SKKN Giải pháp tuyển chọn học sinh thi HSG TDTT, HKPĐ môn Vovinam tại trường THCS Lê Quý Đôn

SKKN Giải pháp tuyển chọn học sinh thi HSG TDTT, HKPĐ môn Vovinam tại trường
THCS Lê Quý Đôn

I. PHẦN MỞ ĐẦU.
1. Lý do chọn đề tài.
Vovinam là một môn phái võ đạo do cố võ sư Nguyễn Lộc sáng tạo năm 1938
tại Hà Nội, là kết tinh của tinh thần và kĩ thuật tự vệ, chiến đấu để dựng nước, giữ
nước của dân tộc Việt Nam có từ thời lập quốc. Trải qua 80 năm hình thành và xây
dựng, môn phái Vovinam đã không ngừng củng cố về tư tưởng võ đạo và hệ thống ky
thuật, phát triển rộng khắp các tỉnh thành và quảng bá đến hơn 60 quốc gia, vùng lãnh
thổ.
Với chủ trương “Cách mạng Tâm Thân” nghĩa là làm cách mạng từ tâm hồn
cho đến thể chất. Vovinam không chỉ trang bị các kĩ năng tự vệ, chiến đấu, rèn luyện
và phát triển thể chất mà còn góp phần giáo dục đạo đức, giảm thiểu vấn nạn bạo lực
học đường, giáo dục các kĩ năng giao tiếp ứng xử, lý tưởng sống một cách toàn diện
cho thanh, thiếu niên.
Từ những lợi ích đó, thực hiện Quyết định số 72/2008/QĐ - BGDĐT ngày
23/12/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) về việc quy định tổ
chức hoạt động thể thao ngoại khóa cho học sinh, sinh viên và ý kiến chỉ đạo của Phó
Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân trong Hội nghị triển khai công tác ngành Văn
hóa,Thể thao và Du lịch ngày 17/2/2009 tại Hà Nội. Bộ GD&ĐT đã có chủ trương
phát triển các mơn thể thao dân tộc trong nhà trường trong đó có mơn Vovinam là
môn võ truyền thống của người Việt Nam đang được phở biến rộng rãi trên thế giới.
Từ đó hàng năm, Vovinam đã là môn thể thao được các Sở, Phòng GD&ĐT của nhiều
tỉnh thành trong cả nước như: TP. Hờ Chí Minh, Cần Thơ, Thanh Hóa, Bình Dương,
Bình Phước,… thường xuyên, đều đặn tổ chức các giải Học sinh giỏi (HSG) TDTT,
Hội khỏe Phù Đổng (HKPĐ) các cấp.
Gần đây nhất, để hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục thể chất, hoạt động
thể thao và y tế trường học năm học 2017 – 2018, Bộ GD&ĐT đã có cơng văn số
4108/BGDĐT-GDTC ngày 07/09/2017 theo đó năm học 2017 – 2018 sẽ tiếp tục tở
chức Giải Vovinam học sinh tồn quốc cúp Milo lần thứ 2 – 2018.

Tuy nhiên, trong xu hướng phát triển mạnh mẽ của Vovinam học đường trong
cả nước thì tại trường học thuộc địa bàn tỉnh Đăk Lăk nói chung và huyện Krơng Ana
nói riêng Vovinam hiện vẫn còn là một môn thể thao, môn võ thuật mới mẻ, chưa phổ
biến, chưa tổ chức được các Hội thi HSG TDTT, HKPĐ ở cấp huyện.
Đối với trường THCS Lê Quý Đôn, huyện Krông Ana trong nhiều năm qua
nhận được sự quan tâm tạo điều kiện của Ban giám hiệu nhà trường, Phòng GD&ĐT

Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Quý Đôn

trang 1


huyện Krông Ana, sự đồng tâm ủng hộ của phụ huynh học sinh, sự yêu thích của các
em học sinh đối với bộ môn võ thuật Vovinam nên trong nhiều năm liền nhà trường
đã gặt hái được nhiều thành tích cao tại các giải HSG TDTT và HKPĐ các cấp.
Nhằm chia sẻ, trao đổi một số giải pháp tuyển chọn học sinh tham gia thi HSG
TDTT và HKPĐ các cấp, đồng thời nhân rộng mô hình Câu lạc bộ võ thuật Vovinam
tại các trường học trong địa bàn huyện, góp phần đẩy mạnh phong trào tập luyện
TDTT theo gương Bác Hờ vĩ đại, đóng góp thành tích cho sự nghiệp giáo dục của
huyện nhà. Đây là lí do tôi chọn đề tài: “Giải pháp tuyển chọn học sinh tham gia thi
HSG TDTT, HKPĐ môn Vovinam tại trường THCS Lê Quý Đôn”.
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài.
Đưa ra các giải pháp giúp giáo viên có thể tuyển chọn được những học sinh có
đủ phẩm chất và năng lực đáp ứng được yêu cầu của quá trình huấn luyện, bồi dưỡng.
Góp phần duy trì và nâng cao thành tích dự thi môn Vovinam của học sinh
trường THCS Lê Quý Đôn tại các kì thi.
3. Đối tượng nghiên cứu.
Các giải pháp tuyển chọn học sinh tham gia thi HSG TDTT, HKPĐ môn
Vovinam tại trường THCS Lê Quý Đôn.
4. Giới hạn của đề tài.

Học sinh trường THCS Lê Quý Đôn tham gia thi HSG TDTT, HKPĐ môn
Vovinam từ năm học 2010 – 2011 đến năm học 2017 – 2018.
5. Phương pháp nghiên cứu.
a) Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận.
- Phương pháp phân tích - tổng hợp tài liệu.
- Phương pháp khái quát hóa các nhận định độc lập.
b) Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn.
- Phương pháp điều tra.
- Phương pháp tổng kết kinh nghiệm giáo dục.
- Phương pháp nghiên cứu các sản phẩm hoạt động.
- Phương pháp khảo nghiệm, thử nghiệm.
- Phương pháp kiểm tra, thi đấu.
II. PHẦN NỘI DUNG.
1. Cơ sở lý luận.

Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Quý Đôn

trang 2


Qua các tài liệu tham khảo và quá trình đảm nhận công tác huấn luyện học sinh
giỏi môn Vovinam tại trường qua các năm tôi nhận thấy:
Cũng như hầu hết các mơn thể thao khác nói chung và với Vovinam nói riêng
muốn có thành tích, huy chương và những vinh quang trong thi đấu, các em học sinh
cần phải được đào tạo, huấn luyện. Quá trình này được thực hiện một cách bài bản và
khoa học, ngay từ khi các em mới bước chân vào làm quen với việc tập luyện
Vovinam. Các em được tuyển chọn về các tố chất như: sức nhanh, sức mạnh, sức bền,
sự khéo léo, kèm theo các yếu tố như di truyền, cấu tạo của cơ thể về hệ xương, hệ
cơ, hệ thần kinh, hệ hô hấp, khả năng chịu đựng của cơ thể, chiều cao, cân nặng...
Năng khiếu của từng em về di truyền, bẩm sinh được phát hiện và đào tạo là một quá

trình lâu dài, có tính hệ thống và khoa học.
Như vậy thành tích cao trong thi đấu môn Vovinam là sự tởng hợp của nhiều
yếu tố trong đó khâu tuyển chọn VĐV đóng một vai trò quan trọng cùng với ý chí, sự
nỗ lực tập luyện của các em thì theo thời gian kết quả tập luyện, thi đấu sẽ dần được
cải thiện, nâng cao.
2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu.
Xã Dray sap thuộc huyện Krông Ana là một trong những xã còn gặp nhiều khó
khăn về điều kiện kinh tế – xã hội. Phần lớn dân số là người đồng bào người dân tộc
tại chỗ (Ê đê và M’nông), địa bàn dân cư rộng. Điều này cũng đã làm ảnh hưởng
không nhỏ đến phong trào tập luyện TDTT ở địa phương, việc tập luyện TDTT chưa
được chú trọng, còn mang tính tự phát, chưa có các câu lạc bộ TDTT.
Với sự thuận lợi của bản thân có trình độ chun mơn về bộ mơn võ thuật
Vovinam, có sự đam mê tìm tòi trong cải tiến phương pháp huấn luyện môn Vovinam.
Năm 2007, được sự đồng ý của Lãnh đạo Sở Văn hóa thơng tin – Thể thao và du lịch
(VHTT-TT&DL) tỉnh Đăk Lăk, Phòng VHTT huyện Krông Ana, Câu lạc bộ võ thuật
Vovinam Dray sap được thành lập trên địa bàn xã. Năm học 2010 - 2011 được Ban
giám hiệu nhà trường tin tưởng giao cho cá nhân tôi phụ trách huấn luyện môn
Vovinam. Đội tuyển học sinh thi HSG TDTT cấp tỉnh môn Vovinam của trường
THCS Lê Quý Đôn với 6 VĐV tham gia đã mang về thành tích: 1 HCV, 3HCB, 2
HCĐ cho nhà trường và Phòng GD&ĐT huyện, tạo được uy tín, nhận được sự tin
tưởng của Ban giám hiệu và Lãnh đạo Phòng GD&ĐT. Qua các năm học chất lượng
học sinh đạt giải tại các kỳ thi HSG TDTT, HKPĐ môn Vovinam được duy trì và
nâng cao. Nhà trường đã có những học sinh xuất sắc được đứng vào đội tuyển tỉnh
Đăk Lăk tham gia HKPĐ toàn quốc lần thứ VIII năm 2012 tại Thành phố Cần Thơ.
Điều đó khẳng định hướng đi đúng, cách làm đúng trong việc tuyển chọn học sinh
tham gia các kỳ thi HSG TDTT, HKPĐ môn Vovinam.
3. Nội dung và hình thức của giải pháp.
Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Quý Đôn

trang 3

a. Mục tiêu của giải pháp.
Thông qua các giải pháp giáo viên có thể phát hiện, tuyển chọn được những
học sinh có đủ phẩm chất và năng lực đáp ứng được yêu cầu của quá trình huấn
luyện, bồi dưỡng.
b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp.
Muốn tuyển chọn được VĐV thi Vovinam trước hết người giáo viên phải khơi
dậy được niềm đam mê võ thuật, lòng tự hào dân tộc trong các em học sinh, làm cho
các em thấy được lợi ích của việc tập luyện môn võ truyền thống Vovinam. Một số
cách có thể triển khai, thực hiện như:
Một là, hướng dẫn học sinh làm quen và tập luyện bộ môn võ thuật Vovinam
thông qua Bài thể dục giữa giờ.
Đầu các năm học, giáo viên phối hợp với tổ Thể dục, Liên đội TNTP Hồ Chí
Minh, Ban hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp, dưới sự hỗ trợ của Giáo viên chủ
nhiệm và các em học sinh trong Câu lạc bộ võ thuật Vovinam của nhà trường triển
khai bài Thể dục giữa giờ: Khởi quyền Vovinam đến học sinh toàn trường.

Bài Khởi quyền Vovinam được triển khai tập luyện đến học sinh toàn trường
trong giờ ra chơi.

Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Quý Đôn

trang 4


Bài Khởi quyền Vovinam được triển khai tập luyện đến học sinh toàn trường
trong giờ ra chơi.

Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Quý Đôn

trang 5


Hai là, căn cứ trên chương trình công tác Đội của Liên đội TNTP Hồ Chí Minh
lồng ghép giới thiệu bộ môn Vovinam qua các hoạt động như: Ngày Hội thiếu nhi
khỏe – Tiến bước lên Đồn, ngày Hội cơng nhận chuyên hiệu rèn luyện Đội viên, Lễ
Khai giảng năm học, …

Một tiết mục biểu diễn nhân dịp Lễ Khai giảng năm học 2017 – 2018.

Biểu diễn trong tiết hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp tuyên truyền về ATGT
Ba là, phối hợp với Huyện đồn Krơng Ana, UBND xã Dray sap, Đoàn xã
Dray sap tham gia các chương trình thiện nguyện, Đêm hội trăng rằm, …

Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Q Đơn

trang 6


Tham gia chương trình Trung thu cho em do Huyện đoàn Krơng Ana
phới hợp tở chức.

Tham gia chương trình Trung thu cho em do Huyện đoàn Krông Ana
phối hợp tổ chức.

Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Quý Đôn

trang 7

Bốn là, phối hợp với Liên đội TNTP Hồ Chí Minh xây dựng Câu lạc bộ sở
thích: Võ thuật Vovinam.

Một buổi tập luyện của CLB sở thích võ thuật Vovinam.
Năm là, phối hợp với Giáo viên chủ nhiệm các lớp, Liên đội TNTP Hờ Chí
Minh, nhà trường tở chức Khóa huấn luyện giáo dục ky năng sống trong dịp hè.

Một buổi hướng dẫn kỹ năng sống: phòng tránh bắt cóc, đi lạc trong dịp hè 2017.
Đặc biệt năm học 2017-2018: môn Vovinam đã được tôi mạnh dạn đề xuất với
tổ bộ môn và Ban giám hiệu nhà trường đưa vào giảng dạy ở nội dung thể thao tự
chọn trong môn Thể dục khối lớp 9 được sự hưởng ứng tích cực từ phía học sinh.

Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Quý Đôn

trang 8


Vovinam trong nội dung Thể thao tự chọn của môn Thể dục khối 9.

Vovinam trong nội dung Thể thao tự chọn của môn Thể dục khối 9.
Thông qua các hoạt động này những học sinh đạt được các yêu cầu sau đây sẽ
được phát hiện và tuyển chọn:
Học sinh có các tố chất nổi trội: sức nhanh, sức mạnh, sức bền, sự khéo léo, sự
mềm dẻo, thích nghi với sự căng cơ cao, khả năng hồi phục sau vận động diễn ra
nhanh và hiệu quả.
Học sinh cần có học lực trung bình, khá, giỏi đề tạo nên nền chung cho việc
tiếp thu kiến thức, ky năng.
Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Quý Đôn

trang 9


Học sinh có hứng thú say mê, yêu thích bộ mơn, siêng năng có ý chí trong
luyện tập vì nếu khơng có sự ham mê thì khó đạt được đến thành cơng.
Học sinh có khả năng tư duy, sáng tạo và nhanh nhạy trong tiếp thu kiến thức,
hình thành ky năng, ky xảo phán đoán và xử lý vấn đề.
Sau quá trình tuyển chọn là quá trình bồi dưỡng:
Phương pháp bồi dưỡng, huấn luyện rất phong phú tùy theo kinh nghiệm của
giáo viên và năng lực vận động của học sinh. Nói khác đi tuy vận dụng các nguyên lý
chung nhưng mỡi giáo viên đều có phương pháp riêng, sở trường riêng, “tay nghề
riêng”.
Người giáo viên cần xây dựng kế hoạch tập luyện phù hợp không làm ảnh
hưởng đến lịch học chính khóa của học sinh, thời gian tập luyện ít nhất là 3 lần/tuần,
mỗi lần thời gian dao động từ 60 phút – 90 phút.
Trong quá trình bồi dưỡng giáo viên cần chú ý đến: các bài tập thể lực chuyên
môn, bài tập ky thuật chuyên môn, bài tập chiến thuật đồng thời lồng ghép giới thiệu
để học sinh nắm được luật thi đấu, sự thích ứng của học sinh với các bài tập để điều
chỉnh giáo án huấn luyện cho phù hợp.

Một bài tập kiểm tra sự mềm dẻo của VĐV
Cuối cùng là việc kiểm tra, thi đấu: Giáo viên có thể tở chức cho các em thi
đấu giao lưu, cọ xát tại nhiều địa điểm, nhiều đấu thủ với thời gian thi đấu thay đổi
trong ngày, tham gia hệ thống các giải thi đấu do Sở VHTT-TT&DL tỉnh tổ chức để
đánh giá quá trình tập luyện, làm quen với mơi trường thi đấu.

Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Quý Đôn

trang 10

Em Đỗ Đoàn Đăng Khôi và em Đỗ Đoàn Đăng Khoa tham gia thi giải
Đại hội TDTT tỉnh Đăk Lăk lần thứ VIII năm 2017 – 2018.
c. Mối quan hệ giữa các giải pháp.
Nhìn chung các giải pháp trên đều cần phải nhận được sự đồng thuận của Ban
giám hiệu nhà trường, phụ huynh học sinh, sự tạo điều kiện của Liên đội TNTP Hồ
Chí Minh, sự giúp đỡ của các Giáo viên chủ nhiệm, Giáo viên bộ môn và sự hưởng
ứng tích cực từ phía học sinh.
d. Kết quả thu được qua khảo nghiệm.
Qua áp dụng các giải pháp tuyển chọn và bồi dưỡng học sinh thi HSG TDTT,
HKPĐ môn Vovinam tại trường THCS Lê Quý Đôn qua các năm kết dự thi luôn được
duy trì và nâng cao.
Năm học 2010 – 2011: tham gia thi HSG TDTT tỉnh Đăk Lăk đạt:
- HCV hạng 51kg của em Hòa Quang Hùng.
- HCB hạng 45kg của em Nguyễn Minh Duy.
- HCĐ hạng 36kg của em Đàm Văn Phúc.
- HCĐ hạng 38kg của em Nguyễn Thành Triệu.

Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Quý Đôn

trang 11


- HCB bài Song luyện 1 của em Nguyễn Lập Dương và em Hòa Quang Hùng.
- HCB bài Thập tự quyền của em Nguyễn Minh Dũng.
Năm học 2011 – 2012: tham gia thi HKPĐ toàn quốc toàn quốc tại Cần Thơ 2
VĐV:
- Em Nguyễn Thị Hồng Diễm.
- Em Lê Thị Xinh.
Năm học 2012 – 2013: tham gia thi HSG TDTT tỉnh Đăk Lăk đạt:

- HCV hạng 48kg của em Nguyễn Thành Triệu.
- HCV hạng 48kg của em Võ Thị Hùng Hạnh.
- HCV bài Long hổ quyền của em Võ Thị Hùng Hạnh.
Năm học 2013 – 2014: tham gia thi HKPĐ tỉnh Đăk Lăk lần thứ XII đạt:
- HCV hạng 39kg của em Hồ Thị Ái.
- HCV Long hổ quyền của em Hồ Thị Ái.
- HCB Long hổ quyền của em Uông Đặng Tuấn Anh.
Năm học 2014 – 2015: tham gia thi HSG TDTT tỉnh Đăk Lăk đạt:
- HCV Tứ trụ quyền của em Uông Đặng Tuấn Anh.
- HCV Long hổ quyền của em Hồ Thị Ái.
- HCV hạng 42kg của em Hồ Thị Ái.
- HCĐ hạng 45kg của Nguyễn Thị My Uyên.
- HCĐ hạng 40kg của em Đào Thanh Tuyên.
- HCB hạng 51kg của em Trần Viết Tài.
Năm học 2015 – 2016: tham gia thi HKPĐ tỉnh Đăk Lăk lần thứ XIII đạt:
- HCĐ bài Song luyện 1 của em Đặng Châu Anh và em Nguyễn Thị Mai.
- HCV bài Tứ trụ quyền của em Uông Đặng Tuấn Anh.
- HCĐ bài Long hổ quyền của em Hòa Thị Xuyên.
- HCĐ hạng 39kg của em Đặng Châu Anh.
- HCB hạng 51kg của em Nguyễn Thị Mai.
- HCV hạng 45kg của em Hòa Thị Phương Thảo.
Năm học 2016 – 2017: tham gia thi HSG TDTT tỉnh Đăk Lăk đạt
- HCB Tứ trụ qùn của em ng Đặng Tuấn Anh.
Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Quý Đôn

trang 12


- HCB hạng 51kg của em Nguyễn Tiến Đạt.
Năm học 2017 – 2018: tham gia thi HKPĐ tỉnh Đăk Lăk lần thứ XIV đạt

- HCB bài Long hổ quyền của em Vũ Thị Kim Kiều.
- HCĐ bài Song luyện 1 nữ của em Võ Thị Bích Phụng và em Đàm Thị Thu
Thảo.
- HCĐ bài Song luyện 1 nam của em Đỡ Đồn Đăng Khơi và em Đỡ Đồn
Đăng Khoa.
III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ.
1. Kết luận.
Tuyển chọn VĐV thể thao nói chung và VĐV Vovinam nói riêng là quá trình
tìm kiếm và sàng lọc để chọn ra những VĐV có khả năng đạt thành tích thi đấu cao.
Quá trình này được tiến hành thường xuyên từ khâu tuyển chọn ban đầu và trong suốt
quá trình bồi dưỡng.
Do vậy, nếu tuyển chọn không tốt sẽ dẫn đến tuyển sai và bồi dưỡng sai đối
tượng gây tốn kém trong bồi dưỡng, đào tạo; tuyển chọn không tốt cũng sẽ dẫn đến
việc đào thải không chính xác, làm mất đi cơ hội phát triển nhân tài. Như vậy dẫn đến
hiệu quả bồi dưỡng, đào tạo thấp…
Qua một số giải pháp gợi ý trong đề tài này người giáo viên có thể sớm phát
hiện, chọn lựa và bời dưỡng có hiệu quả những học sinh có năng khiếu, góp phần
đóng góp thành tích cho cơ quan, đơn vị trường mà mình công tác đồng thời là động
lực đẩy mạnh việc tập luyện từ thể thao phong trào cho đến thể thao thành tích cao tại
địa phương.
2. Những kiến nghị, đề xuất.
Về phía các giáo viên là Huấn luyện viên: Song song với việc huấn luyện võ
thuật cho học sinh cần định hướng, nhấn mạnh về mục đích của việc tập luyện võ
thuật nói riêng và TDTT nói chung theo tinh thần: Khỏe để xây dựng và bảo vệ tổ
quốc.
Về phía nhà trường: Cần tiếp tục quan tâm hơn nữa đến phong trào tập luyện
TDTT tại trường trong đó có mơn Vovinam, tạo điều kiện về trang thiết bị tập luyện
như: thảm tập, giáp thi đấu, bảo hộ chân tay… Hỗ trợ về vật chất và tinh thần cho các
em VĐV khi tham gia các kỳ thi. Chỉ đạo các đoàn thể phối hợp tuyên truyền về lợi
ích tác dụng của việc tập luyện võ thuật trong học đường để học sinh nhận thức được

và tham gia một cách tích cực nhờ đó có thể bộc lộ được nhiều hơn những nhân tài,
năng khiếu võ thuật.

Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Quý Đôn

trang 13


Về phía lãnh đạo Phòng GD&ĐT: Cần quan tâm tạo điều kiện để nhà trường
sớm có nhà tập luyện đa chức năng phục vụ cho các hoạt động văn hóa, TDTT đặc
biệt là vào những ngày thời tiết không thuận lợi.
Phối hợp, chỉ đạo cùng với Huyện Đoàn thanh niên, Hội đồng Đội huyện và
lãnh đạo các trường triển khai tập huấn Vovinam trong đội ngũ Giáo viên dạy Thể
dục để có thể đưa Vovinam trở thành mơn Thể thao tự chọn trong tất cả các trường
học trên địa bàn huyện.
Trên đây là sáng kiến kinh nghiệm về việc áp dụng một số giải pháp giúp phát
hiện, tuyển chọn học sinh thi HSG TDTT, HKPĐ môn Vovinam tại trường THCS Lê
Quý Đôn. Đề tài viết dựa trên quan điểm của cá nhân nên chắc chắn còn mắc nhiều
sai sót, mong các bạn đờng nghiệp góp ý để hồn thiện thêm.
Dray sap, ngày 16 tháng 03 năm 2018
Người viết

Bùi Đình Tấn

Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Q Đơn

trang 14


NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP TRƯỜNG

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
......................................................................................................................................
CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN
(Ký tên, đóng dấu)

NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP HUYỆN
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN
(Ký tên, đóng dấu)

TÀI LIỆU THAM KHẢO

STT
1

Tên tài liệu
Một số vấn đề về ứng dụng huấn luyện
thể thao trong võ thuật.

Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Q Đơn

Tác giả
PGS.TS Vũ Việt Bảo –
trường ĐH TDTT TP. Hồ Chí
Minh

trang 15


2

Tự truyện: Vovinam và tôi những bước
thăng trầm.

3

Kinh nghiệm thực tế trong việc tuyển
chọn, bồi dưỡng học sinh tham gia thi
HSG TDTT, HKPĐ qua nhiều năm.

Võ sư Trần Tấn Vũ – Nhà
xuất bản Đà Nẵng

MỤC LỤC
I. PHẦN MỞ ĐẦU …………………………………..

trang 1

1. Lý do chọn đề tài ………………………………….

trang 1

2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài …………………..

trang 2

3. Đối tượng nghiên cứu ……………………………

trang 2

4. Giới hạn của đề tài ………………………………..

trang 2

5. Phương pháp nghiên cứu ………………………..

trang 3

II. PHẦN NỘI DUNG ……………………………….

trang 3

1. Cơ sở lý luận ……………………………………..

trang 3

2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu …………………...

trang 4

3. Nội dung và hình thức của giải pháp …………….

trang 4

Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Quý Đôn

trang 16


a. Mục tiêu của giải pháp ………………………….

trang 4

b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp ……

trang 5

c. Mối quan hệ giữa các giải pháp ………………….

trang 12

d. Kết quả thu được qua khảo nghiệm ……………

trang 12

III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ ……………..

trang 14

1. Kết luận ………………………………………….

trang 14

2. Những kiến nghị, đề xuất ……………………….

trang 15

TÀI LIỆU THAM KHẢO …………………………..

trang 18

MỤC LỤC ……………………………………………

trang 19

CÁC PHỤ LỤC ĐÍNH KÈM ……………………….

trang 20

CÁC PHỤ LỤC ĐÍNH KÈM
MỘT SỐ HÌNH ẢNH CỦA HỌC SINH QUA CÁC GIẢI THI ĐẤU

Em Võ Thị Hùng Hạnh (thứ ba từ phải qua trái) và em Nguyễn Thành Triệu (thứ nhất
từ phải qua trái) tại giải HSG TDTT tỉnh Đăk Lăk năm học 2012 – 2013.

Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Quý Đôn

trang 17


Em Uông Đặng Tuấn Anh và em Hồ Thị Ái tại giải HKPĐ tỉnh Đăk Lăk lần thứ XII
năm học 2013 – 2014.

Em Nguyễn Thị Mỹ Uyên (ngoài cùng bên phải) và em Hồ Thị Ái (đứng kế bên) tại
giải HKPĐ tỉnh Đăk Lăk lần thứ XII năm học 2013 – 2014.

Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Quý Đôn

trang 18


Các nội dung đạt giải tại HKPĐ tỉnh Đăk Lăk lần thứ XIV năm học 2017 – 2018.
MỘT SỐ GIẤY CHỨNG NHẬN THÀNH TÍCH QUA CÁC GIẢI ĐẤU

Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Q Đơn

trang 19


Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Quý Đôn

trang 20


Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Quý Đôn

trang 21


Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Quý Đôn

trang 22


UBND TỈNH ĐẮK LẮK

CỢNG HỒ XÃ HỢI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Quý Đôn

trang 23


SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số : 478/QĐ-SGDĐT

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Đắk Lắk, ngày 04 tháng 07 năm 2012

QUYẾT ĐỊNH
Về việc triệu tập đội Vovinam tham gia Hợi khỏe Phù Đổng tồn quốc

GIÁM ĐỚC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Căn cứ Quyết định số: 2251/QĐ-BGDĐT ngày 31/05/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo
dục và Đào tạo, về việc ban hành Điều lệ Hội khỏe Phù Đởng tồn quốc lần thứ VIII-2012;
Căn cứ Quyết định số: 3084/QĐ-UBND, ngày 29/11/2011 của UBND tỉnh Đắk Lắk,
về việc qui định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và tổ chức bộ máy Sở Giáo dục và Đào
tạo;
Căn cứ vào thành tích thi đấu các môn tại HKPĐ tỉnh Đắk Lắk lần thứ XI năm 2012;
Xét nhu cầu công tác, năng lực và phẩm chất cán bộ, giáo viên, học sinh ;
Theo đề nghị của ông Trưởng Phòng Tổ chức cán bộ, Trưởng Phòng Giáo dục Trung
học Sở Giáo dục và Đào tạo,

QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1. Triệu tập đội Vovinam tham gia tập huấn và thi đấu tại Hội khỏe Phù Đởng tồn

quốc năm 2012 tại Cần Thơ (có danh sách kèm theo).
Điều 2. Đúng 07 giờ 30 phút ngày 09 tháng 07 năm 2012, các cán bộ, giáo viên và học
sinh có tên trong điều 1 có mặt tại trường trường PTDTNT Nơ Trang Lơng để nhận nhiệm
vụ đến ngày 13/08/2012.
Học sinh mang theo học bạ, giấy khai sinh, phiếu thi đấu có đầy đủ dấu và chữ ký trong
mẫu gửi theo quyết định này.
Các trường Phòng GD&ĐT, Trường THPT có học sinh, cử giáo viên đưa học sinh tập
trung theo đúng thời gian qui định.
Kinh phí tập huấn và thi đấu cho cán bộ, giáo viên và học sinh, Sở Giáo dục và Đào tạo
chi trả tồn bộ.
Điều 3. Các ơng, bà Chánh Văn phòng, Trưởng Phòng Tổ chức Cán bộ, Trưởng Phòng
Giáo dục Trung học, Phòng Kế hoạch-Tài chính Sở Giáo dục và Đào tạo, Trưởng Phòng
Giáo dục và Đào tạo huyện, TP, TX, Hiệu trưởng các trường THCS, THPT có liên quan, các
cán bộ, giáo viên, huấn luyện viên và học sinh có tên trong điều 1 chiếu quyết định thi hành
kể từ ngày ban hành./.
Nơi nhận :
- Sở VH TT&DL;
- Trường NK TDTT ĐL;
- Các Phòng GD&ĐT có GV, HS ;
- Các trường THPT có GV, HS;

Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Q Đơn

KT/GIÁM ĐỚC
PHĨ GIÁM ĐỚC
(đã ký)

trang 24

- Lưu VT, GDTrH.

NGUYỄN NGỌC QUANG
DANH SÁCH ĐỒN VẬN ĐỢNG VIÊN
(Kèm theo Quyết định số: 478 /QĐ-SGDĐT, ngày 04 tháng 07 năm 2012)
TT

HỌ VÀ TÊN

1 Mời ông ĐÀNG NĂNG HẢO
2 Mời ông PHAN GIA ĐỨC
3 TRẦN MINH THIỆM
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

TRẦN THỊ HỒNG GẤM
TẠ THỊ HIỀN
NGUYẾN VĂN TUẤN
TRẦN VIẾT KHÁNH
NGUYỄN KHÁNH
NGUYỄN VĂN DŨ
NGUYỄN HỒNG

NGUYỄN VĂN KHANG
HỒNG CƠNG SƠN
TRƯƠNG VIỆT HỒNG

14

NGUYỄN NHƯ TÈO
15 NGUYỄN THỊ HỒNG DIỄM

16

NGUYỄN THỊ QUỲNH
17 LÊ THỊ XINH

CHỨC VỤ-ĐƠN VỊ
Phó chủ tịch Hội Vovinam Đắk Lắk
HLV trường năng khiếu TDTT tỉnh Đắk
Lắk
Giáo viên trường THPT Hùng Vương

THPT Trần Phú
THPT Trần Đại Nghĩa
THPT Phan Văn Đồng
THPT Hùng Vương
THPT Phan Đăng Lưu
THPT Phan Đăng Lưu
THPT Y Yút
THCS Nguyễn Khuyến - Huyện Eakar
THCS Nguyễn Khuyến - Huyện Eakar
THCS Lạc Long Quân – TP. Buôn Ma

Thuột (năng khiếu)
THCS Lạc Long Quâ n – TP. Buôn Ma
Thuột (năng khiếu)
THCS Lê Quý Đôn – Huyện Krông Ana
THCS Lạc Long Quân – TP. Buôn Ma
Thuột (năng khiếu)
THCS Lê Quý Đôn – Huyện Krông Ana

Ghi chú
Huấn luyện viên
Huấn luyện viên
HLV kiêm phụ
trách hồ sơ VĐV

Vận động viên
Vận động viên
Vận động viên
Vận động viên
Vận động viên
Vận động viên
Vận động viên
Vận động viên
Vận động viên
Vận động viên
Vận động viên
Vận động viên
Vận động viên
Vận động viên

SỬA LẠI:

Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Quý Đôn

trang 25