Giáo án thể dục 6 đá cầu kì 2

Trường: …………………………..
Tổ: …………………
6A
Tiết
(TKB)

Họ và tên giáo viên:
……………………..

6B
Ngày dạy

6C
Tiết
(TKB)

Ngày dạy

Tiết
(TKB)

Ngày dạy

TÊN CHỦ ĐỀ:
BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 30 NHỊP
Bài 2: Bài thể dục liên hoàn (Từ nhịp 12 đến nhịp 23)
Tiết 37. ( theo PPCT)
- Ôn tập từ nhịp 1 đến nhịp 11
- Học từ nhịp 12 đến nhịp 23.
- Trò chơi: Người thừa thứ 3.
Môn học: giáo dục thể chất; lớp 6

Thời gian thực hiện: (1tiết )
I. Mục tiêu bài học
1. Về kiến thức:
- Học sinh biết và thực hiện được biên độ, động tác từ nhịp 1 đến nhịp 23, trò
chơi người thừa thứ 3.
2. Về năng lực:
2.1 Năng lực đặc thù.
- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được biên độ, động tác từ
nhịp 1 đến nhịp 23, trò chơi người thừa thứ 3.
- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập
luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ. Học sinh tham gia tốt trò
chơi.
2.2 Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa
phục vụ ND bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh trình bày được sản phẩm học tập
tương tác và hợp tác với bạn học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm
vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên.
3. Về phẩm chất
- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực
tham gia trị chơi vận động.
- Nhân ái: Học sinh có ý thức tơn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm
khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện.
- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân. Có trách nhiệm với mơi
trường sống. có trách nhiệm hồn thành nội dung tập luyện.
II. Thiết bị dạy học và học liệu.
+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, tranh
ảnh.

1


+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với
tiết học.
III. Tiến trình dạy và học.
Mục tiêu:

Nội dung

1. Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút)
Học sinh - Nhận lớp.
biết cách
báo cáo sĩ
số và thực
hiện được
bài
khởi
động,
nghiêm túc
tập luyện.

- Khởi động:
+ Chạy trên địa hình
tự nhiên.
+ Xoay các khớp.
+ Ép dọc ép ngang.
+ Chạy tại chỗ.
+ Cúi gập đánh tay .

Sản phẩm

Tổ chức thực hiện

- Học sinh
tự biết cách
khởi động
trước khi
tham
gia
tập luyện
thể dục thể
thao
trên
lớp
cũng
như ngoài
giờ học.

- Nhận lớp, hỏi thăm sức khoẻ
học sinh
- Giáo viên phổ biến nội dung,
yêu cầu của giờ học.
- Hoạt động của cán sự: Điểm số
và báo cáo sĩ số
- Đội hình nhận lớp.
xxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxx

x

x

- Cán sự cho cả lớp khởi động
chung.
- Gv di chuyển, quan sát và chỉ
dẫn đôn đốc học sinh.

- Đội hình khởi động.
x

x

x

x
x

x
x

x
x

x

x

x

x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

Hs thực
- Kiểm tra bài cũ
- Gv gọi 2 học sinh lên thực
hiện
dúng
+Thực hiện từ nhịp

hiện kỹ thuật động tác.
từ nhịp 1
1 đến nhịp 11
đến nhịp 11 - 2 hs lên thực hiện cả lớp quan
sát nhận xét.
- Đội hình thực hiện.
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx

x

x

- Giáo viên quan sát và nhận xét
đánh giá .

2


2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (8 phút)
Học sinh
- Chia nhóm, phát tranh ảnh
Bước đầu - Từ nhịp 11đến nhịp
23.
hình
thành
cho học sinh, yêu cầu học
học

sinh
và thực
sinh.
biết và hình
hiện cơ
- Thử thực hiện động tác theo
thành được
bản động
tranh?
động tác từ
tác từ nhịp
11 đến nhịp - Hoạt động nhóm.
nhịp 11 đến
+ Nhóm trưởng các nhóm
23.
nhịp 23.
nhận tranh, thảo luận và thực
hành .
*******
*******(n1)

*******
******* (n2)

*******
******* (n3)

*******
******* (n4)

- Gọi lần lượt các nhóm lên
báo cáo sản phẩm, quan sát và
nhận xét.
- Giới thiệu , phân tích từ nhịp
11 đến nhịp 23
- Làm mẫu từ nhịp 11 đến
nhịp 23
- Nêu lỗi sai thường mắc khi
luyện tập và cách sửa chữa.
- HD thực hiện động tác theo.
- HS lắng nghe và ghi nhớ tác
dụng; tên động và cách thực.
- Quan sát GV làm mẫu, hình
thành biểu tượng được về
động tác.
- HS chú ý lắng nghe và tự sửa
sai trong quá trình luyện tập.
3. Hoạt động 3: Luyện tập (12 phút)
Học sinh biết - Từ nhịp 1 đến nhịp 23.
và thực hiện cơ
bản động tác từ
nhịp 11 đến
nhịp 23. Biết
cách chơi trò
chơi.

3

Học sinh thực
hiện

được
biên độ động
tác từ nhịp 11
đến nhịp 23

- Giáo viên thực
hiện 1 lần cho cả lớp
quan sát.
- Gv hô cho cả lớp
thực hiện 2 lần.
- Học sinh thực hiện
đồng loạt theo nhịp
hô của giáo viên.
- Đội hình tập luyện.


x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

- Gv chia nhóm 4 –
5 học sinh tập luyện
- Gv cử 1 học sinh
làm nhóm trưởng
đếm nhip.
- Học sinh luyện tập
theo nhóm 5 – 6 em.
- Đội hình tập luyện.

- Giáo viên quan sát
hướng dẫn, uốn nắn
chỉnh sữa kỹ thuật
động tác cho học
sinh.
4. Hoạt động 4: Vận dụng (10phút)
HS chỉ dẫn - Cách thực hiện
cách thực hiện các động tác
các động tác trong bài thể dục
trong bài thể liên hoàn và bài
dục liên hoàn tập phát triển
và bài tập phát chung đã học ở
triển chung đã tiểu học có sự
học
khác nhau như
thế nào?

- Biết vận dụng - Trò chơi;
sự linh hoạt và “Chuyền vòng.
sự khéo léo của
cơ thể vào trò

chơi;Chuyền
vòng

Học sinh phân
biệt cách thực
hiện các động
tác trong bài
thể dục liên
hoàn và bài tập
phát triển
chung đã học ở
tiểu học.
Biết vận dụng
vào hoạt động
tập luyện thể
dục thể thao và
vận dụng được
sự linh hoạt và
sự khéo léo vào
chơi các trò
chơi trên lớp
cũng như ngồi
giờ

4

- Gv giao nhiện vụ cho các
nhóm thảo luận và chọn các
động tác được nhất.
- Các nhóm thảo luận 2-3

phút sau đấy từng nhóm lên
báo cáo, cả lớp quan sát
nhận xét.
- Đội hình thực hiện.
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx

x

x

- Giáo viên quan sát và
nhận xét cũng cố.
- Giáo viên phổ biến nội
dung trò chơi, cách chơi.
- Học sinh chơi trị chơi
nhiệt tình đồn kết.
- Đội hình trị chơi.


5. Hoạt động:
Học sinh biết
và thực hiện
một số động
tác , bài thả
lỏng, hồi tỉnh
toàn thân.

Kết thúc (5phút)
* Hồi tĩnh:
- Học sinh
- Thả lỏng cơ
toàn thân (nên nắm và thực
hiện cách thả
sử dụng âm
nhạc làm nền
lỏng hồi tỉnh
khi học sinh
tích cực sau
thả lỏng)
* Nhận xét và khi tham gia
hướng dẫn tự tập luyện thể
tập luyện ở
dục thể thao
nhà:
trên lớp cũng
- Ưu điểm;
như ngoài giờ
Hạn chế cần
học.
khắc phục
- Hướng dẫn
tập luyện ở nhà
* Xuống lớp

- Gv quan sát hướng dẫn nhắc
nhở học sinh thả lỏng tích cực.
- Học sinh thả lỏng tích cực.

- Đội hình thả lỏng
x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x

- Giáo viên nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của HS.
- Giáo viên hướng dẫn tập luyện
ở nhà.
- Học sinh lắng nghe.
- Đội hình xuống lớp.
x

xxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxx
x

IV. Hồ sơ dạy học:
4.1. Tiết học từ nhịp 11 đến nhịp 23 trong bài thể dục liên hoàn 30 nhịp lớp 6

(Đã được tổ bộ môn thống nhất biên soạn từ sách giáo viên và sách học sinh hoặc
kết hợp với các nguồn khác cho phù hợp với học sinh tại đơn vị)
4.2.Các hồ sơ khác: Video minh họa; ……
V. Rút kinh nghiệm giờ dạy: ( Nêu có)
5.1. Kết quả đạt được:…………………………………………………………...
5.2.Hạn chế, tồn tại:……………………………………………………………..
*****************************************************************
6A
Tiết
(TKB)

Ngày dạy

6B
Tiết
(TKB)

Ngày dạy

6C
Tiết
(TKB)

Ngày dạy

TÊN CHỦ ĐỀ:
BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 30 NHỊP
Bài 2: Bài thể dục liên hoàn (Từ nhịp 12 đến nhịp 23)
Tiết 38. ( theo PPCT)
- Ôn tập từ nhịp 1 đến nhịp 23.

- Trò chơi: Chuyền vòng.
5


Môn học: giáo dục thể chất; lớp 6
Thời gian thực hiện: (1tiết )
I. Mục tiêu bài học
1. Về kiến thức:
- Học sinh biết và thực hiện được biên độ, động tác từ nhịp 1 đến nhịp 23, trò
chơi chuyền vòng
2. Về năng lực:
2.1 Năng lực đặc thù.
- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được biên độ, động tác từ
nhịp 1 đến nhịp 23, trò chơi chuyền vòng.
- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập
luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ. Học sinh tham gia tốt trò
chơi.
2.2 Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa
phục vụ ND bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh trình bày được sản phẩm học tập
tương tác và hợp tác với bạn học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm
vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên.
3. Về phẩm chất
- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực
tham gia trị chơi vận động.
- Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm
khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện.
- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân. Có trách nhiệm với mơi

trường sống. có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện.
II. Thiết bị dạy học và học liệu.
+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, tranh
ảnh.
+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với
tiết học.
III. Tiến trình dạy và học.
Mục tiêu:

Nội dung

1. Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút)
Học sinh - Nhận lớp.
biết cách
báo cáo sĩ
số và thực
hiện được
bài
khởi
động,
nghiêm túc
tập luyện.

Sản phẩm

Tổ chức thực hiện

- Học sinh
tự biết cách
khởi động

trước khi
tham
gia
tập luyện
thể dục thể
thao
trên

- Nhận lớp, hỏi thăm sức khoẻ
học sinh
- Giáo viên phổ biến nội dung,
yêu cầu của giờ học.
- Hoạt động của cán sự: Điểm số
và báo cáo sĩ số
- Đội hình nhận lớp.

6


- Khởi động:
+ Chạy trên địa hình
tự nhiên.
+ Xoay các khớp.
+ Ép dọc ép ngang.
+ Chạy tại chỗ.
+ Cúi gập đánh tay .

lớp
cũng
như ngoài

giờ học.

xxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxx

x

x

- Cán sự cho cả lớp khởi động
chung.
- Gv di chuyển, quan sát và chỉ
dẫn đôn đốc học sinh.

- Đội hình khởi động.
x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
- Kiểm tra bài cũ Hs thực

- Gv gọi 2 học sinh lên thực
Thực hiện từ nhịp hiện dúng
từ
nhịp
12
12 đến nhịp 23
hiện kỹ thuật động tác.
đến nhịp 23
- 2 hs lên thực hiện cả lớp quan
sát nhận xét.

- Đội hình thực hiện.
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx

x

x

- Giáo viên quan sát và nhận xét
đánh giá
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (không)
3. Hoạt động 3: Luyện tập (12 phút)
Học sinh biết - Từ nhịp 1 đến nhịp 23.
Học sinh thực
và thực hiện cơ
hiện
được

bản động tác từ
biên độ động
nhịp 11 đến
tác từ nhịp 11
nhịp 23. Biết
đến nhịp 23
cách chơi trò
chơi.

7

- Giáo viên thực
hiện 1 lần cho cả lớp
quan sát.
- Gv hô cho cả lớp
thực hiện 2 lần.
- Học sinh thực hiện
đồng loạt theo nhịp
hô của giáo viên.
- Đội hình tập luyện.


x

x
x

x

x

x

x

x
x

x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

- Gv chia nhóm 4 –
5 học sinh tập luyện
- Gv cử 1 học sinh
làm nhóm trưởng
đếm nhip.
- Học sinh luyện tập
theo nhóm 5 – 6 em.
- Đội hình tập luyện.

- Giáo viên quan sát
hướng dẫn, uốn nắn
chỉnh sữa kỹ thuật
động tác cho học
sinh.
4. Hoạt động 4: Vận dụng (10phút)
HS biết và thực - Em hãy thực
hiện cơ bản hiện lại từ nhịp 1
được động tác đến nhịp 23
từ nhịp 1 đến
nhịp 23.

Học sinh thực
hiện được
biên độ động

tác từ nhịp 1
đến nhịp 23.

- Gv gọi 2 học sinh lên
thực hiện kỹ thuật động tác.
- 2 hs lên thực hiện cả lớp
quan sát nhận xét.
- Đội hình thực hiện.
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx

- Biết vận dụng
sự linh hoạt và - Trò chơi; Chuyền
sự khéo léo của vòng.
cơ thể vào trò
chơi;Chuyền
vòng

Biết vận dụng
vào hoạt động
tập luyện thể
dục thể thao
và vận dụng
được sự linh
hoạt và sự
khéo léo vào
chơi các trị
chơi trên lớp

cũng như
ngồi giờ

8

x

x

- Giáo viên quan sát và
nhận xét cũng cố.
- Giáo viên phổ biến nội
dung trị chơi, cách chơi.
- Học sinh chơi trị chơi
nhiệt tình đồn kết.
- Đội hình trị chơi.


5. Hoạt động:
Học sinh biết
và thực hiện
một số động
tác , bài thả
lỏng, hồi tỉnh
toàn thân.

Kết thúc (5phút)
* Hồi tĩnh:
- Học sinh
- Thả lỏng cơ

toàn thân (nên nắm và thực
hiện cách thả
sử dụng âm
nhạc làm nền
lỏng hồi tỉnh
khi học sinh
tích cực sau
thả lỏng)
* Nhận xét và khi tham gia
hướng dẫn tự tập luyện thể
tập luyện ở
dục thể thao
nhà:
trên lớp cũng
- Ưu điểm;
như ngoài giờ
Hạn chế cần
học.
khắc phục
- Hướng dẫn
tập luyện ở nhà
* Xuống lớp

- Gv quan sát hướng dẫn nhắc
nhở học sinh thả lỏng tích cực.
- Học sinh thả lỏng tích cực.
- Đội hình thả lỏng
x

x

x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x

x

x

x
x

x

x

- Giáo viên nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của HS.
- Giáo viên hướng dẫn tập luyện
ở nhà.
- Học sinh lắng nghe.
- Đội hình xuống lớp.
x

xxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxx
x

IV. Hồ sơ dạy học:
4.1. Tiết học từ nhịp 1 đến nhịp 23 trong bài thể dục liên hoàn 30 nhịp lớp 6
(Đã được tổ bộ môn thống nhất biên soạn từ sách giáo viên và sách học sinh hoặc
kết hợp với các nguồn khác cho phù hợp với học sinh tại đơn vị)
4.2.Các hồ sơ khác: Video minh họa; ……
V. Rút kinh nghiệm giờ dạy: ( Nêu có)

5.1. Kết quả đạt được:…………………………………………………………...
5.2.Hạn chế, tồn tại:……………………………………………………………..
*****************************************************************
6A
Tiết
(TKB)

Ngày dạy

6B
Tiết
(TKB)

Ngày dạy

6C
Tiết
(TKB)

Ngày dạy

TÊN CHỦ ĐỀ:
BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 30 NHỊP
Bài 3: Bài thể dục liên hoàn (Từ nhịp 24 đến nhịp 30)
Tiết 39. ( theo PPCT)
- Ôn tập từ nhịp 1 đến nhịp 23
- Học từ nhịp 24 đến nhịp 30.
9

- Trị chơi: Hồng anh – hồng yến.
Mơn học: giáo dục thể chất; lớp 6
Thời gian thực hiện: (1tiết )
I. Mục tiêu bài học
1. Về kiến thức:
- Học sinh biết và thực hiện được biên độ, động tác từ nhịp 1 đến nhịp 23, trị
chơi hồng anh – hồng yến ..
2. Về năng lực:
2.1 Năng lực đặc thù.
- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được biên độ, động tác từ
nhịp 1 đến nhịp 23, trò chơi hoàng anh – hoàng yến ..
- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập
luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ. Học sinh tham gia tốt
trò chơi.
2.2 Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa
phục vụ ND bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh trình bày được sản phẩm học tập
tương tác và hợp tác với bạn học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm
vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên.
3. Về phẩm chất
- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực
tham gia trị chơi vận động.
- Nhân ái: Học sinh có ý thức tơn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm
khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện.
- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân. Có trách nhiệm với mơi
trường sống. có trách nhiệm hồn thành nội dung tập luyện.
II. Thiết bị dạy học và học liệu.
+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, tranh

ảnh.
+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với
tiết học.
III. Tiến trình dạy và học.
Mục tiêu:

Nội dung

1. Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút)
Học sinh - Nhận lớp.
biết cách
báo cáo sĩ
số và thực
hiện được
bài
khởi
động,
nghiêm túc
tập luyện.

Sản phẩm

Tổ chức thực hiện

- Học sinh
tự biết cách
khởi động
trước khi
tham
gia

tập luyện
thể dục thể
thao
trên

- Nhận lớp, hỏi thăm sức khoẻ
học sinh
- Giáo viên phổ biến nội dung,
yêu cầu của giờ học.
- Hoạt động của cán sự: Điểm số
và báo cáo sĩ số
- Đội hình nhận lớp.

10


- Khởi động:
+ Chạy trên địa hình
tự nhiên.
+ Xoay các khớp.
+ Ép dọc ép ngang.
+ Chạy tại chỗ.
+ Cúi gập đánh tay .

lớp
cũng
như ngoài
giờ học.

xxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxx

x

x

- Cán sự cho cả lớp khởi động
chung.
- Gv di chuyển, quan sát và chỉ
dẫn đôn đốc học sinh.

- Đội hình khởi động.
x

x

x

x
x

x
x

x

x

x

x

x
x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

Hs thực
- Kiểm tra bài cũ
hiện dúng
Thực hiện từ nhịp 1 từ nhịp 1
- Gv gọi 2 học sinh lên thực
đến nhịp 23
đến nhịp 23 hiện kỹ thuật động tác.

x

x

- 2 hs lên thực hiện cả lớp quan
sát nhận xét.
- Đội hình thực hiện.
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx

x

x

- Giáo viên quan sát và nhận xét
đánh giá .
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (8 phút)
- Chia nhóm, phát tranh ảnh
Bước đầu - Học từ nhịp 24 đến Học sinh
nhịp
30.
hình
thành
cho học sinh, yêu cầu học
học
sinh
và thực
sinh.

biết và hình
hiện cơ
- Thử thực hiện động tác theo
thành được
bản động
tranh?
động tác từ
tác từ nhịp
24 đến nhịp - Hoạt động nhóm.
nhịp 24 đến
+ Nhóm trưởng các nhóm
30.
nhịp 30
nhận tranh, thảo luận và thực
hành .
*******
*******(n1)
******
11

*******
******* (n2)
******


****** (n3)

****** (n4)

- Gọi lần lượt các nhóm lên

báo cáo sản phẩm, quan sát và
nhận xét.
- Giới thiệu , phân tích từ nhịp
24 đến nhịp 30
- Làm mẫu từ nhịp 24 đến
nhịp 30
- Nêu lỗi sai thường mắc khi
luyện tập và cách sửa chữa.
- HD thực hiện động tác theo.
- HS lắng nghe và ghi nhớ tác
dụng; tên động và cách thực.
- Quan sát GV làm mẫu, hình
thành biểu tượng được về
động tác.
- HS chú ý lắng nghe và tự sửa
sai trong quá trình luyện tập.

.

3. Hoạt động 3: Luyện tập (12 phút)
Học sinh biết - Từ nhịp 1 đến nhịp 23.
và thực hiện cơ
bản động tác từ
nhịp 1 đến nhịp
30. Biết cách
chơi trò chơi.

Học sinh thực
hiện
được

biên độ động
tác từ nhịp 1
đến nhịp 30

- Giáo viên thực
hiện 1 lần cho cả lớp
quan sát.
- Gv hô cho cả lớp
thực hiện 2 lần.
- Học sinh thực hiện
đồng loạt theo nhịp
hô của giáo viên.
- Đội hình tập luyện.
x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

- Gv chia nhóm 4 –
5 học sinh tập luyện
- Gv cử 1 học sinh

làm nhóm trưởng
đếm nhip.
- Học sinh luyện tập
theo nhóm 5 – 6 em.
- Đội hình tập luyện.

12


- Giáo viên quan sát
hướng dẫn, uốn nắn
chỉnh sữa kỹ thuật
động tác cho học
sinh.
4. Hoạt động 4: Vận dụng (10phút)
HS biết mục
- Em hãy cho biết
đích tập luyện mục đích tập luyện
bài thể dục liên bài thể dục liên hoàn
hoàn.

- Biết vận
dụng sự linh
hoạt và sự khéo - Trò chơi; Người
léo của cơ thể
thừa thứ 3
vào trò chơi;
Người thừa thứ
3

5. Hoạt động:
Học sinh biết
và thực hiện
một số động
tác , bài thả
lỏng, hồi tỉnh
tồn thân.

Học sinh
biết được
mục đích
tập luyện
bài thể dục
liên hồn

- Gv giao nhiện vụ cho các
nhóm thảo luận và chọn các
động tác được nhất.
- Các nhóm thảo luận 2-3
phút sau đấy từng nhóm lên
báo cáo, cả lớp quan sát
nhận xét.
- Giáo viên quan sát và
nhận xét cũng cố.

Biết vận
dụng vào
hoạt động
tập luyện
thể dục thể

thao và vận
dụng được
sự linh hoạt
và sự khéo
léo vào
chơi các trị
chơi trên
lớp cũng
như ngồi
giờ

Kết thúc (5phút)
* Hồi tĩnh:
- Học sinh
- Thả lỏng cơ
toàn thân (nên nắm và thực
hiện cách thả
sử dụng âm
nhạc làm nền
lỏng hồi tỉnh
khi học sinh
tích cực sau
thả lỏng)
* Nhận xét và khi tham gia
hướng dẫn tự tập luyện thể
tập luyện ở
dục thể thao
nhà:
13

- Đội hình thực hiện.
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx

x

x

- Giáo viên quan sát và
nhận xét cũng cố.
- Giáo viên phổ biến nội
dung trò chơi, cách chơi.
- Học sinh chơi trị chơi
nhiệt tình đồn kết.
- Đội hình trị chơi.

- Gv quan sát hướng dẫn nhắc
nhở học sinh thả lỏng tích cực.
- Học sinh thả lỏng tích cực.
- Đội hình thả lỏng
x

x
x

x

x

x

x

x
x

x

x

x
x

x

x
x

x

x

x
x

x

x
x

x

x
x


- Ưu điểm;
trên lớp cũng
Hạn chế cần
như ngoài giờ
khắc phục
học.
- Hướng dẫn
tập luyện ở nhà
* Xuống lớp

- Giáo viên nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của HS.
- Giáo viên hướng dẫn tập luyện
ở nhà.
- Học sinh lắng nghe.
- Đội hình xuống lớp.

x

xxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxx
x

IV. Hồ sơ dạy học:
4.1. Tiết học từ nhịp 24 đến nhịp 30 trong bài thể dục liên hồn 30 nhịp lớp 6
(Đã được tổ bộ mơn thống nhất biên soạn từ sách giáo viên và sách học sinh hoặc
kết hợp với các nguồn khác cho phù hợp với học sinh tại đơn vị)
4.2.Các hồ sơ khác: Video minh họa; ……
V. Rút kinh nghiệm giờ dạy: ( Nêu có)
5.1. Kết quả đạt được:…………………………………………………………...
5.2.Hạn chế, tồn tại:……………………………………………………………..
*****************************************************************
6A
Tiết
(TKB)

Ngày dạy

6B
Tiết
(TKB)

Ngày dạy

6C
Tiết
(TKB)

Ngày dạy

TÊN CHỦ ĐỀ:
BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 30 NHỊP

Bài 3: Bài thể dục liên hoàn (Từ nhịp 24 đến nhịp 30)
Tiết 40. ( theo PPCT)
- Ôn tập từ nhịp 1 đến nhịp 30 bài thể dục liên hồn.
- Trị chơi: Mèo đuổi chuột.
Môn học: giáo dục thể chất; lớp 6
Thời gian thực hiện: (1tiết )
I. Mục tiêu bài học:
1. Về kiến thức:
- Học sinh biết và thực hiện được biên độ, động tác từ nhịp 1 đến nhịp 30, trò
chơi mèo đuổi chuột.
2. Về năng lực:
2.1 Năng lực đặc thù.
- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được biên độ, động tác từ
nhịp 1 đến nhịp 30, trò chơi mèo đuổi chuột.

14


- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập
luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ. Học sinh tham gia tốt trò
chơi.
2.2 Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa
phục vụ ND bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh trình bày được sản phẩm học tập
tương tác và hợp tác với bạn học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm
vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên.
3. Về phẩm chất
- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực

tham gia trị chơi vận động.
- Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm
khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện.
- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân. Có trách nhiệm với mơi
trường sống. có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện.
II. Thiết bị dạy học và học liệu.
+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, tranh
ảnh.
+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với
tiết học.
III. Tiến trình dạy và học.
Mục tiêu:

Nội dung

1. Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút)
Học sinh - Nhận lớp.
biết cách
báo cáo sĩ
số và thực
hiện được
bài
khởi
động,
nghiêm túc
tập luyện.

- Khởi động:
+ Chạy trên địa hình
tự nhiên.

+ Xoay các khớp.
+ Ép dọc ép ngang.
+ Chạy tại chỗ.
+ Cúi gập đánh tay.

Sản phẩm

Tổ chức thực hiện

- Học sinh
tự biết cách
khởi động
trước khi
tham
gia
tập luyện
thể dục thể
thao
trên
lớp
cũng
như ngoài
giờ học.

- Nhận lớp, hỏi thăm sức khoẻ
học sinh
- Giáo viên phổ biến nội dung,
yêu cầu của giờ học.
- Hoạt động của cán sự: Điểm số
và báo cáo sĩ số

- Đội hình nhận lớp.

15

x

xxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxx
x

- Cán sự cho cả lớp khởi động
chung.
- Gv di chuyển, quan sát và chỉ
dẫn đôn đốc học sinh.


- Đội hình khởi động.
x

Hs thực
- Kiểm tra bài cũ hiện dúng
Thực hiện từ nhịp từ nhịp 24
24 đến nhịp 39
đến nhịp 30

x

x

x
x

x
x

x
x

x

x

x

x
x

x
x

x
x

x
x

x

x

x

x

x

x

- Gv gọi 2 học sinh lên thực
hiện kỹ thuật động tác.
- 2 hs lên thực hiện cả lớp quan
sát nhận xét.
- Đội hình thực hiện.
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx

x

x

- Giáo viên quan sát và nhận xét
đánh giá .
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (khơng)
3. Hoạt động 3: Luyện tập (20 phút)
Học sinh biết - Từ nhịp 1 đến nhịp 23.
Học sinh thực
và thực hiện cơ

hiện
được
bản động tác từ
biên độ động
nhịp 1 đến nhịp
tác từ nhịp 1
30. Biết cách
đến nhịp 30
chơi trò chơi.

- Giáo viên thực
hiện 1 lần cho cả lớp
quan sát.
- Gv hô cho cả lớp
thực hiện 2 lần.
- Học sinh thực hiện
đồng loạt theo nhịp
hô của giáo viên.
- Đội hình tập luyện.
x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

- Gv chia nhóm 4 –
5 học sinh tập luyện
- Gv cử 1 học sinh
làm nhóm trưởng
đếm nhip.
- Học sinh luyện tập
theo nhóm 5 – 6 em.
16


- Đội hình tập luyện.

- Giáo viên quan sát
hướng dẫn, uốn nắn
chỉnh sữa kỹ thuật
động tác cho học
sinh.
4. Hoạt động 4: Vận dụng (10phút)
HS biết tác tập - Em hãy cho biết tác
luyện bài thể
dụng tập luyện bài
dục liên hoàn. thể dục liên hoàn

- Biết vận
dụng sự linh
hoạt và sự khéo
léo của cơ thể

- Trò chơi; Mèo đuổi
vào trò chơi;
chuột
Mèo đuổi
chuột

5. Hoạt động:
Học sinh biết
và thực hiện
một số động
tác , bài thả

Học sinh
biết được
tác dụng
tập luyện
bài thể dục
liên hoàn

Biết vận
dụng vào
hoạt động
tập luyện
thể dục thể
thao và vận
dụng được
sự linh hoạt
và sự khéo
léo vào
chơi các trị

chơi trên
lớp cũng
như ngồi
giờ

Kết thúc (5phút)
* Hồi tĩnh:
- Học sinh
- Thả lỏng cơ
toàn thân (nên nắm và thực
hiện cách thả
sử dụng âm
nhạc làm nền
lỏng hồi tỉnh
17

- Gv giao nhiện vụ cho các
nhóm thảo luận và chọn các
động tác được nhất.
- Các nhóm thảo luận 2-3
phút sau đấy từng nhóm lên
báo cáo, cả lớp quan sát
nhận xét.
- Giáo viên quan sát và
nhận xét cũng cố.
- Đội hình thực hiện.
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx

x

x

- Giáo viên quan sát và
nhận xét cũng cố.
- Giáo viên phổ biến nội
dung trò chơi, cách chơi.
- Học sinh chơi trị chơi
nhiệt tình đồn kết.
- Đội hình trị chơi.

- Gv quan sát hướng dẫn nhắc
nhở học sinh thả lỏng tích cực.
- Học sinh thả lỏng tích cực.
- Đội hình thả lỏng


lỏng, hồi tỉnh
toàn thân.

khi học sinh
thả lỏng)
* Nhận xét và
hướng dẫn tự
tập luyện ở
nhà:
- Ưu điểm;
Hạn chế cần

khắc phục
- Hướng dẫn
tập luyện ở nhà
* Xuống lớp

x
x
x
x
x
x
x
x
tích cực sau
x
x
x
x
x
x
x
x
khi tham gia
x
x
x
x
x
x
x

x
tập luyện thể
x
dục thể thao
x
trên lớp cũng
như ngoài giờ
- Giáo viên nhận xét kết quả, ý
học.
thức, thái độ học của HS.
- Giáo viên hướng dẫn tập luyện
ở nhà.
- Học sinh lắng nghe.
- Đội hình xuống lớp.

x

xxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxx
x

IV. Hồ sơ dạy học:
4.1. Tiết học bài thể dục liên hoàn 30 nhịp lớp 6 (Đã được tổ bộ môn thống
nhất biên soạn từ sách giáo viên và sách học sinh hoặc kết hợp với các nguồn khác
cho phù hợp với học sinh tại đơn vị)
4.2.Các hồ sơ khác: Video minh họa; ……
V. Rút kinh nghiệm giờ dạy: ( Nêu có)
5.1. Kết quả đạt được:…………………………………………………………...
5.2.Hạn chế, tồn tại:……………………………………………………………..

********************************************************************
6A
Tiết
(TKB)

Ngày dạy

6B
Tiết
(TKB)

Ngày dạy

6C
Tiết
(TKB)

Ngày dạy

TÊN CHỦ ĐỀ:
BÀI THỂ DỤC LIÊN HỒN 30 NHỊP
Bài 3: Bài thể dục liên hồn (Từ nhịp 24 đến nhịp 30)
Tiết 41. ( theo PPCT)
- Ôn tập từ nhịp 1 đến nhịp 30 bài thể dục liên hồn.
- Trị chơi: Đi qua dây.
Mơn học: Giáo dục thể chất; lớp 6
Thời gian thực hiện: (1tiết )
I. Mục tiêu bài học
1. Về kiến thức:
- Học sinh biết và thực hiện được biên độ, động tác từ nhịp 1 đến nhịp 30, trò

chơi đi qua dây.
2. Về năng lực:
2.1 Năng lực đặc thù

18


- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được biên độ, động tác từ
nhịp 1 đến nhịp 30, trò chơi đi qua dây.
- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập
luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ. Học sinh tham gia tốt trò
chơi.
2.2 Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa
phục vụ ND bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh trình bày được sản phẩm học tập
tương tác và hợp tác với bạn học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm
vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên.
3. Về phẩm chất
- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực
tham gia trị chơi vận động.
- Nhân ái: Học sinh có ý thức tơn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm
khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện.
- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân. Có trách nhiệm với mơi
trường sống. có trách nhiệm hồn thành nội dung tập luyện.
II. Thiết bị dạy học và học liệu.
+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, tranh
ảnh.
+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với

tiết học.
III. Tiến trình dạy và học.
Mục tiêu:

Nội dung

1. Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút)
Học sinh - Nhận lớp.
biết cách
báo cáo sĩ
số và thực
hiện được
bài
khởi
động,
nghiêm túc
tập luyện.

- Khởi động:
+ Chạy trên địa hình
tự nhiên.
+ Xoay các khớp.
+ Ép dọc ép ngang.
+ Chạy tại chỗ.

Sản phẩm

Tổ chức thực hiện

- Học sinh

tự biết cách
khởi động
trước khi
tham
gia
tập luyện
thể dục thể
thao
trên
lớp
cũng
như ngoài
giờ học.

- Nhận lớp, hỏi thăm sức khoẻ
học sinh
- Giáo viên phổ biến nội dung,
yêu cầu của giờ học.
- Hoạt động của cán sự: Điểm số
và báo cáo sĩ số
- Đội hình nhận lớp.

19

x

xxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxx
x

- Cán sự cho cả lớp khởi động
chung.
- Gv di chuyển, quan sát và chỉ
dẫn đôn đốc học sinh.


+ Cúi gập đánh tay .

- Đội hình khởi động.
x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x

x

x
x

x
x

x
x

x
x

x

x

x

x

Hs thực
x
- Kiểm tra bài cũ
x
hiện dúng
Thực hiện từ nhịp 1
từ nhịp 1
- Gv gọi 2 học sinh lên thực
đến nhịp 30

đến nhịp 30 hiện kỹ thuật động tác.
- 2 hs lên thực hiện cả lớp quan
sát nhận xét.
- Đội hình thực hiện.
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx

x
x

- Giáo viên quan sát và nhận xét
đánh giá .
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (khơng)
3. Hoạt động 3: Luyện tập (20 phút)
Học sinh biết - Từ nhịp 1 đến nhịp 23.
Học sinh thực
và thực hiện cơ
hiện
được
bản động tác từ
biên độ động
nhịp 1 đến nhịp
tác từ nhịp 1
30. Biết cách
đến nhịp 30
chơi trò chơi.

- Giáo viên thực

hiện 1 lần cho cả lớp
quan sát.
- Gv hô cho cả lớp
thực hiện 2 lần.
- Học sinh thực hiện
đồng loạt theo nhịp
hơ của giáo viên.
- Đội hình tập luyện.
x

x
x

x

x
x

x

x
x

x
x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

- Gv chia nhóm 4 –
5 học sinh tập luyện
- Gv cử 1 học sinh
làm nhóm trưởng
đếm nhip.
- Học sinh luyện tập
20

theo nhóm 5 – 6 em.
- Đội hình tập luyện.

- Giáo viên quan sát
hướng dẫn, uốn nắn
chỉnh sữa kỹ thuật
động tác cho học
sinh.

4. Hoạt động 4: Vận dụng (10phút)
HS biết và thực - Em hãy thực hiện
hiện cơ bản từ nhịp 1 đến nhịp 30
được động tác
từ nhịp 1 đến
nhịp 30.

Học sinh
thực hiện
được biên
độ động
tác từ nhịp
1 đến nhịp
30.

- Gv gọi 2 học sinh lên
thực hiện kỹ thuật động tác.
- 2 hs lên thực hiện cả lớp
quan sát nhận xét.
- Đội hình thực hiện.
xxxxxxxxx

xxxxxxxxx
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx

x

- Biết vận
- Trị chơi; Đi qua
dụng sự linh
dây
hoạt và sự khéo
léo của cơ thể
vào trò chơi;
Đi qua dây

Biết vận
dụng vào
hoạt động
tập luyện
thể dục thể
thao và vận
dụng được
sự linh hoạt
và sự khéo
léo vào
chơi các trò
chơi trên
lớp cũng
như ngoài
giờ

21

x

- Giáo viên quan sát và
nhận xét cũng cố.
- Giáo viên phổ biến nội
dung trò chơi, cách chơi.
- Học sinh chơi trị chơi
nhiệt tình đồn kết.
- Đội hình trị chơi.


5. Hoạt động:
Học sinh biết
và thực hiện
một số động
tác , bài thả
lỏng, hồi tỉnh
toàn thân.

Kết thúc (5phút)
* Hồi tĩnh:
- Học sinh
- Thả lỏng cơ
toàn thân (nên nắm và thực
hiện cách thả
sử dụng âm
nhạc làm nền
lỏng hồi tỉnh

khi học sinh
tích cực sau
thả lỏng)
* Nhận xét và khi tham gia
hướng dẫn tự tập luyện thể
tập luyện ở
dục thể thao
nhà:
trên lớp cũng
- Ưu điểm;
như ngoài giờ
Hạn chế cần
học.
khắc phục
- Hướng dẫn
tập luyện ở nhà
* Xuống lớp

- Gv quan sát hướng dẫn nhắc
nhở học sinh thả lỏng tích cực.
- Học sinh thả lỏng tích cực.
- Đội hình thả lỏng
x

x
x

x

x

x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x

x

x

x

- Giáo viên nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của HS.
- Giáo viên hướng dẫn tập luyện
ở nhà.
- Học sinh lắng nghe.
- Đội hình xuống lớp.
x

xxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxx
x

IV. Hồ sơ dạy học:
4.1. Tiết học bài thể dục liên hoàn 30 nhịp lớp 6 (Đã được tổ bộ môn thống
nhất biên soạn từ sách giáo viên và sách học sinh hoặc kết hợp với các nguồn khác
cho phù hợp với học sinh tại đơn vị)
4.2.Các hồ sơ khác: Video minh họa; ……
V. Rút kinh nghiệm giờ dạy: ( Nêu có)
5.1. Kết quả đạt được:…………………………………………………………...
5.2.Hạn chế, tồn tại:………………………………………………………..
***************************************************************
6A
Tiết

(TKB)

Ngày dạy

6B
Tiết
(TKB)

Ngày dạy

6C
Tiết
(TKB)

Ngày dạy

TÊN CHỦ ĐỀ:
ĐÁ CẦU
Bài 1: Kĩ thuật di chuyển, tâng cầu bằng đùi
Tiết 42. ( theo PPCT)
- Học tư thế chuẩn bị; Kĩ thuật di chuyển ngang bước chéo; Kĩ thuật di chuyển
ngang bước trượt.( bước đuổi)
- Trò chơi: Người thừ thứ 3”.
Môn học: Giáo dục thể chất; lớp 6
Thời gian thực hiện: (1tiết)
I. Mục tiêu bài học
22


1. Về kiến thức:

- Học sinh biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ; tư thế chuẩn bị; Kĩ
thuật di chuyển ngang bước chéo; Kĩ thuật di chuyển ngang bước trượt.( bước đuổi).
Trò chơi: Người thừ thứ 3”.
2. Về năng lực:
2.1 Năng lực đặc thù.
- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được một số bài tập bổ trợ;
tư thế chuẩn bị; Kĩ thuật di chuyển ngang bước chéo; Kĩ thuật di chuyển ngang bước
trượt.( bước đuổi),trò chơi; Người thừ thứ 3”.
- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập
luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ. Học sinh tham gia tốt trò
chơi.
2.2 Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa
phục vụ ND bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh trình bày được sản phẩm học tập
tương tác và hợp tác với bạn học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm
vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên.
3. Về phẩm chất.
- Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn
thiện nhiệm vụ vận động.
- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực
tham gia trị chơi vận động.
- Nhân ái: Học sinh có ý thức tơn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm
khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện.
- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân. Có trách nhiệm với mơi
trường sống. có trách nhiệm hồn thành nội dung tập luyện.
II. Thiết bị dạy học và học liệu.
+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, kế hoạch bài dạy, còi,quả cầu,
vượt, cột lưới, sân đá cầu,tranh ảnh, sách thể dục…..

.
+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với
tiết học.
III. Tiến trình dạy và học.
Mục tiêu

Nội dung

1. Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút)
Học sinh - Nhận lớp.
biết cách
báo cáo sĩ
số và thực
hiện được
bài
khởi
động,
nghiêm túc
tập luyện.

Sản phẩm

Tổ chức thực hiện

- Học sinh
tự biết cách
khởi động
trước khi
tham
gia

tập luyện
thể dục thể
thao
trên

- Nhận lớp, hỏi thăm sức khoẻ
học sinh
- Giáo viên phổ biến nội dung,
yêu cầu của giờ học.
- Hoạt động của cán sự: Điểm số
và báo cáo sĩ số
- Đội hình nhận lớp.

23


- Khởi động:
+ Chạy trên địa hình
tự nhiên.
+ Xoay các khớp.
+ Ép dọc ép ngang.
+ Chạy tại chỗ.
+ Cúi gập đánh tay .

lớp
cũng
như ngoài
giờ học.

xxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxx

x

x

- Cán sự cho cả lớp khởi động
chung.
- Gv di chuyển, quan sát và chỉ
dẫn đôn đốc học sinh.

- Kiểm tra bài cũ
( không kiểm tra)

- Đội hình khởi động.
x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (8 phút)
Bước đầu - Học tư thế chuẩn bị
Học sinh - Chia nhóm, phát tranh ảnh
học
sinh
hình thành cho học sinh, yêu cầu học
biết và hình
và
thực sinh.
thành được
hiện
cơ - Thử thực hiện động tác theo
tư
thế
bản tư thế tranh?
chuẩn bị;
chuẩn bị;
Kĩ thuật di
Kĩ thuật di - Hoạt động nhóm.
+ Nhóm trưởng các nhóm
chuyển
chuyển
ngang bước
ngang bước nhận tranh, thảo luận và thực
chéo;
Kĩ - Kĩ thuật di chuyển
chéo;
Kĩ hành .
*******
thuật

di ngang bước chéo.
thuật
di *******
*******(n1)
******* (n2)
chuyển
chuyển
ngang bước
ngang bước
trượt.
trượt.
*******
*******
(
bước
(
bước ******* (n3)
******* (n4)
đuổi)
đuổi)..
- Gọi lần lượt các nhóm lên
báo cáo sản phẩm, quan sát và
nhận xét.
- Kĩ thuật di chuyển
- Giới thiệu ,động tác kĩ thuật
ngang bước trượt
tư thế chuẩn bị; Kĩ thuật di
(bước đuổi)
chuyển ngang bước chéo; Kĩ
thuật di chuyển ngang bước

trượt.( bước đuổi).
- Làm mẫu động tác kĩ thuật
tư thế chuẩn bị; Kĩ thuật di
chuyển ngang bước chéo; Kĩ
24


thuật di chuyển ngang bước
trượt.( bước đuổi).
- Nêu lỗi sai thường mắc khi
luyện tập và cách sửa chữa.
- HD thực hiện động tác theo.
- HS lắng nghe và ghi nhớ tác
dụng; tên động và cách thực.
- Quan sát GV làm mẫu, hình
thành biểu tượng được về
động tác.
- HS chú ý lắng nghe và tự sửa
sai trong quá trình luyện tập.

3. Hoạt động 3: Luyện tập (12 phút)
Học sinh thực - Học tư thế chuẩn bị
hiện được tư
thế chuẩn bị;
Kĩ thuật di
chuyển ngang
bước chéo; Kĩ
thuật di
chuyển ngang
- Kĩ thuật di chuyển

bước trượt.
ngang bước chéo.
( bước đuổi).

- Học sinh
thực hiện
được tư thế
chuẩn bị;
Kĩ thuật di
chuyển
ngang bước
chéo;
Kĩ
thuật
di
chuyển
ngang bước
trượt.
(
bước
đuổi).

- Kĩ thuật di chuyển
ngang bước trượt
(bước đuổi)

25

- Giáo viên nêu nội dung,
yêu câu và thực hiện 1 lần

cho cả lớp quan sát.
- Gv cho cả lớp thực hiện
đồng loạt.
- Đội hình tập luyện
x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

- Giáo viên quan sát hướng
dẫn, uốn nắn chỉnh sữa kỹ
thuật động tác cho học sinh.
- Gv chia lớp thành 4 nhóm
và cử 1 hs làm nhóm trưởng
tổ chức tập luyện
- Các nhóm học sinh tập
luyện chỉnh sữa cho nhau
- Đội hình tập luyện.
hành .