KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN

TRƯỜNG MN CHIỀNG CHĂN
TỔ KHỐI 5 TUỔI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Chiềng Chăn, ngày 12 tháng 10 năm 2021

KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên cá nhân
Năm học 2021-2022
Căn cứ Thông tư số 12/2019 ngày 26/8/2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về
việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý cơ sở giáo
dục mầm non,Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non;
Căn cứ Thông tư số 11/2019/TT-BGDĐT ngày 26/8/2019 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý
cơ sở giáo dục mầm non;
Căn cứ Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT ngày 12/11/2019 của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán
bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông và giáo viên trung
tâm giáo dục thường xuyên;
Căn cứ Kế hoạch số 128/KH-SGDĐT ngày 06/8/2021 của Sở Giáo dục và Đào
tạo ban hành Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo
dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông và giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên
năm học 2021-2022;
Căn cứ Công văn số 2632/UBND-GDĐT ngày 30/7/2021 của UBND huyện
Mai Sơn về việc thực hiện bồi dưỡng chính trị hè năm 2021;
Thực hiện Kế hoạch số 35/KH-MNCC ngày 02/10/2021 kế hoạch bồi dưỡng
thường xuyên cán bộ quản lý giáo viên mầm non năm 2021 – 2021 của Trường
Mầm non Chiềng Chăn;
Căn cứ Kế hoạch BDTX tổ khối Mẫu giáo 5-6 tuổi trường MN Chiềng Chăn

Căn cứ đặc điểm tình hình đội ngũ cán bộ quản lý giáo viên trong nhà trường.
Cá nhân tôi xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2021-2022
tại trường cụ thể như sau:
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Mục đích
- Bồi dưỡng thường xuyên giúp CBQL,GV học tập, BDTX để cập nhật kiến
thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề
nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo
yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu
cầu phát triển giáo dục, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.


2
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân; năng lực tự đánh giá
hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự
bồi dưỡng của cán bộ quản lý và giáo viên trong nhà trường.
2. Yêu cầu
- Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường. Nâng cao chất lượng
đội ngũ trong quản lí, giáo dục và chăm sóc trẻ, đáp ứng cơ bản mục tiêu đổi mới giáo
dục mầm non và yêu cầu phát triển sự nghiệp giáo dục của địa phương cũng như của
nhà trường. Việc triển khai công tác BDTX phải gắn kết chặt chẽ với việc triển khai
đánh giá giáo viên và CBQL theo chuẩn và theo chỉ đạo đổi mới giáo dục của
Ngành để từng bước cải thiện và nâng cao năng lực đội ngũ nhà giáo và CBQL
giáo dục qua từng năm.
- Xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2021 – 2022 cụ thể , xuất phát từ nhu cầu
bồi dưỡng của cá nhân theo Thông tư số 12/2019/TT-BGDĐT ngày 26/8/2019 ban
hành Chương trình BDTX giáo viên mầm non; (có đối chiếu với đánh giá chuẩn
nghề nghiệp để xác định rõ nội dung và hình thức bồi dưỡng phù hợp).
- Sắp xếp công việc để cá nhân tham gia học tập các chương trình, loại hình
bồi dưỡng theo kế hoạch của tổ, nhà trường, Phòng, Sở GD&ĐT.

- Việc bồi dưỡng tập trung vào nâng cao năng lực nghề nghiệp, phẩm chất đạo
đức cán bộ quản lý giáo dục đáp ứng yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp và tiêu chuẩn
chức danh nhằm thực hiện tốt các nhiệm vụ của hạng chức danh nghề nghiệp.
- Hình thức BDTX qua ứng dụng CNTT, bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ
chuyên môn và tự bồi dưỡng theo phương châm học tập suốt đời.
- Đảm bảo thực hiện tốt các yêu cầu về nội dung bồi dưỡng, điều kiện tổ
chức thực hiện bồi dưỡng, hình thức bồi dưỡng phù hợp với điều kiện thực tế địa
phương và nhiệm vụ năm học. Giúp cán bộ quản lý và giáo viên mầm non cập kiến
thức về chính trị, kinh tế XH, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp,
phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu
của chuẩn nghề nghiệp giáo viên và tiêu chuẩn chức danh nhằm thực hiện tốt các
nhiệm vụ của hạng chức danh nghề nghiệp.
- Tăng cường hình thức BDTX qua ứng dụng CNTT, bồi dưỡng thông qua
sinh hoạt tổ chuyên môn và tự bồi dưỡng theo phương châm học tập suốt đời.
Đồng thời, đẩy mạnh công tác kiểm tra, đánh giá kết quả bồi dưỡng thường xuyên
của giáo viên. Phát huy vai trò của giáo viên cốt cán trong việc tự kiểm tra, hướng
dẫn và bồi dưỡng giáo viên tại chỗ. Đồng thời phát triển năng lực tự học, tự bồi
dưỡng của giáo viên, năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên, năng
lực tổ chức quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên trong nhà trường
- Phấn đấu tự học đạt kết quả cao để tổ, nhà trường kiểm tra, đánh giá về
BDTX của cá nhân theo đúng kế hoạch. Kết quả kiểm tra đánh giá sẽ được lấy làm
căn cứ để bình xét thi đua, đánh giá xếp loại chuẩn nghề nghiệp và xếp loại cán bộ
công chức, viên chức cuối năm học 2021-2022.
II. ĐỐI TƯỢNG - THỜI GIAN- HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG


3
1. Đối tượng bồi dưỡng
Cá nhân giáo viên.
2. Thời gian thời lượng bồi dưỡng

2.1. Thời gian Bồi dưỡng
Công tác BDTX bắt đầu từ tháng 8/2021 đến tháng 5/2022.
2.2. Thời lượng Bồi dưỡng
Nội dung bồi dưỡng 1,2 (theo kế hoạch BD của Phòng GDĐT), nội dung 3
theo kế hoạch của trường của tổ chuyên môn. Thời lượng BDTX/1 GV/năm học
không thay đổi (Đối với CBQL 120 tiiết, đối với giáo viên 120 tiết) nội dung bồi
dưỡng 1: 40 tiết, nội dung bồi dưỡng 2: 40 tiết, nội dung bồi dưỡng 3: 40 tiết
3. Hình thức
- Căn cư kế hoạch BDTX năm học 2021-2022 của nhà trường tổ chuyên
môn xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2021-2022; CBQL, GV xây dựng kế
hoạch BDTX của cá nhân năm học 2021-2022, thông qua tổ chun mơn thẩm
định, Ban Giám hiệu phê duyệt.
III. NỢI DUNG BỒI DƯỠNG
1. Khối kiến thức bắt buộc
1.1. Nội dung bồi dưỡng 1: 40 tiết/năm học/CBQL (giáo viên)
- Chuyên đề 1: Một số nội dung cốt lõi, vấn đề mới trong các Văn kiện Đại
hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XIII của Đảng; Nghị quyết Đại hội, Chương trình
hành động của Đảng bộ tỉnh, Đảng bộ huyện nhiệm kỳ 2020-2025 (15 tiết)
- Chuyên đề 2: Tình hình thời sự thế giới, khu vực, trong nước; Thông tin
công tác đối ngoại của Đảng, Nhà nước ta; Tình hình kinh tế xã hội nổi bật của
huyện 6 tháng đầu năm, nhiệm vụ trọng tâm 6 tháng cuối năm 2021 (15 tiết)
- Chuyên đề 3: Chun đề tồn khố và năm 2021 “Học tập và làm theo tư
tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh về ý chí, tự lực, tự cường và khát vọng
phát triển đất nước, phồn vinh, hạnh phúc” (10 tiết)
1.2. Nội dung bồi dưỡng 2: 40 tiết/năm học/CBQL (giáo viên)
* Nội dung theo Kế hoạch số 361/KH-BGDĐT ngày 07/4/2021 của Bộ
GD&ĐT
- Bồi dưỡng về các năng lực: Năng lực ứng dụng cơng nghệ thơng tin và triển
khai các khóa bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ GV mầm non;
Năng lực hỗ trợ, tư vấn cho CBQL cơ sở GDMN trên địa bàn xây dựng kế hoạch tự

học, tự phát triển năng lực quản trị nhà trường.
- Bồi dưỡng cập nhật những quy định, yêu cầu, nhiệm vụ mới liên quan đến
GDMN.
- Bồi dưỡng cập nhật những kiến thức, kỹ năng trên cơ sở các nội dung
trong chương trình bồi dưỡng thường xuyên đối với GV mầm non theo quy định


4
Bộ GD&ĐT.
* Nội dung chương trình bồi dưỡng chun mơn của BGD&ĐT
- Chun đề 1: Quản lí lớp học hịa nhập trong cơ sở GDMN
- Chuyên đề 2: Tài liệu tập huấn chuyên sâu về tự đánh giá trường mầm non
- Chuyên đề 3: Hướng dẫn chế độ dinh dưỡng và bảo đảm an tồn thực
phẩm phịng chống dịch covid 19 tại cơ sở GDMN.
- Chuyên đề 4: Hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn phù hợp với điều kiện thực
tế trường mầm non.
- Chuyên đề 5: Hướng dẫn nâng cao năng lực cho GV mầm non trong tổ
chức các hoạt động giáo dục phát triển nhận thức cho trẻ mầm non phù hợp với
bối cảnh địa phương.
- Chuyên đề 6: Hướng dẫn nâng cao năng lực cho GV mầm non trong tổ
chức các hoạt động giáo dục phát triển thẩm mỹ cho phù hợp với bối cảnh địa
phương.
- Chuyên đề 7: Hướng dẫn tổ chức các hoạt động giáo dục cảm xúc cho trẻ
mầm non thông qua trải nghiệm trong các cơ sở GDMN.
* Nội dung chương trình GDMN sau sửa đổi bổ sung theo Thông tư số
51/2020/TT-BGDĐT ngày 31/12/2020 của Bộ GD&ĐT
- Hướng dẫn các cơ sở GDMN đẩy mạnh cơng tác phát triển chương trình
giáo dục nhà trường phù hợp với văn hóa, điều kiện của địa phương.
- Triển khai kế hoạch chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung
tâm” giai đoạn 2021-2025; tăng cường hướng dẫn, hỗ trợ nâng cao năng lực quản lý, tổ

chức thực hiện Chương trình GDMN cho CBQL, GV mầm non.
- Hướng dẫn các cơ sở GDMN tổ chức các hoạt động chuẩn bị cho trẻ em 5
tuổi sãn sàng vào học lớp Một theo hướng liên thông với Chương trình tiểu học.
*. Nội dung bồi dưỡng Chương trình tiếng Anh
Thực hiện theo Thông tư số 50 ngày 31/12/2020 về ban hành Chương trình
làm quen với tiếng Anh dành cho trẻ mẫu giáo và Công văn số 2387/BGDĐTGDMN ngày 09/6/2020 BGD&ĐT về hướng dẫn thực hiện Chương trình GDMN
sau sửa đổi bổ sung và Chương trình làm quen với tiếng Anh dành cho trẻ mẫu
giáo (có văn bản hướng dẫn chi tiết sau).
2. Khối kiến thức tự chọn (Nội dung bồi dưỡng 3 với 40 tiết/năm học)
- Nội dung bồi dưỡng 3: 40 tiết/năm học/CBQL (giáo viên), bồi dưỡng đáp
ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên.
- Căn cứ nhu cầu của cá nhân, khối kiến thức tự chọn trong chương trình bồi
dưỡng thường xuyên giáo viên ban hành kèm theo các Thông tư tương ứng (Thông
tư số 11/2019 và Thông tư số 12/2019) tổ chức cho giáo viên tự lựa chọn các


5
module bồi dưỡng từ Mô đun GVMN 1 đến Mô đun GVMN 35; Cán bộ quản lý tự
lựa chọn từ Mô đun QLMN 1 đến Mô đun QLMN 36.
* Nội dung bồi dưỡng dành cho giáo viên
Mô đun 4: Sinh hoạt chuyên môn ở cơ sở GDMN (10 tiết)
1. Mục đích, vai trị của sinh hoạt chun mơn ở cơ sở GDMN.
2. Nội dung, các hình thức và phương pháp sinh hoạt chuyên môn ở cơ sở
GDMN.
3. Hướng dẫn đổi mới và nâng cao hiệu quả sinh hoạt chuyên môn ở cơ sở
GDMN.
Mô đun 5: Hoạt động tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ của GVMN
(10 tiết )
1. Ý nghĩa, vai trị của hoạt động tự bồi dưỡng chun mơn, nghiệp vụ
GVMN.

2. Yêu cầu, nội dung, phương pháp tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ của
người GVMN.
3. Hướng dẫn thực hiện các hoạt động tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ
của người GVMN đáp ứng Chuẩn nghề nghiệp.
Mô đun 8: Lập kế hoạch giáo dục trẻ em trong nhóm, lớp trong các cơ
sở GDMN ( tiết)
1. Các loại kế hoạch giáo dục và yêu cầu đối với xây dựng kế hoạch giáo
dục trẻ em trong nhóm, lớp.
2. Hướng dẫn lập kế hoạch giáo dục trẻ các độ tuổi: xác định mục tiêu, nội
dung, thiết kế hoạt động giáo dục, chuẩn bị đồ dùng, phương tiện, xác định thời
gian, không gian, thực hiện đánh giá và điều chỉnh kế hoạch.
Mô đun 9: Tổ chức hoạt động ni dưỡng, chăm sóc trẻ
em trong nhóm, lớp (10 tiết)
1. Đặc điểm phát triển của trẻ em và những yêu cầu đặt ra đối với hoạt động
ni dưỡng, chăm sóc trẻ em trong nhóm, lớp.
2. Hướng dẫn tổ chức chế độ sinh hoạt trong nhóm, lớp.
3. Hướng dẫn theo dõi sức khỏe và giám sát sự phát triển của trẻ trong
nhóm, lớp.
4. Hướng dẫn vệ sinh mơi trường trong nhóm, lớp.
5. Hướng dẫn đánh giá tình trạng sức khỏe cho trẻ em trong nhóm, lớp.
3. Tài liệu bồi dưỡng
- 01 cuốn “Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên nâng cao năng lực chuyên môn
nghiệp vụ và đạo đức nghề nghiệp CBQL và GV mầm non, năm học 2021-2022”.
- 01 cuốn “Hướng dẫn thực hiện chương trình GDMN - Hướng dẫn đánh giá sự


6
phát triển của trẻ mầm non” (dành cho CBQL và GV mầm non).
- 01 cuốn “Hướng dẫn thực hiện chương trình GDMN - Hướng dẫn phát
triển chương trình GDMN” (dành cho CBQL và GV mầm non).

- 01 cuốn “Chương trình GDMN” (được sửa đổi, bổ sung một số nội dung
theo TT số 51/2020-BGDĐT ngày 31/12/2020).
- 01 cuốn “Điều lệ Trường mầm non”.
Lưu ý: Các tài liệu trên nhằm phục vụ cho công tác tự học tự bồi dưỡng
thường xuyên trong năm học và công tác kiểm tra đánh giá.
Tài liệu bồi dưỡng được đăng tải trên Website của Bộ Giáo dục và Đào tạo,
CBQL và giáo viên đăng tải link download bộ tài liệu tại địa chỉ:
– chuyên mục Giáo dục và đào tạo – Nhà giáo và cán bộ quản lý
giáo dục.
IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
- Căn cứ vào Thơng tư ban hành chương trình BDTX của bậc học; Thông tư
số 12/2019/TT-BGDĐT ngày 26/8/2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban
hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non cơ sở giáo dục
mầm non, kế hoạch của Phòng GD&ĐT, kế hoạch nhà trường và kế hoạch tổ
chuyên môn để xây dựng kế hoạch BDTX của cá nhân (kế hoạh xây dựng theo
năm học, kế hoạch BDTX phải nêu rõ mục tiêu, nội dung, hình thức, yêu cầu cần
đạt của từng bài học, xác định thời gian bồi dưỡng cụ thể cho từng nội dung (số
tiết bồi dưỡng, ngày tháng) và được nhà trường phê duyệt).
- Mỗi cá nhân có 02 sổ: Trong đó 01 sổ kế hoạch; 01 sổ tự học tập BDTX,
của cá nhân. Sổ tự học của cá nhân, ghi chép đầy đủ nội dung bồi dưỡng theo đúng KH.
- Bản thân tự học, tự nghiên cứu là chính, kết hợp với học tập trung theo tổ,
nhóm chun mơn. Có trách nhiệm báo cáo tổ, Ban giám hiệu kết quả thực hiện
bồi dưỡng và việc vận dụng những kiến thức kỹ năng đã học, những ý kiến cần
trao đổi, thảo luận những vấn đề bản thân đã thu hoạch được sau khi tham gia học
dự giờ, thực hành.
Trên đây là Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân năm học 2021-2022./.
TỔ KÝ DUYỆT
TỔ TRƯỞNG

NGƯỜI XÂY DỰNG KẾ HOẠCH

Lò Thị Loan

Cao Thị Huệ


KẾ HOẠCH CỤ THỂ TỪNG NỢI DUNG
Thời gian thực hiện

Nợi
dung

Cá nhân
tự học

- Chuyên đề 1: Một số nội dung cốt lõi, vấn đề
mới trong các Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn
quốc lần thứ XIII của Đảng; Nghị quyết Đại hội,
Chương trình hành động của Đảng bộ tỉnh, Đảng
bộ huyện nhiệm kỳ 2021-2025 (15 tiết)

Ngày học
từ
20/8/2021
đến ngày
22/8/2021

- Chuyên đề 2: Tình hình thời sự nổi bật thế giới,
khu vực và trong nước,, tình hình kinh tế xã hội
của đất nước, của tỉnh, của huyện 06 tháng đầu

năm và một số nhiệm vụ trọng tâm trong thời
gian tới (15 tiết)
- Chuyên đề 3: Chuyên đề học tập và làm theo tư
tưởng, đoạ đức, phong cách HCM, năm 2021 về
“tăng cường khối đại đoàn kết dân tộc, xây dựng
Đảng và hệ thống chính trị trong sạch vững mạnh
theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí
Minh” (10 tiết)

23/8/2021

I. Khối
kiến
thức bắt
ḅc
1. Nợi
dung bồi
dưỡng 1.
(40 tiết)

Nợi dung cụ thể

Tổ
thảo
ḷn,
dự
giờ,
đánh
giá

Cấp
trên
kiểm
tra
đánh
giá
Ngày
26/8/2
021
nộp bài
thu
hoạch
về
phịng
GD

u cầu cần đạt đối với
người học

Người
KTĐG

CBGV tự học và tham UBND
khảo tài liệu ghi chép nội huyện
dung cơ bản và nội dung
thực hành. Cập nhật tồn bộ
nội dung thảo luận vào sổ
học của mình. Áp dụng vào
thực tế bản thân, tại trường,
lớp phụ trách

- Bồi dưỡng về các năng lực: Năng lực ứng dụng cơng nghệ thơng tin và triển khai các khóa
bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ GV mầm non; Năng lực hỗ trợ, tư vấn
cho CBQL cơ sở GDMN trên địa bàn xây dựng kế hoạch tự học, tự phát triển năng lực quản trị
nhà trường.
- Bồi dưỡng cập nhật những quy định, yêu cầu, nhiệm vụ mới liên quan đến GDMN.
- Bồi dưỡng cập nhật những kiến thức, kỹ năng trên cơ sở các nội dung trong chương
trình bồi dưỡng thường xuyên đối với GV mầm non theo quy định Bộ GD&ĐT.
* Nội dung chương trình bồi dưỡng chun mơn của BGD&ĐT
- Chun đề 1: Quản lí lớp học hịa nhập trong cơ sở GDMN
- Chuyên đề 2: Tài liệu tập huấn chuyên sâu về tự đánh giá trường mầm non
- Chuyên đề 3: Hướng dẫn chế độ dinh dưỡng và bảo đảm an toàn thực phẩm phòng
chống dịch covid 19 tại cơ sở GDMN.
- Chuyên đề 4: Hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn phù hợp với điều kiện thực tế trường
mầm non.
- Chuyên đề 5: Hướng dẫn nâng cao năng lực cho GV mầm non trong tổ chức các hoạt
động giáo dục phát triển nhận thức cho trẻ mầm non phù hợp với bối cảnh địa phương.
- Chuyên đề 6: Hướng dẫn nâng cao năng lực cho GV mầm non trong tổ chức các hoạt
động giáo dục phát triển thẩm mỹ cho phù hợp với bối cảnh địa phương.
- Chuyên đề 7: Hướng dẫn tổ chức các hoạt động giáo dục cảm xúc cho trẻ mầm non thông
qua trải nghiệm trong các cơ sở GDMN.
* Nội dung chương trình GDMN sau sửa đổi bổ sung theo Thông tư số 51/2020/TTBGDĐT ngày 31/12/2020 của Bộ GD&ĐT
- Hướng dẫn các cơ sở GDMN đẩy mạnh công tác phát triển chương trình giáo dục
nhà trường phù hợp với văn hóa, điều kiện của địa phương.
- Triển khai kế hoạch chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn
2021-2025; tăng cường hướng dẫn, hỗ trợ nâng cao năng lực quản lý, tổ chức thực hiện
Chương trình GDMN cho CBQL, GV mầm non.
- Hướng dẫn các cơ sở GDMN tổ chức các hoạt động chuẩn bị cho trẻ em 5 tuổi sãn
sàng vào

học lớp Một theo hướng liên thơng với Chương trình tiểu học.
*. Nội dung bồi dưỡng Chương trình tiếng Anh
Thực hiện theo Thông tư số 50 ngày 31/12/2020 về ban hành Chương trình làm quen
với tiếng Anh dành cho trẻ mẫu giáo và Công văn số 2387/BGDĐT-GDMN ngày
09/6/2020 BGD&ĐT về hướng dẫn thực hiện Chương trình GDMN sau sửa đổi bổ
sung và Chương
trình làm quen với tiếng Anh dành cho trẻ mẫu giáo (có văn bản hướng dẫn chi tiết
sau).

Ngày bắt
đầu học
30/10/2021
hồn thành
27/01/2022

29/01/2022

*Nội dung theo Kế hoạch số 361/KH-BGDĐT ngày 07/4/2021 của Bộ GD&ĐT

28/01/2022

II. Nội
dung
bồi
dưỡng
2: (40
tiết)

CBGV tự học và đọc tài
liệu ghi chép nội dung cơ

bản và nội dung thực hành.
Cập nhật tồn bộ nội dung
thảo luận vào sổ học của
mình

Ban
giám
hiệu, tổ
trưởng
và giáo
viên


9
III.
Khối
kiến
thức tự
chọn
1. Nội
dung
bồi
dưỡng 3
(40 tiết)

* Nội dung bồi dưỡng dành cho CBGV (40 tiết)
Mô đun 4: Sinh hoạt chuyên môn ở cơ sở
GDMN
1. Mục đích, vai trị của sinh hoạt chun mơn ở
cơ sở GDMN.

2. Nội dung, các hình thức và phương pháp sinh
hoạt chuyên môn ở cơ sở GDMN.

3. Hướng dẫn đổi mới và nâng cao hiệu quả sinh
hoạt chuyên môn ở cơ sở GDMN.
Mô đun 5: Hoạt động tự bồi dưỡng chuyên
môn, nghiệp vụ của GVMN(10 tiết)
1. Ý nghĩa, vai trị của hoạt động tự bồi dưỡng
chun mơn, nghiệp vụ GVMN.
2. Yêu cầu, nội dung, phương pháp tự bồi dưỡng
chuyên môn, nghiệp vụ của người GVMN.

3. Hướng dẫn thực hiện các hoạt động tự bồi
dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ của người GVMN

- Phân tích được vai trị của
sinh hoạt chuyên môn ở cơ
sở GDMN đối với việc phát
triển chuyên môn, nghiệp
vụ của GVMN.
- Vận dụng kiến thức được
trang bị vào đánh giá hiệu
quả các hoạt động sinh hoạt
chuyên môn ở cơ sở
GDMN.
- Đề xuất biện pháp đổi mới
và nâng cao hiệu quả
sinh hoạt chuyên môn ở cơ
sở GDMN.
- Phân tích được sự cần

thiết và yêu cầu, nội dung,
phương pháp tự bồi dưỡng
chuyên môn, nghiệp vụ
GVMN.
- Vận dụng kiến thức được
trang bị để xác định các hạn
chế trong hoạt động tự bồi
dưỡng chuyên môn, nghiệp
vụ theo Chuẩn nghề nghiệp.
- Xây dựng được kế hoạch
và thực hiện tự bồi dưỡng
chuyên môn, nghiệp vụ đáp
ứng Chuẩn nghề nghiệp

Ban
giám
hiệu, tổ
trưởng
và giáo
viên


10
đáp ứng Chuẩn nghề nghiệp.
Mô đun 8: Lập kế hoạch giáo dục trẻ
em trong nhóm, lớp trong các cơ sở
GDMN(10 tiết)
1. Các loại kế hoạch giáo dục và yêu cầu đối với
xây dựng kế hoạch giáo dục trẻ em trong nhóm,
lớp.

2. Hướng dẫn lập kế hoạch giáo dục trẻ các độ
tuổi: xác định mục tiêu, nội dung, thiết kế hoạt
động giáo dục, chuẩn bị đồ dùng, phương tiện,
xác định thời gian, không gian, thực hiện đánh
giá và điều chỉnh kế hoạch.
Mơ đun 9: Tổ chức hoạt đợng ni dưỡng,
chăm sóc trẻ em trong nhóm, lớp(10 tiết)
1. Đặc điểm phát triển của trẻ em và những yêu
cầu đặt ra đối với hoạt động ni dưỡng, chăm
sóc trẻ em trong nhóm, lớp.
2. Hướng dẫn tổ chức chế độ sinh hoạt trong
nhóm, lớp.
3. Hướng dẫn theo dõi sức khỏe và giám sát sự
phát triển của trẻ trong nhóm, lớp.
4. Hướng dẫn vệ sinh mơi trường trong nhóm,
lớp.
5. Hướng dẫn đánh giá tình trạng sức khỏe cho
trẻ em trong nhóm, lớp.

GVMN.
- Phân tích được yêu cầu
của các loại kế hoạch giáo
dục
- Vận dụng kiến thức đã
được trang bị vào lập được
các loại kế hoạch giáo dục
trẻ em trong nhóm, lớp đáp
ứng yêu cầu phát triển của
trẻ em và điều kiện thực
tiễn.

- Hỗ trợ đồng nghiệp trong
lập kế hoạch giáo dục
- Phân tích được yêu cầu
đối với các hoạt động ni
dưỡng, chăm sóc trẻ em
trong nhóm, lớp.
- Vận dụng kiến thức được
trang bị vào tổ chức các
hoạt động ni dưỡng,
chăm sóc trẻ em trong
nhóm, lớp đáp ứng yêu cầu
phát triển của trẻ em và điều
kiện thực tiễn.
- Hỗ trợ đồng nghiệp trong
tổ chức, thực hiện ni
dưỡng, chăm sóc trẻ em
trong nhóm, lớp.


11
Tổng
hợp và
báo cáo

đối với công tác quản trị cơ sở GDMN.
2. Những yêu cầu về phẩm chất nghề nghiệp của
người CBQL cơ sở GDMN trong thời đại mới. 3.
Những giải pháp rèn luyện phẩm chất nghề
nghiệp cho CBQL cơ sở GDMN đáp ứng yêu cầu
của đổi mới GDMN.

BGH, TT đánh giá kết quả
1318/5/2
022

Ban
giám
hiệu, tổ
trưởng