Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá hiệu quả di chuyển cho nam sinh viên chuyên sâu quần vợt năm thứ nhất trường Đại học Sư phạm Thể dục Thể thao Hà Nội

Physical Education and School Sports

XÂY DỰNG TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ DI
CHUYỂN CHO NAM SINH VIÊN CHUYÊN SÂU QUẦN
VỢT NĂM THỨ NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
THỂ DỤC THỂ THAO HÀ NỘI
TS. Nguyễn Thành Hưng - Trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội
Tóm tắt: Thơng qua sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy với các bước
tổng hợp tài liệu, phỏng vấn, kiểm định test, nghiên cứu đã lựa chọn được 4 chỉ tiêu đánh giá hiệu
quả di chuyển cho nam sinh viên chuyên sâu quần vợt năm thứ nhất Trường Đại Học SPTDTT Hà
Nội. Trên cơ sở đó, xây dựng tiêu chuẩn đánh giá hiệu quả di chuyển cho đối tượng nghiên cứu.
Từ khóa: Chỉ tiêu đánh giá, hiệu quả di chuyển, quần vợt, sinh viên chuyên quần vợt trường
Đại học SPTDTT Hà Nội.
Abstracts: Through the use of conventional scientific research methods with the steps of
document synthesis, interview, and test, the research has selected four indicators to evaluate
mobility efficiency for male students specializes in tennis in the first year of Hanoi University of
Physical Education abd Sports. On that basis, develop standards to evaluate the effectiveness of
movement for research subjects.
Keywords: Evaluation criteria, mobility efficiency, tennis, male students specializes in tennis
at Hanoi University of Physical Education and Sports.

1. ĐẶT VẤN ĐỀ
Trường Đại học Sư Phạm TDTT Hà Nội là một trong những trường đào tạo chuyên về sư
phạm TDTT với nhiều các bộ môn chuyên ngành. Mục tiêu của nhà trường là đào tạo Giáo viên
có trình độ Sư phạm với nhiều mơn khoa học về TDTT khác nhau. Sau khi ra trường, các Giáo
viên sẽ đảm nhận công tác tại các cơ quan ban, ngành TDTT hoặc giảng dạy TDTT ở các trường
Đại học, Cao đẳng, Trung cấp và các trường phổ thông… Trong những năm gần đây công tác
huấn luyện và giảng dạy môn quần vợt tại Trường Đại học Sư Phạm TDTT Hà Nội đã từng bước
được quan tâm chú trọng và phát triển, điển hình các giải quần vợt giáo viên khu vực phía bắc
hay như giải nhà giáo nhân dân tồn quốc do Bộ giáo dục đào tạo tổ chức, các thầy cơ giáo nhà
trường đi thi đấu đều có những thành tích mang về đóng góp vào thành tích chung của nhà

trường. Từ đó đẩy mạnh phong trào tham gia tập luyện mơn quần vợt nói riêng và các mơn thể
thao khác nói chung trong nhà trường ngày càng được phát triển.
Thực tiễn công tác giảng dạy ở các môn thể thao nói chung và mơn quần vợt nói riêng đã chỉ
ra rằng trong nhiều trường hợp công tác giảng dạy đã không đạt được kết quả như mong muốn là
do khơng đánh giá được trình độ của đối tượng. Do vậy, trong công tác giảng dạy, huấn luyện
cần thiết phải xây dựng được bộ tiêu chuẩn đánh giá trình độ tập luyện của đối tượng.
Qua khảo sát công tác giảng dạy, huấn luyện Quần vợt tại trường Đại Học Sư Phạm TDTT
Hà Nội cho thấy: việc đánh giá trình độ tập luyện vẫn dựa trên kinh nghiệm và sử dụng hệ thống
đánh giá cũ, dẫn đến việc tập luyện không đem lại hiệu quả như mong muốn. Xuất phát từ
những lý do trên chúng tôi tiến hành: “Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá hiệu quả di chuyển cho
nam sinh viên chuyên sâu quần vợt năm thứ nhất trường Đại Học Sư Phạm TDTT Hà Nội”.

PROCEEDINGS OF INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE 11/2021

292


Physical Education and School Sports

Quá trình nghiên cứu đề tài sử dụng các phương pháp nghiên cứu: phân tích tổng hợp tài liệu,
phỏng vấn tọa đàm, kiểm tra sư phạm toán học thống kê.
2. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN
2.1. Lựa chọn test đánh giá hiệu quả di chuyển cho nam sinh viên chuyên sâu quần vợt
Trường Đại Học SPTDTT Hà Nội
Chúng tôi tiến hành phỏng vấn các giáo viên, huấn luyện viên, chuyên gia, để lựa chọn các
test đánh giá hiệu quả di chuyển cho Nam sinh viên chuyên sâu Quần Vợt năm thứ nhất trường
Đại Học SPTDTT Hà Nội. Đây là những test có đủ độ tin cậy và mang tính thơng báo cao. Kết
quả phỏng vấn được trình bày tại bảng 1.
Bảng 1. Lựa chọn test kiểm tra về kỹ thuật di chuyển cho nam sinh viên chuyên sâu
quần vợt năm thứ nhất trường Đại học SPTDTT Hà Nội ( n=20 )

Số ý kiến Kết quả phỏng vấn theo mức độ ưu tiên
lựa chọn Ưu tiên 1
TT
Test
Ưu tiên 2
Ưu tiên 3
n
%
n
%
n
%
n
%
1 Chạy 30m XPC (s)
20 100 12
60
5
25
3
15
2 Chạy 60m (s)
20 100 10
50
6
30
4
20
3 Nhảy dây đơn 30s (lần)
20 100 18

90
2
10
0
0
4 Di chuyển hình chữ M 1 phút (lần) 20 100 15
75
3
15
2
10
Di chuyển ngang trong ơ bắt bóng,
5
20 100 13
65
4
20
3
15
có người phục vụ 1 phút (số quả)
Di chuyển 4 điểm sân đơn nhặt
6
20 100 12
60
5
25
3
15
bóng 1 phút (số quả)
Di chuyển ngang sân đơn đánh

7
20 100 19
95
1
5
0
0
bóng thuận tay 1 phút (lần)
Di chuyển tiến lùi đánh bóng thuận
8
20 100 18
90
2
10
0
0
tay 1 phút ( lần )
9 Di chuyển ngang sân đơn 40s (lần) 20 100 19
95
1
5
0
0
10 Bật bục đổi chân 1 phút (lần)
20 100
9
45
7
35
4

20
Qua bảng 1 chúng tôi lựa chọn được 04 test có tỷ lệ 90% ý kiến tán đồng ở mức ưu tiên 1
được tiếp tục đưa vào nghiên cứu, những test đó gồm:
 Nhảy dây đơn 30s (lần).
 Di chuyển ngang sân đơn đánh bóng thuận tay 1 phút (lần).
 Di chuyển tiến lùi đánh bóng thuận tay 1 phút ( lần ).
 Di chuyển ngang sân đơn 40s (lần).
2.2. Xác định tính thơng báo và độ tin cậy của các test kiểm tra về kỹ thuật di chuyển
cho nam sinh viên chuyên sâu quần vợt năm thứ nhất trường Đại học SPTDTT Hà Nội.
2.2.1. Xác định tính thơng báo của các test kiểm tra kỹ thuật di chuyển cho nam sinh viên
chuyên sâu quần vợt năm thứ nhất trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội
Chúng tơi tiến hành xác định tính thơng báo của các test kiểm tra về kỹ thuật di chuyển cho
nam sinh viên chuyên sâu quần vợt năm thứ nhất trường Đại học SPTDTT Hà Nội. Kết quả thu
được trình bày ở bảng 2.

PROCEEDINGS OF INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE 11/2021

293


Physical Education and School Sports

Bảng 2. Kết quả xác định tính thơng báo của các test đánh giá kỹ thuật di chuyển cho
nam sinh viên chuyên sâu quần vợt năm thứ nhất trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội
(n = 14)

TT

Kết quả kiểm Hệ số tương
tra ( x   )

quan (r)

Test

1

Nhảy dây đơn 30s (lần)

52.42±2.20

0,731

2

Di chuyển ngang sân đơn 40s (lần)

15.00±1.50

0,768

Di chuyển tiến lùi đánh bóng thuận tay 1 phút
(lần )
Di chuyển ngang đánh bóng thuận tay 1 phút
(lần)

12.71±1.50

3
4

18.76±2.00

0,784
0,812

Qua bảng 2 cho thấy các test lựa chọn đều đều đảm bảo yêu cầu của phép đo lường thể thao và đạt
tính thơng báo với thành tích thi đấu của nam sinh viên (r > 0,6)..
2.2.2.Xác định độ tin cậy của các test kiểm tra kỹ thuật di chuyển cho nam sinh viên
chuyên sâu quần vợt năm thứ nhất trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội.
Để xác định độ tin cậy của các test đã lựa chọn, đề tài tiếp tục áp dụng cho 14 nam sinh viên
chuyên sâu thực hiện test hai lần (cách nhau một tuần) sau đó tính hệ số tương quan giữa hai lần
lập test. Kết quả được trình bày ở bảng 3.
Bảng 3. Kết quả xác định độ tin cậy các test đánh giá kỹ thuật di chuyển cho nam sinh
viên chuyên sâu quần vợt năm thứ nhất trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội (n=14)
T
T
1
2
3
4

Chỉ tiêu (test)
Nhảy dây đơn 30s (lần)
Di chuyển ngang sân đơn 40s (lần)
Di chuyển tiến lùi đánh bóng thuận tay 1 phút
(lần )
Di chuyển ngang đánh bóng thuận tay 1 phút
(lần)

Kết quả kiểm tra ( x   )

Lần 1
52.42±2.20
15.00±1.50
12.71±1.50

Lần 2
52.61±3.00
15.23±2.00
12.95±2.00

18.76±2.00

19.09±2.50

Hệ số tương
quan (r)
0.854
0.862
0.878
0.874

Qua bảng 3 thấy các test từ số 1 đến số 4 đều có hệ số tương quan giữa kết quả hai lần lập test
tương đối cao r > 0.81 và r > 0,89 với P<0,05. Điều đó chứng tỏ tất cả 4 test đều đảm bảo độ tin
cậy. Kết hợp việc xác định độ tin cậy và tính thơng báo của các test đề tài lựa chọn các test từ 1
đến 4 để đưa vào thử nghiệm đánh giá kỹ thuật di chuyển cho nam sinh viên chuyên sâu quần
vợt năm thứ nhất trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội. Như vậy, các test lựa chọn đưa vào
kiểm tra, đánh giá kỹ thuật di chuyển cho nam sinh viên chuyên sâu quần vợt năm thứ nhất
trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội đều thoả mãn các yêu cầu lập test, có tính thông báo đầy
đủ và độ tin cậy cao.
2.3. Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá hiệu quả kỹ thuật di chuyển cho nam sinh viên

chuyên sâu quần vợt năm thứ nhất trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội
2.3.1. Phân loại tiêu chuẩn đánh giá hiệu quả di chuyển cho nam sinh viên chuyên sâu
quần vợt năm thứ nhất trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội
PROCEEDINGS OF INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE 11/2021

294


Physical Education and School Sports

Sử dụng phương pháp 2 để phân loại kỹ thuật di chuyển cho sinh viên chuyên sâu quần vợt
năm thứ nhất trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội như sau:
- Giỏi > x  2
- Khá từ x   đến x  2
- Trung bình từ x   đến x  
- Yếu từ x  2 đến x  
- Kém < x  2
Kết quả tính tốn được trình bày cụ thể ở bảng 4.
2.3.2. Xác định chuẩn điểm đánh giá hiệu quả di chuyển cho nam sinh viên chuyên sâu
quần vợt năm thứ nhất Đại học sư phạm TDTT Hà Nội
Chúng tôi sử dụng 4 test sư phạm theo thang điểm 10 đánh giá tốc độ di chuyển thì tương ứng
với số điểm tối đa quy đổi là 40 điểm, tuy nhiên để đạt được số điểm tuyệt đối này là rất khó. Vì
vậy, đối chiếu với kết quả thu được ở bảng 2 đề tài rút ra kết quả phân loại điểm tổng hợp đánh
giá. Kết quả được trình bày ở bảng 5.
Bảng 4. Tiêu chuẩn đánh giá tổng hợp hiệu quả kỹ thuật di chuyển cho sinh viên chuyên
sâu năm thứ nhất trường Đại Học Sư Phạm TDTT Hà Nội
TT
Test
Phân loại
Trung

Giỏi
Khá
Yếu
Kém
bình
≤ 55
53 –
51 – 53
50 - 51
≥50
1 Nhảy dây đơn 30s (lần)
55
≤ 16
15 –
14 – 15
13 - 14
≥13
2 Di chuyển ngang sân đơn 40s (lần)
16
Di chuyển tiến lùi đánh bóng thuận tay 1 ≤ 15 14 - 15 13 – 14
12 - 13
≥12
3
phút (lần )
18-19
17-18
≥16
4 Di chuyển ngang đánh bóng thuận tay 1 ≤ 20 19-20
phút (lần)
Bảng 5. Bảng điểm đánh giá hiệu quả kỹ thuật di chuyển cho nam sinh viên chuyên sâu

quần vợt năm thứ nhất trường Đại Học Sư Phạm TDTT Hà Nội
Điểm
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
65.0 63.5 61.5 59.5 57.5 55.5 53.5 51.5 49.5 47.5
Nhảy dây đơn 30s (lần)
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Di chuyển ngang sân đơn 40s 19.0 18.5 18.0 17.5 17.0 16.5 15.5 14.5 14.0 13.5
(lần)
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
Di chuyển tiến lùi đánh bóng 1 20.0 19.0 18.0 17.0 15.0 13.0 11.0 10.0 9.00 8.00
phút (lần)
0
0
0
0
0
0
0
0
Di chuyển ngang đánh bóng 1 28.0 27.0 26.0 24.0 22.0 20.0 18.0 16.0 14.0 13.0
phút (lần)
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Sau khi đã quy được tất cả kết quả của các chỉ tiêu ra điểm cần xây dựng tiêu chuẩn tổng hợp
đánh giá bộ pháp tốc độ chi chuyển của chân. Đề tài sử dụng 4 test sư phạm theo thang điểm 10

đánh giá hiệu quả kỹ thuật di chuyển thì tương ứng với số điểm tối đa quy đổi là 40 điểm, tuy
nhiên để đạt được số điểm tuyệt đối này là rất khó. Vì vậy, đối chiếu với kết quả thu được ở bảng
Test

PROCEEDINGS OF INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE 11/2021

295


Physical Education and School Sports

5, đề tài rút ra kết quả phân loại điểm tổng hợp đánh giá hiệu quả kỹ thuật di chuyển của chân
cho nam sinh viên chuyên sâu quần vợt năm thứ nhất trường Đại Học Sư Phạm TDTT Hà Nội
như bảng 6:
Bảng 6. tiêu chuẩn đánh giá xếp loại tổng hợp trong đánh giá hiệu quả kỹ thuật di
chuyển cho nam sinh viên chuyên sâu quần vợt năm thứ nhất trường Đại Học Sư Phạm
TDTT Hà Nội
Tổng điểm
Xếp loại
(Tổng điểm tối đa = 40)
Tốt
> 28
Khá
21 – 28
Trung bình
17 – 20
Yếu
13 – 16
Kém
< 12

3. KẾT LUẬN
Thơng qua nghiên cứu, chúng tôi đã lựa chọn được 04 test đánh giá hiệu quả kỹ thuật di
chuyển của chân cho nam sinh viên chuyên sâu quần vợt năm thứ nhất trường Đại Học Sư Phạm
TDTT Hà Nội. Đồng thời xây dựng được bảng tiêu chuẩn phân loại, bảng điểm và bảng điểm
tổng hợp đánh giá hiệu quả kỹ thuật di chuyển của chân cho nam sinh viên chuyên sâu quần vợt
năm thứ nhất trường Đại Học Sư Phạm TDTT Hà Nội.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Đặng Hà Việt, Nguyễn Tiến Tiến (2008), Đánh giá trình độ tập luyện đội tuyển vận động viên
quần vợt trẻ Việt Nam, Tạp chí Khoa học Thể thao (số 6 – 2008).
2. Ngô Hải Hưng (2012), Nghiên cứu bài tập phát triển thể lực và tốc độ đánh bóng ở một số kỹ
thuật cơ bản cho nam vận động viên quần vợt trẻ lứa tuổi 14 – 16, Luận án tiến sĩ Khoa học Giáo dục.
3. Hướng Xuân Nguyên, Trần Văn Vinh, Đào Xuân Anh (2005), Giáo trình Quần vợt, Nxb TDTT,
Hà Nội.
4. Lê Hồng Sơn, Phạm Quang Khánh (2016), Giáo trình Quần vợt, Nxb Thơng tin và truyền thông.
5. Nguyễn Thế Truyền, Nguyễn Kim Minh, Trần Quốc Tuấn (2002), Tiêu chuẩn đánh giá trình độ
tập luyện trong tuyển chọn và huấn luyện thể thao, Nxb TDTT, Hà Nội.
6. Nguyễn Đức Văn (2000), Phương pháp thống kê trong thể dục thể thao, Nxb TDTT, Hà Nội, tr.
87 - 93, 125 - 130, 153 - 157.
Nguồn bài báo: Kết quả nghiên cứu trích từ đề tài cấp cơ sở “Nghiên cứu một số bài tập
nâng cao hiệu quả di chuyển cho nam sinh viên chuyên sâu Quần Vợt năm thứ nhất Trường Đại
Học Sư Phạm TDTT Hà Nội”. Năm bảo vệ: Tháng 6 năm 2020 tại Trường Đại Học Sư Phạm
TDTT Hà Nội.

PROCEEDINGS OF INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE 11/2021

296