Giáo án tuần 6

Kế hoạch bài dạy lớp 5

Trường TH số 1 Liên Thủy

Tuần 6
Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2021
Toán:

MI – LI – MÉT VUÔNG. BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN
TÍCH. – LUYỆN TẬP (TR 28)

I.Yêu cầu cần đạt
- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của mi-li-mét vng; biết quan hệ giữa mi-li-mét
vng và xăng-ti-mét vng.
- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích trong bảng đơn vị
đo diện tích.
- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích.
- HS có NL tự học, mạnh dạn giao tiếp và hợp tác, giải quyết bài học trong thời
gian nhanh nhất.
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, làm bài cẩn thận
II. Đồ dùng dạy học
- HS: chuẩn bị SGK,Vở.
- GV: bài giảng điện tử, bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
A. Hoạt động mở đầu:
*Khởi động- kết nối.
- Cả lớp chơi trò chơi “Xì điện” Hỏi đáp về đề-ca-mét vng; héc-tơ-mét vng.
- HS nghe giới thiệu bài, nêu mục tiêu; yêu cầu giờ học.
B.Hoạt động hình thành kiến thức:
a. Giới thiệu đơn vị đo diện tích Mi-li-mét vng:
- HS QS GV giới thiệu hình vng có cạnh 1mm.

? Mi-li-mét vng là gì? (Mi-li-mét vng là diện tích của HV có cạnh dài 1mm)
- u cầu HS quan sát HV 1cm 2: Hình vng 1cm2 được chia thành mấy HV
1mm2?
? Vậy 1cm2 = ?mm2 (1cm2 = 100mm2)
b. Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích:
- Yêu cầu HS đọc bảng đơn vị đo diện tích.
? Đơn vị đo DT lớn hơn m2 là đơn vị nào? Đơn vị đo DT bé hơn m2 là đơn vị nào?
? Hai đơn vị đo diện tích liền kề nhau hơn kém nhau mấy lần?
C. Hoạt động thực hành:

Bài 1: a) Đọc các số đo diện tích:
- HS đọc cá nhân
- Hai bạn ngồi cạnh nhau thực hiện đọc các số đo diện tích.
- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp.
Lê Thị Thảo

Năm học 2021- 2022


Kế hoạch bài dạy lớp 5
Trường TH số 1 Liên Thủy
- Nhận xét và chốt cách Đọc các số đo diện tích.
b) Viết các số đo diện tích:
- Cá nhân làm vào vở.
- HS chia sẻ trước lớp.
- HS theo dõi GV trình chiếu. Chốt
Bài 2a: (cột 1) Viết số hoặc phân số thích hợp vào chỗ chấm:
- Cá nhân tự làm bài vào vở.
- 1 HS làm bảng phụ
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.

- Nhận xét và chốt cách Chuyển đổi các số đo diện tích.
Bài 1a,b(Luyện tập- tr28) : Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là mét
vuông:
- HS đọc y/c, quan sát, nhận xét mẫu.
- Làm bài vào vở.Đổi vở kiểm tra.
- HĐTQ tổ chức chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
- HS lắng nghe chia sẻ.
Bài 2 (tr28): Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:
- YC HĐ nhóm thảo luận và làm bài.
- Gọi HS TB nêu KQ và giải thích.
*C cố: Cách đổi 2 ĐV đo DT sang 1 ĐV lớn.( KQ là PS hoặc HS)
C. Hoạt động vận dụng:
- Chia sẻ với người thân về mối quan hệ và cách chuyển đổi các đơn vị đo diện
tích.
- Vận dụng đo diện tích căn phịng, cái bàn học...rồi thực hành chuyển đổi sang các
đơn vị đo khác nhau.
Chính tả:

MỢT CHUN GIA MÁY XÚC.
Ê – MI – LI, CON ...

I.Yêu cầu cần đạt.
- Ghép nội dung 2 tiết chính tả (tuần 5, 6) thành 1 tiết: GV tổ chức dạy học nội
dung chính tả âm vần ở trên lớp; HS tự viết chính tả đoạn bài .Viết đúng chính tả,
trình bày đúng hình thức đoạn văn xi, thơ tự do.
- Tìm được các tiếng có chứa , ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu
thanh: trong các tiếng có ,ua(BT2); tìm được tiếng thích hợp co chứa hoặc ua
để điền vào 2 trong số 4 câu thành ngữ BT3.
Nhận biết được tiếng ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo BT2 ; Tìm được tiếng
chứa ưa, ươ thích hợp trong 2, 3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3. HS KG làm đầy đủ

được bài tập 3, hiểu được nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ.
- Rèn luyện kĩ năng tự học, hợp tác nhóm, NL thẩm mĩ
- Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
Lê Thị Thảo

Năm học 2021- 2022


Kế hoạch bài dạy lớp 5
Trường TH số 1 Liên Thủy
II.Đồ dùng dạy học: HS: chuẩn bị sách vở
GV: bài giảng điện tử
III. Hoạt động dạy học:
A. Hoạt động mở đầu
* Khởi động:
- HS chơi trò chơi khởi động tiết học.
- Lắng nghe giới thiệu, yêu cầu bài học.
B. Hoạt động thực hành
Bài 2:Tìm các tiếng có chứa /ua trong bài văn. Giải thích quy tắc ghi dấu
thanh trong mỗi tiếng em vừa tìm được
- YC HS đọc YC, hồn thiện bài tập .
- Đổi chéo bài kiểm tra kết quả, hỏi quy tắc ghi dấu thanh.
- Gọi HS chia sẻ trước lớp.
- HS nghe đánh giá
+ Các tiếng chứa ua: của, múa
+ Các tiếng chứa uô: cuốn, cuộc, buôn, mn
-Cách đánh dấu thanh: +Trong các tiếng có ua (tiếng khơng có âm cuối);dấu thanh
đặt ở chữ cái đầu của âm chính ua- chữ u
+ Trong các tiếng có (tiếng có âm cuối):dấu thanh đặt ở chữ cái thứ 2 của âm
chính - chữ ơ

Bài 3 Tìm tiếng có chứa /ua thích hợp với mỗi chỗ trống trong các thành
ngữ.
- YC HS đọc YC, hoàn thiện bài tập .
- Đổi chéo bài KT.
- Gọi HS chia sẻ trước lớp.
- Nghe đánh giá đánh giá
- Điền đúng và hiểu nghĩa mợt số từ:
Mn người như mợt: ý nói đồn kết mợt lịng
Chậm như rùa: q chậm chạp
Ngang như cua: Tính tình gàn dở, khó nói chuyện, khó thống nhất ý kiến.
Cày sâu cuốc bẫm: Chăm chỉ làm việc trên ruộng đồng
Bài 2 Gạch dưới các tiếng có chứ ưa, ươ ở hai khổ thơ. Nhận xét về cách ghi dấu
thanh trong mỗi tiếng em vừa tìm được.
- YC HS đọc YC, hoàn thiện bài tập .
- Đổi chéo bài kiểm tra kết quả, hỏi quy tắc ghi dấu thanh.
- Gọi HS chia sẻ trước lớp.
- Lắng nghe đánh giá
+ Các tiếng có vần ưa/ươ: lưa, tưa,mưa, giữa, tưởng, nước, tươi, ngược.
+ Nhận xét: Trong các tiếng khơng có âm cuối, dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của
âm chính. Các tiếng có âm cuối dấu thanh đặt ở chữ cái thứ hai của âm chính.
Lê Thị Thảo

Năm học 2021- 2022


Kế hoạch bài dạy lớp 5

Trường TH số 1 Liên Thủy

Bài 3

- YC HS đọc YC, hoàn thiện bài tập .
- Gọi HS chia sẻ trước lớp.
- Lắng nghe đánh giá, chốt.
Cầu được ước thấy
Năm nắng mười mưa
Nước chảy đá mịn…
C. Hoạt động vận dụng:
- Tự viết hai bài chính tả vào vở..
Tập làm văn: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ
I.Yêu cầu cần đạt:
Đ/c: Thống kê 4 mức điểm thành thống kê 3 mức: HTT, HT, CHT
- Biết thống kê theo hàng(BT1) và thống kê bằng cách lập bảng(BT2) để trình bày
kết quả điểm học tập trong tháng của từng thành viên và của cả tổ.
Nêu được tác dụng của bảng thống kê kết quả học tập của cả tổ.
- BD và PT năng lực ngôn ngữ, hợp tác.
- HS có thái độ u thích mơn học.
.II.Đồ dùng dạy học: HS: chuẩn bị sách vở
GV: Bài giảng điện tử, bảng phụ
III. Hoạt động dạy học:
A. Hoạt động mở đầu.
* Khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát
- HS nghe giới thiệu mục tiêu bài học
B. Hoạt động thực hành:
Bài tập 1: Thống kê kết quả học tập trong tháng của em theo các y/c sau:
- HS làm bài cá nhân
-Chia sẻ kết quả trong nhóm. .
- NT kiểm tra, báo cáo kết quả
- Ban học tập kiểm tra báo cáo.
Bài tập 2: Lập bảng thống kê kết quả học tập của cả tổ:

- Thảo luận và làm bài theo nhóm vào bảng phụ.
- Từng HS đọc kết quả học tập của mình để tổ trưởng điền vào bảng.
STT

Họ tên

Kết quả HT
HHT

Lê Thị Thảo

1
2
3
…
Tổng

HT

CHT

Năm học 2021- 2022


Kế hoạch bài dạy lớp 5
Trường TH số 1 Liên Thủy
- Đại diện các nhóm trình bày. Rút ra nhận xét kết quả chung của tổ
- HS nêu tác dụng của bảng thống kê.
Nghe đánh giá
C. Hoạt động vận dụng:

Chia sẻ cùng người thân tác dụng của việc lập bảng thống kê.
Toán:

HÉC - TA

I.
Yêu cầu cần đạt:
- Biết: Tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc-ta.Biết quan hệ giữa hécta và mét vuông.
- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta).
BT cần làm Bài 1a (2 dòng đầu) 1b (cột đầu), bài 2.
- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; trình bày mạch lạc; tự
tin.
- Chăm chỉ, trung thực, u thích tốn học và cẩn thận khi làm bài.
II. Đồ dùng dạy học
- HS: chuẩn bị SGK,Vở.
- GV:Giáo án điện tử.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Hoạt động mở đầu:
*Khởi động- kết nối.
- HĐTQ tổ chức trò chơi
- HS nghe GV nêu mục tiêu; yêu cầu giờ học.
B.Hoạt động hình thành kiến thức:
* Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta:
- GV giới thiệu: + Thơng thường để đo diện tích của một thửa ruộng, một khu rừng,
ao hồ,..người ta thường dùng đơn vị là héc-ta.
+1 hec-ta =1 héc-tơ-mét vng và kí hiệu là ha......
?1hm2 = ? m2 ; 1 ha = ? m2
- Chốt lại: 1hm2 = 10 000m2 ;
1ha = 10 000m2
C. Hoạt động thực hành:

Bài 1: Đổi các đơn vị đo diện tích:
-Y/c HS tự làm.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp.
HS nhận xét, chốt kết quả đúng
a) 4 ha = 40 000 m2
20 ha = 200 000m2

1
ha = 5000 m2
2
1
ha = 100m2
100

b) Chuyển đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn:
Lê Thị Thảo

Năm học 2021- 2022


Kế hoạch bài dạy lớp 5
60 000 m2 = 6 ha
800 000m2 = 80 ha

Trường TH số 1 Liên Thủy

+ Củng cố: Quan hệ giữa ha và m2
Bài tập 2: Đổi các đơn vị đo diện tích:
- Gọi HS đọc đề và tự làm bài.
- Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ phỏng vấn lẫn nhau trước lớp, sau đó nhận xét.

Chốt kết quả đúng: Diện tích rừng Cúc Phương với đơn vị là ki-lô- mét vuông là:
22 200 ha = 222 km2
+ Củng cố: Quan hệ giữa ha và km2.
C. Hoạt động vận dụng:
- Thi đua cùng bạn học thuộc bảng đơn vị đo diện tích.
ĐẠO ĐỨC:

CÓ CHÍ THÌ NÊN ( TIẾT 1)

.

I. Yêu cầu cần đạt:
- Trong cuộc sống con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thử thách
nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin
cậy thì sẽ có thể vượt qua khó khăn để vươn lên trong cuộc sống.
- Xác định những thuận lợi, khó khăn của mình, biết đề ra kế hoạch vượt qua khó
khăn của bản thân.
- Hợp tác, giải quyết vấn đề, tự tin.
- Giáo dục HS ý thức vượt khó, vươn lên trong cuộc sống.
II.Đồ dùng dạy học: HS: chuẩn bị sách, vở BTĐạo đức
GV: Tài liệu GDPTTNBM
III. Hoạt động dạy học:
A.Hoạt động mở đầu
*Khởi động.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn nhắc lại kiến thức đã học:
+ Có trách nhiệm với việc mình đã làm có ích gì cho bản thân ?
+ Kể một số việc làm thể hiện mình có trách nhiệm với việc đã làm.
- HS nghe giới thiệu mục tiêu bài học.
B. Hoạt động hình thành kiến thức:
HĐ1: Tìm hiểu thơng tin về Trần Bảo Đồng và rút ra ghi nhớ.

Việc 1: - Gọi HS đọc thông tin SGK
Việc 2: HS thảo luận cả lớp theo câu hỏi 1, 2, 3 ở SGK?
-Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì trong cuộc sống?
- Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để vươn lên như thế nào?
- Em học tập được gì từ tấm gương đó?
Lê Thị Thảo

Năm học 2021- 2022


Kế hoạch bài dạy lớp 5
Trường TH số 1 Liên Thủy
-Việc 3: Chia sẻ trước lớp
HĐ2: Xử lí tình huống
Việc 1: Gọi HS đọc YC bài tập 1 SGK và các tình huống a, b, c, d giao nhiệm vụ
Việc 2: HS thảo luận nhóm các tình huống.
Việc 3: HĐKQ bằng trò chơi: Bày tỏ ý kiến qua giơ thẻ màu.
+ Phổ biến Y/C, cách thức và thể lệ TC
+ Tổ chức cho HS chơi:
Lắng nghe GV nêu tình huống, cá nhân bày tỏ ý kiến: đồng tình, khơng đồng tình
hoặc lưỡng lự qua giơ thẻ màu đỏ, xanh hoặc vàng tương ứng.
- YC HS giải thích lí do …
Việc 4: Nghe GV bổ sung và kết luận ý đúng
HĐ 3: Làm BT2 SGK
Việc 1: Gọi HS đọc YC bài tập 2 SGK
Việc 2: HS thảo luận nhóm
Việc 3: Đại diện các nhóm nêu nhận xét – Các nhóm khác cùng chia sẻ ý kiến
Việc 4: GV kết luận ý đúng
C.Hoạt động vận dụng:
Biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân.

Kĩ thuật: SỬ DỤNG ĐIỆN THOẠI (TIẾT 2)
I.Yêu cầu cần đạt.
- Trình bày được tác dụng của điện thoại; nhận biết được các bộ phận cơ bản của
điện thoại; nhận biết được các biểu tượng thể hiện trạng thái và chức năng hoạt
động của điện thoại.
- Ghi nhớ, thực hiện được cuộc gọi tới các số điện thoại của người thân và các số
điện thoại khẩn cấp khi cần thiết.
- Sử dụng điện thoại an toàn, tiết kiệm, hiệu quả và phù hợp với quy tắc giao tiếp
II.Đồ dùng dạy học: HS: chuẩn bị sách vở, máy tính, ĐT
GV: các slide trình chiếu+ Clip tình huống sử dụng điện
thoại
+ Mơ hình điện thoại.
+ Danh mục số điện thoại của phụ huynh học sinh.
III. Hoạt động dạy học:
A. Hoạt động mở đầu
* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
- HS nêu tác dụng của điện thoại. Một số biểu tượng và chức năng hoạt động của
điện thoại
- Lắng nghe GV dẫn dắt vào bài : Sử dụng điện thoại ( tiết 2)
Lê Thị Thảo

Năm học 2021- 2022


Kế hoạch bài dạy lớp 5

Trường TH số 1 Liên Thủy

B. Hoạt động hình thành kiến thức – Thực hành

a, Các số điện thoại cần nhớ
- Em hãy nêu số điện thoại của bố ( hoặc mẹ em)?
- HS thảo luận: Tại sao chúng ta cần nhớ được ít nhất 1 số điện thoại của người
thân trong gia đình?
- HĐTQ tổ chức chia sẻ
- Số điện thoại người thân trong gia đình như số điện thoại của: bố, mẹ, ơng, bà,
anh, chị,... (Nên nhớ được từ 2 số điện thoại của người thân trở lên).
- Các em có biết số điện thoại nào không phải của người thân nhưng chúng ta cũng
cần phải nhớ khơng?
HS thảo luận nhóm
- Chia sẻ trước lớp
- Lắng nghe GV giưới thiệu
Một số số điện thoại khẩn cấp:

b, Thực hành gọi điện với tình huống giả định
HS thực hành theo nhóm
- Gọi điện hỏi thăm sức khỏe ông bà, bạn thân...
- Trả lời cuộc gọi đến từ số điện thoại lạ....
- Gọi điện đến tổng đài 111 khi cần tư vấn hoặc tố giác hành vi xâm hại trẻ em.
- Em nhìn thấy 1 nhà dân bị cháy.
c, Sử dụng điện thoại an toàn, tiết kiệm, hiệu quả.
Tình huống 1: Khi có 1 số điện thoại lạ gọi đến em cần trả lời thế nào cho phù hợp?
Lê Thị Thảo

Năm học 2021- 2022


Kế hoạch bài dạy lớp 5
Trường TH số 1 Liên Thủy
Tình huống 2. Em nhìn thấy em của em vừa chơi game, vừa sạc pin thì em sẽ làm

gì?
HS thảo luận xử lí tình huống
Chia sẻ trước lớp. Nhận xét
Thóng nhất cách xử lí
- Tổng kết
Tác dụng của điện thoại, các bộ phận của điện thoại, một số biểu tượng.
Ghi nhớ các số điện thoại của người thân và các số ĐT khẩn cấp.
Sử dụng điện thoại an toàn, hiệu quả.
C.Hoạt động vận dụng.
- HS thực hành theo YC GV.Thực hành hàng ngày.

HĐTNCĐ:

ATGT: BÀI 2: KĨ NĂNG ĐI XE ĐẠP AN TOÀN

I.Yêu cầu cần đạt:
- HS biết những quy định đối với người đi xe đạp trên đường phố theo Luật GTĐB.
- HS biết cách lên, xuống xe và dừng, đỗ xe an toàn trên đường phố.
- HS thể hiện đúng cách điều khiển xe an toàn qua đường giao nhau ( có hoặc
khơng có vịng xuyến).
- Phán đốn và nhận thức được các điều kiện an tồn hay khơng an tồn khi đi xe
đạp ( có thể điều khiển tốc độ vịng tránh xe ơ tơ và các phương tiện khác và tránh
các nguy hiểm khác trên đường).
- Xây dựng, liệt kê một số phương án và nhân tố để đảm bảo an toàn khi đi xe đạp.
- Phát triển NL phán đốn; NL giải quyết vấn đề.
- Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn
II.Đồ dùng: Vẽ một đường phố trên sân trường, thể hiện nhiều làn xe, có vạch kẻ,
giải phân cách và mũi tên chỉ hướng.
- Xe đạp
III. Hoạt động dạy học:

A. Hoạt động mở đầu
* Khởi động.
-Trưởng ban học tập cho các bạn khởi động bằng trò chơi.
( nhận dạng một số biển báo GTĐB)
- Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
B. Hoạt động hình thành kiến thức
HĐ 1: Những điều cần biết khi đi xe đạp trên đường:
Lê Thị Thảo

Năm học 2021- 2022


Kế hoạch bài dạy lớp 5
Trường TH số 1 Liên Thủy
- HS quan sát các tranh vẽ ở sgk và nêu các lưu ý khi đi xe đạp trên đường. (4 lưu
ý sgk)
HĐ 2: Những điều cấm khi đi xe đạp:
- Các nhóm trưởng tổ chức cho nhóm mình xem tranh và nêu 6 điều cấm ở sgk.
- Một số H trình bày trước lớp.
- Rút ra ghi nhớ:
C. Hoạt động thực hành
Thực hành đi xe đạp trên sân trường:
Một số HS đi xe đạp từ đường chính rẽ vào đường phụ theo cả hai phía; một em
khác đi từ đường phụ rẽ ra đường chính. Một em khác đi khi gặp đèn đỏ, đèn
vàng...
- Lớp quan sát và nhận xét; đặt câu hỏi để chất vấn.
D. HĐ ỨNG DỤNG:
- Thực hiện đi xe đạp an toàn và tuyên tuyền cho người thân việc chấp hành luật
GT
- Xây dựng một số phương án đảm bảo an toàn khi đi xe đạp

Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2021
Luyện từ và câu:
TỪ ĐỒNG ÂM
I.Yêu cầu cần đạt.
- Hiểu thế nào là từ đồng âm(ND ghi nhớ). Biết phân biệt nghĩa các từ đồng âm
(BT1, mục 2); đặt được câu để phân biệt các từ đồng âm ( 2 trong số 3 từ ở BT2);
bước đầu hiểu tác dụng của từ đồng âm qua mẫu chuyện vui và các câu đố.Biết
dùng từ đồng âm trong giao tiếp.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ, hợp tác, giải quyết vần đề.
- Thái độ yêu thích mơn học.
II.Đồ dùng dạy học: HS: chuẩn bị sách vở
GV: Một số tranh ảnh về các sự vật, hoạt động có tên gọi
giống nhau
III. Hoạt động dạy học:
A. Hoạt động mở đầu
* Khởi động:
- CTHĐTQ tổ chức cho cả lớp ôn lại KT về từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa.
- Lắng nghe GV giới thiệu bài học.
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới
HĐ1: Nhận xét:
Bài tập 1: Đọc các câu sau:
Lê Thị Thảo

Năm học 2021- 2022


Kế hoạch bài dạy lớp 5
Trường TH số 1 Liên Thủy
Bài tập 2: Dòng nào nêu đúng nghĩa của từ câu BT 1?
- HS đọc yêu cầu của bài tập

- Thảo luận nhóm đơi
- HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp.
+ Đọc, nêu đúng nghĩa của mỗi từ “câu”
Câu (cá): bắt cá, tơm, ...bằng móc sắt nhỏ (thường có mồi) buộc ở đầu mỗi sợi dây.
Câu(văn): đơn vị của lời nói diễn đạt một ý trọn vẹn,…
Nghe GV chốt : Hai từ câu ở hai câu văn trên phát âm hoàn toàn giống nhau (đồng
âm) song nghĩa rất khác nhau. Những từ như thế gọi là từ đồng âm.
HĐ2: Ghi nhớ
Ban học tập cho các nhóm thảo luận theo nhóm rút ra ghi nhớ:
- Từ đồng âm là từ giống nhau về âm nhưng khác hẳn nhau về nghĩa.
- HS nêu mợt số ví dụ về từ đồng âm.
C. Hoạt động thực hành:
Bài tập 1: Phân biệt nghĩa của các từ đồng âm trong các cụm từ sau:
- Cùng bạn trao đổi để phân biệt nghĩa của các từ đồng âm.
- Chia sẻ trước lớp, lớp nhận xét, thống nhất kq.
a)Cánh đồng: khoảng đất rộng và bằng phẳng dùng để cày cấy, trồng trọt; Đồng
trong tượng đồng là một kim loại màu đỏ dễ dát mỏng, kéo sợi, thường dùng làm
dây điện và chế hợp kim; Đồng trong một nghìn đồng: đơn vị tiền tệ Việt Nam.
b) Đá trong hòn đá là chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất, kết thành từng tảng, từng
hịn. Đá trong đá bóng: đưa nhanh chân và hất mạnh bóng cho xa ra hoặc đưa bóng
vào khung thành đối phương.
c) Ba trong ba và má: bố (cha, thầy..). Ba trong ba tuổi: số tiếp theo số 2 trong dãy
số tự nhiên.
Bài tập 2: Đặt câu để phân biệt các từ đồng âm bàn, cờ, nước:
- HS đọc và làm BT
- Cặp đôi đổi chéo vở kiểm tra, sửa bài cho nhau.
- Nhóm trưởng KT .
- Chia sẻ trước lớp: một số em đọc câu mình đặt, lớp nhận xét, sửa sai.
Bài tập 3:
- 1-2 HS đọc mẫu chuyện vui

- Thảo luận câu hỏi.
- Nghe GV giải thích từ “tiền tiêu” và “tiền”
Nam nhầm lẫn cụm từ tiêu trong cụm từ tiền tiêu (tiền để chi tiêu) với tiếng tiêu
trong từ đồng âm: tiền tiêu (vị trí quan trọng, nơi có bố trí canh gác ở phía trước
khu vực trú quân, hướng về phía địch.
D. Hoạt động vận dụng:
Chia sẻ với người thân những hiểu biết của mình về từ đồng âm.
ƠN Tiếng Việt:
Lê Thị Thảo

Ôn tập: Tập làm văn tả cảnh
Năm học 2021- 2022


Kế hoạch bài dạy lớp 5
Trường TH số 1 Liên Thủy
I.Yêu cầu cần đạt
- Viết được bài văn tả cảnh hồn chỉnh có đủ 3 phần (MB, TB, KB), thể hiện rõ sự
quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả. Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ
ngữ, hình ảnh gợi tả trong bài văn.
- Rèn luyện năng lực quan sát, diễn đạt ngơn ngữ, phát huy tính sáng tạo.
- Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng tạo.
II.Đồ dùng dạy học:
Bài giảng điện tử
III. Hoạt động dạy học:
A. Hoạt động mở đầu.
* Khởi động:
-Gọi HS nhắc lại cấu tạo bài văn tả cảnh.
- HS nghe GV giới thiệu mục tiêu bài học
B. Hoạt động thực hành:

*Hướng dẫn phân tích đề bài
- Gọi HS nhắc lại dàn ý
1. Mở bài: Giới thiệu bao quát về cảnh sẽ tả.
2. Thân bài: Tả từng bộ phận của cảnh hoặc sự thay đổi của cảnh theo thời gian.
3. Kết bài: Nêu lên nhận xét hoặc cảm nghĩ của người viết.
+ HS lựa chọn đề phù hợp, đọc kĩ đề để viết bài cho sát với yêu cầu tránh bị lạc đề.
+ Lưu ý: Đi sâu vào tả một số hình ảnh, chi tiết chính; sử dụng một số biện pháp
nghệ thuật tu từ như so sánh, nhân hóa, ... để làm cho bài văn miêu tả gợi cảm, giàu
hình ảnh, giàu cảm xúc. Tránh hiện tượng kể lể dài dòng, sử dụng câu văn lủng
củng ....
*Viết bài
- Học sinh viết bài vào vở. GV theo dõi
YC + Trình bày đúng hình thức một bài văn: Một bài văn phải có đủ ba phần: Mở
bài, thân bài, kết bài
+ Bài viết diễn đạt chặt chẽ, có bố cục rõ ràng, tả một cách chân thực, tự nhiên, có
ý riêng, ý mới nêu bật được cảnh mình tả.
C. Hoạt động vận dụng:
- Tập viết lại những câu văn, đoạn văn chưa hài lòng
Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2021
Toán:
LUYỆN TẬP (TR 30)
I.Yêu cầu cần đạt
- Tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã học. Vận dụng để
chuyển đổi, so sánh các số đo diện tích; Giải được các bài tốn có liên quan đến số
đo diện tích; Làm các bài tập 1a,b, BT2, 3.
- PT năng lực tính toán, tự học và hợp tác…
Lê Thị Thảo

Năm học 2021- 2022

Kế hoạch bài dạy lớp 5
- u thích học tốn và trình bày bài khoa học.
II. Đồ dùng dạy học
- HS: Sách, vở
- GV: Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
A. Hoạt động mở đầu:
*Khởi động- kết nối.
- HS nghe GV nêu mục tiêu; yêu cầu giờ học.

Trường TH số 1 Liên Thủy

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài tập 1a,b: Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là mét vuông:
-Yêu cầu HS đọc bài tập 1 và tự làm bài.1 HS làm bảng phụ
- Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ phỏng vấn lẫn nhau trước lớp.
- Lắng nghe GV chốt kết quả đúng.
a) 5 ha = 50 000m2
b) 400 dm2= 4m2
2km2= 2 000 000 m2
1 500 dm2 = 15m2
70 000 cm2 = 7m2
+ C cố: Cách đổi gấp kém; 2 đơn vị sang 1 đơn vị lớn ( KQ là PS hoặc HS)
Bài tập 2: (>; <; =)
-Yêu cầu HS đọc đề bài tập 2 và tự làm bài.Theo dõi và tiếp sức.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp.
- Lắng nghe chốt lại cách làm.
2m2 9dm2 >29dm2
790 ha <79 km2

8 dm25cm2<810 cm2

4cm25mm2 = 4

5
100

cm2

Bài tập 3: Giải toán:
- Thảo luận trong nhóm cách làm
- Cá nhân làm BT
- Chia sẻ kết quả trước lớp.
Giải
Diện tích căn phịng là: 6 x 4 = 24 (m2)
Số tiền mua gỗ lát phòng : 280 000 x 24 = 6720000
Đáp số: 6720000 đồng
C. Hoạt động vận dụng:
Chia sẻ với người thân về các đơn vị đo diện tích đã học, cách gọi trong thực tế.

Lê Thị Thảo

Năm học 2021- 2022


Kế hoạch bài dạy lớp 5

Trường TH số 1 Liên Thủy

Tập làm văn:

TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I.Yêu cầu cần đạt: :
- Biết rút kinh nghiệm khi viết bài văn tả cảnh ( về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu,…)
- Nhận biết được lỗi trong bài văn và tự sửa được lỗi.
- NL: Tự giải quyết vấn đề.
- Giáo dục HS biết yêu cảnh vật thiên nhiên
II.Đồ dùng dạy học: HS: chuẩn bị sách vở
GV: các slide trình chiếu.
III. Hoạt động dạy học:
A. Hoạt động mở đầu
* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho HS chơi trò chơi khởi động tiết học.
- Lắng nghe GV giới thiệu bài học.
B. Hoạt động thực hành:
• Nhận xét:
- Nghe GV nhận xét về ưu điểm, tồn tại của bài viết.
- Nhận bài, đọc nhận xét của cô giáo.
- Cá nhân tự sửa lỗi vào vở, chọn và viết lại một đoạn văn cho hay hơn.
- Đọc bài trước lớp.
C. Hoạt động vận dụng:
- Cùng bạn tìm đọc một số đoạn văn tả cảnh hay.

Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2021

Toán:

LUYỆN TẬP CHUNG (TR 31)

I.Yêu cầu cần đạt:
- Củng cố tính diện tích các hình đã học.

- Giải các bài tốn liên quan đến diện tích. Hồn thành BT 1, 2.
- Phát triển NL tính tốn, giải quyết vấn đề, hợp tác.
- GDHS tính toán cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.
III.Hoạt động dạy học:
A.Hoạt động mở đầu
*Khởi động:
- Trưởng ban học tập cho bạn khởi động bằng trò chơi : Ai nhanh, ai đúng.
Đổi các đơn vị đo diện tích.
- Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
B. Hoạt động thực hành
Bài tập 1: Giải toán:
- HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn đọc y/c, phân tích bài tốn.
Lê Thị Thảo

Năm học 2021- 2022


Kế hoạch bài dạy lớp 5
Trường TH số 1 Liên Thủy
- HS thực hiện giải toán vào vở. 1 HS làm bảng phụ.
- Nhận xét, chốt kết quả đúng
Bài giải
Diện tích căn phịng là: 6 x9 = 54 (m2)
Diện tích một viên gạch :30 x 30 = 900 (cm2)
Số viên gạch để lát can phòng là: 54 0000 : 900 = 600 (viên)
Đáp số: 600 viên
Bài tập 2: Giải toán
- Cá nhân đọc BT
- Thảo luận trong nhóm: Dạng tốn gì? Cách làm...

- HĐ cá nhân giải bài tốn
- Nhận xét, chốt đáp án đúng
Giải:
a) Chiều rợng thửa ṛng đó : 80 : 2 = 40(m)
Diện tích thửa ṛng đó: 80 x 40 = 3200 (m2)
b) 3200m2 gấp 100m2 số lần là: 3200: 100 = 32 (lần)
Số thóc thu được trên thửa ṛng đó là: 50 x 32 = 1600 ( kg)
1600 kg = 16 tạ
Đáp số: 32 m2 ,16 tạ
D. Hoạt động vận dụng:
- Đề xuất cùng bạn đo và tính diện tích phịng học của lớp mình.
Tập đọc:
SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A – PÁC – THAI
I.Yêu cầu cần đạt:
- Đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài.
- Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh địi bình
đẳng của những người da màu. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,4 trong sgk).
* Điều chỉnh: Không hỏi câu hỏi 3.
-Phát triển NL ngôn ngữ, cảm thụ nội dung và biết chia sẻ,tự tin bày tỏ ý kiến của
mình.
- GDHS chống sự phân biệt chủng tộc.
II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK (MH) bảng phụ
III. Hoạt động dạy học:
A. Hoạt động mở đầu.
- Tổ chức ôn bài: Ê – mi – li, con...
Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
Quan sát tranh trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì?
Em và bạn chia sẻ câu trả lời của mình, nghe góp ý, bổ sung.
- Nghe GV giới thiệu bài.
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới

Lê Thị Thảo

Năm học 2021- 2022


Kế hoạch bài dạy lớp 5
HĐ1: Luyện đọc đúng:

Trường TH số 1 Liên Thủy

- HS giỏi đọc toàn bài.

- Thảo luận nhóm đơi, chia đoạn. ( 3 đoạn)
- Chia sẻ với các bạn về ý kiến của nhóm mình.
- Một số nhóm nêu cách chia đoạn.
- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc, phát hiện từ khó, Đọc đúng tiếng, từ
ngữ., đúng các phiên âm (a-pác-thai);Nen-xơn Man-đê-la, và các số liệu thống kê
(1/5, 9/10, 3/4, 1/7,1/10)… cùng giúp nhau đọc.
- Giải thích được nghĩa của từ trong bài.
- Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, chia sẻ, đánh giá
- Cả lớp nghe GV đọc mẫu bài.
HĐ2: Tìm hiểu nội dung:
-Từng HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình, Giúp

HS cịn khó khăn trong học tập.
- HS chủ động chia sẻ câu trả lời của mình với bạn.
- Nhóm trưởng tổ chức thảo luận trong nhóm.
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài.
- Tham gia đánh giá. Nghe GV chốt:
Câu 1:Dưới chế độ A-pác thai người da đen phải làm những công việc nặng nhọc,

bẩn thỉu; bị trả lương thấp; phải sống, chữa bệnh, làm việc ở những khu riêng;
không được hưởng một chút tự do dân chủ nào.
Câu 2: Để xóa bỏ chế độ phân biệt chủng tộc người da đen đã đứng lên địi bình
đẳng. Cuộc đấu tranh của họ cuối cùng đã giành được thắng lợi.
Câu 4: HS nói về tổng thống Nen-xơn Man-đê-la….
* Nội dung: Phản ánh chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc đấu tranh của
người da đen ở Nam Phi.
HĐ3. HĐ thực hành: Luyện đọc diễn cảm.
- Chia sẻ với bạn về cách đọc tốt bài tập đọc. ? Để đọc tốt bài này ta cần đọc như
thế nào?
- Nghe GV HD cách đọc bài.
- Nghe GV đọc mẫu đoạn 2: Đọc diễn cảm, nhấn mạnh các từ ngữ: bất bình, dũng
cảm và bền bỉ, yêu chuộng tự do và cơng lí, buộc phải hủy bỏ, xấu xa nhất
hành tinh, chấm dứt.
- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc.
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc ( Đại diện một số nhóm đọc). Lớp nghe
bình chọn cá nhân, nhóm thể hiện tốt nhất.
C. Hoạt động vận dụng:
Lê Thị Thảo

Năm học 2021- 2022


Kế hoạch bài dạy lớp 5
Trường TH số 1 Liên Thủy
- Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp.
- Cùng bạn thi đọc tốt bài tập đọc.
Luyện từ và câu: MRVT: HỮU NGHỊ – HỢP TÁC.
I.Yêu cầu cần đạt:
- Hiểu được nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích

hợp theo yêu cầu của BT1, 2
- HS biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ đã học theo yêu cầu BT3.
- PT năng lực ngôn ngữ ( sử dụng từ đúng), giải quyết vấn đề, hơp tác.
- HS có ý thức đoàn kết, hữu nghị, hợp tác.
II.Đồ dùng dạy học: Từ điển TV, bảng phụ.
III. Hoạt động dạy học:
A. Hoạt động mở đầu.
* Khởi động
- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình u thích.
- Nghe GV giới thiệu bài.
B. Hoạt động thực hành:
Bài tập 1: Xếp các từ có tiếng hữu thành 2 nhóm a và b:
- Cá nhân đọc BT, nắm y/c, tự làm bài.
- Chia sẻ với bạn kết quả.( có thể sử dụng từ điển TV để hiểu nghĩa từ)
- HĐTQ tổ chức cho lớp chia sẻ.
Thống nhất kết quả đúng
a)Hữu có nghĩa là bạn bè: Hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, bằng hữu, bạn
hữu.
b) Hữu có nghĩa là có: hữu ích, hữu hiệu, hữu tính, hữu dụng.
Bài tập 2: Xếp các từ có tiếng hợp thành hai nhóm a và b:
- Cá nhân đọc BT, nắm y/c, tự làm bài.
- Chia sẻ với bạn kết quả.( có thể sử dụng từ điển TV để hiểu nghĩa từ)
- HĐTQ tổ chức cho lớp chia sẻ.
Thống nhất kết quả đúng
a) hợp có nghĩa là "gộp lại": hợp tác, hợp nhất, hợp lực
b) hợp có nghĩa là " đúng với u cầu, địi hỏi..nào đó":
hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí, thích hợp
Bài tập 3: Đặt một câu với một từ ở BT1 và một câu với một từ ở BT2:
- Cá nhân đọc BT.Đặt câu theo y/c.
- Chia sẻ kq trong nhóm.

- Đại diện một số H đọc bài trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét và đánh giá kết quả.
D. Hoạt động vận dụng:
Lê Thị Thảo

Năm học 2021- 2022


Kế hoạch bài dạy lớp 5
Trường TH số 1 Liên Thủy
Sử dụng đúng một số từ về chủ đề hữu nghị- hợp tác..

Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2021
Tập đọc:
TÁC PHẨM CỦA SI – LE VÀ TÊN PHÁT XÍT.
I.Yêu cầu cần đạt:
- Đọc đúng các tên người nước ngoài trong bài; bước đầu đọc diễn cảm được bài
văn.
- Hiểu ý nghĩa: Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài
học sâu sắc. (TL được các câu hỏi 1,2.3).
- Phát triển NL ngôn ngữ và cảm thụ văn bản.
- GDHS u chuộng hồ bình.
.II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK (MH) bảng phụ
III. Hoạt động dạy học:
A. Hoạt động mở đầu.
- Tổ chức ôn bài: Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai.
Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
Quan sát tranh trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì?
Em và bạn chia sẻ câu trả lời của mình, nghe góp ý, bổ sung.
- Nghe GV giới thiệu bài.

B. Hoạt động hình thành kiến thức mới
HĐ1: Luyện đọc đúng:
- HS giỏi đọc toàn bài.

- Thảo luận nhóm đơi, chia đoạn. ( 3 đoạn)
- Chia sẻ với các bạn về ý kiến của nhóm mình.
- Một số nhóm nêu cách chia đoạn.
- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc, phát hiện từ khó, Đọc đúng tiếng, từ
ngữ: Si-le, Pa-ri, Hít-le, Vin-hem Ten, Mét-xi-na, c-lê-ăng cùng giúp nhau đọc.
- Giải thích được nghĩa của từ trong bài.
- Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, chia sẻ, đánh giá
- Cả lớp nghe GV đọc mẫu bài.
HĐ2: Tìm hiểu nội dung:
-Từng HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình, Giúp

HS cịn khó khăn trong học tập.
- HS chủ động chia sẻ câu trả lời của mình với bạn.
- Nhóm trưởng tổ chức thảo luận trong nhóm.
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài.
Lê Thị Thảo

Năm học 2021- 2022


Kế hoạch bài dạy lớp 5
Trường TH số 1 Liên Thủy
- Tham gia đánh giá. Nghe GV chốt:
+ Câu 1: Vì cụ đáp lại lời hắn một cách lạnh lùng. Hắn càng bực khi nhận ra ông cụ
biết tiếng Đức thành thạo đến mức đọc được truyện của nhà văn Đức nhưng không
đáp lại lời hắn bằng tiêng Đức.

+ Câu 2: Ông cụ đánh giá Si-le là một nhà văn quốc tế.
+ Câu 3: Ơng cụ thơng thạo tiếng Đức, ngưỡng mộ nhà văn Đức Si-le nhưng căm
ghét tên phát xít Đức xâm lược
+ Câu 4: Si-le xem các người là kẻ cướp/Các người không xứng đáng với Si-le.
+ ND bài: Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh,biết phân biệt người Đức với
bọn phát xít Đức và dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách mợt bài học nhẹ nhàng
mà sâu cay.
HĐ3. HĐ thực hành: Luyện đọc diễn cảm.
- Chia sẻ với bạn về cách đọc tốt bài tập đọc. ? Để đọc tốt bài này ta cần đọc như
thế nào?
- Nghe GV HD cách đọc bài.
- Nghe G đọc mẫu đoạn hội thoại “Lão thích …đến hết”.
- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc.
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc ( Đại diện một số nhóm đọc). Lớp nghe
bình chọn cá nhân, nhóm thể hiện tốt nhất.
C. Hoạt động vận dụng:
- Về nhà đọc tốt bài tập đọc cho người thân nghe, nêu ý nghĩa bài đọc.
- Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp.
- Nói cho người thân biết hành động dũng cảm của cụ già người Pháp đã dạy cho
tên phát xít Đức một bài học nhẹ nhàng mà sâu cay.
TLV:
LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN
I.Yêu cầu cần đạt:
- Biết cách viết một lá đơn đúng quy định về thể thức, đủ nội dung cần thiết và trình
bày đầy đủ lý do, nguyện vọng rõ ràng trong đơn.
- Rèn kĩ năng viết một lá đơn, trình bày gọn, rõ, đầy đủ.
- Giáo dục HS biết cách bày tỏ nguyện vọng bằng lời lẽ mang tính thuyết phục.
- HS hợp tác nhóm tốt, thành thạo trong việc viết đơn. Viết được đơn trong một số
trường hợp: ( Đơn xin nghỉ học...)
.II.Đồ dùng dạy học: bảng phụ

III. Hoạt động dạy học:
A. Hoạt động mở đầu.
* Khởi động
- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình u thích.
Lê Thị Thảo

Năm học 2021- 2022


Kế hoạch bài dạy lớp 5
Trường TH số 1 Liên Thủy
- Nghe GV giới thiệu bài.
B. Hoạt động thực hành:
1.Xây dựng mẫu đơn:
- Gọi HS đọc bài “Thần Chết mang tên 7 sắc cầu vịng”
- Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc thầm bài và thảo luận:
+ Chất độc màu da cam gây ra những hậu quả gì đối với con người?
+ Chúng ta có thể làm gì để giảm bớt nỗi đau cho những nạn nhân chất độc màu da
cam?
- Giới thiệu tranh, ảnh về thảm họa do chất độc màu da cam gây ra, hoạt động của
Hội Chữ thập đỏ.
- Dựa vào các mẫu đơn đã học (STV 3/ tập 1) nêu cách trình bày 1 lá đơn → GV
giới thiệu mẫu đơn
- Lưu ý: Phần lí do viết đơn là nội dung quan trọng của lá đơn cần viết gọn, rõ, thể
hiện rõ nguyện vọng cá nhân.
2. Viết đơn gia nhập đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc da cam
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT 2
- Lưu ý: Phần lí do viết đơn là phần trọng tâm. Cần nêu rõ:
+ Bản thân em đồng tình với nội dung hoạt động của đội tình nguyện, xem đó là
nội dung rất cần thiết.

+ Bày tỏ nguyện vọng của em muốn tham gia vào tổ chức này để được góp phần
giúp đỡ các nạn nhân bị ảnh hưởng chất độc màu da cam.
- Cá nhân viết đơn theo gợi ý trình bày ở SGK. GV theo dõi, giúp đỡ một số HS
còn lúng túng khi viết đơn.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn nhận xét theo tiêu chí sau:
+ Đơn viết có đúng thể thức khơng?
+ Trình bày có sáng khơng?
+ Lí do, nguyện vọng có đúng và giàu sức thuyết phục không?
- GV chấm 1 số bài → Nhận xét kỹ năng viết đơn.
- Yêu cầu HS trưng bày những lá đơn giàu sức thuyết phục.
C. Hoạt động vận dụng:
- Chia sẻ với những gia đình có người nhiễm chất độc màu da cam bằng cách ủng
hộ sách vở, tiền bạc, làm việc vặt trong nhà và vận động người thân của mình cùng
giúp đỡ những nạn nhân chất độc da cam nói riêng và nạn nhân chiến tranh nói
chung.
- Đề xuất cùng người thân viết đơn xin tham gia vào CLB ở địa phương.( Bơi an
tồn, Tiếng Anh)
Tốn: KHÁI
I.u cầu cần đạt
Lê Thị Thảo

NIỆM SỐ THẬP PHÂN
Năm học 2021- 2022


Kế hoạch bài dạy lớp 5
Trường TH số 1 Liên Thủy
- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản.
- Rèn kĩ năng đọc, viết số thập phân dạng đơn giản; chuyển đổi phân số ( PS có
kèm theo các đơn vị đo độ dài, khối lượng) sang số thập phân.... Vận dụng thực

hành đúng, chính xác bài 1; bài 2.
- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin.
- Giáo dục HS ý thức trình bày bài sạch đẹp, độc lập suy nghĩ và làm bài tự giác.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động mở đầu
* Khởi động.
- Trưởng ban học tập cho các bạn khởi động bằng trị chơi học tập củng cố KT :
Tính
Y + 432 = 25x 29
Y – 345 = 4560 : 5
Y : 15 = 239 – 98
Y x 24 = 48 x 60
- Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học.
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới
1. Giới thiệu khái niệm số thập phân: 6 - 8 phút:

- Nghe GV giới thiệu: 0,1; 0,01; 0,001.. gọi là số thập phân.
- Gọi 1 số HS đọc các số : 0,1; 0,01; 0,001…
- Hướng dẫn thêm cách viết số TP (Đọc như thế nào viết như thế đó)
- Treo bảng phụ giới thiệu bảng b như trên (YC HS nêu cách viết PS thành số TP).
- Gọi HS đọc và nêu cách viết các số 0,5; 0,07; 0,009..
- Lắng nghe gợi ý cách chuyển PS sang STP
+ Chốt: Cách đọc, cách viết số thập phân, cách chuyển PSTP sang số thập phân.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn.
B. Hoạt động thực hành:
Bài 1: Đọc, viết số TP, cách chuyển từ PSTP sang số thập phân:
- Cá nhân làm BT. Giúp HS cịn khó khăn trong học tập.( Thuật, Hóa, Hồng,,,,)
- Chia sẻ kết quả: đọc các STP và PSTP.
- Cách đọc STP

- HĐTQ đh chia sẻ kq, tham gia đánh giá.
Bài 2: Chuyển phân số sang số thập phân:
- Cá nhân đọc.
- Trao đổi, chia sẻ cách làm sau đó làm bài.
- Thống nhất kq, báo cáo:
C. Hoạt động vận dụng:
- Chia sẻ với người thân về Cách đọc, viết số TP, cách chuyển từ PSTP sang số thập
phân.

Lê Thị Thảo

Năm học 2021- 2022


Kế hoạch bài dạy lớp 5

Trường TH số 1 Liên Thủy

ÔN TOÁN:
LUYỆN TẬP
I.Yêu cầu cần đạt
- Củng cố về chuyển đổi, so sánh các số đo diện tích; Giải được các bài tốn có
liên quan đến số đo diện tích;
- PT năng lực tính tốn, tự học và hợp tác…
- u thích học tốn và trình bày bài khoa học.
II. Đồ dùng dạy học
- HS: Sách, vở
- GV: Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
A. Hoạt động mở đầu:

*Khởi động- kết nối.
- HS nghe GV nêu mục tiêu; yêu cầu giờ học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài tập 1a,b: Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là mét vuông:
-Yêu cầu HS đọc bài tập 1 và tự làm bài.1 HS làm bảng phụ
- Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ phỏng vấn lẫn nhau trước lớp.
- Lắng nghe GV chốt kết quả đúng.
a) 12 ha = 120 000m2
b) 2500 dm2= 25m2
5km2= 5 000 000 m2
90 000 cm2 = 9um2
+ C cố: Cách đổi gấp kém; 2 đơn vị sang 1 đơn vị lớn ( KQ là PS hoặc HS)
Bài tập 2: (>; <; =)
-Yêu cầu HS đọc đề bài tập 2 và tự làm bài.Theo dõi và tiếp sức.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp.
- Lắng nghe chốt lại cách làm.
2m2 9dm2 >29dm2
790 ha <79 km2
8 dm25cm2<810 cm2

4cm25mm2 = 4

5
100

cm2

Bài tập 3: Giải tốn: Một thửa ruộng hình chữ nhật có chiều dài 100 m chiều rộng
bằng

chiều dài .

a) Tính diện tích thửa ruộng đó?
b) Biết rằng cứ 100m2 thu hoạch được 80 kg thóc . Hỏi trên cả thửa ruộng đó
người ta thu hoạch được bao nhiêu tạ thóc?.
- Thảo luận trong nhóm cách làm
Lê Thị Thảo

Năm học 2021- 2022


Kế hoạch bài dạy lớp 5
- Cá nhân làm BT
- Chia sẻ kết quả trước lớp.

Trường TH số 1 Liên Thủy

Giải
Chiều rộng thửa ruộng là

100 x

      = 80 (m)

Diện tích thửa ruộng là :
100 x 80 = 8000(m2 )
b.Số thóc thu được trên thửa ruộng đó là :
      8000: 100 x 80 = 6400 (kg)
      6400 kg = 64 tạ
Đáp số: a. 8000 m2  ; b. 64 tạ

C. Hoạt động vận dụng:
Chia sẻ với người thân về các đơn vị đo diện tích đã học, cách gọi trong thực tế.

SINH HOẠT LỚP
HOẠT ĐỘNG TRANG TRÍ LỚP HỌC THÂN THIỆN

HĐTNCT:

I. Yêu cầu cần đạt:
- HS thấy được ưu, khuyết điểm trong tuần và nắm được kế hoạch tuần tới.
- HS có thói quen tự giác trong mọi hoạt động.
- Giáo dục HS có ý thức thức phê và tự phê cao.
- Học sinh biết trang trí lớp học
II. Đồ dùng dạy học:
GV: Các dây hoa, bảng biểu
HS: giấy màu
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động mở đầu
- TB VN điều hành lớp hát.
B. Sinh hoạt Lớp:
a. Nhận xét tuần qua:
CTHĐTQ và các ban nhận xét
GVCN nhận xét thêm:
- Tích cực ơn tập để kiểm tra định kì .
Lê Thị Thảo

Năm học 2021- 2022


Kế hoạch bài dạy lớp 5

Trường TH số 1 Liên Thủy
- Đi học chuyên cần.
- Vệ sinh sạch sẽ.
- Xây dựng được nề nếp tự học.
- Hô đáp khẩu hiệu nghiêm túc.
- Khen một số HS tiến bộ, chăm ngoan: Huyền, Hồi, Tuấn, ...
b. Kế hoạch tuần tới:
- Các nhóm cần có ý thức tự quản, đảm bảo cho việc học tập theo phương pháp tự
khám phá, lĩnh hội kiến thức mới dưới sự chỉ đạo, hướng dẫn của GV một cách
hiệu quả nhất.
- Thực hiện tốt các nội qui và qui định của Đội: Giờ giấc, trang phục, xếp hàng,
thực hiện nề nếp sinh hoạt...
C.Hoạt động trang trí lớp học thân thiện:
GV giới thiệu cho học sinh một số hình ảnh trang trí lớp học thân thiện
Học sinh trao đổi nhóm (nêu ý tưởng)
Đại diện nhóm trình bày ý tưởng của nhóm mình
Học sinh thực hành
Học sinh trưng bày SP, trình bày, chia sẻ
GV nhận xét, đánh giá.
* Lớp sinh hoạt văn nghệ.
D. Hoạt động vận dụng
- Cùng nhau thực hiện trang trí lớp học.
-------------˜ { ˜--------------

Lê Thị Thảo

Năm học 2021- 2022