(SKKN mới NHẤT) SKKN một số biện pháp rỡn chữ vit đđp cho hc sinh lớp 3

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LỆ THỦY
TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 2 HỒNG THỦY
*********************


B¸o c¸o S¸ng kiÕn
MỘT SỐ BIỆN PHÁP Rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp 3

Nm hc: 2019 - 2020

download by :


Sáng kiến kinh nghiệm
Rèn chữ viết đẹp cho học sinh líp 3”
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ
- Chúng ta biết rằng, chữ viết có tầm quan trọng với học sinh đăc biệt ở
bậc tiểu học, học sinh dùng chữ viết để học tập và giao tiếp. Vì vậy, chữ viết
khơng những có quan hệ mật thiết tới chất lượng học tập ở các mơn học khác mà
cịn góp phần rèn luyện một trong những kỹ năng hàng đầu của việc học môn
Tiếng Việt trong trường tiểu học – kỹ năng nét chữ. Thơng qua chữ viết có thể
đánh giá được “nét chữ, nết người” . Nếu học sinh viết đúng, đẹp, rõ ràng, đảm
bảo tốc độ quy định thì học sinh có điều kiện để ghi chép bài học tốt, nhờ vậy mà
kết quả học tập tốt hơn, ngược lại viết xấu sẽ ảnh hưởng không nhỏ đến chất
lượng học tập của các em.
- Khẳng định sự cần thiết của việc giữ vở sạch - viết chữ đẹp các cấp
quản lý giáo dục đã ban hành nhiều công văn chỉ đạo cho vấn đề này.
- Xuất phát từ thực tế, tôi thấy chữ viết của một số em chưa đúng mẫu,
viết khơng đúng quy trình, chưa liền mạch, cịn sai nhiều lỗi chính tả….;một số
em viết đẹp nhưng khơng có ý thức giữ gìn sách vở, cßn để quăn mép, bong bìa,
viết vẽ bõa bãi lên vở.

- Chính vì vậy, cùng với chuyên đề “Viết chữ đẹp” do Phòng GD-ĐT
huyện Lệ Thủy tổ chức để gióp học sinh viết đúng, viết đẹp, biết giữ sách vở, tơi
đã nghiên cứu tìm tịi một số biện pháp để “giúp học sinh lớp 3 luyện chữ đẹp” và
xây dựng phong trào “giữ vở sạch, viết chữ đẹp” trong năm học này và được tổ
chuyên môn hưởng ứng.
PHẦN II: CƠ SỞ THỰC TIỄN
1. Thực trạng việc rèn chữ của học sinh
- Năm học 2019 – 2020, tôi được PGD phân công công tác tại trêng
Tiểu học số 2 Hồng Thủy và may mắn hơn tôi được nhà trường phân công tôi
giảng dạy lớp 31. Lớp có 26 em trong đó có 13 em nam và 13 em nữ.
- Sau một tuần nhận lớp, tôi phát hiện ra gần ½ số học sinh chữ viết xấu,
khơng đúng ô, đúng mẫu, đúng khoảng cách…Viết tùy tiện, cẩu thả, viết chữ
khơng đều, vở thì bơi bẩn, góc vở quăn trông rất xấu. Thông qua việc khảo sát

download by :


chất lượng mơn Tốn, Tiếng Việt và chữ viết các em trong lớp, cho thấy chữ viết
các em chưa đẹp, học sinh chưa nắm vững tên gọi các dòng kẻ ngang trong vở,
chưa nắm rõ điểm đặt bút, dừng bút của các chữ. Chữ viết còn rời rạc chưa liền
mạch sai quy trình. Chữ viết hoa chưa đúng mẫu. Thường giờ chính tả hay tiếng
việt các em mới có ý thức viết đẹp, cịn các mơn học khác thì chữ viết ẩu, tẩy xóa
lem nhem. Một số chỉ nhìn chép, chưa nghe biết được, sai nhiều lỗi chính tả, chưa
có ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp. Điều này khiÕn người giáo viên phải bỏ nhiều
công sức để rèn giũa cho các em.
2. Những nguyên nhân
- Các em chưa có ý thức ngồi học nghiêm túc.
- Chưa có thói quen giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
- Khi viết sai các em có thói quen xóa nhiều lần.
- Tay cầm bút chưa đúng quy định.

- Đa số học sinh ở đây có hồn cảnh khó khăn, bố mẹ đi làm ăn xa, v ì
vậy bố mẹ ít quan tâm đến sách vở cũng như các loại bút viết đúng tiêu chuẩn cho
học sinh, nhiều em không đủ vở để viết.
- Các em chưa hiểu rõ mục đích và tầm quan trọng của việc giữ vở sạch
viết chữ đẹp, Đa số các em ngại viết, khơng có hứng thú và lịng say mê khi viết
chữ mà chủ yếu chỉ dừng lại ở mức độ viết đúng. Một số em khác khong nắm
được cấu tạo các con chữ và kỹ năng viết đúng dẫn đến sai ngay từ những giờ
Tiếng Việt đầu tiên của cấp học.
PHẦN III: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
I: Nội dung nghiên cứu
Thông qua cuộc họp phụ huynh đầu năm, tôi đã phổ biến cho phụ
huynh biết được tầm quan trọng và sự cần thiết của việc rèn chữ giữ vở đối với
HS. Từ đó phối hợp với phụ huynh chuẩn bị tốt các đồ dùng học tập cho các em:
- Sách giáo khoa có dán nhãn, có bọc.
- Vở tập viết phải có ơ ly rõ ràng, giấy phải trắng, đẹp, mỗi quyển vở đều
có bìa bọc và một tờ giấy lót tay để tránh khỏi bẩn cũng như giữ vở khỏi quăn góc.
- Sắp xếp những em viết chữ xấu ra ngồi đầu bàn để tiện theo dõi.

download by :


- Lấy một số bài viết của anh chị lớp trên hoặc những bài thi viết chữ
đẹp đạt giải… ®ể cho các em xem và học tập tấm gương của các anh chị.
- Hướng dẫn các em cách kẻ vở khi hết bài, hết ngày, hết tuần để thống
nhất trong cả lớp. Hàng tuần tôi kiểm tra, chấm, nhận xét và động viên để các em
cố gắng hơn ở tuần tiếp theo.
- Trong các giờ chính tả trên lớp, tơi ln nhắc các em phải viết đúng
mẫu chữ, kích cỡ, độ cao các chữ, vị trí dấu thanh… để hình thành cho các em kỹ
năng viết đúng, rõ ràng tính thẩm mỹ của chữ viết.
- Ngồi ra, khi viết tơi luôn hướng dẫn các em khi ngồi viết:

+ Tư thế phải thoải mái, khơng gị bó, khơng ngồi viết tùy tiện, luôn giữ
khoảng cách từ mắt đến vở là khoảng 25 – 30cm.
+ Ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng quy định.
II: Biện pháp thực hiện
Để giúp cho các em học sinh lớp 3 viết đúng, viết đẹp viết nhanh hơn,
đồng thời có ý thức giữ gìn sách vở tơi đã sö dụng những biện pháp sau đây:
1. Chuẩn bị chu đáo và day tốt các giờ chính tả, tập viết trong chương trình
* Đối với giờ tập viết:
Học sinh mỗi tuần 1 tiết lµ các bài tập viết chữ kiểu 1 và một số mẫu
chữ kiểu 2. Các bài viết xen kẽ các cụm từ ứng dụng yêu cầu c¬ bản của tập viết
lớp 3 là:
+ Về kiến thức: Củng cố hồn thiện hiểu biết về hình dáng, quy trình
viết chữ, cách nối chữ hoa và chữ thường, vị trí đánh dấu thanh, khoảng cách giữa
các chữ ghi tiếng
+ Về kỹ năng: hình thành cho học sinh kỹ năng viết nhanh, đúng, đẹp,
và biết trình bày bài viết. Bám sát u cầu ®ã, tơi ln chuẩn bị chu đáo trước
giờ lên lớp.
Ví dụ: Khi dạy bài viết chính tả Tiếng đàn, tôi luôn:
+ Chuẩn bị bài soạn chi tiết ở nhà, trong vở rèn viết của
mình tôi luôn tập viết thật đẹp và đúng mẫu.

download by :


+ Khi lên lớp tôi chuẩn bị chữ mẫu cho học sinh quan sát nhận xét. Khi
giảng tôi phối hợp phương pháp dạy tập viết và kinh nghiệm tôi học được qua
đồng nghiệp để thực hiện bài giảng có hiệu quả.
- Coi trọng việc giáo viên viết mẫu vµ nêu một số quy trình viết để học
sinh nắm được cách viết đúng quy trình. Bên cạnh đó việc luyện tập của học sinh
vô cùng quan trọng. Tôi cố gắng cho các em luyện viết ở giấy nháp rồi nhận xét

chỉnh sửa cho thật đẹp sau đó mới cho viết vào vở.
- Khi viết vào vở tôi hướng dẫn học sinh tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở.
Các em có chữ viết loại B được tôi đặc biệt quan tâm giúp đỡ, động viên. Mặt
khác tăng cường các hình thức củng cố nâng cao vào cuối bài viết để tạo giờ học
có khơng khí vui tươi, sinh động, nhẹ nhàng như mời 2 em lên bảng thi tìm viết
nhanh, đúng đẹp tiếng có chứa chữ võa học. Em nào viết nhanh, đúng đẹp thì em
đó thắng.
*Đối với giờ chính tả:
Tơi quy định vở viết của học sinh bằng giấy ô ly vng nhỏ. Giấy tốt
khơng nhịe nên ngay từ buổi họp phụ huynh đầu năm tơi có ý kiến và thống nhất
với phụ huynh đóng tiền để dăng kí với PGD để mua loại vở theo quy định.
Bút viết phải là loại tốt. Mực chảy đều, cầm vừa tay, ngòi trơn và đẹp.
Viết bằng loại mực đen.
Hằng ngày trong giờ lên lớp, ngồi việc thực hiện đúng tiến trình giờ
dạy, tôi luôn quan tâm tới việc sửa từng nét chữ khi học sinh luyện giấy nháp cũng
như lun vở viết.
Ví dụ: Học sinh lớp tôi hay viết sai nét khuyết, thường các em viết
quá nhỏ hoặc quá to độ cao khơng chính xác thậm chí viết khơng thẳng nét. Trong
lúc viết tôi đặc biệt chú ý trực tiếp sửa ngay cho các em.
Hay một số em chưa viết đúng quy trình: viết đến chữ cái nào đánh
dấu ngay chữ cái đó chứ khơng viết liền mạch rồi mới quay lại đánh dấu thanh,
dẫn đến các con chữ trong một tiếng rời rạc, mất thời gian nhấc bút nhiều lần. Các
tiếng có phụ âm đầu dễ lẫn như: s, x, ch, tr…học sinh hay viết sai, viết bài nào tôi
cố gắng chọn ra nhũng chữ tiêu biểu có phụ âm để học sinh viết giấy nháp và lưu
ý trớc khi viết phải nghe cô giáo phát âm thế nào rồi mới viết cho chính xác. §ồng

download by :


thời, tôi luôn cố gắng phát âm thật đúng, rõ để học sinh có thói quen nghe cơ phát

âm để viết chữ đúng.
Rèn chữ không những chỉ để häc sinh có nét chữ đẹp mà phải viết đúng
chính tả. Trong phần bài tập của giờ chính tả đã giúp các em rất nhiều trong việc
viết đúng và phân biệt lỗi chính tả đúng sai. Vì vậy khi làm bài tập chính tả tơi
thường tổ chức cho học sinh chơi để các em nắm bài chắc lâu hơn.
Ví dụ: Khi làm bài tập: Thi tìm nhanh các tiếng bắt đầu s hay x, tôi tổ chức
cho các em thi tiếp sức đội nào tìm được nhiều từ viết đúng thì đội đó thắng cuộc.
Khi học sinh viết vở tơi thường vừa đọc vừa đi đến chỗ các em nhất là
các em hay viết sai, viết chưa đẹp để uốn nắn, động viên để các em viết đúng tiến
tới viết đẹp.
2. Luyện tập chữ viết khi học các môn học khác
Đối với bậc tiểu học nói chung, ®ặc biệt là học sinh lớp 3 nói riêng,
sự nghiêm khắc của giáo viên về chất lượng chữ viết ở tất cả các môn học là hết
sức cần thiết có như thế việc luyện chữ viết mới được củng cố và duy trì liên tục
thường xuyên.
Trong giảng dạy tôi luôn tận dụng viết các bài học, bài làm ở mơn
khác để học sinh có cơ hội được luyện viết. Giờ lên lớp hàng ngày tôi chú ý rèn
chữ cho học sinh ở tất cả các môn học. Thường xuyên nhắc nhở các em cầm đúng
bút, tư thế ngồi, cách để vở sao cho đẹp, không quăn mép. Bằng cử chỉ nhẹ nhàng,
âu yếm và chân thành của mình, tơi đã giúp mỗi học sinh khắc sâu trong trí nhớ
của mình và ln tự nhủ: Ta phải viết đúng, đẹp ở tất cả các môn học. Khi chấm
điểm những môn học này, tôi thường dành 1 điểm cho bài viết sạch đẹp, trình bày
khoa học. Khi trả bài nhận xét điểm tôi không quên nhận xét chữ viết của các em.
Để việc dạy dỗ rèn luyện cho học sinh lớp mình có hiệu quả, đồng bộ
tơi cùng giáo viên bộ môn thường xuyên trao đổi với nhau trực tiếp hoặc qua sổ
theo dõi của lớp để có những thơng tin 2 chiều về tình hình học tập cũng như chữ
viết của học sinh. Tôi cùng giáo viên tổ đưa ra những biện pháp kế hoạch tốt nhất
cho học sinh học tập có hiệu quả.
Ví dụ: Khi có tiết tập viết buổi sáng, khi viết chữ có những em cịn yếu
nét nào hoặc chưa đúng mẫu, tơi ghi lại vào sổ theo dõi để buổi chiều luyện tiếp

khắc phục. Nhờ vậy chữ viết của lớp tơi có tiến bộ rất nhiều.

download by :


3: Giúp học sinh giữ vở sạch chữ đẹp
Trong lớp tơi có một số em viết đẹp nhưng chưa có ý thức giữ vở đẹp
như làm quăn mép, bong bìa, viết vẽ bậy bừa bãi lên vở. Tôi thường xuyên hướng
dẫn các em khi viết phải để vở ngay ngắn, vuốt giấy cho phẳng. Lấy và cất vở nhẹ
nhàng khi cất vào cặp phải cho gáy sách vµo trước, tuyệt đối không viết, vẽ bậy
vào vở. Hàng tháng tôi kiểm tra sách vở và có xếp loại, nhận xét rõ rµng.
Những em tiến bộ tơi thường động viên khen ngợi kịp thời. Tâm lý thích
được khen ngợi của học sinh tiểu học đã được tôi tận dụng triệt để. Học sinh lớp
tôi thi đua rất sôi nổi. Cứ như thế chất lượng học tập cùng với vở sạch chữ đẹp của
lớp tôi ngày càng đi lên.
PHẦN IV: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
1. Kết luận
Sau một thời gian nghiên cứu thực hiện, tôi thấy rằng:
- Chất lượng chữ viết của học sinh nói chung được nâng lên rất nhiều, đa
số các em có ý thức trong việc luyện chữ ở lớp và ở nhà.
- Học sinh viết đúng mẫu, đảm bảo tốc độ, đúng kỹ thuật viết và nhiều em
có nét ch p v sỏng to. Đặc biệt trong kì thi viết chữ đúng và
đẹp cấp huyện vừa rồi, lớp tôi đà có em Nguyễn Thị Thơng đạt
giải nhất huyện.
- Ph huynh học sinh ngày càng quan tâm đến chất lượng chữ viết của học
sinh và rất tự hào vì chữ viết của các em đã có tiÕn bộ.
Đạt được kết quả trên là nhờ:
a. Giáo viên
- Giáo viên thấy được tâm quan trọng của việc rèn chữ đẹp và giữ vở
sạch. Đây là một nhiệm vụ cần thiết trong việc nâng cao chất lượng dạy và học

của bậc Tiểu học từ đó có quyết tâm thực hiện tốt việc rèn luyện cho học sinh có
nề nếp, là điều kiện để học tập tốt.
- Giáo viên chủ nhiệm có kế hoạch nâng cao nắm vững yêu cầu khả năng
rèn luyện học sinh có nề nếp vở sạch chữ đẹp, tổ chức thực hiện thường xuyên
việc khảo sát, chấm vở về rèn chữ và giữ vở một cách cụ thể. Đồng thời tiến hành
phân loại chữ viết của học sinh để có kế hoạch, biện pháp rèn luyện học sinh có
kết quả.

download by :


- Trong cách trình bày bảng và ghi vào vở cho học sinh, giáo viên ln viết
nắn nót vì đây chính là trang viết mẫu mực đầu tiên của mình cho HS nhìn thấy.
- Phối hợp với phụ huynh rèn luyện và tổ chức thi đua khen thưởng đối
với những học sinh viết đẹp. Đồng thời uốn nắn tư thế ngồi của học sinh qua từng
tiết học, từng môn học.
Tuy nhiên viết chữ đẹp cũng cần một chút nhỏ sự tài hoa và không phải
ai cũng viết được thật đẹp, cho nên giáo viên là người luôn phải luyện viết thường
xun. Ngồi ra thì giáo viên cũng có vở luyện viết để tập viết các bài viết luyện
chữ đẹp và sáng tạo theo đúng quy định.
b. Về phụ huynh
- Phụ huynh sắm vở, đồ dùng học tập đúng quy định: Vở 4 ô ly rõ, giấy
trắng, bút viết tốt ra mực đều.
- Thường xuyên theo dõi, kiểm tra vở của con em.
- Chú ý nhắc nhở con em thực hiện tốt những bài tập viết do cơ giáo dặn
dị các em viết ở nhà.
c. Về học sinh
- Phải có lịng say mê và tinh thần quyết tâm thực hiện phong trào “viết
chữ đẹp”.
- Phải thực hiện đúng và tốt những lời cô giáo và phụ huynh dạy bảo.

Tôi nghĩ rằng việc giữ vở và rèn chữ viết không những thực hiện trong
tiết tập viết mà còn thực hiện trong các giờ học môn khác và cả trong việc học.
2. Kiến nghị
Để giúp các em học sinh nỗ lực phấn đấu và phong trào “vở sạch, chữ
đẹp” được phát triển rộng rãi ở tất cả các trường, tôi xin đề nghị:
- Phòng giáo dục huyện Lệ Thủy hàng năm thường xuyên t chc cỏc
cuc thi vit ch đúng và p tất cả các cấp, các trường.
- Xây dựng thành công phong trào “viết ch÷ đẹp” là một việc làm hết
sức cần thiết và quan trọng, không thể thiếu trong việc tổ chức các hoạt động toàn
diện trong trường Tiểu học. Bởi vì nó sẽ giúp học sinh biết giữ cẩn thận sách vở
của mình, có ý thức luyện viết chữ đẹp làm cho việc học tập của các em được dễ
dàng, thuận lợi và hiệu quả cao hơn. Để có được nét chữ đẹp, ngoài năng khiếu

download by :


bẩm sinh, mỗi người phải trải qua quá trình rèn luyện. Bên cạnh đó cịn thĨ hiện
được ý thức của con người trong quá trình học tập và rèn luyện. ú l tớnh cn
thận, tính kiên trì.
Trờn õy l mt số kinh nghiệm nhỏ bé của bản thân tôi trong cơng tác
“rèn chữ ®Đp” cho học sinh song khơng khỏi có những hạn chế. Tơi rất mong
nhận được sự đóng góp, bổ sung của chun mơn nhà trường, của hội đồng khoa
học để sáng kiến của tôi được áp dụng trong thực tế phù hợp hơn!
Hồng Thủy, ngày 26 tháng 6 năm 2020
GIÁO VIÊN

LÊ THỊ THANH HỒNG

download by :