BAN THÂN TUÂN 5

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN (4T)
KHỐI BÉ NĂM 2020 - 2021
Thời gian thực hiện (từ ngày 05/10 đến ngày 30/10/2020)
Thứ

Lĩnh vực
PT

Tuần 5

Tuần 6

Tuần 7

Tuần 8

Tôi là ai

Cơ thể tôi

Trang phục của bé

05 - 09/10/2020

12 - 16/10/2020

Tôi cần gì lớn lên và
khỏe mạnh

26 - 30/10/2020

19 - 23/10/2020
2

LVPT TC

Đi trong đường hẹp
30mx 0,2cm

Bò theo hướng thẳng(T2) Ném xa bằng 1 tay

- Trườn theo hướng
thẳng.

3

LVPTNT
(MTXQ)

Dạy trẻ biết tên tuổi giới
tính của bản thân

Dạy trẻ nhận biết được
Trị chuyện một số nhóm
tên gọi, chức năng của
thực phẩm cần thiết cho
một số bộ phận bên ngồi cơ thể
trên cơ thể.

Trị chuyện về trang phục
của bé.

LVPTNN

Thơ : Đôi mắt

Chuyện: Mỗi người mỗi
việc.

Vẽ: Vẽ một số quả tròn.

Thơ: Cái lưỡi

Nhận biết tay phải, tay
trái của bản thân.

So sánh cao hơn, thấp
hơn (T1)

Thơ: Bé ơi.

Dạy trẻ cách ghép đôi

- Dạy hát: Tay thơm tay
ngoan

- Tơ màu tóc bạn trai bạn
gái.

- Nghe nhạc dân ca: Ru
con.

- Dạy hát: Chiếc khăn
tay.

+ Ôn hát: Tay thơm tay
ngoan

+NH: Ru em.

4

LVPTTM

5

LVPTNT
LVPTNN

6

PTTM
(Âm nhạc
hoặc Tạo
hình)

+ NH: Bàn tay mẹ
+TC:

+ TC:

+ TC:


MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ BẢN THÂN

MỤC TIÊU

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

CƠ SỞ VẬT CHẤT

I. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
a. Phát triển vận động:

* Thể dục buổi sáng:

1.Trẻ tập các động tác phát
triển các nhóm cơ và hơ hấp:

- Hơ hấp: Thổi bóng bay

- Trẻ biết tham gia tập các động
- Hô hấp, tay, vai, bụng, lườn,
tác phát triển các nhóm cơ và
chân, bật.
hơ hấp, có phản ứng nhanh,
- Đi, chạy các kiểu theo hiệu lệnh.
chạy theo các hiệu lệnh, biết

phối hợp tay, chân, mắt qua vận
động theo sự hướng dẫn.

- Tay: Đưa 2 tay ra phía trước lên
cao
- Chân: Đứng co 1 chân
- Bụng lườn: Nghiêng người
sang trái sang phải
- Bật: Bật tại chổ
- Trẻ đi chậm, đi nhanh, đi kiểng
gót, chạy chậm, chạy nhanh. theo
hiệu lệnh….

- Trẻ biết tập các động tác theo
nhịp của bản nhạc, bài hát

2. Tập các kỹ năng vận động
cơ bản và phát triển tố chất
trong vận động:

* Thể dục buổi sáng:
Tập theo bài hát, bản nhạc;

Tập theo bài hát, bản nhạc;

+ Ồ sao bé không lắc

+ Ồ sao bé không lắc

+ Dậy đi thôi

+ Dậy đi thôi
* Hoạt động học:

Sân bãi sạch sẽ
Đĩa nhạc
Nơ, cờ đủ số trẻ


- Trẻ biết giữ được thăng bằng
- Đi trong đường hẹp 30mx
cơ thể khi thực hiện vận động
0,2cm
đi trong đường hẹp không chạm
vào vật
- Trẻ biết phối hợp tay, chân,
mắt và sức mạnh của cơ thể để
thực hiện bài tập, bò theo
hướng thẳng

- Bò theo hướng thẳng (T2)

- Trẻ biết thể hiện nhanh, mạnh,
- Ném xa bằng 1 tay
khéo và kết hợp các bộ phận
của cơ thể trong thực hiện bài
tập ném.
- Trẻ biết kết hợp tay nọ chân
kia và sức mạnh toàn thân khi
thực hiện bài tập trườn theo

hướng thẳng.
- Trẻ nắm được luật chơi, cách
chơi và hứng thú tham gia trò
chơi

- Trườn theo hướng thẳng.

- Đi trong đường hẹp 30mx
0,2cm

- Bò theo hướng thẳng (T2)

- Ném xa bằng 1 tay

- Một số loại cây

- Túi cát

- Trườn theo hướng thẳng.
* Hoạt động ngoài trời:

- Biết luật chơi, cách chơi, hứng
thú chơi

- Kéo co
- Nu na nu nóng
- Tạo dáng
- Kết bạn

3. Thực hiện và phối hợp được

các cử động của bàn tay, ngón
tay, phối hợp tay, mắt
* Trẻ biết thực hiện được các
vận động:

- 2 đường hẹp

* Thể dục sáng:

- Dây thừng
- Bóng


- Trẻ biết xoay tròn cổ tay

- Biết xoay tròn cổ tay

* Trẻ biết phối hợp được các cử
động bàn tay, ngón tay trong
một số hoạt động:
- Trẻ biết xếp chồng 8 - 10 khối
không đổ

- Dạy trẻ biết xoay tròn cổ tay
* Giờ chơi:

- Biết xếp chồng 8 - 10 khối
không đổ

- Dạy trẻ biết xếp chồng 8 - 10

khối không đổ

b. Giáo dục dinh dưỡng và sức
khỏe:
1. Trẻ biết 1 số món ăn thực
phẩm thơng thường và ích lợi
của chúng đối với sức khỏe
- Trẻ nói được tên 1 số thực
phẩm quen thuộc, khi nhìn vật
thật hoặc tranh ảnh (Thịt, cá,
trứng, sữa, rau)

* Sinh hoạt chiều
- Nói được tên 1 số thực phẩm
quen thuộc, khi nhìn vật thật hoặc
tranh ảnh (Thịt, cá, trứng, sữa,
rau) (Tuần 5,6)

- Nói được tên 1 số thực phẩm
quen thuộc, khi nhìn vật thật
hoặc tranh ảnh (Thịt, cá, trứng,
sữa, rau

- Tranh ảnh về 1 số
thực phẩm quen
thuộc

* Mọi lúc mọi nơi
- Trẻ biết tên một số món ăn
hàng ngày: Trứng rán, cá kho,

canh rau…

- Nói đươc tên một số món ăn
hàng ngày: Trứng rán, cá kho,
canh rau…(Tuần 7,8)

- Nói được tên một số món ăn
hàng ngày: Trứng rán, cá kho,
canh rau…

Tranh ảnh về các món
ăn thường ngày

* Hoạt động học
- Biết một số nhóm thực phẩm cần - Trị chuyện một số nhóm thực
thiết cho cơ thể
phẩm cần thiết cho cơ thể
* Sinh hoạt chiều
- Trẻ biết ăn để chóng lớn, khỏe
- Biết ăn để chóng lớn, khỏe mạnh - Dạy trẻ ăn để chóng lớn, khỏe
mạnh và chấp nhận ăn nhiều

- Một số lô tô đủ số
trẻ


loại thức ăn khác nhau

và chấp nhận ăn nhiều loại thức ăn mạnh và chấp nhận ăn nhiều loại
khác nhau (Tuần 5,6)

thức ăn khác nhau

- Tranh ảnh, vật thật

2. Trẻ thực hiện được một số
việc tự phục vụ trong sinh
hoạt.
* Trẻ thực hiện một số việc đơn
giản với sự giúp đỡ của người
lớn:
- Tổ chức cho trẻ rữa tay, lau mặt,
súc miệng.
- Trẻ biết rữa tay, lau mặt, súc
miệng.
- Biết sữ dụng bát, thìa, cóc đúng
cách (Tuần 5,6)

* Hoạt động vệ sinh.
- Biết rửa tay bằng xà phòng sau
giờ hoạt động. khi tay bẩn

- Chuẩn bị đầy đủ
quy trình vệ sinh

* Giờ ăn
- HD trẻ biết sữ dụng bát, thìa,
cóc đúng cách

* Trẻ biết sữ dụng bát, thìa, cóc
đúng cách

3. Có một số hành vi và thói
quen tốt trong sinh hoạt và
giữ gìn sức khỏe
* Trẻ có một số hành vi tốt
trong ăn uống khi được nhắc
nhỡ: Uống nước đã đun sơi

* Mọi lúc mọi nơi
- Có 1 số hành vi tốt trong ăn
uống khi được nhắc nhỡ: uống
nước đã đun sơi (Tuần 5,6)

* Trẻ có một số hành vi tốt
trong vệ sinh phòng bệnh khi
được nhắc nhỡ:
- Trẻ chấp nhận vệ sinh răng

- Có 1 số hành vi tốt trong ăn
uống khi được nhắc nhỡ: uống
nước đã đun sôi

* Giờ vệ sinh
- Hướng dẫn trẻ quy trình vệ sinh

- Chuẩn bị các dụng
cụ để hướng dẫn trẻ


miệng

răng miệng.

- Chấp nhận vệ sinh răng miệng.

- Trẻ đội mũ khi ra nắng, mặc
- Biết đội mũ khi ra nắng, mặc áo
áo ấm đi tất khi trời lạnh, đi dép ấm đi tất khi trời lạnh, đi dép giày
giày khi đi học.
khi đi học.

* Sinh hoạt chiều.

- Biết nói với người lớn khi bị
đau, chảy máu.

* Mọi lúc mọi nơi

- Biết nói với người lớn khi bị
đau, chảy máu

4. Biết một số nguy cơ khơng
an tồn và phòng tránh
*Trẻ nhận ra và tránh một số
vật dụng nguy hiểm , bàn là,
bếp đang đun, phít nước nóng
khi được nhắc nhỡ

đánh răng.

- Nhắc nhỡ trẻ biết đội mũ khi ra

nắng, mặc áo ấm đi tất khi trời
lạnh, đi dép giày khi đi học.
- Biết nói với người lớn khi bị
đau, chảy máu
* Sinh hoạt chiều

- Biết nhận ra và tránh một số vật
dụng nguy hiểm , bàn là, bếp đang
đun, phít nước nóng khi được
nhắc nhỡ

- Biết nhận ra và tránh một số vật - Tranh ảnh về bàn là,
dụng nguy hiểm , bàn là, bếp
phích nước, bếp đang
đang đun, phít nước nóng khi
đun.
được nhắc nhỡ
* HĐ ngồi trời

* Trẻ biết tránh nơi nguy hiểm
hồ ao, bể chứa nước, giếng, hố
vôi khi được nhắc nhỡ

- Biết tránh nơi nguy hiểm hồ ao,
bể chứa nước, giếng, hố vôi khi
được nhắc nhỡ

* Trẻ biết tránh một số hành
động nguy hiểm khi được nhắc
nhỡ.

- Không cười đùa trong khi ăn,
uống hoặc khi các loại quả có

- Biết tránh nơi nguy hiểm hồ ao,
- Tranh ảnh hồ, ao, bể
bể chứa nước, giếng, hố vôi khi
chứa nước, giếng, hố
được nhắc nhỡ
vôi…
* Giờ ăn

- Không cười đùa trong khi ăn,
uống hoặc khi các loại quả có hạt

- Không cười đùa trong khi ăn,
uống hoặc khi các loại quả có hạt


hạt

*Giờ chơi

- Không nghịch các vật sắc
nhọn

- Không nghịch các vật sắc nhọn
(Tuần 5,6)

- Trẻ không theo người lạ ra
khỏi khu vực

- Không theo người lạ ra khỏi khu
vực

Không nghịch các vật sắc nhọn
* Mọi lúc mọi nơi
- Không theo người lạ ra khỏi
khu vực

II. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
A: Làm quen với toán:
* Sắp xếp theo quy tắc
- Trẻ biết ghép thành đơi các
đối tượng có mối liên quan

* Hoạt động học:
- Dạy trẻ cách ghép đôi

- Dạy trẻ cách ghép đôi

- So sánh cao thấp (T1)

- So sánh cao thấp (T1)

- Nhận biết tay phải, tay trái của
bản thân

- Nhận biết tay phải, tay trái của
bản thân

* So sánh hai đối tượng
- Trẻ biết so sánh 2 đối tượng
và nói được các từ cao hơn,
thấp hơn.
* Nhận biết vị trí trong khơng
gian và định hướng thời gian
- Trẻ nhận biết được tay trái,
tay phải của bản thân

* Hoạt động góc
- Xem tranh ảnh về bản thân một
số đồ dùng, đồ chơi phục vụ bản
thân, tô trang phục bé

- Góc HT: Xem tranh ảnh về bản
thân một số đồ dùng, đồ chơi
phục vụ bản thân


- Chơi bế em, cho em ăn, bán
hàng

- Tập so sánh cao thấp

- Hát múa về các bài hát về chủ
đề, làm quen giấy bút

- Góc nghệ thuật: Hát múa về
các bài hát về chủ đề, làm quen
giấy bút. tô màu trang phục của

bé, vẽ và tô màu 1 số quả

- Góc phân vai: Chơi bế em, cho
- Xếp đường đi bé đến trường, xếp em ăn, bán hàng
hàng rào
- Góc xây dựng: Xây đường đến
nhà bé.., lắp ghép ngơi nhà bé

- Góc thiên nhiên: Trẻ chơi với
cát, nước
- Trẻ chơi với cát, nước

* HĐNT, HĐCCĐ:
Làm quen các nội dung trong
chủ đề.
* Mọi lúc, mọi nơi
- Trò chuyện về chủ đề

B. Khám phá xã hội
* Nhận biết bản thân, gia
đình, trường lớp mầm non và
cộng đồng.
- Trẻ biết nói tên tuổi, giới tính
của bản thân khi được hỏi trị
chuyện.

* Hoạt động học
- Dạy trẻ biết tên tuổi, giới tính
của bản thân

- Dạy trẻ biết tên tuổi, giới tính
của bản thân

-


- Trẻ biết nói tên một số trang
phục của trẻ và các bạn trong
lớp khi được hỏi trò chuyện.
- Trẻ nhận biết tên gọi, chức
năng của 1 số bộ phận bên
ngồi cơ thể

- Trị chuyện về trang phục của bé

- Trò chuyện về trang phục của
bé

- Nhận biết tên gọi, chức năng
- Nhận biết tên gọi, chức năng của
của 1 số bộ phận bên ngoài cơ
1 số bộ phận bên ngồi cơ thể
thể

III. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ
1. Nghe và hiểu lời nói
- Trẻ biết thực hiện được các
yêu cầu đơn giản (VD: Cháu
hãy lấy quả bóng ném vào rổ).

* Mọi lúc. mọi nơi
- Nghe hiểu và thực hiện được 1-2 + Hướng dẫn trẻ thực hiện được
yêu cầu liên tiếp
1-2 yêu cầu liên tiếp của cô hoặc
người lớn.
* Sinh hoạt chiều

- Trẻ biết lắng nghe và trả lời
được câu hỏi của người đối
thoại

- Biết lắng nghe và trả lời được
câu hỏi của người đối thoại

2. Sữ dụng lời nói trong cuộc
sống hằng ngày
- Trẻ biết nói rõ ràng các tiếng
- Trẻ đọc thuộc các bài thơ, thể
hiện tình cảm, cử chỉ qua bài
thơ.

- Biết lắng nghe và trả lời được
câu hỏi của người đối thoại

* Mọi lúc mọi nơi;
- Tập trẻ nói rõ ràng các tiếng

- Tập trẻ nói rõ ràng các tiếng

- Thơ: Đơi mắt

* Hoạt động học:

- Thơ: Cái lưỡi

- Thơ: Đôi mắt

- Bé ơi

- Thơ: Bé ơi

- Chuẩn bị 1-2 loại đồ
dùng quen thuộc để
trẻ thực hiện theo yêu
cầu của cô


- Trẻ chú ý nghe cô kể chuyện,
biết tên chuyện, các nhân vật
trong chuyện và trả lời được 1
số câu hỏi đơn giản
- Trẻ thích đọc theo cơ các bài
ca dao, đồng giao trong chủ đề
- Trẻ biết sữ dụng các từ Vâng,
dạ, thưa trong giao tiếp
- Trẻ biết nói đủ nghe, khơng
nói lý nhí

- Chuyện: Mỗi người mỗi việc

- Chuyện: Mỗi người mỗi việc
* Hoạt động chiều:
- Tập trẻ đọc các bài đồng dao, ca
dao trong chủ đề

- Tập trẻ đọc các bài đồng giao,
ca dao trong chủ đề
* Mọi lúc mọi nơi

- Biết sữ dụng các từ Vâng, dạ,
thưa trong

- Biết sữ dụng các từ Vâng, dạ,
thưa trong giao tiếp
* Giờ chơi

- Tập trẻ biết nói đủ nghe, khơng
nói lý nhí (Tuần 5,6)

3. Làm quen với việc đọc, viết:
- Trẻ thích vẽ, viết ngoạch
ngoạc

- Thơ: Cái lưỡi

- Tập trẻ biết nói đủ nghe, khơng
nói lý nhí

* Giờ chơi
- Thích vẽ, viết ngoạch ngoạc

(Tuần 5,6)

- Thích vẽ, viết ngoạch ngoạc

IV: GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI
* Thể hiện ý thức bản thân

* Mọi lúc mọi nơi:

- Trẻ nói được tên tuổi, giới tính - Trẻ nói được tên tuổi, giới tính
của bản thân trẻ
của bản thân trẻ

- Nói được tên tuổi giới tính của
bản thân

* Thể hiện sự tự tin, tự lực

* Giờ chơi

- Trẻ cố gắng thực hiện công
việc đơn giản được giao

- Cố gắng thực hiện công việc đơn Trẻ cố gắng thực hiện công việc
giản được giao (Chia giấy, xếp đồ đơn giản được giao (Chia giấy,

Tranh ảnh, mơ hình
về bài thơ bạn mới,
bé yêu trăng

chơi…)
* Hành vi và quy tắc ứng xử
xã hội

xếp đồ chơi…)
* Giờ chơi,

- Trẻ thực hiện được một số quy
- Thực hiện được một số quy định
định ở lớp và gia đình: sau khi
ở lớp và gia đình: sau khi chơi,
chơi, xếp cách đồ chơi, không
xếp cách đồ chơi, không tranh
tranh giành đồ chơi
giành đồ chơi (Tuần 5,6)

- HD trẻ thực hiện được một số
quy định ở lớp và gia đình: sau
khi chơi, xếp cách đồ chơi,
khơng tranh giành đồ chơi
* Mọi lúc mọi nơi

- Trẻ biết chào hỏi, cảm ơn, xin
lỗi khi được nhắc nhỡ…
- Trẻ biết chú ý nghe, khi nghe
cơ và bạn nói

- Biết chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi
khi được nhắc nhỡ

- Trẻ biết chào hỏi, cảm ơn, xin
lỗi khi được nhắc nhỡ

- Trẻ biết chú ý nghe, khi nghe cơ
và bạn nói

- Trẻ biết chú ý nghe, khi nghe
cơ và bạn nói
* Giờ chơi

- Trẻ biết cùng chơi với các bạn
- Cùng chơi với các bạn trong các
trong các trị chơi theo nhóm
trị chơi
nhỏ

- Cùng chơi với các bạn trong
các trò chơi

* Quan tâm đến môi trường

* Mọi lúc mọi nơi

- Trẻ biết bỏ rác đúng nơi quy
định

- HD trẻ biết bỏ rác đúng nơi quy
định

V.GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẪM MĨ
* Cảm nhận và thể hiện cảm
xúc trước vẽ đẹp của thiên
nhiên cuộc sống và các tác
phẩm nghệ thuật

- HD trẻ biết bỏ rác đúng nơi quy
định


- Trẻ biết chú ý nghe, thích
được hát theo, vỗ tay nhún
nhảy, lắc lư theo bài hát, bản
nhạc:
- Trẻ thích thú lắng nghe cô hát
điệu dân ca qua bài : Ru con

- Nghe dân ca: Ru con

* Hoạt động học, mọi lúc mọi
nơi

Mũ chóp, vịng để
chơi trị chơi

- Nghe dân ca: Ru con

- Trẻ biết vui sướng chỉ sờ,
ngắm nhìn và nói lên cảm nhận
của mình trước vẽ đẹp nỗi bật

(Về màu sắc, hình dáng…) của
các tác phẩm tạo hình

* Trị chơi: ai đốn giỏi, ai nhanh
nhất.
* Mọi lúc mọi nơi
- Vui sướng chỉ sờ, ngắm nhìn và
- Trẻ vui sướng chỉ sờ, ngắm
nói lên cảm nhận của mình trước
nhìn và nói lên cảm nhận của
vẽ đẹp nỗi bật (Về màu sắc, hình
mình trước vẽ đẹp nỗi bật (Về
dáng…) của các tác phẩm tạo hình
màu sắc, hình dáng…) của các
tác phẩm tạo hình

2. Một số kỹ năng trong hoạt
động âm nhạc

* Hoạt động học

- Trẻ hát tự nhiên, hát được theo
- Dạy hát: Tay thơm, tay ngon
giai điệu bài hát quen thuộc và
biết thể hiện, tình cảm trong khi - DH: Chiếc khăn tay
hát.
- Trẻ biết vận động theo nhịp
điệu bài hát các bài hát, bản
nhạc quen thuộc (Vỗ tay theo
phách, nhịp vận động minh

- Biết vận động theo ý thích các
bài hát, bản nhạc quen thuộc (Vỗ
tay theo phách, nhịp vận động
minh họa…)

- Dạy hát: Tay thơm, tay ngon
- DH: Chiếc khăn tay
* Sinh hoạt chiều
- Biết vận động theo ý thích các
bài hát, bản nhạc quen thuộc

- Nhạc cụ: xắc xô,
trống, phách,...băng
dĩa..


họa…)
* Tạo hình:

* Giờ chơi

- Trẻ biết sử dụng các nguyên
vật liệu tạo hình để tạo ra sản
phẩm theo sự gợi ý

- Biết sử dụng các nguyên vật liệu
tạo hình để tạo ra sản phẩm theo
sự gợi ý

- Trẻ biết cầm bút bằng tay phải
và tơ màu xoắn trịn từ trên
- Tơ màu tóc bạn trai, bạn gái
xuống dưới từ trong ra ngồi
- Trẻ biết sữ dụng kỹ năng, nét
cơng trịn khép kín để vẽ quả
trịn và biết nhận xét các sản
phẩm tạo hình.
- Trẻ biết xếp chồng, xếp cạnh,
xếp cách tạo thành các sản
phẩm có cấu trúc đơn giản

- Vẽ 1 số quả tròn

- Dạy trẻ biết sử dụng các
nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra
sản phẩm theo sự gợi ý
* Hoạt động học
Tơ màu tóc bạn trai, bạn gái

Tranh vẽ mẫu của cô
Giấy bút đủ cho trẻ
Giấy bút cho trẻ thực
hiện, tranh gợi ý để
trẻ xem.

- Vẽ 1 số quả trịn
* Giờ chơi
- Vẽ, tơ màu về chủ đề

- HD trẻ biết xếp chồng, xếp
cạnh, xếp cách tạo thành các sản
phẩm có cấu trúc đơn giản

- Trẻ biết xếp chồng, xếp cạnh,
xếp cách tạo thành các sản phẩm
có cấu trúc đơn giản

- Các loại khối, hình
để trẻ chơi xếp chồng
ngôi nhà, xếp cạnh
thành đường đi…

KẾ HOẠCH TUẦN 5
Chủ đề: Tôi là ai
Thời gian thực hiện từ ngày 05/10 đến ngày 09/10/2020
Hoạt động
Đón trẻ

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

- Nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép. Nhắc nhở trẻ cất cặp, giày, dép lên giá,

Thứ 5

Thứ 6

Trò
chuyện
sáng

- Trò chuyện với trẻ về bản thân
+ Xoay tròn cổ tay

Thể dục
sáng

Tập theo bài hát, bản nhạc; Ồ sao bé khơng lắc
- Hơ hấp: Thổi bóng bay
- Tay: Đưa 2 tay ra phía trước lên cao
- Chân: Đứng co 1 chân
- Bụng lườn: Nghiêng người sang trái sang phải
- Trẻ đi chậm, đi nhanh, đi kiểng gót, chạy chậm, chạy nhanh. theo hiệu lệnh….

Hoạt động
học

PTTC
Đi trong đường hẹp
30mx 0,2cm

KPXH

PTNN

Dạy trẻ biết tên tuổi
Thơ: Đơi mắt
giới tính của bản thân

PTNT
Nhận biết tay phải,
tay trái của bản thân.

PTTM
- Dạy hát: Tay
thơm tay ngoan
+ NH: Bàn tay mẹ
+TC:

Hoạt động - Làm quen bài thơ:
ngồi trời Đơi mắt

- Làm quen bài hát:
Tay thơm tay ngoan

- TCVĐ: Kéo cưa lừa - TCVĐ: Kết bạn
xẻ

- Trò chuyện bản thân - Biết tránh nơi nguy
hiểm hồ ao, bể chứa
nước, giếng, hố vôi
khi được nhắc nhỡ

- Đọc đồng dao

- TCVĐ: Nhặt bóng

- TCVĐ: Kết bạn

- TCVĐ: Nu na nu
nống


- Chơi tự do: Chơi
với đồ chơi

- Chơi tự do: Chơi
với đồ chơi

- Chơi tự do: Chơi
với đồ chơi

- Chơi tự do:Chơi với
đồ chơi

- Chơi tự do: Chơi
với đồ chơi

I. MỤC TIÊU
- Trẻ biết sữ dụng các vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm theo sự gơi ý
Hoạt động - Trẻ thực hiện được một số quy định ở lớp và gia đình: sau khi chơi, xếp cách đồ chơi, khơng tranh giành đồ chơi
góc
- Trẻ biết cùng chơi với các bạn trong các trị chơi theo nhóm nhỏ
- Tập trẻ biết nói đủ nghe, khơng nói lý nhí, Cùng chơi với các bạn trong các trị chơi: bế em, cho em ăn
- Trẻ biết bắt chước giọng nói các nhân vật trong chuyện

- Thích vẽ, viết ngoạch ngoạc
- Trẻ biết chọn góc chơi, đồ chơi, trị chơi theo ý thích và khơng nghịch các vật sắc nhọn.
- Tập cho trẻ cách giở sách để xem, cầm sách đúng chiều và giơ từng trang xem tranh ảnh.
- Trẻ biết xếp chồng 8 đến 10 khối không đổ, xếp cạnh, xếp cách tạo thành các sản phẩm có cấu trúc đơn giản như:
Xếp đường đi bé đến trường, xếp hàng rào
- Trẻ thích chơi với cát, nước.
- Trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi của bạn, dạy trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định.
- 90 % trẻ đạt yêu cầu.
II. NỘI DUNG CHƠI
- Góc PV: Chơi bế em, cho em ăn, bán hàng
- Góc học tập: Xem tranh ảnh về bản thân một số đồ dùng, đồ chơi phục vụ bản thân: Tô trang phục bé, Tập so
sánh cao thấp


- Góc nghệ thuật: Hát múa về các bài hát về chủ đề, làm quen giấy bút.tô màu trang phục của bé, vẽ và tơ màu 1 số
quả
- Góc xây dựng: Xây đường đến nhà bé.., lắp ghép ngôi nhà bé
- Góc thiên nhiên: Trẻ chơi với cát, nước
Vệ sinh

- Biết rửa tay bằng xà phòng sau giờ hoạt động. khi tay bẩn

Ăn

- Không cười đùa trong khi ăn, uống hoặc khi các loại quả có hạt

Ngủ

- Tập trẻ cất dọn đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

Hoạt động - Hướng dẫn trị chơi
chiều
mới “Kết bạn”

Trả trẻ

- Nói được tên 1 số
thực phẩm quen
thuộc, khi nhìn vật
thật hoặc tranh ảnh
(Thịt, cá, trứng, sữa,
rau

- Biết ăn để chống
lớn, khỏe mạnh, và
chấp nhận ăn nhiều
loại thức ăn khác
nhau

- Nhắc nhỡ trẻ biết
đội mũ khi ra nắng,
mặc áo ấm đi tất khi
trời lạnh, đi dép giày
khi đi học.

- Biết nhận ra và
tránh một số vật
dụng nguy hiểm,
bàn là, bếp đang
đun, phít nước

nóng khi được
nhắc nhỡ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp.
KẾ HOẠCH NGÀY

Thứ ngày/ nội dung
THỨ 2
Ngày 05/10/2020
Phát triển thể chất

Mục đích - yêu cầu

Phương pháp - hình thức tổ chức
I. Chuẩn bị:

- Giáo án, nhạc bài hát: “Dậy đi thôi”
- Trẻ đi trong đường
hẹp. Khi đi không chạm - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng.


(Thể dục)
Đi trong đường hẹp
30m x 0,2cm

vào vật chuẩn

- Trang phục của cô gọn gàng,

- Rèn kỹ năng đi trong

đường hẹp theo vạch
chuẩn. kỹ năng vận
động khéo léo, nhanh
nhẹn cho trẻ.

- 2 đường hẹp song song nhau

- Trẻ hứng thú tham gia
vào hoạt động

- Chào mừng các bạn đến với “ngày hội thể thao của bé” năm 2019 và đồng
hành cùng với các bạn trong chương trình hơm nay là huấn luyện viên
“Phương Thảo”

- Giáo dục trẻ thường
xuyên vận động, tập thể
dục để cơ thể được phát
triển cân đối khỏe
mạnh.
- 92-95% trẻ biết đi
trong đường hẹp không
chạm vạch.

- Dây thừng
II. Tiến hành:
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Chương trình của chúng ta ngày hơm nay gồm 3 phần:
+ Phần 1: Đồng diễn
+ Phần 2: Tài năng

+ Phần 3: Chung sức
- Trước khi bước vào các chương trình cho tơi hỏi có vận động viên nào bị mệt
khơng? Có ai bị đau ở đâu khơng?
Hoạt động 2: Nội dung
* Khởi động:
- Lễ diễu hành biểu dương các đội về tham dự ngày hội thể thao của bé xin
phép được bắt đầu.
Đi thường tạo vòng tròn, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi thường,
đi nghiêng, đi thường, chạy nhanh, chạy chậm.
* Trọng động:
Mở đầu chương trình “Ngày hội thể thao của bé” Màn đồng diễn” kết hợp với


nhạc bài: “Cùng đi đều” xin phép được bắt đầu:
- Tay: Đưa 2 tay ra phía trước lên cao (2L x 4N)
- Bụng lườn: Nghiêng người sang trái sang phải (2L x 4N)
- Chân: Đứng co 1 chân (4L x 4N)
- Như vậy cả hai đội đã hoàn thành xuất sắc màn đồng diễn, một tràng pháo
tay thật lớn cổ vũ hai đội.
* Tập VĐCB: “Đi trong đường hẹp 30mx 0,2cm”
Từ 3 hàng dọc chuyển thành 2 hàng dọc. Để chúng ta bước vào phần thi thứ
hai Tài năng có tên gọi “Đi trong đường hẹp 30mx 0,2cm”.
Để tham gia luyện tập và thi đấu đạt kết quả cao cả hai đội quan sát cô làm
mẫu:
- Làm mẫu cho trẻ xem 2 lần:
+ Lần 1: Làm mẫu khơng giải thích
+ Lần 2: Làm mẫu + giải thích:
+ TTCB: Cơ đứng ở vị trí hàng của mình khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô về
đứng trước vạch xuất phát, 2 chân cơ đứng sát vào vạch xuất phát khi có hiệu
lệnh đi thì cơ đi cơ bước đi đều, khơng giẫm lên vạch, tư thế người ngay ngắn,

không cúi đầu, đi hết trong đường hẹp cô đi về đứng cuối hàng của mình.
* Trẻ thực hiện:
Cơ gọi 2 trẻ làm tốt lên làm cho cả lớp xem
Lần1: Cho 2 trẻ lên thực hiện một lần (mỗi đội mỗi trẻ).
Cô bao quát sữa sai kịp thời cho trẻ trong quá thình thực hiện.


+ Vừa rồi 2 đội thực hiện bài tập gì?
Lần 2: Đi trong đường hẹp 3,5m x 0,2cm
- Lần này yêu cầu của ban tổ chức sẽ khó hơn, các bạn phải đi trong đường
hẹp có độ dài 3,5m. Vì thế đòi hỏi sự nhịp nhàng, khéo léo của các bạn.
+ Cho 1 trẻ một lần, mỗi lần 2 trẻ.
Lần 3: Thực hiện theo khả năng
- Và bây giờ ban tổ chức cho các con lựa chọn theo khả năng của các bạn, nào
cô mời.
+ Đi trong đường hẹp 30m x 0,2cm
+ Đi trong đường hẹp 3,5m x 0,2cm
Hai đội đã sẵn sàng chưa?
- Kết thúc phần thi thứ 2 cơ thấy 2 đội đã hồn thành xuất sắc, 1 tràng pháo tay
cổ vũ 2 đội.
* Trò chơi vận động: Ném túi cát vao vòng
Và bây giờ chúng ta đến phần thi chung sức với tên gọi “Ném túi cát vao
vịng“
+ Cách chơi: Cơ chia lớp thành 2 đội đứng theo hàng dọc, khi nghe tiếng nhạc
vang lên các vận động viên đi nhịp nhàng ngồi vịng trịn hết bản nhạc các
vận động viên của 2 đội đứng lại nhắm đích và ném vào đích.
+ Luật chơi: Mỗi lần lên chơi mỗi bạn chỉ được ném một túi cát, những cát
ném ra ngồi vịng khơng được tính. Sau thời gian một bản nhạc đội nào ném
được nhiều túi vào vòng đội đó sẽ chiến thắng. Các bạn đã hiểu cách chơi, luật
chơi chưa nào? Đã sẵn sàng chưa?

Trò chơi ném còn xin phép được bắt đầu.
- Tổ chức trẻ chơi 2 - 3 lần.
- Cô nhận xét kết quả sau mỗi lần chơi
- Trải qua 3 phần của hội diễn “Thể dục thể thao”, cả hai đội chơi đều xuất sắc,
xin chúc mừng tất cả các bạn.
* Hồi tĩnh
Sau những phần thi đầy hấp dẫn, bây giờ xin mời các bạn đi dạo nhẹ nhàng
nào.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 – 3 vòng xung quanh sân vận động.
Hoạt động 3: Kết thúc

- Hoạt động chủ đích

Hội thi “Ngày hội thể thao của bé” đến đây là kết thúc, cảm ơn các đội đã về
tham dự. Qua hội thi hôm nay cô mong các thành viên của hai đội về nhà
thường xuyên tập thể dục, ăn uống đầy đủ để có sức khỏe cho kỳ thi năm sau
đạt kết quả cao hơn nữa, xin chào và hẹn gặp lại.

- Trị chơi vận động:

Hoạt động ngồi trời

- Chơi tự do

Hoạt động chủ đích: Làm quen bài thơ: Đơi mắt

Hoạt động ngồi trời

Sinh hoạt chiều

- Trị chơi vận động: Kéo cưa lừa xẻ
- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi
Sinh hoạt chiều
- Hướng dẫn trò chơi mới “Kết bạn”

* Đánh giá hằng ngày:


...................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................
...
Thứ ngày/ nội dung

Mục đích - yêu cầu

THỨ 3

I. Chuẩn bị:
- Búp bê - 2 ngôi nhà bạn trai, bạn gái.

Ngày 06/10/2020
Phát triển nhận thức
(MTXQ)

Phương pháp - hình thức tổ chức

- Trẻ biết tên tuổi giới

tính của bản thân.

II. Tiến hành:
Hoạt động 1: Ôn định gây hứng thú

- Rèn kĩ năng trả lời
- Các con ơi! Các con nhìn xem hơm nay ai tới thăm lớp mình nè? (bạn búp
Dạy trẻ biết tên tuổi giới
trọn câu. Phát triển ngơn bê)
tính của bản thân
ngữ cho trẻ.
- Ồ đúng rồi hôm nay bạn búp bê đến thăm lớp bé 1 và làm quen với các bạn
- Phát triển khả năng ghi trong lớp.
nhớ và chú ý có chủ
Các con vẫy tay chào bạn búp bê đi nào.
định.
- Cô làm mẫu giới thiệu bạn búp bê với các bạn trong lớp sau đó cơ giới thiệu
- Giáo dục trẻ biết vệ
về lớp mình (họ, tên, tuổi, ngày sinh nhật, giới tính (trai hay gái), ở đâu, những
sinh các bộ phận trên cơ người thân trong gia đình (bố, mẹ, anh, chị…), bạn thân, sở thích ăn mặc,
thể.
thích làm gì?. Cho trẻ cùng làm quen.
* Yêu cầu cần đạt:
Hoạt động 2: Nội dung
92 – 95% trẻ nói được
tên, tuổi giới tính của
mình

* Trẻ giới thiệu về mình.
- Cơ cho lần lượt từng trẻ cùng giới thiệu về mình.

- Con tên là gì?
- Con là bạn trai hay bạn gái?
- Vì sao con biết mình là bạn trai (gái)? (Trẻ trả lời theo hiểu biết của trẻ)
- Vậy bạn trai và bạn gái khác nhau ở điểm nào? (Trẻ trả lời theo hiểu biết của
mình)
- Vậy con có biết năm nay mình bao nhiêu tuổi khơng? (Trẻ trả lời)
* Trị chơi “Về đúng nhà”
Cách chơi: Cơ và trẻ cùng hát bài “ trời nắng ….mưa to rồi mau mau về thôi”.
Trẻ phải chạy về nhà theo đúng giới tính, ai sai phải tự giới thiệu về mình.
Hoạt động 3: Kết thúc
Bây giờ bạn búp bê ra về, bạn búp bê rất vui khi được làm quen với lớp chúng
ta. Các con hãy hát bài “Em ngoan hơn búp bê” tiễn bạn búp bê ra về nhà.
Hoạt động ngoài trời
- Hoạt động chủ đích:
- Trị chơi vận động:
- Chơi tự do:
Sinh hoạt chiều

Cô nhận xét, tuyên dương, cắm hoa
Hoạt động ngồi trời
- Hoạt động chủ đích: Làm quen bài hát: Tay thơm tay ngoan
- Trò chơi vận động: Kết bạn
- Chơi tự do: Cho trẻ chơi đồ chơi
Sinh hoạt chiều
- Nói được tên 1 số thực phẩm quen thuộc, khi nhìn vật thật hoặc tranh ảnh
(Thịt, cá, trứng, sữa, rau

* Đánh giá hằng ngày:

...................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................
...
Thứ ngày/ nội dung

Mục đích - yêu cầu

THỨ 4

Phương pháp - hình thức tổ chức
I. Chuẩn bị:
- Tranh minh họa bài thơ

Ngày 07/10/2020

II. Tiến hành:
Phát triển thẩm mĩ
(Tạo hình)
Thơ: Đơi mắt

- Trẻ đọc thuộc bài thơ,

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú.

thể hiện tình cảm, cử

Hát: “Cái mũi”

chỉ qua bài thơ.

+ Bài hát nhắc đến bộ phận gì trên khn mặt của các con?

- Giúp trẻ phát triển khả
năng ghi nhớ có chủ
định, phát triển ngơn
ngữ.

- Có một nhà thơ đã viết về vẽ đẹp của đôi mắt. Cô mời các con lắng nghe nhé.
Hoạt động 2: Nội dung
* Cô đọc thơ.
- Lần 1: đọc diễn cảm
- Lần 2: đọc diễn cảm kết hợp tranh minh hoạ.

- Biết trả lời câu hỏi
của cơ giáo.

* Trích dẫn - Đàm thoại:
+ Cơ vừa đọc bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu

+ Do ai sáng tác?

quý các bộ phận trên cơ

- Cơ đọc diễn cảm tồn bộ bài thơ một lần nữa.

thể.

Những câu thơ đầu của bài thơ nói lên vẽ đẹp đáng yêu và tác dụng của đôi
mắt xinh xinh với chúng ta đấy.

- Trẻ hứng thú tham gia

Đôi mắt xinh xinh

vào các hoạt động, 93 –

.............................

95% trẻ đọc thuộc bài
thơ.

Mọi vật xung quanh.
Đôi mắt đẹp như thế nào?
Mắt giúp em những gì?
Đơi mắt xinh xinh
..............................
Ngày càng sáng hơn
Để cho đôi mắt ngày càng sáng hơn em bé phải làm gì?
Vậy cịn các con phải làm gì?
* Dạy trẻ đọc thơ:
- Cho cả lớp đọc theo cô đến hết bài (2-3 lần)
+ Mời tổ, nhóm, cá nhân đứng dậy đọc
- Cô chú ý sữa sai cho trẻ, giúp trẻ đọc đúng lời, đúng ngữ điệu của bài thơ.
- Cả lớp đọc lại lần nữa.

Hoạt động 3: Kết thúc
+ Cũng cố: Nhắc lại tên bài vừa học - Giáo dục
- Nhận xét: Nêu gương - Cắm hoa


Hoạt động ngoài trời
Hoạt động ngoài trời

- Hoạt động chủ đích: Trị chuyện bản thân

- Hoạt động chủ đích:

- Trị chơi vận động: Nhặt bóng

- Trị chơi vận động:

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi

- Chơi tự do:

Sinh hoạt chiều

Sinh hoạt chiều

- Biết ăn để chống lớn, khỏe mạnh, và chấp nhận ăn nhiều loại thức ăn khác
nhau
- Bồi dưỡng trẻ yếu về lĩnh vực phát triển ngôn ngữ (luyện phát âm) như cháu:
............................................................................................................................

* Đánh giá hằng ngày:

...................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................
...
Thứ ngày/ nội dung

Mục đích - yêu cầu

THỨ 5

I. Chuẩn bị:

Ngày 08/10/2020
Phát triển nhận thức
(Tốn)
Nhận biết tay phải,

Phương pháp - hình thức tổ chức
- Đồ dùng của cơ: Bát, thìa, tranh vẽ đôi bàn tay

- Trẻ nhận biết được tay
phải, tay trái của mình

- Đồ dùng của trẻ: Bát, thìa, tranh vẽ đơi bàn tay mỗi cháu 1 tranh, 20 chiếc
vịng các màu. (xanh đỏ vàng), bút sáp màu đủ cho trẻ.

- Biết chọn đồ dùng, đồ

- Bài hát “ồ sao bé không lắc’’, “bài thơ đôi bàn tay em’’.