hai_cay_phong

Tiếtyêu
33,34Văn bản:
Tình
thương
con người đã biểu hiện rõ nét trong tác
phẩm Chiếc lá cuối cùng và nhiều tác phẩm khác. Bên cạnh
đó, tình u q hương và lịng biết ơn cũng là những tình
cảm thường được thể hiện với những cảm xúc đặc biệt từ
những hình ảnh
thân thuộc nhất. Bài Hai cây phong ta học
(Ai-ma-tốp)
hôm nay là một trong những văn bản thể hiện nội dung đó.


I. Tìm hiểu chung:
1.Tác giả,
Ai- ma- tốp (1928 - 2008) là
nhà văn nước Cư- rơ- gưxtan, một nước cộng hòa ở
vùng Trung Á thuộc Liên Xô
trước đây.
2. Tác phẩm
Văn bản được trích ở phần đầu truyện
“Người thầy đầu tiên”, một tác phẩm
tiêu biểu của Ai-ma-tốp .

Dựa vào phần chú thích, em
giới thiệu vài nét về tác giả,
tác phẩm

Hai cây phong

(Trích “Người thầy đầu tiên” – Ai-ma-tốp)

Cao nguyên


Hai cây phong

(Trích “Người thầy đầu tiên” – Ai-ma-tốp)

Thảo nguyên


Hướng dẫn đọc: giọng chậm rãi , hơi buồn, gợi nhớ
nhung và nghĩ suy của người kể chuyện
Đọc chú thích SGK/100


Bố cục:

* Cách 1:Căn cứ vào bố cục của văn bản tự sự:
- Phần 1: Từ đầu -> … phía Tây:
Giới thiệu vị trí làng Ku-ku-rêu
- Phần 2: Tiếp -> … biêng biếc kia:
Hai cây phong của làng
- Phần 3: Còn lại

Cảm nghĩ về người trồng phong
* Cách 2:Căn cứ vào mạch kể:
- Phần 1: Vào năm học …biêng biếc kia:
Hai cây phong với kí ức tuổi thơ
- Phần 2: Còn lại
Hai cây phong với người họa sĩ


Thảo luận(2phút) : Truyện có mấy mạch
kể? Hãy chỉ ra sự khác nhau của những
mạch kể ấy?


* Mạch kể
Tôi

Chúng tôi

Những cảm xúc riêng

Những cảm xúc
tập thể về hai cây
phong và thảo
nguyên

Hai mạch kể lồng ghép

Mở rộng cảm xúc vừa riêng
vừa chung

Rộng lớn của cả một thế hệ
Cho thấy tình yêu thiên nhiên
và làng quê sâu sắc.


Tiết 33,34:
II. Tìm hiểu chi tiết văn bản:
1) Hình ảnh hai cây phong và
quang cảnh làng Ku-ku-rêu:

(Ai-ma-tốp)


Tìm các chi tiết miêu tả quang cảnh làng Ku-ku-rêu.
=> “Nằm ven chân núi, trên cao nguyên”, “Khe nước ào ào…đổ
xuống”, “thung lũng đất vàng”, “thảo nguyên… mênh mông”, “rặng
núi … con đường sắt…chạy tít tận chân trời”
Em nhận xét gì về cảnh nơi đây? Thể hiện tình cảm gì của tác
giả?
=>Cảnh sắc thiên nhiên hùng vĩ, thể hiện tình cảm yêu mến,
tự hào về cảnh sắc quê hương
Hình ảnh hai cây phong hiện diện trong khung cảnh đó như
thế nào?
=>“Dù ai đi từ phía nào đến làng Ku-ku-ru cũng đều trơng thấy hai
cây phong đó trước tiên”, “hệt như ngọn hải đăng đặt trên núi”
Qua đó, em thấy hai cây phong được miêu tả như thế nào?


Tiết 33,34- Bài:
I. Đọc và tìm hiểu chung:

II. Tìm hiểu văn bản:
1. Hình ảnh hai cây phong và
quang cảnh làng Ku-ku-rêu:
- Hình ảnh hai cây phong nổi
bật trong cảnh sắc thiên
nhiên hùng vĩ của làng Ku-kurêu.

(Ai-ma-tốp)


Hình ảnh hai cây phong được miêu tả qua các chi tiết nào?
=> Hình ảnh hai cây phong được miêu tả qua các chi tiết đậm
chất hội họa:
- chúng có tiếng nói riêng , tâm hồn riêng, chan chứa những lời
ca êm dịu..nghiêng ngả thân cây, lay động lá cành, khơng ngớt
tiếng rì rào theo nhiều cung bậc khác nhau:
- Có khi tưởng chừng như một làn sóng thuỷ triều dâng lên vỗ vào
bãi cát, …có khi lại nghe như một tiếng thì thầm thiết tha nồng
thắm truyền qua lá cành như một đốm lửa vơ hình,
- có khi hai cây phong bỗng im bặt một thoáng, rồi khắp lá cành lại
cất tiếng thở dài một lượt như thương tiếc người nào.
-Và khi mây đen kéo đến cùng với bão dông, xô gãy cành, tỉa trụi
lá, hai cây phong nghiêng ngả tấm thân dẻo dai và reo vù vù như
một ngọn lửa bốc cháy rừng rực.”
Qua đó, em cảm nhận gì về hình ảnh hai cây phong?


Tiết 33,34- Bài:
I. Đọc và tìm hiểu chung:
II. Tìm hiểu văn bản:

1. Hình ảnh hai cây phong và
quang cảnh làng Ku-ku-rêu:
- Qua các chi tiết miêu tả đậm
chất hội họa, hình ảnh hai cây
phong với sức sống dẻo dai,
mãnh liệt, trở thành biểu
tượng cho làng quê Ku-kurêu, cho những phẩm chất tốt
đẹp của dân làng và gợi nhắc
những người con xa quê tìm
về với quê hương.

(Ai-ma-tốp)


Cảm xúc của tác giả mỗi lần về thăm quê được diễn tả như
thế nào?
=>Bổn phận đầu tiên, đưa mắt tìm hai cây phong thân thuộc; …
nghĩ thầm với nỗi buồn da diết…mong chóng về tới làng, chóng
lên đồi,đến với hai cây phong, đứng dưới gốc cây, nghe mãi tiếng
lá reo cho đến khi say sưa ngây ngất…
Qua đó, thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với làng quê
=> cảm giác gắn bó thân thiết với hai cây phong, thể hiện tình
yêu quê hương da diết, sâu nặng.


Tiết 33,34- Bài:
I. Đọc và tìm hiểu chung:
II. Tìm hiểu văn bản:
1. Hình ảnh hai cây phong và
quang cảnh làng Ku-ku-rêu:

- Hình ảnh hai cây phong gắn
bó thân thiết với tác giả , thể
hiện tình yêu quê hương da
diết, sâu nặng.

(Ai-ma-tốp)


Tiết 33,34- Bài:
I. Đọc và tìm hiểu chung:
II. Tìm hiểu văn bản:
2. Hai cây phong và những kỷ
niệm của tuổi thơ

(Ai-ma-tốp)


Hai cây phong và những kỷ niệm của
tuổi thơ
Hai cây phong gắn liền với những kỷ niệm nào trong kí ức
tuổi thơ của tác giả?
=> “ào lên đấy phá tổ chim”, “hai cây phong ghiêng ngả, đung đưa
như muốn mời chào chúng tơi đến với bóng râm mát rượi, với
tiếng lá xào xạc dịu hiền”, “chúng tôi đi chân đất…công kênh
nhau, bám vào các mắt mấu và cành cây…”, “từ trên những cành
cây cao ngất…vụt mở trước mắt chúng tôi cả một thế giới đẹp đẽ
vô ngần của không gian bao la và ánh sáng”, “đất rộng bao lá làm
chúng tơi sửng sốt…chúng tơi nhìn thấy khơng biết bao nhiêu
vùng đất…dịng sơng lập lánh tận chân trời”, “Nép mình trong các
cành cây suy nghĩ…lắng nghe tiếng gió ảo huyền, tiếng lá cây đáp

lại lời gió…”


Tiết 33,34- Bài:
I. Đọc và tìm hiểu chung:
II. Tìm hiểu văn bản:
2.Hai cây phong và những kỷ
niệm của tuổi thơ
Bằng sự liên tưởng, tưởng
tượng phong phú, tác giả cho
thấy hai cây phong là nơi hội
tụ niềm vui tuổi thơ; nơi tiếp
sức cho tuổi thơ khám phá
thế giới

(Ai-ma-tốp)


Tiết 33,34- Bài:
I. Đọc và tìm hiểu chung:
II. Tìm hiểu văn bản:
3.Cảm nghĩ về người trồng
hai cây phong

(Ai-ma-tốp)


Cảm nghĩ về người trồng hai cây
phong
Điều mà tác giả chưa hề nghĩ đến thuở thiếu thời là gì?

=> ai là người trồng hai cây phong? Người ấy đã ước mơ gì, đã
nói những gì? ấp ủ những niềm hi vọng gì khi trồng hai cây phong
trên đỉnh đồi?
Điều ấy có tác dụng gì trong mạch diễn biến của câu chuỵên?
=> Cách sử dụng những câu nghi vấn trong đoạn cuối gợi
cho người đọc hướng đến nhân vật chính của truyện, đó là
thầy giáo Đuy-sen - người thầy đầu tiên-có công xây dựng
ngôi trường đầu tiên ở Ku-ku-rêu, người đã trồng hai cây
phong với những ước mơ hi vọng về một tương lai tươi sáng
cho những đứa học trò nghèo ở đây. Sự gợi nhắc này nhằm
thể hiện sự biết ơn một cách kín đáo mà sâu sắc


Tiết 33,34- Bài:
I. Đọc và tìm hiểu chung:
II. Tìm hiểu văn bản:
3. Cảm nghĩ về người trồng
hai cây phong
Gợi nhắc đến người trồng
hai cây phong với sự biết ơn
kín đáo mà sâu sắc. Đây cũng
là chi tiết hướng người đọc
đến nhân vật chính của
truyện: thầy giáo Đuy-sen

(Ai-ma-tốp)