục tiêu của
phong trào thi đua quyết thắng trong năm của đơn vị nhằm
đẩy mạnh phong trào cả về bề rộng và chiều sâu, đạt chất
lượng, hiệu quả cao nhất.
* Vai trò của phong trào TĐ ở TĐHV đào tạo cơ bản
của TSQLQ1
Phong trào thi đua là biện pháp tổ chức, là nghệ thuật lãnh
đạo nhằm tạo ra khả năng to lớn thực hiện thắng lợi nhiệm vụ
của tiểu đoàn.
Ở TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1, tổ chức TĐ là một
biện pháp rất quan trọng, một công tác thường xuyên để giáo


dục tư tưởng, củng cố tổ chức, xây dựng đơn vị vững mạnh,
thúc đẩy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của tập thể và
từng người.

Trong thi đua, mỗi tập thể và cán bộ, học viên đều phải thể
hiện năng lực của bản thân mình giải quyết mâu thuẫn giữa
địi hỏi cao của nhiệm vụ với trình độ năng lực còn hạn chế,
giữa cách làm cũ với cách làm mới, giữa định mức cũ với
định mức mới, giữa việc vận dụng những thành tựu của khoa
học kỹ thuật, với kinh nghiệm đã có để hồn thành vượt mức
các chỉ tiêu đặt ra. Chính vì vậy, TĐ thực sự là một chất xúc
tác, một sự kích thích, huy động mọi khả năng của mọi cán
bộ, học viên, và đơn vị vào thực hiện nhiệm vụ.
Thi đua làm cho con người giỏi hơn, tốt đẹp hơn, góp
phần hạn chế mặt xấu, đẩy lùi cái cũ kỹ, lạc hậu, phản tiến
bộ, xây dựng cái mới, làm tăng mặt tốt, phát triển nhiều mặt
tích cực và tiến bộ trong đời sống đơn vị.
Phong trào TĐ ở các TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1
góp phần bồi dưỡng tinh thần đồn kết, gắn bó máu thịt giữa
cán bộ và học viên, giữa các học viên.
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã chỉ rõ bản chất tốt đẹp của thi
đua dưới CNXH mang tính đồng chí, tình đồng đội, hỗ trợ,
giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. Thông qua các hoạt động thực
hiện những giao ước, chỉ tiêu thi đua và xét khen thưởng để


rèn luyện các phẩm chất cần thiết cho cán bộ, học viên và tập
thể như tinh thần đoàn kết, hiệp đồng lập công tập thể, sự
quan tâm, giúp đỡ nhau trong công tác và cuộc sống, trong
việc thực hiện mục đích hoạt động chung. Đồng thời chống
mọi biểu hiện của bệnh cá nhân chủ nghĩa, địa phương, cục
bộ, chạy theo thành tích...
Phong trào thi đua ở các TĐHV đào tạo cơ bản của
TSQLQ1 góp phần thúc đẩy sự phát triển toàn diện của đơn

vị, xây dựng các tổ chức trong tiểu đoàn VMTD.
Từ trước đến nay, ở các TĐHV đào tạo cơ bản của
TSQLQ1 liên tục có những phong trào thi đua nhằm xây
dựng đơn vị vững mạnh. Những phong trào đó đã góp phần
cổ vũ, động viên cán bộ, học viên không ngừng nâng cao
chất lượng học tập, rèn luyện, hoàn thành xuất sắc mọi
nhiệm vụ mà Đảng, Nhà nước, Quân đội và Nhà trường giao
cho. Qua các phong trào thi đua đã xuất hiện nhiều những
tập thể và cá nhân có thành tích tiêu biểu, được Đảng, Nhà
nước và Quân đội tuyên dương khen thưởng, góp phần làm
rạng rỡ truyền thống vẻ vang của các TĐHV đào tạo cơ bản
của TSQLQ1 .
* Tiêu chí đánh giá chất lượng phong trào thi đua :


Thứ nhất, sự trưởng thành về phẩm chất và năng lực của
mọi cán bộ, học viên trong quá trình thực hiện nhiệm vụ học
tập, rèn luyện.
Đây là tiêu chí quan trọng phản ánh chất lượng TĐ ở các
TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1 . Bởi vì một trong những
mục tiêu TĐ là nhằm bồi dưỡng, rèn luyện cán bộ, học viên
có bản lĩnh chính trị vững vàng, có bản lĩnh chiến đấu cao, có
trách nhiệm chính trị trước đơn vị, say mê, sáng tạo, đem hết
khả năng của mình thực hiện mục tiêu, nội dung thi đua,
thơng qua đó mà phát triển, hoàn thiện phẩm chất năng lực
của người cán bộ, học viên cách mạng. Tiêu chí gồm các vấn
đề sau:
Thứ hai, sự vững mạnh của tổ chức lãnh đạo, tổ chức chỉ
huy, tổ chức quần chúng, tập thể đơn vị trong quá trình tổ
chức thực hiện các chỉ tiêu, nội dung, yêu cầu TĐ.

Đây là tiêu chí cơ bản đánh giá chất lượng phong trào TĐ
ở TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1 . Bởi vì, xét theo đối
tượng tác động thì tổ chức lãnh đạo, chỉ huy, tổ chức quần
chúng là một đối tượng của phong trào TĐ. Vì vậy, sự trưởng
thành, vững mạnh của các tổ chức này là một tiêu chí phản
ánh chất lượng phong trào TĐ. Xét theo yếu tố hợp thành thì
các tổ chức này là chủ thể lãnh đạo và tổ chức các hoạt động
TĐ là một trong những nguyên nhân của những thành tựu,
cũng như thiếu sót của phong trào TĐ. Vì vậy, khi đánh giá


chất lượng phong trào TĐ ở các TĐHV đào tạo cơ bản của
TSQLQ1 phải đánh giá thực chất hoạt động của tổ chức này
với tư cách vừa là chủ thể, vừa là đối tượng của phong trào
TĐ.
Như vậy, xây dựng phát huy vai trò của các tổ chức lãnh
đạo, tổ chức chỉ huy, tổ chức quần chúng vừa là kết quả, vừa
là nguyên nhân của phong trào TĐ. Nếu các tổ chức đảng, tổ
chức chỉ huy, tổ chức quần chúng hoạt động kém hiệu quả,
hiệu lực thì khơng thể nói phong trào TĐ ở các TĐHV đào tạo
cơ bản của TSQLQ1 có chất lượng tốt.
Thứ ba, kết quả các phong trào thi đua; giá trị, tác dụng
của TĐ đối với thực hiện nhiệm vụ xây dựng TĐHV đào tạo
cơ bản của TSQLQ1 .
Kết quả cơng tác thể hiện ở tính tích cực của mọi cán bộ,
học viên trong hưởng ứng các chỉ tiêu, nội dung thi đua do Bộ
Quốc phòng, Tổng Cục chính trị, do Trung ương Đồn thanh
niên Cộng sản Hồ Chí Minh, cấp uỷ chính quyền địa phương
nơi đơn vị đóng quân phát động; các phong trào thi đua
thường xuyên và đột kích do đơn vị và các tổ chức quần

chúng phát động như: học giỏi, rèn nghiêm, xây dựng nhà
trường chính quy; xây dựng mơi trường văn hố, tham gia
chống “diễn biến hồ bình” bạo loạn lật đổ; nhiệm vụ công tác
dân vận, xây dựng cơ sở chính trị xã hội ở địa bàn đóng


quân, phòng chống bão lụt, thiên tai; bài trừ tệ nạn xã hội,
đấu tranh chống các hiện tượng tiêu cực trong đơn vị…
Mức độ kết quả mà các phong trào thi đua và thực hiện
khen thưởng thể hiện ở các số liệu, tư liệu thống kê, số
lượng và chất lượng các kinh nghiệm, sáng kiến; các gương
người tốt, việc tốt, điển hình tiên tiến cá nhân và tập thể, các
đánh giá tổng kết của đơn vị và cấp uỷ đảng, các hình thức
khen thưởng của cá nhân và tập thể...
Tác động của kết quả phong trào TĐ đối với xây dựng đơn
vị vững mạnh toàn diện ở việc thúc đẩy, kích thích làm dấy
lên phong trào thi đua sơi nổi, rộng khắp trong toàn đơn vị, ở
việc phát hiện, bồi dưỡng và tuyên truyền nhân rộng các điển
hình tiên tiến cho đơn vị học tập, ở việc trực tiếp thúc đẩy
nhiệm vụ giáo dục, đào tạo, xây dựng đơn vị vững mạnh tồn
diện. Bảo đảm hậu cần, tài chính và đời sống bộ đội, bảo
đảm tốt công tác kỹ thuật.
Những tiêu chí trên là căn cứ để đánh giá chất lượng
phong trào TĐ ở các TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1 .
Mỗi tiêu chí đó, cần được cụ thể hoá, chi tiết hoá phù hợp với
tổ chức và hoạt động TĐ ở mỗi TĐHV đào tạo cơ bản của
TSQLQ1 . Có như vậy mới có thể đánh giá chính xác chất
lượng thấy rõ những thành tựu, hạn chế, khuyết điểm và
nguyên nhân của phong trào TĐ ở các TĐHV đào tạo cơ bản
của TSQLQ1. Đồng thời đây cũng là cơ sở để tiến hành các

biện pháp nâng cao chất lượng phong trào thi đua ở các
TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1 hiện nay.
* Những vấn đề có tính ngun tắc trong nâng cao
chất lượng phong trào TĐ ở TĐHV đào tạo cơ bản của
TSQLQ1
Để nâng cao chất lượng phong trào TĐ ở TĐHV đào tạo
cơ bản của TSQLQ1 , cần nắm vững và thực hiện nghiêm túc
những vấn đề có tính ngun tắc sau đây:
Một là, Phong trào TĐ phải gắn với việc quán triệt và thực
hiện nhiệm vụ chính trị của TĐHV đào tạo cơ bản của
TSQLQ1, nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, xây dựng
con người và tổ chức vững mạnh.
Đây là vấn đề có tính ngun tắc cần được quán triệt
xuyên suốt trong quá trình tiến hành TĐ ở TĐHV đào tạo cơ
bản của TSQLQ1 . Bởi vì, nhiệm vụ chính trị của đơn vị là là
mục tiêu của phong trào TĐ, là cơ sở nền tảng để mọi người,
mọi tổ chức thống nhất nhận thức và hành động, là cơ sở để
xác định chỉ tiêu, xây dựng nội dung giao ước thi đua. Đồng
thời, quy định tổ chức, mối quan hệ, phương thức, hình thức
tiến hành phong trào TĐ ở TĐHV đào tạo cơ bản của
TSQLQ1 . Nếu không quán triệt mục tiêu thi đua là thực hiện
nhiệm vụ chính trị, xây dựng con người và tổ chức vững


mạnh sẽ dẫn đến xây dựng các chỉ tiêu, nội dung thi đua
khơng có phương hướng rõ ràng, nội bộ không thống nhất.
Hai là, kết hợp chặt chẽ sự lãnh đạo, chỉ đạo của tổ chức
đảng, chỉ huy các cấp với phát huy cao độ tính tự giác của

quần chúng trong tiến hành TĐ.
Đây là vấn đề đặc biệt quan trọng có ý nghĩa then chốt
trong nâng cao chất lượng phong trào TĐ. Vì bản chất hoạt
động TĐ là phong trào tự nguyện tự giác cao của quần
chúng. Phát huy sức mạnh của tổ chức đảng, hệ thống chỉ
huy và các tổ chức trong phong trào TĐ, đó cũng chính là sự
cụ thể hoá nguyên tắc quản lý, điều hành xã hội: Đảng lãnh
đạo, Nhà nước quản lý, nhân dân làm chủ.
Ba là, thực hiện tốt nguyên tắc dân chủ, công khai, công
bằng trong tổ chức TĐ.
Đây là nguyên tắc quan trọng trong tổ chức TĐ, đảm bảo
phát huy rộng rãi tinh thần chủ động sáng tạo của quần
chúng, xây dựng củng cố sự đoàn kết thống nhất trong nội
bộ. Ngun tắc này địi hỏi phải cơng bố các giao ước thi
đua, giải thích nội dung và ý nghĩa của giao ước thi đua, phổ
biến thành tích, nhân rộng điển hình, đồng thời đưa ra dư
luận phê bình nghiêm chỉnh những cá nhân, tổ chức vi phạm
giao ước thi đua. Xây dựng quy trình bình xét khen thưởng
một cách dân chủ, khoa học, áp dụng cả hình thức dân chủ


trực tiếp và dân chủ dán tiếp. Thực hiện tốt việc so sánh kết
quả trong đánh giá bình xét TĐ, Có như vậy mới tạo khí thế
cao trong thi đua, xác định chính xác những gương người tốt,
việc tốt, những tập thể, cá nhân ưu tú để phổ biến nhân rộng
thành phong trào quần chúng rộng rãi.
Bốn là, kết hợp chặt chẽ giữa động viên tinh thần với
khuyến khích vật chất trong quá trình tổ chức thi đua.
Nguyên tắc này xuất phát từ nhu cầu và lợi ích thiết thân
của con người bao gồm lợi ích vật chất và lợi ích tinh thần,

đáp ứng nhu cầu, nguyện vọng của cán bộ, học viên, được
cán bộ, học viên hưởng ứng thi đua. Theo C.Mác: tất cả cái
gì con người đấu tranh giành lấy đều dính liền với lợi ích của
họ. Chủ tịch Hồ Chí Minh cho rằng, nếu dân đói, rét, dốt,
bệnh thì chính sách của ta dù có hay mấy cũng khơng thực
hiện được. Đó là những tổng kết rất sâu sắc về mối quan hệ
giữa động viên tinh thần với khuyến khích vật chất mà phong
trào TĐ phải đặc biệt coi trọng.
Năm là, Thường xuyên kết hợp phát huy nhân tố tích cực
với kịp thời đấu tranh xố bỏ những biểu hiện tiêu cực trong
TĐ.
Đây là nguyên tắc giải quyết mối quan hệ giữa “xây” và
“chống”, giữa phát huy ưu điểm và khắc phục khuyết điểm
trong tiến hành phong trào TĐ. Mục đích của TĐ là giáo dục,


bồi dưỡng, rèn luyện những tư tưởng tình cảm tốt đẹp,
những hiểu biết khoa học cho cán bộ, học viên, nhưng những
lực lượng thù địch, những thói hư tật xấu vẫn không ngừng
tác động vào mỗi cán bộ, học viên. Vì vậy, phát huy nhân tố
tích cực phải đi đơi với phê phán xoá bỏ những tiêu cực trong
TĐ.
1.2. Thực trạng và một số kinh nghiệm nâng cao chất
lượng công tác thi đua ở các tiểu đoàn học viên đào tạo cơ
bản ở TSQLQ1 hiện nay
* Những ưu điểm, thành tựu
Một là, phong trào TĐ ở các TĐHV đào tạo cơ bản của
TSQLQ1 đã trực tiếp góp phần bồi dưỡng, rèn luyện nâng
cao bản lĩnh chính trị, bản lĩnh chiến đấu, phẩm chất đạo đức,
lối sống của người cán bộ, học viên cách mạng cho cán bộ,

học viên.
Hai là, năng lực lãnh đạo của tổ chức Đảng, quản lý điều
hành của cán bộ chỉ huy, vai trò của các tổ chức quần chúng
với TĐ từng bước được nâng lên đáp ứng ngày càng tốt hơn
yêu cầu nâng cao chất lượng phong trào TĐ ở TĐHV đào tạo
cơ bản của TSQLQ1 .
Ba là, phong trào TĐ ở các TĐHV đào tạo cơ bản của
TSQLQ1 đã trực tiếp góp phần thúc đẩy việc xây dựng đơn


vị vững mạnh tồn diện, hồn thành có chất lượng, hiệu quả
mọi nhiệm vụ trên giao.
* Những hạn chế, khuyết điểm
Nhận thức của một số cán bộ, học viên ở TĐHV đào tạo
cơ bản của TSQLQ1 về phong trào TĐ chưa thực sự ngang
tầm, chưa đầy đủ và sâu sắc, phần nào cịn trì trệ, mang dấu
ấn thừa hành, bị động của cơ chế bao cấp.
Sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp uỷ, cán bộ chỉ huy chủ trì đối
với phong trào TĐ cịn có những bất cập
Sự lãnh đạo, chỉ đạo của tổ chức đảng, sự quản lý điều
hành của một số cán bộ chỉ huy đối với phong trào TĐ chưa
kịp thời, thiếu nhạy bén
Hội đồng TĐ, các tổ TĐ ở các lớp đã từng bước được
củng cố kiện tồn nâng cao chất lượng, nhưng nhìn chung,
hiệu quả hoạt động chưa cao
Hoạt động của các tổ chức quần chúng TĐ cịn mang tính
hình thức, hiệu quả chưa như mong muốn, chưa thực sự coi
TĐ là công việc thường xun, liên tục hàng ngày của đơng
đảo đồn viên, hội viên
Trong lãnh đạo, chỉ đạo tổ chức phong trào thi đua có giai

đoạn duy trì chưa thường xun, liên tục, có đơn vị xây dựng


chỉ tiêu thi đua chưa cụ thể, chưa sát, đánh giá sơ, tổng kết,
biểu dương khen thưởng có lúc chưa kịp thời.
Nguyên nhân của những ưu điểm và thành tựu
Những ưu điểm và thành tựu trong nâng cao chất lượng
phong trào TĐ ở các TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1
trong thời gian qua có những nguyên nhân chủ yếu sau:
Một là, sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của lãnh đạo, chỉ
huy các cấp là nguyên nhân cơ bản nâng cao chất lượng
phong trào TĐ ở các TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1 .
Nhờ sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của các cấp mà các
TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1 đã xác định đúng mục
tiêu, nội dung, các biện pháp tổ chức phong trào TĐ sát với
đặc điểm, nhiệm vụ của mỗi đơn vị.
Sự lãnh đạo, chỉ đạo của các cấp mà trực tiếp là sự lãnh
đạo của Đảng uỷ chỉ huy các Tiểu đoàn thể hiện ở việc
nghiên cứu, ban hành những quy định, quy chế lãnh đạo
phong trào TĐ đúng đắn làm chuẩn mực cho các đơn vị cơ
sở thực hiện. Thường xuyên đánh giá đúng thực trạng TĐ ở
các đơn vị cơ sở, xác định chủ trương, kế hoạch cụ thể đối
với từng TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1 . Coi trọng công
tác kiểm tra, hướng dẫn, chăm lo bồi dưỡng và quản lý cán
bộ nhất là cán bộ chủ chốt, cán bộ làm phong trào TĐ. Tổ
chức tốt việc sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm, phổ biến


những kinh nghiệm, gương điển hình tiên tiến, kịp thời phát
hiện và giúp đỡ thiết thực những đơn vị cơ sở gặp khó khăn

trong tiến hành phong trào TĐ.
Hai là, các tổ chức đảng, chỉ huy, Hội đồng TĐ, đội ngũ
cán bộ, nhất là cán bộ chủ trì ln nắm vững nguyên tắc, tích
cực, chủ động, sáng tạo, linh hoạt trong lãnh đạo, chỉ đạo và
tổ chức phong trào TĐ là nguyên nhân cơ bản trực tiếp quyết
định chất lượng phong trào TĐ ở các TĐHV đào tạo cơ bản
của TSQLQ1 .
Tổ chức đảng, cấp uỷ các TĐHV đào tạo cơ bản của
TSQLQ1 đã luôn chấp hành nghiêm túc sự lãnh đạo, chỉ đạo
của cấp trên, bám sát đặc điểm, tình hình đơn vị, lãnh đạo
thực hiện các quan điểm, nguyên tắc chỉ đạo TĐ; xác định
đúng mục tiêu, nội dung, nhiệm vụ phong trào TĐ; thường
xuyên quan tâm củng cố kiện toàn bộ máy làm phong trào TĐ
ở đơn vị mình. Gắn lãnh đạo phong trào TĐ của đơn vị với
xây dựng tổ chức đảng, xây dựng đơn vị và rèn luyện cán bộ,
đảng viên và xây dựng các tổ chức quần chúng. Chính vì vậy,
đã từng bước đẩy mạnh phong trào TĐ ở TĐHV đào tạo cơ
bản của TSQLQ1 phát triển mạnh mẽ, đúng hướng, có hiệu
quả, tạo động lực thực hiện thắng lợi nhiệm vụ của đơn vị.
Hệ thống cán bộ chỉ huy, nhất là đội ngũ cán bộ chủ trì ở
các TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1 đã phát huy tốt vai
trị chủ trì, trực tiếp chỉ đạo tổ chức phong trào thi đua, coi


tổ chức TĐ là một nội dung công tác quan trọng của người
lãnh đạo, chỉ huy.
Hội đồng TĐ ở các tiểu đồn đã phát huy vai trị chức
năng tham mưu cho Đảng uỷ, chỉ huy và thực hiện tốt chức
năng chỉ đạo, hướng dẫn các đơn vị tổ chức TĐ. Thường
xuyên làm tốt công tác kiểm tra, sơ tổng kết rút kinh nghiệm,

mở lớp bồi dưỡng nghiệp vụ TĐ, giúp đỡ các đơn vị xây
dựng chỉ tiêu, nội dung kế hoạch TĐ. Chính vì vậy đã góp
phần nâng cao chất lượng phong trào TĐ ở TĐHV đào tạo
cơ bản của TSQLQ1 .
Đội ngũ cán bộ chính trị ở các TĐHV đào tạo cơ bản của
TSQLQ1 trong những năm qua đã phát huy tốt vai trò, trách
nhiệm là lực lượng hạt nhân, nòng cốt trong chỉ đạo, tổ chức
các hoạt động TĐ ở đơn vị cơ sở luôn phối hợp chặt chẽ với
người chỉ huy trong tổ chức TĐ, đồng thời gương mẫu trong
thực hiện chức trách, nhiệm vụ, thực hiện các chỉ tiêu, nội
dung TĐ. Nhờ đó đã góp phần phát huy hiệu lực CTĐ, CTCT
trong nâng cao chất lượng phong trào TĐ ở các TĐHV đào
tạo cơ bản của TSQLQ1 .
Ba là, cán bô, học viên đã nhận thức ngày càng đúng vị
trí, vai trị của TĐ, có nhiều cố gắng, tích cực tham gia thực
hiện các chỉ tiêu TĐ là nguyên nhân trực tiếp nâng cao chất
lượng phong trào TĐ ở các TĐHV đào tạo cơ bản của
TSQLQ1 .


Phần lớn cán bộ, học viên ở các TĐHV đào tạo cơ bản
của TSQLQ1 đã nhận thức rõ thực hiện TĐ là trực tiếp rèn
luyện cho mỗi người, trở thành những học viên, cán bộ ưu tú,
vừa có trình độ giác ngộ chính trị cao, có trình độ tri thức,
phát huy trí thơng minh, sáng tạo vào thực hiện nhiệm vụ, đó
cịn là biện pháp hữu hiệu xây dựng đơn vị VMTD. Vì vậy, đã
tích cực tham gia vào thực hiện các mục tiêu, chỉ tiêu, nội
dung TĐ của đơn vị. Sự trưởng thành về nhận thức, trách
nhiệm và năng lực của cán bộ, học viên đã thực sự trở thành
nhân tố quyết định nâng cao chất lượng phong trào TĐ ở các

TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1 .
* Nguyên nhân hạn chế, khuyết điểm
Những hạn chế, khuyết điểm về nâng cao chất lượng
phong trào TĐ ở các TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1 có
những nguyên nhân chủ yếu sau:
Một là, những tác động tiêu cực của mặt trái cơ chế kinh
tế thị trường, sự bất cập trong cơ chế, chính sách TĐ và âm
mưu thủ đoạn chống phá quyết liệt của các thế lực thù địch
đã làm hạn chế đến nâng cao chất lượng phong trào TĐ ở
các TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1 .
Thực hiện đường lối phát triển kinh tế thị trường theo định
hướng XHCN, hội nhập kinh tế quốc tế tạo điều kiện thuận lợi
cho đất nước phát huy nội lực, tận dụng ngoại lực để phát


triển kinh tế đất nước. Tuy nhiên bên cạnh những mặt tích
cực, những tiêu cực từ mặt trái và khuyết tật của nền kinh tế
thị trường đã tác động không nhỏ đến phong trào TĐ của
quân đội nói chung và ở các TĐHV đào tạo cơ bản của
TSQLQ1 nói riêng. Đó là hiện tượng thi đua khơng lành
mạnh, lối sống cá nhân thực dụng, đề cao lợi ích vật chất
hơn giá trị tinh thần. Những tác động đó chi phối tâm tư, tình
cảm, ảnh hưởng đến đạo đức, lối sống cán bộ, học viên ở
TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1. Một bộ phận cán bộ, học
viên có sự so sánh thiệt hơn về lợi ích trong TĐ, nhất là mức
thưởng của quân đội so với các tổ chức xã hội ở bên ngồi,
dẫn tới ít chú trọng đến rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối
sống của cán bộ, học viên cách mạng.
Bên cạnh những tác động tiêu cực từ mặt trái của cơ chế
kinh tế thị trường, cơ chế, chính sách về TĐ mặc dù đã được

bổ sung, từng bước hoàn thiện song vẫn chưa đáp ứng nhu
cầu thực tế. Các quy định, chính sách TĐ cịn thiếu đầy đủ so
với các tổ chức kinh tế - xã hội ở bên ngồi, do vậy chưa thật
sự khuyến khích, thu hút cán bộ, học viên phát huy tài năng,
trí tuệ của mình vào thực hiện mục tiêu, nội dung TĐ.
Cùng với sự tác động tiêu cực từ mặt trái của những biến
đổi kinh tế - xã hội, sự chống phá quyết liệt của kẻ thù đối với
cách mạng nước ta và quân đội là một trong những nguyên
nhân dẫn đến hạn chế chất lượng TĐ ở các TĐHV đào tạo cơ


bản của TSQLQ1. Chiến lược “diễn biến hồ bình”, xun tạc
đường lối chính sách của Đảng, thực hiện thủ đoạn “Phi
Chính trị hố” qn đội, làm cho cán bộ, học viên quân đội
thiếu tin vào sự lãnh đạo của Đảng, xa rời phương hướng
chính trị, xa rời mục tiêu lý tưởng chiến đấu. Một bộ phận cán
bộ, học viên giảm sút tinh thần trách nhiệm, thiếu lành mạnh
về đạo đức, lối sống, vi phạm kỷ luật quân đội, chế độ nền
nếp của đơn vị. Tình trạng trên gây khó khăn, cản trở, làm
hạn chế đến chất lượng phong trào TĐ ở TĐHV đào tạo cơ
bản của TSQLQ1 .
Hai là, năng lực thực hiện của các chủ thể phong trào TĐ
ở TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1 chưa ngang tầm với
yêu cầu nâng cao chất lượng phong trào TĐ thời kỳ mới.
Đây là nguyên nhân chủ yếu làm hạn chế chất lượng
phong trào TĐ ở TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1 . Biểu
hiện rõ nhất là trình độ, năng lực và tinh thần trách nhiệm của
đội ngũ cán bộ làm phong trào TĐ và uỷ viên Hội đồng TĐ
không đều, hẫng hụt nhiều mặt, có mặt cịn bất cập. Nhiều uỷ
viên Hội đồng TĐ, tổ thi đua ở các lớp là học viên kiêm chức

nên hoạt động thực hiện chức năng, nhiệm vụ của các tổ
chức này bị chi phối bởi nhiệm vụ học tập, rèn luyện; một số
đồng chí cịn thiếu kinh nghiệm. Những hạn chế bất cập đó là
những trở ngại đến nâng cao chất lượng phong trào TĐ ở
các TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1.


Ba là, nhận thức của một số bộ phận cán bộ, học viên và
một số tổ chức quần chúng về phong trào TĐ đầy đủ và chưa
sâu sắc, trách nhiệm chưa cao là một nguyên nhân trực tiếp
làm hạn chế chất lượng phong trào TĐ ở TĐHV đào tạo cơ
bản của TSQLQ1 .
Tiến hành TĐ là của mọi cán bộ, học viên, là công việc
thường xuyên, liên tục hàng ngày của mỗi cán bộ, học viên.
Nhưng một bộ phận học viên chưa nhận thức đúng, đầy đủ
về vị trí, tác dụng, ý nhĩa của TĐ nên chưa thấu suốt nhiệm
vụ, chưa mang hết tinh thần trách nhiệm trong thực hiện các
chỉ tiêu thi đua, giải quyết không đúng mối quan hệ giữa
nghĩa vụ và quyền lợi trong TĐ, nảy sinh những biểu hiện
thực dụng, thiếu trung thực trong các hoạt động TĐ ở các
TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1 .
Tổ chức đồn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội phụ
nữ ở một số đơn vị cơ sở PPK còn lúng túng về phương
thức tổ chức và hoạt động TĐ. Các quan điểm chỉ đạo đổi
mới phong trào TĐ chưa được quán triệt sâu sắc trong
chương trình hành động TĐ của các tổ chức quần chúng.
Việc giáo dục cho đồn viên, hội viên nâng cao trình độ mọi
mặt; tổ chức cho họ tham gia phong trào thi đua ở một số tổ
chức quần chúng ở TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1
chậm được đổi mới. Vì thế chưa thu hút mạnh mẽ đoàn viên,

hội viên trong tổ chức thực hiện các chỉ tiêu, nội dung thi đua
do các tổ chức quần chúng phát động.
1.3. Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng phong
trào thi đua ở các tiểu đoànộhc viên đào tạo cơ bản của
TSQLQ1.

Từ nghiên cứu thực trạng phong trào TĐ ở các TĐHV đào
tạo cơ bản của TSQLQ1 rút ra một số kinh nghiệm sau:
Thứ nhất, Trong quá trình tiến hành phong trào TĐ TĐHV
đào tạo cơ bản của TSQLQ1 phải thường xuyên chú trọng
nâng cao nhận thức trách nhiệm của các tổ chức, các lực
lượng đặc biệt là phát huy vai trò lãnh đạo của cấp uỷ Đảng,
đề cao trách nhiệm quản lý điều hành của người chỉ huy là
vấn đề quan trọng hàng đầu trong nâng cao chất lượng
phong trào TĐ ở TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1 .
Thứ hai, nắm vững tâm tư nguyện vọng của của quần
chúng, dựa vào quần chúng phát động phong trào, luôn tạo
cho mọi người hào hứng, phấn khởi tin tưởng, hăng hái tích
cực thực hiện tốt các nội dung, chỉ tiêu TĐ là vấn đề then
chốt nâng cao chất lượng phong trào TĐ ở các TĐHV đào tạo
cơ bản của TSQLQ1 .