Báo cáo thực hiện quy chế dân chủ cơ sở trong trường học

Mẫu 1
UBND HUYỆN ............
TRƯỜNG ..............

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
------------.., ngày …tháng …. năm 20….

Số: /BC-LVBS

BÁO CÁO
Thực hiện quy chế dân chủ cơ sở
Năm học 20... - 20...........
Căn cứ Nghị định số 04/2015/NĐ-CP ngày 09/01/2015 của Chính phủ về thực hiện dân chủ
trong hoạt động của cơ quan hành chính nhà nước và đơn vị sự nghiệp công lập và Nghị định
60/NĐ-CP ngày 19/06/2013 của Thủ tướng Chính phủ về thực hiện dân chủ ở cơ sở tại nơi
làm việc;
Căn cứ Thông tư số 11/20.........../TT-BGDĐT ngày 19 tháng 5 năm 20........... của Bộ Giáo
dục và Đào tạo về Hướng dẫn thực hiện dân chủ trong hoạt động của cơ sở giáo dục công lập;
Thực hiện Nghị quyết số 31-NQ/CB ngày 11 tháng 11 năm 20... của chi ủy chi bộ Trường
Trung học cơ sở ...................... về lãnh đạo xây dựng và thực hiện quy chế dân chủ trong hoạt
động của đơn vị; Kế hoạch số 123/KH-THCSVLA ngày 30 tháng 9 năm 20........... của
Trường Trung học cơ sở ...................... về thực hiện quy chế dân chủ trong hoạt động của đơn
vị;
Căn cứ Quyết định số 22/QĐ-THCSVLA ngày 06 tháng 9 năm 20........... của Hiệu trưởng
Trường Trung học cơ sở ...................... về thành lập Ban chỉ đạo thực hiện quy chế dân chủ cơ
sở năm học 20... - 20...........,
Ban chỉ đạo thực hiện quy chế dân chủ cơ sở Trường Trung học cơ sở ...................... đánh giá
kết quả thực hiện quy chế dân chủ năm học 20... - 20........... như sau:
I/ TÌNH HÌNH TRIỂN KHAI THỰC HIỆN QUY CHẾ DÂN CHỦ
1. Đặc điểm tình hình

Năm học 20...- 20..........., nhà trường có 86 cán bộ, giáo viên và nhân viên, cơ bản đủ về số
lượng; có 100% giáo viên đạt chuẩn, trong đó có 85,36% cán bộ, giáo viên trên chuẩn về
trình độ đào tạo.
Tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên có lập trường tư tưởng vững vàng, nghiêm túc chấp hành
chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước. Mỗi cá nhân đều có kế
hoạch tự học tập và rèn luyện theo “Tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”.
Nhà trường có các hội đồng tư vấn và các đồn thể; có 9 tổ chun mơn và 1 tổ văn phịng.
Trường có 48 lớp, 2144 học sinh.
2. Quá trình triển khai thực hiện qui chế dân chủ
Lãnh đạo nhà trường đã xây dựng kế hoạch triển khai và tổ chức thực hiện dân chủ trong đơn
vị. Cụ thể là:
- Chi ủy chi bộ đã đề ra Nghị quyết về lãnh đạo xây dựng và thực hiện quy chế dân chủ trong
hoạt động của đơn vị (Nghị quyết số 31-NQ/CB ngày 11 tháng 11 năm 20...)
- Hiệu trưởng xây dựng và triển khai kế hoạch thực hiện quy chế dân chủ cơ sở trong toàn
đơn vị (Kế hoạch số 123/KH-THCSVLA ngày 30 tháng 9 năm 20...........).


- Nhà trường đã tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên bàn bạc, đóng góp ý kiến trong việc
xây dựng Quy chế dân chủ. Sau đó, Hiệu trưởng ra Quyết định ban hành Quy chế thực hiện
dân chủ trong nhà trường (Quyết định số 33/QĐ-THCSVLA ngày 12 tháng 11 năm 2018).
- Lãnh đạo nhà trường đã tuyên truyền, phổ biến những quy định về quyền và nghĩa vụ của
cán bộ, viên chức đến 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên được biết; những vấn đề liên quan
đến lợi ích và đời sống của cán bộ, giáo viên, nhân viên. Có chế độ và hình thức báo cáo cơng
khai trước tập thể về các công việc của trường như: Việc sử dụng công quỹ, tài sản, việc thu
chi tài chính, quyết tốn các cơng trình sửa chữa nhỏ, cơng tác khen thưởng, kỉ luật,…
3. Việc tổ chức tuyên truyền thực hiện qui chế dân chủ
a/ Nội dung
Tăng cường vai trò lãnh đạo của chi bộ, của ban lãnh đạo nhà trường, phát huy vai trò và
trách nhiệm của người đứng đầu về việc thực hiện quy chế dân chủ; nâng cao chất lượng hoạt
động của các tổ chức đoàn thể trong nhà trường; trong đó tập trung trọng tâm tuyên truyền,

chỉ đạo, triển khai, tổ chức thực hiện các văn bản chỉ đạo, các văn bản liên quan việc thực
hiện quy chế dân chủ.
Thơng qua tổ chức cơng đồn, tổ chun mơn, chi đồn và Đội thiếu niên để triển khai đến
từng cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà
nước; các văn bản liên quan đến công tác giáo dục của nhà trường như: Luật Giáo dục, Điều
lệ trường phổ thơng, các văn bản khác có liên quan đến giáo dục; chế độ chính sách của nhà
nước; kế hoạch năm học; nội quy quy chế đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh; quy
chế chi tiêu nội bộ; kế hoạch xây dựng mua sắm sữa chữa cơ sở vật chất; các khoản thanh,
quyết toán của cơ quan đơn vị; kế hoạch thanh tra kiểm tra; công tác tuyển dụng, đề bạt cán
bộ, công chức; khen thưởng, kỷ luật; nâng bậc lương; đánh giá xếp loại công chức, viên chức
hàng năm...
b/ Hình thức
Thực hiện triển khai lồng ghép qua các buổi họp hội đồng sư phạm, sinh hoạt chi bộ, sinh
hoạt cơng đồn cơ sở; qua các kỳ họp phụ huynh học sinh đầu năm, cuối học kỳ I, cuối năm
học.
Mỗi cán bộ, giáo viên, người đứng đầu các bộ phận, đồn thể trong nhà trường góp phần
tun truyền, hướng dẫn, giải thích cho phụ huynh học sinh, học sinh và các thành viên trong
tổ chức của mình hiểu biết về những chủ trương của ngành và hoạt động của nhà trường.
Niêm yết công khai những nội dung quy định trong Quy chế dân chủ qua bảng tin nội bộ.
Đăng tải trên Trang thông tin điện tử của nhà trường nội dung thực hiện quy chế dân chủ của
nhà trường để cán bộ, viên chức theo dõi thực hiện.
Tồn tại: Thời gian phổ biến, tuyên truyền các văn bản, chỉ thị, nghị quyết còn hạn chế.
4. Phát huy vai trị và trách nhiệm của chi ủy, chính quyền và các tổ chức, đoàn thể
trong nhà trường
a/ Chi ủy chi bộ, lãnh đạo nhà trường:
Chi ủy chi bộ, lãnh đạo nhà trường nhận thức rõ việc thực hiện quy chế dân chủ trong trường
là gắn với xây dựng hệ thống chính trị tại đơn vị, cũng như thực hiện có hiệu quả nhất những
quy định của Luật Giáo dục theo phương châm “Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra”
trong các hoạt động của nhà trường thông qua các hình thức dân chủ, đảm bảo cho cán bộ,
giáo viên, nhân viên được quyền giám sát, đóng góp ý kiến, tham gia vào sự phát triển chung

của nhà trường. Đồng thời, việc thực hiện dân chủ trong trường cũng nhằm phát huy quyền


làm chủ cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh và học sinh, góp phần xây dựng nề nếp, trật
tự kỷ cương, ngăn chặn các hiện tượng tiêu cực, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
Hàng tháng chi ủy chi bộ có kế hoạch chỉ đạo chung các hoạt động của nhà trường và các
đoàn thể, kế hoạch được triển khai đến từng tổ chức và chỉ đạo kịp thời trong quá trình thực
hiện.
Việc thực hiện dân chủ trong trường đã thể hiện sự lãnh đạo của Đảng theo nguyên tắc tập
trung dân chủ, thực hiện trách nhiệm của Hiệu trưởng và phát huy vai trị của các tổ chức,
đồn thể trong trường.
Hiệu trưởng nhà trường chịu trách nhiệm quản lí tồn bộ các hoạt động của trường, cụ thể
hóa các quy chế, quy định và thường xuyên kiểm tra, đôn đốc việc thực hiện quy chế dân chủ
trong trường.
Các đồn thể tham gia đóng góp ý kiến cho các hoạt động của trường, phát huy vai trò làm
chủ của cán bộ, giáo viên, nhân viên, tạo môi trường làm việc lành mạnh.
b/ Hai đoàn thể trong nhà trường:
Phát huy vai trị của cơng đồn trong việc tun truyền, vận động cơng đồn viên thi đua
hồn thành tốt nhiệm vụ được giao. Trong đó chú trọng việc chỉ đạo sát sao hoạt động của
Ban thanh tra nhân dân, phát huy vai trò giám sát việc thực hiện Nghị quyết Hội nghị cán bộ,
công chức, viên chức, việc thực hiện quy chế dân chủ trong nhà trường.
Các đoàn thể tham gia đóng góp ý kiến cho các hoạt động của trường, phát huy vai trò làm
chủ của cán bộ, giáo viên, nhân viên, tạo mơi trường làm việc lành mạnh.
Các đồn thể cũng đã phát huy tốt vai trị của mình trong việc giáo dục, động viên cơng đồn
viên hăng hái thi đua dạy tốt, học tốt hoàn thành tốt nhiệm vụ mà chính quyền giao phó. Tích
cực lắng nghe, tiếp thu những tâm tư, nguyện vọng của cơng đồn viên để có những phản
ánh, đề xuất kịp thời với chính quyền nhằm không ngừng cải tiến lề lối làm việc nâng cao
năng suất, hiệu quả công việc.
c/ Ban đại diện cha mẹ học sinh:
Duy trì các cuộc họp với phụ huynh học sinh, với Ban đại diện cha mẹ học sinh trong năm

học để nắm rõ tình hình thực tế, nhu cầu, tâm tư nguyện vọng của phụ huynh học sinh, của
học sinh về học tập và sinh hoạt. Từ đó có những giải pháp thiết thực trong việc giải quyết
các vấn đề cịn tồn tại để học sinh có mọi điều kiện thuận lợi trong học tập và rèn luyện tại
trường.
II/ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN QUY CHẾ DÂN CHỦ
1. Công tác sinh hoạt, công khai kế hoạch
* Đảm bảo chế độ sinh hoạt, hội họp:
- Hàng tuần họp hội ý giữa Hiệu trưởng và các Phó Hiệu trưởng.
- Cùng các Phó Hiệu trưởng chỉ đạo các nhóm chuyên môn họp đúng theo quy định: 2
lần/tháng.
- Hàng tháng, họp giao ban Ban giám hiệu với các tổ trưởng, đại diện các đồn thể để đánh
giá cơng tác tháng qua, lắng nghe ý kiến đóng góp từ đó đề ra những công việc chủ yếu cần
thực hiện trong tháng tới.
- Mỗi học kỳ họp tồn thể ít nhất 4 lần. Cuối học kỳ I và cuối năm học tổ chức đánh giá tổng
kết hoạt động và tổ chức khen thưởng tại trường học.
- Phối hợp với tổ chức Công đoàn trong nhà trường tổ chức Hội nghị Cán bộ Công chức hàng
năm vào tháng 10, theo quy định của Nhà nước


* Việc triển khai kế hoạch năm học:
- Lãnh đạo nhà trường đã tổ chức xây dựng kế hoạch, chỉ đạo các tổ chun mơn thảo luận,
đóng góp ý kiến trước khi triển khai, kế hoạch năm được thông qua trong hội nghị cán bộ,
công chức, viên chức.
- Kế hoạch tháng được xây dựng dựa trên cơ sở kế hoạch năm; được thống nhất trong chi bộ,
ban lãnh đạo; hàng tháng tổ chức đánh giá tháng trước và triển khai kế hoạch tháng tiếp theo.
- Các kế hoạch liên quan đến tổ chun mơn và các đồn thể được trưởng các đoàn thể, bộ
phận triển khai kịp thời phù hợp với thời gian thực hiện, các kế hoạch được duyệt trước khi
triển khai và có ghi chép cụ thể trong sổ sinh hoạt.
2. Công tác tổ chức hội nghị cán bộ, công chức, viên chức; xây dựng nghị quyết, quy chế
chi tiêu nội bộ

Đảm bảo quy trình tổ chức hội nghị cán bộ, công chức, viên chức:
- Hiệu trưởng và Chủ tịch cơng đồn họp (15/10/20...) thống nhất kế hoạch, mục tiêu, nội
dung Hội nghị cán bộ, công chức, viên chức.
- Hội nghị cán bộ (21/10/20...);
- Hội nghị ở cấp tổ (từ 22 đến 26/10/20...);
- Hội nghị cán bộ, công chức, viên chức toàn đơn vị (02/11/20...).
Tổ chức tốt Hội nghị cán bộ, cơng chức, viên chức. Có 82/90 cán bộ, giáo viên, nhân viên
tham dự (tỉ lệ 91,11%). Qua hội nghị, nhà trường đã xây dựng nghị quyết, quy chế dân chủ cơ
sở, quy chế chi tiêu nội bộ; phổ biến công khai trong đơn vị để cán bộ, giáo viên, nhân viên
biết và thực hiện.
Hiệu trưởng và Chủ tịch cơng đồn họp thỏa thuận thống nhất Quy chế dân chủ, Nghị quyết
Hội nghị cán bộ, công chức, viên chức và Quy chế phối hợp cơng tác giữa chính quyền và
cơng đồn Trường Trung học cơ sở .......................
3. Việc công khai các nội dung theo quy định để công chức, viên chức biết
Đảm bảo thực hiện công khai trong đơn vị các nội dung sau:
- Những chủ trương, chính sách, chế độ của Đảng và Nhà nuớc đối với nhà giáo, cán bộ, công
chức, viên chức; kết quả việc thực hiện nhiệm vụ chính trị, chất lượng giảng dạy, chất lượng
học tập, tốt nghiệp.
- Những quy định về sử dụng tài sản, xây dựng, mua sắm, sửa chữa cơ sở vật chất của nhà
trường trong năm học.
- Các khoản đóng góp của người học, kinh phí hoạt động của trường học bao gồm nguồn kinh
phí ngân sách, các nguồn khác, các khoản thu, chi và quyết toán hàng năm.
- Các vụ việc tiêu cực, khiếu nại, tố cáo trong nhà trường đã được kết luận; bản kê khai tài
sản, thu nhập của người có nghĩa vụ phải kê khai theo quy định của pháp luật.
- Việc thực hiện: Tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng, điều động, bổ nhiệm, luân chuyển, biệt
phái, từ chức, miễn nhiệm; hợp đồng làm việc, thay đổi chức danh nghề nghiệp, thay đổi vị
trí làm việc, chấm dứt hợp đồng làm việc của viên chức; đi cơng tác nước ngồi, giải quyết
chế độ, nâng bậc lương, nâng ngạch, đánh giá, xếp loại công chức, viên chức; khen thưởng,
kỷ luật, thôi việc, nghỉ hưu đối với cán bộ, công chức, viên chức; các đề án, dự án và việc xây
dựng các văn bản quy phạm pháp luật của nhà trường.

- Những vấn đề về tuyển sinh và kiểm tra đánh giá học sinh theo đúng quy chế từng năm học
- Nhận xét đánh giá công chức, viên chức, lao động hàng năm.


- Kế hoạch công tác hàng năm, hàng quý, hàng tháng của nhà trường trong từng năm học
- Văn bản chỉ đạo, điều hành của cơ quan quản lý cấp trên liên quan đến công việc của nhà
trường.
- Kết quả tiếp thu ý kiến của cán bộ, công chức, viên chức về những vấn đề thuộc thẩm quyền
quyết định của người đứng đầu nhà trường đưa ra lấy ý kiến cán bộ, công chức, viên chức
quy định tại Điều 6 của Quy chế này.
Đảm bảo thời gian và hình thức công khai từng nội dung nêu trên.
4. Việc cán bộ, công chức, viên chức tham gia ý kiến
Thông qua quá trình tổ chức Hội nghị cán bộ, cơng chức, viên chức đầu năm học hoặc dự
thảo văn bản đưa về Tổ Cơng đồn, Tổ chun mơn để nhà giáo, cán bộ, công chức, viên
chức tham gia ý kiến các việc sau:
- Kế hoạch hoạt động năm học của nhà trường.
- Quy trình quản lý đào tạo, những vấn đề về chức năng nhiệm vụ của các tổ chức bộ máy
trong nhà trường.
- Kế hoạch tuyển dụng, bồi dưỡng trình độ chuyên môn, nghiệp vụ của nhà giáo, cán bộ,
công chức.
- Kế hoạch xây dựng cơ sở vật chất của nhà trường, các hoạt động dịch vụ của nhà trường.
- Các khoản đóng góp của người học, kinh phí hoạt động của trường học bao gồm nguồn kinh
phí ngân sách, các nguồn khác, các khoản thu, chi và quyết toán hàng năm
- Các biện pháp tổ chức phong trào thi đua.
- Báo cáo sơ kết, tổng kết
- Nội quy, quy định về lề lối làm việc của cơ quan.
5. Việc cán bộ, công chức, viên chức tham gia kiểm tra, giám sát
Nhà trường tổ chức để cán bộ, công chức, viên chức, lao động giám sát, kiểm tra các nội
dung sau:
- Thực hiện chủ trương, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước, kế hoạch công tác

hàng năm (năm học) của nhà trường.
- Sử dụng kinh phí hoạt động, chấp hành chính sách, chế độ quản lý và sử dụng tài sản của
nhà trường.
- Thực hiện các nội quy, quy chế của nhà trường.
- Thực hiện các chế độ, chính sách của Nhà nước về quyền và lợi ích của cán bộ, công chức,
viên chức, lao động trong nhà trường.
- Giải quyết khiếu nại, tố cáo trong nội bộ nhà trường.
Thơng qua ba hình thức giám sát, kiểm tra sau đây:
- Thông qua hoạt động của Ban Thanh tra nhân dân của nhà trường.
- Thông qua kiểm điểm công tác, tự phê bình và phê bình trong các cuộc họp định kỳ của nhà
trường.
- Thông qua hội nghị cán bộ, công chức, viên chức của nhà trường.
6. Những việc cha mẹ học sinh (hoặc người giám hộ hợp pháp của học sinh) và học sinh
được biết; được tham gia ý kiến


- Niêm yết công khai những quy định về tuyển sinh, nội dung quy chế học tập, lịch thi, kết
quả xét tốt nghiệp trung học cơ sở, lên lớp, hiệu suất đào tạo, tiêu chuẩn đánh giá xếp loại học
sinh, khen thưởng và kỷ luật; niêm yết công khai học phí, các khoản thu khác theo quy định.
- Định kỳ ít nhất trong năm học 3 lần tổ chức Hội nghị cha mẹ học sinh để thông báo kế
hoạch và nhiệm vụ năm học, trách nhiệm của cha mẹ học sinh, sự phối hợp giữa nhà trường
với gia đình người học, thông báo kết quả học tập, rèn luyện của người học.
- Giáo viên chủ nhiệm lớp là đại diện cho nhà trường tổ chức các hoạt động thực hiện dân
chủ tại lớp mình, thường xuyên tiếp thu và tổng hợp ý kiến của học sinh và cha mẹ học sinh
để kịp thời phản ánh cho Hiệu trưởng.
- Đặt hòm thư góp ý hoặc hình thức góp ý khác để học sinh, cha mẹ học sinh thuận lợi trong
việc đóng góp ý kiến.
7. Việc thực hiện dân chủ đối với cá nhân, tập thể khi liên hệ cơng tác
Trường có xây dựng quy định, nội quy tiếp công dân (Ban hành kèm theo Quyết định số:
19/QĐ-THCSVLA ngày 04 tháng 9 năm 20... của Hiệu trưởng Trung học cơ

sở ......................)
8. Thực hiện tiếp xúc, đối thoại; giải quyết đơn thư khiếu nại, tố cáo, kiến nghị của cán
bộ, viên chức, phụ huynh học sinh và học sinh
a/ Đối cán bộ, viên chức trong nhà trường
Trong các kỳ họp toàn thể, lãnh đạo nhà trường luôn ghi nhận những ý kiến, đề xuất của giáo
viên, nhân viên về mọi mặt hoạt động tại đơn vị và giải quyết kịp thời, không để xảy ra thắc
mắc, dư luận không tốt.
b/ Đối với phụ huynh học sinh và học sinh
Nhà trường tổ chức họp phụ huynh học sinh toàn trường định kỳ 3 lần/năm học; mỗi kỳ họp,
đều ghi nhận và giải đáp mọi ý kiến, thắc mắc, đề xuất của phụ huynh học sinh về công tác
giáo dục của nhà trường.
Tổ chức diễn đàn “Lắng nghe tiếng nói trẻ em” vào ngày 01/6/20...........: giải đáp 50 lượt ý
kiến của học sinh toàn trường.
c/ Giải quyết đơn thư khiếu nại, tố cáo
Trong năm không có đơn thư khiếu nại, tố cáo.
9. Cơng tác kiểm tra, giám sát, đánh giá, rút kinh nghiệm việc thực hiện Quy chế dân
chủ và công khai theo quy định
Trong năm học, nhà trường tự kiểm tra việc thực hiện quy chế dân chủ vể thực hiện Nghị
quyết Hội nghị cán bộ, công chức, viên chức. Công tác kiểm tra giám sát được Ban thanh tra
nhân dân và cán bộ, giáo viên thực hiện thường xuyên như: kiểm tra và giám sát việc thực
hiện chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước, kế hoạch công tác hàng tháng, năm của
đơn vị; việc sử dụng kinh phí, các khoản chi tiêu nội bộ; việc thực hiện nội quy, quy chế cơ
quan; việc thực hiện các chế độ chính sách liên quan đến quyền lợi của cán bộ, công chức,
viên chức.
Quyền làm chủ của cán bộ, giáo viên, nhân viên được tôn trọng và phát huy. Cán bộ, giáo
viên, nhân viên được tạo điều kiện góp phần vào cơng tác kiểm tra, giám sát nên ngăn chặn
được các biểu hiện tượng tiêu cực, lãng phí, cửa quyền, bè phái, mất đồn kết, các hành vi vi
phạm dân chủ, kỷ cương trong nhà trường.
Hàng năm, vào đầu mỗi năm học, chính quyền phối hợp cùng cơng đồn thực hiện đánh giá,
báo cáo việc thực hiện nghị quyết của hội nghị cán bộ, công chức, viên chức.

Thực hiện nghiêm túc Thông tư số 36/2017/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 12 năm 2017 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế thực hiện công khai đối với cơ sở giáo dục và
đào tạo thuộc hệ thống giáo dục quốc dân:
+ Công khai cam kết và kết quả chất lượng đào tạo.
+ Công khai các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên.
+ Cơng khai về thu chi tài chính.
10. Cơng tác thỉnh thị, báo cáo việc thực hiện quy chế dân chủ và công khai của cơ sở
giáo dục
Công tác báo cáo việc thực hiện quy chế dân chủ và công khai của nhà trường đảm bảo đúng
quy định, theo yêu cầu của Phịng Giáo dục và Đào tạo.
Hàng năm, thơng qua hội nghị cán bộ, cơng chức, viên chức, chính quyền cùng cơng đồn
nhận định, đánh giá và báo cáo việc thực hiện quy chế dân chủ và thực hiện công khai của
nhà trường.
Lãnh đạo nhà trường đã báo cáo thực hiện quy chế thực hiện công khai (Số: 105/BCTHCSVLA, ngày 01 tháng 9 năm 20...........)
III/ ĐÁNH GIÁ CHUNG
1. Mặt mạnh:
- Trong thời gian qua việc thực hiện quy chế dân chủ cơ sở đảm bảo tốt, tạo cơ sở và tiền đề
thuận lợi cho việc thực hiện nhiệm vụ chính trị của nhà trường.
+ Công tác quy hoạch, bổ nhiệm, bố trí cơng tác đối với cán bộ, viên chức đảm bảo công
bằng, công khai, dân chủ và phát huy được khả năng của mỗi cá nhân.
+ Công tác luân chuyển, tiếp nhận cán bộ, công chức, viên chức thực hiện nghiêm túc theo
văn bản chỉ đạo và hướng dẫn của cấp trên.
+ Việc thực hiện chế độ, chính sách cho cán bộ, công chức, viên chức đảm bảo đầy đủ, kịp
thời không để xảy ra thắ mắc, khiếu nại.
+ Việc sử dụng ngân sách đảm bảo tiết kiệm, đúng mục đích và phát huy hiệu quả. Thực hiện
tốt cơng tác thực hành tiết kiệm, chống lãng phí.
- Hạn chế việc tổ chức hội họp không cần thiết, tăng cường công khai, minh bạch trong việc
cung cấp thông tin; tạo mọi điều kiện thuận lợi để cán bộ, công chức, viên chức hoàn thành

tốt nhiệm vụ.
- Nhờ thực hiện tốt quy chế dân chủ cơ sở mà nhà trường đã phát huy được tiềm năng, trí tuệ
của tập thể trong việc tham gia xây dựng nhà trường và các tổ chức đoàn thể ngày càng vững
mạnh.
- Từng bước xây dựng khối đoàn kết nội bộ trong cơ quan; xây dựng môi trường làm việc dân
chủ, nề nếp, kỷ cương.
2. Tồn tại, hạn chế:
- Tinh thần đấu tranh tự phê bình và phê bình tuy đã có chuyển biến nhưng chưa thật sự rõ nét
và hiệu quả của họat động này còn hạn chế.
- Chưa cập nhật một cách kịp thời những thơng tin mới, những thay đổi mới có liên quan.
IV. PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ NĂM HỌC 20...........-20....
1. Thực hiện tốt vai trị lãnh đạo tuyệt đối và tồn diện của chi bộ đối với chính quyền, các tổ
chức, đồn thể trong nhà trường.


2. Thông qua sinh hoạt chi bộ, làm tốt công tác tự phê bình và phê bình, chống mọi biểu hiện
bè phái, cục bộ, chống các biểu hiện cửa quyền, sách nhiễu, tham nhũng, lãng phí,…
3. Tơn trọng, phát huy quyền làm chủ của cán bộ, giáo viên, nhân viên trong việc tham gia
các hoạt động của đơn vị. Tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên, nhân viên góp phần vào công
tác kiểm tra, giám sát.
4. Quan tâm lắng nghe, tiếp thu những tâm tư, nguyện vọng của mọi thành viên trong đơn vị
để không ngừng cải tiến lề lối làm, lãnh đạo; tạo môi trường làm việc dân chủ, kỷ cương.
5. Đảm bảo công tác thông tin, công khai đầy đủ, rõ ràng mọi vấn đề liên quan đến các hoạt
động, công tác giáo dục của nhà trường.
6. Tổ chức thực hiện tốt công tác đối thoại với cán bộ, viên chức, với cha mẹ học sinh và học
sinh.
V. KIẾN NGHỊ
1. Kiến nghị với Phòng Giáo dục và Đào tạo: Không.
2. Kiến nghị với Ủy ban nhân dân Huyện: Khơng.
Nơi nhận:

- Phịng nội vụ (để b/c);
- Ban giám hiệu;
- CTCĐ, TTrND;
- Lưu VT.

HIỆU TRƯỞNG


Báo cáo thực hiện quy chế dân chủ cơ sở - Mẫu 2
UBND HUYỆN ............
TRƯỜNG ..............
Số: /BC-LVBS

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
------------.., ngày …tháng …. năm 20….

BÁO CÁO TỔNG KẾT
THỰC HIỆN QUY CHẾ DÂN CHỦ Ở CƠ SỞ
Năm học ..... - ......
Căn cứ quyết định số 04/2000/QĐ-BGD&ĐT ngày 01/3/2000 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và
Đào tạo về việc ban hành quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường;
Căn cứ kế hoạch số 31/KH-UBND ngày …tháng .. năm …. của UBND huyện ............ về
thực hiện quy chế dân chủ trong hoạt động của cơ quan hành chính, đơn vị sự nghiệp năm
20.....;
Căn cứ quyết định số …../QĐ -TTrHCS ngày ….….của Trường ................... về việc ban hành
quy chế thực hiện dân chủ trong trường ............................;
Trường ......................... đánh giá kết quả thực hiện quy chế dân chủ năm học ........ - .........
như sau:
I. TÌNH HÌNH TRIỂN KHAI THỰC HIỆN QUY CHẾ DÂN CHỦ

1. Đặc điểm tình hình.
Năm học ........ - ......... Nhà trường có …. cán bộ giáo viên và nhân viên: với ….giáo viên
đứng lớp ….cán bộ quản lý, …. tổng phụ trách đội, …. nhân viên hành chính, …. nhân viên
bảo vệ. Cơ bản đủ về số lượng, có 100% giáo viên đạt chuẩn, trong đó có 63% trên chuẩn về
trình độ đào tạo, có 12 giáo viên giỏi cấp huyện và …. giáo viên giỏi cấp tỉnh.
Tập thể Cán bộ, Giáo viên, Nhân viên của nhà trường có lập trường tư tưởng vững vàng, kiên
định với mục tiêu, lý tưởng của đảng. Đảng viên chi bộ trường nghiêm túc chấp hành chủ
trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước, mạnh dạn trong đấu tranh
phê và tự phê. Nhà trường thực hiện tốt chủ đề của ngành, đánh giá sát chất lượng của học
sinh. Mỗi cá nhân đều có kế hoạch tự học tập và rèn luyện theo “Tư tưởng, đạo đức, phong
cách Hồ Chí Minh”. Nhà trường có các hội đồng tư vấn và các đồn thể, gồm 4 tổ chun
mơn và 1 tổ văn phòng, 100% CBGVNV đã được đào tạo đạt chuẩn và trên chuẩn, đội ngũ
khá vững mạnh về chuyên môn, về cơ bản trường đã đủ số lượng CBGVNV để thực hiện các
nhiệm vụ đề ra.
2. Quá trình triển khai thực hiện qui chế dân chủ.
Lãnh đạo nhà trường xây dựng kế hoạch triển khai và tổ chức thực hiện dân chủ trong
trường.Cụ thể là:
- Chi bộ nhà trường đã tổ chức cho CB, CC, VC bàn bạc và xây dựng quy chế dân chủ. Xây
dựng ban thực hiện quy chế dân chủ ở cơ sở (Quyết định số 06/QĐ-TTrHCS ngày
01/09/2017), có phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên.
- Chi bộ, nhà trường đã tuyên truyền phổ biến những quy định về quyền và nghĩa vụ của
CBGV, NV đến 100% CBGVNV được biết, những vấn đề liên quan đến lợi ích và đời sống
của CBGVNV. Có chế độ và hình thức báo cáo cơng khai trước tập thể trường về các công


việc của trường như: Việc sử dụng công quỹ, tài sản, việc thu chi tài chính, quyết tốn các
cơng trình sửa chữa nhỏ, công tác khen thưởng, kỉ luật...
- Trường đã thực hiện trên tinh thần nghị quyết HNCB, CC, VC đầu năm và các hình thức
tuyên truyền để CBGV, NV được bàn bạc tham gia ý kiến vào các chủ trương, kế hoạch và
nhiệm vụ của trường. Kết quả ý kiến đóng góp đã được xem xét, cân nhắc để Hiệu trưởng

quyết định. Trong năm học qua, thông qua các đoàn thể, ban TTrND để giám sát hoạt động
của trường, kết quả giám sát điều được lãnh đạo nhà trường tiếp thu nghiêm túc.
- Đã xây dựng được một số các quy định như quy định sử dụng tài sản công, thiết bị điện, quy
tắc ứng xử trong nhà trường… Đã tổ chức ban hành các văn bản mang tính chất sử dụng lâu
dài.
Tồn tại: Hệ thống các quy định chưa hồn thiện, một số CBGVNV cịn có thái độ chưa nhiệt
tình, làm theo hình thức. Thời gian phổ biến, tuyên truyền các văn bản, chỉ thị, nghị quyết
còn hạn chế.
3. Việc tổ chức tuyên truyền thực hiện qui chế dân chủ.
- Nhà trường đã phổ biến đến tất cả CBGV, NV về Nghị định số 04/2015/ NĐ-CP ngày
09/01/2015 của Chính phủ và quyết định số 04/2000/QĐ&BGD ngày 1/3/2000; thông tư
01/2016/TT-BNV ngày 13/01/2016 của Bộ Nội vụ hướng dẫn một số nội dung của Nghị định
số 04/2015/ NĐ-CP ngày 09/01/2015 của Chính phủ về thực hiện dân chủ trong hoạt động
của cơ quan hành chính nhà nước và đơn vị sự nghiệp công lập. Đồng thời hiệu trưởng nhà
trường cũng đã ban hành quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động nhà trường.
- Trưởng các bộ phận, các đồng chí trong ban chỉ đạo thường xuyên tuyên truyền trong tổ về
việc thực hiện qui chế dân chủ, đồng thời báo cáo cho lãnh đạo nhà trường biết việc triển
khai, tiến độ thực hiện, cũng như những khó khăn, vướng mắc trong quá trình thực hiện dân
chủ để kịp thời xử lý.
- Nhà trường đã phổ biến và quán triệt việc thực hiện quy chế dân chủ trong cơ quan, đồng
thời tăng cường phổ biến pháp luật đối với CBGV, NV và học sinh, công tác pháp chế được
trú trọng.
Kết quả đạt được:
+ Cán bộ, công chức, viên chức hiểu rõ hơn về quyền, trách nhiệm, nghĩa vụ của mình như:
Những điều CBCCVC được biết, những điều được tham gia góp ý, những vấn đề CBCCVC
khơng được làm. Và từ đó họ sẽ thực hiện tốt hơn vai trị, trách nhiệm của mình.
+ Cán bộ, cơng chức, viên chức biết rõ hơn về trách nhiệm của thủ trưởng cơ quan để họ có
thể giám sát tốt hơn đối với hiệu trưởng trong việc thực hiện trách nhiệm của mình. Những
việc chưa tốt thì cán bộ, cơng chức, viên chức có thể kiến nghị thơng qua hội nghị cán bộ,
cơng chức, viên chức, hộp thư góp ý hoặc thơng qua các hội họp định kỳ.

+ Thực hiện tốt vai trò lãnh đạo tuyệt đối và toàn diện của chi bộ đối với các tổ chức, đoàn
thể và nhà trường.
+ Dân chủ đảm bảo phải đi đôi với nề nếp, kỷ cương. Dân chủ phải đảm bảo sự lãnh đạo của
Đảng.
4. Vai trị và trách nhiệm của chi ủy, chính quyền và các đoàn thể.
- Chi bộ nhà trường đã nhận thức rõ việc thực hiện quy chế dân chủ trong trường là gắn với
xây dựng hệ thống chính trị tại cơ sở, cũng như thực hiện có hiệu quả nhất là những quy định
của luật giáo dục theo phương châm” Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra” trong các
hoạt động của trường thơng qua các hình thức dân chủ, đảm bảo cho CBGV, NV được quyền
giám sát, kiểm tra, đóng góp ý kiến, tham gia vào sự phát triển chung của nhà trường. Đồng


thời, việc thực hiện dân chủ trong trường cũng nhằm phát huy quyền làm chủ CBGV, NV,
phụ huynh và học sinh, góp phần xây dựng nề nếp, trật tự kỷ cương, ngăn chặn các hiện
tượng tiêu cực, tệ nạn xã hội, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Đầu năm học Hiệu trưởng
đã tổ chức một buổi đối thoại trực tiếp với cha mẹ học sinh, trả lời tất cả các câu hỏi của cha
mẹ học sinh một một cách cởi mở, thẳng thắn, thầu tình đạt lý; tháo gỡ các khó khăn, đề xuất
của phụ huynh và đưa ra các giải pháp phối hợp giữa nhà trường và gia đình học sinh để nâng
cao chất lượng giáo dục. Buổi đối thoại đã thể hiện được tính dân chủ và được cha mẹ học
sinh và chính quyền địa phương đánh giá cao.
- Hàng tháng chi bộ có kế hoạch chỉ đạo chung các hoạt động của nhà trường và các đoàn thể,
kế hoạch được triển khai đến từng tổ chức và chỉ đạo kịp thời trong quá trình thực hiện, hàng
tháng cơng đồn nhà trường nộp báo cáo về chi bộ theo định kì.
- Trong năm học này nhà trường đã tích cực đổi mới hình thức hội họp: Lấy đối thoại là
chính.
- Cuối học kì I, II tổ chức tổng kết các tổ chun mơn góp ý cho CBGV, NV đặc biệt là cán
bộ Đảng viên.
- Việc thực hiện dân chủ trong trường đã thể hiện sự lãnh đạo của Đảng theo nguyên tắc tập
trung dân chủ, thực hiện trách nhiệm của Hiệu trưởng và phát huy vai trò của các tổ chức,
đồn thể trong trường.

- Đảng viên ln gương mẫu, đi đầu trong việc thực hiện dân chủ trong trường, nghiêm túc
trong việc tự phê bình và phê bình. Thực hiện dân chủ trong quy hoạch, bố trí cán bộ trong
sinh hoạt Đảng lắng nghe ý kiến kiến đóng góp của quần chúng về xây dựng tổ chức Đảng,
góp ý cho cán bộ đảng viên.
- Hiệu trưởng nhà trường chịu trách nhiệm quản lí tồn bộ các hoạt động của trường, cụ thể
hóa các quy chế, quy định và thường xuyên kiểm tra, đôn đốc việc thực hiện quy chế dân chủ
trong trường. Lãnh đạo trường đã gắn chặt việc thực hiện quy chế dân chủ với luật CC, VC,
pháp lệnh chống tham nhũng, thực hành tiết kiệm, cải cách hành chính, cơng khai dân chủ
trong việc thực hiện các chủ trương của trường.
- Các đoàn thể tham gia đóng góp ý kiến cho các hoạt động của trường, phát huy vai trò làm
chủ của CBGV, NV tạo môi trường làm việc trong sáng, lành mạnh.
II. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN QUY CHẾ DÂN CHỦ
1. Công tác sinh hoạt, công khai kế hoạch.
- Thực hiện chế độ hội họp (sinh hoạt chi bộ) theo đúng định kì, hàng tháng tổ chức họp hội
đồng 1 lần, sinh hoạt chuyên môn 1 lần, tổ chuyên môn sinh hoạt 2 lần/tháng; họp GVCN lớp
4 lần/tháng; họp liên tịch 2 lần/tháng.
- Việc triển khai kế hoạch năm học: BGH nhà trường đã tổ chức xây dựng kế hoạch chỉ đạo
các tổ chun mơn thảo luận đóng góp ý kiến trước khi triển khai, kế hoạch năm được thông
qua trong hội nghị CBCC, quá trình triển khai và thực hiện phát huy được tính dân chủ trong
cơ quan, nhiều CBGV, NV đóng góp ý kiến thẳng thắn, kế hoạch năm học được nhà trường
chỉnh sửa và bổ sung kịp thời phù hợp với kế hoạch của ngành và tình hình thực tế của nhà
trường.
- Kế hoạch tháng được xây dựng dựa trên cơ sở kế hoạch năm và bám sát kế hoạch của phòng
giáo dục chỉ đạo, kế hoạch tháng được thống nhất trong chi bộ, ban giám hiệu sau đó lấy ý
kiến của CBGV, NV trong khi họp hội đồng. hàng tháng tổ chức đánh giá tháng trước và triển
khai kế hoạch tháng tiếp theo.


- Các kế hoạch liên quan đến tổ chuyên môn và các đoàn thể được trưởng các bộ phận triển
khai kịp thời phù hợp với thời gian thực hiện, các kế hoạch được duyệt trước khi triển khai và

có ghi chép cụ thể trong sổ sinh hoạt.
- Về triển khai cơng văn: BGH, cơng đồn triển khai đầy đủ trước tồn thể hội đồng các loại
cơng văn của cấp trên, thường xuyên nhắc nhở CBGV, NV trong quá trình thực hiện, đặc biệt
các cơng văn liên quan đến tài chính, chun mơn, các chế độ chính sách cũng như giáo dục
pháp luật.
- Việc mua sắm các tài sản lớn của nhà trường đều được đưa ra bàn bạc trong chi bộ, ban
giám hiệu, lấy ý kiến và công khai trước tập thể, do đó tất cả CBGVNV điều được biết và
giám sát. Giá cả mua sắm, nơi mua sắm đều được công khai, tạo điều kiện cho CBGVNV
giám sát.
- Các kế hoạch mà nhà trường xây dựng đều được công khai minh bạch, kế hoạch phối hợp
với cơng đồn được hưởng ứng tích cực và hoạt động có hiệu quả.
2. Cơng tác chính trị tư tưởng và đạo đức tác phong và thực hiện pháp luật.
- Vào đầu năm học 100% CBGVNV tham gia học tập các lớp chính trị do ngành tổ chức,
chính quyền và cơng địan thường xun tuyên truyền các văn bản về pháp luật như luật giáo
dục, điều lệ trường phổ thông, cuộc vận động “ Hai không”, ATGT, … để CBGV, NV được
biết, đặc biệt trong năm học khơng có đơn thư, khiếu nại vượt cấp. Việc khiếu nại và giải
quyết đều được nhà trường và cơng đồn đứng ra giải quyết thỏa đáng.
- BGH thường xuyên chấn chỉnh, nhắc nhở CBGV, NV phải có những hành vi đạo đức và tác
phong của nhà giáo chuẩn mực và là tấm gương cho học sinh noi theo, nếu sai phạm được
nhắc nhở và công khai kịp thời.
- Công tác chuyên môn: Triển khai đấy đủ các văn bản, kế hoạch, việc thực hiện chương
trình, kế hoạch giảng dạy, …
- Nhà trường đã xây dựng nội quy, quy định của cơ quan và triển khai trước hội đồng lấy ý
kiến tập thể, trong quá trình thực hiện phân công các bộ phận theo dõi, báo cáo để đánh giá
xếp lọai thi đua.
- BGH nhà trường tạo điều kiện cho CBGVNV học tập nâng cao trình độ chuyên môn. Nội
dung này luôn được chú trọng trong việc xét thi đua, bình chọn để khen thưởng và xây dựng
đội ngũ (Năm học ........ - ......... nhà trường có một giáo viên giỏi Tỉnh đạt giải nhì)
3. Đánh giá xếp loại CBGVNV; công tác thi đua khen thưởng.
BGH nhà trường triển khai đầy đủ các yêu cầu, nội dung, tiêu chuẩn để CBGVNV được biết,

việc xét thi đua được thực hiện từ tổ trở lên, tổ chức họp ban thi đua mỗi tháng 1 lần để họp
xét và công khai cụ thể kết quả đạt được của từng cá nhân và tập thể, đọc rõ những kết quả và
tồn tại của từng CBGVNV, tổ chức lấy ý kiến và lắng nghe ý kiến của các cá nhân. Việc đánh
giá căn cứ vào nội dung đăng kí của từng cá nhân, đúng với qui định xếp loại, đánh giá theo
chuẩn.
Tổ chức bình chọn, sắp xếp danh hiệu theo thứ tự từ các tổ, phân rõ các nội dung khen
thưởng cho từng cá nhân và tập thể, họp ban thi đua của nhà trường bình chọn và cơng khai
trước hội đồng, việc thực hiện đúng ngun tắc, trình tự, chính xác phù hợp với tình hình
chung của nhà trường.
Cuối học kì tổ chức khen thưởng học sinh theo đúng quy định trong tất cả các mặt hoạt động
của nhà trường, tiền khen thưởng được thống nhất qua hội nghị CBCC, VC đầu năm, cơng
khai minh bạch với tồn thể hội đồng, học sinh và phụ huynh.


Vào đầu năm học BGH nhà trường tuyên truyền rộng rãi trong phụ huynh về việc thực hiện
cuộc vận động “Hai không”, qui chế đánh giá và xếp loại học sinh, tổ chức đánh giá học sinh
theo từng tổ, lớp và công khai kết quả học tập cũng như rèn luyện đến từng phụ huynh, tất cả
học sinh điều biết kết quả của mình, nhất là điểm cuối kì.
Việc trả bài, chấm chữa bài được các đồng chí giáo viên thực hiện nghiêm túc, đúng quy chế,
trả bài vào điểm đúng thời gian qui định, học sinh điều được biết điểm kiểm tra, cuối kì giáo
viên đọc điểm cơng khai để học sinh biết và kiểm tra.
Cuối mỗi học kỳ, đều công khai kết quả xếp loại học lực cho phụ huynh. Một năm học, tổ
chức họp CMHS ít nhất 3 lần.
Việc bình xét học sinh tiêu biểu, khen thưởng học sinh có thành tích, q cho học sinh nghèo
vượt khó, học sinh có hồn cảnh khó khăn, .. điều thực hiện đúng trình tự, đầy đủ thủ tục,
cơng khai để GV và HS được biết, do đó khơng có GV – HS thắc mắc về đánh giá, xếp loại,
học sinh và tặng q...
Cơng khai những đóng góp của phụ huynh để phụ huynh và học sinh được biết, cuối kì cơng
khai số tiền sử dụng, cịn hay hết. Các qui định tuyển sinh, việc xét lên lớp và ở lại lớp được
công khai dân chủ trước GV, HS và phụ huynh.

4. Công khai việc thực hiện các chế độ, quyền lợi của CBGVNV.
- Triển khai đầy đủ các văn bản có liên quan, niêm yết tại văn phịng những thông tin, danh
sách CBGVNV được hưởng các quyền lợi đúng theo qui định của pháp luật.
- Chi trả lương hàng tháng, giải quyết các chế độ nghỉ sinh, làm thêm giờ, tiền thưởng, bảo
hiểm… đúng thời gian, khơng thiếu sót, việc trừ lương hàng tháng theo qui định điều được
triển khai đầy đủ để CBGV, NV được biết.
- Công tác xét nâng lương: Kế toán nhà trường chủ động từng thời kì và cơng khai đầy đủ
những cá nhân đến kì nâng lương, nộp đủ các giấy tờ có liên quan, do đó trong học kì qua
khơng có CBGV, NV thiếu sót và chậm trễ. Việc nâng lương trước thời hạn được làm đúng
thủ tục, đúng đối tượng và được thực hiện cơng khai.
- Cơng khai tài chính theo thơng tư 61/2017/TT-BTC ngày 15 tháng 6 năm 2017 của Bộ Tài
chính. Cơng khai ngân sách giao hàng năm trước hội đồng nhà trường. Công khai theo Thông
tư 36/2017/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 12 năm 2017 của Bộ GD&ĐT về việc ban hành Quy
chế thực hiện công khai đối với cơ sở giáo dục và đào tạo thuộc hệ thống giáo dục quốc dân.
- Công tác tổ chức thực hiện quy chế dân chủ phải đồng bộ, rộng khắp và thường xuyên, đã
tạo ra những hình thức sinh hoạt mới, thiết thực nhằm nâng cao ý thức trách nhiệm của
CBGVNV trong việc thực hiện quy chế dân chủ.
5. Cơng khai kinh phí tự chủ, không tự chủ của đơn vị và kinh phí ban đại diện cha mẹ
học sinh:
a) Kinh phí của ban đại diện CMHS:
Quỹ hội CMHS của nhà trường do phụ huynh quản lý, thu chi…Nhà trường chỉ có vai trò
tham mưu với hội CMHS trong việc quản lý và chi quỹ hội. Kinh phí của Hội được cơng khai
tới phụ huynh học sinh tại hội nghị đầu năm, giữa năm, cuối năm, … việc thu tiền quỹ hội
cũng được thông qua trong buổi họp phụ huynh đầu năm học và được 100% phụ huynh nhất
trí.
b) Kinh phí ngân sách tự chủ:
Đảm bảo chi đủ lương, phụ cấp, công tác phí…theo quy định. Bên cạnh đó nhà trường đã
mua sắm, sửa chữa các trang thiết bị phục vụ dạy và học như: sửa máy tính, tài liệu thiết bị

dạy học, hóa chất, tủ đựng hồ sơ, sữa chữa bàn ghế học sinh, sữa chữa, xây mới hệ thống
thoát nước...
Việc sử dụng kinh phí đều được cơng khai trong hội đồng trước khi thực hiện và công khai
giá cả sau khi mua sắm, cung cấp nơi mua sắm để tiện cho CBGVNV kiểm tra, giám sát…
c) Kinh phí khơng tự chủ:
Các kinh phí được cấp đều cơng khai trước hội đồng, chi tiêu có bàn bạc, theo dõi thu, chi cụ
thể, có đầy đủ hồ sơ.
Việc sử dụng kinh phí đều được cơng khai trong hội đồng trước khi thực hiện.
6. Đánh giá mặt mạnh, mặt yếu và nguyên nhân:
6.1. Mặt mạnh:
- Trong thời gian qua việc thực hiện quy chế dân chủ cơ sở đảm bảo tốt, tạo cơ sở và tiền đề
thuận lợi cho việc thực hiện nhiệm vụ chính trị của nhà trường.
+ Cơng tác quy hoạch, bổ nhiệm, bố trí cơng tác đối với cán bộ, công chức đảm bảo công
bằng, công khai, dân chủ và phát huy được khả năng của mỗi cá nhân.
+ Công tác luân chuyển, tiếp nhận cán bộ, công chức, viên chức thực hiện nghiêm túc theo
văn bản chỉ đạo và hướng dẫn của cấp trên.
+ Việc thực hiện chế độ, chính sách cho cán bộ, cơng chức, viên chức đảm bảo đầy đủ, kịp
thời không để dây dưa tồn đọng các chế độ chính sách có liên quan đến cán bộ, công chức,
viên chức.
+ Việc sử dụng ngân sách đảm bảo tiết kiệm, đúng mục đích và phát huy hiệu quả. Thực hiện
tốt công tác thực hành tiết kiệm, chống lãng phí.
- Cơng tác cải cách thủ tục hành chính đã được quan tâm chú ý. Hạn chế việc tổ chức hội họp
không cần thiết, tăng cường đối thoại và tính minh bạch trong việc cung cấp thơng tin. Tạo
mọi điều kiện thuận lợi để cán bộ, công chức, viên chức hoàn thành nhiệm vụ.
- Nhờ thực hiện tốt quy chế dân chủ cơ sở mà nhà trường đã phát huy được tiềm năng, trí tuệ
của tập thể trong việc tham gia xây dựng nhà trường và các tổ chức đoàn thể ngày càng vững
mạnh.
- Xây dựng tốt khối đoàn kết nội bộ trong cơ quan. Mở ra một cơ chế trao đổi thẳng thắn,
bình đẳng, dân chủ và xây dựng trong góp ý, phê bình đối với cán bộ, công chức, viên chức.
6.2. Mặt yếu:

- Tinh thần đấu tranh tự phê bình và phê bình tuy đã có chuyển biến nhưng chưa thật sự rõ nét
và hiệu quả của họat động này còn hạn chế.
- Chưa cập nhật một cách kịp thời những thông tin mới, những thay đổi mới có liên quan.
6.3. Nguyên nhân:
- Xây dựng được quy chế dân chủ cơ sở và có sự đồng thuận và nhất trí cao của tồn thể cán
bộ, giáo viên, nhân viên trong đơn vị.
- Người đứng đầu phải gương mẫu và nghiêm túc thực hiện các quy định của quy chế này.
- Quan tâm, tạo điều kiện cho các cá nhân và các tổ chức trong nhà trường phát huy được vai
trị của mình trong việc tham gia thực hiện quy chế dân chủ cơ sở.
- Thực hiện đảm bảo nguyên tắc công bằng, công khai, minh bạch trong các hoạt động của
nhà trường và các tổ chức.


III. PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ NĂM HỌC ........ - .........
1. Tiếp tục duy trì, phát huy quyền dân chủ của CBGVNV và học sinh trong nhà trường.
2. Bổ sung quy chế hoạt động, quy chế làm việc, kiện toàn bộ máy của nhà trường, phân công
trách nhiệm cho từng cán bộ đảng viên, giáo viên để thực hiện tốt nhiệm vụ học năm học........
- ..........
3. Xây dựng kế hoạch tuyển sinh cho năm học........ - ........., kế hoạch thi lại...
4. Thực hiện nghiêm các quy định trong nghị định 71/1998/NĐ-CP; quyết định số
04/2000/QĐ-BGD&ĐT ngày 01/3/2000 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban
hành quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
5. Qua hội nghị CBCCVC đầu năm xây dựng nghị quyết hoạt động, kiện tồn ban thanh tra
nhân dân.
6. Thơng qua sinh hoạt chi bộ, làm tốt cơng tác tự phê bình và phê bình, chống mọi biểu hiện
bè phái, cục bộ, chống các biểu hiện cửa quyền, sách nhiễu, tham nhũng, lãng phí, …
7. Thực hiện đăng ký thi đua, phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ năm ........ - .........
8. Tổ chức đánh giá chất lượng học sinh, xếp loại đánh giá công chức, viên chức nghiêm túc,
công bằng, công khai, chú trọng công tác khen thưởng, khắc phục những mặt tồn tại trong
năm ........ - ..........

9. Tiếp tục làm tốt công tác đối thoại với dân, với cha mẹ học sinh và học sinh.
Trên đây là kết quả thực hiện quy chế dân chủ năm ........ - ......... và phương hướng, nhiệm vụ
năm học ........ - ......... của trường ............................
Nơi nhận:
- Phòng nội vụ (để b/c);
- Ban giám hiệu;
- CTCĐ, TTrND;
- Lưu VT.

HIỆU TRƯỞNG


Báo cáo thực hiện quy chế dân chủ cơ sở - Mẫu 3
UBND HUYỆN ............
TRƯỜNG ..............
Số: /BC-LVBS

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
------------.., ngày …tháng …. năm 20….
BÁO CÁO

KẾT QUẢ THỰC HIỆN QUY CHẾ DÂN CHỦ
Kính gửi: Phịng giáo dục và Đào tạo .................
Thực hiện Công văn số.......ngày .....tháng .....năm ........ của Phòng giáo dục và Đào
tạo ................. “về việc báo cáo việc thực hiện quy chế dân chủ trong hoạt động nhà trường”;
trường .............. báo cáo việc thực hiện Quy chế dân chủ tại trường như sau:
I. Đặc điểm tình hình chung:
1. Khái quát tình hình:
- Tổng số CB, GV, NV là 22 đ/c. Nữ: 14. Nữ DT: 02

- Trong đó: CBQL: 02.
- Đảng viên là : 16 đ/c. Nữ: 11. Trình độ lý luận chính trị: Trung cấp = 11, sơ cấp =5
- Giáo viên: 17 đ/c. Nữ: 13 Đ/c trong đó 02 là nữ dân tộc
- Nhân viên: 03 đ/c (01 làm công tác thư viên thiết bị, 01 làm công tác phục vụ và 01 làm
công tác bảo vệ)
a) Thuận lợi:
- Là một đơn vị trường thuộc địa phương có nhiều đồng bào dân tộc thiểu số sinh sống, nên
thường xuyên được sự quan tâm của lãnh đạo Đảng, Nhà nước các cấp, đồng thời cũng được
sự chỉ đạo, giúp đỡ của cấp ủy – chính quyền địa phương và lãnh đạo ngành GD huyện về
mọi mặt hoạt động của nhà trường.
- Đặc biệt về nòng cốt CB-GV- NV trong nhà trường hầu hết là lực lượng trẻ, được đào tạo cơ
bản; có trình độ nghiệp vụ chun môn vững vàng, đáp ứng được yêu cầu về nhiệm vụ cơng
tác được giao.
- BGH và BCH Cơng đồn nhà trường coi trọng công tác xây đội ngũ CB-GV-NV và khối
đoàn kết nội bộ trong tập thể hội đồng nhà trường luôn nêu cao tinh thần trách nhiệm trong
công việc được giao.
b) Khó khăn:
- Là một đơn vị trường học nằm trên địa bàn xã thuộc vùng I, nhưng đời sống của đa phần
nhân dân cịn gặp nhiều khó khăn, nên cơng tác xã hội hóa giáo dục cịn nhiều bất cập và
chưa đạt hiệu quả cao.
- Về cơ sở vật chất trường lớp còn thiếu thốn nhiều và trang thiết bị dạy học chưa đầy đủ và
thiếu đồng bộ.
- Đa số CB-GV-NV công tác tại trường là người ở xa, nhưng trường lại khơng có nhà nội trú
nên phần nào cũng ảnh hưởng đến q trình cơng tác và đi lại.


- Là một địa phương mà phần đông PHHS sống bằng nghề nông, nên việc vận động con em
đến trường học tập cịn gặp nhiều khó khăn, thực hiện việc duy trì sĩ số HS khơng đạt được
chỉ tiêu đề ra và số lượng HS yếu kém cịn nhiều.
Những tình hình về khó khăn nêu trên đã ảnh hưởng khơng nhỏ đến mọi mặt cơng tác của

tồn thể CB-GV-NV và HS, nhất là các hoạt động chuyên môn và phần nào cũng ảnh hưởng
đến việc triển khai thực hiện Quy chế dân chủ .
2. Công tác lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện QCDC ở cơ sở:
2.1- Công tác lãnh đạo, chỉ đạo tổ chức quán triệt và triển khai của Chi bộ và BGH nhà
trường tiếp tục triển khai, quán triệt thực hiện Quy chế dân chủ cơ sở được gắn với phát triển
đội ngũ CB-GV-NV và cải cách phương pháp giảng dạy trong nhà trường, đồng thời gắn với
cuộc vận động "Học tập và làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách, Hồ Chí Minh", các phong
trào, các hoạt động văn hóa, xã hội, giữ vững an ninh, trật tự ở cơ sở. Xây dựng và thực hiện
Quy chế dân chủ ở cơ sở đã góp phần đổi mới phương thức hoạt động, nâng cao năng lực
lãnh đạo của Chi bộ Đảng, quản lý, điều hành của BGH; đổi mới nội dung, phương thức hoạt
động của các đoàn thể trong nhà trường; phát huy tính tiền phong, gương mẫu, chấn chỉnh
phong cách, lề lối làm việc của cán bộ, giáo viên và nhân viên theo hướng sát dân, trọng dân
và phát huy quyền làm chủ của nhân dân, đáp ứng nguyện vọng chính đáng của các tầng lớp
nhân dân; góp phần quan trọng trong phịng ngừa, ngăn chặn tình trạng quan liêu, tham
nhũng, lãng phí; tăng cường đồn kết, đồng thuận xã hội.
2.2- Công tác lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy, BCĐ thực hiện QCDC ở cơ sở:
Nhìn chung, tất cả CB-GV-NV trong nhà trường luôn nhận thức được tầm quan trọng của
việc thực hiện quy chế dân chủ ở cơ sở. Vì có dân chủ trong tập thể thì mới tạo được khối
đồn kết trong nhà trường nhằm tạo ra môi trường làm việc thân thiện và cơng bằng. Phát
huy quyền làm chủ của tồn thể CB-GV-NV gắn liền với cơ chế "Đảng lãnh đạo, Nhà nước
quản lý, nhân dân làm chủ". Qua đó nâng cao tinh thần trách nhiệm, ý thức tự giác trong công
việc và thực hiện dân chủ trong đơn vị. Đồng thời, nêu cao tinh thần đoàn kết, quyết tâm xây
dựng một đơn vị trường học dân chủ, vững mạnh. Hằng năm, BGH và BCH Cơng đồn nhà
trường xây dựng kế hoạch “Thực hiện quy chế dân chủ ở cơ sở” trong toàn thể CB-GV-NV
và các tổ chức đồn thể trong nhà trường.Thơng báo kịp thời đếncác thành viên trong tập
thểđơn vị biết rõ về các chủ trương, pháp luật của Nhà nước về công tác giáo dục và các nội
quy, quy định của nhà trường về thực hiện nhiệm vụ công tác của CB-GV-NV trong nhà
trường.Vì vậy, khơng có trường hợp đơn thư khiếu kiện và khơng có CB-GV-NV vi phạm nội
quy, quy chế làm việc của nhà trường.
2.3- Công tác củng cố, kiện toàn BCĐ thực hiện QCDC ở cơ sở theo Chỉ thị số 10-CT/TW

của Ban Bí thư: Hàng năm Chi bộ nhà trường đều tổ chức họp để đánh giá công tác thực hiện
QCDC trong nhà trường và bầu bổ sung, kiện toàn Ban chỉ đạo thực hiện QCDC ở cơ sở.
Đưa nội dung QCDC vào sinh hoạt chi bộ; kịp thời phổ biến, quán triệt Nghị quyết và sự chỉ
đạo của cấp ủy cấp trên về các chủ trương, chính sách, pháp luật mới của Đảng và Nhà nước
và giải quyết những vấn đề cụ thể, thiết thực, phù hợp với chức năng, nhiệm vụ của chi bộ,
đáp ứng tâm tư, nguyện vọng chính đáng của đảng viên, giáo viên, nhân viên.
2.4- Công tác kiểm tra, giám sát: Hàng tháng, quý, HK và trong năm học BGH nhà trường
lập kế hoạch và chỉ đạo thực hiện công tác kiểm tra, giám sát các hoạt động về công khai tài
chính: mỗi q 1 lần, cơng khai chất lượng giáo dục: mỗi HK 1 lần và cơng khai dự tốn thu
chi ngân sách vào tháng 01/20..... để thảo luận Quy chế chi tiêu nội bộ trước hội đồng sư
phạm nhà trường. Trong năm khơng có trường hợp nào khiếu nại, khiếu kiện trong cơ quan
và vượt cấp.
III. KẾT QUẢ THỰC HIỆN QCDC 6 THÁNG ĐẦU NĂM TRONG NHÀ TRƯỜNG


1. Kết quả thực hiện QCDC trong nhà trường theo Nghị định số 04/2015/NĐ-CP ngày
09 tháng 01 năm 2015.
1.1 – Việc tổ chức học tập, quán triệt Nghị định số 04/2015/NĐ-CP ngày 09 tháng 01 năm
2015: Đầu tháng 8/2017 nhà trường đã tổ chức họp hội đồng nhà trường để thông qua nội
dung của Nghị định và quán triệt trong toàn thể CB-GV-NV nghiêm túc thực hiện. Số lượng
người tham gia: 22/22, tỷ lệ 100%.
Ngay sau cuộc họp, BGH nhà trường đã xây dựng kế hoạch để lãnh đạo, chỉ đạo tổ chức triển
khai các nội dung và phương pháp thực hiện Quy chế dân chủ trong từng hoạt động của đơn
vị. Nhìn chung, tất cả CB-GV-NV đều nhận thức đúng đắn và nghiêm túc chấp hành theo
Nghị định về QCDC ở cơ sở.
Phát động phong trào thi đua thực hiện Quy chế dân chủ và Quy tắc ứng xử trong đơn vị. Kết
quả thực hiện Quy chế dân chủ, Quy tắc ứng xử của cán bộ, công chức, viên chức được đưa
vào tiêu chí xét thi đua, khen thưởng.
Tổ chức thi đua và ký cam kết giữa Ban chấp hành Cơng Đồn và Nhà trường về việc thực
hiện Quy chế dân chủ, Quy tắc ứng xử.

Tổ chức biểu dương gương người tốt, việc tốt; khen thưởng kịp thời cho tập thể và cá nhân có
thành tích xuất sắc trong việc thực hiện Quy tắc ứng xử. Kiên quyết xử lý những cá nhân có
thái độ, hành vi ứng xử trái với Quy tắc ứng xử hoặc cố tình vi phạm QCDC trong đơn vị.
1.2 – Kết quả triển khai thực hiện QCDC trong hoạt động của cơ quan:
+ Với chức trách và nhiệm vụ được giao là Hiệu trưởng quản lý trường THCS; đồng chí Thủ
trưởng đơn vị ln gương mẫu, nhiệt tình trong cơng việc được cấp trên giao. Mặc dù cơng
tác ở một đơn vị trường có tỷ lệ HS là người dân tộc thiểu số khá đơng; đời sống của đa phần
nhân dân cịn rất nhiều khó khăn thiếu thốn. Về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học chưa
đầy đủ và đặc biệt là chất lượng GD học sinh còn nhiều yếu kém, nhưng đồng chí Thủ trưởng
ln cố gắng khắc phục những khó khăn tạm thời để cùng tập thể Hội đồng sư phạm nhà
trường làm tốt khâu tổ chức, hội nghị cán bộ cơng chức, xây dựng khối đồn kết, thống nhất
và đã hoàn thành tốt kế hoạch thực hiện QCDC trong nhà trường.
+ Thực hiện mối quan hệ với công dân, cơ quan, tổ chức: Hàng tháng, quý, HK và trong năm
học BGH nhà trường thường xuyên và chỉ đạo thực hiện công tác công khai, niêm yết các
hoạt động về tài chính: mỗi q 1 lần, cơng khai chất lượng giáo dục: mỗi HK 1 lần cho
PHHS biết và cơng khai dự tốn thu chi ngân sách vào tháng để tập thể CB-GV-NV thảo luận
Quy chế chi tiêu nội bộ trước hội đồng sư phạm nhà trường. Kết quả thực hiện công tác công
khai, niêm yết diễn ra một cách minh bạch, rõ ràng trong tập thể nhà trường, nên khơng có
trường hợp thắc mắc, khiếu nại trong giáo viên và học sinh, phụ huynh học sinh.
1.3 – Đánh giá trách nhiệm của cán bộ, công chức và trách nhiệm của cán bộ công chức cùng
với thủ trưởng cơ quan tham gia xây dựng chương trình, kế hoạch cơng tác, nội quy, quy chế
làm việc của cơ quan và tham gia giám sát đầy đủ theo kế hoạch đề ra trong từng giai đoạn.
BGH nhà trường kết hợp với BCH Cơng đồn trường chỉ đạo thực hiện cơng tác kiểm tra,
giám sát các hoạt động về công khai tài chính: mỗi q 1 lần, cơng khai chất lượng giáo dục:
mỗi HK 1 lần và cơng khai dự tốn thu chi ngân sách vào tháng 01/20..... để thảo luận Quy
chế chi tiêu nội bộ trước hội đồng sư phạm nhà trường, thực hiện nghiêm túc các quy định đã
đề ra và khơng có trường hợp nào vi phạm.
1.4 – Đánh giá kết quả hoạt động của Ban thanh tra nhân dân:
a- Giám sát việc thực hiện chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước:
- Ban giám hiệu nhà trường trong năm qua đã thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục tư tưởng chính

trị, pháp luật của nhà nước đầy đủ, kịp thời đến từng cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà


trường. Triển khai đầy đủ, kịp thời kế hoạch, nhiệm vụ năm học để cán bộ, giáo viên, nhân
viên nhà trường thực hiện yêu cầu giáo dục có hiệu quả. đặc Đầu năm học nhà trường và
cơng đồn tiếp tục triển khai việc thực hiện Cuộc vận động do Đảng, Nhà nước và ngành phát
động.
b- Giám sát và thanh tra việc thực hiện các quy chế chuyên môn trong nhà trường:
- Thực hiện yêu cầu dân chủ hoá trong trường học, thực hiện sự đổi mới trong giảng dạy của
nhà trường. Ban giám hiệu đã phối hợp chặt chẽ với CĐ chỉ đạo cho các tổ chuyên môn tổ
chức cho tồn thể cán bộ giáo viên đăng kí các chỉ tiêu và danh hiệu thi đua của cá nhân, của
lớp, chất lượng của từng bộ môn, xây dựng các quy chế hoạt động, đồng thời thông qua các
quy chế để 100% cán bộ, giáo viên thảo luận đưa vào Nghị quyết CBCC và thực hiện nghiêm
túc, có hiệu quả trong nhà trường.
- Hàng tháng các tổ chuyên môn đều thực hiện kiểm tra các loại hồ sơ chuyên môn của tổ
viên theo đúng quy định: đa số các giáo viên trong trường đều thực hiện tốt đầy đủ đúng quy
định các loại hồ sơ, khơng có trường hợp nào vi phạm các quy định chung.
- Chuyên môn nhà trường ngay từ đầu năm học đã lên kế hoạch kiểm tra cụ thể cho cán bộ,
giáo viên, nhân viên của nhà trường thực hiện trong năm học. Triển khai đầy đủ, kịp thời các
văn bản liên quan đến công tác chuyên môn mà cấp trên triển khai xuống.
c- Giám sát việc thực hiện Nghị quyết Hội nghị công chức đã đề ra hằng năm:
- Nghị quyết Hội nghị CBCC được đề ra dựa theo kế hoạch năm học và được biểu quyết
thống nhất thực hiện theo nguyên tắc tập trung dân chủ, các chương trình hành động, các chỉ
tiêu kế hoạch năm học được thực hiện thường xuyên và nghiêm túc trong cả năm học. Trong
năm học 2017-20..... vừa qua kết quả cuối năm so với kế hoạch đầu năm học được đề ra trong
Hội nghị CBCC có nhiều chỉ tiêu đạt, và vượt tuy nhiên cũng có một số chỉ tiêu không đạt so
với kế hoạch đã đề ra.
d- Giám sát việc thực hiện các chế độ, chính sách cho CB-GV-NV:
- Giám sát việc thực hiện ngày giờ công, xếp loại thi đua, các khoản đóng góp ủng hộ,… đầy
đủ, kịp thời.

- Trong năm học vừa qua, được chỉ đạo của BCH Cơng đồn cùng với sự tạo điều kiện thuận
lợi của BGH cùng với các tổ chức trong nhà trường, Ban TTND đã thường xuyên theo dõi,
nắm bắt các thơng tin về việc thực hiện các chế độ chính sách của CB,GV,NV. Các chế độ
được chi trả đầy đủ, việc thu, chi các nguồn tài chính trong nhà trường đều đảm bảo đúng quy
định.
- Bộ phận kế toán đã công khai đầy đủ các chế độ liên quan đến CB,GV,NV tuy nhiên đơi lúc
vẫn cịn chậm trễ.
1.5 – Đánh giá sự phối hợp giữa Thủ trưởng cơ quan với BCH Cơng đồn cơ sở về triển khai
thực hiện QCDC trong cơ quan:
Được sự chỉ đạo của Chi bộ nhà trường về thực hiện quán triệt Nghị định số 04/2015/NĐ-CP
ngày 09 tháng 01 năm 2015 về thực hiện QCDC ở cơ sở; từ đầu năm học BGH đã tổ chức
cuộc họp với BCH Cơng đồn nhà trường để bàn bạc, thống nhất lập kế hoạch phối kết hợp
để tuyên truyền, vận động CB-GV-NV tích cực tham gia các hoạt động công tác và thực hiện
nghiêm túc QCDC trong đơn vị. Từ đó, đẩy mạnh các hoạt động dạy học và các phong trào
trong nhà trường; đến cuối năm học 2017-20..... đề nghị liên đồn lao động huyện .................
cơng nhận: Cơng đoàn cơ sở vững mạnh.
2. Kết quả quán triệt, triển khai, thực hiện QCDC ở cơ sở tại nơi làm việc theo nghị
định 60/2013/NĐ-CP ngày 19 tháng 6 năm 2013:


BGH nhà trường quán triệt, tổ chức triển khai thực hiện nội dung của Nghị định số
60/2013/NĐ-CP ngày 19 tháng 6 năm 2013 của Chính phủ “Quy định chi tiết Khoản 3 Điều
63 của Bộ luật Lao động về thực hiện Quy chế dân chủ ở tại nơi làm việc” và các văn bản
pháp luật có liên quan đến thực hiện Quy chế dân chủ ở cơ sở.
- Xây dựng Kế hoạch, chuẩn bị nội dung và các điều kiện để tổ chức quán triệt, triển khai
Nghị định đến các CB-GV-NV, các Tổ chun mơn, đồn thể có liên quan để thực hiện.
- BGH phối hợp với BCH nhà trường tuyên truyền Nghị định số 60/NĐ-CP của Chính phủ
trong các cuộc họp của đơn vị và đánh giá việc thực hiện.
2.1 – Nội dung Quy chế dân chủ cơ sở nơi làm việc cơ quan đã công khai niêm yết cụ thể các
nội dung:

- 8 nội dung người lao động phải công khai tại Điều 6
- 6 nội dung người lao động tham gia ý kiến tại Điều 7
- 6 nội dung người lao động quyết định tại Điều 8
- 8 nội dung người lao động kiểm tra, giám sát tại Điều 9
2.2 – Đối thoại tại nơi làm việc tại Mục 1, Chương trình III của nghị định: Thực hiện đầy đủ
theo văn bản quy định. Đồng thời có sự trao đổi ý kiến giữa đại diện cơ quan và người lao
động để hướng đến chất lượng, hiệu quả trong công việc.
2.3 – Tổ chức Hội nghị người lao động tại Mục 2, Chương III của Nghị định: Hàng năm, có
tổ chức Hội nghị cán bộ, cơng chức để đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ công tác giảng
dạy, chất lượng giáo dục học sinh và đề ra phương hướng thực hiện nhiệm vụ năm học mới.
III. ĐÁNH GIÁ CHUNG:
1. Ưu điểm:
- 100% CB-ĐV-GV-NV có ý thức tốt trong việc tham gia hội họp, xây dựng các nội quy, quy
chế dân chủ trong nhà trường. Ln có ý thức,trách nhiệm trong việc phê bình và tự phê bình
giúp tập thể nhà trương giữ được khâu đoàn kết nội bộ và nhà trường luôn đạt danh hiệu tập
thể lao động tiên tiến cấp huyện khen.
- Hầu hết lực lượng đảng viên trong chi bộ là lực trẻ có lập trường chính trị tư tưởng vững
vàng, tâm huyết với nghề và ln có tinh thần trách nhiệm trong cơng tác và luôn gương mẫu
trong việc chấp hành các chủ trương, đường lối của Đảng và chính sách pháp luật của Nhà
nước, đồng thời chấp hành nghiêm túc quy chế xây dựng dân chủ tại đơn vị.
2. Tồn tại:
- Do công việc chuyên môn chồng chéo nên đôi lúc CB-GV-NV trong đơn vị chưa tham gia
đầy đủ một số buổi hội họp do địa phương hoặc Đảng ủy tổ chức về nội dung xây dựng quy
chế dân chủ ở cơ sở.
- Việc tổ chức tuyên truyền, triển khai các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn về “Thực hiện quy chế
dân chủ ở cơ sở” còn chậm so với kế hoạch đề ra.
Phần thứ hai
PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM 6 THÁNG CUỐI NĂM
1. Một số nhiệm vụ trọng tâm
BGH kết hợp với BCH Cơng đồn nhà trường tiếp tục tổ chức học tập, quán triệt Nghị định

số 04/2015/NĐ-CP ngày 09 tháng 01 năm 2015 vào đầu tháng 7/2015 để thông qua nội dung
của Nghị định và quán triệt trong toàn thể CB-GV-NV nghiêm túc thực hiện.


Ngay sau cuộc họp, BGH nhà trường sẽ xây dựng kế hoạch để lãnh đạo, chỉ đạo tổ chức triển
khai các nội dung và phương pháp thực hiện Quy chế dân chủ trong từng hoạt động của đơn
vị. Tuyên truyền cho tất cả CB-GV-NV phải nhận thức đúng đắn và nghiêm túc chấp hành
theo Nghị định về QCDC ở cơ sở.
Phát huy quyền làm chủ của toàn thể CB-GV-NV gắn liền với cơ chế "Đảng lãnh đạo, Nhà
nước quản lý, nhân dân làm chủ". Qua đó nâng cao tinh thần trách nhiệm, ý thức tự giác
trong công việc và thực hiện dân chủ trong đơn vị. Đồng thời, nêu cao tinh thần đoàn kết,
quyết tâm xây dựng một đơn vị trường học dân chủ, vững mạnh. Trong năm, BGH và BCH
Cơng đồn nhà trường thơng báo kịp thời đếncác thành viên trong tập thểđơn vị biết rõ về các
chủ trương, pháp luật của Nhà nước về công tác giáo dục và các nội quy, quy định của nhà
trường về thực hiện nhiệm vụ công tác của CB-GV-NV trong nhà trường.Không để một
trường hợp đơn thư khiếu kiện và khơng có CB-GV-NV vi phạm nội quy, quy chế làm việc
của nhà trường và của ngành.
- BGH nhà trường tiếp tục quán triệt, tổ chức triển khai thực hiện nội dung của Nghị định số
60/2013/NĐ-CP ngày 19 tháng 6 năm 2013 của Chính phủ “Quy định chi tiết Khoản 3 Điều
63 của Bộ luật Lao động về thực hiện Quy chế dân chủ ở tại nơi làm việc” và các văn bản
pháp luật có liên quan đến thực hiện Quy chế dân chủ ở cơ sở trong toàn thể CB-GV-NV.
2. Giải pháp thực hiện:
- BGH nhà trường thường xuyên chỉ đạo sâu sát công tác triển khai Nghị định số
04/2015/NĐ-CP ngày 09 tháng 01 năm 2015, về việc Thực hiện Quy chế dân chủ cơ sở; cập
nhật kịp thời những văn bản, tài liệu tham khảo có liên quan đến cơng tác QCDC cho tất cả
các CB-GV-NV tìm hiểu. Tích cực đơn đốc, nhắc nhở và kiểm tra sâu sát tình hình tổ chức
thực hiện Quy chế dân chủ cơ sở trong đơn vị. Tham gia đầy đủ các buổi tập huấn công tác
QCDC do các cấp tổ chức.
- Củng cố, duy trì việc tiếp phụ huynh học sinh xây dựng, đổi mới phương thức hoạt động,
hộp thư góp ý của nhà trường, thông báo công khai số máy di động của ban lãnh đạo nhà

trường. Thường xuyên tổ chức ý kiến của nhà giáo, cán bộ, công chức vào một số công việc
quan trong nhà trường. Niêm yết công khai lịch công tác của nhà trường, các cán bộ giáo viên
hàng ngày xem kế hoạch niêm yết của nhà trường tại văn phịng.
- Thực hiện kiểm tra, giám sát, đơn đốc việc thực hiện Quy chế dân chủ, Quy tắc ứng xử
trong nhà trường.
- Thường xuyên kiểm tra việc thực hiện Quy chế dân chủ của cán bộ, công chức, viên chức
trong nhà trường; hình thức kiểm tra thường xuyên theo kế hoạch và kiểm tra đột xuất.
- Công khai chiến lược phát triển của nhà trường từ năm 20..... đến năm 2020 và cơng tác tài
chính, cơng tác phân cơng phân nhiệm đầu năm học....
- Ban Chỉ đạo tổ chức sơ kết 6 tháng, tổng kết năm, đánh giá kết quả đạt được; xây dựng nội
dung chương trình kế hoạch năm tiếp theo.
- Tăng cường công tác kiểm tra , giám sát việc thực hiện quy chế dân chủ trong hoạt động của
đơn vị; kết quả tiếp công dân, giải quyết đơn thư khiếu nại, các ý kiến, các kiến nghị.... Đồng
thời xử lý nghiêm minh các hành vi sách nhiễu, xâm phạm lợi ích chính đáng quyền làm chủ
của người dân, cán bộ, giáo viên, công nhân viên chức, lao động và người học.
Trong mỗi học kỳ, nhà trường đã chỉ đạo BCH Cơng đồn, Ban thanh tra nhân dân tăng
cường công tác kiểm tra, giám sát các hoạt động trong đơn vị.
Trên đây, là báo cáo thực hiện quy chế dân chủ 6 tháng đầu năm 20..... và phương hướng
nhiệm vụ trọng tâm về thực hiện QCDC 6 tháng cuối năm 20..... của trường .............../


Nơi nhận:
- Phòng nội vụ (để b/c);
- Ban giám hiệu;
- CTCĐ, TTrND;
- Lưu VT.

HIỆU TRƯỞNG